大学社团发言稿范文
时间：2023-03-10 03:24:39
大学社团发言稿范文第1篇
大家下午好！
在这苍翠欲滴，清风送爽的金秋时节，华南理工大学社团联合会第八届第二任全员大会在盛大的期待中隆重上演。首先，我谨代表华南理工大学社团联合会的全体执委，向各位亲临全员大会的领导、社联成员表示热烈的欢迎。
在当今这一高唱个性自由的时代中，学生当之无愧地成为了张扬个性的主力军。因此，丰富多彩的社团活动顺应而生。它的组织建立，既丰富了校园生活，又培养了学生广泛的兴趣和爱好，更为多才多艺的大学生撑起了一个足够宽广、足够精彩的平台来展示自我的多面。
华南理工大学社团联合会是在中国共产党华南理工大学委员会领导下，共青团华南理工大学委员会指导下的学生群众组织。十年来，在校党委和省学联的领导下，在校团委的悉心指导下，在校关工委和各位指导老师的关心与爱护下，在全体学生社团干部的共同努力下，社团联合会带领全校134个学生社团，紧密围绕学校的中心工作，开展了众多卓有成效的活动，齐心协力、开拓进取，始终坚持“服务社团、管理社团”的职能，以实现学生社团的“自我教育、自我管理、自我服务”为宗旨，为打造华工学生社团品牌，提升服务与管理质量，为促进学生社团的改革与发展，营造积极、健康、和谐的学生社团文化氛围，为丰富和促进我校校园文化建设，做出了突出的贡献。通过一代代社联人的不懈努力，社团联合会不断成长，自我完善，小鹰也不断的成长，学生社团亦由最初的几个发展到如今的134个。学生社团已经成为校园文明和校园文化建设的一片绿洲，成为丰富大学生课余生活和课外知识的园地。
回望过去，十年风雨，社联人携手齐心，同舟共济，十年磨砺，社联历久弥新，依然焕发出蓬勃的生命力。当然，华园社团文化在繁荣发展的同时依旧存在一些问题，十年是个里程碑，我们需要欢庆也需要思考，思考需要解决的问题，思考社联今后的道路，思考社联未来的发展方向。作为社联的掌舵人，我需要说明社联所有工作的重中之重就是强化部门职能，这是各职能部门发展壮大所不可缺少的，相信通过各部门的共同努力，密切合作，协调共赢，社联一定能够发展地更好。
这个学期，南校区的部分干事迁回北校区，经过部门招新和二到三次的面试，社联又吸纳了优秀的新生，这两股新鲜的血液共同汇入了北校的社联大家庭，今天，我们在这里共聚一堂，借全员大会的宝贵机遇进行社联人的狂欢与团聚，今后，我们更要携起手来，同心协力去构建一个和谐、繁荣、共进的大家庭，在南北社团联合会营建“家”的氛围，增强社联干部对社联的归属感，使每个社联人都能紧密团结在一起，同时加强与南校的沟通交流，努力促进南北校社联的共同发展。
新的征途已经起航，就让我们紧紧抓住时光飞翔的翅膀，燃烧勇于开拓的激情，让温暖的阳光催开新的花蕾，让美好的憧憬谱写新的乐章，让勇敢的挑战成就新的伟业，让崇高的使命铸就新的辉煌，让我们共同努力为社联美好的明天打拼吧！
大学社团发言稿范文第2篇
200*年10月16日
二、活动地点
文科楼320教室
三、活动主题
回顾过去，展望未来
四、前期筹备，全国公务员共同天地
材料组（李文婷）
1、油印《天水师范学院学生社团组织管理办法》、《财务、赞助管理办法》45份；
油印《天水师范学院学生社团刊物管理办法》15份；
2、起草打印主持词，03——05年社团工作总结和05年——06学年工作计划；起草04——05学年度学生社团先进个人评奖说明；
3、打印专业学术类学生社团工作经验交流会总结和王定玺在大学生论坛上的发言稿。
（二）联络组（杨乐宁）
1、收注册表、制活动统计表、学生社团负责人通讯录；
2、统计社团党员、团员人数；
3、统计社团成立时间和章程简介（宗旨）、（或收先前的许可证复印件）为更换社团许可证做准备；
4、通知与会时间和获奖人；
5、联系社团活动团支部建设汇报单位（时事学社和当代中国马克思主义研究会）和社团在大学生思想政治教育中的作用总结单位（青年志愿者协会）；
（三）会务组（朱涛）
1、收集获奖人名单、打印证书；
2、准备会场教室，桌布（与秘书处联系）、花盆、座签、笔纸；
3、打印更换许可证；
4、联系广播站和电视台、照相人员；
五、活动实施
（一）会务组
1、布置场地（黑板）；预计与会人数；
2、作会议记录和照相；
（二）联络组
1、活动前负责人签到；
2、引导与会人员按预定安排就座；
（三）材料组
1、发放各类资料（专业学术类社团工作经验交流总结和王定玺发言稿以及刊物管，全国公务员共同天地理办法）
2、发放纸笔；
3、摆放证书；
（四）主持工作
1、支持人宣布会议开始；
2、陈小娟代表社团管理部作03——05年工作总结和05——06学年工作计划；
3、学生社团05——07年工作规划；
4、宣读表彰04——05学年度学生社团先进个人的决定；
5、颁奖；
7、更换社团许可证；
8、为新成立社团口才与演讲协会颁发成立许可证书；
9、社团负责人工作建议；
10（休会10分钟）；
11、负责人进行工作经验交流
1）.学习《天水师范学院学生社团组织管理办法》
2）.社团活动团支部建设汇报（时事学社和当代中国马克思主义研究会）和社团在大学生思想政治教育中的作用总结（青年志愿者协会）；
六、活动总结
1、全体新成员写工作总结、宣传组写团讯；
2、与社团负责人合影留念；
社团管理部
大学社团发言稿范文第3篇
一、活动主题
河南商业高等专科学校四季风文学社
建社十周年大型庆典活动
二、活动宗旨
加强文学交流，活跃校园文化，树立文学品牌，增强社团友谊
三、活动目标
激励师生，凝聚社团，本着“立足成教，面向全校，走出商专”的办刊方向，与兄弟院校文学社团携手共创更加美好的未来！
同时借四季风文学社十周年庆典之际，结合庆典相关活动，开拓四季风文学社工作思路，将丰富多彩的社团文化扩展到各兄弟院校，强强联合，携手打造高校社团文化精品，更重要的是加速了校际社团单一沟通方式向多元化沟通方式的转变，增强校际社团与企业的沟通，开创社团校际、校企合作的新时代！进一步提高四季风文学社的知名度，提高我校的知名度。
四、活动时间及地点：
地点：河南商业高等专科学校新校区
五、主办、承办、协办单位：
主办单位:河南商业高等专科学校
承办单位:河南商专四季风文学社
协办单位：河南省校园文化艺术促进会河南省青少年作家协会
河南商专学生电视中心河南商专校广播站
河南商专会计系求知苑郑州师专星空文学社
郑州师专同创苑郑州师专寒钟国学社
中州大学香草山文学社
六、参加人员：
（一）参加嘉宾:
1、校内嘉宾：
校党委书记、校长、校党委副书记、主管副校长、纪委书记、校党委宣传部部长、校团委书记、各系党总支书记、团总支书记、院领导、各系学生会主席、主要社团负责人。
2、校外嘉宾：（拟邀请参加高校及相关部门）
河南省教育厅负责人、河南省作家协会、河南青少年作家协会、郑州大学、郑州大学体育学院、河南农业大学、河南财经学院、郑州航空工业管理学院、郑州轻工业学院、郑州师范高等专科学校、中州大学、河南财政税务高等专科学校、郑州牧业工程高等专科学校、郑州铁路职业技术学院、河南工业大、黄河科技学院、中原工学院广播影视学院、郑州轻院民族职业学院等高校文学社团负责人、绿城社工服务站、爱心联盟社工服务站等
3、拟邀请新闻媒体：
《郑州晚报》《河南商报》《青年导报》《大河报》大河网（校园频道）、省团委豫青E网、省商都网等
4、四季风文学社社友：
历任社长、主编、副主编及其成员。
5、四季风文学社全体成员；
6、部分读者、作者代表。
七、庆典活动安排：
内容：将四季风文学社的发展历程、及现在的工作情况以宣传展板和广播稿的形式宣传出去，并且将从创刊至今的《四季风》刊物对外展览。
（二）四季风文学社第二届“鸣春杯”征文大赛（3月10日至4月10日）
内容：本次大赛征文范围是郑州市北大学城河南商专、郑州师专、中州大学三所高校。
(三）四季风文学社建社十周年座谈会（5月13日晚）
内容：邀请校外主要文学社团负责人、校院领导、四季风文学社成员及部分作者、读者代表、社友代表参加，针对“四季风”的现状以及今后的发展提出可行性的建议和意见。
（四）四季风文学社建社十周年赠刊活动（5月17日至5月19日）
内容：面向北大学城在校学生征集《四季风》发展意见和建议，针对提出意见、建议的学生每人赠刊一本，让更多的同学认识《四季风》，了解《四季风》。
（五）四季风文学社建社十周年庆典大会及文艺演出（5月21日下午）
内容：回顾四季风文学社十年发展历程，总结《四季风》九年办刊经验，提出“四季风”未来发展规划；以文艺节目的形式汇报十周年的辉煌成绩。
八、基本活动程序
（一）前期宣传期，
宣传部分：
1、放置宣传板（教学楼北小广场前放置宣传板，共四块）
2、粘贴宣传海报
3、悬挂宣传条幅
4、利用校园广播和校园网进行全方位立体宣传
5、以庆典活动作宣传
（二）中期宣传期
1、学院办公室与校学术报告厅联系好，做好演出场地、音响设备、灯光、道具等的申请工作。
申请下来后，四季风文学社宣传部开始着手宣传工作。
（1）、邀请学校领导、老师、学生到达参加；
（2）、做好来宾的登记接待工作；
（3）、做好各项材料的印刷工作；
（4）、做好活动期间的拍摄、报道工作；
2、场地准备
（1）、晚会背景的布置；
（2）、嘉宾席布置：纯净水的摆设、庆典材料的放置、节目单制作；
（3）、观众席的布置：入场口设置、入场人员的确定；
（4）、音响、地灯、盆景的搬运和摆放；
（5）、报幕及后勤准备；
3、晚会现场（内容安排）：
（1）准备舞台背景及嘉宾席布置
（2）庆典演出节目彩排
（3）灵活安排个别节目彩排
（4）相关领导入场并签名；所有观众及嘉宾全部入场；校园媒体记者、通讯员入场；
（5）每位成员各就各位，庆典活动即将开始。
（6）15：00至17：00庆典活动正式开始，
4、活动程序：
（1）全体起立，奏国歌
（2）主持人介绍领导、来宾
（3）主编致欢迎词
（4）校党委致词
（5）校团委致词
（6）院长讲话
（7）河南省作家协会主席发表讲话
（8）《郑州晚报》副总编、原我院07届学生张浩发言
（9）历任社长讲话
（10）现任社长讲话
（11）“鸣春杯”征文大赛颁奖
（12）庆典文艺演出正式开始
活动结束
请领导、嘉宾陆续退场
各高校社团负责人合影留念，联合河南商业高等专科学校四季风文学社建立深厚友谊，共同创造良好的校园文化
（三）活动后期
1、活动结束安排专人负责好所有设备的拆卸、搬运、归还工作；
2、安排专人负责清扫活动现场卫生；
3、将所有来访高校联系方式整理出来编印成册，发放给所有遇会高校；
4、将活动期间的视频制作成档案光盘，做为历史资料方便今后查阅；
5、记者站做好宣传报道工作。
九、经费预算：
两块条幅160元
四块宣传展板400元
舞台背景喷绘400元
演出服装租赁费用约500元
有奖征文：一等奖一名200元
二等奖二名每人150元共计300元
三等奖三名每人100元共计300元
优秀奖十名奖励每人50元奖品，共计500元
征稿启示印刷费80元
送请柬路费50元
其它50元
合计：5240元
十：商家赞助与回报
此次活动预算为5240元。出资赞助2000元以上（包括实物）赞助商将享有专有权。其他商家根据赞助金额获得除专有权外的以下多项或单项权力：
专有权：
a、总冠名形式为“第二届鸣春杯XXX活动”。
b、成为活动协办方，享受活动致词和发言权。
c、届时在获奖专刊黄金封面上（《四季风》第36期）为贵公司刊登广告。
特别信息权：
a、为商家在我校学生宿舍免费发放传单，在我校宣传栏上免费粘贴海报的权力。
b、本次活动宣传海报上注明赞助商。
c、本次活动宣传横幅注明赞助商。（例如：XX预祝“四季风第二届鸣春杯征文大赛”或者XX预祝“四季风十周年社庆晚会”顺利开展）
d、在互动环节中的礼品中注明赞助商。
e、商家若准备好各类传单，优惠券、晚会门票等，可由我方帮忙散发。
大赛参与权：
a、安排赞助商家为获奖者颁奖。
