初一想象作文范文

时间:2023-02-21 20:48:36

初一想象作文

初一想象作文范文第1篇

关键词:英语写作 绘画

中图分类号:G632 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2012)06-0149-01

作文对于中学生,尤其是很多初一的学生来说是有难度的,无论他们能不能写好,他们都不喜欢。而对于画画,无论他们能不能画好,他们是喜欢的,正应了那句老话“兴趣是最好的老师”

单纯的英语作文,对于学生来说是枯燥无味的。就像一道他们不爱吃的菜。可是,作为老师的我们,为了他们的英语成绩得到提高,能力得以发展,根本顾不了他们是喜欢还是不喜欢,硬是要他们吞下去。其效果可想而知,而且从长远来说,会在某种程度上消减学生学习英语的兴趣。

我们为什么不能给作文也加点‘鸡精’呢?他们爱画画,我们就让画成为他们的调味品,让写作在他们充满想象与个性的图画里活起来!

笔者曾在一个班里做过一个调查问卷,“你认为在写英语作文的时候,配上自己画的画好呢?还是不加图画好?”共有50人参加调查问卷,收到有效问卷48份。其中,38位同学认为在写英语作文的时候如果能够配上一幅自己画的画,会使文章看上去更生动,而且比较美观,非常得赏心悦目。还能发挥自己的创造力,展示自己的才能。

走进我班,您会感受到一种浓郁的英语氛围,别人一猜就能猜到,这个班的班主任肯定是英语老师,那一张张精美的写作报把墙壁装点的非外美丽,从初一开始,笔者就一直尽可能的用这样方法指导学生写作,当然形式多样,可以是个人独立完成,可以是两人和作,也可以小组合作,深受学生喜爱。现将自己的一点体会拿来与大家共享。

1 图文并茂,激发学生写作的兴趣

学生整天忙于各门功课之间,其兴趣爱好难以得到发展,个性特长也难有机会得到展示。此种方法,不但有利于激发学生的写作兴趣,而且也为有绘画才能的学生提供了一个施展才能的机会,在不知不觉中,能帮助其提高自信,享受成功的喜悦,特别是英语成绩不太好的学生。从而,让他们对英语少了一份讨厌与恐惧,慢慢喜欢上英语。

每次,看到自己的作文报被老师展示到了墙上,他们都是那么的雀跃,这已经成了我们班里一道别样的风景,当然也成为我们英语课堂的特色,更难得的是,这种看似不经心的举动,却在无形中保护了学生对英语写作的热情。

2 图文并茂,降低写作的难度

现在的牛津教材,大多数的写作主题与我们的日常生活非常之接近。比如说:7B第六单元,其写作的主题是宠物,看似离学生很远,特别是乡村中学的孩子,有多少人家里养得起宠物呢?但是,其实它的主题类似写动物,而且,猫狗之类的动物很多学生家里都有,所以他们并不陌生。这种情况下,让他们先画出自己要写的动物,为其着色。能帮助他们更直观的去感受动物的外形特征和性格特点,特别是图画中色彩的冲击,让学生在描述动物外貌的时候,很自然地用上很多的色彩词汇,使得动物的外貌逼真的跃然纸上。比如7A Unit 3 Finding your way,本单元的主题是写一封邀请函,邀请别人来参加聚会,但同时要求学生能给描述出来的路线,这样情况下,就可以很好地将图文结合起来,不但使学生的语言知识得到应用,更让学生在绘画的过程中加深了对路线的理解,同时也教会了学生看地图绘制路线图的能力,真正做到学以致用。

3 图文并茂,让学生的思维插上飞翔的翅膀

有些作文不仅要求学生在生活中善于观察,而且要有丰富的想象力。比如,7B Unit 1 Dream homes,这个单元的主题是理想当中的家,如果让学生直接写的话,可能出现两种情况:一是没条理,写得比较乱 二是比较干瘪,无话可说。或者,有话不知道该怎么说。特别是乡村的孩子,家里的房子都差不多,而且比较简单。他们很可能就是三言两语说说家里有几个房间之类的。写不出理想中的家。这时,笔者就先让学生想一想自己想住在什么样的房子里,周围会安置一些什么东西,你准备怎样布置你的新家等等,让他们像设计师一样去设计自己理想中的家。然后,用笔先把理想中的家画出来,再不断地修改,直到他们自己满意,再照着画的图片动笔写,在此过程中,学生的想象力得到极大的发挥,他们的思维就像插上了翅膀,最后,学生画出的dream homes各色各样,有的是受了某个电视剧的启发,有的是按照自己喜欢的某个小说里的主人公的居住环境来设计自己的家,还有的同学利用先进的网络科技,上网搜索,最后交到笔者手里的作文真的是美不胜收。此时,笔者不得不佩服孩子的想象力和创造力。

我们不能表象地认为画图片浪费了学生的时间,这其中的隐形价值是不能用时间来计算的。

初一想象作文范文第2篇

你和我身边的同学是小学同学,正热络地说着话,你看见我,冲我笑了一笑,我也会笑。

算起来,我们只见过几次面呢,小学的时候隔着一个班,只限于彼此知道是这个年级的人。五年级一次春游,你在走廊边洗手,转过头来突然对我说“你是余珊吧?”我很惊奇,琴棋书画样样不会身高成绩平平的我还能被别的班知道,我受宠若惊地点了点头,却很好奇“你怎么知道?”

你续着浅浅的刘海,皮肤很白皙,微微一笑“我们老师经常念你的作文呢。”

我点了点头,不知道怎么回复你。最后就摆摆手说再见。

作文于我来说从来不是难事,只需要仿照教材上写一篇,堆砌一篇华丽辞藻,最开始,我喜欢用“日月如梭,光阴似箭”后来慢慢“白衣苍狗,光阴荏苒而立。”再后来,更挑词语。一次写月亮,我非翻字典把月光换成了蟾光。

就这样子的我,你能想象,六年级时看到你的作文有多么震惊了吧。

六年级时学校办一次作文展览,我黏着老师陪着她说,哪篇不错。然后,我就看到了一片学校发的普通纸上上的作文,在一片彩页纸中显得寒酸,落款是你,你讲,妈妈,弟弟很好,可是你喜欢父母能多给你一份爱,而不是全给弟弟。和弟弟的争执中,弟弟撕烂了你的画册,妈妈过来训斥了你。

全文没有一个重男轻女,也没有一个埋怨。老师仿佛看出我所想的,轻轻地笑,这孩子成绩很好,很优秀。我们小学,几乎孩子都是独生子女,你的弟弟显得格格不入,我和我的同学都七嘴八舌地说,真不容易啊。一想到父母的爱要多分给一个弟弟,我们都替你感到恐惧,油然而生对你充满了同情。

再次见到你是初一了。学校演讲比赛的初赛,我们班都兴致缺缺,上台念了一堆空口白话就下来了,然后我看见你站在讲台,一身浅蓝色的宽松衬衫,下面一条微带褶皱的牛仔裤,一双杏眼微微眯着,笑眯眯地望着我“真不错。”

朝你比了个加油的手势,我就走出了阶梯教室。

你果然不出所料,进了前十,你演讲的主题是“母爱。”

台下的同学一听就撇了撇嘴,连个新颖点的题目都取不出了么。

你还是没让人失望“我有一个很好的母亲,她很温柔。大多数时候,她的目光集中在弟弟身上,是的弟弟是这个家的希望。就在两个月前,她第一次说,欣瑶,妈妈很爱你。那是我第一次听到她说。”你站在舞台上,笑的很幸福,眉眼弯弯的。接下来你讲了母亲为你煮粥的事情,在你熬夜的时候替你热饭。而台下看漫画同学们的目光也渐渐落到了你的身上,那些平凡的题材,被你一把松软的嗓音讲的极为动情。

你的结尾也很普通“妈妈,女儿也想告诉您,我爱你。”

你落落大方地冲台下鞠躬,一身浅粉的裙子洒脱开来,格外娇俏、然后我噘在眼睛里的泪水一下子掉下来,身边的同学被我吓的不轻,惊异地提给我纸巾“喂喂,虽然还不错,不至于感动得哭了吧。”

可是欣瑶,你让我怎么告诉她们,你的母亲两个月前去世了,妈妈告诉我这个消息的时候,我也颇为惊讶,因为小,所以年长的长辈的死亡没多大感触,但我从没想到父母会离开。我无法想象你怎么接受,就像我想象都恐惧,但是你真的很坚强。你的母亲患病很久了,你笑的总是开朗,真让人不可思议。

有一天,我看到你们班外面的墙报摘抄了一段话“死亡不会夺走你深爱的人,遗忘才会。”

啪啦啪啦,我听见有什么在我心里绽放。

初一想象作文范文第3篇

以我的军训生活优秀作文初一1

在军训第六天的时候,我们竟然玩了一个“游戏”,接力赛跑。

早上,教官看我们站军姿时,说大家没有精神,腰杆没有挺直,要不要等一下跑会儿步。刚开始,我们以为只是说说而已,想不到他竟然说真的了,就是真的跑,而不是队列练习“跑步走”。他要我们玩接力,那可是快跑呀!

