大一大学生活总结范文

大一大学生活总结范文第1篇

从站在讲台上面对大家还会胆怯到不会说话语无伦次那一个个青涩的少年们，到现在面对着整个的一大批人即使准备的不够充分还是能够从容的面对的我，大家见证中的我正在慢慢走向成熟，变得稳重、沉稳，也更加的能够为你们所信任和依靠，这也是班委们一直以来努力靠近的目标。

在此，我就大一学期的组织宣传工作向大家和导员老师及辅导员助理进行组宣委述职。

学期组宣工作总结：

上个学期，由于刚刚步入大学，接触大学的工作，开始有些茫然，不知从何做起。组宣委的工作，也是我第一次接触，可能还没有做出什么成绩，但是我也在一步步努力。

在班长的带领下，我开始接受我负责的工作。我负责通知一个寝室的所有事情，班长通知我，我就要及时、准确的通知到我负责的范围。我还负责收集班级内所有同学的生日，希望每一个同学身处异地时，能感受到家的温暖。我一直想把每一个同学的生日和星座分享到班级的博客和群上，但是因为自己的技术有限，还没有能力，不过我会努力在这个学期让每一位同学看到的。

半个学期以来，班级一直都想组织一次聚会，可是因为种种原因，一直都没有聚成。这也是我的责任。

这个学期组宣工作计划

尽快将本班的生日分享到本版的博客和群上，让每一个人感受到集体的力量，家的温暖。

美丽的滨海城市的夏季即将来临，有美丽的景色。我会组织一次聚会，最好是班级的同学集体出游，一起开心，那将是大学生活很美好的回忆。

计划在新的学期弄出班歌，鼓舞人心。照一些班级同学的生活照，为大学生活留下带点点滴滴......

其实，这个学期我的主要计划，就是希望我们的班级更加团结，娱乐活动多一些，让我们的大学生活充实丰富起来，让回忆更多，更美好·····

作为班上的班委，我一直铭记我的责任，端正我的态度。很多事情都是大家第一次接触，着手做的时候不免有点生疏笨拙，我也一直尽力配合其他班委，一起协调工作，尽量让工作做的尽善尽美，虽然有时候可能没有想象中的完美，给大家带来不便我们也表示很抱歉。谢谢你们一直都是报以宽容的心关怀着我，在此我代表所有的班委感谢大家一直以来对我们的宽容、谅解和帮助。

大一大学生活总结范文第2篇

[关键词]普通高校 文科大三 现状 学生梦

[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）14-0134-02

大三是大学生活中的重大转折期，乃大学生活总结收获，弥补不足，分析未来，把握目标的决定阶段。目前普通高校大三文科学生普遍存在迷茫、焦虑、浮躁等心理状态，想努力做事却又不知如何面对，不理解“工作”的含义，不明确专业知识储备的专业，甚至不理解考研的目的，对大学生活和未来充满恐惧。

本文针对南昌某二本高校大三年级文科300位同学进行调查，以谈话谈心交流方式，围绕大学收获、不足及短长期目标等方面，了解学生现状及未来发展方向。

一、文科大三年级学生现状

（一）大学三年收获较少，内容宽泛不具体，缺少自我总结

在涉及大学收获问题时，75%以上的同学认为自己在为人处事、社会阅历等方面成熟进步不少，但仅有不到20%同学能够列举出切实案例说明进步情况，从侧面反映出大学生对自我认识不完善。调查中发现，学生收获侧重点在为人处事和阅历两点上，在谈论专业学习、结交朋友、学生会工作等方面，大部分学生都无法明确细节，谈话空洞。

■

南昌某高校文科大三学生收获统计表

（二）迷茫、急躁、对未来充满未知

迷茫是人的一种心理状态，其表现为长时间没有目标，有不知所措之感，虽试图改变而又感到无奈、无力。进入大三，部分同学开始意识到要为毕业做打算，在考研、就业和出国留学等方面做选择。在问到“理想工作”、“男女朋友关系”、“考研的优势”、“专业前景”等问题时，57%以上无法准确回答，只知道自己想工作，却不知道能做什么。学业上也仅局限于考证，包括教师资格证、人力资源管理师、驾照等，均是随波逐流，盲目选择。38%的同学有考研意向，其中12%的同学因担心就业难而选择考研。相对于学业、爱情、人际关系等方面，就业迷茫较为严重。

（三）阅读书籍少，知识储备欠缺

文科学生相比工科学生优势在于书籍阅读广、知识储备多、思想活跃等方面，可目前学生往往两年时间内阅读书籍少于6本，谈话中发现54%的同学每学期读书少于3本。有86%的同学表示大学每天平均有3小时以上空闲时间，但用于阅读的时间有64%在1小时以内，阅读内容有90%的同学选择了小说和经管类书目，如《人脉基金》等，学生读书的功利性强且多处于被动学习状态。60%的人表示时间主要用于上网，20%表示参与其他各类活动。

（四）有目标，执行力不足

谈话中发现，75%同学进入大学都有各种明确理想，特别是在修完《大学生职业生涯规划》课程之后，但对大三学年进行比较发现，自己很多事情没做，像英语、看书、交朋友、实习等都无法坚持。“光说不练”现象屡见不鲜，如拿奖学金、培养特长、参加实习等，仅仅停留在理想空间，最遗憾的事情，就是没有坚持个人目标，敢想不敢做，大学生活没有画上满意的句号。

（五）同学之间交流减少，关注个体发展

大学生处于成年早期，心理上已趋近独立。遇事向父母和老师求教被认为无能，所以他们在遭受挫折时来自家庭和老师的支持变少了。大学生活多半是以宿舍为单位的小集体生活，舍友一起上课、一起吃饭，形影不离，大部分学生除了宿舍同学外，接触的人很少。朋友圈小了，满足情感的方式和途径也少了，孤独感随之增加。

相比大一大二学年，大三学生表现明显，同学之间不像之前一样乐于参加集体活动，班会团会等活动不积极。大一年级每学期至少两次参加班级集体活动，如中秋晚会、春游等，大二年级也至少有一次集体活动。76%以上的同学表示进入大三以来，班级还未组织过大型集体活动，且56%以上的同学不看好此现象。目前，大三学生大都以自我为中心，与自身利益关系不大的事情就漠不关心，从而导致同学之间人际关系淡漠，集体荣誉感不足。

（六）就业准备不足，能力欠缺

调查发现，大三学生逐渐成为就业压力大户，其中87%以上同学认为就业难。由于缺乏实战经验，对就业信息掌握不全面，如从学长那里获得就业受挫折的信息，使得就业预期比较消极，担心找不到好工作，就业薪资低等，处于干着急的状态。另一方面学生就业准备不足，学生在“专业技能、沟通能力、适应能力、心理素质”等方面自我了解不够。如涉及“你认为自己和单位需求有哪些差距，你就业优势在哪里”等问题时，有72%以上同学回答不清楚，高达23%同学还未考虑过类似问题，这些足以让人担心。

二、如何摆脱现状，致力于实现学生梦

针对以上问题，文科大三学生现状不尽如人意，如大学三年收获较少，内容宽泛不具体，缺少自我总结，同学之间交流减少，执行力欠缺，阅读书籍少，知识储备欠缺，迷茫、急躁等，这与办好人民满意教育宗旨相违背，大学生作为社会建设的骨干力量，关系着小康社会的伟大民族目标的实现。为实现学生梦，可从以下几方面入手。

（一）通过谈心方式，积极关注交流反馈

辅导员教师根据所带年级专业的特殊性，针对毕业意向及大三下学期分目标、如何实施、目前面临的疑惑及需要教师哪些方面的帮助、学生本人对班级的理解等问题进行沟通交流。及时掌握学生信息，跟进督促学生实现目标，让学生感觉到被关注，才能更好地坚持目标，实现目标。

具体实施方法，每天上下午分别找一位学生谈话，每周共10人次。次月第一周随机抽查上月谈话学生4人在校状况。每周对十位同学的聊天进行总结，并将学生信息记录在学生信息系统；根据信息调整汇总学生就业意向信息（如考研、就业）；掌握信息，及时监督帮助；及时处理学生棘手问题。

（二）《大学生职业生涯规划》课程推后至二年级学习

目前大多数高校将《职业生涯规划》课程教学计划安排在大一上学期，可是这时期的学生对大学、专业的理解几乎为零，做好职业生涯规划课的前提是充分认识自己、认识环境，这时候做出规划往往缺少相应支持系统，大学阶段无法坚持。建议将此课程安排在大学二年级上学期，学生只有在充分了解大学及知己知彼前提下，才能理解职业生涯规划课程的目的，才能使学生有梦想，能修正并且坚持梦想，才能使大学生活丰富多彩。

（三）加强教师引导，克服功利被动性读书

针对学生读书少，知识储备不足问题，文科教师教学中要对学生课外读书加以考核，而不是仅限于课本教导，可以在自己对学生的评分表上留出一定的比例分来考核学生的课外阅读状况，包括课外读书笔记的状况、课上老师对指定专业书内容的考核。另外应该增设学习方法的选修课，通过学习正确的学习方法，提高学习的自主性和学习效率。文科学生只有多读书才能丰富内涵，才能出类拔萃。

（四）提前体验就业，就业指导覆盖高校教育全过程

大三学生就业可细分为：了解社会众多职业、了解自己专业所对应的职业、了解职业所对应的岗位；紧接着，在实际体验中来了解职业和检验自己的职业选择。最后还需一个体验、调整的过程。现实中，大部分学生仅仅停留在第一阶段，往往忽视了第二第三阶段。

就业指导课程亟需从毕业班向低年级学生覆盖，贯穿大学教育全过程。就业指导体系应该覆盖专业知识技能指导，如学习方法、新思想新方法、个人知识结构完善等；健康成才指导，通过实施结对服务、心理指南、交流讨论、对大学生就业求知和个人成长过程中可能出现的心理困扰排忧解难；思想品德指导，引导诚信意识，普及法律知识等至关重要。具体可分别针对大一、大二年级逐步实施分层引导，大一普及就业形势，大二拓宽专业知识教育。亦可对文科理科学生分开教育，邀请应届毕业学长学姐进行师范教育。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 班兰美，黎志健，张玉. 大学生职业生涯规划现状及其影响因素[J].中国健康心理学杂志，2013，（21）.