b、在晚会上主持人将代表四季风全体社员对赞助商家表示感谢。
c、在幕布右下角用文字标出展出商家名字
联系地址:河南商专四季风文学社负责人
联系人:夏萍
司瑞敏
秦坤
河南商专四季风文学社
十周年庆典策划书（二）
一、活动背景：
二、活动思路：
本方案由六个活动组成，侧重以圆明新园深厚丰富的传统文化底蕴内涵为基础，借助高科技手段和立体组合的表现形式，为圆明新园注入现代时尚元素，展现出圆明新园与时俱进、富有活力的新形象，为庆祝圆明新园十周年庆典举行一系列的活动：
活动一、上网游戏赢取圆明新园门票
宣传载体：圆明新园网站
活动二、向社会征集30位圆明新园永久贵宾
宣传目的：感谢社会支持，以实际行动回馈社会，展现圆明新园良好的社会形象。
贵宾范围：10名70岁老人、10名10岁学生、10名30岁外来工
报名条件：喜欢和了解圆明新园
选择办法：社会各界人士自行报名，在圆明新园内举行三轮比赛进行筛选，以圆明园历史与圆明新园的知识进行出题比赛。
贵宾权利：
1、可随意任何时间无限期免费到圆明新园游玩。
2、每人获赠2张门票带亲友前来游玩。
3、每次随行人员购票限一张门票可获88折优惠。
活动三、十周年庆典活动启动仪式
举行时间：2月7日上午10：30—11：00
举行地点：圆明新园大门口处
邀请人员：市政府各职能领导、旅游界人士等
活动内容：
1、圆明新园领导感谢游客和社会各界对圆明新园的支持，向第一个进园的游客（开业以来第XXX个游客）颁发证书。
2、市旅游局领导发表贺词。
3、十面鼓半月型排开，在游客齐声叫数声中，十名嘉宾一起敲鼓十下，拉开十周年庆典活动的序幕，同时，揭开了圆明新园系列邮品面纱。
4、舞龙放花炮，鼓声山响，欢迎游客。
5、向游客派发礼品。
6、在现场摆放圆明新园个性化邮票打印设备，供游客自行打印个人个性化邮票。
活动四、“皇家婚礼”集体婚礼活动
举行时间：2月14日
报名条件：在**年5月—**年1月前登记结婚的夫妻。
参加人数：限5—10对夫妻
婚礼内容：
1、龙船迎新人。
2、拜天地、夫妻交拜。
3、寺庙祈福。
4、赠送一套龙袍凤衣给新人。
邀请市政府或团委领导做证婚人。
活动五、圆明新园幻彩之夜
举行时间：2月7日—3月15日
表现形式：采用镭射激光技术装扮整个圆明新园，以福海湖为中心点，向四周辐射开去，在周围安装激光设置，配以动感音乐，随着音乐的变化，从湖里、空中、山间，不断地自动变幻各种形状与色彩，营造出一个奇妙的世界吸引游客。
活动六、庆祝圆明新园开业十周年庆典晚会
举行时间：2月7日晚8：00—11：30
举行地点：圆明新园福海旁边。
晚会风格：以水幕作为舞台背景，以激光进行装饰气氛
晚会内容：
第一幕：园明沧桑----回顾圆明园的历史
第二幕：盛世新园----展示现代圆明新园的欢欣场面
第三幕：八戒迎春----猪八戒吊威也从空中飞下来，带来新春的欢笑，预告
圆明新园春节好戏连场，吸引人们前来参观
第四幕：感谢有你----感谢社会各界对圆明新园的支持
1）感谢珠海，百福长廊献珠海，抽奖。
2）感谢游客，颁发永久贵宾卡。
3）感谢员工，嘉奖优秀员工。
第五幕：珠玉满堂-----展望**年，祝福人们吉祥如意，合家幸福！
以上表演均以激光配合表演。
表演嘉宾：待定
三、宣传媒体组合：
以邮资明信片为主，视频、电视、报纸、宣传单张、户外广告、集邮品等媒
体为辅。主要由五个宣传方案和四个庆典纪念礼品方案组成：
1、圆明新园新年优惠门票（新年贺卡）
2、圆明新园十年庆典纪念门票（邮资明信片）
3、圆明新园十周年庆典视频宣传方案（多媒体）
4、圆明新园十周年市场调查函（邮资明信片）
5、九洲大道户外广告宣传
圆明新园十周年庆典纪念礼品：
1、圆明新园八景邮资明信片（小本册）
2、圆明新园十周年庆典纪念邮册
3、圆明新园十周年庆典纪念邮折
4、圆明新园猪年祈福猪（布制）
5、圆明新园皇帝风筝（塑料）
6、圆明新园龙船拼图（纸制）
十周年庆典策划书（三）
一、活动主题：
乘风破浪 扬帆起航 凝心聚力 勇创辉煌
二、活动宗旨：
温学院发展之故，而知学院未来发展之新。借助本次庆典，扩大学校交际面，提高学院知名度。
三、活动目的：
为了回顾学校的发展历史，展现十年来的办学成就，展望美好的未来，同时，借机加强与兄弟院校的交流，增加社会的关注度，扩大知名度，凝聚各方力量，推动学校全面、快速发展，使某某学院成为一座培育祖国建设英才的知名高校。
四、活动时间及地点：
时间：**年5月到**年6月28日
地点：某某学院田径场（备用地点：礼堂）
五、主承协办方：
主办方：某某学院
承办方：某某学院团委
协办方：某某学院学生宣传中心 XXXXXX（赞助商）
六、参加人员：
校内人员：校各级、各单位的领导、老师、学生
校外人员：兄弟院校党政校级领导，与学校有关联的中专高中院校领导，中央、省市县领导，学院毕业的校友等
媒体人员：省市报纸、电视台、杂志记者
七、庆典活动安排：（具体活动时间请见 附件1）
文化活动系列：
（一）校史展、校成果展、学校形象宣传；
（二）征文、书画比赛、歌咏比赛、篮球赛、朗诵、演讲、纪念标志设技比赛；
（三）座谈会；
（四）庆典大会及文艺晚会
学术活动系列：
（一）邀请校外教授专家来校讲学、开讲座；
（二）开展校际之间学术交流、学术论坛；
（三）召开校友报告会、座谈会、成果展。
八、基本活动流程：（具体流程请见 附件2）
（一）前期宣传及准备。主要有：邀请嘉宾校友、兄弟院校、中高学领导，省市等领导，原三校的老领导，活动彩排查缺补漏、礼仪迎宾、签到、请柬以及各类文化活动和学术活动等。
（二）中期。主要是演出等准备和开始，包括：奏唱国歌、主持人介绍嘉宾、致辞、颁奖、演出）
（三）后期。主要包括演出后现场、设备归还，通讯录制作，送别，视频专题片，专题文章、宣传画、报道等等）
九、校庆办事单位分工：（具体分工请见 附件3）
活动举办前，成立各活动领导小组，对各个活动进行部门单位分配，如秘书组、舞台布置组、迎宾组、宣传组等等，并设立每组组长，组长对本组的工作进行总负责，并对活动总调度人负责，接受总调度的统一领导。
十、经费预算：
宣传展板：20个 20元/个 共计400元
背景喷绘：300元
服装租赁：（演出和迎宾） 100元/天 共计100元
有奖征文：一等奖100（一人） 二等奖50（二人） 三等奖30（3人） 优秀奖10（5人）共计340
印刷：（各类文档打复印包括纪念册、发言稿、请柬等）500元
人员工资：摄影、摄像师（2），迎宾人员（8）等100元/天 1100
空飘：100元/个 共计1000元
拱门：400元/个
胸花3元/个 共计60元
签到台、地毯、司仪台、礼仪绶带、接送车辆、麦克风、盆景：学校统一安排
嘉宾用餐、住房：1000元
共计：5600元
十一赞助商回报：
根据赞助金额可享有如下回报：总冠名称为协办方、致辞发言、幕布标识、主持人感谢、 为获奖者颁奖、免费发放商家宣传单、礼品打上标识、横幅注明、宣传海报注明。（如有其它要求，可与承办方协商）
大学社团发言稿范文第4篇
这种现象是高校社团普遍存在的状况，文学社也是如此，至今没有多大改观。除了普遍存在的这种“大一、大二”现象，高校文学社还存在着诸多其他方面的问题。例如缺乏长远规划，文学社活动没有周密安排，往往是盲目进行，有些活动与文学根本搭不上关系。大多数文学社都是临时搭一个班子，社长拉上几个人就算正式成立。等这批学生毕业了，一切又推倒重来。没有形成优良传统，更没有科学的管理模式，不能给文学社的后续发展提供有益的帮助。另外，由于参加文学社的成员水平参差不齐，有很大一部分学生是抱着好玩的态度来参加的，缺乏具体的教师指导，他们的写作水平进步甚微，久而久之便会对文学社失去兴趣，很多人会选择自动退出。他们认为参加文学社起不了什么作用，不如去参加一些别的活动，甚至还不如自由自在地歇着更好。所以，越到后来文学社的人就会越少。
面对大学文学社的这种状况，文学社的主管部门或相关院系应当加强监管。江西某高校一个校级文学社，名义上是归学校学工处管理，但主管部门没对该文学社进行有效监管，从未聘请这方面有经验的教师加以指导，放任学生自行开展活动。结果他们活动开展得非常自由，也非常盲目，他们创编的一期刊物，不但有上百处错别字和其他错误，还存在政治倾向上的问题，其中一篇文字涉及到对鲁迅的过激评价，一篇文章含有对的不当言辞。由此可见，加强对文学社监管的重要性。在加强对文学社监管的同时，还要指派专门教师在各方面加强对他们的业务指导。刚进大学的一些学生审美能力不强，有的人写出的东西甚至格调低下，如果不加以引导他们会走很多弯路。实践证明，指导教师加强对学生的指导显得非常重要。笔者在担任本系“红杏花”文学社指导教师的过程中，发现一些初学写作的学生，对文学与非文学的区别和对文学创作的一些基本要求，都不是很了解。从内容上看，学生习作也存在较大问题，有的美丑不分，有的格调低下，有的观点不正确。如2008级一女生的习作《》，写一个40多岁的女人，为了一对儿女读书去做了娼妓。还有一个学生写科幻作品，其中写到中国第七特种部队到国外执行暗杀任务，作品中一位主人公还说“下辈子我们不要做中国人了”。诸如此类的问题如果不加以引导指正，学生的思想和创作必然走向歧途。
专业院系中把文学社办成实训教学基地
有的高校不但有学校的文学社，学校下属的院系也成立了文学社和记者团。对文学社来说，高校的文学院或中国语言文学系属于专业院系，成立文学社是情理之中的事。非专业院系的文学社更多地把目标定在提高写作能力和文学鉴赏水平上，专业院系除了这一相同目标之外，还应当把文学社办成实训教学的基地。
1．参加各种写作比赛
理论与实践相结合，可以更有效地巩固所学知识。例如《文学概论》、《写作》两门课，都会从理论上谈到一些创作上的知识。文学的叙事方式与其他文体叙事方式的不同，这些理论许多学生都懂，但写作时却不会加以运用。通过文学社的写作训练，许多学生开始学会理论联系实际，他们的写作水平有了较大的提高。我们历来较为重视竞技比赛，把它当作实训教学的重要途径加以实施。江西省写作学会每两年要举行一次“大学生写作大赛”，系里指派作家祝春亭教授担任这项赛事的指导老师。除2002年的首届比赛没参加之外，其余的比赛中文系都组织学生参加了。从过去参加这项比赛的成绩来看，文学社的学生取得了不错的成绩，数十名学生分别获得了一、二、三等奖。其中获得一等奖的第二届6人，第三届、第四届都是10人。由“红杏花”第四任文学社社长、中文系08级专科一班杨高海编剧的《爱在苗乡》，在学校演出获一等奖，该剧参加江西省高校校园心理情景剧大赛，获得了三等奖。
2．经常开展研讨活动
文学研讨活动形式要开放，研讨会要走出课堂，甚至走出校园，让这一活动取得更大的成效。文学社要提高学生的文学兴趣，让更多的学生来参与，研讨会就要扩大范围。例如，可以由文学社的研讨活动进而扩大到全系学生参与的研讨活动。2010年3月中旬，我系“红杏花”文学社举办了“长篇小说《大清商埠》研讨会”。由于作品是本系老师祝春亭教授创作的，他又给学生上写作课，并且是文学社的指导老师，所以大家对此很感兴趣，参加研讨会的师生很多。系里两位主任和当代文学教师都撰写了论文参加，学生踊跃上台发言。研讨会上，小说作者介绍了《大清商埠》创作经过，还签名送小说集给参加发言的学生。研讨会后，把师生的发言稿汇集在一起，出了一期研讨会墙报。通过研讨，提高了学生的阅读能力，取得了较好的效果。再如2011年3月，“红杏花”文学社举行了路遥《平凡的世界》研讨会，2012年3月，“红杏花”文学社举行了方方的长篇小说《水在时间之下》研讨会，这两次研讨会学校的教学督导都亲自到场观摩。
3．组织文学经典表演