昨天练了跑步走,很多同学的腿胀了,脚酸了,根本跑不动啊!但是,命令就要服从,没有任何理由!于是,我们就跑啊,拖着沉重的步伐,从开始坚持到最后!看了一些同学的短跑,原来都是挺快的嘛!不错!我们在接力赛跑的时候,可是迎来了很多观众,多么与众不同的一个排。

跑步过后,就进入了今天的训练阶段,起步走和跑步走。虽然每天都在练,不过教官说效果不好,还是要多练练,所以我们就在跑了走,走了跑,很是单调,人也很累。

同志们,坚持啊,坚持就是胜利!大家团结啊,团结就是力量!

下午又是内务整理。在寝室里待着,就是比较爽嘛!刚开始的时候,教官在男生寝室,说不到女生寝室了,我们当然高兴了!可是后来,男寝室视察结束了,班级群里说要过我们这边,这可让我们紧张了,赶紧穿好衣服,准备一切工作“迎接”他。听说今天查得挺严的,我们又仔细地清理,等待着他来视察。

等啊等……最后,他还是没来,我们真是白费心思了!

不过也好,在寝室就是自由!希望接下去的日子都能这样!因为傍晚下了雷阵雨,所以又没有军训,真让我们兴奋,就在寝室里待着上上网。

快要十点钟的时候,班级群里突然冒出个陌生人,来了句:“你们快早点睡觉休息。”开始以为是乱闯者,就立马开始询问,一大片的人在讨论。终于,有人说是教官的,然后大家匆忙看他的资料和空间,竟然真的是!他那昵称也太雷人了,“魅力的动人”,真要吓死!在确定后,同学们纷纷加他为好友,他问清学号,然后就发名字过来,原来他拿着点名册加好友,这也太强悍了!我们教官也太有趣了吧!开始在群里,有人会出言不雅,明天又有好事瞧了!我想他在我们站军姿的时候肯定会说到今天的事儿,大概全排队友会笑喷吧!

期待呀,明天教官会怎样对我们!我们的好教官,真是越来越好了!

以我的军训生活优秀作文初一2

那一排排的队伍犹如大树般伫立在草坪上,那一声声口令响亮的回荡在每一个莘莘学子当中。

口令变了,队形也变了,这就是军训,一次有组织性的活动。

军训,是一种考验、磨练、成熟性的活动。儿时的军训,纯粹是游戏;少年时的军训,仅不过是一种锻炼;大学的军训截然不同,性质也得以升华。长达十二天的大学军训,让我明白的太多太多人生哲理,唯有一句话让我感触最深,一分耕耘,一分收获。军训后才真正感觉到它的内涵。

阳光明媚,学子们都面对阳光在站军姿。北方的太阳,晒在皮肤上是干干的,对南方的学子们来说就更是受不了。晒着眼睛都睁不开。这是我深有感触的。但无论谁都没有退缩,在跟太阳作战。在站军姿中,学子们付出努力越高就站得越好。齐步、跑步等训练都是很耗体力的活动,只要认真去做就能走齐、跑齐。内务训练亦如此,就拿叠被来说吧,压被压的时间长,被就薄;扣被扣的时间长,被就能更好成形。

一分耕耘,一分收获,的确如此呀,没有付出就没有收获。十二天的军训,对每个学子来说是多么的艰辛,在训练中付出的少怎能有更大的收获呢?但愿世间每个人都能悟出这其中的真谛,要做得好,得付出;要做得更好,得付出更多。

军训,相信经历过亦或没经历过的人对它的反应都是累、苦。确实,严格的作息时间,长时间的训练,炙热晃眼的太阳……这让我们这些一向娇生惯养的人来说还真有点儿吃耐不住。但是经历过军训的人除了反应苦、累之外,相信还会另有一番感受,我就是这样。

记得高中军训时,我们比这大学的军训还要苦。那时我们就十五六岁,每天早上天蒙蒙亮就得抓起来去军训一小时,然后再吃早饭,吃完饭又开始训。上午到作文作文点,下午到作文点结束,完了晚上还要自习,不说别的就军训时间就够拖累人了。而且,我们南方的气温比北方要高得多,九月份正是我们那儿热的时候。反正军训时你就别想穿干衣服。

训练过程中,不时有人倒下,哭的人就更多了。但是军训结束后,整整一年,我们都特别的怀念那段生活。想想啊,和新结识的同学一起在烈日下流汗,流泪,和黑黑的、帅帅的教官在休息时瞎掰,以及时不时的捉弄一下教官:趁教官不注意时做做小动作,然后在与教官分别时哭得稀哩哗啦,扯着他的手不让他走,我也留下了不舍的热泪。

教官,请慢慢走,我们会想你的!

以我的军训生活优秀作文初一3

终于结束了为期五天的军训,去的时候我的心情超紧张我还在心里暗暗的想我会不会受不了被送回来吧!听别人说军训超苦的,我真的有点害怕了!

一开始我就体会到了军训不可能会轻松,我们乘着卡车来到了江阴,那卡车上面用帆布盖着,全班51个人挤在一起,超闷的,我们就这么一路颠簸着,特别是急转弯时,车里东倒西弯,我觉得整个人仿佛被甩了出去(超惨)!

来到了江阴,经过一天的训练之后,我才发现其实军训并没有想象中的那么害怕,我们有许多空余时间。但是军训任然是很累的,在大热天里,穿着厚厚的军装,半天还没到,整件衣服都已经湿了。站军姿的时候,一动都不准动,那滋味超难受,汗水滴下来都不能擦,半个小时后,当教官让我们踏步走时,我的脚仿佛被拉直了,不能弯曲了。

练正步的时候,做摆手的动作时,自己的手总是和别人打在一起,练完时才发现,手上一大块都是红的。还有练的那个跑步,我们四连总是走不齐,练了很长时间,到最后还是没走齐,唉!不过也有轻松的时候,我住的那个宿舍和大众的不太相同,别的同学的宿舍都是自己班级里的同学,但我的宿舍四个班都有,我的室友把它命名为“被遗忘的角落——杂班宿舍”。教官基本上没上四楼来检查我们的宿舍,就算来检查也是路过的时候顺便的。当我们训练完躺在床上的时候,真是一个字“爽”!(虽然床很硬)我们最喜欢围在一起讲冷笑话。

我们的教官姓邱,我们都喜欢叫他邱老板(小名邱哥),人长的胖胖的,戴副眼镜,很可爱喔,好玩死了。舍不得他啊!