[2] 张龙萍，王丽双. 影响大学生对未来迷茫的学校因素分析[J]. 内江师范学院学报，2008，（23）.

大一大学生活总结范文第3篇

关键词：高校；辅导员；新生工作；对策

中图分类号：G64 文献标识码：A

新生的“过渡期”是大学学习的起点，也是高中生活和大学生活的转折点。莘莘学子怀着憧憬与渴望，来到期盼已久而又陌生的环境，面对陌生的人，陌生的校园，第一次离家独立过集体生活，这些特点都决定了新生辅导员工作有着特殊性。高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，因此无论对于大一新生尽快实现角色转换，走上良性发展轨道，还是对于辅导员顺利做好今后几年的工作，都有着十分重要的意义。

一、了解大一新生入学普遍存在的问题

1、无目标、无方向。大学生刚刚进入校园很容易放松下来，自我要求低，自主性差和缺乏积极性。经过了“金榜题名”，突然间没有了目标和方向。根据我们对大一新生的调查，普遍存在学习目标不明确，没有方向，学习缺乏动力的现象。曾经看过这样一句话：“大一《彷徨》，大二《呐喊》，大三《伤逝》，大四《朝花夕拾》”。从中可以看出，许多大学生在刚刚进入大学的时候对自己的前途是十分迷茫的。他们一踏进大学的校门，就对自身的要求放松了，就像断了弦的发条，无论如何也绷紧不起来，失去了前进的动力，突然间迷失了前进的方向和目标。

2、新生对大学新环境不适应。大学校园汇集着来自五湖四海的新生，面对全新的学习生活环境和陌生的人群，他们是真正意义上的freshman。其中大部分学生都是第一次离开家人，来到一个新而陌生的环境中，面对的是陌生的人，陌生的校园，大多数新生都会产生一种孤独无助的感觉，而这都是新环境、新群体不适应症候群的表现。再加上语言、生活、沟通习惯上的差异，导致学生将会面对种种入学适应问题，因此在短时间内很难适应这样一个陌生而又崭新的环境。

3、对学习环境不适应。正如军人以服从命令为天职，进一步学习文化知识是进入大学的真正目的。对许多同学而言，学习目的极其单纯，就是考上大学。一旦目标已经达到，就不知道为何要学习，缺乏学习的原动力，觉得没有学习的必要了。表现在学生满不在乎，缺乏学习动力；听课时注意力分散，不能积极思考，时常走神，无精打采；课后不愿复习，不愿做作业。从某种程度上说，高中应试教育其实是曲解了学习的意义，正因为如此，大学生的角色定位及学习环境与高中时期有很大的不同，导致了一些同学出现了不适应的现象。

4、新生自理能力差，对大学生活感到无所适从。随着独生子女的比例数逐年增加，父母过度保护以至溺爱子女，催生更多缺乏自理能力的“大学生”。80、90后的孩子一直过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，被家长们视为“掌上明珠”，导致他们的生活自理能力非常差。迎新生时，除了新生，更多的是送孩子的家长，他们不光把孩子安全地送到宿舍，还要给孩子铺好床铺，买好一些基本的生活用品，临走时还要交代一大堆的话，怕孩子在学校不适应。在家习惯享受“皇帝”或“公主”般的待遇，进入大学校园后，很多事情都需要他们自己做，自己去想办法，这种依赖性和独立性的矛盾和反差造成了他们对以往生活方式的怀念和留恋，导致他们对新的大学生活感到无所适从。

针对以上叙述的新生普遍存在的问题，根据多年的工作经验，总结出如下做好新生工作的方法和对策：

二、做好新生工作的方法和对策

1、做好迎新的准备工作――熟记新生资料。迎新前的主要准备工作就是记住每一个学生的相关资料，阅读学生的档案一定要认真、仔细，要记住每一个学生的名字。记住学生的名字，就会让学生感觉到自己在辅导员老师的心中都有一个小小的位置，老师在时刻关注他们、重视他们，自然会拉近学生与老师的距离，也会有利于今后进一步的工作。同时，最好把他们的特点特长都记录下来，把他们的家乡、家人等情况也一一记录下来，便于今后对学生管理做到心中有数。

2、见好第一面――良好的第一印象。第一印象是指在与陌生人交往的过程中，所得到的有关对方的最初印象。第一印象并非总是正确，但却总是最鲜明、最牢固的，并且决定着以后双方交往的过程。根据心理学的首因效应，对于大一新生来说，报到的第一天是终身难忘的，辅导员是新生进入校园接触的第一人，给予的第一印象也是难以磨灭的。因此，辅导员要十分重视见好第一面，无论是穿着打扮，还是言谈举止，都要注意给新生留下良好的第一印象。最好在迎新报到当天，辅导员见面时能叫出部分学生的名字，并在交流中提及其家人、家乡、旅途等话题。这样的交流会拉近与学生的距离和给学生留下良好的印象，让他们感觉在这个陌生环境中辅导员就像是他们的亲人。总之，辅导员与新生的第一次见面，是整个大学学生工作的开端，作为辅导员我们一定要高度重视。

3、要开好“第一次”年级大会。对辅导员和全班同学来说，召集全体新生开第一次年级大会是彼此正式的第一面，亦需重视。年级大会的形式应该多种多样，要生动活泼，不要一味的说教，太严肃认真，这样会让学生反感。除了新生自我介绍、告知接下来的入学教育安排和填写相关表格等常规任务外，辅导员还应让新生了解在他们今后的大学生活中辅导员的角色与职责，并对新生明确提出今后的发展方向和要求。

4、认真挑选班级负责人，培养学生干部。结合入学教育阶段的考察，新生辅导员应在较短时间内选择、确定好第一批班委会的临时负责人。马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体之后，集体自身就能成为一种很大的教育力量。”因此，组建效果直接影响到今后的工作能否正常开展，影响到整个班级今后的班风与学风。刚刚开学，老师对学生的情况了解不多，考察时间短，这就要求辅导员要学会观察，善于发现人才。要安排得当，要他们在适合各自特点的岗位上都发挥应有的作用，带动全班同学共同进步。最后经过班级投票竞选通过，建立较为稳定的班团组织。

5、做好入学教育工作。新生刚刚进入大学校园，他们面对的是一个全新的学习和生活环境，有很多的不适应，感到无所适从，思想也正处于形成时期，因此入学教育是学生管理工作中重要的一环。新生辅导员要对新生加以正确引导，针对新生入学存在的普遍问题开展主题教育活动，指导他们树立正确的人生观、世界观、价值观和正确的大学学习目的，及时端正学生的思想认识，让他们从前一段时间对大学生活的迷茫中走出来，合理规划大学生涯。让他们相信通过自己的努力，将来能够从容地应对现实中的各种竞争和挑战。

6、与学生谈心，加强了解他们的心理。新生辅导员要做好新生工作，必须及时了解和掌握新生的思想动态。谈心是辅导员与学生沟通的重要方式，面对面的交流更容易了解和把握学生的思想状况，还能让学生得到最直接的教育和帮助。大一新生对生活环境的改变、人际关系的调适、专业学习方面的不适应，让他们需要辅导员老师的帮助。而谈心是帮助与引导学生，了解学生心理的最常用、最有效的途径。为保持信息渠道的畅通，为增进师生间的交流和沟通，辅导员应该拓展思路，与时俱进，也可以利用网络，构建一组现代化的交流平台，进一步了解他们不同阶段的心理状态。

俗话说：“好的开始是成功的一半”。新生工作是整个大学期间辅导员工作的开始，因此需要辅导员以对党的教育事业负责的态度和对学生满腔的热爱，以自己的真心、热心、耐心和细心投入工作中去，使大一新生尽快适应大学生活，为以后的健康成长打下基础，为全面建设小康社会培养合格建设者和接班人。

（作者单位：辽宁对外经贸学院）

主要参考文献：

[1]李美会.如何做好新形势下的大学新生工作[J].衡阳师范学院学报（社会科学版），2000.21.4.

[2]辅导员怎样做好新生心理适应工作.2010.12.10.

大一大学生活总结范文第4篇

大学生个人自我总结与自我评价800字范文【1】

总结大二，展望大三

曾记得在大一入学时候，学长曾教诲，大学时间过的飞快，要好好珍惜大学生活，当初的我还不以为意，觉得大学有四年，时间可长了。现在回想起这句话，觉得，当初的自己好傻呀。大学时光是多么的短暂，在大学这个平台上，有的人能抓住机会，好好学习，充实自己的人生，而有些人，大学就在游戏的虚拟世界中度过，同样的四年，同样以前都是在同一个起跑线上来到交大，但是四年过后，有人得到了，坚实的学识，鲜花和掌声，有人却一无所得。

不知不觉，我自己已经是大三了，不愿承认自己的大学生活已经只剩下二分之一，不愿承认自己已经22岁，太多太多的不愿意，太多太多的不接受和不习惯

但是逝去的时光不在回来，我们能做的不应该是后悔与自责，我们应该怀有一颗奋发向上的心去对过去的大二，曾经的大二好好做一下总结，唯有总结才能使人提高。

学习方面：

在大二一整年的学生上，我花在上面的时间比大一的时候要少一些，而且，自习也没有大一时候的认真，总是，习惯性拿出手机玩玩游戏，还有上上网。不好好学习的后果会在学习成绩上体现出来，特别是在期末考试时候，因为什么都不懂所以，那时候压力很大，即使最后的结果是没有挂科，但是成绩也不怎么理想，与当初设下拿奖学金的目标已经远去。

社团工作总结：

大二，我当上了阳光服务中心的副部长，可能是因为没当上部长后的失落，或者是因为学生工作的激情褪去，我发现自己很多事情都懒得去做，很多会都懒得开了，所以，在这社团方面自己的能力还是没有得到锻炼，这觉得好可惜呀。

