德育工作经验交流材料范文

时间:2023-03-14 02:09:30

德育工作经验交流材料

德育工作经验交流材料范文第1篇

一、抓制度,保障德育工作顺利开展俗话说“没有规矩不成方圆”

完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作,但又是塑造学生高尚的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作,尤其是由于传统思想的影响,普遍存在着“重智育、轻德育”的思想,没有严格的规章制度,德育工作的开展将流于形式。为此,我校团队组织始终把建章立制放在德育工作的首位,狠抓制度落实,使德育工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道。一是建立了领导责任机制。学校成立了德育工作领导小组,校长、书记任组长,业务校长任副组长,团队组织干部任组员。所有成员全部贯彻“一岗三责”,一手抓教学,一手抓管理,一手抓德育,“三手”都要硬。二是建立德育工作例会制度。每周一下午第四节课,召开德育工作例会,总结情况,布置任务,制定措施。三是建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制,德育工作先进个人奖励机制,把德育工作考核的结果,纳入学校量化考核之中,并占40%的比重。班级德育工作量化考核实行末位淘汰制,凡是连续两个月处于末位的坚决解聘班主任工作;所有评优树先、晋职,采取一票否决制,凡是德育工作搞不上去的,坚决取消评选资格。凡是在德育工作中做出突出贡献的,优先列入组织发展对象、干部重点培养对象;在同样的条件下,优先授予荣誉称号。四是建立团队干部竞聘机制。坚决实行团队干部公开竞聘制,按照自愿报名、组织考察、民主选举、岗前公示的程序进行,实现“能者上、平者让、庸者下”,切实把威信高、能力强、善创新的教师选。

二、抓整合资源,构建德育工作新格局

学生的思想道德素质受到社会、家庭、学校等多种因素的影响,只有整合各种资源,构建学校、家庭、社会互动的德育工作开放体系,才能促进德育工作顺利开展。近几年来,我们一是发挥学校主阵地作用。全体教师牢固树立“德育工作人人有责”的观念,把德育工作作为教师的第一项工作,充分利用课堂主渠道和教材内在的思想、内容对学生进行德育渗透教育。同时,聘请“校外辅导员”定期进校开展德育工作。充分利用清明节、青年节、建党节、国庆节等重大纪念日集中开展德育活动,激发学生“大三爱、小三爱”的热情。二是充分发挥家庭教育的优势。积极倡导“创建学习型家庭”,让学生在浓厚的家庭学习氛围中陶冶情操;从新华书店购进“成功家教宝典”音像资料,在学校六楼会议室分期分批向家长播放,并通过家长会组织家长讨论,围绕“现在我们怎样当家长”这一主题,召开研讨会和座谈会;深入开展家庭体验教育活动。三是整合社会资源。广泛开展“大手拉小手”活动,通过协调,让队员与离退休老干部、老教师、矿工、民警、老红军及各类先模结成对子,定期开展联谊活动,让学生得到多种有益的教育。截止目前,已结成283个对子,联谊活动举行了10余次。我们团队组织充分利用社区资源,在广大少年儿童中认真组织开展社会实践、科学咨询、劳动实践、公益性慰问和宣传等活动外,还在全校广大师生中开展“我为创建平安矿山献一计”征集活动,收到各班建议和意见千余条,经加工整理将其有价值的建议呈送学校党政领导,并在矿电视台、学校文学社《太阳石》作了报道。这些活动既丰富了少年儿童的假日生活,又增强了他们的社会责任感。

三、抓创新载体,增强德育工作的吸引力

活动是团队工作的生命线,兴趣是最好的老师,只有不断创新活动载体,才能充分调动学生的积极性,才能把德育工作落到实处。一校园文明建设活动。许多班级以读书活动、文体活动、队前教育、诚信宣誓等活动为载体,寓教于乐,积极开展了团队文明活动。我们学校团队组织充分利用团队活动室这一阵地积极开展健康有益、丰富多彩的团队活动,还创办校刊《太阳石》、“红领巾”广播站、小记者站,坚持以正确的舆论引导人,优秀的作品塑造人。二警示教育活动。一方面我们强化法制纪律教育。每月都在学生中开展法制纪律教育,把“两法”教育与加强学生的日常行为规范教育结合起来,并请劳教释放人员到校作报告,从反面引导教育中小学生。另一方面我们强化心理健康教育。各班都配备兼职心理教师,设立心理咨询室和心理咨询信箱,建立心理辅导档案,定期、不定期对个别存在心理问题或出现心理障碍学生的科学辅导,帮助他们提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。三体验教育活动。:

1、开展诚信校园创建活动。我们及时成立了由梁校长为组长的“诚信在校园教育”活动领导小组,出台了《陶阳矿子弟学校关于开展诚信校园创建活动的意见》,明确了活动的目的、指导思想、主要内容和具体措施。确立了以小学为诚信重点,指导教师、学生及家长签订诚信治教、教师诚信立教,学生诚信做人等承诺书,向学生家长、老师、学生发出共创“诚信校园”倡仪书,及时在初中各班推广小学的经验,在深入开展“现在我们怎样当教师”、“现在我们怎样当学生”大讨论基础上举行了“诚信与我同行”、“现在我们怎样当班主任”演讲比赛。

2、在全校中小学生中开展“五个一”活动,即“读一部历史书、唱一首爱国歌、看一部党建影视片、听一个革命传统故事、做一件有意义的事”。各班根据实际和学生年龄特点制订活动方案,广泛征集德育工作案例和“书评”“影评”征文评比活动,促进“五个一”活动的有效开展。

3、实施“零差生”教育,开展“无批评”班级创建活动,倡导赏识、鼓励成功,帮助后进生树立自信心。全年共评出“无批评”班级15个、优秀班主任及优秀辅导员20余名。

德育工作经验交流材料范文第2篇

蓝溪中学座落在中国名茶铁观音(乌龙茶)之乡——安溪县南部的官桥镇赤岭村,是一所具有63年历史的侨乡老校。然而,由于我校地处乡村,先天条件不足,办学底子较薄,生源质量较差,出现不少的问题学生,制约了学校教育质量的提高和发展,再加上校园周边环境不甚理想,有待进一步整治净化,种种状况给德育工作带来了极大的冲击。在新问题面前,学校上下一心,积极探索、勇于实践,以规范化管理为依托,着力实施创新德育工程,树立大德育观,规范化管理,人性化育人,形成团结向上、共同前进的德育“气候”,终于闯出一条德育工作的新路子,开创了德育工作新局面。

一、抓住两个重点,规范德育过程

(一)立师德、铸师魂

1、精心确立学校每年工作的主题。如:2002年的“理解学生,教在心灵;理解教师,勤学乐学”;2003年的“校风是脸,质量是命”;2004年的“勇者先行,智者先思”;2005年的“竭忠尽智,为校争光”;2006年的“智迎新课改,开辟新天地”、2007年的“精敬于业,乐融于群,务求于卓”、2008年的“态度决定一切,细节决定成败”等。以清晰、前卫、向上的办学理念、目标激励全校师生。

2、加强师德建设,开发校本培训。

针对我校师资水平的现状,学校把教师专业成长和师德、师能的提高作为学校工作开展的重点、难点,采取优化管理,强化业务、高位引领的办法,促进青年教师快速成长。因为,教师的文化底蕴决定了教学质量的优劣,教师的文化积累决定了教学艺术的高低,教师的文化修养决定了教师的人格水平。

落实“师德承诺制”和“师德一票否决制”,把教师的师德和“评优评先”考核挂钩;通过班主任经验交流、主题班会观摩、新老结对、案例分析、课堂研讨等来提高教师的德育科研能力;编印《蓝溪中学班主任工作手册》,介绍、指导班主任熟悉和落实的工作常规及工作程序,使班主任的德育工作更加规范化、系列化、制度化;落实集体备课制度,加强对话、互动和合作;支付每位教职工200元报刊费,促进教师养成读书学习的习惯。

(二)抓规范,促养成

我校大部分学生来自偏远的农村,一些家长文化水平比较低,不善于引导子女形成良好的行为习惯,还有一些家长常年外出打工,无暇顾及孩子的教育,致使一些同学的言行、举止比较不规范。为此,学校重视抓好德育常规,加大学生养成教育的力度,促进学生文明成长。

1、健全常规管理制度,抓好新生入学训练。

建立健全德育工作规章制度,引导学生形成良好的行为习惯,提高思想道德素质。重点抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习养成教育,结合实际制定了《蓝溪中学学生在校一日常规》、《日常行为规范评比细则》、《蓝溪中学学生个人形象要求“六讲六不”》、《蓝溪中学课堂礼仪用语》、《蓝溪中学文明行为暂行规定》。为了让新生更快地融入蓝中和谐的大家庭中,提高学生的组织纪律性,增强学生的集体荣誉感,培养团结协作、吃苦耐劳的精神,我校特聘请安溪武警中队的官兵对新同学进行针对性的强化训练。

2、落实德育常规检查,构建和谐校园。

我校每天安排值日行政、值日班主任、学生会干部进行全方位的德育常规检查,规范了学生的日常行为习惯,促进了学校良好的校风、班风、学风的形成,保证了学校各项工作的有序开展,努力构建和谐校园。

