德育论文开题报告范文

德育论文开题报告范文第1篇

德育论文开题报告范本一

学校：

学院：

年级：

班级：

姓名：

我的大学这样过!

时间悄悄地从我们身边溜走,不知不觉间我们已经在大学生活过了些许时日，适应了大学的学习，也养成了专属于我们自己的一些习惯。在已经逝去了的时光中，有过遗憾，有过迷茫，有过悲伤亦有过喜悦~~但是不管是怎样的一种状态，过去的翻篇就过去了!展望明天的我们都该是积极向上的，充满激情的!我的大学就这样过——

大二了，这一年该是充满着挑战的。回首昨天专业课还是欠缺了很多，看看今天，曾经落下了的一定要补上。那么，从最基础的抓起。魏老师说“底层的东西生命力很强”，所以大一上过的课都是重中之重。虽然自认为那些很没用，现在看来，当初的自己还真的是很无知与弱智。相信这一切现在意识到还不算太晚。大一最遗憾的是没能意识到时间的宝贵，逝者如斯夫!逝去的便不会再来了，大学英语六级没过这是自己意料之中的事。我以为还有大二大三啊…现实却是，每个时段都该有属于那个时段的事情。那么，就是自己抽出时间来学习英语，准备12月份会如期而至的六级考试。半年前就已经买了新概念3，当初就是想好好准备六级考试听力部分的，结果是一页没看，听力也败得挺惨的。那时的我…今年我成长了，会用心去备考，而且要全力以赴争取高分，为了自己不会后悔。等着我!

我们专业的方向与其他班的比很简单的，但是自己却没怎么学好。这一年充满挑战，我想挑战的是自己吧!高中时，班主任老说--世上无难事，只要肯登攀!用心了用力了，其实事儿基本上就已经办成了。老师仅仅是扶持着那些有决心去“前进”的人们，自己能在专业的领域达到一个什么样的深度与广度，其实完全是在凭自己以一个怎样的心态去面对的。Not complain!路全是由自己一个人在走，不要等到已经偏离了好远，走错了方向时再来埋怨老师与家长怎样怎样…不是别人怎样不够优秀怎样怎样，而是当事人本身是否积极主动地去争取。性别不该成为你达不到目的的一种借口吧!很多标签不是别人给你贴上去的，而恰恰是自己。这一年我要为自己而打好专业的基础并尽全力的去追那些跑在我前面的那一大群人，专业课是必须要学好的，这一年。不管以后是考研还是公务员都好，但现在你的专业必须要是在自己全力以赴去学习的，这是最基本的要求。以后的事以后再说，既然活在当下就该活好当下。

专业与英语是两个方面，还有的就是去图书馆借一些古典的文学作品，多了解一些先哲与咱国家的一些领袖的事迹，读些历史。自我认为，大学生应该了解这些方面的知识。也算是自身素质的一种提高吧!大二这一年学业方面应该会这样度过吧，生活上就会和学长学姐们多沟通一下吧，有些不懂的模糊的就会问问他们。也会接触一些学弟与学妹，给他们指一条光明之路，让他们学好基础的知识。当然这一年的最终目标我想要到的是再升大三之前自己能有进软件公司实习的能力。因为罗老师曾经说过，学得好的两年之后就可以在软件公司实习。那么我的目标，一年以后就是这个，也许现在还差得多，但是我会努力为自己争取。

大三的时候，应该会变得成熟与稳重了吧!我希望那时的自己会是那样的，然后听说那一年会很忙，要学完所有的课，然后还会决定以后自己的人生，是考研，是考公务员，还是…选择很多吧。但现在，我只能说自己没怎么想好，那时我的选择会是什么。不过那一年我还是会先做好自己的本职工作，学好课程专业，然后做一些项目(这个发生的前提是大二的我打好基础了)，为自己积累一些经验，为以后自己多一些选择。时间总会有的，即使再忙的人也会挤出时间去做更多有意义的事情。所以，我还是会读一些有助于自身修养与素质提高的书籍，陶冶情操，丰富知识。据思修老师孜勤说—新东方的俞敏洪四年读了400本书，当然我们也许做不到他那样优秀，但是你先不做到那样勤奋，不为自己多积累储备一些知识，以后就是不想平庸也难了。计算机软件考试，据了解，我们这届的现在就已经有人参加考试了。那天知道这事时，有点小郁闷，大家一起进入这个校园的—差距竟然这么快就…那么软考就也放在大三开学与大二毕业的那个时段，并要考出比较优异的成绩。其实也许很多事情说说挺容易的，真正做起来就不是那么回事，但是这个报告与其说是交老师倒不如把他当成是对自我的一种鞭策与激励。大丈夫言出必行，应该说到就争取做到。 大三毕业之后，我期望达到的是不管会是考研还是其他，都要有一个让人满意的结果。然后在做人做事方面学会踏踏实实，脚踏实地，一步一步的就好。

大四那一年，应该是准备自己的论文答辩什么的。应该还会参加计算机软考，还会有一些其他的技能证书。其实只要前面能打好“地基“，最后这一年就会挺愉快的，无论选择哪方面来发展，都不会让自己太过于头疼。我也许会选择考研，也许会选择就业参加工作。公务员会考的，但不会是毕业就考，因为我崇拜的人是总理，工作几年之后会为这个而行动吧!学长中有做的很好的，那个毕业讲座，我收获了很多，不管是谁，都得是靠着自己的汗水一步步的走向成功什么的。大家都不容易，磕磕碰碰的过来——孜勤老师说得好，有一个“积极向上的心态”最好…

大学不是一个只会空喊口号，“我不要虚度”的地方。喊口号的人，永远是弱者。大学也不是一个，四年来了，只知道迷茫的地方。或许，身处的大学，并不是你想要的生活。可是，我们要创造属于我们自己的生活。不让属于我们的时间荒废掉，多去做一些有益于自己于他人的事，有意义的事情。大学之道，不过在于：对得起自己，不给自己留有遗憾，在我30岁，40岁的时候，回想起来我的大学，还会有热泪盈眶的事情

我觉得，能做到这些，就是成功，这也就是大学，交给我们，告诉我们的…我们的大学就该这样过!

德育论文开题报告范本二

一、昨天

伴随着6月8日的结束，12年的中小学生活结束了。而令我们向往的大学生活开始了。在高中，我们对大学的生活充满了憧憬。我们憧憬大学——这个自由的校园;我们憧憬大学——这个开放的校园;我们憧憬大学——这个活跃的校园。

从小学，就被老师、家长等各类人士灌输着各种关于大学如何美好的思想，以激励我们努力学习，从而考上理想的大学。因此，考上大学这个梦想便深深地印在了我的心中。随着年龄的增长，懂的事情多了，我自己便会思考，为什么要考大学，我要考上一个怎么样的大学，我要学习什么专业，也许我心中有一个答案，但是这个答案是模糊不清的。这使我就像在一片茫茫大海之中，因此我不知道我应该向哪个方向行进。但是尽管这大海如此迷茫，可我心中有着考大学这个梦想，它成为了引领我走出迷茫的灯塔。有了这个灯塔，无论我遇到了多少个黑夜，我的终点都是明亮的。无论我遇到了多少波涛，我都会坚持走下去，因为梦想在为我加油。

因此，每个人心中都要有一个梦想，梦想不仅是我们海航的灯塔，更是我们航行的动力。当我们不知何去何从时，当我们遇到困难时，梦想就会伴我们左右。梦想就在我们心中。

二、今天

在三个月的等待中，8月31日终于来临了，盼望了12年的大学终于来临了。我提前了两天就来到了学习，带着好奇，带着兴奋，带着希望。开始了自己的大学生活。

军训，加入学生会，正式上课，考试，同学、舍友聚会··开学到现在已经有了两个多月了，似乎我还没有从高中完全走出去，但是却又和高中有很大的差别。像高中一样上课，学习。但是却不像高中一样每天的固定教室，不像高中每天要上早晚自习等等。相比高中要自由，更需要的是自主。就在对大学生活慢慢的变得适应时，我发现当初考大学的这个梦想也早已经不知飘到何处了。而心中梦想的位置也空了下来。这时候的我仿佛只知道像高中一样三点一线的生活、学习。到了上课时间就去上课，下课回来就要复习，到了考试的时间，就要为了考试努力，学院有活动，就去观看。从前总是自己决定这个时候需要做什么，而现在却变成了这会有什么事情需要我去做，一切变得机动起来。这时的我就像漂泊在大海中的纸船，没有了方向，没有了动力。

大学的时代，是一个谈梦想的时代。然而这时我的梦想却不知道在哪里飘荡着。从前我会向着一个终点扬帆起航，奋力前进。而现在，没有了梦想，我只能收起船帆，任风吹，任水打，在大海中自由漂泊。这样的生活是一种浪费，这样的生活是一种消耗，这样的生活是颓废的。

因此，梦想是我们的灵魂。没有了梦想，我们就没有了方向;没有了梦想，我们就没有动力;没有了梦想，我们就没有了自主。

三、明天

有时候闲下来时我便会想起小时候的大学梦，就会想起小时候对考大学的疑惑。我为什么要考大学，我要考什么样的大学，我要学什么专业。这个问题，从前我无法回答，我没有一个准确的答案。而现在大学考上了，大学梦实现了，同时这个问题也需要我来回答了，并且我需要有一个明确的答案。

为什么要考大学。到了大学，我发现许多同学都是在为了考试而去学习，只有到了考试时候才会去学习。他们不知道自己毕业后要做什么工作，要向什么方面发展，他们更不知道自己毕业后可以做什么。这是因为他们心中梦想这个位置需要填充，心中有了梦想，他们才会主动学习，心中有了梦想，他们的生活才可以按照自己的节奏进行，而他们现在的理想便是“为什么要考大学”的答案。

而我，目前虽然我会主动学习，但这不是自己心中有梦想，这只是高中时期留下的习惯，随着时间的流逝，这个习惯会慢慢地改变，那时的我，会变得颓废，大学生活，对我也将失去意义。因此，我现在最需要的便是一个新的梦想，一旦有了新的梦想，我便可以再次扬起风帆，向着新的终点航行。夜深人静时，我便会思考，我为什么考大学。想起以前模糊的答案，我努力的将它捋顺清楚，结合自己的特长，自己的爱好，自己的经历和现在的情况。我得到了一个清晰地答案。我考大学，便是为了我新的梦想。我要创造自己的事业——一个经营零售业的公司。这是我想要做的事，也是我要做的事。

这便是我新的梦想，大学四年，很快就会过去。相信心里有了这个新的梦想，我的大学将更加有意义。我的航程将变得更加顺利，我的航向将变得更加清晰，我航行的动力也将变得愈加充足。

四、总结

大学生活已经开始，我们要带上自己新的梦想，向新的高度行进。在新梦想的带领下，我们的行动将不再机动，我们的学习将不再被动，我们的未来将会充满希望。梦在心中，大学生活正式启动。

德育答辩开题报告范本三

时光，用它的姿态流逝着，像从指间流过的细沙，在不经意间滑落;像从针尖滴下的水滴，没有声音，也没有影子。有些人，有些事，有些爱，注定成为记忆中最温暖的风景;激情，奋斗，笑靥，注定在记忆深处历久弥新。来到北理工已经半年多了，半年的时间，半年的记忆，半年的回想，就让我在此留下成长的足迹。

入学篇

我高考前已经通过了北京理工大学的自主招生，面试的时候来过北理工，对它印象还不错。因为我从小就向往首都北京，而北理工地处北三环，交通方便，所以我就决定报考北理工了。报到那天，当我兴冲冲地来到中关村的时候，却被告知大一大二要在房山良乡。当时我一下就懵了，感觉好像被骗了一样，特别伤心，因为我曾听姐姐说过那里是郊区。然后我就坐校车来到了良乡，一路上看到越来越矮的建筑物，越来越荒凉的环境，我的心也跟着越来越凉。终于到了学校，看到在马路两边的学校，我曾一度怀疑会不会不安全。就这样，带着沮丧的心情进入了校园。但是，当我看到热情迎接我们的学姐学长时，心中又有了一丝温暖。大学生学就这样开始了，我的心情也渐渐好起来，良乡虽然有点偏，但就是那种远离大都市的清净，让我们更加投入于学习，不被外界所诱惑。就是那慢悠悠拥挤的环一，真的很让人伤脑筋啊!

军训篇

军训是入学的第一课。入学后，我们很快就开始军训了，站军姿，齐步走，齐步跑，正步走……军训中记忆最深的是和一个营长、两个教官、两个指导员的相处以及打靶的经历。我们的营长真不是盖的，训兵真的挺有一套，而且还很幽默，我挺喜欢他的。两个教官虽然有时候挺严格的，但大部分时候也挺有人情味的，他们会尽可能体谅我们，理解我们。军训结束后，其中一个教官再来学校的时候还给我们带来了他们那里的特产，让我们很是感动呢。还有两个指导员，她们在生活中照顾我们，在军训时激励我们，是我们的良师益友。在这里，我真心的感谢你们，让我有了这一段美好的回忆。最激动的时刻就是去打靶的时候了，十几秒钟，五发子弹，却成了记忆中无法抹去的深刻回忆。

学习篇

本以为上大学后学习会很轻松，没想到，原来在大学里，学习依然是第一要务，这让我加深了对“活到老，学到老”的理解。第一学期有好多相对来说不是很重要的课，比如近代史、思修、知识产权，所以我就把重心放在了微积分、机械制图、英语、计算机这些学分比较高的课上了。还记得微积分考前的突击，晚上和同学在活动室学到天明，真的是很难忘的回忆，结果出来也让我很满意，努力毕竟会有收获啊。至于我的整体成绩，其他还挺满意的，就是英语视听说不太理想，下学期要好好学英语了，最重要的是得找机会多练习，多动嘴，多听听力。可喜的是，英语四级已经过了，虽然没能报考口语，但我已经很满意了。下学期的课程比上学期更紧了，每门课都得好好学，不能再优哉游哉地过日子了，加油!

