大学生消防实训报告范文

大学生消防实训报告范文第1篇

【关键词】实验室 安全管理 工作

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）06C-

0081-02

实验室是培养学生的基本动手能力，同时也是学生实践能力快速提高、选拔操作技能比赛优秀选手、专业俱乐部开展活动的场所，是实验设备集中安置的地方，为实验提供电源、水源、气源等，做好实验室的安全管理工作至关重要。培养学生的安全意识，让学生掌握基本用电知识和急救技术，是学校的义务和责任。

对于“安全”，应从“工作现场管理要点”这个主题去理解。安全工作常常因为细小的疏忽而酿成大错，所以单是强调意识是不够的，它要成为一个行动要素。“安全”包括安全方面的规范与意识，真正将“安全”要素融入“6S”体系才是完整的。“6S”就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）六个项目，因均以“S”开头，简称“6S”。笔者在进行“基于6S管理方法对实验教学环境的探讨和研究”、“校内实训基地安全保障措施研究与实践”等项目研究过程中，对如何将安全意识转化为具体的行动要素，为教师和学生们提供一个安全、有序的实践教学环境方面，作了一些有益的探索。具体可总结为以下几个方面。

一、各级部门高度重视

（一）学校领导高度重视安全稳定工作。大学生在校期间的安全问题，不仅是大学生本人的问题，更是关系到每个学生家庭、关系到整个社会的和谐稳定的问题，为此，学校领导应将安稳工作视做学校的头等大事，专门成立职能部门，自上而下签订安全维稳责任状，从领导到每一位职工从思想上、行动上，都参与到安全维稳工作当中。组织全校职工学习上级部门有关法律法规，并进行考试、实际演练等。学校可评选出“安全文明先进工作者”，以奖励为安全维稳工作作出突出贡献的教职工。

（二）健全制度狠抓落实。职能部门出台安稳工作的规定和办法，如《安全稳定工作分工实施办法》、《校园安全防范管理规定》、《部门安全责任人职责》、《部门安全员职责》等，并定时定点地现场指导、检查、督促安全工作；定期组织安全员进行安全培训、消防演练等活动，提高师生对突发事故的应急处置能力。

（三）层层落实安全维稳责任。明确安稳工作的管理机制，谁主管，谁负责；谁教育，谁检查；谁实施，谁反馈。学院党委书记、院长是安稳工作的第一责任者，全面负责学院安稳工作；教学系部主任和党总支书记是部门第一责任者，负责教学安全、学生安全；系安全教育维稳小组和安全员，是落实安全教育教学实施，维护部门政治稳定和学生人身财产安全、部门日常安全维稳。

（四）吸纳有志于安全工作的学生组织。支持学院社团组织，成立学生的安全消防协会，配合、支持安全职能部门开展各项工作。如参与到日常的安全检查、巡视，配合、组织开展教师、学生的消防演练工作等。同时，在工作中提高学生的安全意识。

二、制定并严格执行实验室安全管理条例

为了规范对实验室安全的管理，建立相关的规章制度。组织实训教学团队的成员认真学习，并结合现代的实际环境进行深刻领会。在《实验室（训）安全守则》和《实验室管理员岗位职责》中，明确指出：实验室管理员是安全责任人。《学生实验（训）条例》强调要求：学生必须严格遵守《实验室（训）安全守则》，注意防火、防腐、防爆、防毒，熟悉灭火器的使用方法和安置位置，发现危险迹象，马上报告。在《实验（训）指导教师职责》里，也明确指出：实验指导老师负有督促学生遵守《实验室（训）安全守则》，对违章者及时制止和批评教育的职责。大家通过学习和讨论明确职责，并在工作中认真履行。在进行项目建设中，坚持执行安全守则的要求，安全员每天必须检查实验（训）安全情况，并在实验完毕后，做好关好水、电、气、门、窗等工作。

三、借助安全教育普及安全知识

近年来，党和政府及教育系统各级各部门对大学生的安全教育给予了高度的重视，广西教育厅从2011年起将大学生安全教育课列入课堂教学就是一个很好的例证，它充分保证安全课程的授课时间，通过安全教育，不仅要让大学生学会一定的安全常识和基本技能，更重要的是要增强大学生的安全意识，让大学生树立“安全第一，生命至上”的强烈理念。

安全意识离不开灌输与提醒，安全教育和安全意识的提升是一个潜移默化的过程，安全教育是高校一个永恒的主题。可将安全意识贯穿于实验、实训的始终，让学生们每时每刻都有“安全第一”观念，从而建立起安全学习的环境，使所有的教学工作建立在安全的前提下。

首先，因时制宜进行安全内容的宣传。挂出精美的宣传标语，让学生来到实验室的时候，在课前课中课后，通过浏览张贴在实验室内的有关安全内容要点的标语，时时都可以感受到这些标语的良性刺激。

其次，开展动态的安全教育。结合项目要求，对于有电工技能综合实训的班级，专门购置、制作有关安全内容的光盘、PPT，安排上课前的时间，把更多的内涵呈现在学生的面前，让学生在实训中，在认知的过程中不断地实践，不断树立强烈的安全意识。

可结合高职院校实验（训）的实际情况，比如对电子与电气工程系的学生，制作《用电安全》、《触电急救》内容的PPT，将内容作重点讲授，更好地为学生进行教育和引导，使其掌握基本用电知识和急救技术。

此外，学生在上第一次实验或实训课时，都必须认真学习《实验室（训）安全守则》、《学生实验（训）条例》，相继课程也要进行针对性的安全教育，以提高学生的实验安全意识。在保证学生人身安全的前提下完成实践教学任务，确保安全，以人为本，才是我们追求的目标。

四、着眼安全重点整改

没有哪种措施和保护器是万无一失的，也没有哪种法律和规章制度是十分完善的。因此，在发现安全隐患的时候，应保持高度的警觉性和敏锐性，持“安全无小事”之观点，及时报告，上报相关部门尽快消除安全隐患，最大限度地减少安全事件带来的损失和伤害。对曾经遇到的问题笔者采取以下的处理方法，并取得了良好的效果：

（一）对日后可能出现安全事故的问题不放过。首先，改进电源控制方案。电工技术实验室一室，因设计安装原因，照明用电、风扇用电和实验动力电源安装不甚合理，在启用照明用电量和电风扇时，必须合上实验室的总电源，而此时实验设备的电源也随之接通，不利于在实验（训）教学中的管理、维修、清洁等，尽管在这之前没有发生安全事故，但是用电安全隐患还是存在。对此不应放过，应专门作出整改计划上报有关部门，以完成整改，并达到安全用电要求。其次，针对实训设备进行整改。专门为使用钳形表而使用的大功率的电动机，一直以来没有安全的保护，实验时轴头的转动是一大不安全因素，对此可作相应报告并加强安全防护，使学生实验安全得到更进一步的保障。

（二）提升对规章制度的执行力。我们不缺乏安全维稳的各种规章制度，或许缺少的是对各种规章制度不折不扣的执行者。应提高实验室各安全管理者的责任感和执行力，在实际和具体的工作中发现问题、及时上报、督促落实反馈，并将行之有效的工作方法坚持下来，这是我们实践和努力的方向。实验安全员每日对实验室进行常规安全检查。每学期期初、期终、重大节假日前，由系主任领队，组织各安全员进行检查，发现不安全的因素，汇总及时上报保卫处、后勤处，及时进行整改。这同时也是学院期初、期中、期末教学检查的重要内容。

（三）共同合力完善设施。首先，应建议合理配置相关设施。笔者所在电子系实验室原本配置了手提式干粉灭火器，针对电类实训室存在触电和电气火灾隐患的情况，系安全员、消防员及时向保卫处从技术层面上提出对策措施：各室增加一个手提式二氧化碳灭火器。确保扑灭油类、可燃气体、电器设备等的初起火灾。其次，加强日常检查跟进反馈。对新增加的实验（训）室，及时统计报告职能部门，申请、跟踪配备消防器材，对不正常工作的消防应急灯及消防器材要及时反馈配齐。

（四）慎重处理不明物品。对于管辖区内不能确定的物品，宁愿信其有危害而慎重处理，而不能掉以轻心，草率处置，避免造成不必要的麻烦。笔者曾在清理原为其他系使用的一楼实验室时，发现数十瓶标签已经模糊或脱落的化学物品，作为安全员笔者坚持报告学院保卫处，请部门领导来到现场，根据情况进行妥善处理，从而避免了因随便倒放而造成的危害。

综上所述，笔者认为，在高职实验室管理工作中，加强对安全工作指导有以下三点经验：一是领导的高度重视，统一部署，健全机制，落实到位，资金配套，责任到人，这是做好安全维稳工作的根本保证。二是实验安全工作贯穿于实训教学工作的始终，各级安全责任人员忠于职守，认真履行职责，这是做好安全维稳工作的关键。三是社会在发展，引发不安全状况的因素也在不断变化，因此，应不断地总结经验，不断创新和强化对实验室安全工作的指导，提高安全管理水平，从而营造安全和谐的实验教学环境。

【参考文献】

[1]孙友.电工基础及实训[M].北京：电子工业出版社，2007

[2]孙海潮.大学生安全教育[M].桂林：广西师范大学出版社，2011

【基金项目】广西教育厅科学技术研究项目（201106LX787）

【作者简介】谢兰清（1963- ），女，广西柳州人，广西工业职业技术学院副教授，高级工程师，研究方向：电子电气控制技术；王彩霞（1965- ），女，广西钦州人，广西工业职业技术学院高级实验师，高级技师；苏雪梅（1968- ），女，广西梧州人，广西工业职业技术学院副教授，高级工程师，注册安全工程师，安全评价师。

大学生消防实训报告范文第2篇

关键词：安全工程；职业能力；专业课程；实践教学；火灾与爆炸灾害控制

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）23-0126-02

一、前言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”，应用型、复合型、技能型人才的实质和核心就是要培养满足岗位需求的具有一定职业能力的人才[1]。安全工程专业学生一般从事安全管理、安全监督、安全评价、安全检测、职业卫生评价与安全设计等工作，对学生的综合能力要求较高。因此应根据安全工程师职业能力要求制定课程的培养目标，并进行教学设计，研究达成该目标的理论教学、实践教学内容体系、教学模式与方法，以及考核方式与要求。

“火灾与爆炸灾害控制”课程是安全工程专业的一门重要的专业课，虽然不同的学校该课程名字不一样，定位也存在一些差异[2]，但授课内容大致相同。课程实践教学有利于提升学生的专业能力，但是受过去“重理论、轻实践”传统教学观念影响，学生对实践课程的参与度不高。湖南工学院安全工程专业根据安全工程师职业能力要求，对该课程体系进行了部分调整和再定位[3]：理论教学（32h）、实验教学（6h）、课程设计（2周）和实训（8h）。本文将结合安全工程师职业能力要求，以“火灾与爆炸灾害控制”课程实践教学为例，探索安全工程专业课程实践教学改革新模式。

二、安全工程专业课程实践教学内容

专业课程实践教学包括实验教学、课程设计和实训。由于我校未单独开设火灾、爆炸基本原理的课程，“火灾与爆炸灾害控制”课程内容体系包括防火防爆技术与建筑消防工程学两部分[3]。考虑到课时的限制以及课程目标定位，将“火灾与爆炸灾害控制”课程实践教学分为实验教学、消防实训、课程设计以及消防安全调查四个模块。