诗歌朗诵会，是文学社经常举办的一项活动。我系“红杏花”文学社成立后，每年4月都举行大型诗歌朗诵会。如2009年4月，文学社举办了成立三周年诗歌朗诵会，部分兄弟院校的文学社应邀派代表参加了此次诗会。参加诗歌朗诵会的同学作了精心准备，有朗诵中外名家诗作的，也有朗诵自己创作的新诗的。这次诗歌朗诵会最有创意的是将杜甫的诗歌串联在一起，由四个学生同时上台分成不同角色进行朗诵，展现了杜诗的“诗史”特征。戏剧表演，也是促进学习的途径之一。文学社可以成立学生戏剧社团，现在的高校剧团也经常开展表演活动，如笔者担任指导教师的“红杏花”文学社为庆祝成立一周年，当时准备了丰富的文艺节目，其中就有话剧《雷雨》片断的表演。在此之前，学生曾将《简•爱》的精彩片段，以话剧的形式搬上舞台。学生还自编、自导、自演过话剧《爱在苗乡》。通过演出，学生演员巩固了所学的文学知识，对具体作品有了更进一步的理解。鉴于不少学生对此感兴趣，我系决定以文学社为依托，不定期组织全系的戏剧表演比赛，同时积极参加学校举行的类似活动。在这个过程中，文学社对延伸文学课的教学起了积极的作用。文学表演使众多的参与者加深了对原著的理解，使他们由被动地接受知识，转到主动去感悟作品，再从表层的感悟转向深层次的理解。如对鲁迅先生的《阿Q正传》，许多学生都较熟悉，但缺乏深刻理解。文学社戏剧兴趣小组在将其改编成话剧进行排练的过程中，学生再次认真体会其中的角色，对阿Q个性特征及“精神胜利法”感悟得更深，体会更真切。
提供平台:参与实践提升学生综合素质
许多学校都创办有内部报刊，为文学社学生提供写作实训平台。例如，湖北郧阳师范高等专科学校中文系开设有必修实践、实训课，专业实习即综合性实践训练课。为了提高学生的专业知识的运用，该校中文系为学生的发展提供了很好的发展平台，曾先后创办了《汉水学坛》、《武当文化》、《圣风文学》和《中文系学习报》等“三刊一报”。［2］广西玉林师范学院中文系陆续在广西日报社、玉林日报社、玉林广播电视局等单位进行了实践基地挂牌仪式，为广大学生提供了更多的实践平台。［3］新闻采编工作，与读写能力有着十分密切的关系。笔者系里的文学社，鼓励社员同时参加院报学生记者团，通过院报记者团活动让学生得到锻炼。我系每学期安排老师给本系文学社和学生记者做讲座，笔者曾当过十年的编辑记者，先后给他们讲过《记者采访技巧》、《报刊编辑常识》、《投稿技巧》等。这些活动激发了学生新闻工作的热情，也提高了学生采访和撰稿的水平。本系学生在《江西教院报》上发表了大量的新闻稿和文学稿，在全院产生了较大的影响。由此可见，为学生提供一个锻炼的平台是十分必要的。笔者担任顾问的“红杏花”文学社，从社长的产生到杂志的编辑，有一套规范化的管理模式。从文学社长到各体裁组组长都由学生担任，系里每学期都安排专业老师给文学社成员开创作讲座。如文学社成立周年之际，请了中国作协会员、江西省作协副主席、著名诗人程维来讲诗歌创作。后来还请了原南昌市文联秘书长、作家、诗人董本祺来给学生介绍创作经验。这不仅激发了学生的文学创作热情，也大大提高了学生文学创作的水平。文学社成员写作水平的进步有目共睹，在学院报纸的副刊上，曾多次刊发过“红杏花文学社作品专版”。此外他们还经常出墙报，并建立了网上交流平台。
在采编实践中，应当对学生采取全开放政策，为了给他们更多的锻炼机会，可以让他们自已采访，自己编辑与出版内部刊物。2008年4月，我系文学社《红杏花》第一期出刊，同年11月下旬，文学社社刊《红杏花》第二期杂志出版，都是由学生唱主角。这本学生自写、自编的期刊，第二期杂志与上半年的第一期相比，文章整体水平明显有提高。在不断总结经验的基础上，2009年他们出版了第三期《红杏花》杂志，这期杂志与前两期相比水平又有提升。现在杂志已出版6期，质量一期比一期更好。学生编辑在编审内刊的过程中，要接触到同学交来的作品，这些作品包括学友的文学创作，也包括他们对经典作品写的文学评论。既有对古代文学作品新的探索，也有对现代文学作品以及当代新人作品的评论。通过自写自编自己出版，学生的写作能力与新闻采编能力得到了普遍提高，所学的文学理论知识也得到进一步巩固。给文学社成员提供锻练平台的目的，是要提高他们的综合素质。一个文学社，“麻雀虽小，五脏俱全”，管理得当可以为学生提供多方面的锻炼机会。一般情况下，文学社有一个领导班子，设社长、副社长、宣传部、策划部，分有小说组、诗歌组、散文组和戏剧组，还有自办内部刊物，设主编、副主编、编委等。要充分利用这个团体，让学生的协调、管理能力得到锻炼，培养他们的团队精神。为了让更多的文学社成员能有锻炼机会，可让社员轮流出任内刊主编，每一期可组织不同的编委会。在这个过程中，会使更多学生的采编写能力得到锻炼。
开放管理:面向社会增强就业竞争能力
提升文学社成员的综合素质，目的是为了学生将来进入社会后有更强的竞争力，为他们的就业创造一定的条件。因此，文学社的活动不能仅限于学校内部进行，要多与社会联系，实行开放性管理。可以将有经验的指导教师从外面请进来，也可以让学生到外面的实际岗位上进行锻炼，这样收获会更大。鞍山科技大学团委副书记顾海川建议，大学生社团应该更多地走出校园。“他表示，社团活动局限于校内，会削弱社团成员积极性，也使社团发展的空间日趋狭小。走出校园，走向社会，可以使社团成员拓展自我发展空间，还可以提高大学生社团在社会上的认同度。”［1］文学社活动与实训教学结合，实践证明，开放性实习能够取得更佳效果。在玉林师范学院中文系实施实训教学以来，取得了可喜的成效。“中文系陆续在广西日报社、玉林日报社、玉林广播电视局等单位进行了实践基地挂牌仪式，为广大学生提供了更多的实践平台。目前，该系齐集了校内部分写作能手，近100名同学先后在各级各类媒体和刊物上发表了文章，总数超过1500篇。在2006年12月，中文系组织举办了首届‘学子文化节’，对该系实施实训教学一年来取得的成效进行全面的检阅，共有800多人次参与，300多人次获奖，活动的开展极大地增强了学生参与实训的兴趣，也扎实了他们职业技能。”［3］2007年2月份，该系被《玉林日报》社评为通讯报道工作二等奖，杨红叶、黄俊两位同学被该报社评为十佳通讯员称号。这些成功的经验，高校文学社完全可以加以借鉴。成立文学社，一方面是为了增强学生对文学的兴趣，提高学生的写作能力，另一方面在当前就业形势较为严峻的情况下，也是为了锻炼学生的实际工作能力，为将来就业打下一定的基础。因此，对文学社应当采取开放式性管理，加强与社会上各种相关单位的联系。
现在的新闻媒体招聘工作人员，往往强调有一定的本行业方面的工作经历。在校大学生为将来找工作，往往利用假期参加社会实践或到某单位进行短暂实习。新闻媒体与其他行业不同，不太接受短期的学生实习。但如果以文学社的名义与有关报刊联系，建立长期的合作关系，派学生到媒体实习就容易得多。一方面，文学社可以在高校帮媒体做宣传以扩大其影响，另一方面将来想从事媒体工作的大学生都有到媒体实习的愿望。到媒体实习，可以接触社会，得到更有益的锻炼，收获自然比在学校内部的报刊实训收获会更大。基于这一考虑，文学社可以在高年级社员中选拔一些较为优秀的学生到报刊去实习。这样既可以缓解“大一、大二”现象，让高年级学生对文学社的兴趣有增无减，同时也可为学生将来到新闻媒体和出版部门工作打下良好基础。前面说过，到新闻媒体找工作，从业经验非常重要。由文学社派往报刊实习，学校主管部门应当和媒体单位加强沟通，让报刊指定专门的编辑记者一对一地对实习学生进行“传帮带”，教他们审稿、编版，带他们去采访。尤其是要在版面编辑和发表的稿件上，写上实习生的名字，这样他们将来找工作就有了“从业经验”的凭证，竞争力得到提高。事实上，这种实习方法是很有效果的，我系文学社学生毕业后，有不少被省内媒体招聘为采编人员，还有的则进入了东南沿海省份的企业内部报刊工作。对刚毕业的大学生来说，能找到一份媒体工作是非常不错的。通过调查了解到，一些学生在媒体锻炼一两年后，会跳槽到更大的媒体单位工作，并成为新闻单位的骨干。谈起工作方面的事，有几个学生不约而同地提到了在文学社打下的基础，并祝愿学校的文学社越办越好。
大学社团发言稿范文第5篇
各位领导，老师，同学们：
大家好！
很荣幸能够作为保持共产党员先进性教育活动先进个人的代表在这里发言。我校作为第一批保持先进性教育的试点高校，各学生党支部采用了丰富多彩的活动形式，让学生党员在寓教于乐中深化了理论知识，在激烈争论中辨明了真理，在庄严宣誓中坚定了信仰。正是由于形式的多样，党员的学习积极性空前高涨，使我校的先进性教育活动获得了圆满成功！联系到我校近期狠抓三风建设，我们认为，可以从先进性教育中总结经验，运用到教学实践，将会取得良好效果。
一，阐明教学意义，提高学习热情
在本次先教活动伊始，校党委就进行了动员大会，阐明了保持先进性的重要性，这对我们以后的学习产生了积极影响。而当一个学生从高中到大学，其本身对于大学学习的特点几乎一无所知，对于本专业的前景和就业不很清楚，对于每门课程的设置不很理解，这就造成了同学们在学习时没有动力，对于比较枯燥的专业课程没有很高的认识，耽误学业。学校不妨在新生入学时，对于大学的学习特点，本专业的前景方向进行大致介绍，在学生心中树立目标认真学习；特别是在每门课程的教学中可以介绍本门课程在专业学习中的地位，让同学们合理分配时间，提高学习效率。
二，增进图书信息交流，倡导自学探索精神世界秘书网版权所有
我校图书馆在本次先进性教育活动中发挥了十分积极的作用。不仅开辟了专门书架供同学们补充学习之用，还购进了红色经典系列影片，丰富学生党员获取信息的形式。更重要的是，图书馆与各支部的信息交流通畅，使同学们尽快得知书目碟片信息，主动查阅。目前我校图书馆的藏书量已经相当可观，但在告知学生方面还有所欠缺，不妨通过各种渠道，比如海报，BBS，让同学们知道图书馆的经典书目，最新图书信息，提高同学们自学兴趣，增加学习氛围，另外，我们图书馆只有一个自修教室，并且只开几个小时，不能满足同学们白天自修的要求，希望能够改进。
三，精简活动数量，提高活动质量
本次先进性教育活动中，各支部都开展了走出去活动，比如我支部就参观了陈云同志故居，取得了很好的效果。反观我校目前的各种社团活动，数量很多，但是质量欠缺，比如辩论赛，除了事是学社举办的辩论赛在规模，水平方面比较高之外，其他各种小型辩论赛占用了选手大量的时间精力，收效却不好。再比如篮球赛，足球赛也存在同样的情况。组织比赛耗时巨大，很多同学因此影响了学习。我们建议整合社团力量，集思广益创新更多的活动形式，减少质量不高的重复活动，为社团活动比较多的同学节省时间学习，同时为更多的同学丰富课余生活。
四，合理设置非法学专业的课程，体现华政法学特色
我们华政现在已经发展成为一所多科性大学，但法学依然是我校的强项。我校也一直在强调复合型人才，但就目前非法学专业的同学反映，他们十分渴望能设置更多高水平的法学课程，即便占用课余时间他们也很愿意，更希望能够一睹我校著名教授的风采。有同学建议可以举办系列讲座，比如民法，可以在一学期内，请学术上有造诣的多位教授就民法的不同方面开设讲座，培养学生的法学素养。另一方面，我校对于法学的教学已经有比较成熟的经验，课程设置很合理，但在其他专业的课程设置中，同学们，甚至专业老师也有些不同看法，比如我们国际经济与贸易专业，给与进出口贸易实务的课时只有56个，难以对具体操作细节有个清晰了解。学校不妨和专业教师进行沟通，更科学地进行学科建设。
五，增加就业指导，开拓实践能力
近年来大学生的就业状况比较严峻，作为大三的学生，我们也不得不考虑这样的问题。先进性教育中，我们有请进来活动，让我们了解了新鲜的见解，取得了很好的效果。其实我们学习也是一样，我们特别渴望有社会经验的人士来给我们传授职业守则，告诉我们企业需要什么样的大学生，求职中需要注意哪些问题。再比如学校现在给我们很多见习的时间，但是很多同学特别是外地同学很难找到与自己专业对口的见习单位，或者是到了单位很难遇到认真地带教老师，学到有用的知识。同学们希望学校能与机关企业建立联系，提高同学们的见习质量，也便于学校对学生的见习进行监督