工作篇

刚开学的时候，我就竞选了班级负责人，后来顺利当上了团支书。以前就听说当班委挺锻炼人的，当上之后才更加有感触。当团支书真的是很累，每天开会开不完，从班长团支书例会到团支书会，每次都会下发好多任务。之后，要想着如何把团日活动弄得让同学们更感兴趣，如何让同学们积极参加，如何让活动更有意义，然后就是活动的实施和总结。我觉得上个学期我做的不太好，我反省了一下，觉得我应该发动大家和我一起想主意，毕竟“众人拾柴火焰高”嘛;其次，我要学会分担，把任务分配给各个班委，不要总自己干，那样只会得不偿失，自己很累，其他班委还觉得自己没事干没成就感。希望这学期我能吸取以前的教训，干好团支书这项工作。

至于学生会方面，我加入了机械学部学生会女生部，在那里，不仅学会了写策划，办活动，更重要的是认识了很多有能力的人，结交了很多朋友，俗话说，多一个朋友多一条路，朋友多了对以后也会有好处。

入党篇

当学校开始组织学生入党的时候，我就积极写入党申请书，参加每次党课，学习关于，参加党课考试。我热切希望投入党的怀抱，成为党的一部分，为党奉献自己的一切。希望我能顺利入党，实现我的愿望。

友谊篇

我真的很幸运，遇到了我的三个舍友。我们来自四个不同的省份，天南地北地聚在一起就是缘分，我非常珍惜。刚开始接触，可能是由于生活环境的不同和语言表达方式的差异，有点不太适应。不过我的适应能力还比较强，很快我们就彼此熟悉了，组成了我们最温馨、最和谐的宿舍。亲爱的朋友，谢谢你们，让我觉得宿舍就是我的家，让我不再孤单，让我感到温暖。我还认识了好多其他的朋友，班里的男生朋友，辅导员班主任朋友，学生会里的朋友，社团里的朋友，军训十三连的朋友，地铁上偶遇的校友……朋友们，你们是我一生的财富，我会一直把你们放在心里，永远永远。

结语篇

大学?真的不敢相信，我已经进大学半年多了!曾经那样的向往，曾经那样的憧憬，当真正踏进大学这片土地时才发现，我的人生将从这里起航，我的目标将在这里实现，我的梦想将从这里放飞。大学，我来了!

德育论文开题报告范文第2篇

一独立学院实行德育答辩的必要性

独立学院学生既是普通大学生中的一员，在德育教育中存在普通高校学生共性的问题，同时，作为独立学院的学生，又具有他们的特性。

1独立学院的学生家庭经济条件相对较好，更应该加强对其勤俭节约、吃苦耐劳品德的培养

根据国家规定，独立学院的学费收取实行准成本收费，每名独立学院学生每年的学宿费要在万元以上，是普通高校学生的二至三倍。一般来说，只有具有一定经济条件的家庭才有能力送孩子到独立学院就读。据我们对本二、本三学生消费调查问卷显示调查，本三学生平均月生活费也明显高于本二学生。而相对应的是独立学院学生在勤俭节约、吃苦耐劳这方面的品格普遍缺乏，因此，在德育教育中更应该加强其勤俭节约、吃苦耐劳品德的培养。

2过于注重自我，体意识淡化

由于社会历史环境和个体生理等因素的影响，特别是受独生子女的优越感、封闭性和自我中心的心理影响，一些大学生过于强调个人发展、自我价值的实现，认为“人与人之间的关系就是相互利用，相互需要”，“什么都是假的，只有自己才是真的”，缺乏对他人的理解，缺乏协作互助精神，集体意识、服务意识淡漠。据海南省对大学生思想道德状况的调查表明，当发生特大灾害，造成重大损失时，有10%的大学生认为“与自己无关，不予理睬，不予捐款捐物”；在公共汽车上见到老弱病残时，有8%的大学生选择了“不让座”的态度；在“路遇坏人行凶，抢劫偷盗”时，有58%的大学生选择了“袖手旁观”的态度。

3社会活动能力强，但自律性差

独立学院的学生思维活跃，情感丰富，接触社会面较广，内在潜力大，社会活动能力较强，适应社会环境较快。但由于生活条件的优越，家长的娇宠，自我要求不高，自律性差，缺乏良好的学习和生活习惯。在学习、生活上纪律涣散，上课迟到、早退、睡觉、看小说杂志、发短信、听音乐；上网打游戏成瘾、打架斗殴等。而德育答辩就是一种既注意教育和引导，又可以调动学生自我教育、自我完善的积极性，发展学生的主体意识的一种方法。

4综合素质较高，但人际关系敏感

由于家庭经济条件优越，一方面，不少独立学院学生从小便接受过特长教育，学生兴趣爱好广泛，注重个人能力的培养，综合素质较高。另一方面，相当部分学生又往往抱有优越感，自我评价过高，自我意识较强，比较注重张扬个性，关心与个人有关的事情，缺乏合作精神，嫉妒心强，不懂得如何去尊重同学.如何与他人交流。久而久之就会与周围的人产生冷漠、敌意，心理较为脆弱，人际关系敏感。虽然独立学院根据中共中央宣传部教育部颁发的《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号）文件精神，把“马克思主义基本原理”、“思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”这四门课程规定为普通高校四年制本科的思想政治理论课的必修课，但这有限的课时如何保证学校的德育教学水平，德育答辩制值得尝试。

二独立学院实行德育答辩的工作阶段探析

实施德育答辩的初衷，就是要改变德育教育工作的单向灌输模式，突出体现学生在教育工程中的主体地位。而独立学院学生思想活跃，更易于接受这一新的教育模式。通过学生自我总结、交流、答辩等互动过程，使学生在浓郁的人文氛围中自觉地接受体验，强化他们对自身思想道德的内省和行为的自律。我院自2007年开始启动毕业生德育答辩以来，逐渐将其完善、创新，现在从大一入学开始，直至学生毕业，一直将德育答辩工作贯穿始终，收到了较好的成效。按照学生的不同阶段，分以下四个主要工作阶段：

1新生入学阶段

利用毕业生德育答辩成果开展新生入学教育，使毕业教育和人学教育“首尾相连”，给每位新生发放一本“教科书”（优秀德育答辩论文汇编），上好一堂“德育课”（将优秀毕业生请回作报告），帮助其规划好大学生活，把优秀毕业生在德育答辩中总结出来的经验和感悟传递给新生，促进优良学风、校风在高低年级间的传承。大学中的第一场报告对每个新生的意义非同一般，因此我院在请优秀毕业生作报告这一环节上下大功夫，精挑细选在各方面有特长的学生，比如贫困学生不屈奋斗成材、考研宿舍代表（七名同宿舍女生有六人考研上线）、身残志坚在国际大赛中获二等奖并考入名校研究生的同学、在社会活动中非常出色的同学等等，由于这都是我院自己的毕业生，这种报告会激发新生的斗志，也让他们知道，如果努力奋斗，自己也会成为像他们一样出色的学生。

2大一下学期至大二上学期

我院从大一下学期开始就让学生做德育答辩开题报告。经过一个学期的大学生活，许多学生已经有了一定的感悟，比如学习方式的原因，学习成绩不理想，对未来迷茫；难融于集体生活，人际关系紧张；由于过分放松，学习成绩红灯高挂等。这时候进行的德育答辩开题可以以“珍藏逝去的1/8，谋划未来的7/8”为主旋律，让学生对已经度过的大学生活进行总结，并立足现实，放眼未来，对今后的大学生活乃至毕业后的职业生涯进行长远的规划。此德育开题以班会形式进行，可以选择茶话会、户外活动等具体形式，使学生在既严肃认真又轻松愉快的氛围中完成德育开题。辅导员及班主任将对学生撰写的开题报告及在会上的表现进行评分，学生之间进行互评。如果每位学生都能够认真对待德育开题，将对他们未来的大学生活大有裨益。

3大二下学期至大三上学期

从大二下学期至大三上学期，进行德育答辩中期汇报。仍采用班会的形式，让学生汇报自己的收获、教训或对大学生活的感悟。可根据专业特点选取不同的具体形式，比如学中文的可用优美的文字进行中期汇报；学动画的可自己制件视频动画；学绘画的可采用连环画的形式等，这不仅是中期汇报，还是对自己专业水平的展现和切磋。德育答辩开题报告和中期汇报不仅对学生个人是一次心灵的触动，还会增强学生之间的了解，增强班集体的凝聚力，对今后班内各项活动都会产生促进作用。并且由于开题报告和中期汇报进行得比较早，有成功经验的学生将经验与大家共享，有困惑、或有过失败或挫折的学生通过报告或汇报对其它同学会有警示作用，避免其他学生走弯路。

4大四下学期

经过近四年的大学生活，在毕业前夕，学生们不仅要准备进行学位论文的答辩，还要准备德育答辩。根据学校要求，每个毕业生要结合自己的大学经历撰写3000至5000字的德育答辩论文，在论文指导老师对论文进行指导、审核、评阅后，进行学生交流答辩及成绩评定。学生以班级为单位组织开展德育答辩，成立专门的答辩委员会，由学院领导出任答辩委员会主席，学院负责人、德育教师、辅导员、班主任等组成答辩委员会，由答辩评审委员会与毕业生进行面对面的提问交流，为每个学生的答辩进行评判。最后是论文评审和总结表彰。德育答辩的最终成绩由现实表现、书面总结、同学互评以及交流答辩等几部分组成，分为优、合格和待考察，成绩评定为待考察的同学还有答辩的机会，每个学生德育答辩的最终成绩将记入学生成绩单。另外评选出获奖论文并对获奖者予以表彰。

三独立学院实行德育答辩可能存在的问题

德育答辩虽然是一个非常新颖的大学生德育教育工作形式，但若要能够真正发挥其作用，需要多方面的密切配合。

首先，部分学校不够重视。目前部分独立学院把工作重心放在了硬件建设和课堂教学上，以期使学校走上良性循环、快速发展的轨道。但这却违反了高校教育对“德育为先”的要求，而正是对德育教育缺乏应有的重视，使学校打架斗殴、学风差、学生起哄闹事等不良事件层出不穷。

其次，缺乏完备的实施方案。虽然有德育答辩制度，但一些相关文件不完备或没有实施细则，使学生不知道何时该做什么事，辅导员老师也不知道该如何指导学生。这可能造成工作的不顺畅，最终也会影响德育答辩的效果。

德育论文开题报告范文第3篇

一、构建德育网络，强化德育意识

学校工作，德育为先。德育管理是一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，由王双桂校长总负责，成立了德育工作领导小组，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力，建立健全各级各项规章制度。密切家校联系，每学期坚持召开家长会，并成功召开了2次基于腾讯QQ的网络家长会，促进学校教育和家庭教育同步开展。

二、加强德育理论研究，提高德育工作水平

我校以重庆市2012年度教育科学规划基础教育科研课题《农村留守儿童心理关爱研究》为载体，建立以班主任为主体，全员参与的德育工作队伍。每年开展一次德育工作表彰暨经验交流会，研讨班主任工作和学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。2014年9月举办新班主任培训会，让新人尽快地进入育人角色。我们聘请了万州区教育督导室正处级督学马永健到校做了师德专题讲座。同时，赵艳华等老师撰写的德育论文获万州区德育专委会三等奖两篇。

三、认真开展德育活动，探寻德育工作新方法

1.坚持一个主题，持之以恒抓学生行为习惯养成教育

认真贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，长期开展以“说文明话，行文明事，做文明人”为主题的行为规范系列训练活动，例如，“抽屉文化”“书包文化”“我有一双小小手”“干干净净、安安静静”“课前常规三个一”等，重点培养学生行为养成的文明习惯。

2.以活动为载体，开展德育专题教育活动

利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动。如，每年开展植树造林绿化家乡、清明烈士墓祭扫、庆六一文艺节目演出、校园歌手大赛、春秋季运动会、迎新年元旦音乐会等活动。

3.学科教学中有机渗透德育教育

教师在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中。同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。

4.搞好校园和班级文化环境建设

教学楼走廊悬挂多幅万州区教育系统书法爱好者的作品，熏陶学生对祖国文字的热爱。走进校园，随处可见警示标语与温馨话语，保持育人无处不在。教室规范张贴物、规范墙上“三表”，创意设置张贴班级名片，形成班级个性张扬、特色鲜明的班级文化育人环境。

5.建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网

建立家长学校，定时召开家长会，班主任要经常家访，与家长取得联系，齐抓共管，促使学生健康成长。2013年秋，我校根据校情特点，创意建立了“郭村中心小学彩虹桥”家校QQ群，召开了两次网络家长会，让学校活动、重大事件都能及时通过网络与家长沟通，让远离家乡的家长能时刻了解学校的动态与孩子的学习生活情况。2014年6月创办了《彩虹报》，印发800多份，与家长一同分享孩子成长的快乐。

6.利用旗帜和利剑的力量，发挥正能量

我校于2013年12月11日邀请了原四川省劳动模范、我校优秀退休教师王浓云老师返校，对全校师生作了一次生动的优秀事迹报告，鼓励大家要学习老一辈的奋斗精神和创业精神。5月29日，邀请了重庆市人民检察院第二分院女检察官邓夏、陈书敏为我校3～6年级学生作了《防范犯 学会保护自我》的法制专题讲座，并给每个学生分发了两份院精心制作的法制宣传读本。

四、以情为本，以爱为源，构建德育兴校新平台

从2009年起，我校德育工作的重心之一就关注着农村留守儿童，一直重视着他们的学习生活、物质、心理健康。学校迎来一批又一批社会爱心人士和爱心团队，与他们共同关注着留守儿童，促进了留守儿童的教育工作，使一批批留守儿童在物质和心理上感受着祖国大家庭的温暖，也在他们的心里种下了爱心传播的种子。

重庆市教育科学“十二五”规划2012年度课题《农村小学留守儿童心理关爱研究》自开题三年来，经过三次的问卷调查、分析、总结，初步摸清了学生存在的现状问题，在建立的265名留守儿童档案中，详细记录了学生心理品质、学习行为、生活习惯、心理的变化轨迹，初步构建了心理关爱“云沟通”模式，为教师有效教育学生提供了依据，为留守儿童打开了一扇敞开心灵的窗户！

德育论文开题报告范文第4篇

民办高职思想政治教育实效性民办高职院校学生是我国高校的大学生中一个特殊群体，其思想、心理与行为和普通高等学校学生既有共同之处，又有其特殊性。以往理论界对普通高校学生思想政治教育的研究较多，而对高职院校学生的思想政治研究偏少，对民办高职院校学生的思想政治教育的研究就更少，因而结合民办高职院校实际和学生的自身特点，进行思想政治教育实效性研究，对于促进民办高职院校学生全面发展，构建和谐校园、实施人才强国战略都具有重要的现实意义。