1.实验教学。实验教学是大学教学中的一个重要环节，对培养学生的创新能力和动手能力至关重要[3]。由于课时限制，目前仅开设可燃和有毒有害气体事故预警实验，可燃气体燃爆事故仿真模拟实验，闭口杯闪点实验，灭火器闪点实验、灭火器使用与维护四个实验，拟开设建筑构件耐火试验，防火涂料防火性能测试，为学生从事消防安全工作打下基础。

2.消防实训。为培养学生综合运用所学知识解决实际问题所应具备的专业能力、方法能力和社会能力，安全工程专业开设课程实训是非常必要的。根据课程定位，将实训分为两大部分：消防安全检查和消防系统操作实训。消防安全检查在室外开展，要求学生根据所学知识与标准对某建筑（如教学楼、宿舍楼、图书馆等民用低多层建筑，工业建筑大空间建筑，高层民用建筑，等）进行防火检查，并根据检查结果，出具《××建筑消防安全检查报告》，目前我校和衡阳市消防成立了平安E栈，拟邀请市局消防专家指导现场消防安全检查。消防系统实训在综合实验室开展，可供学生熟悉使用消防系统。目前安全工程2013级学生已经顺利开展此实训，取得了较好的效果，学生对防火检查和消防系统实操都有了较为深入的认识。

3.课程设计。课程设计是理论教学向实践教学延伸重要途径，是理论课程知识综合应用于生产实践重要方式，是综合培养学生专业技术、设计与思考能力重要手段[4]。安全科学具有综合性和交叉性，课程设计的合理设置和有效实施直接影响到学生运用所学理论知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。基于课程定位，将课程设计分为两类：消防系统设计和消防安全现状分析，拟加入第三类，要求自学消防安全评估相关知识对某建筑消防安全水平进行评估。鼓励学生从身边选取研究对象，运用所学知识对教学楼、宿舍、网吧、图书馆、车站、加油站、超市与市场等场所进行消防系统设计或基于相关消防标准、规范对其所配备的消防设施进行验证性计算或评估。

4.消防安全调查。结合教师科研项目，组织学生自行制定消防安全问卷调查表，进行不同场所、不同人群的消防安全调查（学校、小区、社区、工厂、车站等）。现已经组织学生完成衡阳市大学生消防安全水平调查工作，收到W络调查问卷856份，现在正在进行整理。学生通过了解不同场所消防安全、不同人群消防安全意识的调查方法，掌握消防工作实践的专业能力、方法能力和社会能力。

三、安全工程专业课程实践教学模式与方法

长期以来，实践教学一般采取老师讲解、示范，学生操作的方式，在此种教学模式下，学生的积极性不高，甚至流于“抄报告”应付的形式。如何提高学生积极性，一些老师做了一些探讨，提出了采用板书、多媒体和动画演示相结合的教学模式、“校企合作联合培养”模式和“激发兴趣式”培养模式。在“火灾与爆炸灾害控制”实践教学中，我们采取以下教学模式：

1.启发式教学。根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性。火灾与爆炸灾害控制课程具有很强的应用性与实践性，通过启发性教学模式，能使学生迅速联想到工程实际、或许根据已有知识来理解新知识，有利于充分调动学生的主动性、通过启发学生独立思考而发展学生的逻辑思维能力。

2.任务式教学。实训、课程设计、问卷调查过程基本上都采取任务式教学方式，老师在此过程只起到提示、引导的作用，学生根据自己选取的课题或者老师下达的任务，通过期刊、社区、图书馆等途径获取资料，通过团队合作，完成课题。目前我们均采用提交报告的形式作为成绩评定的依据，后期拟采取PPT汇报、讨论的方式。

四、结论

1.以职业能力培养为导向确定专业课程实践教学改革是培养学生应用能力的有效途径。

2.根火灾与爆炸灾害控制课程教学目标定位，将其实践课程划分为实验教学、消防实训、课程设计和问卷调查四个方面，学生综合运用所学知识进行实践，专业能力、方法能力和社会能力都得到了大大提高。

3.从现阶段实施效果来看，学生的积极主动性得到了大大提高，能够主动查找规范、寻找消防专家、企业消防人员进行咨询，对课程知识体系有了较为全面、深入的了解，为毕业后从事企事业消防安全管理工作打下了坚实基础。

参考文献：

[1]易灿南，胡鸿，廖可兵，等.安全工程师专业职业能力浅探[J].课程教育研究，2016，（13）.

[2]胡鸿，易灿南.以职业能力为导向的火灾与爆炸灾害控制课程教学改革研究――以湖南工学院为例[J].中国教育技术装备，2016，（6）：105-107.

[3]刘敦文，杨光.安全工程专业实验课研究性教学与创新型人才培养[J].中国安全科学学报，2010，20（5）：157-161.

[4]胡鸿，易灿南，廖可兵，等.安全工程专业实践教学改革与实践[J].科教文汇旬刊，2013，（9）：80-82.

Practical Teaching Reform for Specialized Courses Based on Professional Competency of Safety Engineering

―Taking Practical Teaching of "Fire and Explosion Calamity" as an Example

YI Can-nan，HU Hong，LIAO Ke-bing，ZHANG Zuo-zhao，ZUO Hua-li

（Department of Safety and Environmental Engineering，Hunan Institute of Technology，Hengyang，Hunan 421102，China）

Abstract：Practical teaching system for specialized courses of safety engineering was discussed to foster engineer with professional bining with practical teaching experience of fire and explosion calamity in Hunan Institute of Technology，the practical teaching system of this course is divided into experiment，fire training，course design and fire safety investigation，heuristic teaching and task inducing teaching method can be used to prompt students' learning enthusiasm.

大学生消防实训报告范文第3篇

从学生的知识、能力、素质结构出发，优化课程结构，实行多课程、少学时，拓宽学生的知识领域。构建大学生必备素质课、职业素质课、岗位能力模块课、素质拓展课(任意选修课、限定选修课)四个模块的理论课程体系，并在第三学年初将物业管理专业细分为客服管理、行政管理和经营策划三个可选择性的活模块，给学生提供一次新的选择机会，增强毕业生适应社会需要的能力。

1、大学生必备素质课模块：包括思想道德修养与法律基础、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、形势与政策、大学生心理健康教育、公共体育、大学英语、计算机基础、就业指导、人文科学概论等培养个人综合素质的课程。

2、职业素质课模块：包括普通话、大学语文、社区文体活动组织与策划、物业管理概论与实务、物业管理财务基础、物业管理政策法规、物业管理国际质量标准、物业管理公共关系、物业行业专家讲座、建筑材料等培养多方面能力的课程。

3、岗位能力模块：包括编排软件应用、秘书实务、办公自动化、服务心理学、房地产估价、建筑识图、小区智能化、强弱电技术、给排水及管道系统、物业环境管理、物业经营策划等培养专业素质能力的课程。

4、开阔视野、培养多种能力的素质拓展课模块。（1）限定选修课：包括客服管理方向：沟通心理案例与分析、社区服务与管理、攻关礼仪；行政管理方向：办公自动化、文秘、人力资源管理；经营策划方向：商业物业管理、物业营销、招投标。学生必须选择一个方向的课程。（2）任意选修课：在学校公选课程中选修4门课程。

二、实践技能训练体系的设计

注重加强学生实际应用能力的训练，加强学生对物业管理行业的了解，培养学生的职业意识，加强学生实践环节的培训。按以下五个方面设计出完整的实践技能训练体系，使实践技能训练的课时占总课时的二分之一。

1、实践技能训练实习：第二学期安排学生到物业管理公司实习一周，主要是让学生了解熟悉物业管理行业的基本内容、工作范畴及操作规范，树立物业管理意识；第四学期到物业管理公司实习两周，主要是让学生掌握物业管理不同岗位工作的操作规范及管理要求，形成对物业管理行业的更深层次的意识和工作理念；第六学期到物业管理公司进行专业实十周，让学生全面熟悉物业管理行业各类工作的特点，熟悉不同物业管理工作岗位的能力要求，熟练地处理业主投诉的各种问题，具备从事物业管理工作的基本能力。

2、校内外实训基地建设：本专业已有安防技术模拟实训室、电工操作技能实训室、消防喷淋实训室、办公自动化实训室、电工实验室、计算机应用技术实训室、体能综合训练室、人防技能实训室、学生综合素质拓展实训室等九个实训场所。

3、行业专家讲座及授课：每学期至少4次名师讲座，聘请重庆市知名物管公司的行业专家就物业管理专业的发展现状、发展趋势、发展动态等作专题报告，以扩大学生的学术视野。有四门专业课，由行业专家授课，使学生理论知识更多地和企业实际和案例结合起来，也使行业认识了我们的学生，为以后的就业打下基础。

4、专业技能大赛：每年4月举办大一的“模拟物管公司大赛”，大二的“模拟物管公司投标大赛”，要求每个学生组团参加，并由专业教师指导。预赛由专业教师当评委，而决赛由物管公司的客座教授担任评委。由于技能大赛和专业联系紧密，有老师督促指导，加上各项组织工作到位，学生参与的积极性很高。

三、人才培养过程“三阶段”、“三循环”设计

1、人才培养过程的“三阶段”。第一阶段：用一学年的时间完成大学生必备素质课和职业素质课教学，并安排一周的入学教育。第二阶段：在第二学年及第三学年的第一学期学完职业素质课和岗位能力模块课，结合专业基础课、专业课学习安排3周的技能训练。第三阶段：在第六学期，学生学完全部理论课程后，结合毕业实习，将学生安排到各个物管公司进行20周的顶岗实习。学生可以根据个人意愿和今后发展方向选择从事的实践活动。

2、人才培养过程的“三循环”设计。理论教学体系和实践教学体系是紧密结合、相互渗透的。从教学环节看，三年内有三次大型集中性实践教学安排：基础技能训练、专业技能大赛、毕业实习，与之相对应的有理论教学的大学生必备素质课和职业素质课、岗位能力模块课三类课程，共同构成了基础阶段、宽专业阶段、灵活专业发展阶段。在这三个阶段，认识和实践两条线相互交叉，围绕技术应用能力培养这条主线同时循环，螺旋上升。通过三次循环，学生对专业的认识不断深化，专业实践技能不断提高。

四、职业能力及证书体系设计

1、在专业能力上，强调培养“十八种能力”：计算机应用能力、外语日常会话与阅读外文资料能力、普通话语言表达能力、应用文写作能力、基础会计能力、礼仪接待能力、协调沟通能力、档案管理能力、建筑工程认知能力、装饰工程管理能力、房屋设备维修常识能力、物业安全管理能力、物业环境管理能力、物业法规的应用能力、社区文化策划能力、社区文娱活动组织能力、企业形象策划能力、营销策划与实施能力等。

2、学生获得四种证书。在教学过程中，共组织四种资格证书考试：普通话等级考试,要求学生必须获得普通话二乙证书；计算机等级考试，要求学生必须获得计算机一级资格证书；英语等级考试，要求学生必须获得英语应用能力B级合格证书，并组织学生参加英语四级、六级考试；联合重庆市房屋管理局组织物管员资格证书考试，要求学生必须获得物管员上岗资格证书。

大学生消防实训报告范文第4篇

关键词 班级安全管理 经验总结 建议

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.03.086

Lessons Learned and Recommendations on Class Security Management

――Take Guangxi Vocational & Technical Institute of Technology as an example

KE Junhui， NONG Gui， GUO Wanqi

（Guangxi Vocational & Technical Institute of Technology， Nanning， Guangxi 530001）

Abstract Class security management is an important part of the work of the security and stability of colleges， student safety management front-line battlefield， the safety management classes to do， in order to ensure the stability of students in vocational colleges safety management. This paper summarizes our hospital in the class of some aspects of safety management experience and practice， and on the next steps on how to strengthen and improve the management class safety recommendations.