在晚上的时候,我们1队,4个连围在一起拉山歌,那个声音真是响到一定程度,我最会唱的军歌就是“团结就是力量”,有时候我们会请有音乐细胞的`人来唱流行歌曲。让这个严肃的军营充满流行元素。

不过在军训的这几天里,的问题就是洗澡,洗衣。洗澡的时候连热水也没有,所以我只能随便冲一下,只要身上湿了就马上出来,所以5天来身上基本都是脏的。还有洗衣服的时候,人超多的,等了很长时间才能打到水。洗完的湿衣服都没地方挂,每人只有一个衣架。

在最后的一个晚上,我一想到要回家了,就激动的失眠了。在最后的阅兵仪式中,我们4连没轮到上台的机会,心里是有那么一点遗憾。

以我的军训生活优秀作文初一4

今天便是我憧憬已久的军训了,在我的脑海里,因为以前从来没有军训过,所以我把军训想象的非常完美,但当我真正亲身经历过后,我才发现它和我的想象恰恰相反。

清晨,一缕阳光直射我的房间,小鸟用它那清脆的歌声叽叽喳喳的唱个不停,好奇心使我七点就起了床,我兴致勃勃地来到学校体验军训,刚开始我们是站军姿,别看站军姿只是站着,但也是其累无比的,起初,我们都不怎么累,可到了十二点多的时候,我们的体力貌似都已经耗尽了,再加上天气非常的“寒冷”,凉风扑面而来,每个人都在风中瑟瑟发抖,鸡皮疙瘩掉了一地。

由于站军姿腿也要伸直,腰也要板直,手也要绷直,不一会儿,整个人就腰酸背疼的,但是,不能动呀,要一直坚持着,就当我到了最后关头,快要撑不住的时候,突然间,韩老师走了过来,我心想,一定不能让老师把我马若涵看扁了,我便咬紧牙关坚持了下去,老师从我身边走后,我依然坚持着不动。

因为我可不想当老师口中说的当面一套,背后一套的人,就这样,我坚持下来了,当郜教官吹下哨子的那一刹那间,我的身体如重释放地蹲在了地上。那一刻,我心想:因为跟以前的竞争对手分开了,然而都分在了不同的班级,所以我不仅在个人上不能输给她们,在整体上也不能输给她们,也许这就是我的动力吧!教官在旁边对我们欣慰地说:“同学们真厉害呀!坚持就是胜利,加油!”当时,我的心里竟闪过了一种甜甜的成就感。

教官告诉我们,他说我们这代人吃好的,穿好的,那么幸福,却身在福中不知福,他们小时候比我们苦多了,还到处乱蹦乱跳的,还说我们这代人的身体素质太差了,但是,经过我的努力,功夫不负有心人,我的名字终于光荣地记在了老师的表扬纸上,今天经过这次艰辛的训练,我不仅明白了成长的道理,还收获了一位新的朋友,也就是我现在的同桌,我们今天一天,一起吃苦,一起欢笑,一起打闹,一起聊天,渐渐地也就成为了朋友,希望我们的友情能蒸蒸日上。

这次的军训我收获了很多,虽然每一个环节都很艰苦,但是苦中作乐,每一个动作的细节都充满了甜甜的味道,有句话不是说,真理诞生于一百个问号之后,这句话本身就是真理,我们是那一百个问号,而应征出来的真理便是努力不一定能成功,但不努力一定不会成功和先苦后甜,所以,只要将这两句话时时刻刻铭记在心,我们便会有丰厚的收获,加油!马若涵争取明天的军训我的名字还能登上光荣纸!

以我的军训生活优秀作文初一5

伴着微凉的清风,我们的军训生活已经告一段落了。但我每当路过操场时,我便会下意识的看一个地方——那是我们军训的地方。

军训生活已经过去5天了,但我每当走过操场便会想起那教官给我们示范的动作;那同学们在烈日炎炎下汗流浃背的身姿。

记得有一次,我们正在操场上练习。一个班跑过来要和我们挑战,问我们敢不敢,我们自然接受了他们的挑战。不知哪个女生喊了一句:“女生都出来,走一个给他们看看。”我们迅速站好队,齐刷刷的给他们走了一遍,气势一点也不比他们差。只听见对方的队里出现了一写不服的声音,我们又给他们表演了左右转。男生也被他们激怒了,也给他们表演起来。对方当然不甘示弱,气势一点也不比我们差,在整齐度方面也有了一点提高。我们教官对我们大喊了一句:“都争气点,不要给我丢脸。”比赛还在如火如荼的进行中……

看着这一幕幕在我眼前飞快闪过,突然好想回到军训的日子,虽然我们要在太阳底下晒得满头大汗,但这不是正在磨练我的意志吗?

回想几天前,我们还在操场上练习,仔细的听着教官的话,生怕落下一句话。几天后,我们还在这里只是没有了那教官严厉的话语。

初一想象作文范文第4篇

让梦想开出花来话题作文初一1

梦想可以化平庸为神奇,梦想可以让生命美丽绽放,梦想可以点燃生命之光,梦想可以照亮人生之路。有梦想就有传奇,有梦想就有奇迹。

古往今来,那些在历声名赫赫的人都是梦想的拥有者。是梦想驱使着他们不畏艰难,勇攀高峰,建功立业,成就辉煌。

出生在北京一个普通家庭的李连杰,从小没有父亲,他小时候的梦想就是帮助母亲分担家用。李连杰的梦想随着年龄的增长而变化,他的梦想是:要帮北京市八百万人争光,练武术,拿冠军。从11岁开始,李连杰就代表10亿中国人去全世界表演。到了他16岁时,李连杰拿了武术冠军,这时的他觉得自己的人生不应该只是武术,所以李连杰努力开始了新的梦想:拍电影。一部《少林寺》开始让大家认识了李连杰。李连杰还怀着一个感恩的心在年创办了壹基金,去帮助有需要的人。因为他发现,人得有两种梦想,一个是我的梦,一个是中国梦。

健全人可以成就梦想,残疾人也一样可以成就梦想。

台湾着名口足画家谢坤山,16岁时,因为碰触高压电线而发生意外,导致身体严重残疾,只留下一条腿。在毁灭性的打击面前,谢坤山没有悲观沉沦,他把自己投入绘画艺术的世界。心怀梦想,他付出了常人难以想象的努力,历尽磨难,终于成为知名的职业画家,成为励志传奇人物,他的自传《我是谢坤山》,让无数人为之感动。是梦想让他忘记痛苦,用隐形的翅膀飞翔在梦想的天空;是梦想给了他生活的勇气,成就了生命的高度。

年轻人可以用梦想成就传奇,老年人也一样可以成就梦想奇迹。

2020年3月,91岁的英国人格拉德温从白金汉大学毕业,拿到了硕士学位,成为英国最年长的毕业生,这已经是他退休后收获的第三个学位。格拉德温自称大器晚成,他用亲身经历验证了“晚做总比不做好”这句话。格拉德温说:“退休后,我开始犯懒,想着恢复学业可能延缓衰老。我希望大脑保持活跃,学习知识一直是我的兴趣。”因为梦想,格拉德温坚持学习,用知识驱散了生活中的烦恼与不幸。他将梦想坚持了90年,魔鬼也不能阻挡他的脚步。

梦想可以让生命化腐朽为神奇,是梦想让生命发光发亮,梦想铸就奇迹!

让梦想开出花来话题作文初一2

梦想到底是什么?梦想到底如何实现。相信,这个问题会有不同的回答。梦想使我们的人生目标,使我们的人生规划!所以,有梦想就大胆的去追,大胆的去奋斗!也许只有这样,我们的人生才会更加的精彩!更加的完美!有梦想谁都了不起,关键是在于努力了吗?付出了吗?是不是凭空想象,而是要不断努力,相信,梦想会离我们越来越近!

坚持

有了梦想就要大胆地去拼搏,有梦想的我们谁都了不起,但真正的了不起在于什么?在于我们的不断努力,不断坚持!相信,自己会有所收获的`。为梦而努力,只有努力了就不枉人生,就不枉苍天!苍天之上,人生如此,吗,命运很短,尚且珍惜!坚持就会胜利,坚持就会成功!相信,多年之后的我们会越来越优秀,不像从前我们的差劲!

奔跑

人生很短,人生足矣、拼搏,奔跑。虽说我们的人生很短,但我们的心中人有梦想的存在,人有而梦想,有守护。相信我们会有自己的行动的!说再多的话语都不如行动起来。所以行动才是最重要的!行动才是解决一切的好办法!希望时间为证,努力为经历。成功就会在与我们之手。相信兜兜转转你还在,相信兜兜转转你未走!相信自己,相信自我!

奋斗

奋斗是我们所不可缺的一部分,奋斗是成功之花,奋斗是成功之石!成长之路都不是一帆风顺的,都会经历风风雨雨,才会成长,才会成熟!成熟之后的我们相信自己会比从前更加优秀!相信,路就在前方,前方的道路一定是鲜花盛开!