学校的门岗应严格落实学生白天请假除班主任签名还须到政教处盖章后方可出校门的制度和晚自修学生请假除班主任签名还须给当天的值日行政领导签名后方可离校的规定。行政领导深入学生宿舍检查督促,落实生管老师的每天查铺登记制度,完善宿舍长轮流负责值日、评比制度,努力提高学生自治自律和自我管理能力;强化对寄外宿学生的管理力度,建立专门寄外宿的学生档案,政教处、下年段行政、保卫科和各年段长每半个月定期深入寄外宿学生的宿舍进行一次全面细致的大检查,并把检查的情况及时向书记和校长汇报。

3、以年段联席会议为依托,大力健全德育网络。

我校各年段推行“班主任-备课组长”联席会议制度,时间定在每周四教职工大会后,参加对象包括班主任、备课组长以及下年段行政领导。每次会议,班主任、备课组长均要形成书面汇报材料,班主任的汇报材料包括班级学生动态情况、学生存在的共性问题、分析问题的具体原因、提出完善、改进工作的建议等四大方面的内容;通过年段联席会议制度的推行,学校扎实了教育教学的管理过程,动态了解各年段学生的学习、生活和思想动态情况,以便学校采取有效的措施,及时贯彻落实、补充完善和提高。

4、抓好卫生心理健康教育

我校重视心理健康教育,依托心理咨询室的老师、班主任、团委委员等德育工作人员,加强对有心理问题学生的个案分析和研究,形成专门的档案和论文;对于普遍存在的心理现象和问题,学校心理咨询室的老师也根据问题情况的轻重缓急,逐步在《心海导航》小报上给予详细负责任的答复,让全体学生能够在校园里快乐学习,无忧无虑地健康成长,真正起到“心海导航,润物无声”的作用。另外,学校还通过《卫生简报》宣传饮食健康、卫生保健常识。

5、后进生关注专题化

针对学校地处偏僻农村,留守学生较多,多数家长普遍不重视等特点,我校各年段以班级为单位建立起后进生和留守学生的专门档案;行政领导“挂村”、班主任和课任老师“挂生”责任制,通过进村入户家访、座谈、交流等形式,重视关注后进生和留守学生。对家庭经济困难的学生学校实行减、缓、免的措施,努力做到使家庭贫困的学生招得来、留得住、学得好。政教处牵头,以初中部三个年段的正副年段长和具有丰富经验的班主任组建一个后进生课题研究小组,专门就后进生和留守学生的家庭、经济、学习、生活、表现等进行专门的研究。

二、依托德育创新,提高育人实效

在传统的学校德育面临困惑的时候,寻求改革与突破便是一种必然。传统德育弱化,很大程度上正是因为它寻求的是自始至终由外而内的“内化”。而今天,学校德育的改革与突破,更应该变更思维角度,努力寻求一种由内而外的“内省”,这是一种由人要我学好,到我要学好的主体意识的复归,它寻求的是对道德的人本理解,它可以真正促进人的主体性的发展。

(一)突出自我管理,搭建成长平台

1、完善学生的自治制度。

自我教育是最有效的教育,是学生“心甘情愿”接受的教育,是一种“无痕”的教育。学校充分发挥学生在教育中的主体作用,推行以教师为主导,以学生为主体的自我管理、自我约束、自我教育的良性运转竞争机制。我校学生会实行竞聘制,学生干部积极参与学校德育常规教育的策划和管理。我校成立年段学生的自治机构(学习部、纪律督查部、卫生部、文体部等),同时还成立网吧督察队、劝导队,监督、劝导同学远离虚拟世界,集中精神,专心读书;成立就餐文明督导队,帮助维持食堂的就餐秩序;成立交通协管队,协助值日教师在危险路段疏导同学,保证同学的安全往返。通过学生自我学习,自我管理,自我约束,自我养成,促使学校各项常规工作的开展及时、迅速、高效。

2、改革国旗下讲话方式

2003年开始,我校对每周一国旗下讲话的方式进行改革。每学期面向全体学生征集国旗下讲话稿件,根据时政热点、阶段教育重点确定不同的讲话主题,同时,鼓励同学多写大家喜闻乐见的身边人、身边事,表达个人生活感悟,以引起广泛的共鸣。经评选,最后确定15位同学参加国旗下讲话。这样不仅能提高学生的思想水平,而且可以锻炼学生的观察思考、口头表达及写作等各方面综合能力;而且拉近演讲者和听众的距离,提高爱国教育、养成教育等方面的实效。

3、发挥榜样学生的作用。

我校每月评选出“学习标兵、诚信之星、礼仪之星、环保使者、安全卫士”等校园明星,大力宣传他们的先进事迹,以榜样的力量激发学生自强、自立、自信的成长意识。

(二)建设校园文化,引领学生成长

校园文化是最深厚的教育力量。近几年来,我校在校园文化建设中的主要做法如下:

1、建设班级文化

我校重视班级文化建设,激发学生全员全程参与营造班级文化氛围,培养学生的自治自律、集体主义精神和动手能力。

(1)征集每日、每周格言。为了培养学生深入生活、主动思考的习惯,增强学生的领悟力、创造力,提高学生的文化素养,我校自2006年秋起,大力推行“每日、每周格言进班级”的教育活动,鼓励学生原创或摘抄经典格言。每学年由语文组老师评选出30条最佳格言,并计划把经典格言编辑成《凡人哲语》,进行全校交流。

(2)征集班名、班训。我校每个班级向全班同学征集富有个性化、充满励志作用的班名、班训。通过评选,产生了很多比较有特色的班名、班训,如“鹏飞之梦”、“毅无涯”、“梦想6月飞”,“拼一个春夏秋冬,搏一个青春无悔”、“只要这一秒不失望,下一秒就会有希望”等。

2、打造宿舍文化

我校发动各宿舍的同学发挥集体智慧自主确定个性化的舍名、舍训,并以舍名舍训来严格要求自己的学习、生活和日常行为习惯。这些文雅、富含思想或哲理的舍名、舍训,既开阔了眼界,又美化了居室环境,陶冶了情操,同时又在不知不觉中受到了教育,起到“润物细无声”的德育效应。这极大展现了我校的宿舍特色文化,成为学校一道亮丽的文化风景。

3、实施感恩教育

近年来,我校持续开展“感恩教育”活动。活动分三个阶段来进行,即走近“感恩”世界,体察“感恩”内涵;走进“感恩”活动,体验“感恩”情境;开掘“感恩”主题,体认“感恩”价值。主要围绕“八个一”来展开活动,即召开了一次“感恩教育”主题班会;组织了一次“感恩教育”主题辩论赛;组织一次“感恩教育”演讲比赛;开展一次“感恩教育”征文比赛;组织一次向老师献真情的“感恩教育”系列活动;组织一次“感知父母恩”系列活动;组织一次“我为同学做一件事”系列活动,开展一次“护蛋”体验教育。我校还邀请“中国北京感恩励志教育讲师团”专职讲师杨华勇老师莅临我校作了感恩教育专题报告。会后,学校对本次报告会进行了及时的总结,并再次布置每位学生完成一封感恩家书,把感恩教育推向一个新的高潮。很多学生纷纷撰写感恩文章到各级刊物投稿,得到了广泛的好评,产生了很大的社会反响。特别是在2006年9月份由福建省教育系统关心下一代工作委员会与全国小记者培训指导中心福建工作站联合举办的福建省未成年人书信征文活动中,经编委会评审后,我校郑碧玲等十一位同学的感恩文章已被选编入《感恩教育优秀作品选》一书中。我校将把感恩教育深入、持久地开展下去,让感恩永远成为我校广大师生心灵的彩虹桥,在中学生健康人格培养方面发挥潜移默化的教育功能。

4、“扬精卫精神,储诚信人生”主题教育。

精卫填海是坚毅不拔、奋斗不止、锲而不舍、不懈追求的精神的体现,在我们的现实生活中,尤其是在我们的学习生活中确实需要这种精神。我校以“扬精卫精神,储诚信人生”为主题开展一系列德育教育活动,通过征文比赛、演讲比赛、辩论赛、讲故事等活动,对同学进行精卫精神渗透教育。

5、打造关爱女孩特色文化

我校近几年为女生开辟广阔的活动天地,提供了一个展示女生活力和风采的舞台。

①学生会设立女生部,积极开展有益身心健康的活动,如主持人的培训、健美班、女记者的培训、榜样女星的评选等活动,提高女生素质,努力成才。学校心理咨询室,开设“女生服务热线”,热情为女生解决思想、学习、生活中的心理难题。

②“二女户”女生一律实行免费注册入学,拨出专项资金资助贫困女生完成学业;对于“二女户”女生的学习、生活,学校采取行政领导、党员、团委、班主任、科任老师挂钩帮扶和全程跟踪管理的制度。

“墙内开花墙外香”,国内外许多单位和媒体纷纷到我校参观学习采访。国家计生委张维庆主任、赵白鸽副主任、副省长汪毅夫、市长朱明等各级领导莅校指导并给予高度肯定,《纽约时报》、美国ABC广播公司、美国之音、法国电视台、新加坡《联合早报》、中央电视台、《南方周末报》等中外媒体纷纷到校参观采访。