Key words class security management; lessons learned; recommendations

“坚持节约发展、清洁发展、安全发展、实现可持续发展”是党的十六届五中全会通过的“十一五”规划内容。原国家主席同志也曾说过“人的生命是最宝贵的”。由此可见，安全是人的基本需要。只有活着，才会有衣食住行等方面的生理需要，才会有收入、工作环境等工作条件的追求，才会对社交、尊重、自我实现有所需求。

构建和谐社会需要安全发展。构建高职院校和谐校园需要安全发展，同样，班级管理工作中，同样也需要安全发展。当前大学生在校园中出现的各种意外事故有上升的趋势，如何进行班级管理，如何开展安全教育工作显得尤为重要。以下是我院开展班级安全管理工作的经验总结：

1 组建班级安全工作与排查小组

根据《高等学校消防安全管理规定》（教育部公安部令第28号）和《国务院关于加强和改进消防工作的意见》（国发[2011]46号）及《全民消防安全宣传教育纲要》等重要文件精神，在班级里组建班级安全工作与排查小组，班主任辅导员担任组长，班团干和宿舍长担任成员。要求班级的安全工作排查小组定期讨论研究班级里安全稳定工作并有会议记录，对安全稳定工作有措施、有布置、有检查、有落实。认真执行集体外出活动审批制度，要制定安全防范措施和预案，并将安全防范措施责任到人。

2 开设安全教育课

根据自治区教育厅《关于在全区高等学校开设安全教育课的通知》的要求，我院从2011年秋季入学新生开始开设安全教育课，通过30个学时的授课，使学生系统地了解安全防范知识、提高安全防范意识、拒绝安全隐患及危险活动，为他们在今后的学习、生活中懂得安全是生命的保证，安全是社会发展的前提，失去了安全的保证，学习、工作、生活就无从谈起。通过全面掌握与重点理解相结合、理论与实践相结合、课堂学习与自学讨论相结合、学习教材与实际演练相结合，使他们掌握安全防范知识，培养他们的自管能力，形成自己的思考，提高分析问题、解决问题的能力。同时，将安全教育课定为学生必修考查课，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，每学期对学生进行考核和测试，成绩录入学生总成绩，学生按规定修满后才能毕业。

3 定期开展消防安全防范意识与技能培训

为了普及消防安全知识，提高学生的消防安全防范意识和技能水平，推动学院安全“四个能力”建设工作的进程，我院分别在每年的5月按照班级为单位开展消防安全知识、消防技能培训及考核活动。消防安全知识、消防技能培训及考核活动主要是进行消防技能的培训，对使用灭火器扑救火场进行讲解示范，然后以每5人为一组进行现场一对一的考核;其次是以组为单位进行消防栓、消防水带连接的培训与考核。

4 开展全程化安全教育工作

大一阶段：大学生进入高校，远离父母，逐步开始独立生活，除了要面对学习、生活、人际关系、周围环境和生活中出现的新情况、新特点外，还必须对社会治安形势和校园安全状况有所认知，面对各种突发状况，要懂得如何去处理，确保个人及他人的人身财产的安全。

大二阶段：以学生班级为单位，抓学生宿舍安全隐患排查。重点在6S宿舍文化建设上。建立健全并严格执行6S宿舍管理各项规章制度。成立学生6S宿舍文化建设指导委员会。进一步发挥优秀入党积极分子的先锋模范作用。充分发挥学生干部自主管理的作用。安全文明卫生的消费教育。布置6S宿舍文化宣传墙。严格检查反馈和落实制度。

大三阶段：专业安全知识讲授、实习安全教育、签字仪式等。邀请专家给毕业生做专业安全知识讲授、安全法制报告，团队负责人给毕业生做实习安全教育，通过对毕业生顶岗实习前的安全教育，提高他们的安全责任意识以及应对突发事件的能力。此外，系党总支还要对毕业生进行诚信安全方面的再教育。

5 开展丰富多彩的安全主题教育活动

班级会根据上级和学院的要求开展安全主题教育活动，类型有：安全事故处理;游泳安全教育;安全常识教育;区情安全教育等。具体的安全主题教育活动有进行专业安全知识讲授、实习安全教育、签字仪式等;每年6月份进行班级安全消防演练活动;对学生公寓进行常规安全隐患排查、重大节日、庆典专题安全隐患排查、晚归、夜不归值班;开展6S宿舍设计大赛、6S管理知识考试、6S漫画展、6S样板宿舍展示、6S征文比赛等;组织各班级进行安全教育专题班会并通报学院违纪案列;开展系宿管会成员进行6S知识安全教育培训。

6 坚持专项安全文明检查工作常态化

在实训、实验的安全文明方面：对参加实训、实验课的老师要求做到一是实训、实验课时，要认真清查到课人数，对学生进行严格考勤。对参加实训、实习课的班级学生要求他们做到进行安全注意事项教育，认真学习有关安全条例和安全技术操作规程，不准在实训、实验场所吸烟、就食，不准随地吐痰，不准随意搬动实验器材。

在学生日常安全排查方面：要求每周由班主任填写好《安全排查记录表》上报系部，由系部汇总后上报学院保卫处。每逢节假日，由班主任做好班级安全教育，做好班会记录，登记好《安全排查记录表》上报学院。每学期开学初及期末，由做好消防安全防火检查，填写好《消防安全责任人防火检查记录表》上交学院保卫处。

在学生外出活动的安全教育：班级及学生干部组织外出活动，均要求填写《学生集体活动审批表》，写好安全措施预案，由系党总支书记批示，留系工办存档。班主任辅导员带队，全程参与。

针对班级安全管理工作问题，下面提一些建议：

一是应加强对班级有病史学生档案管理。建立特殊的病例档案，防患于未然。①建议从新生入学体检时就对他们进行分类建档，对他们的病史保密，做好后期对他们的关心。同时，可以将他们的QQ号，微信等添加为好友，建立关爱小组名单，加强对他们的关爱。如出现突发事件，可以第一时间处理，防患于未然。

二是定期和不定期开展安全教育宣传活动。利用每周班主任辅导员会议、早操、晚自习等时间，印发消防安全资料到班级、学生宿舍，让大家都明白安全无小事，安全人人有责的道理。此外，通过展板、主题班会、6S知识考试，6S漫画展，宿舍安全警示图等多样化形式开展安全教育宣传活动。加强对学生宿管会干部、宿舍舍长、安全信息员进行消防安全教育培训，普及安全知识，从源头上防范安全事故的发生。

三是以月为单位，开展以班级为单位的团辅活动，关爱学生心理健康。比如我院建筑系积极与广西师范学院心理专业的高年级学生一对一为班级进行定期的团辅活动。内容涉及心理和生理状况，通过定期的团辅，可以及时发现有心理障碍的学生，可以及时进行心理干预，保证学生的正常学习、生活。另一方面还能拉近师生间的关系，培养团队精神，创建良好学风、班风。此外，利用团辅活动，建立和完善学生身体健康档案和心理发展档案，上交上级有关部门存档。

四是坚持加强对学生安全教育与管理。（1）教育学生不要使用大功率电器，如热得快、电炊具等;（2）不要购买、使用“三无”用电产品;（3）不要在宿舍内使用电热型电器，如电吹风、电热杯、电热毯等;（4）做到“人离电断”，无人在宿舍时，充电器、饮水机、电脑等电器及时断开电源;（5）宿舍内设立“无烟区”，不在寝室内吸烟，不乱丢烟头;（7）在宿舍内不使用蜡烛、煤气灶等明火;（8）不在宿舍内存放易燃易爆物品;（9）宿舍内的电路出现故障及时报修、及时处理;（10）不要私接电线给电单车充电。

本文系广西工业职业技术学院思政专项课题《班级安全管理的研究与实践―以广西工业职业技术学院为例》阶段性研究成果 （课题批准号：桂工业院[2012]52号）;课题负责人：柯俊绘

注释

大学生消防实训报告范文第5篇

关键词：安全保卫 高校 安全 大学生 防范

当前，随着我国高等教育的深入改革和快速发展，各高校办学规模不断扩大，一校多区办学的格局已基本形成，办学形势也发生巨大变大，给高校的安全保卫工作带来许多压力，再加上新形势下的国内外形势复杂多变，世界多极化和经济全球化在曲折中继续发展，恐怖主义等非传统安全问题更加突出，全球安全面临的不确定因素增多等国际国内不安定因素影响，作为高科技、高素质人才汇集地的高校，由于群体的特殊性，师生对政治事件极其敏感及关注，如果不能得到科学的引导和疏通，极易诱发危机，促使高校安全工作面临着新的挑战。[1]

一、当前高校安全存在的主要问题

1.敌对势力的渗透

当前，国际形势和国内情况复杂多变。和平与发展仍是当今时代的主题。总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，将是今后一个时期国际局势的基本态势。人类的和平与发展仍面临着不容忽视的挑战。不公正、不合理的国际政治、经济旧秩序尚未根本改变，局部的战乱、紧张、动荡此起彼伏，南北差距进一步拉大。西方敌对势力把中国作为潜在的敌人，同民族分裂势力、宗教极端势力、 暴力恐怖势力等相互勾结，利用所谓的民族 、宗教、人权、和台湾、、新疆等问题制造事端，加紧进行“西化” 、 “分化” 、渗透、颠覆等图谋和破坏活动。企图破坏我国的社会稳定和、领土完整。他们把“ 和平演变” 寄希望于年轻一代的“ 战略图谋” 始终没有改变。

2.高校快速发展带来的不稳定因素

高等教育的深化改革和快速发展，高校办学模式已由过去封闭向开放式办学转变，并基本形成国内与国际合作、学校与学校联合、一校多区的办学格局。近年来，随着各大高校办学规模不断扩大，在校大学生人数的快速增多，促使高校明显存在学生生源多元化、综合素质差异化和家庭贫富差距化等现象，加上扩招后校内教育教学资源紧缺，教育教学服务滞后，伴随着后勤社会化改革地不断推动，让校园的安全工作面临着严峻的考验。

3.学生自我意识与传统管理模式存在矛盾。我国正处在社会和经济关键转型时期，大量的社会“浮躁”现象和公共“负面”信息正影响和改变着当代大学生们在社会心理、思维观念、价值取向及生活方式，学生的自我意识和维权意识强，追求个性化、潮流化的形态较普遍，而高校的管理理念及体制仍处于传统状态，服务意识和开放意识远不能满足教育教学改革的需要，因而容易在学生管理服务过程僵化关系甚至是引起矛盾冲突，严重制约安全工作措施的有效实施。

4.校园周边地区不良治安形势影响

一是在校园周边开设的网吧、游戏厅、歌舞厅等，成为学生休闲娱乐的主要场所。青年学生不可避免地受到反动、暴力、色情、迷信的娱乐项目影响。二是校外周边环境复杂，卫生脏乱差。有些高校地处城中村，有些地处农村地带。学校周边的马路上机动车超速行驶、 无证人员伺机作案所带来了安全隐患，威胁着学生的财产和生命安全。三是学生在外租房居住、非法同居 ，以及在校外受到不法分子伤害等情况时有发生。特别是现在大学生，安全思想麻痹普遍存在，自我防范意识薄弱，给各类违法犯罪活动提供了可趁之机。