有梦想的我们跟平常人一样,没有什么不同。我挺羡慕那些取得功名成就的那些成功人士!却不羡慕只有梦想之人。因为拥有梦想是一件很容易的事情,想要成就一番事业却是很不容易的。希望不要是表面的梦想,人生本该精彩,何不让实质的梦想进入我们的生活中呢?那样的生活岂不是更加的美好!

有梦想谁都了不起,关键是自己如何真真的拥有梦想?那样有成就的梦想才是真的好!希望自己不懈的努力,会变得更加的优秀,希望看到希望的曙光!拥有自己的一片天空,那件是多美的一件事!

有梦就追,有梦就奋斗!拥有梦想才是真的好!

让梦想开出花来话题作文初一3

大丈夫者,必将梦想铭于心,将使命担于肩。——题记

何为梦想?鹰出于卵,便欲展翅高飞;蚕破于蛹,便望羽化登仙;蝉脱于壳,便去彻日高歌。人亦如此,自打记事而起,便心怀理想,日夜奋斗,朝着它的方向不停奔跑。

梦想需要充实,而不是荒诞,人若整日满足于虚幻之中,不能自拔,虽可满足一时精神追求,得到精神的饱满,可这一切终将化为泡影之时,便会被梦境与现实的落差打击地很惨,因为,这只是“梦想”之中的“梦”。

梦想需要我们付诸行动,而不是仅仅对自己所渴望的事物朝思夜想。即使你在物质上得到了满足,可因自己过度的费心劳力,也不会使自己得到真正的快乐,真正的满足。因为,这仅是“梦想”之中的“想”。

何为梦想?梦想便是“梦”与“想”,既有精神的需求,又能得到物质上的满足。得此二者,便可谓实现了梦想。

“我的梦想是长大后当一名科学家”,这句话大概是那些无知的幼儿回答老师与父母的问题时的统一答案,因为他们之中大部分人都不加思索地认为科学家是那么地轻松。当然,他们只是孩子,还不懂事,或许只是一时兴起随便说说罢了。可当有人问起我的梦想时,我便会毫不犹豫地告诉他们:“我的梦想是长大后当一名科学家!”或许,他们会笑,笑我天真,笑我无知,可在他们看到我一脸严肃的表情时,他们便会相信这不是开玩笑了。

每当我想起我的梦想时,可谓是百感交集:我骄傲,在全班甚至全校同学之中唯我一人心中怀有如此远大的理想;我感动,我不在乎那些什么高薪的,快活的工作,我只是觉得,能时时刻刻做自己喜欢做的事,这是无法用金钱衡量的;可我又愤怒,为什么十四亿中国人当中,能获得诺贝尔奖的之后区区几个人!不要告诉我鲁迅将诺贝尔奖拱手相让,也不要告诉我老舍在获得诺奖之前已经受辱自杀,就算多上他两个人,获得诺奖的不就是那屈指可数的四个人吗?

既然选择了理想,就要勇于担当。我若问:何为担当?敢问有几人能够道出他的真谛?这是因人而异的,因为一个人对担当的理解与认识,是取决于他的责任感的。有人可能会说:“担当就是为自己的梦想去努力,去奋斗!”没错,“担当”里有个“担”字,这就相当于“担子”,要担梦想于肩,使其与你同在,与你同行,肩上那千斤重的梦想时刻提醒着你,为了有一天能把这些负担释放,你就要把你一切能做的都做到,尽你所能地去实现梦想!给梦想插上一双美丽的翅膀,让它飞,让它在天空中自由地翱翔!

理想与担当,时刻铭记于心,时刻置之于肩。

山脚下,一只红蚁,不停地摇动着它的触角,摩拳擦掌。面对着如此高耸的山峰,它没有畏惧,只管努力地向上攀爬,面对山上的狼虫虎豹,它没有退缩,尽管勇敢地向前冲。究竟是什么赋予了它这种勇气?究竟是什么赐予了它这种动力?

是那可以俯视群雄,一览众山的人生巅峰啊!

让梦想开出花来话题作文初一4

当流星划过夜的脸庞的那一瞬间,有许多人会轻轻地闭上眼,默默地在心里许着愿望,愿望将会在某个星光璀灿的夜晚实现。这一个不知从哪里开始的说法,使得许多的人在这无数个夜里,寻找那转瞬即逝的流星许愿。可是又会有多少个人的愿望实现了呢?流星只是一个被贬落的星星而已,在它划过夜空的那一秒,已没有任何力量去帮那些守候在她的身旁的人了,这一秒,她只有发出一生中最美丽的光芒的权利。什么向流星许愿梦想就会成真,一切都不可能,梦想是需要我们去追逐的。

何为“梦想”?“太阳落到树林的下面”谓之“梦”,用心在看那片树林,谓之“想”,如此,追逐梦想就是执着的追求、渴望到达那片有夕阳落下的树林。

逐梦想的路在哪里?我们并不知道,但是却在不知不觉中我们已踏上这条漫长的路。

正当我们为这一路平坦儿暗自庆幸之时,却一脚踩入陷阱,当我刚顺着陷阱那光滑的壁爬上来,却又发现面前是一大堆挥舞着带刺的双手......当经过无数次的挣扎和奋斗后,我浑身伤痕累累的倒在地上,喘息,大口的喘息。当我累了,走了这么久,梦想究竟在何方?于是,我便选择了放弃,但我同时清楚的意识到,在这个时刻选择了放弃,就意味着我不再是一个有灵魂的人,是一具空的躯壳,也意味着我之前所做的努力也是白费的。于是,我又抬起头,重新选择了追逐。当经历了苦难后才明白苦难给了我许多:坚强,毅力,信念,执着;当经历过苦难后才明白苦难是通向梦想的一块块垫脚石。于是,我又庆幸当初我没有选择放弃。

我曾经想过要当一名作家,有一天也能写出一篇好作文;我曾经想过要当一名出名的设计师,设计出属于自己的独特个性的衣服。所以我为之不断的努力,我不断的阅览,我不断的学习,不断的扩充。在板芙第一中学里的第一次作文比赛我获得了成功。

曾读到蚌与沙子的故事,蚌说是自己经历无数次钻心的痛才将一粒毫不起眼的沙子培育成一颗璀璨的珍珠,但沙子说自己在经历蚌无数次的折磨后才蜕去以前那一层干枯的皮。虽然,两方各执一词,但他们的梦想就是将沙子变为珍珠,并为之付出代价。正在执着的追逐梦想的我便记住了这个故事,当我累了,困了,就用这个故事激励自己,在心底对自己说:“加油!”

正在追逐梦想的同学们,不要因为一路坎坷而放弃,勇敢地去追逐梦想吧!

让梦想开出花来话题作文初一5

梦想是一座太遥远的城市,我们乘船,乘车,步行,都很难到达。当我们筋疲力尽,沉浸梦乡的时候,这座城市又重新出现在我们面前。所以,要相信梦想的存在,并不断为之努力着。

追逐梦想,这个遥远的终点,必将在遥远的远方,我们需要随着心的方向前进。也许是出发太久,回首望去,我们却看不到起点。也许来的路上,落叶和尘埃封藏了过往的时间,而前方却还是无尽的未知,我们难免会感到迷茫,会怀疑自己,实迷途而未远,觉今是而昨非。

但时间不会随我们的怀疑而搁浅。它依旧在走,跨过你,跨过我。依旧如流水般从你我身边无声的流过。然而那些追逐梦想的记忆是该捡拾还是该遗忘?也许那青涩的流年不会再回头,它们乘坐着叫做光阴的东西在我们的生命中穿梭而过,不再回来。那些美好的日子终会随着时间的交替,默默走远。但是请相信有些事情可以风过而止,却不能风过无痕。

几米用画笔,我们用文字——其实我们都是在心底描绘童话追逐梦想的人。对人生的起伏悲喜,既坦荡又不安,渴望着心中每一天都可以开出一朵花,每一朵花都可以散发最纯净无尘的的香气。每一次的发芽,每一次的花开,每一次的心跳。我们夜夜虔诚的祈祷,将如水的年华及那如同蓓蕾的梦想和于掌心,总会有人懂得这样的珍惜,只是为了一场心存眷恋的追寻,关于希望,关于追求,关于梦想。世界是属于追梦的人,绚烂的美丽属于追逐梦想的人。