六，促进多方沟通，共建和谐校园世界秘书网版权所有
先进性教育中的一大特色是教工支部与学生支部结对子，多层次的沟通增进了老师同学的交流，也相互得到了提高。其实这种经验也可以运用到我们日常的教学活动中，由于松江校区离市区较远，老师们来去都比较匆忙，与学生沟通只能通过电子邮件的方式，但这种方式与面对面的交流相比有很大的缺陷。外语学院的经验是每周五下午，老师们都在固定的办公室集中答疑，获得了不俗的效果。我们也希望学生与学校的沟通能更及时准确，目前我校有很多比如校长信箱的方式，但是，学校与学生之间的沟通还是比较欠缺，比如今年缩短课时的问题，很多同学不很理解，学校也没有做出很好的解释，其次是沟通效率的问题，同学们往往得到学校的答复比较缓慢，特别是有些一时难以解决的问题，同学们希望能够关注到事件的发展状况。另外，从学生角度我们感觉有些专业老师对于我们的课程设置教学方式等方面也有些不同见解，老师和学校也可以建立更有效的沟通。沟通会让我们了解彼此，而这种了解也将促进我校发展，构建一个相互理解的和谐校园。
大学社团发言稿范文第6篇
高中生活。平淡不乏味
高中时，我就读于重庆南开中学，因为父母被聘请到外地高校任教，所以，我高中时期是一个人生活的。我是一个典型的射手座AB型的重庆妹子，兴趣爱好很多，但惭愧的是，除了脖子特长以外就没有什么特长了。
随机贪玩的个性，让我的高中生活充满了乐趣，现在回忆起来，高中时，我很少有情绪阴郁的时候，大部分时间都过得很快乐。那时有一个信条就是“学的时候一定高效，玩的时候一定高兴”。因为曾经在一本书上看到有专家说，人的工作效率在不同时间段是不一样的，所以学习工作不需要平均分配。比如说原定计划每一天背上50个单词，今天状态好，我就背上80个，然后再去玩或者做其他事。假如今天学习效率不佳，我就先去玩一下，调整我的状态，然后再学习，这样学习效率一下就高上去了。不过，随机贪玩的个『生也让我尝到了很多苦头。因为第一年高考不理想，我不得不选择复读。复读期间我可爱的班主任李老师常常在教学楼天井抓住贪玩的我教育一番。记得特别清楚的是，李老师不允许同学课间跑去打篮球，但有时候我手痒了还是会跑去玩一玩。有一次被李老师抓了个现行，隔着天井的对角线，听着李老师浓厚云南口音的“Yu Yinger Yinger”(余盈荧)，让好多同学爆笑，也成了我高中时代一个典故，有了一个云南口音版本的名字。
我的高中课余生活平淡但不乏味。最重要的是，我在打打闹闹中，交到了一批挚友，不仅在高三艰苦的备战中还是我将来的人生道路上，他们都对我很重要。
大学。我的社团生活
记得刚到交大报到的那天，从踏入校门开始，就看到了各种社团的宣传单、横幅、海报悬挂在校园的四处，一股浓重的大学气息顿时扑鼻而来。开学第一次走进食堂，我就被塞了两张报名表，感受到了学长对我们这些新鲜血液的渴求。在憧l景的大学生活中，我最向往的就是丰富多彩的大学社团生活。最终，我向四个不同的组织交了申请表，后来就陆续接到了面试通知。面试不难，主要是一些基本能力的对答和团队合作能力的考查。由于自信不够，我表现得非常紧张，也出了很多乱子。但出人意料的是，四个组织的面试我都幸运通过了，室友们还给我起了一个可爱的外号“面霸”。各种权衡利弊之后，我在这四个组织中选择了两个，开始了我的社团生活。
刚进入学生会的新人，叫做“干事”，“干事”就是干事情呗，当干事期间我刷过海报、搬过桌子、做过礼仪、做过场务、写过发言稿、办过小型活动等等。最开始做这些事情的时候我很郁闷，觉得刷海报、搬桌子这类的体力活会很扫兴。不过，后来在部长的带领下，我学会了在做事情的同时思考问题。比如刷海报，刷多了后就知道一张海报怎么贴可以在节省糨糊的同时把它刷得很牢固，能统计出来学校各个书院分别有多少个宣传栏，怎么样的―个刷海报频率可以避免被覆盖，一个活动我们需要多少张海报的宣传力度可以达到最佳……在学生会，我最开心的事情还是结识了一批志同道合的朋友，体会到了“一起吃苦的幸福”，认识各个专业的、来自天南海北的朋友，给我带来的乐趣很多。曾经有一次为活动绘制展板，忙到11点半左右，为了第二天必须上交的作业，我们四个同学一块儿去通宵自习室自习，空旷的自习室就我们四个人，不过，那时真正的体会到了集体战斗的快乐。
大二的时候，因为还算出色的表现，我做到了部长。最开始的―个月还不适应这样的角色转换。射手座AB型神经大条女，终于体会到了传说中的责任感，看着50个学弟学妹希望锻炼和学习的眼神，我瞬间明白什么叫做“亚历(压力)山大”。那段时间，吃得很多，可体重还是略微下降了些。后来慢慢适应了部长的工作后才感觉其实部长这个职务更多的是接到活动，去布置工作，更多的是执行力的锻炼。大二的暑假，因为在学生会的未尽梦想和对学生会工作的感情，我参与了学生会主席的竞选，幸运的是，我成功了。学生会主席团的工作，其中酸甜苦辣各有，被误解的辛酸，活动成功的甜蜜，一起吃苦的快乐等等。单薄的文字，可能很难承载我对学生会工作的感情，有机会，同学们可以自己尝试一下!
学习外给自己一块自留地
高三生活很辛苦，不幸的是我还经历了两次。不过，现在回忆起来，那是我人生很快乐的阶段之一。那种一心为了一个目标，不懈努力的心态，将来可能再难体会。高三的学习生活固然重要，不过还是要给自己一些空间去享受生活。课余生活可以给自己枯燥的学习增加活力和能量。那么，怎样在学习之外给自己留一片自留地呢?假如学习实在枯燥得自己想“暴走”的时候，我就会选择休息一会儿，走出课堂，去干些缓解神经的事情。特别累的时候，我会选择睡一觉，醒来又是一切安好的天晴!不过，高三重要的学习生活时期，不能因为课余生活占了学习生活过多的时间，那些容易上瘾的课余生活可以控制一下，比如男生喜欢的游戏，女生喜欢的电视连续剧等。
另外，关于步入大学后的社团生活，我认为参与社团活动是很有必要的。社团活动可以丰富自己的阅历，做到走出课本，学到课本上不一样的东西。有的时候，我会开玩笑地说“我的主专业是电气工程，我的第二专业是学生会工作”。在学生会中，我提高了与人相处的能力。我们现在都是家里的宝贝，特别是在高考时期，就是家长捧在手上的宝贝，性格上多多少少有一些棱角还需要打磨。和经验丰富的学长相处，去汲取他们身上的优点，在他们的引导下，慢慢地打磨和成长；与同级的同学相处，学习在竞争中共同成长；在步入高年级之后，和你的学弟学妹共处，培养你更高层次的领导能力和组织能力等。这些对我们将来进入社会都是很用的。记得上一届的学生会主席告诉过我，以后步入工作岗位之后，要去组织一个几千人观看的晚会或者几百人参加的会议都是需要一定水平的。那个时候，你是不能够犯错误的，而现在，学生会提供给你一个犯错误和成长的机会，这样的平台很难能可贵。
大学社团发言稿范文第7篇
活动主题：新年心愿联谊晚会（游戏与表演节目相结合）
活动地点：一食堂二楼
活动对象：
1、从心愿箱当中抽取的160名幸运者参与现场游戏
2、各系部代表约350人作为观众（其中包括各班的心理委员）
3、学院领导，各系部辅导老师、院心理辅导余老师
活动目的：
为丰富校园文化生活充分展示大学生阳光多彩的面貌，为学生心灵交流提供一个舞台，以活动为载体，使师生在温馨、和谐、愉悦的氛围中迎接2010年新年的到来！
活动前期准备：
1、在全院展开“新年心愿”新年愿望征集活动，统计好学生的新年愿望并作展板展示。
2、院心协派负责人到各系部收集有意愿参与心协新年联欢晚会的名单，再从中按比例等因素抽取160名学生参与晚会互动。
活动工作具体安排:
生科系：陈爱玲护理系：罗康、李俊
经贸系：蔡佚慧机电系：张沁
临床系：邹晶计算机系：徐筱
人文系：左俊工美系：张亚湾
电子系：龚冠军药检系：周丹
3、礼品的购买（实用为原则）
4、场地装饰品购买
5、游戏道具购买
6、邀请函制作（唐赛也卓、邓健）
7、召集相关人员在活动前开会
活动中具体事项安排：
1、场地安排(设贵宾席、观众席、互动席、组织席安排)
2、工作人员安排
（1）门口安排迎宾者与来宾热情招呼并安排就坐
（2）茶水、食品发送
（3）奖品、礼品发送
（4）安排两名摄像人员和一名现场协调员。
活动流程：
1、组织活动人员有序进场入座，并把心愿条粘贴到专版上。
2、晚会以校学生社团节目等文艺演出和游戏互动贯穿整个晚会。
时间安排：6：50前组织学生入场
6：50-7：00强调纪律，做好晚会开始准备。
7：00-7：05晚会正式开始。主持人亮相，作开场白。
7：05-7：15余老师致开幕词，学工部部长：陈电明讲话
7：15-7：35爵士舞表演，由爵士舞表演者邀请观众玩“快乐传递”游戏。
7：35-7：40由李星、潘娜介绍领导。
7：40-7：45主持人介绍，余老师讲话。
7：45-7；55魔术表演。（药检系李懿）
7-55—8；15小品（心理医生）表演及由张纯、毕云博做小品总结。（品艺协会）其中穿插心理测试题（你最害怕的是什么?），题目如下：
Ps：心理医生的小品是本次活动的亮点，它既突出了以心理为主题的联谊晚会，又不失诙谐幽默让观众更容易接受。其中还穿插了由哈佛大学心理学的测试题，此题目所包括了如今时代男女老少所害怕的事情，揭露出了人们内心的恐惧。
8：35-8：40Blue乐团（灰色童话）
8：40-8：50表演者邀请观众玩“青蛙跳水”游戏。是时间而定玩一组或两组
8；45-8：55余老师独唱，并做晚会总结。
活动后事宜安排：
九、活动后事宜安排：
（1）观众流散
（2）场地打扫
（3）料整理、活动总结（办公室李俊、徐筱）
游戏规则：
一、“心有灵犀”分两组进行，每组由两个组进行PK，每小组10人。主持人给出信息题后，每组由第一个人依次向最后一个人用自己的肢体语言表达出该信息，最后一个人说出信息内容，看哪组表达的更快更准确并进行奖励。
二、“头脑风暴”由李懿给出某一抽象名词，选取每20人一组，选2组参与者，可根据自己的想象说出此事物的作用，发挥创造性思维，由领导评出最具创意奖实行奖励。
三、“青蛙跳水”分两组每组15人。以“一只青蛙一张嘴——两只眼——四条腿——扑嗵跳下水，两只青蛙、两张嘴、四只眼睛、八条腿、扑嗵、扑嗵跳下水”程序传下去三秒钟无反映者淘汰出局，由下一个同学任意说出15以下的青蛙数接着传下去。
活动经费预算
一游戏礼品
“心有灵犀”32名观众和8名表演者，32份小礼品〈本子或笔〉32元
160名其她未参与游戏者凭邀请卡领取惊喜奖30元
院领导，各系辅导员，表演者礼品
领导：鼠标垫20/个160元
辅导员：热水袋15/个150元
表演者：女演员，小镜子3元/个24元
男演员：杯子3元/个21元
三、会场布置
气球8元/包24元
装饰带1。5元/根30元
游戏道具（a4纸四张，中性笔，卡纸三张）5元
其它（包装纸等）15元
四、心愿箱费用15元
五、心愿总结宣传栏15元
六、征文张贴材料
1、女生心理健康教育征文17
2、洞庭，岳阳，职院印象征文17元总计：615元
大学生新年心愿箱
幸运的观众
新年的心愿联谊晚会前的一次准备会议
心理协会策划书（二）
一、活动目的
在一年的努力工作中，协会的各个部门都在不断地寻求一套高效的办事方法。在这一过程中，我们的干部都经历过各方面的成功和失败，并总结出了一定的经验。为了让各部门工作更协调，少走弯路，我们召开这个交流会，和大家一起来谈谈社团的建设，相互学习成功的经验、及时发现和改正协会内部的问题。
二、活动主题
回首过去，托起明天
三、活动内容
共同探讨如何展开社团工作、协调各部门工作，全心全意为会员着想
四、活动时间、地点
时间：**年5月12日（星期三）晚上6：40-8：30
地点：文C102
五、活动流程
1、会员及嘉宾入场，在秘书部处知道座位安排；会员签到
2、主持人致欢迎词并介绍本次活动内容或流程
3、游戏①：解套