2005年8月我校被评为泉州市”关爱女孩“行动试点工作先进单位。泉州市教育局、计生委联合下文,在全市中小学中推广我校经验。

6、举办校园科技文化艺术节

我校每年举办一届校园科技文化艺术体育节读书节,开展了化学晚会、数学晚会、专题讲座、演讲比赛、古诗文朗诵比赛、辩论赛、主题征文、小发明评比、艺术表演等一系列活动,为学生提供一个施展才华、锻炼自我的舞台,营造文明和谐的校园人文环境。

7、办好文学社,营造校园文学氛围

我校高度重视《蓝溪》文学社工作的开展,把它和课堂教学有机地结合在一起,激发同学学习语文的兴趣,培养文学新苗,锻炼了学生的综合能力,全面提高了他们的素质。多年来,《蓝溪》文学社在我校的教育教学和学校管理过程中发挥其独特的作用,形成了蓝溪中学自己的办学特色。《蓝溪》文学社近年获得了全国青少年冰心文学大赛创作基地、十佳组织奖等沉甸甸的荣誉。

(三)创新评价机制,践行人文关怀

1、推行班主任量化考评制度。为提高德育工作的实效性,我校特制订了《蓝溪中学班主任工作目标量化管理及考评细则》,实现了过程性和终结性评价的有机结合,并把班主任所得的量化分作为以后评优评先、任用的重要依据,进一步加强对班主任工作的常规管理。

2、操行评语改革。操行评语是班主任的一项重要工作,但长期以来常常被班主任忽视。老生常谈的话语,千人一面的格式,使学生的操行评语缺乏针对性和艺术性,缺乏新意,失去了应有的作用。为此,我校开展操行评语“三心”教育,即要求各位班主任要用“细心、耐心、爱心”来写操行评语,不仅要学生和家长满意,还要能充分发挥评语的明理、激情和导行的功能,适应教育改革和发展的需要。

3、注重学生过程性激励。根据农村学生视野狭窄,自信心不足的特点,学校高度重视每位学生的个性激励,对学生的评价不搞一刀切,只要学生的某个方面有闪光点,就及时给予肯定、表扬和奖励。

近年来,我校既注重规范养成教育,又不断创设各种载体,搭建多种平台,创造性地开展德育工作,不断赢得各级相关部门的赞许和嘉奖。先后取得了“和谐中国·首届全国中小学校园文化建设百佳创新学校”、福建省第九届、第十届“文明学校”、“福建省绿色学校”、“福建省先进教工之家”、泉州市第八届、第十届“文明学校”、“泉州市德育工作先进集体”、“泉州市学校文明礼仪教育示范校”等40多项县级以上表彰的高品位的荣誉称号。2008年12月,以944分的高分被评为“福建省实施素质教育工作先进学校”。

德育工作经验交流材料范文第3篇

1、以人为本的德育工作基本原则

目前乃至今后相当一段时期,我校学生将保持三千多人的数量,他们的思想道德品质和个性心理特征的主流是积极、稳定、健康、向上的。但我们也清醒地认识到,随着当前教育环境和教育形势的深刻变化,学校未成年人思想道德建设也面临严峻的挑战。因此,我校结合自身实际,根据学生身心发展特点,坚持把握以下几个原则:一是以人为本原则。德育它是一个“人性”的教育,要铸造人的灵魂;也是一个“成人”的教育,要促进人的发展。通过德育,使人成为一个文化的人,社会的人。二是改进创新原则。无论是德育内容,还是德育方法,都要既体现优良传统,又反映时代特点,始终保持生机与活力。三是贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。四是注重实践养成原则。学校德育需要课堂教育,需要教师教导,但更要注重实践教育、体验教育、养成教育。五是教育与管理相结合原则,以教促管,以管促教,管教结合。

2、以人为本的德育工作基本方法

第一,大力开展未成年人理想信念教育。第二,着力培养未成年人良好的道德行为习惯,在严格规范道德行为、大力开展道德实践活动、充分发挥榜样示范作用三个方面下功夫。第三,努力提高未成年人的基本素质。第四,切实创造未成年人健康成长的良好环境,紧紧抓住学校、家庭、社会三个最重要的环节,努力构建大德育网络。第五,积极创新未成年人思想道德建设的方法。从教育理念、教育内容、教育手段三个方面,大力推进学校德育的改进创新,努力使我们的工作把握德育规律,体现时代特色,增强德育实效。

3、以人为本的德育工作基本途径

以人为本的德育实施就是从学生需要出发、以学生喜闻乐见的途径、通过学生生活的体验、践行来实现。这样德育必须超越专门德育教材的知识,开发其他课程的育人作用,整合学生、学校、家庭、社会的育人力量,强化学生校内外德育生活的实践。

二、营造氛围,教管结合

1、加强师德建设,强化示范意识。

加强未成年人思想道德建设,首先应切实加强教师的职业道德建设。为此我校完善了班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任,做到管理育人、服务育人。我们还强调领导干部要勤修“政德”,强化“身教重于言教”的师德示范作用,形成全员育人、全程育人的德育工作的队伍网络,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

2、注重氛围熏陶,强化舆论引导。

学校十分重视营造养成教育的氛围,利用国旗下讲话、班会、团组织活动、校园广播、板报、宣传栏等机会和阵地对学生进行文明礼仪教育、环保教育、责任心教育和孝心教育、感恩教育。在日常学习生活中,师生之间,同学之间,经常提醒和互相提醒;在校园内,张贴由各班同学设计的广告词及名句;教职工面对学生的问候和帮助时,给学生还一个礼,道一声“谢谢”。由于师生的共同努力,在校园内营造了良好的养成教育的氛围。

强化舆论引导,积极营造有利于未成年人健康成长的氛围。利用媒体及黑板报、宣传栏等方式,以主题团队活动、座谈会、演讲比赛、文艺晚会、知识竞赛等青少年易接受的形式大力宣传中共中央、国务院精神和各类法律法规,并及时深入宣传有利于中学生身心健康的专题报道和先进青少年典型,形成了全社会共同关心、支持、参与未成年人思想道德建设的舆论氛围。

3、增强自律意识、培养自主能力

我们的做法是:一是充分发挥学生会干部与各班团干部的积极性,通过一系列的培训学习和监督提高,通过有序而又灵活的安排,组织学生干部和团员同学在学校轮流值日。二是在教学楼前,组织文明礼仪岗轮班值日。一批经过培训的学生,彬彬有礼、满脸笑容地迎接老师和同学,让师生感受到融融的暖意,如春风拂面,天天都有好心情。文明礼仪岗学生的规范着装、文明语言、落落大方的举止,也对同学们产生了良好的示范作用。三是学校的环境卫生、文明礼仪等常规评比,由学生会实施操作,通过量化评分,最后评定成绩。第四,我们的校务值周、宿舍轮值、食堂管理、课室监督、文明班级评比、文明宿舍评比、课间操质量评比、社团活动、组织学生体育活动、鹤岭艺术节、元旦英语晚会等都是学生全程参与、团队合作、主导负责,从而使学生的自我管理和自我教育的能力在实践操作中得以逐步发掘、培养和提高。第五,让学生参与校政管理。体现学生参与功能、监督功能,培养他们的民主意识、法制意识、责任意识,从而达到自主管理和自主教育的功能。

实践证明,让学生参与管理实践,有助于不断增强学生的自主意识、自律意识、团队意识和法制意识,有助于学生在实践中学会生存,学会关心,学会学习,学会做人。

4、长抓德育常规,强化行为规范。

在多年的学校德育常规工作管理中,我们主要强调以下几个方面。

一是强调校园为主阵地。以礼仪教育、公民教育和学生行为规范教育为重点,认真落实新修订的中小学生守则和日常行为规范;以唱响国歌为突破口,规范升旗仪式,使学生的爱国情感得到不断提升;以班会、团队活动、校园广播、板报、报告会等为载体,加强学生思想品德教育。结合重大纪念日、传统节日和校园文化艺术节,组织学生才艺展示、文艺表演,展示中学生文明礼仪风采,有效地把思想教育融入到具体的活动中去;充分发挥学生干部、优秀学生的作用,站好“文明岗”,组织“校园文明监督员”,监督、检查学生的不文明行为,形成宣传教育强势,为构建文明和谐校园,营造了良好的氛围。

二是强调德育常规细节。我校常规德育的核心理念是“细节德育”,即寓德育于一切生活与学习中。学校德育部门能坚持学生值勤制度、升旗制度、卫生检查制度、校园广播制度等;坚持“优秀学生”、“文明学生”等评比;坚持利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。在学校一日教学活动中,德育常规以多样的形式、不同的渠道得以充分的体现。

三是强化班集体建设与管理。结合我校实际,制订了班级管理及班主任工作考核方案(试行),将班集体建设管理和班主任队伍管理建设结合起来,实行月考核。内容涉及班级常规检查、安全情况、违纪情况、财产管理、学生仪表、班级板报、主题班会等,重点是卫生、升旗、两操、课间纪律、自习纪律、出勤等常规检查。新学期学校未成年人思想道德建设工作还将“平安校园”、“文明校园”、“和谐校园”建设与“未成年人思想道德建设示范学校”建设有机结合起来,制订了学生“十不”“十无”标准、“文明学生”标准、“文明班级”标准及“文明学生”、“文明班级”评选办法等,坚持每天常规检查,每月文明班级评比,每学期文明班级评比。