初一想象作文范文第5篇

人生需要坚持话题作文初一1

啄木鸟每天坚持给树木医病,为的是给大自然带来了福音;雏鹰每天坚持不懈地练习,为的是在天空中自由的翱翔;一滴小水珠每天穿梭在江河当中,为的是能融入宽阔无边的大海。坚持去做一件事情,那么这就是胜利。

静谧的夜,窗外游丝般的细雨勾起我无限的遐思,一丝丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。霎那间,我回忆起那心酸而又欢乐的历程。

我呆呆的站在舞蹈室外面,透过窗户看到一个个美丽优雅的身影,十分羡慕。我从小就爱跳舞,总想象着我有一天可以登上舞台,为大家表演。我想跳舞的想法被母亲断然的拒绝了,她认为这样一定会影响我的学习,但我那颗炽热的心并没有被她冰冷的话语熄灭。我还是报名了,因为我有梦。

在舞蹈室中,我跳起了一个个优美的舞蹈,但在背后的煎熬不是谁都能读懂的。每天练习基本功时,都感觉身体被别人拉扯,非常地疼痛。曾经的我一度想过要放弃,但又回过头来想了想,都经历了那么多了,还害怕这一点点伤痛吗?心中想到了一句话“坚持就是胜利”,只要我坚持下来,就离成功不远了。所以,每当在很疼痛时,我都会咬咬牙,虽然汗水拼命地往外冒。

但心中一直不停的警示自己要坚持,每能坚持一次,我就离成功更近一步了。终于等到上台表演那天了,我依然和队友们在舞蹈室中做最后的拼搏,希望迎接我们的是胜利。在迈向舞台那一刻起,我知道我所有的辛苦都没有白费,汗水的挥洒给我带来的是热烈的掌声;坚持不懈的练习,给我带来的是胜利的光环;疼痛的伤痕,练就了我坚强的意志。我享受这个舞台,热爱这个舞台。就算再苦再累,我也会坚持到底,因为我想拥有属于自己的一片天空。

雨点透过窗户,洒在我的脸上,一阵微风吹散了我的思绪。眼睛不禁泪光闪闪,回忆起坚持跳舞这段路程,心中感触很深,要是要我再选择,我还是会选择坚持下来,我不愿做一个逃兵,因为我有我自己的梦。人总要给自己定一个目标,这样才不会迷失方向。做什么事情都应该选择坚持,因为坚持就是胜利。坚持时的风景很美,当你最终走向胜利的彼岸时,再回过头来思考这一路坚持下来的艰辛与快乐,感触颇多!

人生需要坚持话题作文初一2

生活中,成功与坚持并存,他们也许相互为邻,只有一墙之隔。许多年轻人在梦想的道路上,只是没有再坚持下就放弃了,有老者的忠告说,当我们跌倒时,爬起来,从失败中吸取教训,勇敢的坚持下去,这样才能成功。

锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。只要坚持不懈的努力,即使再难的事,也可以做到。开口就是英伦腔,拿奖拿到手软,刘佳旭,这位来自中国石油大学的四年级女生,在同学眼中是个不折不扣的“洋气学霸”。学霸不是一天练成的,刚入学的时候,刘佳旭的口语并不流畅,从新生演讲比赛初赛被淘汰以后,刘佳旭踏上了每天练习英文腔的征程,每天早晨少则一个小时,多则两个小时,直到把舌头念到酸麻才罢休。没有坚持不懈的努力,他无法从东北音逆袭为“英伦腔”。

唯有坚持不懈的努力,才能成功逆袭,完美获胜。只有始终坚持自己信念的人,才会成功。

“滴水穿石,绳锯木断”。是什么样的坚持才是水滴穿透巨石?又是什么样的坚持才使绳子割断了木头?五岁时,她看到电视上播放天鹅湖,就模仿电视里的演员将自己的足尖立起,从此她在心里种下了跳芭蕾的梦想。15岁时,她去法国巴黎参加第五届国际舞蹈比赛。比赛结束,她凭借出色的表演,成为旧金山芭蕾舞团的舞蹈演员。儿时的梦想的种子终于开花。21岁时,她成为全美三大芭蕾舞团第一位华裔首席演员,为了不被取代,她一年365天,几乎天天都在舞台上。她就是因梦起舞的“芭蕾舞皇后”谭元元。

无数次跌倒后的重新站起,和常人无法想象的坚持成就了她。

永不放弃,永不心灰意冷,永存信念,会使你应付自如。约翰格登用坚持夺得了诺贝尔医学奖;苏珊大妈用坚持实现了最初的梦想;柏拉图用坚持成为了一代大师;坚持再走一步就到了成功隔壁,一墙之隔,仅仅如此。

时间的长河滚滚而来,意外地使坚持与成功做了邻居,很奇妙吧!岁月还很长很长,坚持的故事还有很多很多,作为青少年的我们一步一个脚印坚持着,坚持信仰,坚持梦想……

人生需要坚持话题作文初一3

坚持到底,永不放弃;持之以恒,绝不放弃;抗争到底,绝不妥协;坚持不懈,永不懈怠。坚持仿佛是一把利剑,只要你不断的锻造它,磨砺它,它就可以为我们披荆斩棘,可以助我们逆风飞翔,可以带我们翻山越岭,可以帮我们获取成功。

古人曾言:“贵有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”作为一名学生,尤其是一名高中生,我们每天过着朝五晚十的生活,每日沉浸在学习的苦海里,每月挣扎在难题的试解里,每年奋斗在成绩的排名里,这是何等残酷,何等辛苦啊!可是即使这样,还是有很多人会中途放弃,还是有很多人会甘当逃兵,还是有很多人会中途退场。

梦想是要奋斗的,成功是要努力的,幸福是要拼搏的,在学习的生涯中,我们每个人都是一叶扁舟罢了,可能小小的一个浪花就会让我们葬身大海,永无翻身之日,也许只要一个小小的风暴就会让我们迷失轨道,拥永无出头之日。但是那又如何呢,“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”倘若我们连这一点勇气都没有,连这点志气都没有,连这点坚持都没有,我们又有什么骄傲的资本,什么自豪的本钱呢?

试问,如果我们不继续坚持,不继续奋发,不继续前进,那我们这些年的付出到底是为了什么呢?那我们的这么多年的心血到底值不值的呢?那我们这么多辛酸到底有没有用呢?人生就是一场漫长的战役,更是一场艰难的战役,如果我们有一点的胆怯,有一丝的懈怠,有一秒的退缩,我们就会失去主动权,甚至会失去姓名,沦为战争的牺牲品。而且我们的这种死亡是令人唾弃,令人不屑,令人瞧不起的,因为我们是逃兵,是懦夫,是胆小鬼。

坚持是一种勇气,简坚持是一种毅力,坚持是一种精神,坚持是一种财富,坚持是一种成长,坚持是一种收获。这个世界上没有天上掉馅饼的好事,也没有白白得来的硕果,要想有所成,要想有所就,我们就必须脚踏实地的不断去奋斗,不断去寻求,不断去战斗。只有通过自己辛勤的劳动,才会酿造成功的佳酿,只有通过自己不懈的坚持,才会取得辉煌的成果。

努力不一定会成功,但不努力就一定不会成功;坚持不一定会成功,但不坚持就一定不会成功!所以,少年啊,请振作起来,请坚强起来,请强大起来,请坚持起来吧!

人生需要坚持话题作文初一4

只要你一直抬头看着天,就一定会看见上帝。

——题记

坚持就是胜利,要取得胜利就要坚持不懈地努力,饱尝了许多次的失败之后才能成功,即所谓的失败乃成功之母,成功也就是胜利的标志。

古往今来,有许多名人不都是依靠坚持而取得胜利的吗?