目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题（就像我们的协会，我们是一个大家庭，通过换位思考、理解他人，团结合作，我们就能使我们的大家庭更和谐、更快乐）
程序：（1）各组成员围成一个圈
（2）从任何一个人开始要求她他将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他的人相握
（3）这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家在不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位置，来解开交错的套。
4、主持人作游戏总结（参考游戏目的）并引入开始交流会
5、各部门的部长依次上台讲话（作工作总结），分享部门成功经验，提出部门工作还存在的问题并给予相关建议。
顺序：咨询部－＞秘书部－＞宣传部－＞外联部－＞活动部（由柏娟代）－＞财务部
6、主持人揭示民意调查结果，鼓励会员畅所欲言地发表意见，提供建议
7、邀请嘉宾讲话，提供意见
涉外心理协会－＞院社联－＞院心育部－＞荆棘鸟文学社
8、主持人总结，理事会整理意见和建议
9、游戏②：抽卡表演
规则：秘书部点签名为4的倍数的人，让他们出来站成一个圈。并将准备好的15张卡片让他们抽取，然后根据自己的卡片内容表演。卡片内容举例：“从观众中挑出一个你想提问的人，让他说说过去最令他兴奋或有成就感的事是什么？”；“说服你挑选的一位成员请你吃东西”.......
10、理事会总结，并邀请去蓉园小学排心理剧的同学谈自己的感受。
11、活动结束，会员散场，外联部欢送嘉宾，其他干部留下来清理会场。
六、嘉宾
涉外心理协会院社联院心育部心理协会08届干部棘鸟文学社
七工作安排
1、主持人：谢凯刘惊涛
2、每个部门的部长负责收集其助理干事的意见和建议，作好工作总结并准备发言稿
4、外联部邀请嘉宾
5、宣传部布置会场并安排桌椅的摆放，贴好会员及嘉宾入座标示
6、活动部助理干事协助宣传部
7、财务部作好财务账单
八、经费预算
场地布置：10元
横幅：40元
打印和复印：5元
水费：15元
总计70元
湖南第一师范学院心理协会
心理协会策划书（三）
一、活动背景
各高校联盟在湖南涉外经济学院举行素质拓展游戏竞赛。由于受甲型H1N1流感的影响，我校取消了所有社团活动，但基于此次为户外活动，所以照常参与，现我协会内部自主活动，推选出至少十名优秀组员前往决赛现场。
二、活动目的
提高大学生的自我心理素质，增强其心理健康保护意识，促进会员之间的交流，培养大学生的自我展示及表现的能力，锻炼会员的胆识，陶冶情操，塑造和睦相处的大家庭环境。
三、活动主题
素质拓展，增强会员间的凝聚力与互动。
四、活动对象
湖南第一师范学院心理协会所有会员
五、活动时间、地点
地点：科技楼A栋102
六、主办单位
湖南第一师范学院心理协会
七、活动流程
将所有会员分为八组，每组10人
（1）弹珠接力（团体竞技）
参与：每组4个代表（3个夹珠子，一个计数）
道具：弹珠8颗，筷子4双，碗7个
目的：锻炼队员凝聚力以及创新能力
预计时间：30分钟
工作安排：曾祥文（摄影）柏娟（计时）朱晓婷（维持秩序）
（2）火龙行动（团体竞技）
参与：所有组员合作
道具：报纸若干张（或用横幅取代）
目的：提升小队的合作能力，拓展身体素质
方式：每组队员排成一竖排，在报纸（或者横幅）组成的圈中踩着报纸（横幅）前进，先到终点者为胜，脚踏出报纸（横幅）为犯规。
预计时间：35分钟
工作安排：曾祥文（摄影）马作原（维持秩序）
（3）起来，跑（团体竞技）
参与：所有组员合作
道具：报纸若干张（用于垫座）
目的：锻炼队员凝聚力以及动作的一致性和创新能力
方式：1、各队伍成员背立站成一圈，同时坐下（屁股着地）
2、各队员手挽手坐着，听到裁判“开始”命令后，迅速想办法在不动手的情况下借双脚及后部队友的支撑力站起来，并迅速往目的地跑去，在跑的过程中，必须保持背对背，手挽手的姿势，哪队先到达终点则取得胜利。若犯规则从原点重新开始游戏
预计时间：20分钟
工作安排：曾祥文（摄影）石维维（维持秩序）
（4）袋鼠运球（个人竞技）
参与：各参赛队伍代表2名
道具：横幅（布料）或者绳子2条篮球2个
目的：培养队员良好的默契和协调能力
方式：用绳子（或者布料）把两个组员的左右腿绑好，拍球前进，前进过程中，同组的成员可以相互拍球，拍球先到达目的地的队伍胜出，拍球停顿则算犯规。
预计时间：20分钟
工作安排：曾祥文（摄影）罗佳凤（维持秩序）
（5）盲人三角（个人竞技）
参与：各参赛队伍代表2名（每组另各选一名组长）
道具：眼罩（或者丝巾）8个（条）长绳子（约9cm）4条直尺4把
目的：学习凝聚团体共识的方法，理清个人目标、定位团队目标
方式：1、每人发一个眼罩或者一条丝巾，请所有队员戴上后，活动负责人将4条绳子任意放在活动场地的指定位置。
2、在组长的指引下，伙伴设法找到绳索，并尽量在指定位置排列成一个正三角形。
3、活动过程中，手不可以离开绳索，确定完成时将绳索平放在地上。
4、由裁判记录各三角形边长的长度，最后评比哪对的三角形更接近正三角形为优胜。犯规者取消竞赛资格。
预计时间：15分钟
工作安排：曾祥文（摄影）谢凯（维持秩序）
裁判：刘柳封雪芬蒋冬欧阳海鸥
八、嘉宾
院社团联合会系心育部外校朋友
九、前期准备
宣传工作：欧阳海鸥李迎黎瑶蒙娟芳李丹
通讯工作：刘柳杨盛发熊娟
总结工作：封雪芬唐洋王静
经费预算：欧艳芳肖桃慧
负责人：饶慧谢凯
大学社团发言稿范文第8篇
期货委托书兹委托_________证券公司（下称贵公司）期货商品的买卖和有关业务，本人愿意遵守下列各项规定： 1．有关委托的期货买卖，概由贵公司本人与对方的当事人英语教师听课心得当了几年的英语教师，虽说每天都在寻求进步，但是总感觉是在闭门造车， 这一次有机会去省里听课，真是让我大开眼界，也让我收获很多。第一天到达之后已是半县烟草公司科技兴烟的实施意见 **县人民政府烟办 省烟草**县公司关于2005年科技兴烟的实施意见自我国加入世界贸易组织后，国家“两烟”政策和行业管理体制外联部竞选演讲稿 我xx，竞选职务为外联部部员。 我喜欢交朋友，喜欢冒险，喜欢挑战，尤其喜欢挑战自我。我坚信，富于历练的人生是精彩而丰富的，所以，我今天站高中生演讲稿——校园青春颂尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们： 大家好！我是来自高二·9班的赵静，我今天要给大家演讲的题目是《校园青春颂》。 青春，是实习后自我鉴定本人在南昌市东湖区青少年宫实习了一个月，情况还可以，这里的老师和学生各个都是满腹经纶的，尤其是老师，她们上英语课用的是全英语，我一开始听程老师上第河南省农村土地承包经营权互换合同甲方（单位或个人名称）：_________ 乙方（单位或个人名称）：_________ 因_________需要，甲、乙双方协商，依据农村土地承包合同和《农高三学生个人鉴定 高中三年已接近尾声,我已徘徊在人生第一次重大抉择的路口.回顾即将告别的高中之旅,我将衷心道一句：高中生活,让我无怨无悔！ 三年光阴,对我来说充毕业自我评价和老师评语 时光过的很快，随着最后一堂课程考试的结束，我的大学生活算是接近尾声了。 回顾已经过去几年，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快入党申请的基本写法and注意事项根据规定，要求入党的同志必须亲自向党组织提出申请。申请可分为口头申请和书面申请两种形式。通常情况下，申请入党的同志应写书面申请。 面试求职时自我评价模板 知人者智，自知者明。我们大多数人都会认为对自己有足够的了解，但许多错误生涯的抉择即发生在对自己认识不清。自我评估的目的即是要通过对以往成长经验的反省，检视自己的价值。在求职之前，大学毕业生一定要从自己的专业、性格、兴趣、特长等诸方面进行通盘思考，进行深层次的自我剖析。要了解自己的能力大小，明确自己的优势和劣势，根据过去的经验选择、推断未来可能的工作方向，给自己一个科学、正确的社会定位，从而为自己设计出合理且可行的生涯发展方向，解决“我能干什么”的问题。 自我评价应当客观而全面。首先，评价应是客观的，是在正视自己、面对现实的基础上做出的，过高或过低的评价都会给自己的求职心态带来不利影响；其次，评价应是全面的，既包括自己的特殊素质，又包括综合素质；既包括自己的优点和长处，也包括缺点和不足。（1）优势分析 个人优势是我们求职就业制胜的法宝。我们要找出自己与众不同的地方，形成鲜明的自我定位，在招聘者面前亮出一个独特的招牌，让自己的价值更好地为招聘单位所认识。对于自己的优势，可以从以下角度进行分析： 应届计算机专业大学生自我鉴定走过春华秋实，大学的三年美好时光转瞬即逝，我已由当初的稚气未脱成长为一个有理想有抱负的热血青年。古语有云："工欲善其事,必先利其器"。2010年9月党员思想汇报 敬爱的党组织： 作为一名党员，我一直严格要求自己，用实际行动来证明党员的价值，党员的先锋作用。随着年龄与文化知识的增长，我对党的认县委常委会2009年度党员领导干部民主生活会总结中共××县委常委会XX年度党员领导干部民主生活会总结4月××日下午，中共××县委常委会召开了先进性教育活动专题民主生活会卫校中专生自我评价 难忘而珍贵的卫校生活,至今就要挥手告别了，在这几年的得与失当中,留下了很多值得回味的记忆.使我在回首过往的点滴时,对未来的路也有了思绪.我的学习经营权转让合同（以下简称甲方）（以下简称乙方），双方兹就营业转让事宜，订立本契约，条件如下： 一、 转让标的：甲方愿将独资设立，坐落___市_路_号的兴国商行，转让予乙法院政治处的思想汇报例文尊敬的党组织： 法院政治处承担着承上启下、联系左右、兼顾全局的工作，每一件事情都事关干警的切身利益，每一个环节都影响法院的工作大局，因牢固树立和认真落实科学发展观 加快实现经济社会全面发展 同志亲临江苏、亲临XX视察时，特别强调：“要解决中国的发展问题，实现又快又好地发展，必须十八岁成人仪式发言稿老师们、同学们： 上午好！ 今天，是一个难忘的日子，我们有太多的感慨，太多的语言，太多的情感。三年一晃而过，留给我们的是希望，是欢乐还是信用社党风廉政建设先进事迹 坚持从严治社 推进党风廉政建设发展信用联社一年来，努力实践“三个代表”，坚持依规依法、从严治社，反腐倡廉，五抓到位，实200年度校学社联工作报告尊敬的各位领导、老师，亲爱的各位社团代表们： 大家晚上好！ 今晚能够在这么多领导老师和同学面前演讲，是我的极大荣誉，我会记住今晚，记住大
大学社团发言稿范文第9篇
在一般辩论阶段,代表们依次阐述“本国”――通过抽签确定每个代表队所代表的国家――立场,没有发言的代表则专注倾听、偶尔发问,通过发言判断各国立场,寻找可能的盟友。在这个短暂的“平静期”过后,会议进入主要部分――辩论以及起草文件。代表们立刻活跃起来,不断在会场内外穿梭、交换意见,在走廊里,随处可见正抱着笔记本电脑草拟文件的代表,而那些围坐在一起相谈甚欢的,显然已经达成一致意见,形成“国家集团”。
最有趣的就是各方文件基本完成后的“拉票”阶段,为了让一些“中立国家”支持自己“国家集团”的文件,立场坚定的代表苦口婆心地游说,而那些立场摇摆的,或者其扮演的国家本身就态度模糊的代表,则经常“出尔反尔”,甚至在现实中决不可能发生的事情也在这里上演着……直到最后的投票表决阶段,代表们的表情可谓几家欢乐几家愁:有的草案顺利获得通过,有的不得不开始新一轮的磨合,有的则因无法协调各方意见而终致决议流产,大家只好“不欢而散”……
各国学生代表们的认真、执着、投入、一本正经,让人莞尔,也让人感慨和感动。谁知道这些稚气未脱的年轻人中,将来会产生多少外交家、有多少人会真切地忙碌在纽约、日内瓦或其他地方的联合国机构中?