四是重视总结、反思和激励

学校一周一小结,一月一中结,一学期一大结,对学生良好习惯的养成情况进行总结,对好的现象,突出的个体进行表彰激励,为学生树立学习的榜样,激励他们见贤思齐。同时,学校更注重学生进行自我激励。我们要求班主任引导学生每周六晚上要写“反思篇”,反思一周来的学习与生活,主动与班主任进行思想交流,对好的习惯巩固并保持,对不良的习惯加以克制和改正,并引导学生时时提醒和激励自己。

为进一步培养学生良好的行为习惯,养成高尚的道德品质,我校制定了“校园之星”的评选方案,让学生自己投票选出文明礼貌之星、团结互助之星、宽容之星、孝敬父母之星、勤奋学习之星等十种校园之星。学校每学期评比一次,并进行表彰,在全校中树立榜样、学习典型。

现在我们漫步中学的校园,课余时间,教学楼吵闹、喧哗的少了;校园内,乱扔果皮纸屑的现象基本没有了,文明有礼貌的同学多了。

三、构建大德育网络,共同打造孩子美好的明天。

德育是一项系统工程,需要教育各方面形成合力。我们一方面强调每位教师都有教书育人的责任,在校内实行“全员育人”,做到“教育无闲人,人人须育人”注重在各科教学中挖掘丰富的德育素材,制定了学科德育渗透方案,在课堂教学中进行德育渗透,“随风潜入夜,润物细无声”。另一方面加强学校与社会、家庭的沟通,成立了学校家长委员会,让有经验的班主任和家长交流教育孩子的经验,共同探讨家庭教育的方法;经常组织家访,紧密与家长的联系。每学年开学之初,我们都对新生进行军训,培养他们的自律、自主精神;邀请公安、消防等单位的领导作报告,进行法制教育、交通安全教育;我们还经常组织学生参加校外实践活动,促进学生加强对社会的正确认识,培养他们的集体荣誉感和团队精神。通过构建大德育网络,充分发挥方方面面的积极性,共同打造孩子美好的明天。

德育工作经验交流材料范文第4篇

一、谈工作

(1)在班级管理上:

建设一个积极阳光、和谐上进的班级,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的选拔尤为重要。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎,因此,建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。

在开展班级管理工作时候,对班干部,班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际操作中,班主任在班级管理方面要和班委成员共同分析和讨论班级的具体情况,鼓励他们发挥创造性,放手让他们独立开展工作,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。一支团结奋进、具有凝聚力的班干队伍,在协助班主任开展日常工作,促进良好班风建设方面,其作用是很大的。同时,教育班干队伍要树立起表率的先锋带头作用。

(2)在学风建设上:

一个优秀的班集体,在学风建设上,也必须具有学习氛围浓厚,在成绩上有你追我赶的学习劲头。积极配合学校,在班集体大力开展信心教育活动,充分利用课堂内外、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持;与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行学法上的指导,进行有针对性的辅导。

(3)在心理辅导上:

一个健康的学生,除了在生理上的成熟健康外,心理素质的好坏也同样重要。(302班程乐,在老师的眼中她是一个好学生,理化学科是她的强项,但由于个人心理素质差,易怯场,平时缺少交流,导致中考理化试验考试中出了差错。)因此,对于有心理障碍的学生,非智力因素的开导,心理辅导比学习辅导更需要。

1、跟班正常化。班主任经常性巡视班级。每天从安全、纪律、仪容仪表、出勤、卫生等方面检查班级情况。课间操必须到岗,督导班级自习课、劳动课,掌握班级上课、学习情况,并对出现的不良现象及时跟踪纠正。

2、多与学生交流,了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题;抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和道德修养;

3、加强与老师的沟通,及时发现问题学生,以防范于未然;

4、在家校方面,多与学生家长沟通,全面了解学生的成长经历;

5、开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

二、谈反思

正所谓付出不一定有收获,但不付出就一定没有收获。寸有所长尺有所短,各个班主任要互相取长补短,在吸取其他班主任对班级管理的经验和教训上,有一些方法是值得深思和学习的。

注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹果,我的手中也有一只苹果,大家彼此交换,你我的手头上依然只有一个苹果;但是倘若你有一种思想,我有一种思想,大家彼此交换这种思想,那么每个人就有两种思想”。因此班主任队伍要实现管理的优化,班主任工作心得交流会应该经常化、正规化,这样可以做到举一反三,触类旁通。在解决同一问题的时候,集思广益,寻找问题最好的解决方法和途径。

三、谈方向

为了更好提高班主任的业务水平和班级管理艺术,进一步完善自己,在以后的工作过程中,我认为班主任应该从以下几点去努力。

1、树立正确的教育教学理念,平等对待每一位学生,关心爱护每一位学生。在班主任工作当中,始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法。

2、加强本学科的知识水平,扩大视野,在具体的教学过程中,努力做到“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。

3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的,班级管理工作需要持久的付出。如果班主任工作能够吸取和采纳部分学生有建设性的建议,学生与班主任的距离会进一步拉近,学生就敢于也乐于和班主任交流和接近。

“学高为师,德高为范”。作为班主任,在日常行为中应该以身作则,言传身教,这样学生才能亲其师,信其道,这也是新时期班主任工作的要求。因此在以后的工作实践中希望各个班主任老师继续不断探索和完善。

德育工作经验交流材料范文第5篇

新课程改革 班主任 德育工作

班主任工作看起来简单,其实难做。它表面上是组织和引导学生正常的学习和生活,调动学生的积极性,培养优良的道德品质,使之全面发展,而实质是研究人、塑造人的一项艰辛而伟大的工程。班主任的能力直接影响着学校德育工作的实效性,要提高学校德育工作的实效性,就必须提高班主任的素质能力。同时,也对班主任提出了新的要求,新的挑战。

一、班主任要学会如何管理班级

班主任在组织、管理班级时,应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为,主要包括以下几个方面:

1.建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点,有了制度,班级以最初个体的简单集合,变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。其中重要的是,从建制开始到以后的其他班级活动,班主任应以最大程度地吸引集体成员参与为原则。

2.班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上,这会产生一种真正强有力的、持久的潜移默化的影响。

3.班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括:(1)处理好和前后班主任之间的关系;(2)要正确处理好和周围班主任及班际之间的关系;(3)协调班主任与任课教师之间的关系,班主任与本班的任课老师,接触最多,如果关系融洽就可以和教师们一起研究教育对象,商量教学方面的问题,班主任把大家团结一起,齐心协力就是一个不小的教育力量,促使学生在各方面得到全面发展;(4)协调学生和家长之间的关系。

4.班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况,不断积累班集体形成与发展的档案。班级档案分为学生个人档案与班级集体档案两大类,以记载事实为主。除此之外,班主任还应不断积累自己工作的有关材料,如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。

二、班主任要具有先进的教育理念

1.在教育过程中,把学生的做人教育放在首要位置。当今社会,在青少年当中出现了道德滑坡、信仰危机的现象,有的缺乏责任感,对社会、对他人冷漠。因此,要把德育放在首要位置,树立育人为本的思想。坚持“教会做人比教会做学问更重要”的原则,要引导学生先学会做人,后学会做学问。让他们学会做文明人,学会做一个人格健全的人。

2.尊重教育规律,正视学生差异,因材施教。在教育过程中,我们的重要任务是挖掘学生的潜能,而每个学生的潜能又是不一样的。因此,我们要对学生因材施教,各展其长,尤其对成绩差的学生要有一颗宽容心。对这个问题要把握好两点:一是要求学生德智体美全面发展,但不能要求学生平均发展;二是要教好每个学生,但不能要求每一个学生都按照一个模式去发展,而是要开发学生不同的潜能,发展每个学生的不同长处。

3.更新教育理念,开发学生的潜能。班主任的思想观念对学生的影响非常大,班主任认为某学生好,那么在他的影响下,这个学生的成绩就会越来越好;如果班主任认为某学生根本不行,在这种情绪影响下,这个学生的成绩就会越来越差。现在大多数学生头脑比较聪明,但他们没有把主要精力放在学习上,在纪律上放松对自己的要求,自由散漫。其实,他们只要端正学习态度,踏实认真,勤奋努力,照样可以在各方面做得很优秀。学生一旦改变了自己的观念,纪律上严格要求自己,学习上会取得很大进步。

4.树立师生平等的观念,建立和谐的班级气氛。要尊重学生的人格和自尊,平等地对待每一个学生,这样才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感和尊严感,在这样的环境里,人的潜能、智力才能得到充分地发展。因此,在教育学生过程中,要以平等的态度对待他们,以朋友的身份与他们谈心,晓之以理,动之以情,导之以行,这样的师生关系相处会很融洽。

三、班主任要有较强的教育教学能力

1.班主任要有较强的教育、教学、教研能力。班主任要认真探讨新的教育方法,不断深厚自己的功底,以提高学生的综合素质,促进学生的思想道德、科学文化、技能技巧、心理素质等全面发展。我们不仅要学会分析、钻研和思考,更要学会探讨、总结和研究,针对自己所从事的不同的教育实践,总结出一套符合新时期教育实际的经验。