一、民办高职院校学生的思想道德特征

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，为进一步了解当前高职高专学生思想、学习、心理、生活方面的综合发展状况，总结高职院校对学生进行思政工作的经验，掌握高职学生成长与进步的规律，我们课题组查阅大量相关文献资料进行分析。其中参考了闫献伟的《高职高专学生思想政治现状调查》的重要数据与结果，以及毛伟雄的《当前民办高职学生思想道德现状调查分析》，内容涵盖泉州中营职业学院学生的思想、道德、人生观、心理4个方面，共计发卷1000份，收回684份。另外，为得到更加详实可靠的第一手资料，了解民办高职院校的自身特点，我和课题组成员在对《辽宁省高职高专类院校大学生思想政治状况问卷调查（2011.11）》调查问卷到我校的1000份进行了详实的统计，其中回收有效问卷1000份，回率100%。问卷内容涉及政治观；择业观、职业观；道德观；心理健康与学习观；恋爱婚姻家庭与消费观5个方面共计50个问题。调查结果与以上结果更能比较真实地反映了当前民办高职类院校学生的思想状况及存在的问题，为我们今后如何针对学生思想政治教育、培育健康的个性，提供了依据和参考。综合数据分析可得：

第一，民办高职院校学生的思想特征。民办高职院校的学生总体思想活跃，积极进取，有比较强的自我表现欲望，敢于发表自己的观点。但其思想开放，有些偏激，思想的状态不稳定，政治意识较薄弱。尤其是在今天知识经济、网络普及以及教育民主化程度的提高，使得当代大学生相比他们的前辈，信息获取更快捷，相关知识了解更宽泛，见解更广阔。这样的成长背景使得民办高职院校大学生思想上比较独立，行动上不会随意跟从，不盲目认同某种价值，遇到问题一般会结合自身实际，通过自己独立思考，找出解决问题的方法。然而因为他们社会经验不足，网络信息良莠不齐，与公办高校大学生相比，更易受错误的思想观念影响，看问题做事比较偏激[1]。有些学生对国家大事和政治兴趣不浓，加之政治理论基础比较弱，缺乏一定政治鉴别力和敏感性，对一些深层次问题认识不够，对现实生活中一些现象存在某种模糊认识，比如“末日说”“涉日保钓”等问题看法偏激。而且，价值观多元化，更强调实用主义，责任意识弱化，虽然仍在教师和家长的约束和督促下，但对学校和社会一切规章制度却明知故犯。

第二，民办高职院校学生的心理特征。民办高职学生入学普遍存在自卑感。由于没考上理想大学，而是就读最后批次录取的民办院校，学生会产生一种自卑感，总觉得自己比不上其它院校的学生，感觉自己能力不如别人，逐渐形成思想上的压力。强烈的自卑导致他们较为敏感而脆弱，这种错误认识如果得不到矫正，就会导致思想的禁锢和心理障碍，从而产生很大的自卑心理。另外，还有些学生进入民办院校后发现学校与最初高中毕业时来校招生宣传的情况有很大的出入，加之民办学校本身社会地位比较低，使一些学生觉得自身地位很低，原本成长很顺利的他们远离父母、亲人的环境下产生很强的挫折感，自卑感加重，而导致部分学生生活态度消极，自暴自弃。逆反心理比较重，主要表现在盲目排斥正面的思想政治宣传教育。认为这些内容“无用”或“与己无关”，认为是在浪费时间，排斥先进典型和个人，表现出冷漠态度，不屑一顾，而且自我约束能力弱，我行我素，对于重修、挂科等事情全热无动于衷。

第三，民办高职院校学生的行为特征。民办高职学生兴趣广泛、动手能力强、但学习目标不明确、对专业不了解，缺乏学习动力，缺乏主动性和积极性，职业观念强，其行为表现出很强的务实性，行为盲目随意。但也意识到与公办学校学生相比，他们在社会和就业中处于劣势。因此，他们适应社会的职业观相当的明确，给自己将来定位的职业范围比较宽。另外，在校期间，部分学生不能正确处理好休闲和学习关系，大部分精力投放到上网、娱乐，上课无精打采，作业不认真完成，虚度光阴。还有学生缺乏远大理想抱负毅力，懒散、追求享乐现象日渐明显，大学生谈恋爱现象日益增加，男女不正常交往现象严重。在学习行为中，个别学生迟到、早退情况严重，他们甚至不在乎学校纪律处分，直接影响班风、学风，愿意参加实践类活动，对理论学科不感兴趣。另外，由于多数为独生子女，家长溺爱，普遍没有经过挫折教育，贪图安逸、怕吃苦。他们进入大学后，不少人自我意识膨胀，以自我为中心，集体观念团队精神淡薄。

第四，民办高职院校学生的就业特征。我们培养人才是要为社会服务的，但很多学生没有意识到这一点，不知道如何去适应市场，一切都怨天尤人。据权威人才资源机构调查统计，对企业而言，在招聘时更注重学生的职业素质和工作态度。许多企业强调的是一种对职业的操守，一种负责任的态度，是否能够尽快的适应企业文化与校园文化的转变，并认同企业文化。而我们的大学毕业生会大量出现不认同企业文化的现象，经常以自我意识为中心，不顾忌他人感受，只凭自己的喜好做事，把企业理解为学校、把领导当作老师、依旧我行我素，遇到社会问题不知道如何去处理。所以，很多未被录用的大学毕业生不是输在专业技术上，而是思想与态度上，关键是他们没有被录用之后还不知道自己错在哪里，而总是以为都是社会和企业的挑剔，而为自己找诸多借口，最终的结果就是待业。这就暴露了我们学校思想政治教育的弱点与不足，虽然也有思想政治与就业方面的教育，但毕竟教材是死的，任何事物都在变化之中，所以教师都很难扑捉到社会大方向的变化，更何况是学生，所以，我们的就业教育对于社会与学生个人来说，都略显幼稚化，没能达到成熟模式。

二、民办高职院校思想政治教育的实效性举措

实效性，在现代汉语词典中解释为“实际的效果”。他指实践活动的预期目的与结果之间的张力关系，即实践活动结果对于目的是否实现以及二者之间的具体实现程度。实效性是思想政治教育的直接目的和最终目的，也是思想政治教育主体的工作出发点和最终落脚点。思想政治教育的实效性，主要指方法的可操作性，在实践中的可行性，产生良好效果的可靠性。

（一）“大思政”育人模式

确立“大思政”实践理念，合力育人、全方位“立体化”教学考核模式，即“课上—课下—网络”立体化，不要只停留在课堂教学进行思政教育，而是要充分的发挥、利用教育资源，全方位立体化育人。

搞好“课前一刻钟”（课上）。这是针对每位教学老师的特点量身定做推出课前一刻钟的活动课内容，为学生提供一个展示锻炼自我的平台，例如，说天下，新闻大视野，我秀我行，时事开讲等，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性而开展的实践教学活动。这样的方式使实践教学与学生的需求和关注点结合起来，加强学生在实践教学中的主体作用，从而使其在整个过程中增强体验。具体的做法是在大一新生入学时上好第一次思想政治教育课，将“课前一刻钟”的实施要领给学生讲清楚，并且由课代表将全班同学按照本学期课时数分组，每次课一组，进行“每课一秀”活动，内容贯穿思想政治、法律案例、历史文学等多个环节，每节课下课前留下一次课的内容，可以按照教学内容安排，由学生自己回去找资料，下载视频、新闻动态、社会热点、自编小品、制作PPT等多种方式，在下次课课上展示给教师和全体同学，然后逐一演讲选题的理由以及教育意义，由学生当老师，进行模拟人生讲解，之后由其他学生点评、教师点评，每课一秀后教师再根据今天每课一秀的内容讲解今天的课程，形成统一内容模式的教学，力求在教师的带动下学生积极参与课堂活动，达到育人的目的。

指导社团活动（课下）鼓励更多的学生加入社团，充分利用大学生社团活动，创造机会，让学生参与活动，发挥潜能，提高综合素质。学校将大学生校内理论社团活动纳入思想政治理论课实践教学体系，思想政治理论课教师担任指导教师。选派思想政治理论课教师作为指导教师参加校团委组织的社会实践活动、青年志愿者活动和暑期“三下乡”活动。组织学生利用国庆节长假期间深入家乡、厂矿企业、历史名胜古迹等参观，去敬老院服务、组织无偿献血、捐献骨髓等活动，组织点评大学生辩论赛。在寒暑假组织大学生到农村向农民提供文化、科技、卫生服务，为农民提供信息、技术咨询，向农民宣传党的路线、方针、政策的实践活动。各院系组织学生志愿者服务，利用自己的休息闲暇时间、自己的技能、自己的资源、自己的善心，无偿为社会上的孤寡老人、残疾人、孤儿等提供帮助或向社会奉献爱心的实践活动。

思政博客和学生QQ群（网络）将学校教育和自我教育、网上教育和网下教育、理论教育和社会实践结合起来，提供一个师生分享思想和知识的平台。由于思政博客和QQ群“自由、开放、共享”的精神符合大学生的心理预期及心理特征，成为大学生新的网络家园。使育人从传统的“面对面”到现在的“键对键”，拓宽了大学生思想政治教育的渠道，成为新形势下开展网络思想政治教育工作的创新亮点。作为高校思想政治教育的新载体，大学生了解信息、发表言论、交流思想的重要场所，思政博客和QQ群正在大学生思想政治教育工作中发挥着日益重要的作用。及时、准确地掌握学生的思想动态，从而使教育更具有针对性，进而提高教育的效果。学生QQ群可以让学生与老师在课下成为朋友，答疑解惑的方式更符合当代社会的发展和大学生心态。

（二）“德育答辩”考核模式

德育答辩是最有效的实效性举措。他是应届毕业生将自己在大学学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理、就业、人文等方面教育的效果，按照规定的格式，以总结报告的文体进行全面系统的总结，形成个人德育状况的论文，并以班级为单位，通过答辩会的形式，向班级的同学、答辩委员会成员宣读，同时接受提问，回答问题，由同学和答辩委员会就其德育方面的表现做出评价的学校教育的重要内容。它是对应届毕业生的思想状况、行为规范、礼仪举止、沟通表达等素质的一个综合性、总结性的考核评价环节，是对学生在校期间思想状况的全面考核。

他的总体考核思路与方法贯穿学生整个大学生涯。从入学军训开始，就进行毕业德育答辩的引导与渗透，将整个德育答辩考核的过程向学生说明。在大一第一学期期末前将上交德育答辩的开题报告，列出未来三年“学会求知，学会共处，学会做人，学会做事”四个大方面的规划，由思政教师进行审核与反馈评分，并最终上交各个院系保管与监督，与学生处、各个院系辅导员联合进行，定期跟踪考核与纠正。而学生也将根据自己开题报告的规划进行大学三年的奋斗与努力，并随时收集各种素材，包括奖学金、证书、奖状等，并在大三德育答辩到来之时，在大三的“德育答辩会”之前根据自己的素材撰写德育论文和PPT。最终在德育答辩会上向老师与同学们展示自己大学三年的思想、道德、情感等等变化、进步与领悟，取得德育答辩的通过。如果未能通过者，将进行德育答辩的补考，通过这一系列的三年规划与考核，彻底将一个大学新生改造成为适应社会大发展的高素质型的技术型真人才。

参考文献：

[1]张娟，王慧.民办高校“90后”大学生的特点及教育策略研究[J].科学时代，2011，（12）.

[2]谢锦泉.民办高职院校学生特点与学风建设的思考[J].科技致富向导，2012，（20）.

[3]程芳.创新是增强大学生思想政治教育实效性的时代要求[J].企业科技与发展，2009，（02）.

[4]苏振芳.思想政治教育学[M] .社会科学文献出版社，2006.

德育论文开题报告范文第5篇

一、认清形势，把握方向

2015年，是畲乡建县、教研建室三十周年，是党的群众路线教育活动年。中心全体干部立德树人、敬业爱岗，胸怀创新强县的“教育梦”，热情饱满，作风务实，工作扎实。

1.深入开展党的群众路线教育实践活动。中心以开展党的群众路线教育实践活动为契机，建立教研员联系学校与学科制度，成立17个县级学科教学工作站，开展“走亲连心”“进校入班”教学服务。半年来，各学科教研员到联系学校共达60余次（每人每月平均一次以上），各学科学科教学工作站活动平均达6次，最多学科12次，累计备课、教研活动、送教活动、外出学习共100多次，密切教研员与学校、教师、学生的联系，解决教育教学中的突出问题，发挥教研员专业引领和服务指导作用，增强教研工作的针对性和实效性。

2.组织系列“三问三思三观”的学习讨论活动。3月10日，组织学习县教育局局长在全县教育系统党的群众路线教育实践活动动员部署会上的讲话精神，进一步统一思想，提高认识，把握目标。4月22日召开专题会，立足于教育层面，从研训中心实际工作出发，明确了“三思”。4月28日召开讨论会，围绕前期开展的学习活动，立足自己的岗位实际，畅谈心得体会。5月22日召开座谈会，全校党员根据近期学习内容，聚焦“”问题，结合具体工作，畅所欲言，分享在学习过程中的所感所获、所思所想，认真查找自身存在的问题。

3.坚持参加“路线教育夜学”活动。中心全体干部每周一晚上7：00或周五下午3：00到教育局参加党的路线教育学习会。在教育实践活动中，不影响日常业务工作和专业会议，切实做到“两不误、两促进”。按照要求，坚持做到“边学、边查、边整改”。

二、学为中心，深化课改

2015年，是畲乡深化教育改革的第一年，是实施课程改革第十周年。中心积极探索“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型与变革，引导教师不断改进优化教与学的方式，朝“少讲多学”“精讲多练”“先学后教”方向前进，保障了区域教育教学质量的稳步提升。

1.有序推进“本真”课堂教学改革。5月19—22日，开展了城北中学教育集团第二届“本真·自主”课堂教学展示评比活动。通过课堂教学展示评比，引领课程改革的方向，转变教师教学的行为，促进学生全面而又个性的发展。

2.稳步推进“走班教学”改革。3月7日，开展了民族中学“走班教学”改革观摩研讨活动，遂昌县初中各学科教研员、中学校长、骨干教师一行30余人参加了此次活动。活动对民族中学初二、初三年段“走班教学”改革在实施中所遇到的问题与困惑展开了热烈的讨论，有力的促进了民族中学“分层走学”的深入实施。

3.优化“课改实验班”教学改进。2月12日，组织了县“初中课改实验班优生培养”工作研讨会。县教育局领导、各初中学校校长、中层干部、实验班全体课任教师共80多人参加了会议，会议围绕“优生现状如何？”“培养优生怎么想？”“培养优生怎么做？”三个话题共同探讨县初中“课改实验班”优秀学生的培养及教学质量的提升等问题。