模拟联合国?什么是模联?我能参加吗?我应该怎样参加?可能会有许多人发问。
Part I 我的世界我做主
早在联合国成立之前,哈佛的校园中就有这样一批学生,他们思维活跃,口才出众,而且对国际政治抱有浓厚的兴趣。在哈佛大学深红色的砖楼里,他们时常就国际问题展开激辩,走在哈佛的校园中,他们也处处流露出“明日之星”的气质。这些年轻人的聪慧和热情,很快转化成了惊人的创造力,他们渐渐摸索出了一种别出心裁的形式――“扮演”不同国家的外交官,参照国际联盟的议事程序,煞有介事地讨论国际问题。
联合国成立之后,哈佛学子借鉴了联合国机构的议事程序,于1946年开始进行“模拟联合国”(Model United Nations,简称MUN或模联)的活动,他们经过抽签决定自己所“代表”的国家,从“本国”立场出发分析国际问题,按照类似美国国会的规则和程序进行发言、游说、辩论、谈判,“国家集团”间达成共识,产生决议草案,并按照联合国大会的表决程序进行投票从而形成决议。
二战后的世界,走入了美苏争霸的冷战格局,联合国几乎沦为摆设,但在波士顿的“模拟”联合国,哈佛学子却难能可贵地以平等而多元的角度“处理”国际事务。虽然在历史文献中鲜见关于模联起源的记载,但人们普遍将哈佛大学公认为模联的鼻祖,哈佛的模联形式慢慢也成了一种范式,被称为“哈佛模式”,为世界各地的模联所借鉴和引用。
哈佛全美模拟联合国大会(简称HNMUN)和哈佛世界模拟联合国大会(简称HWMUN)是历史最悠久、规模最大、影响最广泛的模联大会。其中,HNMUN有近30个委员会,参与人数近3000,大会组织者全部为哈佛在校学生,他们的专业态度与敬业精神是其他大会难以比拟的。美国最知名的大学,包括常青藤盟校以及西点军校等军事院校也都积极参与进来。
经过60多年的发展,哈佛学子播下的星星之火,已在世界范围内形成燎原之势。现在,模联参与者囊括了大学生、高中生,乃至一部分初中生,在规格上,也分为国际大会、全国大会、地区级和校际间的大会。而且,模联已经不局限于联合国的机构,开始尝试对其他全球或地区性多边组织、政府内阁、国际论坛等进行模拟。据统计,目前全世界每年有近400个国际性的模联大会在50多个国家召开,每年参与大会的师生来自世界100多个国家,总人数超过400万。在世界各地的模联会场都可以看到这样的年轻学子:英文纯熟,思维缜密,谈吐不俗。从他们的身上,人们可以清晰地看到那些曾在哈佛校园中挥斥方遒的年轻人的影子,这种“明日之星”的气质,始终没有改变过。
Part II 联合国,中国模拟ing
新千年,新模联
2001年2月,美国波士顿,屋顶、街道还覆盖着一层厚厚的雪。然而,寒冷的天气并没有挡住一群热情洋溢的年轻人,他们来自世界各地,共赴一个约会――模拟联合国。在这群朝气蓬勃的年轻学子当中,史无前例地出现了两名来自中国的成员,他们是北京大学国际关系学院的学生,此行的目的就是在模联的诞生地近距离观摩哈佛全美模拟联合国大会(HNMUN)。
虽然早在1993年,专门服务于在华外国人子女的北京顺义国际学校就召开了第一届北京模拟联合国大会,不过,参与者主要是各国以及中国国内的国际学校,独立于国内教育界,没有任何中国国籍的学生参加。到2001年时,模联已有近60年的历史了,但听说过“模联”这个词的中国人依然寥寥无几。
在HNMUN数天的会议上,参会的年轻学子一律西装革履,说话有板有眼,外交辞令运用自如,俨然外交官的范儿。会场上,他们或举手发言,或仔细倾听他国代表发言,表面上看起来风平浪静的会场,其实工作繁多而有序,他们一边准备自己的发言稿,一边互传纸条,一边寻思何时提出最恰当的动议,尽职尽责地扮演各自的角色,为他们所“代表”的国家争取最大的利益。而在会场外,甚至开party时,他们都会钻着空子去游说“别国”的代表来赞同自己的立场。尽管最后通过的决议并不会被付诸实施,甚至不为外人所知,但是代表们那股认真劲儿和改变世界现状的理想主义情怀,深深地感染了来自中国的学生。为什么不在中国也办模联呢?
很快,这两名同学回国后随即开始组建团队筹办北大校内的模拟联合国活动,5月份便召开了北京大学首届模拟联合国会议暨《气候变化框架公约》缔约国大会。随后,在北大国际关系学院梅然老师的倡议和支持下,北京大学模拟联合国协会宣告成立,成为国内首家模联社团。
此后,北大模联协会不断发展壮大,会员由最初的几个人发展到近200人,影响力与日俱增。就在同一年,中国联合国协会推荐了四名外交学院的学生参与俄罗斯联合国协会在莫斯科举办的模联大会。还是在这一年,西北工业大学的模拟联合国团队成立。这三所学校也因此成为最早在中国开展模联活动的高校。新千年,中国正式迎来了与联合国同龄的模联。
从2002年开始,中国越来越多的高校一方面陆续派出团队参加国际上的模拟联合国会议,学习做代表的经验,另一方面开始在国内开展模联活动,与模联相关的学生组织、社团也如雨后春笋般出现在众多大学校园。2002年5月,中国联合国协会和外交学院共同主办了“北京2002模拟联合国”,来自15所高校的81名代表就“安理会改革”等议题展开激辩,成为国内第一个校际间的模拟联合国会议。
像申奥一样申“模”
2005年3月25日,一队来自北京大学的学生浩浩荡荡地飞抵世界知名学府爱丁堡大学,参加世界模拟联合国大会(HWMUN)。这并非北大模联协会第一次派团去海外参会,但是这一次学生们显得格外紧张和兴奋,因为他们此行还有一项重要任务:申请在北大举办世界模拟联合国大会。
HWMUN是全球最为成熟、最富盛名的模联活动之一,从上世纪90年代开始,为了保证其鲜明的国际特色,每年选取一所学校与哈佛共同举办世界模联大会,足迹已踏遍了欧美、非洲和南美。将HWMUN引入亚洲、引入自己的校园,成了中国模联组织的梦想和目标。
北大模联协会,作为中国模联活动的主要阵地,成功举办过多届北京大学模拟联合国大会,并多次派出代表团参与世界各地的模联活动,积累了较为丰富的经验。为了赢得HWMUN 2006年承办权,他们除了必须在爱丁堡表现突出,以引起组织者对中国的重视以外,还要像申奥一样递交申请材料、展示协会的成绩和能力、提供资金、人员、场地、后勤规划,等等。功夫不负有心人,经过一轮轮的PK后,北大最终如愿以偿。HWMUN秘书长维克托评价道:“北大在竞标过程中表现得非常专业、严谨。”
2006年3月27日,来自世界37个国家和地区,160余所著名高校的近1500名大学生在北大百周年纪念大讲堂欢聚一堂。维克托带着一把剑登上了百周年纪念讲堂的讲台,因为在他的理解里,“拔剑出鞘在中国文化里是重大事情开始的象征”。维克托郑重地敲下了木槌,开启了世界模拟联合国大会的首次中国,也是首次亚洲之旅。
对于北大乃至中国的模联活动来说,这一刻是值得铭记的里程碑,中国的模联从此由单纯面向国内转为面向世界,进入了一个新的发展阶段。2007年北大模联协会开始自主举办国际性的模联活动,当年3月第一届北京大学国际模拟联合国大会(AIMUN)在一片欢呼声中胜利落下帷幕,这次会议吸引了来自亚洲以及亚洲之外的47所大学的400多名大学生,成为亚洲地区规模最大的模拟联合国会议,为模联活动在中国的进一步推广做出了贡献。与此同时,北大模联协会也在不断国际化,现在主席团中有1/3的成员是母语为英语的留学生。
目前,除了AIMUN,中国主要的模联项目还有中国联合国协会与北京师范大学合办的中国模联大会、外交学院模联大会、北京外国语大学模联大会,以及香港模联大会。
大学中学两栖发展
“今天的焦点在于武器禁运的讨论。俄罗斯不肯做出一厘让步的强硬态度使得整个会议陷入僵局。在欧盟方面也出现了分歧,希腊和丹麦加入到了中俄的联盟中……”乍一看,还以为这段话出自某个外交官之口,其实这只是一个年仅17岁的中国高中生的模联日志。
从模联诞生以来,中学生历来就是主力军之一。不过在中国,中学生的模联活动起步相对较晚,一直到2005年北大举办首届全国中学生模拟联合国大会,第一次把模联活动推广到全国知名高中。至此,中国的模联活动才呈现大学生和中学生层面的两栖发展。
尽管中学生的模联活动起步相对较晚,但势头同样不可忽视。到2009年,参与北大全国中学生模联大会的学校已达66所,包括澳门、台湾,也包括内蒙古、陕西、甘肃、四川等西部省份。与此同时,出国参加模联活动的中学生日益增多,全国各地的中学也在积极开展模联活动。根据北大模联协会撰写的《中国模拟联合国活动发展情况调查报告》,在被调查的97所开展过模联活动的中学中,无论是在主办模联大会还是参加模联大会方面,高中的会议数量、会议规模、参会学校均高于大学。而近两年,随着高中课程改革进一步深化,一些学校设置了模拟联合国选修课,以固定的课程形式对参与模联活动的学生进行培训。
另一方面,由于参加模联活动不仅锻炼外语能力和思维能力,还被认为是申请海外高校的加分项,因此在学校以外也出现了盈利性的组织提供模拟联合国有关的培训,吸引了很多高中生参加。《报告》显示,对于高中生来说,通过参加模联选择出国深造的学生的比例平均接近40%,甚至更多。
目前中国中学生模拟联合国大会也主要由两大会议构成,一是北大全国中学生模拟联合国大会,另一个则是由北京蔚蓝国际教育机构举办的国际中学生模拟联合国大会。蔚蓝就是一家专门从事模拟联合国培训与推广的校外机构,今年还与哈佛联合举办了首届哈佛模拟联合国中国会议,也算是中国模联领域一支不可忽视的力量。
不过,风生水起的中国模联也存在一些局限,其中最重要的一个问题就是模联发展的不均衡,现在无论中学还是大学,模联活动都主要集中在华北、华东的几个城市,其他地区则很有限。
模拟的并非联合国
“哈佛模式看重的是‘辩才’,以及模仿自己所代表的国家角色是否到位。但是参加过国际会议的人就知道,很多时候,外交官是在正式场合之外斡旋、在走廊磋商,而不是走上前台去叫板。实际操作中,包括困难的解决、利益的拿捏,外交官做的更多的是幕后工作。”北京大学国际关系学院副院长王逸舟在接受本刊采访时这样表示。
哈佛学子播下的火种虽然在全世界有燎原之势,但事实上,无论从哪个层面上看,模拟联合国都与真正的联合国相差甚远。曾多次参与联合国机构会议的中国联合国协会副总干事叶学农说:“在真正的国际机构或政府间组织当中,你只要是正式成员,不管你有没有否决权或加权投票,只要参会,你的态度就是有分量的,对于会议能不能产生结果、产生怎样的结果,都是有影响的。”然而,在模拟联合国的会场,“辩才”显然被放到了一个首要位置。叶学农回忆自己亲身参与的一些模联大会,总结道:“模联的会场是――不讲话,你就是nobody,只有讲话,你才是somebody。”这也正是为什么在模联的会场,参会的学生从头至尾都要高高举手,争取“说话”的机会。令人哭笑不得的是,有些学生好不容易获得了说话的机会,却只是提出一个毫无意义的motion。单纯为了讲话而讲话、为了融入而融入,这在真正的外交官看来,显然“形式大于内容”。
在议事程序上,现在的模联也与真正的联合国相距甚远。真正的联合国下属机构众多,每个机构各有特色,议事规则也不尽相同,然而在模联会场,无论模拟的是什么机构,议事规则都是统一的、固定的。从这个角度上看,中国乃至世界各地的模联,都不能算是严格意义上的“模拟联合国”。“人们普遍认为,哈佛模式所使用的规则是从美国国会所使用的规则演变而来,与实际的联合国机构相差太多。”叶学农在采访中说,“而且现在的模联,模拟的不仅仅是联合国,还模拟G20、WTO、东盟10+3等――这可就真的不再是联合国啦!”