但是也不能说是一无所获，通过学生会这一个平台我认识了很多志趣相同的同学，我们可以互相学习，可以一起去打球，最让我高兴的是，能认识一群大一的学弟学妹，在他们中我看到了，当初我们的激情，以及他们的努力，跟他们一起办活动，一起聚餐，一起聊天，真的很开心。

同样和他们成为了好朋友，我们都是真诚相待，我们一起为社团服务，那段时间很开心。

通过对这社团工作的总结，我觉得做人首先要有激情，要有责任心，没有很强的责任心的话，是什么事情也办不好的，所以在以后的不管是生活上，还是学习上，要好好珍惜每一次锻炼的机会，让大学四年没有虚度。

对大三的展望：

有句网络流传语：大一学习的是傻子，大二不学习的是傻子，大三傻子都学习了，所以大三的首要任务是要好好学习，不能在虚度光阴了，因为大学的时间已经不多了，再加上大三是学习专业课程的时候，如果不用心去学习的话，将来等到毕业，可能真的是什么也没有学到，那时候可能找不到工作，可能毕业都成问题，那时候真的是后悔莫及。所以大三，我决定好好做一个学习计划，因为通过大一大二的经验，我知道，事不预则不立，做每件事情都应该要有计划，有准备。没有人会随随便便能够成功。大三的学习计划：

坚持在没课的晚上去自习，时间是晚上7点半到10点，要学会和老师和同学交流，有不懂得学习问题，大胆的去寻找老师或是同学，及时解决问题。不能在随意旷课了，自己再去看课本的效果很差，认真听课是好好学习的表现。要学好一些制图软件比如solidwork，solidegde，以及一些编程，这都是为以后走上工作岗位做准备。每星期，坚持学习英语，每个周三晚上做一套六级模拟题，争取这次把六级给过了。

1、个人能力的提高

在大三，是提高自己的个人能力的最后阶段，在大三这一年，应该学会如何与人相处，要学会严格对待自己，对别人要宽容。增大自己的交际圈，多交一些志同道合的朋友。

2要珍惜每一次表现自己的机会，让自己的声音被大家听到，让别人去认识你自己。

3：在班级组织活动中，要提高自己的组织管理能力。

大二已经变成过去，大三已经来临，我要做好每次的总结，从总结中吸取经验和教训。并且对未来充满了信心，世界上没有过不去的坎，相信自己，相信自己能在大三里学到更多的知识，相信自己能克服掉以前的坏习惯，在未来的一年中，学到知识，能提高能力，充实自己。大三，我将做最好的自己!

大学生个人自我总结与自我评价800字范文【2】

光阴荏荏，短短二年的大学生活已过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。

在大学期间，我由一个只知道读书的小女孩，变成一个有着自己个性和思想的先进青年，国家让我幸福，大学让我自豪。我刻苦学习，认真钻研，思想不断进步。

作为一个师范专业的学生，做一个老师是我的理想，我从小就想做一名光荣的人民教师。

，因为我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎!我也做好了一切思想的准备!我会努力的工作，而且一定要做好自己的本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。争取每一天都是充实的一天，都是美好的一天，都是满意的一天，也都是学生快快乐乐、高高兴兴成长的一天。

在大学间，我尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都怀有很浓厚的感情。我团结同学，关心集体、关心同学、乐于助人，曾多次捐款帮助贫困学生，并参加献血，为同学打开水，参加义务劳动、打扫公共卫生

在生活中，本人朴素节俭、性格开朗，严以律待人。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意寻求我帮助。在生活中建立了良好的人际关系，获得大家的尊重和支持，受得老师与同学的好评。

在大学宝贵的时间里，我始终坚持着自强不息，立志成材的信念。我深知：在当今科学技术飞速发展的时代里，每一个人都必须树立终身学习的观念。我已经培养了较强的学习能力，相信能够对新的工作和新的知识进行快速的学习和掌握，从而较快的胜任新的工作。

自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜以求的人生态度。我坚信在我的不懈努力下，一定会有美好的明天!

大学生个人自我总结与自我评价800字范文【3】

三年的大专，实际上是两年多的大学生活，头脑里还清晰的记得大一刚来学校报到的场景，而现在却已提笔在写《自我鉴定》，恍如一梦。时间到底有多快，我就不再作详细描述，总之，两年多的时光把我最初对大学生活的憧憬慢慢吞噬，消磨殆尽，把我从一个思想幼稚的中学生改造成沉稳低调的老青年。当然，在父母面前，我依然还是个孩子。

对《自我鉴定》，我不想作任何自欺欺人的话语，什么努力向党组织积极靠拢、认真学习、上图书馆、拿奖学金、每天早上坚持跑步之类的话，我只想说有关于我的。父亲一直教导我一点：男子汉要牢记自己的责任，要对自己负责。他一直批评我从小就没有责任心，尽管每次听到这话我很生气，但我想说，至少在学业上，我的确没有对自己认真负责过。学业上，我荒废很多，说句实话，我真的很不喜欢我所学的专业，从一开始便是，于是，不满、反叛的情绪便不断滋长，甚至无视学校纪律。可为什么会这样，究其原因还是自己在高考上的失利，我后悔过，我甚至向父亲提出过再复读高三，可是这一迟到的看似荒唐的要求自然是得不到父亲的同意。我们老家有句古话，叫屎急才来拉。如今，这话的确应验到我身上来了。我不想再怨天尤人，我想在大专最后这一阶段好好的对自己负责一回。

刚上大学时，总有一种初生牛犊不怕虎的感觉，觉得自己已经成人了，想为父母多分担一些，于是就净想着怎样赚钱。后来，李开复的一句话启发了我，他说：上大学时，不是想着要做兼职赚钱，而是应该考虑该怎么去省钱。是啊，与其光想着做兼职赚那几块钱，还不如学会如何节省自己的生活费，如何合理的分配自己的生活费;既然是学会计，就应该要学会精打细算，从自己的生活做起。于是，从大一开始，我每天坚持着为自己做账，如今，这已经成为我的一种习惯。

但是，不知道是不是这个习惯的问题，妈妈和姐姐都说我一毛不拔，其实我只是认为该买的就得买，没必要买的就没必要浪费那些钱，虽说零用钱，毕竟花的是父母的钱，我内心也很心疼的。同时也产生了一个问题并困扰着我，每次把这些账拿出来看，总会思考着花那么大的代价上这种大专有什么意义?它到底带给了我多少?这么大的投入应该吗?这也是我为什么如今想提出再复读一年高三的原因，或许对于别人来说，这是一个极其荒唐的想法，但我既然这么说就说明我已做好充分的准备不了解我的人就不用再妄加评论了。

在本专业上的成绩实在是不敢跟人家比，付出多少就收获多少，我相信这句话，因此对成绩我没有任何反对意见。或许有些老师会认为我不尊重他们，实际上我想告诉你们，我非常尊重教师，无论是喜欢我的还是不喜欢我的，我都一视同仁，因为你们是教师。但话又说回来，我憎恨那些戴着教师的光环就自认为高人一等的势力小人。在两年多的校园生活里，彻彻底底的了解这种大学的运行，体验了这种被歪曲得像梦一般的现实，我反对本本主义，反对教条主义，更看不惯伪，但这一切真真实实的发生在我身边。这种世俗是无法改变的，我选择避开。我承认，我是一个很低调的人、一个话很少的人、一个不愿和不属于我观念上的外界牵扯任何关系的人。

有一天，我突然想起血液中心一位医生说的话：经常运动的人血管会变粗。看到外国人体形那么健壮，于是，我决定每天坚持跑步，可是我只跑了一天诶。耐力不够，没有坚持到底的决心。就好象我有时候说要在五天之内学完一本书，可是最终连一页都没翻过。说归说，做归做，说得太多，却做得很少，我不觉得我比别人笨，我只是认为我很懒，甚至我还知道这种懒有天会给我狠狠的当头一棒的!但是，对于我自己喜欢的我一点也不含糊过。

比如我喜欢看新闻，每天坚持看国际时政、经济、军事新闻，擅长对一些国家行为进行研究和作出分析;又如，我对历史地理也颇有研究，我的案头上永远摆放着一本被我翻烂的地理书;再如，我喜欢古典音乐，世界著名的古典音乐我听得滚瓜烂熟，对古典音乐的追求几近达到痴迷的地步，在这一方面的知识远远超过我本专业的知识。

或许在部分人看来，会认为我在做一些跟自己专业不相干的事情、不务正业，中国的教育体制有哪些弊端我不想作任何评论，但我想说的是在任何情况下我不会因为任何原因而中断我所喜欢做的事情，即使是不务正业。就像这次要准备专升本，多好的机会，我选择了一个我所喜欢的但又和目前本专业毫不相干的专业。我并不是想标榜我的个性、标新立异，我认为自己擅长的事情只要合理就要不惜一切代价让它成为自己奋斗的事业。面对目前现状，我发觉我肩上的要完成的任务好多、好重，我得振作起来了，任重而道远。

大一大学生活总结范文第5篇

大二新学期思想汇报范文(一)

尊敬的党组织：

自XX年九月递交入党申请书以来，我一直虚心接受党组织的教诲。-大学的第一个美好的暑假已渐行渐远，从未有如此的忙碌与充实。而今，我的大学生活也渐渐步入正轨。

在假期里，我参加了学院组织的民防宣传者，很荣幸地成为一名志愿者，在活动里努力扮演好自己的角色，努力完成任务。并且积极完成暑期社会实践日记和实践总结。说实话，我从没有想过作为一名志愿者这一小小默默无闻的角色却赐予了我许多体悟和能力学会坚持和细心。在假期里我也不断补充锻炼自己，阅读名著《童年》。在假期努力完成学生会部门的招新计划和工作总结。但是字假期空闲之余，未能有条理爱打牌自己的假期作息规律，浪费大量宝贵时间。