2.班主任要掌握和运用现代教育技术。班主任要认真学习现代教育技术,要会运用先进的教育设备,学会使用先进的教育仪器,掌握现代化的教育手段和瞬息万变的教育信息。只有这样,才能更快更有效地提高教育质量。

四、培养班主任良好的个性心理品质,为培养学生健康的心理打下基础

要培养学生良好的个性心理品质,首先培养班主任良好的个性心理品质,要引导班主任老师多学习心理方面的论著,组织班主任讨论什么才是健康的心理、怎样培养自己健康的心理品质。与此同时,要为班主任提供岗位、提供锻炼的机会,让班主任在实践中培养良好的个性心理品质。

五、开展班主任的工作经验交流,不断提高班主任德育工作的实际能力

开展班主任工作经验交流可以有以下几种做法:一是安排优秀班主任在班主任工作会议上做经验交流发言;二是开展“以老带新”活动,挖掘老班主任的经验资源。有的新班主任连家长会都不知怎么开,不知道说些什么,不知道做什么准备。

德育工作经验交流材料范文第6篇

一、指导思想:

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导、深入贯彻落实党的十六大精神、遵循省民族教育工作会议和市基础教育工作会议精神、以"行为养成教育"为核心、以弘扬和培育民族精神为重点、切实加强学校思想道德建设.坚持"巩固、深化、提高、发展"方针、认真贯彻《守则》和《规范》切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性、协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育.努力办好让人民满意的民族特色教育、努力开创学校工作新局面.

二、工作目标及要求:

学生违法犯罪率为0;重大安全事故发案率为0;学生操行评定合格率为98%;优秀班集体为50%;学额巩固率为100%正常转、入学除外).

1加强德育工作常规管理、促进德育常规管理制度化、规范化和有序化.

2大力加强德育队伍建设、开展德育科研活动、规范德育档案.

3继续认真学习和宣传、纲要》基本内容.

4强化值周工作.

5开展家长教育活动.

6开展丰富多彩的德育活动、丰富校园文化生活、陶冶学生情操.

7继续开展法制教育、安全教育、心里健康教育、感恩教育、生命教育、爱国主义教育和民族教育.

8组织德育工作经验交流活动.

9全面实施和谐教育.

三、具体措施:

(一)加强德育队伍建设、全面提高德育队伍素质.

1每学期组织班主任经验交流会、邀请有关专家或优秀德育工作者来我校指导班主任工作.去年通过一年的尝试、班主任的班级管理水平有了很大提高.今年、要在去年基础上、继续加强班主任的理论水平、使班主任队伍理论水平得到进一步提高.

2指导班主任将工作中积累的宝贵经验、形成理论材料、提升自己的班主任理论水平、并择优推荐到省市进行交流、并进行整理成册.

3开展好班主任师帮徒活动.让有经验的班主任对年轻班主任进行指导和帮助、让青年教师学习班主任工作经验与技能、胜任班主任工作

4对班主任实行目标量化管理、推行班主任月考核和学期考核制度、将班主任的月考核和学期考核、年的考核相结合、班主任月考核结果作为年度优秀班主任、先进班集体评选的主要依据.

5每学期开展主题班会示范课评比活动、通过活动促进班主任素质的全面提高.

(二)加强学生干部的培养、促进学生全面发展.

1好的班集体要有好的学生干部队伍、所以利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔任用.

2通过招聘的形式选拔组织管理能力强、学生中有一定威信的学生担任学生会干部和班级干部.对选的学生会干部、德育处将组织专任老师进行培训、全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力、学生中真正起好模范带头作用、定期召开学生干部培训会.

3构建我校学生干部量化管理体系.每月对学生的学习、操行实行一月一评.期末根据学生表现、将评选十佳学生会干部、十佳学生等、并在全校范围内通报表扬.

4学生会直接管理和指导各班班干部开展工作、直接组织各种全校性活动、切实减轻班主任工作负担、全面提高学生干部组织管理努力.

5继续执行学生干部轮流值周制度、学生干部考核的各种数据作为班级考核的直接依据.学生会各部分组值周、不定期检查学生纪律、文明礼仪、并填好各种考核表册交德育处.

(三)切实抓好常规管理、落实到位.

1根据学校实际进一步修改和完善各项管理制度.

根据上学期各项常规制度试行情况、本学期将修改和完善部分管理制度.如《德育工作制度》环境卫生管理制度》升旗制度》学生日常管理制度》班主任培训制度》优秀班级评选条件》优秀学生干部评选条件》等十多项制度.新制定完善的各项常规制度将更符合我校实际、更利于操作、有利于调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性.

2做好后进生的转化工作

做好后进生转化工作对全校德育工作有极大的推动作用、本学期后进生转化具体措施计划如下:

①通过班主任会等形式指导班主任制定转化后进生的具体措施、每学期通过后进生转化表、向德育处反馈一次后进生转化情况.

②召开关于后进生转化的专题经验交流会、通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念、提高育人水平.

③、对极少数严重违纪学生学校将通过处分、联系校外德育基地、开办行为规范培训班等形式做好该部分学生转化工作.对受处分学生有突出的改过表现的予以撤消处分.

3抓好班级文化建设、落实班级公物管理

按学校标准规范布置教室、对各班教室布置情况及公物保管情况每月检查一次、并纳入班级常规考核.指导各班开展丰富多彩的文体活动、促进学生全面发展.

(四)通过主题教育活动对学生进行全面教育.

1确实落实养成教育

校的养成教育主要以做好六个方面的工作—生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、学习习惯、交往习惯.而这六大习惯的养成、有赖于家庭、学校、社会三个方面的努力;有赖于大胆管理和严格要求;有赖于持之以恒地养成.

2积极探索"责任教育"

要抓"四点四会"以对自己负责为起点、集聚爱心;以对家庭负责为基点、培养孝心;以对集体负责为凝聚点、学会关心;以对社会负责为至高点、铸就忠心.培养对自己、对他人、对社会负责的接班人.

3高度重视安全教育

学校干部和教职工必须对国家、民族高度负责的精神、重视对学生的保护、树立"安全第一"观念、把安全工作提到重要议事日程上来、切实做好学校的安全教育和防范工作.

4认真进行法制教育

加强法制观念、提高干部、教师以及学生的法律素养;建立一些必要的制度、维护干部、教师以及学生的合法权益;制定和完善学校规章制度、逐步实现学校依法自主办学;通过板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对对学生进行法制宣传.

5通过举行学习、宣传、纪念日活动加强民族团结教育

校是一所民族学校、学校教育中、要有重点、分层次、有针对性地加强民族团结教育.进一步增强各民族师生"三个不离开"汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、少数民族之间相互离不开)观念、开展弘扬和培育民族精神教育.

6全面开展感恩教育和诚信教育

利用各种纪念日对学生进行感恩教育、使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩.通过各项活动进行诚信教育.今年10月份要利用主体班队会向学生进行感恩教育.

7推进心理健康教育活动

四、工作安排:

1月份:开学典礼、学雷锋活动、爱国卫生月活动.

2月份:安全教育月(开展健康上网、校园安全、远离、珍爱生命等教育活动).

德育工作经验交流材料范文第7篇

一,指导思想:

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实党的十六大精神,遵循省民族教育工作会议和市基础教育工作会议精神,以"行为养成教育"为核心,以弘扬和培育民族精神为重点,切实加强学校思想道德建设.坚持"巩固,深化,提高,发展"的方针,认真贯彻《守则》和《规范》,切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性,协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育.努力办好让人民满意的民族特色教育,努力开创学校工作新局面.

二,工作目标及要求:

学生违法犯罪率为0;重大安全事故发案率为0;学生操行评定合格率为98%;优秀班集体为50%;学额巩固率为100%(正常转,入学除外).

1,加强德育工作常规管理,促进德育常规管理制度化,规范化和有序化.

2,大力加强德育队伍建设,开展德育科研活动,规范德育档案.

3,继续认真学习和宣传,《纲要》基本内容.

4,强化值周工作.

5,开展家长教育活动.

6,开展丰富多彩的德育活动,丰富校园文化生活,陶冶学生情操.

7,继续开展法制教育,安全教育,心里健康教育,感恩教育,生命教育,爱国主义教育和民族教育.

8,组织德育工作经验交流活动.

9,全面实施和谐教育.

10,认真落实学校对特困生救助的《阳光行动》活动.

三,具体措施:

(一),加强德育队伍建设,全面提高德育队伍素质.

1,每学期组织班主任经验交流会,邀请有关专家或优秀德育工作者来我校指导班主任工作.去年通过一年的尝试,班主任的班级管理水平有了很大提高.今年,要在去年基础上,继续落实好市德育部20111方案,使班主任队伍理论水平得到进一步提高.

2,大力开展班主任培训活动.以《全国中小学班主任培训计划》为指导,对我校班主任进行为期30学时的培训,使我校班主任全部持证上岗.

3,指导班主任将工作中积累的宝贵经验,形成理论材料,提升自己的班主任理论水平,并择优推荐到省市进行交流,并进行整理成册.