模拟联合国所模拟的却并非联合国,这一现象近年来也引起了联合国的注意。针对这种情况,联合国公共信息部现在正亲自操刀,立志搞出一个官方版的模拟联合国,直接改写联合国大会的议事规则,一切程序都按照真正的联合国大会的规则进行。2009年和2010年,联合国分别在瑞士和马来西亚举办了世界模联大会(GMUN)。在中国,中国联合国协会主办的模联也试图往真正意义上的联合国靠拢。
但是,对于“模联人”来说,无论是哈佛模式还是联合国模式,都只是游戏规则上的变化,他们最为看重和倾情投入的,是对世界性议题的关注、激烈的辩论、精彩的提案、平等的交流,他们享受的是过程,以及这个过程带给他们的思考、感悟和成长,更重要的是,在这个舞台上他们可以大声说出年轻一代对世界的期望。就像联合国前秘书长安南在致某一次模联大会的贺电中所说,这个世纪不久就会是他们的。
Part III 他们叫做MUNer
世界公民的诞生
2004年4月的一天,北京师范大学二附中的高一学生刚刚进行完期中考试,曹疏野正在收拾自己的书包,班主任出现在教室门口,向他招了招手。老师对他说:“现在北大有个叫‘中学生模拟联合国大会’的活动,希望咱们学校能够派代表参加。”如今已是北大模联协会秘书长的曹疏野,在接受本刊采访时说:“我清楚记得,那天是我第一次听说‘模联’这个名词,从那时起,模联就在我的学习和生活中成了主旋律。”也就是从这一刻起,曹疏野成了一名地地道道的MUNer(模联人)。
当时曹疏野即将参加的是首届中学生全国模联大会。会议虽然到2005年才开,准备工作却早就开始了。2004年10月,曹疏野第一次踏进燕园的大门,和另外十几名同校同学一起,接受北大模联协会成员的培训。经过简单的培训,曹疏野了解了模联的基本流程、掌握了文件写作的要领。2005年3月,中学生全国模联大会正式开始。
“之前有一个抽签,我抽到了墨西哥。”曹疏野就这样成了墨西哥的代表,“为此,我还专门去了趟墨西哥大使馆,向参赞了解墨西哥的基本情况。”当时,他参加的是联合国经社理事会下属的科学和技术促进发展委员会,备选的议题是克隆问题和知识产权问题,经过投票,代表们选择了后一个议题。对第一次“触模”的经历,曹疏野记忆犹新:“那几天一直在开会,从星期五一直开到星期天,几乎没有睡过觉,大家在不断讨论,晚上回家之后也是打电话――总结情况、讨论第二天的工作、研究材料、归纳问题、写发言稿……”凭着充分的准备和良好的口才,曹疏野获得了最佳代表的殊荣。
2006年,已是高三毕业班的曹疏野,又一次参加了中学生模联。当北师大二附中负责模联的老师告诉他当年北大还有模联大会时,曹疏野立刻说:“我去!”这年春天,他代表德国参加品委员会的讨论,又一次荣获最佳代表。
不知不觉间,模联的种子已经在他身上悄然发芽了。通过高考,曹疏野考入北大哲学系,然而由于对模联的热爱,从一进入大学的校门,他就开始辅修国际关系专业的课程,一年后,终于如愿以偿地转入心仪的国际关系学院。巧合的是,当初与曹疏野一起参加首届中学生模联的五名同年级学生中,三人都在学习国际关系或外语专业。
大一加入北大模联协会,大二担任学术总监,大三担任秘书长,曹疏野从最初的参与者变成了一个组织者,六年的模联生活,使他成长了许多。“模联带给我的东西,首先就是眼界打开了,我有了一种世界公民的意识。”曹疏野说,“中国学生一般都封闭在学校里,不像国外的学生有很大的交流空间。但是通过模联活动,我们走了出去,发现自己有话语权,于是开始重新认识自己、努力表达自己,从而去改变一些东西,甚至改变世界,改变中国。”
无独有偶,王逸舟教授也向记者谈起了这样一段经历:“我的孩子在大学期间也曾参加过一次国际性的模联大会,他当时代表孟加拉国,特意来向我咨询。我告诉他:从弱小国家的情况出发!模拟联合国的一大特色就是让你换个角度看问题,在‘换位’过程中就碰撞出了世界意识。”
大国的后生
2008年9月,北大模联协会举行一年一度的招新面试。这一年的面试采取了四对四英文辩论的形式,一个名叫卢紫烟的女孩表现十分抢眼,她的英文流利,发言踊跃,就连讲话的语气都很有气势。就在卢紫烟以为自己稳操胜券的时候,评委们却决定“刷”掉她。因为她只是在表达,而不是试图交流。当时的卢紫烟,还没能体会到“表达”与“交流”之间的细微差别。
2010年7月,已是北大模联协会会长的卢紫烟,第一次作为代表,出席在荷兰海牙举办的欧洲模拟联合国大会(TEIMUN)。她说:“第一次参会就是一个学术水平很高的国际性会议,一开始非常不适应,感觉压力很大。”不过,幸好TEIMUN考虑到非英语国家的语言弱势,允许非英语国家采用“双代表制”――两个代表组成搭档参会,一人侧重思维、分析,有较高的专业水准,另一人则擅长语言。卢紫烟的co-delegate(共同代表)郑若,恰恰拥有丰富的办会经验,在郑若的帮助下,她很快适应了议程和会议规则。
在我们的采访中,凡是曾经出国参会的学生,对于自己的第一次国际会议的经历,往往会用一个词来概括――挫败感。由于模联现场的竞争与压力超乎想象,有些年纪较小的中学生在第一天参会后甚至痛哭流涕。在这一点上,卢紫烟也有同感:“想要在每个session(会期)都做到积极,还真是很有挫败感。”
卢紫烟和郑若代表智利参加人权委员会,讨论的议题有三个:一是在刚果内战中,成为战争手段的问题,二是双性、变性人及同性恋的人权问题,三是移民的人权问题。由于会议有严格的程序,在一般辩论环节每个代表都有讲话的机会,所以卢紫烟并没有感到“插不上话”,但在随机和即兴辩论上,却立刻看到了差距。“比如我想阐述清楚一个观点,至少需要打十分钟草稿。我们与外国代表的差距绝对不在学术水平上,语言和是否敢大胆说出自己的想法,才是我们的障碍。”也正因这两大障碍,中国学生很容易被挡在非正式讨论之外。而在模联的会场,没有大胆的表达,就没有决定权。卢紫烟和郑若虽然在组成国家集团的工作中做出了贡献,结果依然被排除在了工作文件的起草之外。在这次会上被评为最佳代表的恰好是代表中国的一名阿富汗男生,卢紫烟摇摇头说:“那个男生特别激进,说出来的话根本不像中国,一点也不‘中庸’。”
对此,有过多次海外参会经历的张丹彤说:“中国学生面对‘凶悍’的争辩,就会表现得尽量谦让,但其实不应该这样。对方越凶悍,我就越要争辩,这样的反应才被认为是积极的。”一旦掌握了诀窍,突破了初次参会的“挫败感”,“提高就会很明显,每一次都会比上一次进步很多、很快,整个人的状态都不一样了。”在北大的模联队伍中,不乏在欧美国家获得最佳代表或最佳代表团的学生,甚至有在国际性模联大会中担任副秘书长的。
王逸舟教授也对模联会场上年轻学子的表现赞不绝口,他说:“1995年我曾参加联合国50周年纪念,那时候的中国不算是强者,我们的学者出国都显得比较胆怯,往往一句话还没说完就被他国代表打断。但是现在,中国处于世界舞台的中央,参加模联的学生的气势完全不一样了,他们勇敢、敢于表达,这种气势属于大国的后生、新一代。”
“表达”是在模联会场取得发言权的基础,却不是最终目的。卢紫烟在经历了最初的“挫败感”之后,对模联有了更深一层的感悟:“模联的经历给我带来最多影响的其实是‘交流’这两个字。我想这可能也是模联的精神之一。许多冲突是因为误解,而误解之所以产生就是因为交流不够,或是交流方式有误。”张丹彤也认为“只有交流才能真正融入”,她说:“其实国外学生的平等意识特别强,他们对你的期望与对其他国家的人是一样的,只要你能够而且乐意交流,很快就能融入他们。这也正是为什么人们对模联活动有如此大的认同感。”
独家记忆
2009年9月1日,时任北大模联协会会长的张丹彤刚刚在泰国做完义工回到北京,还没来得及睡个懒觉,就接到模联协会一位师姐的电话:“联合国基金会理事会将要集体访问北大,模联负责接待!”嘉宾中有联合国前秘书长安南夫妇,联合国基金会创始人、CNN创始人泰德•特纳,2006年诺贝尔和平奖得主、孟加拉国银行家•尤努斯,以及联合国基金会会长蒂莫西•沃思……当晚,张丹彤便和模联的几名骨干成员,在五道口的一家咖啡店熬了个通宵,又在此后一周七易其稿,才将接待策划确定下来。
10月27日,联合国基金会理事会成员代表团访问北京大学,张丹彤走上讲台侃侃而谈,向嘉宾介绍了北京大学,用“Passionate、Knowledgeable、Understanding”(热情、博学、包容)概括了北大学子的特点。随后,嘉宾被分为四组,分别由四名“校园文化大使”带领,游览校园,最后由四名学生代表作主持,在四个分会场举行了座谈。张丹彤参与的正是与安南夫妇的座谈会。
安南夫妇的对话主题为Reality in the Making,讲的正是北大学生如何改变身边的世界。张丹彤从模联会议谈到实践联合国的发展目标,最后总结说:“模联不仅仅是模仿,我们在活动中找到了属于自己的价值、理念和追求。”而安南在简短开场白中也提到:有没有国际社会?如何炼就观察世界的宽阔视野?国际法如何是国际通行的语言?我想北大模联的同学们在模拟辩论中,在对国际问题的思考中,在走出校园关注社会的实践中,已经找到了这些问题的答案。
相比之下,在临湖轩的分会场,以中国NGO为主题的座谈会就轻松多了。泰德•特纳携美丽的女友前来,始终笑意盈盈。为了在这次座谈会上展示中国NGO的风采,几位模联成员做了大量准备:遍查资料、阅读特纳的自传、制作PPT……当看到一张由学生自己制作的中国NGO分布图时,特纳频频点头,还忍不住发出“喔”的赞叹声。
短短几小时的座谈,背后是长达几星期的准备,张丹彤和她的同伴们,专门为此启动了“校园大使”以及分会场主讲人的招募和选拔,还联系到学校合唱团、篆研社、笛箫学社来展示中国传统文化,在活动前一天,甚至组织志愿者对110多名现场观众挨个打电话确认时间地点。当所有分会场座谈都顺利结束时,张丹彤立刻脱去高跟鞋和正装,与同伴们兴奋无比地大吃了一顿。她说:“那一刻,是我人生中最轻松的时刻之一!”