在大二，我很荣幸能成为一名美工部部长，继续在学生会为学生们服务和锻炼自己。而今，继续为节奏也即将加快：17号忙碌展开迎接新生的工作，从早晨6点至下午的3点半，忙碌地迎接新生。而筹备部门招新，部门活动也将逐一开展。

至大二，努近期，我的大学生活有条不紊地进行着，学习永远是我生活的主旋律在开学初我已经完成了百篇文的写作。在大一，对于上课，我总是抱着消极的态度，唯有到了期末才会磨刀。。而现在虽然课程减少，但上课形式却更加灵活，强调一个人的分工合作能力和舞台演讲与表演能力。而这些却是我薄弱的项目，给了我不小的挑战，望而生畏的同时也再积极克服这些障碍，取得自己所想要的目的。而今我也要积极吸取大一的教训，认真对待每一门课程，剔除懒惰自满的恶习，争取在学业上有所成就。

我也认真学习党的理论知识，如近期我开始阅读《思想和中国特色社会主义理论体系概论》，了解了马克思主义中国化的历史进程和理论成果。中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，提出了具有中国特色社会主义的理论成果。

当然，一昧地学习理论知识，却对当代时政不闻不问也是不可取的。经常了解当代的热点事件既是一名大学生必要的习惯，也是对一名普通党员的基本要求。在我的世界观看来，我们国家正在经历着一次深刻的转型。尤其是体制上的转型。郭美美事件告诉我们再慈善的机构也要公开透明。食品问题比如四川火锅老油的重复利用和肯德基的豆奶门告诉我们监督部门的失职以及是否应该加强自己的职责。而对于康菲石油公司在渤海的漏油事件已经显示出我们的海洋环境保护法律的严重漏洞。不难看出这些事件出现的根源是管理监督机制的缺失，建立完善公开透明的机制刻不容缓。

当然，我们国家在社会主义建设中取得辉煌的成就。深圳大学生运动会的成功举办充分展示出我国的包容友好团结富强。而在国际上事件中，纽约11日举行纪念911事件十周年典礼，无疑是最引人注目的。十多年前的一次恐怖袭击使3000名生命瞬间消失，在过去的十多年全人类依然在为世界的和平顽强斗争。而作为第一大国的美国是否已经记住历史的教训，为世界的和平做出自己的力量，还是依然插手他国的事件，恃强凌弱呢?

XX年7月1日，是我国建党**周年。在**年的风风雨雨里，中国共产党从从雏形、成长到如今的快速壮大，带领着中国人民在黑暗社会里顽强斗争、在社会主义时期共同建设社会主义，在改革开放之际带领中国立足于强国之林。中国共产党在中国历史发展的滚滚车轮里留下不可磨灭的痕迹。

此致

敬礼!

汇报人：xx

日期：xx年x月x日

大二新学期思想汇报范文(二)

敬爱的党组织：

写思想汇报也不是第一次了。记得成为入党积极分子时还是大一开学初，现在已是大二了。站在大学的天空下，便会觉得时间过得很快很快。然而，其实每天都是这么一分一秒地度过。回头总结下这近两年的历程与感悟。总的说来，我觉得学会思考是极重要的。

先从学习上说起吧。学习英语是件细水长流的事，相信在这一学期的学习和点点滴滴的积累中英语水平已不知不觉长进不少。听力和阅读的课文难度都较大一时又明显提高。听力更加注重对复杂句子理解基础上进行辨别,课堂习题也增加了听力的题量。阅读则对我们的词汇量的广度和深度有了更高的要求。因此，这学期仍是打实基础的阶段，要求我们为更专业的学习做准备。

而口语和写作课已经在逐渐训练我们的思考能力了。口语课上debate是必不可少的环节。倒不是学辩论的招式技巧，重要的是有自己的想法和见解，从各个角 度全面地看待一个问题。大家在课堂上分享各自的观点，同时也扩大了视角，吸纳他人的独到见解。用英语表达自己的看法仍是我的不足，需要努力锻炼。写作课老 师布置了写评论的作业，其实强调的也是培养我们的思考能力，当然，还有写作水平。

思考也要求我们扩大视野，关心社会和国家，放眼全球。作为大学生，岂可两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?个人认为，郁闷和无聊等词汇使用频繁的原因之一便 是思想太局限，太狭隘了。有时候，不妨把目光从自己身上移开，其实世界上有许多值得我们关注的人事物。对一些问题和现象该有我们自己的思考。在我们的演 讲，辩论和写论文的时候都运用到了。多多关心他人和社会也让我们的心更丰盈而敏锐。

我们正处在世界观，人生观，价值观的形成时期，现在的思考或许就决定了将来的选择。这学期发现自己老在思考一些问题，会令人困惑，会给人快乐，让我对人生着迷。或许有时候会思考得难过，但宁愿这样，也不愿不思考。知道了自己的兴趣爱好，也可以慢慢思考未来的方向，不至于人云亦云，盲目地考证考研之类的。看惯了世间的繁华冗杂，心中不免变得浮躁;看多了世间的追名逐利，思想不免变得动摇。扪心自问，我们的价值观是否随着社会的动荡而有所改变呢?我们又到底应该树立怎样的价值观呢?

人活着，不仅有柴、米、油、盐、酱、醋、茶的生理需求，要使自己活的更更滋润，精神世界也不能荒芜。很多人印象中的大学生活都是懒散、无聊而又轻松、自由的，因此，大学生活状态是高三学生最为向往的，同时也是有志之士最为鄙弃的。的确，我们大学生中有一部分人的确日子过的云淡风轻，就像白云飘飘一样逍遥自在。他们迷恋网络游戏，没事就谈谈恋爱，或者坐在绿草如茵的草地上海阔天空，的确闲适。报纸上曾登过，南京一大学生一学期打烂176副扑克牌，无聊至及，也不过如此，无聊、空虚成了他们的代名词。

一个人的人生观、世界观、价值观的取向不同，他的生活态度、生活方式就不同。而我们当代大学生中，有思想、有主见、自立、自强的优秀典范也为数不少，他们勤劳踏实，朝气蓬勃，是祖国未来真正的希望。由此观之，如果一个人的生活态度积极、乐观，那么他的生活便会草长莺飞，繁花似锦，前途无量。反之，如果终日浑浑噩噩，与游戏、瞌睡做伴，那么生活便会混沌、黑暗。人说，当堕落成为一种习惯，就如同吸食鸦片一样可怕。我们都喜欢江南水乡的小桥流水的静谧与安逸，都喜欢西北边塞长河落日圆的豪情壮景，造物者将这绝世奇葩赐予了我们，我们就要学会欣赏。。我一直都是一个喜欢幻想的男生，我想将来能够过上世外桃源一般美丽的日子，欣赏野花漫山，滨水湿地，聆听鸟语花香，流水淙淙，因为我实实在在是一个自然派主义者。

但我同时清醒的知道，我当前的第一要务就是要使自己的大学生活过的充实、过的有价值。只有自己满腹才华，美丽的愿望才不会只是梦幻的泡沫，才不会一触及破。泱泱大国，浩瀚苍穹，世外桃源随处可见，就看我们愿不愿意以今朝的努力换取明朝的惬意生活了。美丽的日子是阳光灿烂的天气，碧海蓝天的景致，我们都应该相信：通过努力，我们都可以享受。毕竟，在这物欲横流的市场经济体制下，万事都具有不确定性，世界都是瞬息万变的，唯有我们自己的信念才是确定的。

本学期的思想汇报大致如此。我会更加努力，积极学习思考，从思想上，行动上向党组织靠拢。

此致

敬礼!

汇报人：xx

大一大学生活总结范文第6篇

【大学年度自我鉴定一】

珍贵的大二生活，已匆匆向我挥手告别，未知的生活正向我展露微笑，回顾我所走过的路，对自己做个小结，看看自己这一年的得失，也为了看清将来要走的路。

二年的大学校园生活是我人生的一大转折点。二年的校园生涯和社会实践生活让我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

一、学习方面：

我努力认真地学好每一门功课，掌握了基本的法理。一步一个脚印的不断努力，漫漫人生的学习生涯才刚开始，古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识。

二、工作方面：

大二这学期，我经过层层的选拔最终通过筛选进入了####学生会的实习阶段，并与2010年12月正式被####学生会聘用，聘期一年，并颁发聘书。在此期间，我多次组织参加院内外的各项活动，积极主动地为他人服务，乐此不疲。在校第#届####大赛中，工作表现突出，被校团委授予“先进工作者”的荣誉证书。 在班级里，我一直担任###一职，在本学期学校五四表彰中被授予“优秀共青团干部”的称号。

三、思想方面：

本学期我很荣幸的进入了党校学习，对党也有更深刻的认识，经过一年党校学习，已成为入党积极分子，并顺利结业。我虽然结业，但我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。

今后打算：来大学就上要学习的，如果没有学到真正的知识，不仅对不起自己，更对不起在家辛辛苦苦的父母。在大学的日子已经过去了一大半了，剩下的日子一定要精打细算，好好学习!一下是对自己的要求：

第一，把学习当作大三生活的主要任务，至于其他的事情次要，甚至可以放弃。

第二，努力提高自己的学习成绩，向党组织靠拢。

第三，努力学习英语，争取大三过英语四级!

第四，养成良好的学习和工作习惯，克服以前的不良习惯。

第五，加强专业知识的学习。

“良禽择木而栖，士为伯乐而容”，每个人对自己的未来都会有个美好的愿景!积极乐观的我，会秉持自己的一份信念，尽自己的一份心力，以更高的追求，更好的发展来要求与锻炼自己!且相信自我：用心一定能赢得精彩。我明白自己的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。

年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我相信在我今后的努力下，我会不断地用知识充实自己，不断实现自我的人生价值和追求的目标。对于明天，我就像一个领取圣餐的孩子，放大了胆子，但屏住呼吸!