4.提升“农村小班化”教育品位。3月28日，县农村小班（微班）教学研讨活动在沙湾镇小举行，全县各农村小学校长和教务主任参加了活动。活动安排了小班（微班）课堂研讨课和小班化教育教学的经验交流，一方面体现了“小组合作，互助互促；作业面批，高效辅导；关注差异，分层要求；关爱全体，共同成长”的小班教学特色；另一方面体现了“三味气质、四互课堂”的微班教学特色。

5.开展农村小班教育对外交流。4月—5月，杭州淳安、绍兴柯桥、嵊州等教育同仁先后到我县考察农村小班化教育。通过深入到东坑镇小、澄照校区、大均乡校、标溪乡校的实地考察，他们对小班教育“三步走”设计，环境布置、上课方式、学生评价、特色课程等都给予了“处处亮点纷呈”的评价，觉得收获颇多。

6.通过报刊宣传农村小班教育实践经验。日报以《农村自然小班倒逼山区教育转型改革》、教育报以《一个也不放弃》、教学研究以《农村教育别样的风景》等为题，先后对农村自然小班化教育模式探索与实践进行了报道，提升了教育的知名度。

7.开展教改周展示活动。4月28-29日，县第二届教改周展示活动在民族小学举行，展示活动按语文、数学专场，推进县城小学课堂教学改革，构建课程增色、教学增值、学业增量的实践模式，促进教学管理“转型升级”，积极探讨了小学语数课堂课改教学模式。

三、精细管理，突显常规

2015年，是畲乡教育常规管理年。中心围绕精细管理理念，以常规为主题，积极发挥研训中心“管理、研究、培训、指导、服务”的功能。

（一）教学调研，主题明确形式多样。

1.开展集体教学调研。初中组：1月6日到城南中学开展优生培养工作专题调研；3月3日到民族中学开展“走班教学”调研；3月16日到联系学校开展“走亲连心听意见，进校入班解难题”蹲点调研；4月4日到沙湾中学教学调研；4月29日到联系学校开展“走亲连心进校入班解难题”活动。调研活动通过多种方式了解各校的教育教学管理工作，看细节，看课间，看布置，看状态；听授课，听发言，听汇报，听心声，并对学校工作亮点和不足做了梳理和反馈。小学组：从2月24日开始，开展了将近一个月的“落实常规提质量，深化课改上品味”的进校入班教学调研活动。对全县小学教学常规的落实进行全面调研，每到一所学校，调研组先是听取了学校汇报教学常规的落实及课程建设情况。并深入课堂，随堂听课，其中尤其关注六年级薄弱学科的诊断指导。之后走访部分教师和学生，和他们零距离接触，询问了解工作和学习状况，聆听获取真实的心声，并观看了各校的特色课程（活动）现场展示，查阅了大量资料了解教研组的活动情况。最后召开全体教师会议，反馈调研情况，提出改进建议，为学校的后续发展出谋划策。综合组：3月3—6日赴民族小学、实验一小、实验二小、民族中学、城北中学、一小二小校区进行为期三天的“进校入班”教学服务指导调研；3月－5月上旬各学科教研员以学科为单位开展随机性教学诊断调研；5月中下旬乡镇学校调研时间与技能检测时间整合调研。调研组成员通过听取汇报、随堂听课、调查问卷、走访查看、反馈提升等方式，全面了解了我县各校综合学科课程建设与实施情况，将作为综合学科教学检测方案修订与实施的重要依据，为我县规范课程建设与实施，构建全面教育质量观奠定基础。

2.个体下校蹲点调研指导。除集体活动、出差和重点工作冲突外，各学科教研员每周至少下校听课交流指导一次，半年来，教研员共下校200余天（次），听课交流600余节。

（二）改进研训，共同研讨提高实效。

1.开展推进教研落实常规专题会议。2月12日和14日分别召开了2013学年第二学期中小学教务主任会议，2月15日召开上半年教师培训选课暨教科研训部署工作会议。紧紧围绕“常规管理年”的教学管理要求和“一体两翼”工作思路，对全县中小学教学管理工作和研训工作作了布置。

2.开展“半日教研”初中段年级备课大组备课。半年来各学科开展的“半日教研”活动平均达10次，最多的学科达到12次。定期组织教师研究课标、研究教材、研究学生、研究考试，夯实教师的备课、作业设计、检测命题等常规工作，提升教师专业素养和教学能力。并对全县初中各校的课程安排作了统一调整，规定每周二上午各校不安排社会政治课，这半天即为社会政治学科各年级备课大组的“半日教研”活动时间，每周三下午是语文和英语学科的“半日教研”活动时间，每周四下午是数学和科学学科的“半日教研”活动时间。

3.开展“尝试建模”小学段集体备课研讨交流。2月—5月，组织县城三所小学数学分年段教师分别在实验一小、实验一小举办“初步构建有效集体备课的模式”交流、研讨活动。活动按年级段进行，有的聚焦单元教材解读、练习设计、案例分析、单元过关卷命题等提质要素进行研讨交流；有的以《基于错例研究的集体备课》为主题，聚焦学生在单元错例的错因于改进策略，让练习设计更有效；有的以课例为载体，结合学校特色课模，交流独特的教材处理和教学整体设计。“功夫下在课前，效果才能在课中”，通过集体备课既解决了自己教学中的疑难困惑，又学习到他人在教学中好的做法，相互借鉴，取长补短，实现共同提高。

4.开展“以学定教•能力提质”教学常规基本功大比武活动。上半年，各学科策划的常规比武活动分别是：初中数学课堂教学、初中数学九年级教师说课、初中科学实验技能、音体美信息技术微课堂教学评比。从备课组到教研组再到学校，从年级备课大组到全县评比，体现了过程性和全员性，各学科的参与教师比率均在80%以上。活动通过学校、集团、全县三级教学常规基本功比武活动，提升教师的执教能力。

5.开展课堂教学优质课评比活动。上半年，在各学校推荐的基础上，开展了初中数学、初中思品、小学语文、小学英语、小学科学、小学劳技、幼儿教育课堂教学优质课评比。交流、研讨课堂教学改革，提高青年教师业务素质和教学能力。

6.开展省级立项课题开题论证会。4月18日，组织了我县2015年度省教育科学规划立项课题开题论证会，对我县的四个省教科规划立项课题进行专门指导。

7.开展优秀教研组和优秀备课组考评工作。5月27—28日和6月16—19日，初中组、小学组根据重新制定考核细则，对2013学年中小学教研组、备课组进行考核，改进了对教研组、备课组的管理和指导。

8.开展学校校本研训专项考核工作。6月中旬，以集团为单位，通过七天的时间组织了对全县学校校本研训工作的专项考核，并对全县校本培训24学时进行了考核认定，促进学校校本研训工作持续发展。

（三）专题培训，创新方式提升素养。

1.有计划的组织实施2015年（上）教师专业发展培训。完成了初中语文、数学、英语、科学、社政，小学语文、数学、英语、科学，中小学信息技术、美术、音乐、学前教育等13个项目的培训和鄞州区为县举办90学时小学语文骨干教师培训班活动；完成了2013年新聘教师第三阶段集中培训；完成了2015年下半年县研训中心培训项目申报工作，共申报教师专业发展短期项目19项。

2.圆满完成上级下达省培、国培参训人员的推荐任务。推荐各级各类参训人员（34+14+20+4+13=85，即省培+省中职培+国培远程学前+国培集中+国培工作坊=85人）85人。

3.顺利完成了骨干教师高端培训工作。7月9—7月15日，与遂昌联合委托外国语学院举办为期六天的德育干部培训班，全县中小学校学生处主任、大队辅导员、团委书记、德育副校长共43人参加培训。7月21—27日，委托江苏苏州大学举办为期5天的名师高级研修班，全县县级名师以上各类名优教师共83人参加了培训。

4.有秩序组织公服人员普通话培训。7月9—13日、7月29—8月2日分期分批对全县1500多位公服人员进行了普通话培训，并于8月4—8日组织了普通话测试。

四、强化过程，提升质量

2015年，深入贯彻落实《畲族自治县中小学（幼儿园）教育质量提升三年行动计划》，按照年初制定的工作计划，以全面实施素质教育为目标，以质量为核心，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动来推动我县中小学教学质量的稳步提升。

（一）全力做好毕业班复习教学指导。

1.全面深入课堂，做好个别指导。3月、4月、5月，中小学文化学科教研员分别利用3周的时间深入县城学校、乡镇学校进行毕业班复习教学指导。在每一所学校听取了每一位毕业班任课教师在每一个班级复习教学课并进行逐个交流指导，组织召开各学科九年级、六年级备课组教师会议，研讨复习迎考对策。

2.各学科有效开展复习教学研讨活动。各个学科根据学科特点，利用各种资源，想尽一切办法开好毕业班复习教学研讨会议，有的与兄弟县市联合，有的带教师到教育质量强区取经；有的邀请外地知名专家来景指导；有的自力更生、带领教师钻研考纲考题、研究复习教学。

3.协助召开初中教师大会。3月21日下午，在县民族中学报告厅召开全县初中教师大会，会上，研训中心作了2013年初中教学质量分析报告，大会表彰了上个学年期末质量监测成绩优秀和进步显著的班级。

4.举行毕业班学生模拟考试及分析工作。4月24—25日，中学组组织全县5所初中学校应届毕业生1150人举行了2015年初中毕业生学业考试调研测试（即模拟考），并首次实行了所有科目网上评卷。模拟考后，各个学科分别召开了试卷及成绩分析会。

（二）科学做好教学质量监测管理。

1.把好命题质量关，发挥监测对教学的导向作用。5月29日—30日，组织了义务教育阶段文化科教师进行首次学科试卷集中命制工作，提高全县教学质量监测的命题质量，发挥监测考试对学校教学良好的导向作用，同时也为了培训骨干教师命题技能。

2.制定学科、年级教学质量目标，增强质量的目标意识和责任意识。通过对近几年市县教学质量监测成绩的对比分析，结合《提升畲乡初中教育教学质量若干意见》《畲族自治县提升新时期畲乡教育质量若干意见》《畲族自治县提升教育教学质量奖励办法》等文件要求，制定了各年级、各学科优秀率、平均分、关注率的教学质量目标，并分解到各校、各学科、各年级。

3.全面、全程开展教学质量监测。6月份，组织了2013学年义务教育阶段文化科三至九年级教学质量监测工作，所有科目均采用网上阅卷形式，科学监测各年级各学科学生文化学科学业水平；强化了2013学年义务教育阶段综合科音、体、美、信息技术学科技能检测工作，全面改进技能学科的抽测方案，提升了抽测力度。

4.实行网上阅卷，用数据诊断和改进教学。成功实施网阅工作，有力促进了监测后分析的科学化和高效化。为学科提供了区域化和群体化的教学指导，同时为教师的教学改进提供了依据。

5.建立起始年级成绩数据库。在各校教务处和中心质量监测管理员的共同努力下，建立了2013届新生成绩数据库，为2016届毕业生的教学质量跟踪监测和开展增量评价提供了基础，也为开展中小学衔接教学分析提供了数据依据。

6.做好成绩分析工作，强化监测工作对教学的诊断和改进作用。在每次分析会上既有当前成绩总体情况的分析，也有前后几次教学质量的跟踪分析，更有通过对众多详实数据的分析寻找出隐藏在数据背后的学校管理层面、教师教学层面以及学生学习层面的优势与存在的问题。更好地强化了教学质量监测功能，突出了监测数据对教学的诊断和改进作用，对提高全县初中各学科教学的有效性、针对性，提升教学质量起到良好的导向作用。在2015年市中考中，我县教学质量取得明显进步，总分平均分位居全市第二、优秀率位居全市第五、关注率位居全市第三；一分两率共15个指标全部名列全市前5,其中有5个指标居全市第二、3个指标居全市第三、4个指标居全市第四、3个指标居全市第五。

7.开展学生学能抽测、学科竞赛等活动。上半年，全县共上千名学生参加了语文、数学、英语、科学和社政等学科的学能测试、知识竞赛。提高学生综合能力，促进学生学科素养。

（三）全面提高教研科研水平。

1.组织2015年度市教育科学规划课题和教研室教学研究课题申报活动，我县有三项课题被立项为省教研类课题，21项立为市教科课题（其中重点类4项）、18项立为教研类课题。同时审核确立78项课题为县级课题。

2.组织市教师专业发展管理创新区第一批项目结题工作。上半年，我县四项参加市里第一轮成果评审全部获奖，其中一等奖一项、二等奖2项、三等奖1项。综合成绩位居全市前列。

3.组织市教师专业发展创新实验区第二批项目认领工作，共13个参加项目11项被确立为市重点项目。

4.组织2015年教学论文评比。5—6月举行县2015年各学科教学论文评比，推动我县中小学教师研究水平，及时总结与推广教学改革研究成果，有利于转变育人模式，全面推进素质教育，提高我县基础教育教学质量。共评出一等奖88篇、二等奖131篇、三等奖174篇。

5.组织2015年省中小学德育论文评选。参加六篇德育论文获一二三等奖各两篇。另有三堂班会课录像推荐参加省级评比。

（四）深入推进学校心理健康教育工作。

1.组织了县2015年度心理健康教育“三优”评比活动，共收到参评稿件158份。15份送市参评后，县里将评出一二三等奖若干项。

2.全县中小学分别建立了学校心理健康教育工作机制。

德育论文开题报告范文第6篇

2017年个人的科研工作总结【1】

自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书思考研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。

一、以ѧϰ为乐 持之以恒

我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

二、发现就是进步 总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。

我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。2xxx年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在新世纪中国小学语文教学论文大赛中获一等奖;

2xx年撰写的《实践人本思想注重名师培养》在济南教育学院学报上发表;2xxx年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖;2xxx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖;2xxx年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖;2xxx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖;2xxx年撰写的《班主任要善养三气》在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市十一五规划课题小学作文教学走向生活的研究顺利通过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台 让每位教师都成功

教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。

使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示 个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信!