北大所特有的资源,为这些对国际事务充满兴趣的学子创造了得天独厚的条件,类似这样高规格、面对面的交流并不鲜见,就在这项活动的前一年,北大模联协会还接待过美国前副总统戈尔、美国劳工部部长赵小兰,曾与美国著名智库机构“对外关系学会”座谈,并与耶鲁、纽约大学、普林斯顿等知名学府的模联协会建立了合作关系,还组织协会成员参观过一些国家的驻华大使馆。甚至单纯就模联活动来看,他们的经历也令人咋舌,张丹彤说:“这三年以来,我们邀请了五个大洲30个国家,100所世界知名大学的1450名大学生代表出席AIMUN。这些,都不是简单的数据罗列,每一个数字背后都有不寻常的故事和努力。”
有人说,“模联”就意味着“磨练”,从性格的塑造、世界观的形成,到日常生活中的待人接物,模联悄无声息地在这些学子的身上留下了深深的印迹。正如张丹彤所说:“这是一个脱胎换骨的过程,是一个认识你自己的过程,是一个认识世界的过程。”
Part IV UNer――真正联合国人的点评
陈旭外交部国际司司长
模拟联合国活动有助于加深各国民众、特别是年轻人对联合国的宗旨和原则、议事规则及主要活动的了解,为推广联合国和平、发展与合作的理念,争取国际社会对联合国工作的理解与支持发挥着重要的作用。
近年来,随着多边外交日益活跃和联合国日益引人关注,通过模联活动,在全国各地的大学和中学不断涌现出不少关心、喜爱联合国的同学,利用这个平台积极同其他国家和地区的朋友进行沟通与交流,增长了见识、锻炼了才干,也展示了中国青少年热爱和平、放眼世界的积极形象,令人感到十分欣慰。衷心希望模拟联合国活动在中国的影响进一步扩大,参与范围进一步拓宽。
陈健 中国联合国协会会长、联合国前副秘书长
模联活动对中国学生增强对国际事务的参与感是有好处的。
模联活动应该有多方面的作用。一是所谓的Presentation(陈述),你代表一个国家,通常使用英文来表达本国的主张,这使得学生更加开放,调研能力和表达能力得到提高。这是大多数模联活动都能够做到的,但是,大多数模联活动就停滞在这一步,我们觉得这是不够的。
所以我们还强调另外两方面作用:一是Debate(辩论),不同国家、不同观点之间,通过辩论试图说服对方。西方国家的学生一般有很多辩论和演讲的机会,这种能力可以得到锻炼,但是中国学生所受到的教育方式一般是“灌输式”的,辩论的能力不强,所以我们强调还要开展辩论,各种不同观点可以交锋。
第三个能力就是培养学生认识到要学会Compromise(妥协)。联合国的一大特色就是:如果只考虑自己的利益,不兼顾别国利益,最后很多决议都得不到通过。必须是以提案方的利益为主、兼顾各方利益,一个决议才能通过。我们希望通过模联的引导,让学生认识到,在维护自身利益的同时要兼顾其他。
这三个方面的意识和能力,对所有人来说都是重要的,不管将来从事何种工作,你都应该善于表达、善于说服,都应该既坚持己见,又顾及他人,要有合作共赢的精神。一次模联活动并不能一下子培养出学生的全面能力,但如果意识到这三种能力的重要性,对于他们的人生而言是有益的。至此,模联才达到了最大的效果。
沈国放中国原常驻联合国副代表、大使,外交部原部长助理,现世界知识出版社总编辑
我在外交部主管国际司期间,参加过三次中国联合国协会和一些大学一起组织的学生模联活动,看到了模联活动从开始到现在的逐渐完善。
这个活动有很重要的意义,可以增进大学生对联合国的了解,通过参与模联,学生可以体验到外交斗争的一些过程。我希望这个活动能够继续扩大规模。同时,我们曾在联合国工作的外交官应该多到开展模联活动的各地大中学校,去宣传、讲解中国在联合国中的活动和作用,使得民众和大学生对联合国以及中国在其中的作用有更加全面的了解。
大学社团发言稿范文第10篇
关键词：应用文写作 教学改革 课程设计
随着现代社会科技、文化的发展和信息交流的迅速，应用文写作日益渗透到现代社会生活的各个层面。在现代社会生活中，应用文作为信息载体和交际工具，不仅日益进入政治、经济、文化生活的各个领域，而且作为个人能力与素质的体现，逐渐被纳入人才评价标准的视野。据有关调查分析研究，应用文写作既是一门文化基础课，也是一门职业能力训练课，更是一门人文素质课。重视本课程的建设和学生应用文的写作技能的培养，不仅可以增强学生的职业能力和就业竞争力，而且可以为学生未来职业生涯和实现职业能力的可持续发展奠定基础。
关于应用文写作课程的教学改革工作很早既已开始，也取得了一些成效，但随着经济和社会的发展，思维方式与交流手段的变化，高等职业院校生源个体差异的突出，在应用文写作课程的教学中我们仍需进行行之有效的革新。
1 课程设计理念
按照“以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育目标和工学结合人才培养模式的要求，在人的全面发展理论、行动导向教学理论的指导下，我们在课程教学整体设计上确立了“一项基本原则”和“四个要素”的课程建设理念。即：以职业导向、素质本位、服务专业为基本原则，以职业活动为导向，以职业素质和能力为本位，以项目任务为载体，以师生互动和综合实训为平台。
在传统的写作教学中，通过文本的结构、案例的分析、学生的训练为主要形式的教学往往忽略了学生的主体地位，束缚了学生的主动性和积极性。课前教师花了大力气收集资料和准备课件，而课后学生写出的文章刻板，结果收效甚微。为了扭转这种局面，必须改革传统的重理论轻实践的模式，在教学中实行基础理论教学与写作实践教学相互并举的模式，实行一课一练与一文一练相结合。
2 课程实施方式
学校开设的应用文写作课程是面向全校各专业的公共基础课，共32学时，课程内容主要选取常用公务文书、日常事务文书、经济交往文书、社交礼仪文书、法律交往文书、科技文书等，在具体文种的教学中实行理论教学与实践教学1：1的比例，即理论16学时，实践16学时。如日常事务文书中的启事、条据、海报、标语等文种的基本理论知识，写作要领，案例分析等安排2课时，同时将创设环境，提供材料，学生展示收集到的例文，课堂材料分析写作也安排2课时，予讲与练有机结合。学一个文种练一个文种，练一个文种会一个文种，采用各个击破的原则，并将此方式适用于其他各个文书的教学中。
3 课程教学方法
3.1 教、学、写相结合。学生不仅要重视应用写作理论学习的培养，也要注重自身的实践能力，不断的进行科学的写作训练，如此不仅可以巩固自身的理论知识，也能够把理论知识和现实实践紧密的联系起来，进而促进自身综合能力的提升。比如多多进行调查报告、会议记录和会议纪要等文种的写作。
3.2 写作训练与校园文化建设相结合。师生参与学院组织的各种活动，通过亲身组织，亲自设计，有效完成标语、海报的撰写，广告的设计，讲话稿、发言稿的编写。既为校园文化建设做出了自己实实在在的努力，又锻炼了文笔，丰富了经历。
3.3 写作训练与创设情景相结合。由于应用文既没有小说的故事性，也没有散文的语言优美，它的语言平实浅显，这使它少了一些趣味性、形象性和生动性，很多的学生都对应用文没有兴趣，根本就不喜欢读和写。为此学校应该采取一些必要的措施，改善这一不利的现状，比如使写作训练和创设情景结合起来，把课堂虚拟为演练场所或实习地点，使学生通过角色实践来积极地写作。比如学习司法文书时，可以把课程当成是一个“审判庭”，学生扮演“审判庭”里的不同角色，比如原告、被告、法官、辩护方等。通过审理一个典型案件，让学生学会写作状、答辩状、上诉状、判决书等一系列司法文书；如学习经济合同时，教师先给学生介绍合同有关的写作知识和背景材料，然后让学生充当合同双方当事人就合同条款进行谈判协商，最后达成一致再写作成文。
3.4 写作任务驱动与实践相结合。为了让学生深刻感受到应用文写作的重要性和必要性，学校可以围绕学生的毕业实践环节，组织学生进行求职信、实习计划、毕业论文、实结等文种的写作练习，使写作任务驱动与实践相结合。
3.5 学生互评与教师评改相结合。对于学生的应用文写作练习，我们采取一部分由教师直接评改，一部分由学生互相评改的办法。教师评改可以通过抽查法，将部分学生习作中出现的典型有代表性的问题直接提点出来，共同探讨，对错误引起重视，避免以后再次出错。学生互评可以让学生发现自己的疏漏错误和别人的优点长处，同学之间互相交流，有时比教师直接评改作用更明显，更有启发性，更容易接受。
4 课程教学手段
4.1 通过模仿优秀典型的应用文作品，逐步领悟应用文的写作规律。这在应用文写作学习的起始阶段是非常有效的。
4.2 通过多媒体教学，形象直观地讲解应用文的结构、语言、写作要求等知识。与传统教学相比较，多媒体教学使学生的知识面更广阔，思维更活跃，学习积极性更高。
4.3 传统教学手段与现代信息技术相结合。利用网络、多媒体技术生动地反映具体的写作情景，利用电脑或手机进行写作和编辑，把课堂变成一个宽阔的写作平台，通过利用现代信息技术，提高学生应用写作的速度和质量。
4.4 鼓励所有学生收集调查采访，积极为各类应用文的写作做好充分的准备工作。收集调查采访不仅是应用写作的准备阶段，同时也将培养学生严谨务实的写作风貌。学生最大限度的收集材料，调查采访，教学中也将最大限度利用学生们收集采访与调查得来的第一手资料，为课堂所用，借此亦能更好激发学生学习和参与课堂的热情。
4.5 课堂内外积极互动。现在的高等职业院校在基础课教学上采取合班教学形式常见，面对近百十人的教学，课堂互动的面相当有限，那么课堂外的交流就非常必要。我们充分利用网络环境，设置一个关于本课程学习的网络交流平台，师生在此平台上面提出疑虑，讨论畅谈，解答困惑，这样能更快更多的接收到反馈的信息，更便捷的解疑释惑，更深层次了解学生，无疑有利于教学相长。
4.6 充分利用第二课堂。大学生活不乏丰富多彩的社团活动，充分利用大学社团的竞选、演讲辩论、征文、策划、会议等活动有效发挥应用文的特点与优势。
5 课程考核方式
全面进行开卷考试。实行平时考核与期末考核相结合的方式。对学生平时写作练习进行评分；对学生平时出勤、课堂表现进行评分；对学生有关写作资料的收集准备情况进行评分；对学生应用文写作的成果进行奖励加分，凡应用写作文体被报刊登载或网络宣传媒体录用，或在有关竞赛和活动中得奖，均可获得不同等次的加分。
参考文献：
[1]陈红英.《应用写作》课程――“基于工作过程的课程设计与开发”改革的探索与体会[J].知识经济，2011-04-01.
[2]李佩英，王金娥.职业活动导向的高职文秘应用写作课程设计与实践[J].河北软件职业技术学院学报，2012-09-25.
[3]樊建武，刘光林.关于理工科高校大学生应用文写作能力培养的思考[J].文学界（理论版），2012-11-25.