霍金21岁的时候,他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病,1963年,医生说他只能活两年半。不久,就完全瘫痪了。1985年,霍金又因肺炎进行了穿气管手术,此后,他完全不能说话,只能依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈,看书必须依赖一种翻书页的机器。但他还是完成了巨作《时间简史》。是什么让他完成了这本巨作?归根基地就是坚持。

海伦?凯勒出生后的第19个月,一场突如其来的猩红热产生的高烧使海伦?凯勒变成了一个集盲、聋、哑于一身的残疾人。尽管命运之神夺走了她的视力和听力,她却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。《我的生活》结集出版,并轰动了美国文坛。一个世纪以来,《我的生活》被翻译成五十多种文字,传遍了世界每个角落。海伦?凯勒一生共出版专著14部,大都成了激励美国人的优秀读物,而她在《大西洋月刊》上发表的散文《假如给我三天光明》更因其孤绝的旷世之美,而征服了全世界的读者。如果你问我是什么让她有这样的成就?我只能回答你,是坚持。

半塔保卫战中我军以少胜多,以弱胜强,创造了在遭敌优势兵力围攻下固守待援,打守备战的经验。同志说:“半塔保卫战是固守待援的范例。”敌兵力共有一万多人,武器装备良好。而我守卫半塔的兵力只有五百多人,加上部队总兵力约三千人,其中还包指两个学生队、一个女生和少年队,大部分没有枪。敌我兵力悬殊很大。形成了对半塔的包围。当时我五支队指挥机关所在地苏营和半塔之间的通路也被敌人封锁。,固守半塔,以待援军,打得敌人大败。为什么能胜利?那就是坚持!

“水滴石穿,绳锯木断”,这个道理我们每个人都懂得,然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿?柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断?说透了,这还是坚持。一滴水的力量是微不足道的,然而许多滴的水坚持不断地冲击石头,就能形成巨大的力量,最终把石头冲穿。同样道理,绳子才能把木锯断。

胜利之前的挫折是在所难免的,只有克服困难,坚持不懈的努力,胜利就会出现在眼前。这才是真正的胜利。

人生需要坚持话题作文初一5

人生路上有许多挫折和困难,只要坚持就能成功,没有什么可以征服信念坚定的人。

每逢星期二的体育课,我都特别兴奋,因为可以活动。但今天有点不一样,老师的脸色黑黑的,好像头顶有朵乌云一样。“今天,我们要来个魔鬼训练!”老师终于开口说话了。“啊?什么?”同学们开始议论纷纷。甚至有些胆子大的同学嚷嚷说不练了,不练了。可是我想:“老师是为了我们初三的体育考试而作准备,这点辛苦算不了什么。”“开始做准备运动。”老师止住了大家的窃窃私语,指挥体育委员。体育委员熟悉的声音响了起来:“头部运动预备起,一二三四五六七八,二二三四……”做完了准备运动,照旧围着花坛跑两圈,回来后已是大汗淋漓。

老师居然还不放过我们:“一分钟高抬腿!”“哇!”不少人又在抱怨,我没有说话,“开始!”老师要求的是速度,所以一分钟下来,腿已有了酸酸痛痛的感觉。“第二次三十秒!”地狱般的声音又响起,“开始!”我只能继续,心里想:“不如罢工吧,太辛苦了。”但很快又转念一想:“不行,坚持就是胜利!”在反复的思想挣扎中,这三十秒很快过去了。“好了,休息一下吧!”“啊,谢天谢地呀!”心里暗暗叫喜。“站起来,做俯卧撑十个。”“不是吧,又来。”同学们大声叫苦。“不满意?二十个,快点!”这一句话刚说出口,同学们马上停止说话,慢慢的撑着身子做了起来。“一、二、三、四……”

二十个终于做完了,我坐在地上,喘着粗气,又听见头顶传来声音:“站起来,女同学围着这两个广场跑,男同学围着花坛跑,快点!”“跑几圈啊,老师?”体育委员问。“八分钟!”我终于忍不住和同学一起发出惊叹之声。“老师有没有搞错?我不跑了。”一位同学说。我心想:“不如也一起罢工吧,真的太辛苦了。”“不行,这是对你自己的一次挑战,是考验你毅力的时候,加油,坚持就是胜利!”好吧,我只能跑,一圈两圈,脚已经跑开了,越跑越轻松。“还有一分钟!”雷一般的声音从我耳边呼啸而过,“还有一分钟了,还有一分钟了,坚持就是胜利!”我迈开脚步,超越前面一个个同学,飞快的冲向终点,我知道胜利离我不远了。YES,我成功了!自己算了算,从开始到现在,自己整整跑了六圈,我开始有点崇拜自己。其他同学也陆续赶了回来,“好了,大家先松松腿脚吧。”我拍拍大腿,拍拍小腿。

大约过了三分钟,“接下来,大家压压腿吧。”“什么?还来?”同学们的抱怨声再次响起。没有办法,只好照做。“一、二、一、二……”“好,起来吧。”这是学校的下课铃终于响起了,对我们来说就是解放的铃声。“同学们,这节课就此结束,谢谢大家。”老师终于说下课了,“YES,解放了!”同学们兴高采烈的走回课室。我的心也十分兴奋,因为我成功了,我做到了,我坚持下来了。

初一想象作文范文第6篇

关键词课文教学 作文教学 带动 学写结合

中图分类号:G623.2 文献标识码:A

Taking Text As A Breakout for Writing Teaching

DUAN Guixian

(Qingxi Middle School, Dongguan, Guangdong 523600)

AbstractThe present Chinese writing teaching is in a blind situation. In order to solve this problem, the author tries to combine the text and writing based on years of experiences. By good comprehension of text book, teachers should lead students to master writing skills and form good writing habits.

Key wordsChinese teaching; writing teaching; pull; writing in learning

中学语文所编的课文多是名家名篇,文质兼美的佳品,古今中外,无所不包,每一篇都有独到的、可借鉴的写作方法,为作文教学提供了许多丰富而独特的经验。

著名语文教育家叶圣陶曾经多次指出:“语文教材无非是例子,凭这个例子,要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”叶先生的话是很有启发性的,但关键是我们如何用好这个“例子”。作为语文教师――课堂教学的经营者,我们既不要把课文神圣化,也不要把课文丑陋化,使用教材时,要充分发挥课文的示范作用,要从“教教材”的观念转变到“用教材教”的观念。我们应清楚地认识到,教材所提供的课文不仅是教学的例子,更是训练学生作文能力的凭借。可是,在我们的语文教学实践中,对“例子”(课本)的讲解,多限于支离破碎的内容与词语的分析,而很少做整体的鉴赏与习作上的启悟。

那么,在语文教学中,应如何充分地利用“课文”这个抓手来促成学生习作的生成,让学生在课文的启迪下进行感悟,把课文中所讲的内容运用他们的作文中去,达到在短时间内得到提高的目的?

1 着眼课文标题,掌握命题技巧

我校学生的语文学习能力比较差,初一的学生的作文标题经常存在许多毛病:表意不明、词语搭配不当、题不对文、文题过于空泛不能突出中心等。针对这种情况,笔者在讲课时会着意引导学生品析课文的标题,如含蓄委婉的《爸爸的花儿落了》,如主旨突出的《伤仲永》,又如言简意赅,高度概括的《斑羚飞渡》、《孙权劝学》,再如耐人寻味的《背影》、《台阶》等等,对这些颇具特色的标题,在导入新课释题析题之时,总是着意从内容、范围、文体、语法,修辞等方面启发学生品味,比较,用心抓“题眼”,让学生明确题目与内容的关系,懂得精心命题的妙处,学会拟题的方法。这样多次渗透,耳濡目染,使学生既掌握了命题技巧,又深味了文章内涵,学习效果不言而喻。课上,自命题作文时,学生根据训练要领,刻意追求,拟出了许多言简意丰又颇具吸引力的题目。如《珍惜――汶川地震有感》、《助人为乐人更乐》、《妈妈的手》、《土地,爸爸一生的渴望》、《离别》等,都非常别致,进步很大。

2 揣摩课文主旨,明确写作中心

先来看看我班同学的一篇周记:

今天,我看了一本书,那本书没有名字,那本书非常有意义,我看了一下就没看了。我和爷爷一起出去玩,我们到了商店,买了点东西回家吃,我们边看电视边吃,吃得饱饱的,后来我们睡了一觉,睡到晚上就吃饭去了。