【大学年度自我鉴定二】

光阴荏苒，短短的三年的大学生活转瞬即逝。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。面对建设有中国特色的社会主义市场经济的浪潮，作为跨世纪的大学生，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。在校期间，我一直致力于将自己培养成一个复合型人才，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人遵纪守法，有良好道德修养，优秀的个人情操，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。在学习空隙，不断吸取党校、党课等相关知识，极力为成为一个共产党员而努力奋斗。曾经积极为党课、党组织宣传活动出谋划策，并在其中起了带头模范作用。并踊跃参加党组织的青年志愿者活动，发扬党的优良传统、继承党的优秀作风，为社会贡献自己的一份力量。

在学习上，我热爱自己的专业，学习认真刻苦，英语、电脑、专业技能等方面的等级考试均已达标。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。在此基础上，发现自己的求知欲望非常强烈，于是参加了全国高等自学考试，一门一门地摸索，不断取得优秀的成绩的同时还巩固了本专业的知识。特别是本专业的重要课程方面，比如市场营销、策划、国际贸易等课程都要打好了坚固的基础，为以后实践能力的体现做好了铺垫。

在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽，在同学之中形成了良好的口碑，一直是大家的好朋友。经常组织同学参加一些活动，比如团课、郊游、晚会等等。在校生活比较节俭，懂得充分利用时间和金钱。

在工作上，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。曾在大一年级担任班级的宣传委员，积极开展班级的宣传工作，配合系里各项活动，努力把这份工作做到位，最终荣获宣传积极分子。利用课余时间我积极发扬自己对艺术的爱好，曾进入学校大学生艺术团、小溪剧社等社团发挥自己的特长。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用的原则，大学期间陆续担任各项兼职工作，比如海尔冰箱促销员、英语周报推广员、市场调查员、电话访问员等。不仅取得了额外的经济收入更是丰富了自己的业余生活以及锻炼了自己的能力。

在各种各样的兼职中，收获最大的就是对现实社会的理解以及对个人能力的锻炼，这也对我以后毕业找工作提供了良好的演练平台。虽然在三年里我学了很多东西，改正了自己很多缺点和不足，但是金无足赤人无完人许多弊端还是没能迅速改正过来，相信经过时间的磨练以及阅历的增长，我会慢慢改掉不好的坏习惯完善自己的人格，力争做到更加优秀。

三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。这份大学生的自我鉴定源自我学习中的点点滴滴，我会倍加珍惜所获得的一切。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

【大学年度自我鉴定三】

在过去的一年中，总的来说，我初步完成了从一个稚嫩的高中学生到一个会思考会尝试的大学生的转变。

大学一年级，课程以公共课为主，在老师主讲和学生辅讲相结合的课堂度过了毛邓三、思修、马哲、军理、近代史等课程。这些课程基本上靠的都是考前突击，我想，在以后的日子里我都难以忘记那几个冻得手脚冰冷的冬夜和猛吹电扇依然汗流浃背的夏日，我和舍友一起紧皱眉头背毛邓三知识点的样子。这些苦乐相随朋友相伴的日子，也许就随着大一的匆匆流逝一去不复返了吧。

在课外活动方面，我主要加入了《心声》报社和天盾社团。在天盾社团，我加入了策划部，参与了天盾主办的模拟法庭、社联宣传等活动的策划，认识了很多朋友，工作能力也得到了师兄师姐们的肯定，但是后来觉得自己对策划并无太大兴趣，就没有参加换届竞选。而在《心声》报社，我通过竞选成为了四版的责任编辑，负责四版的文章和排版，我自己非常喜欢这项工作，也希望能够一直做下去。另外，我也是班上的生活委员，也参加了班级中一些活动的组织和安排。

当然，在这短短的一年中，也有很多留下遗憾的地方。比如说因为一时偷懒就没有报名学生会，从此与学校的官方组织无缘;另外，学习成绩只是勉勉强强;还有也没有经常泡图书馆，没有读很多我想读和我应该读的书。这些是我需要改进的，我也相信我能在大二做得更好。

【大学年度自我鉴定四】

今年是我进入大学的第四年。通过前三年的学习生活，我成长了很多。在即将到来的大四生活前，我对自己这一年来的得失作一个小结，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，并以此为我今后行动的指南。

在大学期间，我就读的专业是生物科学，我主修的课程有教育学、心理学、现代教育技术、中学生物教学法、微格教学训练、无机及有机化学，生物化学、微生物学、生态学、植物学、动物学、植物生理学、人体解剖生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、酶工程、植物组培和动物组培、生物课程标准与改革、教师语言艺术、环境生物学、食用菌、大学英语、大学体育、大学物理、高等数学及专业实验课和校内选修课等。

大学是成长、成才的舞台，利用这段美好时光，我认真计划，踏实生活。在大学期间，我一直在从事着各种工作，在不断的尝试着各样的生活。大一的干事生活、大二的主席团经历、大三的教学工作，大四的实习锻炼，暑假期间的兼职和三下乡体验，学习期间的多种兼职实践，都给我难忘的记忆，深刻的教育，丰富的经验和美好的收获。而这些美好的收获都来于我不断成熟的思想、认真的态度、满腔的热情、无限的期待、真诚待人、团结集体、乐于奉献。

【大学年度自我鉴定五】

珍贵的大一生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学第一年的得失，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

在刚刚进入大学时，我就怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书。在班里，我还是一名党的宣传员，我不光自己递交了入党申请，还鼓励大家积极向党组织靠拢。大一下学期，我有幸参加了中南大学第十四期党校培训，我积极的投入到党校的学习之中并顺利结业。虽然我尚未加入中国共产党，但我要时刻以一名共产党员的行为严格要求自己。在20XX-20XX年度“五四”评优中我获得了“优秀团员”的光荣称号。

大一上学期在军训期间我担任了班临时负责人，军训结束后在老师和同学们的信任和支持下我当选为班里的副班长。在为班级同学服务工作期间，我尽职尽责，努力为同学办事，办好事，组织班级工作，努力为同学服务;当然在工作中我有很多不足和错误，我尽力改正了，不能够及时改正的我也从中吸取了经验教训。

在20XX年10月我加入了共青团中南大学委员会下属的升华网站并工作至今。这是一个有着光辉成就的集体，在这个平台中我结识了很多在行政或技术上非常有能力的同学，从他们身上我学到了很多很多书本上学不到的知识，得到了极大的锻炼与提升。

虽然大一学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度，认识到大学仍需付出极大的努力用功学习。其次是极大程度的提高了自己的自学能力，接受了大学的启发式教育模式。

再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。我与身边许多同学建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。经过努力我在上学期获得了“三等奖学金”。我并没有骄傲，而是继续学习，使自己做的更好。我认识到自己的学习成绩需进一步提高，今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

【大学年度自我鉴定六】

正如美丽的风景不会常在，美妙的聚会终有结束的时刻，我的大学生活也终将告一段落了。在学期一开始，离别愁绪就笼罩了我们;在我们还来不及伤感时，就要开始忙于论题大纲，材料册，开题报告;收集论文资料;选出参考文献……

大四是充满机遇和挑战的一年。对有准备的人来说，机遇是无处不在的。而相反，也有人感到无所适从。

大四的我们最容易陷入迷茫困惑，但却不能迷茫困惑，我们必须尽快寻找并确定自己的方向。

对我自己而言，大四学年总的来说过得充实而又时常带有许多盲目。充实是因为每天都有事情可做，盲目是由于对自我的认识不足和自我定位的不明确，许多时候不知道该如何选择。

大四有两大任务，一是学习，二是找工作。现在看来，我在这两件事情上的时间分配有点不合理，将过多的时间用于找工作而忽视了理论知识的学习。尽管我上学期的考试成绩还不错，还被评为“三好学生”。但我清楚，我太应该在本科学习的最后阶段多学点知识。不过现在看来，后悔是没有用的。

我找工作的经历从上学期初就开始了。当然最开始是接受求职教育，然后尝试参加各种类型的招聘会。一次次的笔试、面试，一次次的修改简历和说辞。一次次的被婉拒让我更清楚地认识到了就业形势的严峻性，也让我更努力和更盲目地投入求职的大潮中。

当我面临有所选择的时候，我开始审视和评估自己的兴趣跟能力并规划可能还很飘渺的职业生涯了。现代企业管理地开放性和灵活性也让我有了去公司实习的机会。于是我先去了武汉富山河装饰有限责任公司实习。几个月的实习确实让我学到了许多实践性很强的东西，也让我对社会有了更深入地认识。这些对我从一个“校园人”向一个“社会人”、“企业人”转变是非常有帮助的。

大学生活即将成为过去，今后的路需要我一步一个脚印往前走。我唯有不断学习、拼搏，方能克服障碍，开拓美好前程。

【大学年度自我鉴定七】

回顾这几年的自学历程，虽然很艰辛，但也使我受益匪浅。

从思想上来说，我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度， 以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学习文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。

在生活中，我能与他人友好相处，互帮互助。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。在遇到困难时，我能冷静的思考，不骄不躁。很好的面对生活中的种种考验。

大一大学生活总结范文第7篇

关键词 心理因素 心理因素的影响 学习能力

中图分类号：G444 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.084

Impact of College Students' Psychological Factors

on the Development of Learning Ability

CHEN Hongqin

（Zhengzhou Normal University， Zhengzhou， He'nan 450044）

Abstract Affect students' learning abilities psychological factors mainly motivation， interest， will， character， emotion， etc. These factors have a significant impact on student learning and growth. This article from the motivation， interest， will， character， etc. discusses the influence of psychological factors on the development of college students' ability to learn.