4,开展好班主任师帮徒活动.让有经验的班主任对年轻班主任进行指导和帮助,让青年教师学习

班主任工作经验与技能,胜任班主任工作

5,对班主任实行目标量化管理,推行班主任月考核和学期考核制度,将班主任的月考核和学期考核,年的考核相结合,班主任月考核结果作为年度优秀班主任,先进班集体评选的主要依据.

6,每学期开展主题班会示范课评比活动,通过活动促进班主任素质的全面提高.

7,加强对思想品德课教师的指导和评价,思想品德课是培养学生形成良好品德载体,所以把思想品德课纳入德育教育的又一重点.构建德育课程科目化改革,建立以思想政治科目,社会实践科目,社会活动科目,行为规范科目,社会服务科目的德育课程科目化框架体系.使学生实现在深层思想,外显行为,服务社会三者的有机结合.开展"和谐教育"研究,促进学生和谐发展.

(二),加强学生干部的培养,促进学生全面发展.

1,好的班集体要有好的学生干部队伍,所以利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔任用.

2,通过招聘的形式选拔组织管理能力强,在学生中有一定威信的学生担任学生会干部和班级干部.对选的学生会干部,德育处将组织专任老师进行培训,全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力,在学生中真正起好模范带头作用,定期召开学生干部培训会.

3,构建我校学生干部量化管理体系.每月对学生的学习,操行实行一月一评.期末根据学生表现,将评选十佳学生会干部,十佳学生等,并在全校范围内通报表扬.

4,学生会直接管理和指导各班班干部开展工作,直接组织各种全校性活动,切实减轻班主任工作负担,全面提高学生干部组织管理努力.

5,继续执行学生干部轮流值周制度,学生干部考核的各种数据作为班级考核的直接依据.学生会各部分组值周,不定期检查学生纪律,文明礼仪及早,中,晚自习纪律,并填好各种考核表册交德育处.

(三),切实抓好常规管理,落实到位.

1,根据学校实际进一步修改和完善各项管理制度.

根据上学期各项常规制度试行情况,本学期将修改和完善部分管理制度.如《德育工作制度》,《环境卫生管理制度》,《升旗制度》,《学生日常管理制度》,《班主任培训制度》,《班主任月考制度》,《优秀班级评选条件》,《优秀学生干部评选条件》等十多项制度.新制定完善的各项常规制度将更符合我校实际,更利于操作,有利于调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性.

2,做好后进生的转化工作

做好后进生转化工作对全校德育工作有极大的推动作用,本学期后进生转化具体措施计划如下:

①通过班主任会等形式指导班主任制定转化后进生的具体措施,每学期通过后进生转化表,向德育处反馈一次后进生转化情况.

②召开关于后进生转化的专题经验交流会,通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念,提高育人水平.

③,对极少数严重违纪学生学校将通过处分,联系校外德育基地,开办行为规范培训班等形式做好该部分学生转化工作.对受处分学生有突出的改过表现的,予以撤消处分.

3,抓好班级文化建设,落实班级公物管理

按学校标准规范布置教室,对各班教室布置情况及公物保管情况每月检查一次,并纳入班级常规考核.指导各班开展丰富多彩的文体活动,促进学生全面发展.

4,每月第一周星期四为黑板报检查时间,检查结果纳入班主任月考核.

(四)通过主题教育活动对学生进行全面教育.

1,确实落实养成教育

我校的养成教育主要以做好六个方面的工作——生活习惯,卫生习惯,礼貌习惯,健身习惯,学习习惯,交往习惯.而这六大习惯的养成,有赖于家庭,学校,社会三个方面的努力;有赖于大胆管理和严格要求;有赖于持之以恒地养成.

2,积极探索"责任教育"

要抓"四点四会"——以对自己负责为起点,集聚爱心;以对家庭负责为基点,培养孝心;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为至高点,铸就忠心.培养对自己,对他人,对社会负责的接班人.

3,高度重视安全教育

学校干部和教职工必须对国家,民族高度负责的精神,重视对学生的保护,树立"安全第一"的观念,把安全工作提到重要议事日程上来,切实做好学校的安全教育和防范工作.

4,认真进行法制教育

加强法制观念,提高干部,教师以及学生的法律素养;建立一些必要的制度,维护干部,教师以及学生的合法权益;制定和完善学校规章制度,逐步实现学校依法自主办学;通过板报,校园广播,国旗下的演讲等形

式对对学生进行法制宣传.

5,通过举行学习,宣传,纪念日活动加强民族团结教育

我校是一所民族学校,在学校教育中,要有重点,分层次,有针对性地加强民族团结教育.进一步增强各民族师生"三个不离开"(汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,少数民族之间相互离不开)的观念,开展弘扬和培育民族精神教育.

6,全面开展感恩教育和诚信教育

利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国,学校,家长,老师的感恩.通过各项活动进行诚信教育.今年10月份要利用主体班队会向学生进行感恩教育.

7,推进心理健康教育活动

四,工作安排:

1,三月份:开学典礼,学雷锋活动,爱国卫生月活动.

2,四月份:清明扫墓,安全教育月(开展健康上网,校园安全,远离,珍爱生命等教育活动).

3,五月份:班主任培训,纪念《五,四》活动开展《寻根问里,美丽人生》为主题主体的班队会.

4,六月份:推荐骨干班主任,民俗节活动,庆《六,一》活动.

5,七月份:庆祝党的生日纪念活动,毕业典礼.

6,八月份:军训,社会实践,国防教育.

7,九月份:教师节纪念,家长培训.

8,十月份:国庆活动,法制宣传活动.

德育工作经验交流材料范文第8篇

1.学校领导班子研究德育工作

主要议题:研究、部署学校德育工作,讨论德育工作计划,制订德育工作政策与措施。

参加人员:学校领导班子成员。

负 责 人:校长。

工作要求:每学期至少2次,可随其他工作一并研究。要做好会议记录。

2.学校德育工作大会

主要议题:总结学校德育工作,肯定成绩,查找问题,提出改进措施;部署今后德育工作;表彰德育工作先进集体和个人,表彰奖励师德建设先进个人及文明学生等;交流德育工作经验。

参加人员:全体师生。

负 责 人:德育主任。

工作要求:每学年召开一次,也可结合开学典礼、学校工作总结表彰大会等进行。

3.校园文化氛围

主要内容:维护好校园环境,用好校园文化长廊、宣传栏、黑板报、标语牌、广播站、等文化宣传阵地,做好班级、文化建设,形成感染陶冶激励师生的校园文化。

负 责 人:德育主任、大队辅导员。

工作要求:校园净化、绿化、美化,文化氛围浓厚,文化品味高雅。

4.共建共育

主要内容:主动争取当地党委、政府支持,协调公安、司法、文化、宣传、妇联等有关部门积极参与,营造良好的育人环境。

负 责 人:校长。

工作要求:协调有关单位协调解决学校突出问题,磋商小学生教育中出现的问题及解决方法。

二、德育师资与教学

5.班主任管理与考核

主要内容:完善班主任聘任、管理、考核、评价制度,加强班主任工作的过程管理,提高班级管理工作质量,提高班主任工作水平。

负 责 人:校长、德育主任、少队辅导员。

工作要求:制订切实可行的班主任管理制度,定期对班主任工作进行考核,把工作绩效作为评先选优的基本依据。

6.班主任工作会议

主要内容:布置学校德育工作;研究学校、班级德育现状,制订整改措施;交流经验;进行班主任工作培训等。

参加人员:全体班主任、包级领导、少队辅导员,可邀请学校领导、任课老师参加。

负 责 人:德育处主任。

工作要求:随即或者定期召开,德育处要留有会议记录。工作培训、经验交流、工作研讨等要留有相关资料。

7.德育科研

主要内容:分析、研究学校德育工作现状,有针对性地围绕德育管理、活动、评价等开展应用性研究。学习德育工作理论,用以指导工作实践。指导教师撰写德育论文。

参加人员:全体教师。

负 责 人:德育主任、教导主任,少队辅导员。

工作要求:研究确立本校德育工作改革创新的课题,组织人员进行研究、实施。教师根据学校安排,做好学科渗透和德育科研工作。提倡研究编写校本德育教材。

三、德育活动

8.班会

主要内容:总结、布置班级工作,表扬好人好事,进习惯教育、心理健康等方面的教育,交流学习、生活的经验体会,组织道德实践活动。

参加人员:全班学生。

负 责 人:班主任,学生干部。

工作要求:每周一次,每次一节课。班主任要认真备课,增强班会的针对性和实效性。

9.主题班(队)会

主要内容:根据上级有关要求和学校工作安排,依据重大事件、时事状况、重大节日、纪念日等,结合学生实际具体确定主题班(队)会内容。

参加人员:全班同学。

负 责 人:班主任(辅导员)、班(队)干部。

工作要求:原则上每月一次。学校统一确定教育主题,班主任要有工作记录。学校要对主题班(队)会情况进行检查、评价。

10.升降国旗

参加人员:全体学生、班主任、主要领导。

负 责 人:少队辅导员

主要内容及程序:升国旗,奏(唱)国歌;介绍旗手、护旗人员和负责升旗的班级情况;宣读国内外时政要闻、校园一周新闻;表彰奖励优秀学生、先进班级;国旗下讲话;国旗下宣誓。德育处可根据实际调整升旗仪式的程序和内容。