2017年个人的科研工作总结【2】

一学期的工作结束了，一学期来我认真学习，踏实工作，用自己勤奋工作来体现工作的思想，用自己的科研理论指导我的教学思路，在这里做如下的总结：

一、以科研作为自己的思想纲领

因为是刚参加工作，步入自己的教学岗位，首先要端正自己的工作态度，认真积极地做好每一项工作，积极配合学校的工作，能时刻的关注，学校教育的大形势，发展趋势，认识自己工作的点点滴滴，提高自己的修养。以科学教学、科学研究为自己的工作的态度，认真学习业务知识，积极参加培训学习。虚心向行家学习，认真摘录学习笔记，端正教育教学思想，以此给自己找到学习的机会，及时加油、充电平时能抽出一定时间上网，学习一些新的教研论坛，并发表自己的观点。科研，让我有了在岗位对学科进行教学系统分析研究的机会，使我真正走上科研的道路。

二、把教学的过程科研化、过程化

1、坚持教学科研实际研究，实施教学课题化

我通过教育科研这条道路，深化课堂教学改革，充分发挥教科研的先导、服务功能，提高我的科研能力，改变我的教学水平。我积极参与学校的教科研活动。通过教科研课题的申报、研究、学习让我对教学科研活动产生了兴趣、认识和提高。

2、强化教学反思研究方式，推进教学过程的创新

认真学习理论是更好的服务于教学实际，努力提高教育教学质量。教学别注意落实新课程标准理念，将课题和教学结合在一起，在实际的科研实践活动中，我和我们的老师一起认真的分析材料，对每一次课堂教学的问题一一讨论、实践、再讨论，让问题解决，总结课堂教学的课后问题思考，让我们的科研真正有效。课后记好教学反思和案例，让我认识到教学只有真正科学、真正能够去研究才能又课堂教学的生命力。通过教学案例、总结的撰写让我更加系统的掌握科研的真正意义。同时为了让自己和我们的老师对科研有更加深的理解。通过学习、比赛又增加了我的知识面，开阔了我的视野。从而加强课题的管理和运作，把课题研究与学校教学工作紧密结合起来，实现教学过程科研化。以教学过程为科研的课题的管理过程，以教学反思为科研的思考研究，强化了科研、课题、教学三者之间的融合和连续性，达到以科研为思想，以课题为载体，深化教学改革，体现一种三者和一的境界。

三、以科研带动学习

教学科研不是一朝一夕的事，要及时记录教学的反思，针对研究课题进行研究。在研究的过程中要不断积累经验，找到不足，通过科研活动触动自己学习，从而加强了自身业务水平，提高了自身修养。让科研不仅成为我的成长奠基石，也让科研成为学校发展的源头。

在风起云涌的教育改革大潮中，为了学生的发展，为了教师的发展，为了学科的发展我必须朝着科研方向发展，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，让教育植根于科研这

2017年个人的科研工作总结【3】

一、注重理论学习，增强科研意识，创新教育理念。

1、欲给学生一滴水，老师要有长流水，尤其是在当今知识更新迅速的年代。从事班主任工作以来，我潜心钻研教育理论，掌握教育规律，苦练基本功;为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经验，还积极参加各级教育部门组织的各种培训活动。因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到更多的知识，首先要提高自己的教学本领;要想提高学生素质，首先就要提高自身的素质。在教育工作中，我力争做到干一行、爱一行，钻一行、精一行。

2、学高为师，身正为范，教师职业须永远保持学高这一范畴，逆水行舟不进则退。多年来，我从教育教学实践中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。目前，基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。课堂教学中，我把课本知识与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会交流，提高学习能力。在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对数学规律的理解与探究以及与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。

二、重视教育科研，积极投身实践，做好平时工作。

作为一名教师，只重视提高自己的自身素质，这显然是不合格的。几年来，我坚持在苦练基本功，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平，做名副其实的教育家，而不是教书匠。我的具体做法是：

1.教研活动制度化，平时教研经常化。

我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。要求全组教师端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的学习进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。鼓励本组教师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课，优秀教师要上公开课和优质课。听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。

2.集体备课重创新，校本研修有专题。

按照学校的工作安排，我们组坚持每周二两个小时的集体备课制度，要求教师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变一言堂为群言堂，备出了精华，创新了方法，交流了好的经验及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我们组把如何上好初中数学复习课作为校本研修主题，结合平时的教学实践进行研修，基本形成了数学复习课的教学思路和组织模式。今年12月份，市教研室在我校举行的复习课研讨会上，我们组的教师作了观摩示范课，并就复习课的组织与设计进行了交流，收到了很好的效果。

三、主持课题实验，扎实开展研究，取得阶段性成果。

德育论文开题报告范文第7篇

为深入贯彻落实《中小学德育分年级实施意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共云南省委高校工委 云南省教育厅关于生命教育 生存教育 生活教育的实施意见》等文件精神，以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，整体构架未成年人德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提高学校德育工作的实效，努力把校园建成文明、和谐的校园，结合当前德育工作的新形势，制定本工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的十七大精神为指导，以全面贯彻落实《中小学德育大纲》和《公民道德建设实施纲要》为重点，突出抓好思想政治教育、品德教育、诚信教育、法制教育、心理健康教育、养成教育及“三生”教育等，加强学校德育工作的基础建设和德育常规管理，以深入开展德育科研为驱动力，积极探索我县学校德育工作特色，提升我县德育工作水平。

二、工作目标

德育工作的目标是：一是在全县中小学形成高效运转的德育工作机制，包括德育工作组织体系和校外德育资源支持体系，建立健全全面的德育评价和激励制度等。二是构建符合学校时代特点的校风、学风和校园文化，形成一种良好的育人氛围；三是形成以校长为首，党、团、工、青、妇干部配合，班主任、学生干部、校外辅导员密切协作组成的网络化德育工作队伍；四是为社会发展和经济建设培育大批综合素质优良的合格人才；五是进一步规范师生行为习惯，提高基本素质，弘扬和培育伟大的民族精神，树立正确的理想信念，培养良好的文明行为素质和积极向上的心理品质，促进中小学学生全面健康发展。

三、工作任务及要求

1、进一步深入学习贯彻党的十七大精神。坚持用社会主义核心价值观武装师生头脑；按照“以人为本”的要求，创建人文德育、生活德育、生态德育，增强德育的亲和力、感染力，提高德育的主动性和实效性。

2、加强领导，进一步完善德育工作管理体制。为全面加强对德育工作的领导，教育局成立局长为组长，副局长为副组长，教育局相关股室负责人为成员的德育工作领导小组，负责组织实施全县中小学德育工作，督促、检查各级各类学校的工作落实情况。各校要建立并落实校长室——政教处、教务处、总务处——年级（教研）组、——班主任、学科教师、中队辅导员的三级管理体制。并要切实抓好班主任队伍建设，定期召开班主任例会，有计划、有重点地对班主任加强思想教育，要通过加强班主任培训工作，举行班主任基本功竞赛，召开班主任队伍建设经验交流会，开展“结对子、传帮带”等活动，提高班主任业务素养。教育全体教职员工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，切实保证德育工作全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，形成良好的育人机制。要通过班主任资格认定和聘用、优秀班主任和先进个人的评选以及德育学科带头人的培养等方法，培养一支德才兼备的德育人才队伍。

3、进一步加强校园文化建设，形成良好的校风、教风和学风。以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，积极开展学生读书活动，有目的、有计划地建设书香校园，创造具有凝聚力和约束力的校园文化氛围，形成自己的文化意识和学校个性，并以此影响和熏陶学生，促进学生健康成长。一是各校的活动要做到学期有计划、月月有重点：寒假，集中开展道德实践“五小”活动；三月份，集中开展学雷锋青年志愿者服务活动和义务植树活动；清明前后，集

中开展祭扫革命先烈活动；“五·四”集中开展成人宣誓仪式及庆祝活动；“六·一”集中开展庆祝活动；“七·一”集中开展新党员宣誓活动；暑假，集中开展社区三结合教育活动和社会实践活动；教师节，集中开展尊师重教活动；国庆节，集中开展以“祖国在我心中”为主题的教育活动；“元旦”，集中开展迎新年活动等；二是要继续抓好学生日常行为规范教育，形成正确的校园道德舆论，建设良好的校园道德环境。各校要根据学生身心发展规律，积极开展有益于学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动，利用校报、墙报、广播电视等宣传媒体，充分发挥校园文化的育人功能。要充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校园信息网，大力加强文明上网教育，积极探索网络德育教育的新途径、新方法；三是创造性地开展雏鹰争章、少队监督岗、手拉手、国旗下的讲话、主题团、少队活动等，坚持德育工作“小一点、近一点、实一点”的工作思路，深入开展“三别”、“五带”、“五无”活动（三别是：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；五带是；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让带向社会、把诚信带给别人；五无是：地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话），并充分发挥身边的榜样作用，坚持一般号召和榜样示范相结合，启发自觉与强行入轨相结合，表扬与批评相结合，使基础道德规范内化为学生的自觉行动。4、深化学生思想道德教育体系创新。各校要牢固树立“德育就是质量”的德育观，坚持将德育贯穿到学校各项教育工作中，充分利用各种渠道，发挥课堂主阵地作用，落实学校制定的学科渗透德育的指导意见，实施全员育人、全方位育人的工作责任制。进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，通过家长学校、家长网校等渠道加强与学生家长的沟通和联系，争取家长的理解、支持与配合，利用学校开放日、校长接待日、家长座谈会等时机，展示学校教育成果，听取家长和社会各界的意见和建议，主动接纳外界的指导和监督，不断提高办学质量。充分利用校内外德育资源优势，如社区教育基地，德育教育基地，聘请老干部、老战士、老教师、老模范为校外辅导员等，制定切实可行的活动计划，组织开展各种实践活动，培养学生的创新意识，丰富学生课外生活。

5、进一步加强师生心理健康教育。举办心理健康教育辅导讲座，组织观看心理健康教育录像，结合各学段学生特点，开设面向班主任的心理健康知识培训，提高心理健康教育的实效性，引导学生形成健全的人格和良好的心理品质。积极开展心理健康教育校级培训，扩大辅导员队伍，充分发挥学校心理专(兼)职教师的作用。要充分发挥心理咨询室的作用，编办心理健康教育宣传专刊、及时解开学生心中的疙瘩。积极倡导广大教师结合教育教学活动，热情做好学生的心理健康咨询教育工作，班主任对本班学生的心理状况应作重复了解，多谈话、多交流，对心理压力较大的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。在培养学生健康心理品质的过程中，还要特别关注“特殊生”群体，关心他们的思想、心理、学习生活等，通过建档、分析、疏导跟踪等环节，把工作做细做实。并把上好心理课作为广大班主任的一项基本技能，作为班主任考核的一项重要依据，确保心理健康教育深入持续健康地开展。学期末要通过案例分析、调查研究、工作总结、理论探讨等形式开展心理健康教育论文征集评选活动，把心理健康教育列入德育理论研究的重要课题。

6、围绕“五教”主题，全面加强未成年人思想道德建设。各校要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，根据不同年龄学生的特点，紧紧围绕“从增强爱国情感做起、从确立远大志向做起、从规范行为习惯做起、从提高基本素质做起”这四项主要任务，不断改进德育的方法和形式，理解“五教”(养成教育、国本教育、“三生”教育、感恩教育、反哺教育)内涵，有计划地利用各种法定节日、重要人物和重大事件以及团、少先队纪念日等重要时机，精心设计并组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。

养成教育——以《中小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》教育为抓手，以课内外德育阵地为依托，通过狠抓常规管理，使学生的基本道德规范得到长期有效的训练，并内化为个人需要，形成良好的素质。通过深入开展文明礼仪教育活动，使学生从小养成符合社会道德要求的品行操守，明白为人处事的基本道理，具备文明健康的基本修养。

国本教育——各校要以爱国主义教育为核心，通过组织开展理想信念教育、革命传统教育、传统美德教育、诚信教育以及“弘扬和培育民族精神”系列教育等活动，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。以体验教育为基本途径，结合各地的历史文化，引导广大少年儿童自主开展丰富多彩的主题活动，使他们在活动中进一步感悟民族精神的深刻内涵，感受“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”，自觉地弘扬和培育民族精神。

“三生”教育——“三生教育”是以培养和训练学生生活、生存能力及懂得生命的意义、价值从而珍视生命为主要目的的教育。各校要注意依托综合教育实践基地以及社区、家庭等德育资源，整合健康教育、国防教育、消防教育、

环保教育、廉洁教育、交通安全、法律法规教育和价值观教育等相关内容，使学生在课堂内外的学习和实践中，学会在“独自”情况下生活、生存,学会在紧急状况下生存,学会在逆境中生存，懂得活着的意义、生命的价值，诠释“天生我才必有用”的最深刻内涵。感恩教育——各校要以提高学生思想道德素养，在人格上获得健全发展为目标，组织学生为父母当一天家、观察教师一天的工作、参观工厂、听一次先进报告会等活动，使学生了解父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情。

反哺教育——要以学生的实践体验为途径，充分利用劳动节、母亲节、父亲节、教师节等节日，通过组织学生向父母、教师或向帮助过自己的人说一句感激的话、发送一条问候的短信、开展一次演讲比赛、参加一场作文竞赛、编排一台主题班会、参与一次公益劳动等形式，向父母、教师、社会表达自己的感激之情。

7、加强时事形势教育，保证中学每周一节时事形势教育课，小学高年级要利用晨会、班会、队会或活动课时间，经常性地对学生开展时事教育、国防教育等。各校要以重大节庆和当前的热点问题，作为开展爱国主义教育，培养学生的爱国情感、民族精神的重要途径。

8、大力加强教师职业道德建设，努力提高师德水平。一是广大教师要摒弃唯我独尊的旧观念，消除体罚和变相体罚学生的行为，树立热爱学生、平等对待学生人格的观念；二是组织广大教职工经常性的学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《执教承诺书》，使广大教师了解公民道德、教师职业道德和执教承诺书的内容，深刻认识教师带头遵守公民道德、教师职业道德和执教承诺书的要求；三是组织广大教师深入开展“塑形象、铸师魂，构建和谐社会教育”师德师风教育活动，推动师德师风建设；四是建立保障机制，建立和完善中小学教师职业道德考核标准和奖励制度，开展师德建设评估工作，积极鼓励学生、家长和社会各方面对教师职业道德状况进行评议，继续实行师德问题在教职工履职考核、评优、晋级、聘任中的“一票否决权”要求。

9、宣传落实《预防未成年人犯罪法》，深入开展法制工作。学校作为预防未成年人违法犯罪的主阵地，要将学习法律法规知识、提高法制意识、关心未成年人健康成长作为学校教育的主要内容，落实在教育实践中。要做好六个方面的工作：一是学校在组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》的基础上，着重提高广大教师依法执教、依法保护未成年人权益的意识；二是有计划、有重点的通过思想品德课、政治课、班、团、队会和其他形式的主题教育活动，向学生普及法律知识，增强学生的遵纪守法意识；三是充分发挥法制副校长的作用，定期组织宣传教育活动，同时依靠法制副校长或治安员解决好学校校园周边环境问题；四是结合个别学生违法犯罪的典型案例，注意抓好“边缘生”的教育转化工作，广泛开展“警示”教育工作，各学校要将法制教育列为转化学困生的主要内容，重点加强对“边缘生”的教育；五是通过家长委员会、家长学校、家访、家长接待日等方式，将法制教育延伸到家庭，重点加强与残疾家庭的教育协作，最大限度地减少特殊家庭子女违法犯罪的发生；六是学校要加强法制教育工作的研究，通过调查研究，探索当前中小学法制教育工作的新路子。