Key words psychological factors; impact of psychological factors; learning ability

教育有多重目的，其中一个目的就是开发学生的动机、兴趣、意志、性格、情感等心理特征。教育不但要注重学生的智力开发，更要注意学生心理因素的开发，因为这些心理因素在学生成长的道路上起着举足轻重的作用。

1 影响大学生学习能力的心理因素

心理因素对学生的学习能力有重要影响。学习动机就是激励学生进行学习活动的一个非常重要的心理因素，它是推动学生进行学习的一种内部动力。对于大学新生来说，大学生活是那么的惬意：没有题山题海，没有老师、家长催促勤奋学习的喋喋不休，没有一天一小考、一星期一大考的考试后排名的压力，大把的时间由自己支配……大一新生会在懵懵懂懵中走完自己大学的第一年：高考的压力没有了，缺少对自己人生规划的能力和动力。大二时大学生活带来的新奇感渐渐褪去，取而代之的是脑子里充满了幻想，幻想自己毕业后的前程似锦以及自己的种种宏伟抱负。等到了大三则开始思考自己的未来：就业还是考研。无论是哪种选择，努力都是必须的，于是，翘课的少了，上课玩手机的少了，专心听课的多了。上课时开始抢占前面的位置，上午八点的课六点就有学生去教室占位置，大一大二时校园常见的课堂上前面位置空两排的现象再也找不到了。有了自主学习动力，学习热情就变得空前高涨，每天的自习室都是人满为患，每天的教学楼里都有学生四处找自习室的身影。大四时考研的学生继续努力为考研做准备，准备就业的学生则忙着为就业夯实基础，准备就业所需要的各种能力。

如果每一位大学新生在刚入校时就思考自己的大学四年怎样度过？怎样度过丰富而充实的大学生活？面对未来自己有什么样的人生规划？怎样去合理的利用时间？如果大学生把这几个问题想清楚了并付诸行动，大学生活就会丰富多彩，学习就会有一个确定的目标，就会有一个明确的人生规划，从而度过有意义的大学生活，否则大学四年就会在迷茫和困惑中度过。英国数学家、哲学家怀特海曾说：“中学阶段，学生伏案学习;在大学里，他应该站起来，四处磐。”

性格和学习也有比较密切的关系。性格比较沉稳的人在学习中比较容易进入专注的状态，从而学习效率就会比较高，学习效率高了成绩也就自然而然的好了;性格比较活泼的人则相反，在学习中表现出有选择性的特点，对自己感兴趣的课程会比较快的进入状态，对自己不喜欢的课程则很难做下来，比较容易偏科。性格决定命运，有什么样的性格就会有什么样的人生发展，性格不同的人在面临人生的抉择时做出的判断和行为也会不同，判断和行为不同，结果也就不同。成功不能复制，每个人的人生都有自己独有的特点，在一个人的人生历程中会有许多经历、经验和教训，拥有良好性格的人会不断的总结，从失败中汲取教训，从成功中获得前进的力量。

天才毕竟是少数，大多数学生的智力水平都差不多，但由于每个人的成长环境不同，从小所受到的教育不同，他们长大后的心理因素往往就会有很大的差别，而心理因素对他们的学习能力有很大的影响。如果一个学生的学习动机不强烈，学习目的不明确，就不会积极主动地去学习，而是对学习采取当一天和尚撞一天钟的态度，敷衍了事，得过且过;相反，如果学习动机强烈，学习目的明确，就会自觉地去学习，不用家长、老师去督促，这样学习就会变得轻松且充满乐趣。学习兴趣是学习的最佳动力，热爱是最好的老师。有的学生目标很明确，上大学的目的就是为了四年后的考研，所以大一时，当别的学生在忙着放松自己时，目标明确的学生继续延续高中的学习习惯，每天三点一线的往返于宿舍、餐厅、教室，当别的学生还在梦游周公时，他已经悄悄起床开始了晨读。当别的学生在宿舍看韩剧看得泪眼婆娑、打游戏打得废寝忘食时，这些目标明确的学生正在自习室潜心钻研。在忙着找各种机会放松自己的学生看来，这些目标明确的学生生活像个苦行僧，可对目标明确的学生来说他们觉得自己生活忙碌而充实，他们奔波在为理想而奋斗的道路上，辛苦而快乐！我国的一项研究表明，学习兴趣与学习成绩是密切相关的，这项研究说明学习兴趣是学习活动的推动力，通过积极、主动的学习取得好的成绩，而好的成绩的取得又反过来会强化学习兴趣，二者形成良性循环。对学习有兴趣了就会努力去学习，把学习当作一种乐趣。浓厚的兴趣是创造性学习的重要条件。没有动力、没有兴趣、没有积极性去学习，就不可能有效地掌握知识，成绩就不可能有效提高。意志力强的学生，面对挫折时是愈挫愈勇，学习成绩会不断提高。就比如输在起跑线上的哈佛男孩于智博留过级，在班里考过倒数，上的高中和大学都名不见经传，按照大多数人的看法，于智博的人生不会太出彩。但于智博靠自己从小培养的不服输等软实力精神在关键时刻脱颖而出，谱写了自己多彩的人生：转入名牌大学，进入500强企业，考上哈佛商学院MBA。27岁毕业后成为花旗银行“全球领袖计划”成员，28岁担任联想集团总裁助理。现在很多父母在孩子小时候就有意识去培养孩子的意志力、抗挫力等软实力，就是希望自己的孩子在人生这个马拉松长跑中能脱颖而出，拥有良好的心理素质，度过健康快乐的人生。

兴趣和爱好会促使人们去探索去实践，进而发展自己的各种能力。当人们迷恋于自己感兴趣的工作时，人的潜力就会充分发挥出来。例如2006年感动中国十大人物之一――孔祥瑞。虽然他只有初中学历，但是就是这个只有初中学历的天津港码头工人，由于对这份工作的热爱，从而迸发出了无限的学习潜力，在不断的学习工作中攻克了一个又一个技术难关，创造了150项革新，给国家带来8000万元的效益。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家梁启超先生曾经写过一篇文章“敬业与乐业”，敬业，也就是责任心，也就是要热爱自己的学业或工作;乐业，即趣味，指一个人不仅乐意去做某件事，而且从中领略出趣味来。梁启超先生围绕“敬业”和“乐业”展开论述：在敬业的基础上乐业，乐业是人生的最高境界。

2 注重大学生心理因素的开发

一些学生或由于考试的压力，或出于个人的一时心血来潮，或因教师几句赞赏的话语等，一时学习动力十足，步入勤奋学习学生的行列。但这种动力是不大可能持久的，因为刺激产生学习动力的那些因素只是外因，要使学生形成长远的学习动力，就必须靠学生的内因起作用。我们都知道，内因是事物变化的根据，外因只是事物变化的条件，外因是通过内因起作用的。只有学生从内心认识到学习的意义、体会到学习带来的乐趣，从内心愿意去努力学习，这样有动力的学习才会长久保持下去。

学习目的和动机正确了，如果教师授课方式和内容枯燥无味，学生的学习目的和学习动机慢慢就会消失，所以在具体的教学活动中教师要研究怎样不断激发学生的学习兴趣，使学生的学习积极性长久保持下去。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语・雍也》）。由此可见，孔子非常重视学习兴趣对学习的重大作用。孔子主张因材施教，就是针对学生的不同特点，在尊重学生个性的基础之上，从实际情况出发运用不同的方式施以教育，保护了学生对学习的兴趣和动力。如果不从学生实际情况出发，照本宣科，一本教案包打天下，不考虑学生个体的差异，要收到好的教学效果则无异于痴人说梦，有时甚至会产生负面效应。德国教育家赫尔巴特认为，教育的起点是个性，教育的任务就是要使个性向多方面、多角度发展，并根据学生的兴趣来进行有效教学。教师要根据教学内容的不同和教育对象的不同创设不同的教学情景，寻找能够促进激发学生充分发展的教学手段、方法，增强教学的个性化色彩，使学生与学生之间的差异性得以显现。现在的课堂由于多媒体的应用而变得丰富多彩，知识的拓展和深化增加了学生求知的欲望，填鸭式的教学让位于合作、自主学习，体现了课堂以学生为主的思想。

学习没有动力不行，有了动力还必须善于学习。也就是学习要注意学习方法，不能死学。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是多么的重要。有的学生每天很忙碌，除了吃饭、睡觉，就是学习。可考试结果一出来，成绩并不理想。原因就是学习时不善于思考，不善于归纳总结，总是学一道题会一道题，一旦这道题改头换面就不会做了。每位学生都要寻找适合自己的学习方法，这样学习起来才会事半功倍。

良好的心理因素能促进大学生学习能力的发展，因此，教师在课堂教学中和课下辅导中必须重视学生优秀心理因素的培养，以期学生能有更好的发展！

参考文献

[1] [美]B.S.布卢姆，等.教育评价[M].上海：华东师范大学出版社，1987.

[2] 张春兴.教育心理学[M].杭州：浙江教育出版社，1998.

[3] 王新塘，骆新华，李殿录等.大学生心理健康教育[M].西安：陕西人民出版社，2009.

大一大学生活总结范文第8篇

大二，大学无非如此，失望，打击，开始学会逃课，变得慵懒。大三，有点如梦方醒，前两年有点浪费，知道应该抓紧努力了，

大三留给我的是美丽的记忆，告别了大一大二的懵懂忙碌，大三与我而言更是一场成长的蜕变。

大三的课不同于大一大二的基础，大多数是专业课。这是关键的一年，直接与我们未来的工作挂钩。因为是专业课所以有点难啃，需要花很多的精力去充实，温习，而且有些课与课之间是融会贯通的，一门不扎实，就很难把另一门学好，环环相扣，这就不得不去复习原先的知识点，所以大三的学习是苦涩而充实的。虽然理论课成绩不是很理想，值得自责，但自己确实是学得比较踏实，也没什么好说的。

对自己所取得的劳动成果的肯定，又是欣慰的。与此同时，我还学到了一些很实用的实践经验。让我们对我们所学的专业以及以后的就业环境有了初步的了解。老师对我们如数家珍地教诲，伙伴们对自己由衷地关怀，让我觉得我不是孤军奋战。

大二的暑假，由于学校管乐团 要参加北京市大学是艺术节，在学校里度过了一个假期。

一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己，不如多在学校社团里加强个人锻炼，充实自己的管理、说教、实践能力。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。

大三个人学年总结(二)