工作要求:学校领导、班主任、任课教师和学生都可作为国旗下讲话人员。少队辅导员要对国旗下讲话材料进行把关,并负责整理和保存每次升旗仪式的材料,对国旗下讲话材料进行汇编。

11.法制、安全、优秀学生事迹报告会、先进事迹报告会等专题教育

主要内容:根据学校工作安排,邀请公检法人员、校外辅导员、英模先进人物等,为学生做专题讲座或事迹报告会。

参加人员:全体师生。

负 责 人:德育主任。

工作要求:法制、安全教育原则上每学期组织一次,其他教育讲座可根据实际情况安排,要保存好会议的相关材料。

12.重大节日纪念日教育活动

主要内容:根据不同节日和纪念日的内容、性质适时确定。

参加人员:全体师生。

负 责 人:德育处主任、少队辅导员、班主任。

工作要求:在重大节庆日和纪念日期间要组织教育活动。如学雷锋纪念日、妇女节、清明节、青年节、儿童节、建党节、建军节、教师节、老人节、国庆节、建队节、公民道德宣传日、环保日、助残日、重要历史人物生卒日、重大历史事件纪念日、学校传统纪念日等,以及配合国家有关重大政治事件组织教育活动。可以是学校集体组织,也可以班级为单位组织。

13.主题教育活动

主要内容:根据上级统一部署,围绕某一特定主题,结合学校实际开展的长期的、系列的教育活动。

参加人员:全体师生。

负 责 人:校长、德育处主任、少队辅导员。

工作要求:结合上级统一部署的重点德育工作或根据学校情况开展的主题教育活动。活动要主题鲜明、形成序列,针对性、实效性强。主题教育活动要有方案、有过程性材料、有活动评价。

14.社会实践活动

主要内容:到农村、工厂、社区、大自然、德育实践基地、爱国主义教育基地等开展参观、访问、远足、生产劳动、生活体验、军事训练、公益宣传、志愿服务等活动。

参加人员:全体学生。

负 责 人:德育处主任、、大队辅导员、班主任。

工作要求:学校集体组织或以班级、小组(队)为单位组织。要保证活动时间和效果。要保存好相关活动资料。

四、家校合作

15.家校联系

主要内容:了解学生在家中的表现和家长对学生的看法;征求家长对学校和教师的意见;共同探讨对学生的教育方法。

参加人员:班主任。

负 责 人:主要领导。

工作要求:班主任要通过多种形式加强与家长的联系与沟通。班主任以家校联系卡的形式与家长每学期至少联系一次。

16.家长会

主要内容:了解家长对子女的教育情况,互通学生在学校和家庭的表现;向家长宣传国家有关教育的方针、政策及学校的要求;宣传家教知识,指导家长学习、掌握科学的家教方法;交流家庭教育工作经验;征求家长对学校教育的意见和要求。

参加人员:班主任,任课教师,学生家长。

负 责 人:德育处、教导处主任。

工作要求:每学期不少于1 次。学校要对家长会提出统一要求。班主任要认真备会,政教处要对备会内容进行审查把关。

17.家长学校

主要内容:普及家教知识,提高家教水平。听取家长的意见和建议,改进学校工作。加强家校沟通,优化学校办学环境,树立教育良好形象。

负 责 人:校长。

工作要求:

①发挥好家长委员会作用。根据学校情况每学期召开1-2次家长委员会例会。

②家教知识宣传。通过专家讲座、印发材料等形式向家长宣传科学的家教知识。有条件的学校可研究编写家长学校校本教材。

③家教咨询。学校领导、班主任、团队干部要经常与家长交流沟通,及时排解家长在家庭教育方面的困惑与问题。

④学校意见征询。通过座谈会、信函、家校联系卡等加强与家长的沟通,征询家长对学校教学、管理等方面的意见。

⑤学校开放日。邀请家长参与学校的一日活动,如听课、评课、活动等,体验学校生活。学校要主动倾听家长对学校的意见,解答家长提出的问题,解决家长提出的合理要求。每学期组织一次。要保存好开放日活动的相关资料。

五、班级团队

18.学生常规管理与德育评价

主要内容:建立、健全学生常规管理制度,对学生日常行为等进行检查、监督、评价,并作为学生德育评价和班级评价的依据。

负 责 人:德育处主任、大队辅导员、班主任。

工作要求:选拔责任心强的学生干部负责检查监督,将检查结果记录在册,定期公布,学期末予以总评,将其作为评定先进班级的主要依据。按照道德认知、日常行为和班(组)评议相结合的方式对学生进行考核评价。根据学校情况定期汇总,以书面形式(家校联系卡、家长通知书等)通知家长。

19.评选表彰优秀学生、优秀学生干部、优秀班集体等

负 责 人:德育处主任、大队辅导员。

工作要求:市级优秀学生和优秀学生干部的评选原则上每年一次。学校要设置各种特色奖项,并组织评选表彰。

20.学生代表会议

主要内容:征求学生对学校和班级德育工作、管理工作、后勤工作、师德师风、教学工作等方面的意见。

参加人员:每班3-6人。

负 责 人:德育处主任、大队辅导员。

工作要求:原则上每年一次。要做好会议记录,保存好相关材料。

21.少先队辅导员主要工作资料

总辅导员:工作手册,荣誉薄,文件资料,各大队的工作计划与总结、活动方案与总结,各大队辅导员的情况,各大队的组织情况,组织集中活动的资料,队前教育、入队仪式资料,组织活动的资料,主题班队会材料等。

22.少先队工作制度

(1)。队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神,进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。

(2)。队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期,期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理,得到锻炼。

(3)。队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大(中)队例会可由委员轮流组织,并负责向辅导员汇报。

(4)。队干部培训制度。培训少先队干部,使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧,这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办队长学校、听课、实际操作、现场观摩等。

(5)。队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。

(6)。表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事,在"六一"儿童节、10月13日建队纪念日,集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。

(7)。活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次;中队活动每月一次;小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长,内容不要繁杂,要注意年龄特点。

(8)。小队生活会制度。是队员交流思想、增进友谊的好形式。生活会可以在队活动时间或课余时间进行。

德育工作经验交流材料范文第9篇

一、提高对班主任队伍建设重要性和紧迫感的认识

1、重视德育工作就要扎扎实实地推进班主任队伍的建设,这是学校领导班子达成的共识。党政一把手重视是关健。学校领导把德育工作视为全校工作的重要任务,在思想上高度重视,制度上坚决落实,工作上大力支持,政策上给予倾斜,建立起完善的德育工作保证体系。德育部门领导将班主任队伍的建设和管理列为常规工作,并能持之以恒,促进了学校德育工作的发展。

2、与时俱进的德育工作与现时班主任队伍综合素质之问的差距,决定了班主任队伍建设工作的紧迫感、责任感。目前最大的差距体现在如下几个方面:差距之一是德育理念。如果没有确立正确的德育理念,就缺少了德育建设的理论基础,德育工作没有了思想指导,也就没有了工作成果。我校多年来坚持德育为首和发成才,先成人的德育理念,确立了德育在学校工作中的地位,是我校实现跨越式发展的基础工作。差距之二体现在德育工作的形式、内容、方法上。目前的德育总体来说形式比较单一,还缺少适应社会发展对德育多样性的要求,内容比较陈旧,方法简单,没有真正了解现在的学生,没有做到与时俱进。差距之三是德育工作者的敬业和奉献精神。德育工作是需要花费德育工作者大量的精力和时间,需要有良好的敬业精神和奉献精神,蜻蜓点水式的德育工作是不可能取得好的成效的。差距之四是目前合格班主任和热衷于班主任工作的数量不够,后备队伍培养力度也不够。

二、加强对班主任队伍选拔任用领导

1、形成最优秀的教师当班主任的机制。在我校优秀教师当班主任已形成氛围。中高级教师中有80%的是现任班主任,学校党员教师有72%的是班主任,学校年终先进工作者中72%的是班主任。近年来,随着学校学生人数不断增长,班额不断增加,班主任的数量也在增加,但值得欣慰的是愿意当班主任的人数也在增加。

2、优劳多酬,待遇上向班主任倾斜。激励优秀教师终身当班主任,使班主任是教职工中待遇最高的群体。学校班主任的津贴费从2001年到2007年,人均增长了220%,目前最高月津贴550元,平均月津贴有320元。

3、通过省市优秀班主任介绍经验的办法来提高班主任素质。我们每年都要聘请省市职业教育系统内的班主任来校讲课,传授班主任工作经验,促进学校班主任提高。通过身边优秀班主任交流经验来相互启发,提高班主任素质,为班主任展示才华提供平台。经验丰富的优秀班主任对新班主任进行传、帮、带,要求新班主任学习老班主任的高度责任心和行之有效的工作方法。

三、加强对班主任队伍培训与指导

1、坚持单周一下午班主任例会,除了布置工作以外,每次例会培训一节课题。坚持双周一次德育主任会议,除了布置工作以外,每次例会培训一个课题。校长参加班主任例会在我校已成为制度,没有特殊情况校长都要按时参加会议并讲话。