每个星期我都叫学生写周记,要求他们写自己在这周的所见所闻、学习上的收获,生活中的烦恼,家庭趣事琐事等等,但是每次都有一批同学像记流水帐一样把星期六日都做了什么一一写下来,文章完全无中心,无重点,且不具体。讲课谈文章主题时,我就跟同学们说:“说话有说话的目的,写文章也要有主旨,一篇文章没有主旨就像疯人说话,漫无目的。我们写文章首先要先确定文章主旨,赞扬什么,批评什么,揭示什么,表达什么,只有明确这点,才能有目的地选材。反过来说,我们先有了想写的事,也要想想这件事对你有什么启发,然后才进行写作,这样作文才有中心,才有深度。我们学的文章哪篇没有明确的中心思想的呢?”这时学生就像醍醐罐顶,好像明白了什么。后来收上来的周记慢慢也让我满意起来了。

3 品味个性语言,学会留心观察

所谓个性化的人物语言,是一个文学人物的语言要和自身的身份、年龄、性别、所处的环境等都相吻合,体现出这个人物的性格特征。如《阿长与〈山海经〉》里,“哥儿,你牢牢几住!”“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后,还得吃一点福橘。”“那么,一年到头,顺顺流流……”这些话语充分展现了阿长作为一个封建社会的底层劳动妇女的愚昧迷信,更重要的还体现了她对“我”的真诚和善良,要细细品味,反复思考。课后让学生去观察身边同学、老师、亲戚的言行,选取最符合他们身份、年龄的几句话来刻画人物,这样一做,学生就很积极很留心观察别人的言行,自然也把人物刻画得更具体真实了。

4 抓住细节描写,突显真情流露

好的细节描写,具体、生动、鲜明,常常是一篇文章的闪光点,也是文章借以显示人物性格、表达主题的一种技巧。在讲课当中,碰上这些对学生的写作有典型示范作用的精彩片断,我就引导学生反复诵读,分析它的表达效果。像《斑羚飞渡》中老斑羚为年轻斑羚飞跃山涧做垫脚石的这个飞渡过程的描写,表现了老斑羚为种群的延续心甘情愿自我牺牲,震撼人心;像《背影》里父亲艰难地爬过月台为我买橘子的背影,体现了一种深沉的父爱,真挚感人。《最后一课》中这堂法语课要结束时,韩麦尔先生使出全身力量,写了“法兰西万岁”两个字,充分流露了他对祖国的深挚的爱……对这些精彩动人的细节描写,笔者都要求同学摘抄到笔记本里,督促学生经常读一读,想一想,练一练。谁在作文中借鉴变通,创新运用,就予以鼓励、表扬,增大“赏识效应”。久而久之,学生见得多了,琢磨得透了,无论是平时的训练还是考试作文,都有意识地进行细节描写,这样文章自然能真情流露,给读者留下较深印象。

5 紧扣课文内容,进行片断训练

初一想象作文范文第7篇

一、强调真实,发展个性

《标准》在第四学段提出:“写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”这就说明了要从学生的生活视野和感想中引发真情实感,以体现写作的个性化和独特性。

作文最主要的原则就是“有话必说,无话不说,说须心口如一,不能说谎”,作为学生的精神家园,人生“史记”的日记若不以真实为本,不仅有悖于其基本概念和要求,自然也不便作为写作水平提高的一种有效途径而大为举荐。值得注意的一点是:因为“真实”,学生往往在日记中暴露自己的许多思想认识上的错误,我们务必及时引导,以防今后在行动中,在作文中,出现此类真实而又有错误的价值取向的行为或现象,以实现语文教学的人文性,并贯彻《标准》的首要目标。

记得开学的第一个升旗仪式,广播时要求奏唱国歌,全校五六百名学生竟只有少数几个人放开嗓子唱,我就此现象要求学生在日记中说说当时自己的真实感受。其中有一孩子的话很有代表性,他说“我想唱,可别人不唱,还有好多人看着我莫名其妙的笑,我很难为情,也只好不唱。”于是,我便以“要不要难为情,要不要看别人脸行事”进行全班讨论,结果学生一致认为放声高唱国歌是对祖国最直接、勇敢的热爱:认识到正确就是真理,真理就应该弘扬的道理。道理明白了,行为自然有了准则,作文自然不易发表错误的言论。因为倡导真实,学生的日记内容的选择更趋于自己喜欢的,热爱的。尽管日记训练的时间不长,但是日记已渐有个性和风格,内容缤纷、形式多样、个性突出。

二、引导观察,启发联想和想象

《标准》在第四学段提出“多角度的观察生活,发现生活的多彩,能捕捉事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。”,“运用联想和想象,丰富表达的内容。”许多学生近于流水账或抄袭现象多是因为不多注意观察周围的生活环境,不善留心身边的人、事、物。曾和多位抄袭日记及内容空泛的同学谈心,他们的答复竟如出一辙,“我找不到有意义的内容!”,“我觉得每天好像都一样。”,“我不知道写什么。”

开学初的某个下午的一节日记评讲课上,为了证明写不好日记的一个重要因素是不喜欢观察,不善于观察,我做了两个试验。先要求所有的学生闭上眼睛,想一想,并指名个别学生说一说同桌的衣着的颜色、款式等;再交流今天校园的见闻,结果不出所料——日记的优劣的确和平时是否注意观察有密切的联系。为此,注意引导学生观察生活,启发他们联想和想象,培养他们的思维能力。例如,学生比较熟悉学校办公楼过道口的一只老钟和为学校清除垃圾的一位老人,可没有人关心并写下来。当我提出以《钟》或《那位老人》为题写一篇日记,许多学生面露难色,不知如何动笔。我便先从钟的外形说起,让学生联系第一节班会课上我对我校历史的介绍及如今偶尔的钟鸣(停电),引导孩子们展开联想,并想象出它的象征意义。至于那位老人,我先介绍他的外貌,接着介绍他的生计,介绍他出身书香,却贫困潦倒,孑然一身的境况,以及在其小屋外墙上出天气预报的趣事,引导学生展开联想和想象,感悟生活。只此一点,学生的日记果然出色了许多。

前不久,我推荐了一篇学生的观察日记《蚂蚁》,文中写道:

“我想看看它到底是怎样找食,于是就小心翼翼地掰了一小块饼干,放在离蚂蚁窝一尺来远的地方,蹲在旁边看了起来,不多时,一只蚂蚁发现了这顿美餐,只见它先用触角在周围探探有没有危险,在确认安全后,才爬上饼干咬上一小口,或许它觉得不好吃,转身向洞口奔去,我想这么好吃的饼干蚂蚁怎么会觉得不好吃呢?对了,一定是太好吃了,它不想吃独食,就回去叫家人了。一会儿,果然看见那小家伙(嘴角还有饼末)领头,身后是一个紧跟一个,浩浩荡荡的蚁国大队……”

在第二天听后感的日记反馈中,孩子们无不真切地感受到观察细致的重要意义。

的确,生活中不缺乏精彩,只是缺少发现精彩的眼光,我们做老师的务必帮助学生去擦亮他们的慧眼。

三、结合范文,指导续写和仿写

《标准》第四学段提出“能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的基本内容和自己的合理想象,进行扩写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写”。

读写结合曾是许多语文教学工作者的研究课题,并很有成效,我吸取并运用于自己的单元教学中。在单元范文教学中,我结合单元作文教学的要求及学生写作的实际安排了相应的读写训练,这不仅可以为学生的日记提供一个新的类型,而且可以使学生进一步熟悉课文,掌握范文精髓。

譬如:教读《幼时记趣》时,根据初中语文的教学目标及学生第一次学文言文的实际,在师生共同学习之后,我要求学生把古代散文改写成现代散文,使他们加强了对本文的理解,并进一步感受到古今语言异同,培养了他们学习古文的兴趣。又如:教读《为你打开一扇门》时,我抓住《致文学》部分紧扣文学运用拟人和第一人称的写法,要求学生进行不少于一节的仿写,促使他们再次思考文学,进一步感受文学,亲近文学。