5.消防隐患逐步增多

近几年来，随着高校办学规模扩大及师生人数不断地增多，高校中高层建筑、地下工程、酒店、宾馆、商场、公共文化娱乐中心等大型公共建筑和各类技能实训场地、校企合作的生产企业的建筑不断增多。在高校多数的建筑中，使用易燃可燃材料以及师生使用的用火、用电设备不断增加，造成火灾发生的机率大大升高，加上学生宿舍住宿条件的不断改善和学生在校生活水平的不断提高，在学生宿舍内使用空调、热水器、洗衣机、小冰箱、电脑、手机、音响等器材日益增多，宿舍内乱拉乱接的现象较为严重，一不小心便会引起火灾事故，对高校的安全和稳定造成了很大的威胁。

6.高校安全保卫自身工作体制不顺畅

一是受执法权限的限制， 保卫工作难以全面展开， 致使校园内外发生的各类案件， 不能及时得到查处，矛盾不能及时化解。二是高校保卫队伍人员配置不足、人员综合素质不高，管理理念落后，难以胜任高校安全管理工作，不适应形势发展需要。。三是投入不足、缺乏科学性、技术性的有效防范和管理，防范措施相对薄弱。

二、当前校园安全问题的主要表现形式

1.窃取国家重要情报。西方敌对势力为了 “西化”、“分化”中国，不惜一切代价，打着“自由人权”和西化文化的口号，通过各类所谓的学术研讨会、出国考察、人才培训、文化交流等活动吸引大学生积极参与，从而在过程中进行潜移默化地渗透，暗地里从中窃取国家机密信息。

2.参与活动。西方敌对势力、国内反动分子以分裂民族和危害国家利益为目的，充分利用非法宗教组织，通过宗教活动进行教化、思想洗脑，以达到策反中国共产党的领导地位、分裂国家的和社会主义制度政权，破坏社会正确秩序，干扰司法公正等。 “”、“实际神”就是这类组织的突出代表。[2]

3.诱发学生犯罪。三十年改革开放以来，社会和经济快速发速，当代大学生大部分生活在比较宽裕的生活环境中，且目前大多数大学生为独生子女，他们涉足社会少，阅历浅，在家里身受到过分的溺爱和纵容，促使他们没有形成足够的意志力和是非的辨别力，好奇心理和自我意识却比较强，不良的社会风气及“负面”信息容易误导他们，歪曲了他们的思想上和心理健康，诱发犯罪动机，致使在大学校园出现杀人、或其他伤害犯罪事件。

4.突发灾害性事故。高校的扩招必然带来教学科研、思政教育、管理服务及后勤社会化等一系列的改革，扩招后校内的硬件软件资源未能得到及时补充以满足扩招人数后教育教学的需要，相应会造成对学生的安全教育成效与安全管理控制力减弱，学生容易因火灾、触电、食物中毒、化学物品爆炸、交通、溺水造成灾害性事故。

5.频发受骗案件。中国正处在发展模式转型的关键时期，当今社会风气比较“浮躁”，拜金主义、享乐主义盛行，加上诚信又缺失，公正又失信，严重影响了高校的大学生思想和心理健康。部分大学生由于理想信念薄弱，好逸恶劳、急功近利，相互攀比、铺张浪费等不良心态作祟，加上“网络”信息监控不严，社会欺诈手段多样，诱惑甚多，很容易因贪图小便宜、小利益上当受骗，在日常的学习生活中时常发生。

6.偶发事件。互联网的发展，给高校大学生带来大量信息和方便的同时，也带来了负面影响。由于目前国家及相关部门网络监管不力，西方文化价值观、“人权自由”和“言论自由”等舆论影响，网络上存放着大量黄色信息和黄色游戏，严重污染和毒害当代大学生的爱情观、荣辱观及对性文化的健康认识。一些大学生通过上色情网、看黄色片、玩色情游戏、开色情聊，甚至是色情交易，从而触发不良动机，在校园内滥交并欺骗女大学生，在公共场所骚扰女大学生或女大学生。

三、目前高校的安全防范体系及存在的问题

在当前形势下，各高校为了加强校园的安全管理工作和提高安全防范能力，积极采取了多项管理措施。其主要特点如下：

1.已基本建立保卫组织保障体系，但人力欠缺且保安队伍素质不高。各高校基本都建立了主管安全工作的领导机构、保卫部门、基层单位群众性治保组织、执行具体任务的辅助保卫力量。但为了节约办学成本，高校保卫部门的机构人员未能按国家要求进行配备人力。而且在高校保安队伍组建上均采用自聘自建自用方式，为节制薪酬而大量录用社会无业人士，其总体素质不高。

2.已基本建立完善的管理制度体系，但尚未进行及时修订和完善。在各高校中，综治责任制度、各类检查制度、评比评估制度，以及饮食安全、教学与实验安全、交通安全、住宿安全、信息安全、网络安全及应急预案等都作了明确规定，但在具体的规定条文中仍有些不贴近工作实际的、含糊不清的，难以实操的，甚至有些已过时而不再适用的，急需进行修订。

3.已投建了一些安保设施设备，但先进技术含量不足。多数高校除建设校园安全基础设施外，还投建了电子监控系统、智能化管理系统、在消防重要场所也使用了烟感器，但在当前复杂多变的安全形势下，这些设备还是远远不够的。各高校应积极引用校门门禁控制系统、多点联动防盗防火报警系统、消防设备器材管理系统和消防火灾自动报警等先进设备，搭建公共安全信息电子信息管理与公共安全信息电子信息服务平台，推动安全工作信息化建设，真正实现人防、物防、技防相结合。[3]

4.定期开展安全知识的宣传教育活动，但因形式内容陈旧而成效不显著。各高校都会充分利用新生入学教育和重大纪念日为契机，举办国家安全、防火防盗防骗知识和消防知识专题讲座，开播安全知识节目和制作安全知识专栏，定期举行消防演练活动等，取得一定工作成效，但效果不明显，主要是因为教育形式陈旧、亮点不足，未能很好吸取学生的眼球及兴趣。因此，高校可通过学分制、选修课形式推动安全知识进课堂，定期举办国际形势、党情、国情、社情主题报告会和心理健康、女生生理知识等专题讲座，通过主题网站、QQ群、官方微博、安全教育二维码等积极开拓新的宣传教育阵地，更好提高宣传教育新成效。

5.重视和加强网络监控，但人力欠缺而成效受限。在当今信息化网络时代，“网络监督”越来越影响我们的生活。监管得好，信息就能客观、准备、正面反映事物本质，形成正面舆论，利国利民。否则，在媒体竞争日趋激烈的今天，有的媒体为了吸引眼球，故意制造出一些子虚乌有、捕风捉影的事件，并在传播过程中迅速放大，推波助澜，造成事端，滋生网络暴力，祸国殃民。在高校，网络的监管工作一般由网络中心机构负责，由于人少信息量大，很多时候未能及时“堵”、“滤”，特别是在政治敏感时期和安全特殊时期，显得尤为重要。

6.已建立了应急事件处理中心，但机构人员结构欠缺科学性。各高校基本都组建了一个应急事件处理指挥中心，中心的人力物力上大都放在职能部门及主要负责人身上，但由于高校是一个特殊的群体，师生政治敏锐性比较强，因此应重视学生的主体地位，引导学生骨干积极参与学校的安全工作，发挥大学生的聪明才智和充分发挥学生的三个“自我”作用，使安全防控和应急处置工作更深入基层，贴近实际。

四、发挥学生主体力量，提高高校校园安全防范能力

当代大学生，有思想、有追求、有知识、有技能、有创造力。针对目前高校安全保卫工作中存在的不足，笔者认为，高校可充分发挥高校大学生的主体力量，特别是学生骨干，有力提高校园安全防范能力。

1.组建一支校园安全学生工作队伍

高校可充分利用团委、学生会组织，依托学生宿舍社区管理委员会、学生膳食管理委员会、学生心理健康学生社团协会及计算机等专业性的学生社团协会的力量，选取优秀的学生充当骨干，组建一支有思想政治觉悟、有文化理论基础、有专业技能特长、有服务热情、有奉献精神的校园安全学生工作队伍。同时，应充分考虑工作的特殊性和实际工作的需要，切实做好各岗位的设置及岗位人员的选任工作。

2.建设一套学生从事安全工作的制度

为了保障安全工作学生工作队伍的合法性，学生执行安全工作的科学性、学生安全信息员工作的长效性，学生安全工作队伍的稳定性，高校应根据国家和社会的法令法规、校纪校规，以及高校安全工作的各项规章制度，制定章程、工作守则、保密制度、学习培训制度、工作值班制度、实操演练制度、会议制度、工作联动制度及工作激励机制等等，力保工作队伍在从事校园安全工作时能遵章守纪，严守秘密，了解任务，掌握规程，强化联动，做到工作有计划、有检查、有总结、有评估，确保各项工作措施能顺利实施，并取得实质性成效。[4]

3.利用并发挥好校园安全学生工作的力量

有效发挥校园安全学生工作队伍的力量，关键在选人、用人和整合资源上下功夫。高校可以从学生工作队伍中，选取部分优秀学生共产党员（包括预备党员）负责从事识别举报国家安全泄密和宗教防渗透工作；从学生宿舍管理委员会中委任学生宿舍长、层长、楼长担任校园治安隐患、学生心理危机隐患及消防隐患信息员工作；从专业院系上委任计算机软件开发专业的学生骨干，根据学校安全工作需要组织他们积极开发校园安全信息管理系统、消防器材管理系统软件，并投入到具体的管理工作中使用；委任计算机网络专业的学生骨干负责安全管理工作的主题网站建设及维护，安全工作QQ群、安全工作官方微博、二维码的创设以及宣传教育网络阵地建设，并以勤工助学岗位的形式协助学校网络中心从事网络信息筛查和监控工作；委任计算机设计装潢专业的学生骨干，负责校园网页图片的美化、校园安全知识手册编制、主题宣传栏制作、校园安全知识宣传教育AV创作等。另外，也可充分发挥学生的特长，把口齿玲、表达能力强的学生骨干委任负责从事校园安全工作的主持工作、广播专栏节目、校园安全知识学习培训负责人；把能歌善舞的学生骨干安排从事校园安全知识文艺节目的编制和专题宣传AV教育短片的录制工作，创新校园安全知识宣传教育手段；把理论基础扎实、文字功底好且有法律专业知识的学生骨干，安排负责工作制度的修编、校园安全工作动态的报道、会议的记录、学期的工作计划的编排、工作总结、工作检查及评估报告的书写工作。他们既能帮助高校及时发现安全隐患并得到有效处置，又能发挥他们的专业特长服务于安全管理工作，因而他们便成为校园基层安全防控工作和应急处理工作中一支十分重要的骨干力量。