2、每学年举办一期班主任培训班,时间大约一周,进行较为系统的班主任理念,工作艺术的培训,努力提高班主任综合素质,实行班主任持证上岗制度,从源头上提高班主任素质。凡未参加班主任岗前培训,未取得上岗证的教师不能被聘任为班主任,聘任教师未担任班主任者,原则上不予聘用。每次培训都是是利用双休时间或寒暑假期,由学校主要领导、优秀班主任主讲,培训内容主要是围绕着常用到的教育理论、工作艺术、思想方法、个案分析和班主任工作条例等。还通过选送优秀班主任到全国各地学习,来培养骨干班主任。今年选送一名班主任到海南岛参加全国中小学班主任培训。

四、推行专职班主任制度

专业人做专业事,会更有利于德育工作水平的提高。针对职校特点,从2007年下半年起,学校试行一个班主任带二个班的专职班主任制度试点工作,减少班主任授课时间,专门负责班级管理。初步取得良好的效果,推进班主任岗位职业化,让更多的优秀的文化课专业课教师潜心研究教学改革,提高教学质量。

五、强化对班主任工作业绩的评估与考核,促进德育工作不断攀登新台阶。

我们通过多种途径对班主任的工作业绩进行评估,主要有每周的班级常规评分、科任教师的测评、学生抽样调查、家长代表的测评来评估班主任业绩,还通过各处室平时检查的档案资料来评估班主任业绩。如教务处的课纪、学风、期末考试成绩,总务处的节约水电,爱护公物等。

六、几点思考与建议

1、全面贯彻党的教育方针,坚持面向全体学生,纠正重智育轻德育的问题,不能以牺牲德育为代价来提高升学率,区教育局应制定德育质量评估体系,评选德育先进学校,对德育不合格学校实行挂黄牌制度。

2、建立德育工作奖励基金。奖励热衷于班主任且又取得成绩的德育工作者。现在高考实行了奖励制度德育奖励还是空白,希望区教育局向德育工作倾斜。

3、建议区教育局编写中学生德育乡土教材,对学生进行爱祖国、爱家乡,遵纪守法等方面的教育。各中小学也可以根据学校实际情况编写校本教材。我校今年新编的两本校本教材《职教明珠》和《德育材料汇编》。《职教明珠》系统地 介绍了学校的发展情况、专业情况、学习情况、学生管理制度等。《德育材料汇编》介绍了学校安全知识和法律知识。两本书深受学生欢迎。

4、建立校外德育基地,与时俱进,用开放式的德育工作,提高德育工作质量。充分利用我区的资源,如全国有名的常青花园、台商投资区的企业、部队都可以成为身边的德育基地,让学生走出课堂,到更大的课堂中学习、感受德育。

德育工作经验交流材料范文第10篇

一、指导思想:

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导、深入贯彻落实党的十六大精神、遵循省民族教育工作会议和市基础教育工作会议精神、以"行为养成教育"为核心、以弘扬和培育民族精神为重点、切实加强学校思想道德建设.坚持"巩固、深化、提高、发展"的方针、认真贯彻《守则》和《规范》、切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性、协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育.努力办好让人民满意的民族特色教育、努力开创学校工作新局面.

二、工作目标及要求:

学生违法犯罪率为0;重大安全事故发案率为0;学生操行评定合格率为98%;优秀班集体为50%;学额巩固率为100%(正常转、入学除外).

1、加强德育工作常规管理、促进德育常规管理制度化、规范化和有序化.

2、大力加强德育队伍建设、开展德育科研活动、规范德育档案.

3、继续认真学习和宣传、《纲要》基本内容.

4、强化值周工作.

5、开展家长教育活动.

6、开展丰富多彩的德育活动、丰富校园文化生活、陶冶学生情操.

7、继续开展法制教育、安全教育、心里健康教育、感恩教育、生命教育、爱国主义教育和民族教育.

8、组织德育工作经验交流活动.

9、全面实施和谐教育.

三、具体措施:

(一)、加强德育队伍建设、全面提高德育队伍素质.

1、每学期组织班主任经验交流会、邀请有关专家或优秀德育工作者来我校指导班主任工作.去年通过一年的尝试、班主任的班级管理水平有了很大提高.今年、要在去年基础上、继续加强班主任的理论水平、使班主任队伍理论水平得到进一步提高.

2、指导班主任将工作中积累的宝贵经验、形成理论材料、提升自己的班主任理论水平、并择优推荐到省市进行交流、并进行整理成册.

3、开展好班主任师帮徒活动.让有经验的班主任对年轻班主任进行指导和帮助、让青年教师学习班主任工作经验与技能、胜任班主任工作

4、对班主任实行目标量化管理、推行班主任月考核和学期考核制度、将班主任的月考核和学期考核、年的考核相结合、班主任月考核结果作为年度优秀班主任、先进班集体评选的主要依据.

6、每学期开展主题班会示范课评比活动、通过活动促进班主任素质的全面提高.

(二)、加强学生干部的培养、促进学生全面发展.

1、好的班集体要有好的学生干部队伍、所以利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔任用.

2、通过招聘的形式选拔组织管理能力强、在学生中有一定威信的学生担任学生会干部和班级干部.对选的学生会干部、德育处将组织专任老师进行培训、全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力、在学生中真正起好模范带头作用、定期召开学生干部培训会.

3、构建我校学生干部量化管理体系.每月对学生的学习、操行实行一月一评.期末根据学生表现、将评选十佳学生会干部、十佳学生等、并在全校范围内通报表扬.

4、学生会直接管理和指导各班班干部开展工作、直接组织各种全校性活动、切实减轻班主任工作负担、全面提高学生干部组织管理努力.

5、继续执行学生干部轮流值周制度、学生干部考核的各种数据作为班级考核的直接依据.学生会各部分组值周、不定期检查学生纪律、文明礼仪、并填好各种考核表册交德育处.

(三)、切实抓好常规管理、落实到位.

1、根据学校实际进一步修改和完善各项管理制度.

根据上学期各项常规制度试行情况、本学期将修改和完善部分管理制度.如《德育工作制度》、《环境卫生管理制度》、《升旗制度》、《学生日常管理制度》、《班主任培训制度》、《优秀班级评选条件》、《优秀学生干部评选条件》等十多项制度.新制定完善的各项常规制度将更符合我校实际、更利于操作、有利于调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性.

2、做好后进生的转化工作

做好后进生转化工作对全校德育工作有极大的推动作用、本学期后进生转化具体措施计划如下:

①通过班主任会等形式指导班主任制定转化后进生的具体措施、每学期通过后进生转化表、向德育处反馈一次后进生转化情况.

②召开关于后进生转化的专题经验交流会、通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念、提高育人水平.

③、对极少数严重违纪学生学校将通过处分、联系校外德育基地、开办行为规范培训班等形式做好该部分学生转化工作.对受处分学生有突出的改过表现的、予以撤消处分.

3、抓好班级文化建设、落实班级公物管理

按学校标准规范布置教室、对各班教室布置情况及公物保管情况每月检查一次、并纳入班级常规考核.指导各班开展丰富多彩的文体活动、促进学生全面发展.

(四)通过主题教育活动对学生进行全面教育.

1、确实落实养成教育

我校的养成教育主要以做好六个方面的工作——生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、学习习惯、交往习惯.而这六大习惯的养成、有赖于家庭、学校、社会三个方面的努力;有赖于大胆管理和严格要求;有赖于持之以恒地养成.

2、积极探索"责任教育"

要抓"四点四会"——以对自己负责为起点、集聚爱心;以对家庭负责为基点、培养孝心;以对集体负责为凝聚点、学会关心;以对社会负责为至高点、铸就忠心.培养对自己、对他人、对社会负责的接班人.

3、高度重视安全教育

学校干部和教职工必须对国家、民族高度负责的精神、重视对学生的保护、树立"安全第一"的观念、把安全工作提到重要议事日程上来、切实做好学校的安全教育和防范工作.

4、认真进行法制教育

加强法制观念、提高干部、教师以及学生的法律素养;建立一些必要的制度、维护干部、教师以及学生的合法权益;制定和完善学校规章制度、逐步实现学校依法自主办学;通过板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对对学生进行法制宣传.

5、通过举行学习、宣传、纪念日活动加强民族团结教育

我校是一所民族学校、在学校教育中、要有重点、分层次、有针对性地加强民族团结教育.进一步增强各民族师生"三个不离开"(汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、少数民族之间相互离不开)的观念、开展弘扬和培育民族精神教育.

6、全面开展感恩教育和诚信教育

利用各种纪念日对学生进行感恩教育、使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩.通过各项活动进行诚信教育.今年10月份要利用主体班队会向学生进行感恩教育.

7、推进心理健康教育活动

四、工作安排:

1、三月份:开学典礼、学雷锋活动、爱国卫生月活动.

2、四月份:安全教育月(开展健康上网、校园安全、远离、珍爱生命等教育活动).

3、五月份:班主任培训、纪念《五、四》活动开展《寻根问里、美丽人生》为主题的班队会.

4、六月份:庆《六、一》活动.

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