10、加强团组织和少先队建设。要积极发挥共青团和少先队在学生思想道德建设中的重要作用，选派优秀青年教师担任团支部书记和少先队辅导员，鼓励学生轮流担任班、团、队干部，让所有的学生都得到锻炼的机会，促进学生共同发展。

11、认真开展“三好”活动。上半年，县教育局将在各校评选的基础上，开展评选县级“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”活动。各校在创“三好”活动中，要坚持标准、规范程序、充分发扬民主、发挥学生的主体作用，使评选过程成为对学生的教育过程，坚决杜绝以“一好”代“三好”和弄虚作假现象的发生。结合评选工作对学生进行一次集体主义、主人翁意识的教育。

12、进一步完善德育评价体系和激励机制。一是各校要制定和完善符合实施素质教育要求的中小学学生评价标准和实施办法，建立全面的学生评价体系，形成学校、学生、家长等共同参与的评价机制。建立“学生日常行为档案”，对学生的日常行为表现作如实记录，以全面的评价激励学生全面发展；二是建立和完善班主任和优秀德育工作者的表彰机制。三是要树立优秀学生典型，研究改革优秀学生评选表彰的办法和形式，形成以鼓励为主的学生成长激励机制；四是要进一步完善教育德育评价机制。

13、结合特定宣传教育日和假期社会实践，配合有关部门做好“扫黄打非”、“拒绝”等专题宣传教育活动，使青少年远离非法出版物、远离色情卡通画、远离、远离网吧，增强学生守法意识。根据国家教育部和国家禁毒委员会通知精神，建立健全中小学生预防教育责任制，学校领导是预防教育工作第一责任人，各中小学要将预防主题教育纳入教学规划，从小学高年级至高中二年级每学年用两节课开展预防主题教育，初中二年级作为预防主题教育的重点。

14、调整充实德育内容。各级各类学校要主动适应新形势的要求，全面贯彻落实《中小学德育大纲》，针对不同年龄学生的特点，调整充实德育内容。幼儿阶段要抓好幼儿道德启蒙教育，培育最基本的文明语言、认识和行为能力；小学要从行为习惯养成入手，重点进行社会功德教育和体验教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，联系实际对学生进行热爱家乡、热爱集体以及社会、生活常识教育；初中要加强国情教育、法纪教育和品德修养；高中阶段要注重进行马列主义、思想和邓小平理论基本观点教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观；职业学校要加强“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”活动的职业道德教育。

15、加强德育培训工作。县教育局将把德育课和师资培训，从事团队工作的教师培训，德育主任培训和班主任培训，纳入师资培训计划，分期分批对德育教师和德育工作者进行培训。

16、加强德育科研工作。各校要结合本校实际，在研究的针对性、实效性上下功夫，切实加强研究德育课题的过程管理，规范积累研究材料，积极组建德育教研队伍，倡导和鼓励广大教师积极开展以思想道德教育为主的教研活动，更有效地为改革学校德育工作提供理论和实践依据，切实做好相关课题的开题或阶段性汇报和一年两次的德育交流研讨工作。各乡（镇）中心校和县属学校，于12月底以前选送二篇以上德育论文交教育局德育室，以便推广借鉴先进德育经验，使德育工作持续、健康发展。

德育论文开题报告范文第8篇

学校下学期工作总结

本学期，xx新区实验学校的教育教学工作坚持以和合教育理念为统领，以办人民满意的教育为目的，以跨越发展为主题，以内涵建设为主线，坚定不移地开展教育教学改革工作，继续推进以角色挑战、星级评比为核心的德育工作改革;以分组联动、和谐高效课堂教学模式为突破口的教学改革，全面加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化、办学特色化、管理精细化，努力打造九年一贯制学校优质教育品牌，取得了一定成绩。现将工作总结如下：

一、注重实效的学校建设工作

1.文化建设。本学期，学校高质量地完成了校园文化一期工程建设，二期工程正在稳步推进，提升了学校的办学品位，营造了一流的育人环境。

2.在建工程。完成了学校塑胶跑道、车棚、道路和绿化工作。

二、积极进取的德育安全工作

3.德育工作。本学期以来，学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注重实效的原则，坚持抓好常规，突出重点，体现特色。以角色挑战、星级评比的学生评价制度改革和叫响我是志愿者活动为载体，开展德育工作改革，使我校德育工作再上新台阶。

抓好队伍建设，强化德育意识。学校定期召开班主任工作例会和经验交流会，积极组织参加市区培训和竞赛，使班主任更加明确目标，取长补短，不断提高自身的管理水平。开展了班主任工作记录评比活动。在区第二届中小学班主任技能赛中，马景辉、王玉分获一、二等奖。

抓好常规管理，推进德育改革。本学期，继续推进以角色挑战、星级评比为载体的学生评价制度改革。评星晋级激发了学生做好每件事情的兴趣和热情，使枯燥的习惯养成变成了学生喜欢的一种游戏活动，并在这种活动中体验到了一种成就感。12月29日，学校召开校园之星表彰大会，共表彰校园之星80名。校园之星，已经成为xx新区实验学校最响亮的名字。

值周检查工作进行了新尝试。班级在一周的值周检查中得分在95分以上，就可以得到流动红旗。当月各年组得分前两名的班级可评为文明班级。在获得文明班级的基础上，结合班级在其它活动中的表现，综合得分较高的班级可以评为学期优秀班级。值周检查的改革，调动了师生的积极性，规范了学校的常规管理。

注重家长学校工作。分别召开了一年级、七年级新生家长会，和全校学生家长会。学校还按时完成了27名贫困学生的资助和农民工子女统计工作。

抓好主题活动，注重养成教育。本学期以来，学校重点开展了抓行为规范、塑优良品德、做优秀学生为主题的活动。陆续开展的活动有国学经典诵读考级活动、叫响我是志愿者活动，举行了纪念建党90周年系列活动。进行了感动校园好孩子评选活动，纪念教师节系列活动和祖国在我心中演讲比赛。全校师生还为身患白血病的张艳慧同学捐款近18000元。

4.安全工作。本学年，学校稳步落实校园安全工作，做到管理规范化。进一步规范了学校安全管理责任和岗位职责，明确安全工作一岗双责建立健全安全管理制度;完成档案建设工作;加强安全工作责任意识，加强全员安全教育培训;坚持安全隐患的整改落实;做好校车司乘人员的教育培训工作;开展学生消防安全和应对突发事件的疏散演练，开展好安全教育月活动，不断提高学生的法制意识和自我保护能力。

在校车管理上，学校定期召开乘坐校车学生安全教育培训会。与乘车学生家长签订安全教育责任状。规范校车乘坐秩序。安保教师每天早上将学生接下车，晚上组织学生按指示牌站排并送上车。上学时，按次序下车，排队入校，放学时，学生按乘坐车辆集合后，分批上车。本学年，学校还集中开展了预防溺水教育主题班会和珍爱生命防震减灾主题班会，进行了爱路护路宣传教育活动。

5.综治工作。学校进一步开展法制教育活动，召开了法制教育主题班会。积极做好预防未成年学生违法犯罪工作，开展多种形式的两法一例宣传活动。做好法制校长工作，发挥兼职法制校长的作用。积极做好预防教育工作，加大禁毒宣教力度。对学生进行了反警示教育，坚决防止非法组织向学校渗透。

三、扎实有序的教学改革工作

本学期以来，学校以课改为中心，扎实推进完善分组联动、和谐高效课堂教学模式(六步教学法)，以精细化管理为保证，以教研活动促进教师专业成长，打造真实高效的课堂，让学生快乐成长。

6.常规管理。继续加强教风、学风建设。在教学常规管理上实行一个制度(班级教学日志制度)、三方面要求(备课、上课、作业批改的规范要求)，努力做到备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏。加强了实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作, 做好学籍管理和学生减负工作。

7.教学改革。继续深化课堂教学改革，作为学校强化教学质量中心意识，走素质内涵发展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

在教学实践中，正确处理好教与学的关系，注重提高学生展示交流质量，努力完成课内达标训练，确保教学质量稳步提升。做好学生预习提纲的设计，并有目的的指导预习，提高预习质量。学校定期检查评比学生预习笔记。上课做好小组学习的即时性评价。

在区教育督导室对全区中小学教学管理与课程改革督导检查中，学校同其他4所兄弟学校一起被评为初中(九年一贯制学校)督导检查优秀单位。学校还为区控辍工作会议提供了会场。

在2年和9年区质量监测中，均取得优异成绩，比去年有一定程度提高。

8.专业提升。教师队伍凝聚力进一步提升，合作氛围进一步浓厚，教师研究意识和能力得到进一步提高。

教师努力学习新的教育教学理论知识，不断充实自己，深入领会六步教学法的精神实质，不断发现存在的问题，用心去研究解决新的问题，从而丰富和完善六步教学法，逐步形成自己教学风格。写好教学反思，及时总结教学经验，不断提高自身业务素质。每名教师的学习笔记(电子版，包括摘记、感悟、反思等)均达到10000字。

围绕课堂教学改革，开展形式多样的教研活动。从3月份开始，学校举行了为期1个月的学科教学与信息技术创新评优课评比活动。活动的13位优胜者到杜郎口中学观摩学习。回来后，进行了研讨交流。学校还对这次评优活动进行了总结，对获奖教师进行了表彰，四位教师做了经验交流。10月，学校举行了赴杜郎口参观学习教师汇报展示课活动。11月，开展了年组学科展示课评比活动。组织教师按时参加了区、市教研部开展的各种教研活动。为区小学美术、品德与生活观摩课提供了现场。12月8日，区初中精细化管理校校行现场会在我校举行，获得了好评。学校课改的经验材料《分组联动和谐高效，创新课堂教学方式》入选xx市十一五课改经验集，并在中国青年网、xx市教育网全文发表。

9.教育科研。完成了十二五省市级规划课题的申报立项和开题工作。省级规划专项课题由教务处刘志宏主任主持，市级规划课题课题由教学副校长张铎主持，题目均为《分组联动和谐高效课堂教学模式实践研究》，但研究人员和侧重点不同。加强了校本课题的研究，提高了教育科研工作的实效性。

四、不断创新的体卫艺术工作

10.体育工作。严格执行中小学生每天一小时校园体育活动时间规定。将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，认真实施。探索适合不同年龄阶段体育教学改革的模式，全面提高体育教学质量。积极开展第五届阳光体育冬季长跑活动。推进《学生体质健康标准》的实施工作。规范学校各运动队课余训练。同第三小学一起，承办了区初中生田径选拔赛和初中足球赛。取得了田径选拔赛团体总分第三名;足球赛女子组第一名，男队获并列第三名;区中小学生棋类比赛初中组团体总分第二名的优异成绩。

11.卫生工作。加强食品卫生安全教育，确保师生的身体健康。继续加大健康教育力度，按要求开齐、上足健康教育课。开展防艾宣传教育。认真做好入校新生的查验接种证工作。提高季节性传染病的防控意识，形成传染病防控工作的制度化、常态化。逐步提高学生健康知识知晓率和健康行为养成率，加强学生常见病的防控工作。深入开展无烟学校的创建工作。做好学生医保工作。

12.艺术教育。认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，加强音美课程教学，促进学生全面发展。丰富学生的校园文化生活。

13.国防教育。在望滨中小学素质教育培训中心进行了初中入校新生的军训工作。承办了区军事队列会操比赛。

五、积极进取的行风廉政工作

14.党建工作。深入开展创先争优活动和在职党员四进四建活动，继续开展了争做三个模范活动，发挥党员先锋模范作用。在党支部领导下，认真做好共青团、工会、妇联和统战工作。

15.师德建设。本年度以来，以提高教师师德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进了学校工作的持续、健康、科学发展。通过继续开展学规范、强师德、树形象师德主题教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在教师中形成爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表的崇高师德风尚。

16.纠风工作。认真落实《xx市中小学教师行为规范》《xx市中小学教师违规违纪行政处分办法》。进一步统一思想，提高认识，狠抓落实,把行风建设工作不断引向深入，将政风行风建设，与学校教育教学管理相结合;把改善和优化学校发展环境当作重大举措来抓，进一步构建政风行风建设的长效机制。学校开展了治理教育乱收费自查自纠工作。认真落实 一费制收费办法，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督，树立良好现象。

17.宣传工作。学校网站做到了内容丰富，更新及时，受到教育局领导的好评。2011年我校教育信息被xx市政府信息公开网、xx市教育网、xx市教育局信息公开网采用逾百条，被中国青年网、辽宁省民心网等省级以上网站采用40余条，xx新区教育网采用40余条，位居全区学校信息工作之首。

六、稳健扎实的总务后勤工作

18.后勤工作。加强管理，规范和细化了各项规章制度。本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理。开源节流，改善办学条件，做好固定资产和备品的清查登记工作，加强了管理，基本满足了教学需要。

展望新的一年，我们充满希望和信心，一定努力加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化、办学特色化、管理规范化，努力打造九年一贯制学校优质教育品牌，以优异成绩向党的十献礼!