4.构筑学生安全信息上报及事件应急处理体系

从事校园安全工作队伍的学生骨干，既是校园安全工作信息员，也是消防工作的义务消防员。他们分布了学生的各个群体中，分散在学生的学生、工作和生活的各个方面，潜伏在教学场所、办公场所、住宿社区、公共娱乐场所、图书馆、实训楼、超市、食堂的各个角落中。学校一旦发生险情信号，他们便会按照固有的工作机制和程序要求及时上报信息，并协助做好现场的保留和力所能及开展治安事件或消防事件的应急抢救工作。如何有效构建学生安全信息上报及事件应急处理体系，一是要充分利于先进设备，通过电话、QQ群、微信，搭建一个校园安全信息网络；二是要加强技术和工作要求培训，让从事安全工作的学生干能熟悉安全工作有关制度规定、工作处置程序和抢救措施，掌握应急处理技能，能沉着应对险情，并有利有节地处理好险情。三是要服务好这只队伍建设，学校要为组建这支特殊的队伍开绿灯、提供优势条件，提供培训及培训场所，投入一定工作经费等，服务好这个队伍的建设和各项活动的开展。

面对一些忽然性、紧急性、群体性、灾难性的事件，必须需要一个权威高效的应急事件处理指挥中心进行紧急应对，才有机会有能力有保障去控制险情，减少伤害。一个权威高效的应急事件处理中心，必须体现“权力集中、分工明确、任务清晰、指挥科学、指令畅通、调度得力、反应及时、配合默契、措施有效”等特点。一旦发生重大灾难性事件，高校应该立马启动应急预案，负责校园安全工作领导应及时、准确、客观掌握事件信息，并做正确的险情判断并准确的损害等级评估，遵照应急预案的规定和程序，科学指挥和调度一切力量，整合一切所需资源，使各项应急救急措施得到及时、有效地落实。建立一个权威高效的应急事件处理中心，紧紧抓住“抢时间”这个关键字眼，牵一发而动全身，全盘效应。从而有效避免了部门或个人因工作态度、性格、脾气或为了逃避责任故不作为的行为存在。不仅如此，建立一个权威高效的应急事件处理中心，对多校区办学的高校来说更具有实际意义。

参考文献

[1]于 越 王 艳，高校校园安全控体系综述.[J]《经济师》，2009，（10）.

[2]刘振华，构建新型校园安全防控体系的思考.[J]湖北警官学院学报，2004，（5）.

[3]台 胡，浅析校园安全防控体系的构建.[J]四川工程职业技术学院学报 2006，（5）.

大学生消防实训报告范文第6篇

【关键词】智能楼宇 实训室 轨道交通

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）03C-0182-02

当今社会处于科学技术日新月异、飞速发展的信息时代。我们正感受着高科技带来的极大方便和益处，同时，对高科技服务于生活的要求也越来越高。尤其是对建筑智能方面要求更趋向于楼宇数字化、社区信息化。因此随着智能建筑的广泛推广，智能楼宇对从业人员的需求日益增多，尤其对高技能人才的需求更为突出。为此，很多高校开设了智能楼宇相关的专业或课程。楼宇智能化工程技术是实践性非常强的专业，主要是培养从事现代智能化楼宇设备设施的运行维护和室内环境品质管理，及大型物业管理的应用型高级技术人才和管理人才。因此楼宇智能工程技术人才已被列为紧缺性技能型人才。

智能楼宇是工程型和综合性非常强的一门学科，所涉及的技术领域很多，包括计算机控制技术、自动控制技术、楼宇自动化技术等，而且这些知识必须通过大量的实践，积累经验才能真正掌握和熟练应用。所以，对于开设楼宇智能化工程技术专业的高职院校来说，建设一个高效、实用、与时俱进的智能楼宇实训室是必要和可行的。

一、智能楼宇实训室的建设原则

柳州铁道职业技术学院是具有深厚的轨道交通行业背景的轨道交通类专业高等职业技术学院，主要面向铁路行业和城市轨道交通企业培养需要的人才。因此实训室的建设必须以轨道交通行业需求为目的，以就业为导向，才能够培养出职业素养高的，实践技能扎实的，面向企业安防系统维护、智能楼宇设备安装调试等基层技能人才。因此根据轨道交通企业对我学院人才培养的要求，开设了智能楼宇设备安装与调试和安防系统工程等课程。同时，以参加全国大学生技能大赛为目标，整合、改良和完善实训设备，以适应全国技能大赛楼宇智能化系统安装与调试项目的训练要求，能够随时组建参赛队伍。因此智能楼宇实训室的建设思路应既要满足所开设课程的教学内容、突出实践技能训练，又必须结合全国或省市级高职院校职业技能大赛的比赛要求进行建设。在有限的资金投入下，建设符合教学需求、较完善的专业实训室，培养出的人才符合企业的要求。

二、智能楼宇实训室建设的思路

实训室的建设应符合智能楼宇和安防系统工程课程内容的目标，以楼宇自动化系统（BAS）为主（如图1所示），涵盖入侵防盗报警系统、楼宇对讲门禁系统、停车场管理系统、视频监控系统、消防报警及联动系统、智能一卡通以及综合布线等子系统。

为满足实践技能训练的要求，实训室所需设备应该紧跟市场和企业的要求，有很好的扩展性，便于学生安装、拆卸、布线、设置和排除故障，操作性强。各个子系统可以独立操作分别完成相关的实训内容，使学生能够熟练掌握各子系统的安装与调试的方法。根据实训室的设备编写出实训大纲、实训指导书、设备使用手册及制定实训考核标准。

三、实训室建设的方案

实训室设备主要以浙江亚龙公司设计生产的YL-708系列实训考核设备为基础；包括了YL-708-C型对讲门禁及室内安防系统模块、YL-708-D型闭路电视监控及周边防范系统模块、YL-708-E防盗报警模块、YL-708-P型消防自动喷淋灭火系统、YL-708-F型智能一卡通、亚龙YL-766型智能停车场管理实训系统以及综合布线系统。各实训子系统模块的特点和功能如下：

（一）YL-708-C型对讲门禁及室内安防系统

该子系统是根据目前智能楼宇自动化专业的内容设计的综合实训系统，结合对讲门禁及室内安防系统的技术要点，采用市场主流对讲门禁及室内安防全套设备，可根据实训内容的灵活配置，实现多种模块关系，系统稳定可靠，结构合理清晰，可演示教学与实训。该系统共包含3种模块，分别为“YL-708-C-A型住户模块”、“YL-708-C-B型大楼模块”和“YL-708-C-C型小区模块”。通过模块互相之间的组合，可实现单住户、单大楼单住户、单大楼多住户、多大楼多住户、单小区单大楼单住户、单小区多大楼多住户和多小区多大楼多住户的模块关系。

（二）YL-708-D型闭路电视监控及周边防范系统

该子系统结合当前对闭路电视监视系统的技术特点，采用市场主流监控设备，实现了音视频的监视、传输、控制、捕捉、视频侦测捕捉和周边防范联动报警功能，系统由四路视频通道、高速球机、红外夜视摄像、一体硬盘录像机以及周界安防报警探测器组成。可灵活配置系统，完成闭路电视监视系统的安装与调试以及监视系统与报警系统的联动控制，同时也可组成基于网络平台的强大的安全监控网。

（三）YL-708-E型防盗报警系统

“YL-708-E-A型防盗报警模块”采用当前主流防盗报警技术，全面实现各类防盗探测器的系统布防撤防功能。系统稳定可靠，结构合理清晰，可为实践提供更多有利条件。

该系统的功能特性：采用8防区防盗报警主机，具有8个可编程用户码、8个可变用户码；8个可编程盗警防区，可分成独立的两个分区区域；发送双报告；通讯布/撤防序列；自动布防、自动撤防；胁持警、紧急警、火警、救护警和拒绝访问报警；周界和正常布防系统；可编程上传和下载；电池电能测试；进/出延迟提示；远程布防；交流电中断和系统故障指示灯；监测警报器输出；闪灯输出；继电器输出；独立的火警音；防区锁定；探测器自检；日间报警；事件记录回查。配备被动红外幕帘探测器、被动红外/微波探测器、主动红外对射探测器、光电感烟探测器、紧急求助按钮、门磁开关、钥匙开关、喇叭、闪灯等前端报警探测器并且有模拟防拆开关。

（四）YL-708-P型消防自动喷淋灭火系统

该系统采用湿式自动喷淋灭火系统，由供水系统（高位水箱、喷洒水泵）、湿式报警阀、闭式喷头、水流指示器、管网、自动喷洒头报警器及火灾报警控制器等组成。采用模块化设计，结构合理清晰，可为演示教学与实验实训提供便利。

（五）YL-708-F型智能一卡通

该系统结合当前智能一卡通系统发展方向和技术特点，可实现包括门禁、考勤、巡更、消费在内的一卡通系统功能。具有的主要功能特点：管理中心配有一卡通管理软件、软件狗、一卡通发行器；门禁机可设置有关人员的开门权限；具有黑名单功能；记录每一次出入人员的相关资料和出入时间；在线监控门锁情况，实时管理；联机控制和脱机控制。强行闯入时系统进行报警；自动生成管理所需的统计报表等。门禁执行终端由电磁锁、电磁锁控制器和开门按钮组成。考勤机具备强大的考勤管理功能；自动生成各类出勤报表；查询方便，数据准确；考勤操作简便快捷；数据与应用程序隔离，数据的安全性高。消费机自由设置消费权限；自动报警；联机和脱机操作。根据设置的收费方式自动完成一次交易，同时储存数据，并根据管理电脑的要求将其上传，由管理电脑根据需求自动生成管理所需的统计报表

（六）YL-766型智能停车场管理实训系统

该系统是由标准工业铝型材支架及真实停车场管理设备组建而成的成套停车场出入库流程教学实训考核设备，采用市场主流功能、先进的停车场设备类型，以清晰合理的结构和稳定的操作管理系统，为示教和实训创造更多有利条件。系统将器材的机械对象部分与电控部分完全分开，电控部分独立安装于标准网孔型电箱中，学生通过接线端口可完成对整个系统线路的连接，同时通过功能参数设置与软件操作管理，能够最终实现车辆从入库、在库到出库的整套真实情景展现，使学生能够更深刻地理解现代智能停车场管理系统的技术要点。

（七）综合布线系统

综合布线系统主要由电话程控交换机、网络交换机、RJ45配线架、电话配线架、底盒和面板、语音模块、数据模块等部件组成。主要完成对语音、数据线路的铺设、测试以及有关参数的设置等。

综上所述，将多个子系统模块结合，建成一个实训内容较完整的智能楼宇实训室，结合行业的需求，编写实训大纲、实训指导书、设备使用手册及制定实训考核标准。使得学生既有感性认识，又可通过实际操作增强动手能力，为将来走上工作岗位从事智能楼宇设备安装调试、安防系统运行管理等技术工作打下坚实基础，这也是我们建设该实训室的目的所在。随着实训室设备的投入使用和实训课程的开展，也需要我们教师不断学习更新知识，把它应用到日常的理论实践教学当中。同时强化实训室日常管理，以确保实训室能够正常高效运行，使实训室在实践教学中发挥出应有的作用。

【作者简介】刘裕舸（1978- ），男，柳州铁道职业技术学院电子工程系助理实验师，研究方向：计算机理论和实践教学，实验室管理工作；陈鑫洋（1987- ），男，柳州铁道职业技术学院电子工程系助教，研究方向：电子信息技术理论与实践教学，实验室管理工作。