你前面为你遮挡那些风雨，自己要做自己心灵疲惫的港湾。风雨中，父母那一双双期望的眼神是我最大的动力!总之，大学生活可以很轻松，也可以很沉重，可以很单调，也可以很丰富，可以很舒畅，也可以很痛心??他就像一坛五味醋，我从中尝出了酸甜苦辣咸甚至更多，并获得了很多感悟，这些所得将作为我人生的宝贵财富，让我以后的道路走得更加坚实有力。

大学三年即将过去，三年的时光收获匪浅。在感受校园清新气息的同时，接触了来自不同地方的同学和老师，在每个人身上，学到了不少为人处世的道理。对于涉世不深的我来说，这些都是宝贵的经历。从进大学校门第一天起，父母就对我说，大学是通向社会的必经之路，是为以后安身立命的重要阶段。这句话我一直铭记于心。在回顾走过的这三年，发现自己在许多方面有了进步，同时许多方面也有待改进。 三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

在学习上，脑子里持着进入大学后好好放松从重压下解放出来的思想，于是忽略了学习。没有高中时候的主动性和积极性。每次临近期末考的时候，考前一周临时抱下佛脚，算是顺利通过。我发现在大学不学习没有高中时候积极了，必须努力地充实自己，花精力花时间在课外阅读上，提高自己的专业水平，开阔视野。在课堂上，虽然不必要像高中那会那样全神贯注，但也不能经常走神，思想开小差。在这一点上，我自认做的不好。时常会被乏味的课堂气氛弄的困意大发。作为计算机可视化程序设计专业的学生，必须增加自己的阅读量，开阔视野。

我坚信任何一个人的成功都不是偶然，俗话说"有付出才有收获，天上不会掉馅饼的"-----事前必然经历过许许多多的努力，所以想在毕业之后收获更多，在大学期间就要付出更多! 在思想道德上，一直追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自认为有良好的道德修养，有坚定的政治方向，热爱集体热爱人民热爱党热爱祖国，以务实求真的态度参与许多公益活动。

在生活上，崇尚朴实质朴的生活作风。在大学期间，养成了良好的生活习惯。比如从来没有无故夜不归宿。平时比较平易近人，对人态度友好，与同学和朋友的相处融洽。我一直相信，生活源于坚韧的信念。只有具备坚强的意志，才能面对生活中出现的各种困难和挫折。因此，个人的生活独立性和自理能力比较强，很多事情都力求自己解决，尽量不让别人帮忙。

一直相信人不是完美的，每个人必定有各自的缺点和优点，重要的是该怎么去正视自己的优缺点。

为人随和，诚实，性格坚毅是我的优点。只要决定去做一件事，必定会认真的去完成。从来都不喜欢和一些虚伪的人交往，虽然不能改变别人，但可以时常勉励自己坚持原则，为人诚实守信。 时间是稍纵即逝的，有机会去实现自己价值的时候，尽量使自己活得更充实、更有意义，付出是显见的，收获总是潜见的，但是只要肯去为目标奋斗，收获绝对远远大于付出!在这里，对自己也再次做了一次总结，告诉自己要抓住大学的尾巴，充分掌握大学最后一年的时光!

大一大学生活总结范文第9篇

1.当前大学毕业生面临日趋严峻的就业形势

从1999年以来为了给我国经济发展提供智力支持和人才保障，我国高等教育招生规模迅速扩大，高校毕业生与就业市场的供需矛盾也日显突出。自大学扩招以来，我国大学毕业生的数量持续增长。据有关资料统计，我国高校大学毕业生数量2001年为115万，到2008年则达到559万，不到10年足足增长了近5倍，预计2009年的大学生毕业人数将达到610万，就业人数达到历史高峰。然而受从去年开始的全球金融危机影响，社会就业岗位和就业机会相对减少，再加上国家对大学毕业生的相关帮扶政策措施和服务体系还亟待完善，以及大学教育和市场需求部分脱节等问题，当前的就业形势可以说非常严峻。如何应对日益沉重的就业压力，如何顺利就业无疑成了当前大学生最为关注的问题之一。

2.大学生职业生涯规划的意义和重要性

面对严峻的就业形势和用人单位越来越高的聘用条件，如何才能在千军万马的就业大军中脱颖而出？良好的就业观念和出色的综合素质无疑成了大学生提高就业竞争力的基础，而这些素质和能力的养成很大一部分来源于大学生良好的职业生涯规划。凡事“预则立，不预则废”。大学生只有认清就业形势，准确定位自我，不断发掘自身潜力，方能做到心中有数、处惊不乱。

那么何谓职业生涯规划呢？“职业生涯规划，就是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。”[1]职业生涯规划对大学生未来人生职业生涯的发展和社会人才供求齿轮的顺利衔接具有重要意义。

首先，职业生涯规划有利于大学生更早地接触职业世界和进入职业角色。职业生涯规划有助于大学生将学业与职业结合起来，激发学生学习的动力，使学生在学习期间主动探索自己未来的职业方向和要求，引导大学生在日常生活中有意识地与目标职业要求趋同，以职业的要求来规范自己，来规划自己的学业与大学生活，从而在无形中大学生就适应了目标职业的要求。当大学生进入目标职业时，就无须再重新适应和磨合了，这种无形的财富又会为其职场成功起到巨大的加速作用。

其次，职业生涯规划有利于培养大学生个性才能，增强大学生应对社会竞争的能力。目前，我们正处于知识时代，同时中国社会也正在社会转型期，这两个方面都对个性人才的培养提出了要求。大学生职业生涯规划教育能够帮助大学生在大学期间正确认识自身特点，确立符合自身爱好的职业目标，不断丰富该目标下的知识与本领，从而帮助大学生增长自身的优良个性。大学生在职业生涯规划中发展自我优良个性，能够满足社会对人才的多样化需求，从而提高大学生就业的竞争力。

再次，职业生涯规划有利于提高大学生就业质量。所谓就业质量是指大学生就业是否实现学生与用人单位的双赢。大学生进行职业生涯规划能够促使大学生为今后的就业早做准备。在校大学生通过职业生涯规划，能够了解自己的就业目标，努力完善自我，不断养成职业目标所要求的能力与素质。在毕业选择工作时，大学生能够根据自身的条件选择适合的工作和适合的单位。另外，用人单位也会倾向于选择那些进行了自我职业生涯规划的毕业生，从而实现合理的双向选择，有利于提高大学生的就业质量。

二、部分大学生对职业生涯规划存在的认识误区

笔者在从事大学生思想政治教育辅导员工作实践过程中，通过日常的观察思考和与一些学生的交流，发现部分大学生对个人职业生涯规划的认识存在一些误区，比较普遍的是以下三点：

认识误区一：职业生涯规划仅仅是为找工作而准备的。

很多大学生在进入大学之前，都对大学怀有美好的设想，认为大学是一个完善自我、塑造自我的精神殿堂，而非功利的只为了毕业后找到工作，因而对职业生涯规划不太重视。从一定角度上讲，这种看法是对的，大学的确是个追求自由、完善自我的地方，但也不是孤立地把职业生涯规划单纯的理解为找工作，有这种理解的学生本身就是对职业生涯规划不理解。众所周知，人的自我实现就是找到一个适合自己的位置，这个位置就是你适合的职业。而职业生涯规划是为了找到适合自己的职业，如果可以在大学阶段充分地为日后的职业发展做准备，那就可以相应地加快个人的职业发展历程，职业生涯的发展也会促进个人生涯的发展。职业生涯成功的过程也就是人不断完善自身的过程。从这个角度上讲，职业生涯规划是站在自我实现的高度上来探索职业、规划职业的，并不仅仅是为找工作做准备，也不是功利的为了一时的成就而忽略了自身的发展。可以说，在大学阶段科学合理地规划职业生涯也是为人生负责的一种表现。

认识误区二：职业生涯规划靠听讲座等能速成。

目前，大学校园里经常举办各种形式的职业生涯规划教育讲座，一些大学生也认为职业生涯规划无非就是听听一些职场成功人士的报告和专家教授的讲座。诚然，在此类讲座的教育引导下，大学生对自己的职业前程会有一定程度的关心和对职业环境的初步认知。但职业生涯规划是一个必须经过实际验证的漫长历程，必须经过全面考虑才可以确定适合于自己的职业。而讲座、报告等更多是大学生在没有实践或者实践不充分的条件下参与的，因为这里有几个重要的认知方面因素是在讲座和报告上无法体现的，诸如“个人在工作情境中的真实表现，个人对工作方式和企业文化的实际认同，个人在职业生涯中的实际修正等等，况且就是在实际的职业探索中这些因素也是不断变化的。”[2]所以说，讲座和报告本身能达到的作用、能解决的问题是有限的，职业生涯规划是必须要以实际职业经历和职业能力来塑造的，职业生涯规划和职业潜力开发等过程是无法通过理论来速成的。

认识误区三：职业生涯规划是高年级才考虑的事。

很多大学新生都认为，大一大二就进行职业生涯规划言之过早。的确，大学生的职业生涯一般都是在大四毕业后才开始的，那这是否就说明了大一大二和职业生涯规划没有关系呢？首先，我们都知道，职业选择与专业是紧密相连的。然而大学生在高考填报专业时，由于种种原因造成选择的专业与兴趣错位，而这个错位的弥补只能由上大学后的大一大二来纠正和确定。所以，大学生要在大一大二时通过实际的专业学习和探索来发现并选择自己喜欢和适合的专业，然后去深入学习这个专业（这里所选定的专业往往不一定是自己所学的专业），最大限度精通自己所喜欢和选择专业的一个细分领域。其次，学生上大学很大一部分是为了选择一份好职业，而当意识到职业选择时就已经客观上产生了职业生涯规划的需要，这个时间是完全可以由升入大学的大一开始。所以说，如果你深谋远虑，未雨绸缪，那你就应该在大一时规划你的职业生涯，安排大学生活。