学校下学期工作总结

本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市区教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、加强学习，树立新的理念

1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念的共识。确立了一切为了人的发展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。

二、加强校本培训、提高教师素质

1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校发挥英语教师能力强的优势，启动教师英语培训工程，分层次进行教师培训，每周定时上课，定期验收，优秀教师参加等级考试，使我校尽快走入双语教学。

3、本学期我们根据教师的实际情况，进行了系列基本功达标竞赛，突出9种能力：1、语言能力;2、板书能力;3、组织设计指导能力;4、新技术能力;5、反思改进能力;6、总结写作能力;7、创新能力;8、交际能力;9、合作能力。

这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。

三、转变学生的学习方式，教师的教学方式

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的

人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

四、 狠抓教学常规工作，重务实，重实效

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价

体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是德、智、体、美、劳全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

2、 坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的

教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到五有：有明确的教学目的;有具体的教学内容; 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。

坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、重视集体备课。各教研组坚持单周备课，双周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(学目的的、统一重点、统一作业内容、学进度)。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动 。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。

5、本学期我们以讲理论，比干劲，讲大局，比贡献，讲团结，比进步为口号，开展争当四星活动，即工作时间不满5年的青年教师争当希望之星，中层干部、行政后勤人员争当积极为一线服好务的服务之星，教师师德要体现四个一。尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，争当师德之星，全方位提高自身素质，在教改科研中建功立业，争当教改之星。 杜绝休罚和变相休罚学生现象，不许教师乱收费，乱订资料，乱办班。

学校要求教师毕业参加工作后一年上合格课，三年要上优秀课，五年争取上示范课。每位教师根据自己现在的教学水平，确定目标，校领导主任跟踪听课，学期未听课认定，不合格者不许上课。

五、开展校内教学比赛

XX小学每学期一次的教学比赛已初步形成特色，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

本次校内教学比赛学校成立了比赛领导小组，研究、确定本次比赛的目标、任务、措施，并制定比赛方案。在公开、公平、公正的原则下，力求突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫。

此次活动教师参加面广，成绩显著，在全校产生了广泛的影响。比赛期间，校级领导极为重视，多次在全体教师会上做动员，王丽红主任组织全体教师认真的学习了新课标。全体教师解放了思想，根据《课程标准》和学生实际设计教学方案。课后，所有老师又同时评课，从中找出先进的教学理念和方法，集体理解、消化、吸收，达到了提高教学能力的目的。

在本次大奖赛中，参赛教师课前又作了五分钟的说课，课后又作了自我。内容包括：

(1)、本节课教学设计是否合理;

(2)、是否给学生足够的空间，是否为学生提供了表现的机会;

1是否改进了教学方法;

2学生的创新精神是否得到了培养。

实践，每一次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的参赛教师无疑是一个极大的挑战，所有的教师经过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。

在本次大奖赛前后，学校的教学之风吹遍了校园的各个角落。乘着大奖赛的东风，全校教师坚持不懈理论充电，形成一定理论思维。全体教师边教边学边研究。从而使学校教研氛围日趋浓厚，教师队伍整体素质明显提高，为提高学生素质提供了可靠的保证。

五、 积极参与，小花竞相开放

本学期，区市级的教学活动异常丰富，是对我校教学整体实力的一次检验，区C层赛我校有四位年轻教师参加，学校领导极为重视,骨干教师与他们结成对子，全面参与备课对教学中出现的问题及时予以纠正、评析，进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了改进。学校领导反复听课，严格把关，李亮老师的数学课《统计》，通过大量的社会调查，使学生发现数学和生活的关系，诱发不同层次学生的学习热情，体现因材施教。同时创设情境，让学生认真思考、自行探索、积极参与知识的创建过程。教师适时点拨，循循善诱，充分发挥了主导作用。通过教师的搭桥引路，培养了学生的社会责任感，实现了认识上的飞跃，思维地拓展。王晓楠老师的英语课《颜色》，巧妙的设计，激发了学生合作探究意识，培养了学生的创新精神和实践能力。得到了学生的欢迎。另外我校的语文课和体育课也受到了好评。参加工作不到一年的夏冬梅老师，为全区英语教师做了一节观摩课，本节课教师和学生开展了丰富多彩的语言实践活动，学生在活动中学，在交际中创造，并把鼓励和竟争带进课堂。

孙静老师参加了市新课程选拔赛，让一年级孩子在游戏中尝试发现问题，小组合作研究解决问题，乐于应用，体会成功的快乐。

白飞雪一节语文课参加了省注提教学研讨课区级选拔赛，被选为省级课。

体育教师勾彦君代表香坊区参加了市第三届希望杯特殊教育教学大奖赛，独特的教学设计、充满爱心的课堂氛围，得到了所有评委的认可，一致决定第五节再做一次观摩。我们就是这样为老师创设平台，在我们的精心培育下，使我校这些小花竞相开放。

七、开发校本课程

我国基础教育已走向多元化的轨道，实行国家、地方、学校三级课程管理，这为我们创办特色学校，培养多元化人才开辟出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推进，我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。

本学期，我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。开学初，学校成立了校本课程开发组，以校长为首、由中青多学科代表组成。学校领导班子先学习，接着，校长给教师就新课程开发的目的、意义及原则进行讲座，通过集中学习与自学相结合，教师们掌握校本课程开发的理论，然后通过调查、了解，开设了礼仪课、法制教育、英语口语交际课、佳篇赏析课、足球训练课。各班设一个实验点，经过半个学期实验可行后再推开。每周安排一节课。每位任课教师编写本学科方案，为了做到办法可行，我们对每项课程开发的方案都在广泛听取意见的基础上，再通过课程开发。如遇到新情况再加工。

教师的选用根据教师的专长，结合学生的需求，发挥骨干教师作用，通过自荐、学校推荐、选出孙晶、勾彦军、曹冰等教师任教。

校本课程开发还刚刚开始，我们感到它得到学生、家长的热烈欢迎和认可，它对发展学生兴趣、培养特长有重要作用，是对小学校现行课程的必要的补充。同时对教师提出了挑战，教师由过去的课程被动执行转变为课程的创造者、成为校本课程的积极参与者、开发者、利用者.

八、毕业班工作

毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成区教育局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的老教师带青年骨干的教师来担任五年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，保证完成教育局布置的任务。

五月份我校就进入全面复习阶段，毕业班分门别类进行语文识字、朗读、背诵等能力验收，一次不合格，还有下一次，经过几次后，学生优秀率达100%。数学分类进行系统复习，单元测试,以书和区进修的测试卷为准，我们整理出80道应用题反复练习，逐个过关，提高了学生分析问题和解决问题的能力。

六月进入综合练习，对于过去底子薄的孩子，班主任早来晚走，利用星期日不计报酬为他们无偿补习，。学校召开家长会时，家长动情地说：毕业班老师这么认真负责，让我们感动，我们只能在心底说钦佩这样的好老师。实践证明我校的毕业班工作策略是正确的，我校将在今后的教学工作中借鉴和采用，打好教学翻身仗，大面积巩固和提高教学质量。

我们XX小学全体师生有信心和决心在区教育局、进修学校的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。

学校下学期工作总结

在过去的一年里，我校在区委区府、区教育局的正确领导下，与时俱进，继续以三个代表的重要思想和党的十精神为指导，以中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，坚持以人为本、与时俱进、创新发展的办学理念;进一步整合办学资源，立足于规范化、科学化、高质量、有特色的办学目标，切实加强了学校德育和安全工作，狠抓学校内部管理，使学校整体工作稳步发展;狠抓师资队伍建设，提升了学校整体教学水平和办学实力;通过开展日常化、实质化的教育教学研究，全面推进学校新课改工作;锁定目标，坚定不移，以不懈的努力，铸造高素质的师资队伍，按计划完成了各项工作。现对学校一学期来的工作作如下总结：

一、加强政治理论学习，坚持正确的办学方向

首先，学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持全面育人，重视和宣传教育法规，学校党支部带头积极组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，充分认识到科技兴国的战略和实施素质教育的重要意义。同时，把学校的教育教学工作当作系统工程来抓，把提高全体教职工的思想境界和政治觉悟作为重点工作来抓，把教育教学工作渗透到学校的各项管理工作之中。关注时事政治，及时组织教职工认清形势，学习党中央有关文件及上级精神。如结合党员先进性教育活动，深入学习、领会 三个代表的重要思想的内涵及十讲话的精神实质。学校以学习中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《公民道德建设实施纲要》为准绳，遵守社会公德，规范职业道德，树立教师教书育人、为人师表的良好形象，服务于家长，服务于学生。全体教职工把个人目标与学校的任务目标、集体荣誉紧紧地联系在一起，爱岗敬业、乐于奉献，热心社会公益事业，积极组织教职工参加无偿献血，完成了本年度无偿献血任务。

二、优化师资队伍建设，强化师德师风教育。

建立高素质的师资队伍，是全面推进素质教育，实现教育现代化的关键和根本保证。我校采用多种形式和手段更新教职工的教育观念，提高教职工的整体素质。还开展多种形式的师德师风教育活动，通过讲座、自学、讨论、交流等形式，树立师德典型，带动良好师德师风的形成。一学期来，我校没有出现过体罚、变相体罚学生现象。学校还采用多种渠道让教师参加各种培训学习，不断提高教师的素质。七月份全员参加了为时20课时的市师德培训，选派了1名教师参加为时一个月的市骨干教师培训班学习，多名教师参加了区骨干教师培训班学习。本年度的德育工作研讨会，主要通过对案例的分析，找出我们平时在教育方法上存在的失误，研究适合于当代学生的教育方法，有效地提高了教师们的综合素质。

三、以新课程改革为主线，认真搞好教学工作。

学校教育是基础教育的有机组成部分，担负着为人才培养奠基的艰巨任务，我们要求教师转变教育观念、创新教育方法，从学生的心理发展特点出发，开展丰富多采的教学活动，培养学生的多种能力与情趣。每位教师学年初根据自己的兴趣、特长及学生实际水平制定一个课题，增强教师踊跃参与教研活动的意识，本着以教研促教学、以教学促提高的思想，在校内营造一种宽松、主动参与研究的氛围，鼓励教师大胆尝试与创新，大力开展教育教学研究，教育教学质量不断迈上新台阶。

1、加强学习，探索教学研究、培训的新思路。

推进课程改革，提高课程实施水平，关键是要帮助教师更新观念，理解课标，改变教学方式，掌握先进教学技术。因此，我们始终把课程培训、教学研究作为推进课程改革的一项根本性工作来抓，使课程改革同时成为先进教育思想和先进教育技术普及的过程，成为加强师资队伍建设、促进教师专业发展的持续过程。

为了使学校的教学教研工作适应新课程改革的需要，我们不断探索培训、开拓新思路。

⑴借新课改为契机，通过校本培训抓好教师的继续教育工作。坚持利用教师业务学习时间，组织教师有计划地学习教育教学理论，学习《新课程标准》，改革教学方法，积极组员参加上级行政部门组织的各种培训，提高教师的自身素质，更深刻地理解好课程标准及新教材，以适应日益变革和发展的教育教学工作的需要。2005年下半年我校就组织了50多人次先后参加了上级行政部门组织的各学科新教材培训、英特尔未来教育、师德培训等。

⑵加强理论学习和技术研究相结合。理性的思考不能代替实践的探索，先进的观念不能等同于具体的行动。所以我们一方面开展课程改革的理论培训，努力帮助教师更新教育观念，明确课改方向，另一方面通过学科教研组织教师研究实施新课程的新方法、新技术。新课改已实施多年，现在大部分教师缺乏的不是课改的理论，而是具体的操作实施，缺乏的是教学技术。本学期，我们努力把开展针对性强的技术指导、教法交流作为学科教研活动的重点。坚持不懈地抓好集体备课，以课带培的工作，以教学观摩研讨活动的形式组织教师在备课、听课、评课、对话交流、问题探讨的活动中研究新课程，探索新方法，努力营造在实践中学习、研究、创新的氛围。

2、加强教育科研工作，推动校本教研的健康发展。

⑴让广大教师积极投入新课程标准教学的改革，及时总结经验，以研促教，提高教师撰写教育教学论文的积极性，提供互相学习，共同提高的机会。本学期教师撰写教学论文的积极性又有所提高，有25位教师上交了教学论文。尤其可喜的是一些长期不写教学论文的老教师，本年度也递交了课改论文。学校将其中好的论文与德育论文一起汇编成册，出版了2005年《十中教研》，为教师们积累了教学经验。在所写的论文当中，有15位教师的论文被推荐到区教研年会作评奖交流，并获得较好成绩：万定安、黄结梅等老师的教学论文获得区一等奖;陆绮文、孔翠媚、廖婉岚、邹应好等老师的论文获得区二等奖;陈惠文、江海珍等老师的论文获得区三等奖。另外：冼捍华老师撰写的新课改论文《在化学新课程下培养学生的科学素养》一文在广东省《化学最优教学的研究与实验》课题研讨会上交流、宣读，并荣获一等奖;徐锦洪老师的新课改实验探究课案例《细胞的失水和吸水》也获得广东省一等奖。以上是我们学校近年来在教育科研方面的又一个新突破，同时获得两项省级教研一等奖。

⑵进一步加强课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴教的意识，研究解决新课程改革过程中课堂教学遇到的新情况、新问题。在教导处组织各教研组做好十五课题《在新课程实施中转变教师教育观念和提高教学水平的理论与实践研究》总课题，我校承担的《新课程中提高教师综合素质的途径和方法》子课题的结题工作的有关资料的准备和收集工作的同时，让各教研组初步懂得以课程改革带动课题研究，以课题研究促进课程改革，形成组组搞科研，人人能科研的氛围。

⑶化学科组的两位老师也积极地做好全国十五科研课题《化学最优教学的研究与实验》总课题我校承担的《化学课堂最优教学的研究与实验训练题的设计》子课题的结题工作有关资料的准备和收集，并撰写了结题报告，准备让广东省课题组到我校来检查验收三年多的课题研究工作。

⑷继续做好七、八年级的综合实践活动课的开展，本学期继续设立学校专管领导(马杰韶副主任)和专任教师两位(七年级：孔翠媚，八年级：伍宇雄)，由于在学期初就要确定活动主题，制定活动方案，每周定时按计划课时组织主题活动，避免了将综合实践活动变成上课的形式。经过两位老师的努力，本学期的综合实践活动课还是开展得比较好的，并按计划在第十五周前整理活动成果，在十八周还进行了学生的综合实践活动成果展览。

四、加强科组建设，教学常规工作管理得到进一步的规范。

良好的教研气氛不仅能促使良好的教风的形成，也能促使教师业务素质的提高。为此，学校将科组建设作为教学管理的一项重要工作，从抓档案管理的规范，到教研活动的内容等，学校都提出明确的指引，力求在各学科中营造浓厚的教研气氛，促教师素质和教学质量的提高。

1、通过科组活动加强教学理论和业务学习

要实施创新教育，要提高学生的整体素养，其关键是提高教师的素养。由于教师从事的职业是教育人、塑造人的事业，教师的道德素质比文化素质更为重要，教师自身素质的高低，会直接影响着学生素质的优劣。因此，教导处积极组织全体教师开展政治思想的学习，并继续以加强学习，努力提高自身素质为口号，组织全校教师大范围的开展教育理论和各学科的业务学习。如利用每周的教师业务学习时间，与全体教师一起学习关于课改的理论性文章。并要求在科组活动中联系教学实际中关于新课程改革所遇到的具体情况开展专题讨论和业务学习。在学习基础教育新课程改革的有关资料文件的基础上，进一步领会新课改的精神，通过学习、研究、辩论、实践、总结、交流等活动，大多数的老师已基本建立全新的教育观念，实现了教育观念的转变，教师们在思想上也上了一个台阶。通过学习，绝大多数老师重视思想的转变和观念的更新，业务素质得到了一定的提高。