大学生消防实训报告范文第7篇

关键词：消防管理学 服务社区安全 课程内容 教学方法

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0229-01

一、《消防管理学》课程教学服务社区安全建设的意义

高等院校担负着培养高技能的技术型人才的任务，如何在高等院校教学模式上突出人才培养的针对性，突出高等人才的实用性，突出高等技术人才的实践能力是高等院校老师一直在研究的问题。同国外成熟的社区学院相比，我国高职院校服务社区的功能还有很大的差距[1]。因此，高职院校的老师在专业课程的教学中，既要遵循高等教育的基本规律进行知识能力和知识结构的教育，还要提高学生的实践能力，尤其是服务社区安全的能力[2]。社区安全中一个重要的部分是消防安全，“消防安全，人人有责”是消防工作的方针，消防安全是跟每个社区群众息息相关的部分，加强社区消防安全工作是预防和减少火灾的有效措施，是保障公共安全和社会稳定的重要部分[3]。

由于社区群众的文化层次、年龄层次、职业层次等各个方面存在很大的差异，所以消防管理一直是保障社区消防安全的重要措施。高校的《消防管理学》课程一般是从消防设备和消防相关规范两个方面进行教学，课程内容偏向于理论，教学方式也偏向于理论化教学，不能很好的体现授课对象的实践能力和课程的服务社区功能。因此，本文在进行《消防管理学》教学改革的基础上，对《消防管理学》课程服务社区安全建设的功能进行研究，以求合理的展开该课程，使其最大限度的服务社区安全。

二、《消防管理学》课程教学改革服务社区安全建设的措施

一般院校消防管理类课程的教学内容主要有燃烧的原理、火灾的特点、灭火的基本原理和基本方法、灭火剂的原理和灭火范围、常见的灭火器的使用方法、火灾自动报警联动系统、自动喷水灭火系统、消防法规、火灾调查等内容，理论性非常强，有些院校由于实训材料等原因，教学方法全是课堂讲授，不能体现消防管理的实践性，在服务社区消防安全中的实际应用性不高。

针对以上方面，《消防管理学》课程从课程内容和教学方法两个方面做了改进。

1.课程内容方面。在原有知识的基础上，侧重于火场中人员逃生和疏散、灭火器扑救火灾的范围和操作方法、火灾自动报警联动系统和自动喷水灭火系统的主要构件和动作原理、防排烟系统的主要构件、消防安全检查、危化品管理的内容，重点在于消防器材、消防设施的操作、维护和管理，以及日常消防巡查和消防检查的内容。要求学生掌握消防设施设备、消防检查的内容，并能够将这些内容应用到实际社区安全检查、社区初期火灾扑救、社区宣传教育中。能够及时发现并消除社区中存在的消防安全隐患，能够对社区的消防系统进行检测和维护，保障消防系统的正常运行，能够及时发现初期火灾并正确报告火警，能够正确使用灭火器、消火栓等社区常备消防设备扑救初期火灾，能够有效组织消防宣传教育，提高社区群众的消防意识和防火警惕性，达到能够利用所学知识和能力去服务社区安全的目的。

2.教学方法方面，为了增强教学效果，丰富课堂形式，除了传统的讲授法之外，还采用案例法、模拟训练法、实训法、实验法、兴趣小组等多种方法进行教学。

2.1案例法，比如，利用天津滨海新区爆炸事件，讲解以硝化棉为例的易自燃物质的火灾特点以及扑救此类火灾宜采用的灭火物质，并说明此类危化品储存、运输时的注意事项；利用蓝极速网吧案件讲解人员密集场所的消防规范，并说明放火罪具有主观故意、直接实施放火行为、危害公共安全等特点，此外，案件中有一防火人由于未满14周岁未受到刑事处罚，这是由于放火罪对年龄的界定条件是年满14周岁的有刑事责任能力的行为人。案例法可以增强学生课堂学习的兴趣，加深学生对知识的理解。

2.2模拟训练法，比如，在消防宣传教育中，宣传对象不同时，宣传教育的方式和内容肯定会有所不同，据此，把学生分为四组，一组进行宣传教育，其他三组扮演宣传对象，通过模拟真实的宣传教育场景，分别模拟对象为小学生、大学生、老社区居民、企业员工四种情况下的消防安全宣传教育，活动效果良好。另外，通过释放烟雾弹和打响火警铃声，模拟真实的火灾场景，组织学生在火场中快速疏散逃生，使学生熟悉火场环境，克服人在火场经常出现的从众心理、归巢心理、向明心理、恐慌心理等影响疏散逃生的心理活动，理智的进行疏散逃生。模拟训练法通过模拟真实场景，增强了学生知识掌握的熟练程度，加强了学生的实践能力。

2.3实训法，带领学生进入郭溪街道，对社区进行消防安全检查，并提出改进措施，包括二氧化碳灭火器压力不足应该重新重装、消火栓水压不够应该维修、感烟探头不灵敏为误报禁止在附近抽烟或使用明火、楼道内乱拉电线违反相关规定有引发电气火灾的危险应该立即拆除等内容，这些整改措施大多被社区采纳。实训法增强了学生理论知识应用于实际的能力，锻炼学生的交际能力和沟通能力。

2.4实验法，组织学生使用手提式干粉灭火器和手提式二氧化碳灭火器对铁桶内燃烧的汽油进行火灾扑救，并要求学生在使用灭火器之前检查灭火器的铭牌和压力，确保灭火器处于可有效工作范围，加强了学生对灭火器检查内容的掌握，锻炼了学生操作灭火器的能力。

2.5视频演示法，通过flas和视频演示火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、防排烟系统的动作原理，讲解其中主要的构件及其作用，带领学生到实训室观摩实际的火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统和防排烟系统，要求学生画出其动作顺序图，并注明主要构件的作用和动作机理，加深学生对知识的理解和记忆。

2.6兴趣小组，组织学生形成一个兴趣小组，在节假日之前进入郭溪街道的社区，采用海报、灭火器演示、防火小贴士等多种形式对社区群众进行消防宣传教育，在11月9日全国消防日，组织开展消防展览，包括常见消防标识展示、危化品标识展示、灭火器使用展示、火灾自动报警联动系统展示等内容，参观群众还可以参与到灭火器的使用、消防知识问答等活动。

三、《消防管理学》课程服务社区安全建设的困难和展望

在教学过程中，整体效果较好，学生的课堂活跃性和配合度都较高，知识掌握程度也很理想；跟家长沟通，学生在校学的知识能够有效的应用到实际生活中；部分学生被安排到社区消防站实习，社区群众也反映，这些学生表现很好，尤其在社区消防安全宣传、社区消防安全检查和社区消防管理中表F出良好的专业素质。但还是存在一些问题，首先，社区中务工人员较多，对于社区消防安全工作的配合度不高，消防安全检查工作开展困难，这也是消防管理工作中一直存在的困难，这需要加强消防安全教育力度，提高群众的消防意识，使群众关心消防、了解消防，经常开张社区消防检查，及时发现并消除消防违章及火灾隐患；第二，很多老旧小区的火灾自动报警系统和自动喷水灭火系统不完善，甚至没有，这需要提高社区群众和社区管理者的火灾警惕性，并增强灭火器、消火栓等其他消防实施的配置，增加消防巡查和消防检查的力度，加强义务消防队的组织活动。

《消防管理学》课程教学在服务社区安全建设中已取得初步成效，尽管存在不足和困难，但是高校资源丰富，具有大量的专业人才和专业设备，在服务社区安全方面具有明显的优势，以后会开发更多服务社区安全建设的课程。

参考文献

[1]杨里平. 论学校职业教育与社区教育的沟通[J]. 职业技术教育， 2003， 24（25）：58-60.

[2]梁艳清， 侯维芝. 对高职院校服务社区的思考[J]. 职教论坛， 2007（6）：24-26.

大学生消防实训报告范文第8篇

关键词：思想教育；示范引领；创新发展

一、在思想政治教育工作中，充分发挥团员的助手桥梁示范引领作用

现代大学生大都是涉世不久血气方刚的热心青年，尚未形成正确的人生观、世界观、价值观。因此，在对青年特别是团员的教育中，我们坚持德育智育兼容，德育为先的原则，解决团员青年不懂马列主义，又不学马列主义的问题。经多年与入校新生促膝相谈，发现当代大学生获得信息和知识的途径诸多，加之又可以高分考入大学，一些团员青年便滋生了浮躁心态，大有“无所不知，无所不能”的自豪感。如何帮助他们成人成才，不仅成为学校的根本职责，更成为团组织义不容辞的责任。

（一）正确引导，教育团员青年上好成人成才第一课。新生入学后，团组织教育所有团员必须上思想政治教育课，懂得为什么要高举中国特色社会主义旗帜，为什么要坚持走中国特色社会主义道路，为什么要坚持共产党领导，为什么要立志为人民服务。牢固树立为谁学习，为什么学习的问题，把思想政治课学习作为考核优秀团员青年的重要标准，在政治观点、政治立场、政治倾向性、政治态度中，团员发挥很好的示范引领作用。

（二）办好业余党校，发挥马列主义教育职能。用中国特色社会主义最新理论体系和社会主义核心价值为主要内容，对广大团员青年进行系统的马克思主义，特别是中国特色社会主义最新理论的教育。坚持党的理论知识教育常态化、制度化，

（三）充分发挥西安红色基地的优势，进行爱国义主、集体主义和思想政治教育。重视建立健全团内的组织生活制度，每月坚持所有团员必须参加团组织生活会，除学习党的路线方针政策和团的基本知识外，更注重用红色教育基地优势教育团员青年，同延安革命纪念馆、西安八路军办事处、张学良公馆、杨虎城烈士陵园等单位建立了爱国主义教育基地。

（四）加强制度建设，用制度保证各项教育活动经常化，制度化。为了对团员青年有效地进行理想信念和德育教育，根据新时代的要求修订和完善了《团委书记工作职责》、《团委工作职责》、《团委、团总支例会制度》、《制度》、《团公示制度》、《升降国旗制度》、《团员大学生理想信念教育制度》和《大学生德育教育制度》等各项制度，保证团组织的各项教育活动制度化和规范化。

二、在勤奋刻苦学习文化科学知识中，发挥团员模范创新和示范领引作用

（一）实施“对口协议”，促进广大团员青年学生学习积极性。为了有效地激发团员青年自觉学习积极性，团组织配合辅导员对入校新生逐人摸底调查，了解其入学前的表现、入学后的学习动力、生活情趣爱好和个性，促膝谈心，拟订“对口协议”。规划设计在校学生生活和未来人生，团组织和辅导员全程监督，学生自觉恪守对团组织和辅导员的承诺，发自内心，刻苦努力，实现自己的主攻方向和奋斗目标。与此同时，我们还采取同学生家长定期联系，互通情况，使家长、学校和社会各个方面促使学生认真学习，成人成才。学校学风、教风有了很大的转变，有效地提高了教育质量，为社会培养了大批动手能力强、素质高的大学生，受到用人单位的赞扬，毕业生就业率一直处于同类学校的前列。

（二）实施“结对交朋友，彰显先进性”，互帮互学。在“创先争优”活动中，党委在党员中开展 “结对交朋友，彰显先进性”活动，取得了实实在在的效果，受到教育部和陕西省委领导同志的赞扬。团组织立即跟进，在每个班级、团支部中开展“结对交朋友”、“一帮一、一对红”活动，倡导团员与同学“结对交朋友”互帮互学，共同促进，实现了全覆盖。团员以自己的模范行动帮助同学学习，带动同学学习，看谁学习最好，品德最优，身体最棒，文明行为最佳，营造学习氛围，争一流勇于攀登科学知识高峰风气日浓。