三、大学生如何做职业生涯规划

1.准确的自我定位

任何一个具体的职业岗位，都要求从事这一职业的人具备特定的条件，并不是任何一个人都能适应任何一项职业的，这就产生了职业对人的选择，于是就要求大学生必须准确定位自我。一方面，大学生可以根据科学方法，如借助职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价来认识自我、了解自我，清楚自己的职业兴趣、能力、特征，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。另一方面大学生可以多参加实践活动，如参加暑期“三下乡”社会实践活动、志愿服务活动、校园创业活动等，这些实践活动不仅能够锻炼大学生的能力，还能使大学生在活动中发掘自身潜在的优势资源，进一步认识自身的个性特质。总之，自我定位时要客观、冷静，不能以点带面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点。只有这样，才能避免职业生涯规划中的盲目性，做到规划设计高度适宜。

2.清晰的职业定位

职业生涯规划时除了要准确定位自我，职业定位也十分重要，它就是职业生涯的“镜子和尺子”。大学生可以通过社会兼职、实习，或者参加校园招聘会等形式，了解某项职业所需要的职业素质要求和非职业素质要求，了解所需要的一般能力和特殊职业能力，以及该职业人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等等。大学生也可以通过社会调查，听专业人士的讲座等了解目标职业的现状和发展前景，深入了解职业环境、了解各行业竞争发展机会、了解目标行业或机构的人才、资本、服务等。这样才能够对最适合自己的行业和目标进行合理化分析，提炼出进入这一行业或机构所需的要素。

3．有效的行动措施

有了准确的定位和良好的目标，如果没有切实的行动计划做保障，那一切都是空谈。因此在实践中，不仅要制订详尽可行的计划，而且要落实目标的具体行动措施。这个行动措施主要包括教育、培训、实践等方面的措施。它有两方面的内容，一方面是直接的措施，也就是为实现职业生涯规划目标所需要具备哪些知识，掌握哪些技能，开发哪些潜能等；另一方面是间接的措施，通过哪些方式和渠道提高自己，也就是为了保障职业生涯规划目标的实现而需要去做的事情。这些“行动措施”是职业生涯自我规划能否顺利实施并实现目标的关键。这些具体且可行性较强的行动方案会帮助你一步一步走向成功，实现目标。

大一大学生活总结范文第10篇

关键词：学风建设；新生；入学教育

优良的学风是大学培养和造就高素质人才的重要基础，是衡量学校办学水平的重要标志。

我们在对大一新生的思想特点进行深入分析的基础上，对新生入学教育工作进行了探索，探索大学新生乐于接受、丰富有效的入学教育途径。目的在于对新生给予及时科学的学习和生活指导，使他们尽快地熟悉、适应大学生活，完成从高中生到大学生的角色转变，通过多种途径，有步骤、分阶段的扎实推进学风建设，切实帮助学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣、增强学习动力，提高学习成绩，开启大学学习和生活的良好开端，为成长、成才、成功打下坚实的基础。

一、新生入学教育的基本脉络

新生入学教育一直是高校学生工作持续发展的永恒课题，也是高校新生亟待解决的首要难题。经历高考后三个月“真空期”的大一新生正处于情感断乳、心理转型、思想重塑的关键时期，亟待外界的积极干预和正确引导。

为了增强新生入学教育的时效性，长效性以及实效性，机械工程学院紧密结合学校的学风建设专项活动和晚自习制度，坚持以学生为中心，以引导新生又好又快地适应大学生活为着力点，积极组织有关专家、教授深入开展各种活动，在新生入学教育别注重人文关怀，努力构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育模式，以确立独具特色和人文内涵的新生入学教育体系。

二、新生入学教育探索

1、《新生入学手册》――唱好新生入学教育片头曲

为保证迎新工作、新生入学教育的有序开展，使新生尽快适应大学节奏，首先为每一位新生制定并发放《新生入学手册》，《新生入学手册》主要涵盖四个方面：迎新、入学教育工作安排日程表；《致新生的一封信》；新生校园安全须知；《致新生家长的一封信》。让新生清楚的了解各项活动，提高安全意识和自我保护能力，确保入学教育活动顺利开展。其次，向新生家长发放家校联系卡，公布了分管学生工作的领导、各班级学生辅导员的联系方式以及新生家长QQ群使家长了解学生在大学期间经常遇到的问题，要求家长经常与学生联系，多与学生的专业老师，特别是辅导员联系，以便全面了解学生的在校情况。再次，为了因材施教，积极组织大一新生认真填写2013级新生基本情况登记表，包括家庭成员及其基本情况，让辅导员和班主任掌握第一手资料，熟悉每一位新生的点滴，以便更有针对性地展开工作。

2、进课堂，上操场，入寝室――打通管理服务学生的“最后一公里”

完善班主任制度、辅导员助理制度和晚自习值班制度，充分发掘名师导航、学长引领、榜样示范、家长激励的合力，持续促进学生成长成才，让学生真切感受到服务、育人不只“挂在嘴上”，“走在路上”，而是“落在身上”。

紧密结合学风建设专项活动，从细节入手，结合大一新生实际情况，严格晚自习制度，切实为学生的全面发展保驾护航。首先，积极动员组成了包括党政管理干部、教授在内的新生班主任队伍。其次，本着发挥“从学生中来，到学生中去”示范引领作用，学院从大二的优秀学生中择优选聘辅导员助理，助理结合班级情况，全力配合辅导员工作。再次，为完善新生入学教育，培养优良学风，召开专题会议，制定《本科生晚自习管理细则》，并确立了教师值班制度。

此外，要求各辅导员、班主任做到“五个一”：每周进一次课堂；去一次寝室；查一次晚自习；找一名学生谈心；帮学生解决一个问题。认真填写“三个本”：谈心记录本，寝室检查记录本与听课记录本。各班班主任经常深入教室、寝室，了解学生的最新动态，通过面对面的交流，心与心的沟通，为学生答疑解惑。第二，邀请专业人员为学生作心理健康、安全知识等讲座，促进学生的心理健康和思想保健。组织优秀学长学姐向新生介绍学习经验和创新感悟，鼓励大一学生丰富理论知识，增强实践能力。第三，榜样引领。通过新生篮球赛、“我与班主任是队友”等活动调动新生的锻炼热情；充分发挥新生骨干的示范作用，以最大程度和最广覆盖地促进学生的全面发展。

通过院长见面会、新生家长恳谈会、班主任见面会、新老生经验交流会、新生入学教育专题讲座、新生篮球赛、安全知识竞赛等教育形式，一个充满开放性、互动性的新生入学教育新格局正在形成。

3、定期考核，召开主题班会，搭建互动平台

充分运用QQ群、飞信、微博、微信等网络新媒体，占领网络思想政治教育的制高点，掌握并引领新生的思想动态和价值取向。充分利用晚自习时间，定期考核，引导学生总结得失，唱响新生入学教育小夜曲，实现新生入学教育从早至晚的成效始终如一。结合新生实际情况，召开主题班会明确前进方向，努力实现个人自查与同学监督相结合，个体内省与集体总结相结合，阶段性总结与持续性改进相结合，见贤思齐，见不贤而内省。在班会上，大家各抒己见，集思广益，共同成长进步。与此同时，通过一定的考核方式，不断检验晚自习的实际效果。对于特殊学生和特殊情况，辅导员与班主任利用晚自习时间开展集体疏导和个体引导，与学生谈心，发现问题，应对问题，解决问题，使学生将绊脚石转变为垫脚石，并在以后的发展过程中避免让垫脚石成为绊脚石。在此基础上，辅导员就学生的日常情况与任课老师、家长及时沟通，搭建学院领导，各职能部门，辅导员，班主任，辅导员助理，大一新生，学生家长之间有效互动交流的共振平台，努力营造“全员育人、全程育人、全方位育人”的浓厚氛围，以便形成促进学生学习进步和身心健康的合力，进而促进学生全面发展。

三、新生入学教育的工作成效

1、通过新生入学教育系列活动的开展，大一新生很快适应了大学生活，无论思想层面还是行动层面，都在较短时间内实现了由“假期模式”向“自主学习模式”的有效转变。期末考试取得优异成绩，学生工作年度考核获得优秀，全年无安全责任事故发生。

2、增进了同学之间、师生之间、学生与家长之间、家校之间的理解与交流，增强了学生的集体认同感和凝聚力。在辅导员、班主任的指导下，提高了同学们的组织协调能力，营造了浓厚的学习氛围，使同学们养成了健康的作息方式和良好的学习习惯。在新生入学教育活动中，通过各种特色而有针对性的活动，尽量满足“难调之众口”，培养了一大批优秀学生骨干，有力地促进同学们的学习进步和心理健康，实现了全体同学的共同进步和健康发展。

四、新生入学教育的改进计划

在新生入学教育中，我们取得了一些成绩，也存在不足，需要在以后的工作中不断改进。

第一，确保新生入学教育在时间上的前移和后置，在空间上的扩展与连续。采取多元化的教育模式，增强课上课下、网上网下、理论实践三个结合的趣味性、互动性、体验性，针对学生的不同需求，开展更多更有效的特色教育活动。对学生“授之以渔”，让学生拥有充足的完善自我、展示自我的平台。

第二，既要关注个别又要惠及全体。完善对学业困难学生和特殊学生的“帮扶”制度，以先进带后进，努力发掘并实施让优生更加优秀、后进生转变为先进生的有效举措；进一步完善“大学恋爱”、“职涯规划”等入学教育内容，对全体学生形成正确引导。

第三，加强辅导员与思政教师的沟通与联系，组织辅导员和思想政治老师定期召开联席会议、专题调研，形成学工和业务教师协同教育的平台。进一步完善师生之间、学生与家长之间、家校之间、老师与老师之间的高效沟通平台，形成多方合力，共同促进学生健康成长成才。

第四，完善“实施、监控、考核、反馈、改进、再实施”的良性循环的入学教育评估体系。新生入学教育需要在有效监控下实施，将考核结果予以反馈，改进后再实施。新生入学教育的内容、形式、时间和机制的创新，亟待构建并完善相应的入学教育评估体系。

[参考文献]

[1]《学分制背景下大学新生入学教育途径的探索》当代教育科学〔2011〕11期.

[2]《大学新生入学教育的实践与思考》无锡职业技术学院学报〔2008〕6期.