2、加强集体备课，集体智慧得到较好的发挥

集体备课是提高授课质量和效益，实现减负増效的重要途径。我校教师的教学水平仍参差不齐，为了充分挖掘每一位教师的教学潜能，一直以来我校都十分重视集体备课。本学期，我们继续要求各备课小组的活动要定时间、定内容、定中心发言人，每次活动均要做好考勤记录。从教导处在期中考试后和期末考试前所做的两次抽查中，发现大部分的备课小组都能按要求做好，尤其是七年级的语文、英语，八年级的语文、数学，九年级的数学、化学、语文、英语等备课组，在备教材、备教法、备学生等方面能充分进行讨论。大家都立足于面向全体学生的基础上，不但同科级的老师能在课前共同分析教材教法，分析学生的实际，备好每一节课，谋求在教学进度、实际操作和处理问题的方法上达成共识，也考虑到教育对象的差异，在面向全体学生的同时，体现因材施教的特点，各老师在教学方法和手段上不要求苟同，而是各有特色，取长补短，互相促进，共同提高。不同年级不同学科的老师平时也加强交流。如七年级生物、政治、地理，八年级历史、政治、地理，以及九年级的政治、历史等各由一位老师任课，在新课改中会遇到许多实际问题，在实际操作上也困难重重，理化生和史地政两个科组的老师不但能在科组活动的时间跨科共同研究，共同探讨，还在平时不断碰头联系，交换意见，使科组老师能顺利地开展教学工作。

在教学工作的持续发展方面，继续发扬了 传、帮、带 的优良传统，注重在教学中新老教师的搭配，注重新教师的动态发展。为使年轻教师尽快成长，本学期新老教师结对帮教工作，不但要反映在计划总结中，还要求在日常的教学活动中得以体现。如理化生科组在集体帮助的基础上，同科有经验的教师，在思想、生活、工作上作全面的指导，尤其是教学的每一个环节，从备课、上课，到课外辅导等每个细节，都悉心指导，师傅无私奉献，徒弟虚心好学，在传、帮、带的过程中，老教师吸纳了新意识、新方法，新老师学习到敬业的精神，吸收了教学经验，收到了互补双赢的效果。现今英语科组的罗婉瑜老师在黄结梅老师和科组教师的帮助下，得以迅速成长，其在课改开放日所上的公开课，得到了听课者的高度评价。

3、加强科组教学管理，促常规工作的落实

学校除注重对科组的建设外，还加大了对常规工作的落实检查。在第九周、第十七周进行的两次常规检查中，令人欣慰的是全校六大科组都做得较好。大部分老师对各项常规教学工作均能认真落实。且能注意改革课堂教学，教案详细、层次清楚，能体现课堂教学的五个环节，个别老师的教案还能注重学法指导。但是也有个别老师的教案编写得比较简单，一些环节未能体现在教案中。各科组老师均能贯彻落实各项工作计划，备课时认真细致，能钻研教材和有关参考资料，从引言问题的创设、阐述的内容及练习题的设计等，都体现出备课能备学生，从学生实际出发，以学生为主体，老师为指导的特点，也体现出教学能围绕中心、紧扣目的地开展，各有特色。如连丹根、马杰韶、黄结梅、范工强、罗爱珍、陆绮文、陈国林、董碧璆等老师，能认真贯彻新课改精神，按新课标要求备课，能制作多媒体课件辅助教学，或能把教材中的老师演示实验大胆地改为学生实验，充分调动了学生的积极性，有效地培养学生的能力。九年级的老师既能按新课标要求编写教案，也能紧扣备考来编写练习和试题，设计的问题能跟生活实际相联系，在实际操作上也体现贯彻新课改精神。叶杰玲、罗爱珍、黄结梅、连丹根、李秋群等老师能根据学生实际备课，兼顾不同层次的学生，特别是在训练题的设计，题目的选取和设计上很有代表性，同时设计出不同的梯度，充分体现出分层辅导的特色，且突出的特点是重视对学生的检测。

4.全力做好三年课改的资料整理的成果总结，高质量地搞好课改开放日的成果展示。

课改开放日是我校三年课改成果展示日，也可以说是对外宣传日。为搞好开放日的各项活动，我校在开学初就进行了对资料的收集。由于三年来我校都是按新课改的要求认真探索，故资料详尽，成效显著，成绩突出。从开设的公开课到所展示的课改资料实物以及所取得的成果，都得到了区教研室和各兄弟学校领导的一致好评。由冼捍华主任代表学校所作的《新课改情况汇报》内容充实，所作课件也有一定的特色，也受到了区教研室主任和各兄弟学校领导的一致好评。

五、加强教学目标管理，以促教学质量的提高。

毕业班升中考是每学期的工作重点，中考的成功与否，是教学管理成功与否的重要体现。今年是新课改实施后我区的第二届初中毕业班，针对05年我校中考不理想的教训，为争取06年中考打一个翻身仗。在教学管理上我们始终把中考工作放在第一位。教学工作做到抓紧、抓细、抓严。开学初，根据上学期各科、各班的考试情况，教导处就组织九年级全体教师对上学期期末考试进行了成绩分析，各学科对试题的考点与知识点进行了分析，并详细分析了本届学生的入学起点高，而在七、八年级时却滑坡严重的情况，认清在教学上所面临的巨大困难。在经过认真考研的基础上出台了我校《2006年中考备考计划》。其次抓好晚自修和星期六的上课工作及数、理、化三科的优生辅导课，以确保教学质量的稳定提高。再次开好各年级上学期期末考试和期中考试的两次成绩分析会和九年级教师备考会议，及时分析总结教学上的得失，改进部署下阶段的教学工作，使教学工作得以有计划地开展。

六、体艺工作抓出成效，学科竞赛成绩喜人

由于生源所造成的种种原因，我校学生厌学面还是比较广，在教学质量上短期内还是难以有所建树。学生们也难以在学业上感受成功与快乐。没有成功感就难以激发学生们对学校的热爱和对理想的追求，也难以激发学生们对生活的向往。如何让学习困难者享受成功感，近年来我们主要从素质教育入手，注意发挥学生的特长，根据学生自身的爱好开展形式多样的体艺活动，同时结合学科竞赛，抓学科尖子的培养，力争在学科竞赛上让学生们出成绩。今学期举办的体艺节是连续三届体艺节中最成功的一次，主要原因是所开设的体艺项目都是学生们所喜爱的，真正体现了以学生为本。尤其是校园十大歌手比赛，学生们报名之众，准备之认真，唱歌之投入，比赛效果之好都是我们始料不及的。许多同学都能为自己最后能打入决赛而兴奋异常。歌咏比赛由于是全民参与，人人都是本届体艺节的演员，集体主义的意识驱使他们在台上演唱不敢有丝毫的马虎。连一向上课都坐不定的学生也变得一本正经，这也是我们意想不到的。让学生个个都能在舞台上有表演的机会，让有特殊爱好和有意表现自己的同学获得成功的满足，让全体同学都能为集体的荣誉添一分光，这就是本届体育艺术节最大的收获。

此外我们还注重在学科竞赛中让同学们出成绩，感受学习上的成功。为此我们根据学生的特点积极指导和支持各学科的有关老师开展优生辅导工作，从时间的安排和室场的配备都给予优先，同时通过辅导发现、挑选各方面竞赛人才。鼓励教师、学生积极参加各级、各类别的学科竞赛和第九届科技节、艺术节等活动。今学期在李秋群、廖婉岚、陈惠文等老师的积极辅导下，语文、英语竞赛都取得了较好的成绩。其中九年级学生现场作文我校4名学生参赛就有两位同学获二等奖，一位同学获三等奖。八年级语文学生速度速写竞赛也有三名学生获得三等奖。区中学生硬笔书法比赛一人获得一等奖，一人获得二等奖，四人获得三等奖，这都是近年来语文科组获得的最好成绩。此外端州区中小学艺术节我校也取得较好的成绩，获得总分三等奖。另黎晶同学获书法比赛一等奖，陶燕君、陆进威同学获二等奖。

七、以创德育达标学校活动为契机，进一步深化德育管理。

德育是学校工作之本，德育工作搞不好，教学工作就难以实施。本学期我校的德育工作是以创德育达标学校为中心，规范德育管理，以管理出成效。经过老师们的共同努力，我校德育工作也取得了明显的成效，具体表现在：

1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础。

我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于生活。充分利用班会课、思想品德课、校会和国旗下的讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

我们还运用专题讲座、主题班会、队会等形式，深入进行法制安全教育，强化了学生们的法制、安全意识，确保校园内没有出现任何的安全事故，学生也没有违法行为发生。

2、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。

今学期，我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。结合学校外部环境的改造，搞好文化橱窗的建设和得体醒目的标语布置，营造良好的文化氛围，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。

3、开展丰富多彩的教育活动，形成多方面教育、塑造新人的氛围。

我校德育工作注重多方面教育，通过广泛开展有益的活动，培养学生良好的思想品德和行为习惯。今学期我们围绕弘扬和培育民族精神 这一爱国主义教育主题。除了利用专题广播宣传及每月一次的校会、每周一次的国旗下讲话，结合时事对学生进行爱国主义教育外。还通过多个主题活动的组织，让学生在活动中接受教育。此外我们还将教育活动贯穿各项体艺活动，成效突出。结合本届体艺节的艺术活动，我们继续以民族精神代代传为主题，开展民族精神代代传合唱比赛;百歌颂中华卡拉OK比赛;全民健身迎奥运体育比赛;抗战民族魂书法、美术创作比赛;让历史告诉我们读后感、诗歌、征文、故事演讲比赛;踏着英雄的足迹红色之旅摄影比赛等，再次掀起弘扬和培育民族精神教育的高潮，培养学生崇高的爱国主义精神。通过这多种形式的活动，让全体学生初步认识和了解中华民族的传统美德，逐步养成爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自律，敬业奉献的基本道德规范。此外我们还通过举行平安记我心演讲比赛，对学生进行安全教育，也收到良好的教育效果。

4、实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。

我校坚持通过家长会、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合。在家庭教育方面，我们注重家庭教育方法的指导，每学期的新生入学家长会和期末家长会，我们都结合家庭教育家长们遇到的问题有目的地向家长们开设家庭教育专题讲座，以提高家长们的教育素质。今学期，为更好地帮助家长们了解当代学生的思想特点，掌握行之有效的教育方法，我们于11月22日晚上请来了市教育系统关工委主任梁慕勤同志，为家长们作了一场题为《面向新世纪，树立新理念》的现代家庭教育报告，让家长们受益匪浅。此外我们还利用新建的校园网站，开辟家长学校专栏，在专栏里摘录了许多中外家庭教育的文章供家长们阅读，还经常发放致家长的一封信，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育，效果明显。可以说，家长会、校园网站、联系信已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。

八、优化育人环境，改善办学条件。

一学期来，我校以创建德育达标学校为动力，努力优化育人环境，创设与教育相适应的良好环境，为师生们的工作、学习、生活提供有利的条件。今学期，学校在经费有限的情况下，仍然拿出四万多元改造学校破旧环境。拆建了破旧的校门，迁移了不合地理位置的单车棚，拆除了多余的台阶，扩充了操场用地，新建了小型舞台，拆除了存有坍塌危险的南面围墙，建起新的文化橱窗。粘贴了围墙瓷砖，镶嵌了金属校徽、校训、校风及励志标语等文字，使学校外貌焕然一新。初步改变了学校破旧的外貌，为教育教学工作质量的进一步提高创造良好的环境。家长们期中来校参加家长会，对学校环境的改善给予了一致好评。此外我们还新建了校园网站，对加强对外宣传交流，提高学校品位，指导学生学习都起到了良好的作用。

九、工会、团队工作齐头并进，计生工作落实到位。

学校工会及团队在工作中能够树立创新意识和品牌意识，挖掘工作潜力，积极开展工作。学校工会充分结合自身实际，千方百计丰富职工生活，国庆和元旦两个节日，工会分别组织了两个大型教工联谊活动。一是国庆前一日组织教职工篮球友谊比赛，并聚餐欢庆祖国56岁华诞;二是元旦前夜组织全体教工举行新年迎春歌舞晚会，以歌舞迎接新一年的来临。两次联谊活动增进了教工们的团结，也拉近了干群的距离，增进了集体的凝聚力和班子的亲和力。在先进性教育活动中我们也诚恳地接受教师们对班子所提的对有病痛的退休教师关心不够的意见，在中秋节期间，工会不但对离退休教师组织的茶话会，两位校长还分别带队登门对两位卧病在家的老教工进行慰问，令其亲属感激不已。团队组织能够充分发挥自身优势，以丰富多彩的活动为载体，创造性地开展工作，配合德育工作做好学生良好行为习惯养成教育，丰富学生的校园文化生活，积极引导学生进行富有成效的道德体验活动。计生工作仍然注重对一法一例的学习，加强宣传的力度，出好每月一期的计生宣传版报，依时组织育龄女工查环查孕，全年没教工违反计生条例，计生档案规范，受到局的好评。

十、严格收费标准，加强党风廉政建设和行风建设，积极推进校务公开。

我校认真组织学习贯彻上级有关收费的文件精神，严格收费标准，今学期认真按照物价局新的收费标准收费，没有出现乱收费现象。同时，加强学校内部会计工作的管理，建立健全内部控制制度，保证会计工作规范有序和会计资料的真实完整，做到手续完整、数据准确、帐目清楚，日清月结，准时公布收支情况，提高财务收支的透明度。认真抓好党风廉政建设和教育行风建设，将党风廉政建设和行风建设，校务公开和师德师风教育等活动紧密结合起来，进一步提高了干部队伍和教师队伍的业务素质和职业道德水准，推进了工作作风的转变，提高服务质量。

十一、加强法制教育，认真做好学校安全隐患工作

由于学校所处环境及生源的因素，我们始终把法制安全教育作为我校的重点工作来抓实抓好，尽量防止学生违法违纪，杜绝安全隐患。为此经常深入开展法制宣传教育活动，通过开设法制教育课，举办普法报告会，开展教师依法育人，学生带法回家教育活动，对全体师生进行法制教育，增强全体师生的法制观念和守法意识。国庆和期末，我们邀请了我校的法制副校长到我校上法制教育课，让同学们能过上一个安乐祥和的假期。学校按上级消防安全部门的整体要求，制定了《学校突发事件应急处理预案》。成立学校安全工作领导小组。校长负总责，学校各部门都有专人负责，做到分工明确，责任到人，并做到经常性检查，发现问题及时处理，消除一切安全隐患，杜绝一切不安全事故的发生。