（三）深入社会校企工厂，在社会实践中增长知识才干。校团委组织团员青年认真实践总书记“关于要努力参加社会实践，把‘读万卷书’与‘行万里路’结合起来，自觉向实践学习、向人民学习，在实践中汲取营养，提高综合素质，真正成为学识广博又能干实事的新一代建设人才”的指示精神，一是积极参加社会实践，利用寒暑假组织团员青年成立调查组千余个，深入陕西、山西、河南、甘肃等省地县，调查新中国成立后，特别是改革开放三十年来，城乡人民生活和社会发展进步的实际变化，写出调查报告近万份。从调查报告的字里行间得出了社会主义好，共产党好，跟党走，坚定了用中国特色社会主义理论指导实践的自觉性。二是把学习书本知识与解决实际问题相结合，增强处事、办事能力。针对社会热点、难点，组织团员青年学习编写的《理论热点面对面》、《六个为什么》、《七个怎么看》。随后又组织专题组对社会公平教育、物价进行调查，认识农民种粮难、种菜难，谷贱伤农；对粮、油、肉、菜价格上涨过高，同城市居民收入增长不相称，会影响社会大局稳定。团员青年对如何处理社会矛盾有了新的认识和理解。三是积极参加校内外实习工厂的实习实训，提高团员青年的动手能力。学校投巨资新建了“工程舫”、“工程建筑中心”、“大学生实训中心”校内实习基地，新增了实训实验设备。在实训老师的指导下，团组织带领团员青年积极投入实习实训，提高操作动手能力。

三 在校园文化建设活动中，带头践行社会主义荣辱观，充分展示青年团员的骨干核心示范引领作用

（一）充分利用校园文化阵地，营造农厚的文化氛围。青年学生既是校园文化的主体，又是校园文化的主力。团组织广泛组织团员青年积极营造校园文化生活氛围，学校的“宣传专栏”、“黑板报”、“科技之窗”、广播、电视台均由团员青年参与主办，在广播的栏目上改革创新，形式上新颖多样，内容上推陈出新，积极宣传社会主义主旋律。校内宣传专栏，常办常新，丰富多彩，既有党团知识，又有先进人物的事迹；既有专业课程知识，又有践行八荣八耻和社会主义核心价值的内容，吸引了广大读者，使团员青年在策划、制作这些板面的过程中受到教育、得到启迪，展现出了自己的才能。

（二）充分发挥团员青年艺术创作才能，开展丰富多彩校园文化活动。一是组织广大团员青年唱响社会主义主旋律，年年举办“校园科技文化艺术节”、“三红十月金秋文化艺术节”“颂党恩文化活动”，唱红歌、跳红舞、颂红诗、演红戏。每次上千余名团员青年登台上演，数万名师生台下受教育，台上台下互动，做到了一人唱、万人喝，广大师生受教育。二是组织团员青年开展法律知识、安全知识、消防知识、文明校园知识、党史知识等竞赛活动和“主题辩论会”。各院系组织团员青年参加竞赛和辩论，丰富了大学生课外知识，锻炼了学生应变能力，提高了团员学生语言表达水平。三是开展公寓文化嘉年华活动，以“青春、活力、团结、友爱”为主题的评选活动，深化学生公寓文化建设，规范团员青年在大众场合、班级与局部场合、宿舍文明行为标准，营造了浓郁人文精神氛围。

大学生消防实训报告范文第9篇

一、校园建设有多项难点的突破

按照学校部署，围绕学校建设和发展目标，努力扩大办学空间，抓好校园基本建设，绿化美化校园环境，工作强度与难度大，完成了几个大项的工作。

xx小区建设总建筑面积为22.2455万m2，共1567户。该工程建设体量大、质量要求高、建设周期长、对外协调环节多、难度大等特点，严格按照建筑规范，认真抓好每个施工环节。无论工作环境多么恶劣艰苦，遇到多少困难，遭受再多委屈，大家始终克难攻坚；在省、市、区建设主管部门多次质量检查评比中受到表彰。在2015年10月顺利通过各项验收。

综合实训大楼总建筑面积45177㎡，地上18层，地下1层，严格按照程序完成了设计招标、方案论证；通过了建设、规划、国土、消防、园林、人防等部门的各项审批手续，取得了《用地规划许可证》及规划设计条件和可行性研究报告正式批文、《规划（建筑）方案批准意见书》，《建设工程规划许可证》。2015年10月，在省公共资源交易中心进行了土建、监理的开评标。于2015年12月正式破土动工。

为加快推进新建学生公寓项目报批报审工作，在修规过程中发现已有建筑地块上被市里规划了一个消防站。因该站外迁事未解决，设计单位暂停规划修编工作。经与xx市人民政府、市消防局、规划局等单位多次沟通协调，同意将消防站外迁，修编工作得以继续进行。目前，新建70000m2的学生公寓项目立项报审报批正在积极推进中；同时还完成了阳逻校区规划设计方案的招投标工作。

为支持市政建设及维护学校利益最大化的原则，让地铁集团减少临时用地，现压缩临时用地8304㎡，经多次谈判，临时地占用费为9元/㎡/月，（其他单位为3元/㎡/月，多争取赔偿190万元）。在范围内的苗木，按最高市场价进行了补偿，同时又将在友谊大道，湖大施工段买断的210万余元的苗木无偿地捐给了学校。

根据市政规划，沿学校西门一线修建地铁站两个出口，需征用我校土地1408m2 。经过多轮谈判，争取到了在政策性定价的基础上上浮5%、其他补偿及优惠奖励100余万元。累计各类补偿经费达1300万元，同时，积极争取武昌区政府、区建设局的支持，为我校资助50余万元，对4号教学楼外墙立面分两期进行维修。

完成维修、改造项目68个，零星维修达246余处（个）。确保全校公共设施和设备（电梯、中央空调及水电设施等）的正常运行。

二、学报在全国期刊界地位进一步提升

牢固树立了“守土有责”的办刊意识，严把政治质量关，注意舆论导向。一年来学报努力将学报办成宣传马克思主义、弘扬社会主义主旋律的思想舆论阵地，传递社会正能量。

进一步扩大了刊物的学术影响力，提升了《xx大学学报》（哲社版）在“三大中文核心期刊”(北京大学图书馆评价中心、中国社会科学院评价中心、南京大学中国社会科学期刊评价中心“CSSCI”)中的地位。以2015年中国社科院评价中心的评价报告为例，在全国187种综合性学术期刊中我们学报排在第33位（在以往的评价中我们总是徘徊在90位左右），今年向前跃升了60位。这标明我们学报得到了社科界的充分肯定。

审稿坚持高标准，严把学术质量关。编辑们密切联系学界一流学者，积极寻求优质稿源。以专栏为中心，形成了一支校内外结合、相对稳定的高水平作者队伍。哲社版今年前四期所发论文已被国内三大文摘和人大复印资料中心转摘20篇次；广泛吸纳基金产文，在两刊所发的论文中基金产文高达184篇（哲社版91篇，自科版93篇）；

严格遵循编辑出版标准，提高出版质量。封面标识规范完整，标题、注释、参考文献、标点符号、计量单位等书写格式符合国家标准，没有出现明显错误。自科版已成功由季刊改为双月刊，大大缩短了发文周期，提高了学术竞争力。

成功举办了“纪念《xx大学学报（哲社版）》创刊四十周年暨人文社科期刊数字化建设研讨会”。进一步扩大了学报的学术影响。

“价值论与伦理学研究”栏目被评为教育部名栏。在全国两千多种高校学报中，这一批名栏建设工程仅有25家入选。

《xx大学学报》（哲社版）被评为“全国高校精品社科期刊”。全国高校文科学报研究会，每四年对全国高校文科学报进行一次评选，评选出来的优秀期刊分为两个等级：“全国高校精品社科期刊”（30种左右）；“全国高校百强社科期刊”（100种左右）。以往我们学报都是被评为“全国高校百强社科期刊”,今年第一次被评为“全国高校精品社科期刊”。这是一个很大的进步。

顺利通过了国家社科规划办2015年的年度考核。国家社科规划办对资助期刊进行了严格的考核。我们学报今年的考核等级是“良好”，明年将在40万的基础上再奖励10万元办刊经费。

多位编辑分获“全国高校社科期刊优秀编辑奖”；“玉笔奖”；和“xx省科技期刊优秀编辑奖”。在省社科期刊优秀论文评比中获得一等奖、二等奖各5项，编辑部获得最佳组织奖。这也是前所未有的。

三、我校体育特色项目又添全国青少年女子保龄球冠军

组织学校一院一品竞赛、田径运动会、体育文化节、学生体质健康测试，月月有比赛，周周有活动，提高了学生参加体育竞赛的比例，组织了学校非高水平运动队参加xx省大学生健美操、啦啦操等比赛，先后获得xx省大学生规定套路二级有氧舞蹈获得一等奖、自编自由舞蹈获得二等奖、自编街舞获得三等奖。

保龄球获得全国青少年锦标赛4金4银3铜，将18枚女子项目奖牌中的11枚收入囊中，所获金牌数和奖牌数位居所有参赛队的第一位；龙狮团赴巴西、厄瓜多尔参加“文化巡演”，获得外媒、国外友人和我国驻外机构以及华侨华人的广泛赞誉；完成了全国学生体质健康监测和全国学生体质健康测试工作，学校合格率达到91.5%；制订了《xx大学贯彻落实高等学校体育工作基本标准实施办法》等文件，落实了体育教师参加学校群体活动、高水平运动队训练的工作量问题，提高了体育教师工作积极性。

先后获得xx省大学生五人制足球联赛全国北区冠军、全国总决赛亚军、世界锦标赛第14名；xx省大学生田径运动会团体总分高水平组第三名（10金、1银、1铜）、全国大学生田径比赛获得1银、1铜；xx省大学生武术比赛团体总分第二名（7金、4银、5铜）、全国大学生武术锦标赛获得1金、1银；（1）加强对竞训部的领导，明确各自分工；2015年新增高水平乒乓球队，并开始招生、训练。

四、审计工作再获省级先进

审计处按照年度工作计划，紧紧围绕学校中心工作，有计划地开展各类审计业务，积极为学校经济决策，促进规范管理，防范经济风险，提高资金使用效益，做好监督与服务工作。全年共完成各类审计87项，审计资金总额16372.46万元，较好地完成了年度工作任务。

按照xx小区建设项目进度，扎实做好xx小区建设项目的全过程跟踪审计工作。除对xx小区供电工程、绿化工程、四个标段主体土建工程竣工验收等进行全过程跟踪审计外，开始了对该项目四个标段主体工程及相关分包与配套工程的结算审计。接受了一、二、四3个标段的部分送审资料，送审金额xx万元，仅此一项接近5年的工作量。

按时完成了其他基建维修工程项目的结算审计竣工项目送审率可以说达到了100％。2015年，已完成基建维修工程项目结算审计83项，审计资金总额xx万元，审减金额xx万元。另外，还完成了科技园1号研发楼工程和实训中心大楼工程招标控制价的编制，完成了一些项目的询价、预算审核、合同审核等工作。

开展了对湖大资产公司及其子公司2012年至2015年、通识教育学院2012年至2015年等2项财务审计工作，其中审计资产公司金额xx万元，通识学院xx万元，协助被审计单位建立、健全内控制度。

五、校园信息服务能力明显增强

网络信息中心保障网络运行维护，校园网辐射范围涵盖校本部、阳逻校区和知行学院。确保学校25000个信息点的使用和维护，保障约1.8万用户的网络运维服务。2015年网络运行维护共受理校园网开户业务21893次。在网络故障处理工作中，全年解答网络故障问题超过2750条，年上门处理各类网络问题868(人)次，抢修光纤10余起。

信息服务正常运行。向约2.16万用户提供邮件服务。年维护二级域名220余个，维护并管理140余个部门网站和各类专题网站的主机托管、虚拟主机服务工作。保证学校关键应用，如认证服务器、主页服务器、DNS服务器、一卡通后台数据库服务器、虚拟数据中心等，确保中心机房80余台服务器安全、稳定工作，按时完成信息备份和转储。2015年“一卡通”系统全年运行稳定，系统全年消费交易笔数近1100万笔，金额xx余万元；圈存交易次数逾45万（人）次，圈存金额逾2700万元。为“数字迎新”提供保障。为校本部（本科生、研究生和继教院学生）和阳逻校区（本科生）的无线“数字迎新”提供保障,包括无线和有线网络搭建、数据调测、系统运行保障、网络保障和应急方案制定等。

网络核心、汇聚层设备升级改造。利用中央财政项目，根据国家互联网发展战略要求，在全校范围内构建双核心双汇聚双栈式校园网，不断优化校园网运行质量。结合无线上网认证需求，对上网认证、计费系统进行升级，实现网络运维管理的扁平化。系统架构和测试工作已完成。待定制功能全部调测完毕完成全网平稳切换。

着手无线校园建设。无线网招标于11月底完成，纳入无线网一期建设的区域有：校园主要公共区域广场、大学生活动中心、图书馆、学院办公区域、医院、食堂等，同时，覆盖阳逻校区办公区、教学区、教学楼前广场以及食堂等区域。具体实施方案已拟定。

推进数据综合查询功能建设。信息门户建设目标 “应用关联、数据共享”。目前已实现功能包括统一身份认证、单点登录、关键业务系统功能集成、学校主要站点信息收集、集中展示等。二期建设内容，正推进实现基础信息共享，设计完善基础数据统计和查询功能。

利用专项资金扩建虚拟数据中心，数据中心当前运行有办公自动化系统、统一信息门户、财务综合查询系统、教务管理系统、研究生管理系统、学生综合管理系统、人力资源系统、上网计费认证系统、网络英语学习中心、高等数学网络教学平台等20多个应用系统和学习平台。未来还将作为“校园云服务平台”提供基础应用支撑服务。

为推进学校信息化建设，整理完成《学校信息化建设工作情况汇报》、《幕课（MOOCS）背景资料导读》，供校领导决策。在学校有关单位配合下，完成了我校信息化管理体制机制改革的建议报告和《xx大学2015-2015年度信息化建设工作方案》。

与省招办合作，独立研发了“xx省普通高校招生多元互动网上录取平台”研究项目，已实现志愿填报功能，并在四批二补录阶段进行了试用，效果良好。自筹资金完成xx小区校园网建设工程。根据“教师联盟”建设要求，协助教务处完成直播课堂建设改造。该课堂已与“教师联盟”联通，学生可通过直播课堂学习联盟内共享课程。

历史文化学院和体育学院都较好的完成了绩效考核的任务，科研工作双双获得考评优秀。思想政治工作、人才培养、学科建设和学院建设都有良好成效。

加强勤政廉政建设，把廉政建设作为一项重要工作紧抓不放松，做到警钟长鸣。严格按《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》规范自己的行为，严于律己，自觉接受监督，履行一岗双责，遵守党纪政纪，杜绝违反《廉政准则》行为的发生。思想防线与纪律约束的结合，养成良好的生活习惯，健康的工作作风，所有建设与维修项目要求公开办、分层办、按程序办。招标工作由相应工作班子组织完成，领导不参与；必要的程序决不打折扣，本着对学校对历史负责精神，力争做到效率与程序并重。关于保密工作，一是保密意识强，对不需要知道的秘密不好奇，二是对文件严格按规定处理；三是要求网络中心等单位制定有力措施为学校保密工作提供保障。

大学生消防实训报告范文第10篇

关键词：安全教育 网络考核 信息员

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）20-00-02

大学生是一个民族的希望，是一个国家的未来。让在校的学生提高自己的安全教育，使得学生可以正常的生活、学习以及很好地成长都是非常有意义的。维护学生自身的人身、财产安全也就是在保护一个国家的人才。学生全面提高自己的安全知识和安全意识，不仅仅可以在遇到危险的时刻能够成功自救，将危险和损失降到最低，也可以让学生对于那些高危险的危害有一定的敏感性，自觉地去维护校园的公共安全，从而做到防患于未然。[2]安全教育是维护学生安全的一项基础的教育内容，也是学生素质教育的一个组成部分，是人才保障的教育，贯穿于人才培养的整个过程。[3]所有的高等院校的领导们都对大学生的安全教育非常重视，这个工作是比其他的都重要。但是，目前大学生安全教育情况大都离不开以下几点：

（1）新生报到后的始业教育中穿插安全教育，邀请地方公安、交警、消防、卫生等部门专家进校讲座的形式进行。这是几乎所有学校都采取的做法。

（2）发放大学生安全教育读本，人手一册，部分院校有自编读本，部分院校采用不同出版社出版的读本。目前省内发行量较大的有：浙江科技出版社出版的《真爱生命，学会生存》大学生安全知识读本；高等教育出版社出版的《大学生安全教育读本》；杭州大学出版社出版的《大学生安全知识读本》。这些读本的安全教育知识涵盖有消防、交通、信息、日常、人生安全等方方面面。但是，有多少学生能真正地把《安全知识读本》经常性地拿起来学习，警醒自己？据调查，100名问卷调查对象中，有2人认为这本书非常有用，经常拿起来看；有15人曾在课余拿起来翻看过；有75人发到手到教育结束就再没翻开过；有8人已把此书当废纸处理。

（3）某些高校非常重视大学生安全教育工作，并纳入到学分管理中，作为大一的一门课程来对待。此做法已经走在很多高校的前列。

然而，高校特别是高职院校学生的安全问题层出不穷，在教学、师资资源一定的前提下，如何加强安全知识的教育已成为各高校保卫处面前的一大难题。以义乌工商职业技术学院为试点，在网络信息化背景下，对安全教育工作做了以下探索。

1 网络化安全知识学习及测评系统

目前，学生使用电脑的比例之高，手机上网普及率更高，为网络化安全知识学习、测评系统的实施奠定了良好的硬件基础。

1.1 数据库系统建设

题库数据库系统有校纪校规、交通安全、消防安全、治安安全几个大类，由学生处、保卫处、公寓中心、各分院学工办等部门联合成立题库建设工作小组，以备课会的形式编制、讨论、设定安全知识题，根据需要每学期定期更新题库内容。题目力求实用、贴近生活实际。例如，“学院保卫处报警电话是多少？”“使用或拥有违章电器，如热得快、电热杯、电饭煲、电火锅、插电式饮水机、电炉、电热毯、取暖器、电热锅等，视情节轻重，给予警告以上、记过以下处分；造成后果者给予留校察看处分，直至开除学籍是否正确”等。

1.2 学习测试系统要求

学习测试系统在外网全开放，学生可以放假在家、公寓寝室、上网时完成学习和测试。所有学生务必完成题库中全部题目的学习（回答正确）后才能进入随机抽卷测试阶段，测试题将按题库章节比例随机抽取100道题生成试卷，测试可进行3次，3次考核不合格，需要重新学习安全知识题后方可继续测试，直至考试合格。

1.3 配套制度的跟进

在我院，学生测试合格后的成绩高低对其各种评定不做影响，而未在规定时间内完成学习和测试或者测试未合格者，将对其评优评奖采取一票否决制。成绩汇总提交给学生处后，学生处会根据该考试通过的名单进行审查。在校生每年下半年完成一轮学习和测试，改善了原先仅在新生入学时接受安全教育的局面。

有条件的学校可以作为一门必修课成绩，甚至可以设置一定的学分，以激发学生主动完成安全知识的教学，警醒学生远离各种安全隐患。

2 班级信息员队伍建设

2.1 组织架构

在目前网络信息化背景下，100%的班级在入学后都会建立本班的QQ群（近几年我院都是如此），而学校的管理者不可能进这些班级，有的班级甚至连班主任也不让加入，如何利用好这些QQ是我们面前的首要问题。

课题组的思路是每个班级选定一名上网比较活跃、思想积极上进的学生作为班级信息员，通过信息员传达和提供各种各样的信息。该群在国保大队、派出所等安全主管部门领导的监管下，免除学生转发反映一些不法信息的责任，解除信息员的后顾之忧。

2.2 信息员在线率情况

信息员在线率高，日常随机查看在线率78%以上，不含隐身在线人员，在信息的时间需求不太高的前提下，安全提示信息是非常有效的渠道。

2.3 上情下达工作开展

例如，一条防骗提醒信息，要求信息员转发后，15分钟内立即得到30名以上信息员转发后的回复信息，工作效率高。

成功案例：5月份，诈骗分子以国家助学金发放为诱饵，通过短信、电话骗取学生银行存款，保卫处在接到第二起报告后立即通过信息员该诈骗信息，封堵学院银行柜员机，提醒学生们防止上当受骗，效果明显。

2.4 学生思想动态情况掌控

有了信息员队伍，在某一特定时期，如果需要主动了解学生的一些动态情况就显得非常简单。例如，在实训周期间，各班级的实训安排情况就可以在信息员群中得到反馈。

在学院实施阳光长跑活动过程中，要求所有在校学生在一个月内完成计时校内长跑20次，在4个固定地点进行刷卡签到。活动实施第一天，信息群中就反馈了“有很多学生反映设置的时间太短，完成起来困难”的信息；

在活跃的信息员群中可以非主动式地了解学生在当前时期内所关注的各种问题。对掌控学生思想动态有非常重要的意义。

2.5 开展信息员队伍培训

信息员群的建立，对信息的和收集起到了非常正面的作用，然而建立了信息员群后，信息风险也将随之增加，开展信息员工作的培训非常必要。在信息员群建立初期，信息员们对自己的工作职责非常茫然，有的笑话，有的自己网店网址等，成了大家闲聊的一个平台，对暂时不在线的学生来说，需要查看太多的信息记录才可能发现需要的真信息。通过培训，让信息员们了解信息员的工作职责、信息员群的一些信息规则。

2.6 制度配套跟进

学院明确了信息员作为班干部队伍的一员，让学生们有归属感，积极工作，在年度综合测评中对工作积极、基本称职的、优秀的信息员应分别予以不同加分，每年年度评出十佳优秀信息员，以资鼓励。目前实施的效果非常明显，信息员有了归属感、责任感。

3 开辟安全教育网站、微博

微博是在与各高校保卫处沟通中了解到，很多学校思政工作的开展已经意识到利用网络信息化开展，如很多学校都开展了微博思政教育平台。

4 开设微信公众平台

安全警示及法制教育微信公众平台在不少高校的保卫处中已经成功实施，其信息传递速度与及时性都超过了保卫处网站及微博平台，微信平台可以有效实时地将信息推送给学生，此平台在澄清事实真相，防止信息被误导方面有很重要的使用价值。

不论是利用网站、微博、微信平台还是信息员群，网络化安全教育模式都需要管理部门化精力化心思去主导、去管理。在网络信息化背景下开展安全教育工作，还有很多路可走，很多事可做。

（义乌工商职业技术学院，浙江 义乌 322000）

参考文献：

[1]韦爱勇，王成瑞，周小波.安全教育应成为高校学生的必修课[J].求索之道，2007（1）.