值得注意的是仿写的点应是一篇文章最为学生认可的,可能是其精彩的起篇,或者是精巧的思路、新颖的主题、独特的语言及其动人的修辞……当然根据文章内容的繁简,篇幅的长短,我们还可以有选择地进行缩写或扩写以加深学生对范文的品位,并培养他们的写作能力。

四、激发兴趣,培养习惯

兴趣是最好的老师。《标准》第四学段提出“能与他们交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解”,从而明确了培养写作兴趣的方法和方向,突出了激发写作的兴趣。通过交流评改而产生的收获感、成就感,能够更深层地强化写作的欲望。

我坚持多年来的“每篇必批,每篇必评,多扬少抑,美文必荐”的原则,使几乎所有的学生对日记充满兴趣。记得在第一单元“我爱文学”的综合实践活动中,许多学生的创作虽显稚嫩,但童话中的想象很奇特,惩恶扬善的美好愿望很强烈;诗歌的基本形式把握不错,尤其抒发的感情很真很实。在我们交流评比后,第二天就有学生把自己的新作品交给我,看着学生充满渴望肯定的眼光和激动又有点腼腆的神色,我很是开心。当然没有规矩,不成方圆;良好习惯,从始抓起。根据《标准》对写作习惯的高度重视,我在日记中还要求学生务必每则拟题,书写认真,标点规范。

初一想象作文范文第8篇

有一次,正好是星期天,我们一家人决定一起去郊游。这可被豆豆听见了啊,看把他乐得吧,在地上直打滚啊。可是妈妈说:“出去郊游时不能带小狗狗的。”豆豆听见了,立刻就变得低头耷拉耳的了。它很可怜的在妈妈周围转呀转呀的,渴望妈妈能够带它一起去。可是妈妈就是不让啊。我们大家也就没什么办法了。收拾了一下东西就准备出发了。临走前,妈妈把门给锁上了。豆豆失望的望着我们,就是快哭了一样。我们还是走了,把豆豆一个人扔在了家里。虽然有些不放心,但是一想起快乐的郊游我就什么都忘了。

等我们玩够了,就回家了。我们打开了家门,发现满地都是花印啊。其实就是小狗爪印啦。可是无论我们怎样叫豆豆,它都不肯出来。仿佛刻意躲着我们一样。我们有些着急了,以为豆豆失踪了呢。于是我们就满屋的开始找豆豆了。桌子底下,柜子里面,床底下……我们都找遍了,可就是找不到它了。忽然我想到了一个地方,我飞快的向那里跑去,发现地上全都是一片狼藉。卫生纸被撕得可哪都是,还有许多的水,大概是鱼缸里的吧。可是我却没有发现小鱼啊,不会是被它给吃了吧。正在我纳闷时,仿佛听见了狗叫声,那声音仿佛带着些不满,我顺着那声音找去,终于发现小豆豆了。知道他在干什么么?呵呵,都想象不到啊!豆豆正趴在我的鞋上,嘴里斯着卫生纸,还用一种恶狠狠的眼神瞪着我。我看着它的样子,真是又好气又好笑啊!大概我们真的不应该它自己扔在家里吧!

虽然豆豆很调皮,可我们大家还是很喜欢它哦!其实豆豆也蛮可爱的啦,你们说对么?

安图县松江镇三道中学初一:高艳

初一想象作文范文第9篇

一、 作文教学的现状

(一) 教师层面

当前,不少教师认为作文没有什么可指导的:有的教师整个学期不上作文辅导课,有的教师仅在期末考试前上几节作文辅导课,有的教师的作文辅导课就是读几篇优秀作文然后让学生背,还有的教师的作文辅导课就是技巧、方法的满堂灌。

(二) 学生层面

时下,学生普遍怕写作文。当教师布置作文时,学生往往唉声叹气不止,甚至向教师乞求:“老师,别布置作文了,我宁愿多做一些练习。”有的学生写作文,往往搜肠刮肚,东拼西凑,以致写出来的作文结构上层次不清、感情上苍白无力、立意上流于平庸;有的学生则是找出优秀作文书或上网一抄了事。

二、 作文教学的实践探索

(一) 以“课程标准”为标杆,让学生作文有路可走

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对写作的总目标作出了这样的规定:“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”在“教学建议”中还把初中阶段的作文目标整合为以下三个维度的目标:

情感态度和价值观――写作时考虑不同的目的和对象;写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;养成修改自己作文的习惯,能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。

知识和能力――多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达;根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。修改时能借助语感和语法修辞的常识,做到文从字顺;能正确使用常用的标点符号。

过程和方法――写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

基于此,2011年的《浙江省中考说明》制订了作文评分标准,其中一类卷作文的标准是:符合题意,立意深刻、新颖,中心突出;有自己的生活体验,感情真切;选材有个性,内容充实;层次分明,结构紧凑;表达精当,语言流畅、有文采。一类卷诗歌标准是:符合题意,感情真切,有较具体的意象和意境,语言较精练。

有了统一的评价依据和标准后,无论是教师还是学生都能有的放矢。所以,我们在进行作文教学时,必须要有课程意思,以“课程标准”为标杆,引导学生逐渐提高写作能力。

(二) 以“语文教材”为阵地,让学生从课文中积聚写作能量

语文课本所选篇目大都是名家名篇,文质兼美。这些不但是分析鉴赏的例子,也蕴藏着巨大的写作能量。只要我们善于吸取,勤于积累,就能提高学生的写作水平。高尔基说:“只有在掌握了文学技巧的条件下,才有可能赋于材料以或多或少完美的艺术形式。”而多借鉴教材中的优美文段“便能于无法之中求有法,有法之后求其化”(郭沫若语)。认识到这一点,我们就能避免在作文教学中出现“捧着金碗讨饭吃”的情况。如鲁迅的《雪》的教学,按传统的教法,对“暖国的雨向来没有变过冰冷的灿烂的坚硬的雪花”这句话,我们总是结合课后练习分析“‘冰冷的灿烂的坚硬的’突出了雪花怎样的特点?”而笔者在教学中,对此故意问了一句:“这句话出彩在什么地方?”看到学生沉默不语,笔者又说:“关键在运用了大量的修饰语,鲁迅最擅长的就是在对象前添加大量的修饰语。这样就赋予了雪花丰富的含义、多样的特性。而我们同学的作文语言往往是‘暖国的雨向来没有变过雪花’。你听,多索然无味呀!”学生都深有同感地点了点头。这样,笔者就为学生播下一颗写作的种子:修饰语言――让文章色味俱佳。几天后,笔者在批改学生周末练笔时,发现很多学生在修饰语的运用方面有了很大进步,如有一学生在文章第一段是这样写的:“昏暗的楼道里,传来一声轻微的不易被察觉的喘气声。我急忙下意识地转头,借着微弱的路灯,我看见外婆布满沟壑、饱经沧桑、苍白的脸。”

(三) 以“教学设计”为依托,让学生从训练中提升写作能力

在大量的优秀作文和考场满分作文中,板块式作文(由几个小板块组成的文章)所占比例较高,学生也很想学写这类作文。可是,笔者发现,学生写的这类作文都不够成熟,特别是在给具体板块拟小标题的环节上,显得很稚嫩。如有的学生拟出的小标题是“一、二、三、四”;有的是“A,B,C,D”;有的是“五年前、三年前、一年前”。这些小标题或原始简单或机械空洞,缺乏文学性。如何提升学生拟小标题的能力?要专门开设一堂“如何拟小标题的作文课”吗?

在《再塑生命》的教学中,笔者强烈地感觉到这是一篇板块很清晰的文章,可惜作者和编者并未给这些板块拟小标题。由此,笔者想到,如果让学生尝试给这些板块拟小标题,比拟小标题的能力,效果应该会不错。于是,在“自学指导”环节中,笔者设计了“给每一板块拟小标题”的环节。对此,学生非常投入,拟出了很多水平参差不齐的标题,其中“打开希望之门、启迪思想之光、领悟爱的真谛”三个小标题得到了大家的一致认可。课后,笔者把小标题拟得不好的学生叫到办公室,让他们在3分钟之内给自己的作文重拟小标题。结果“脚印1号――被爱、脚印2号――去爱”“桥不是距离、书沉默是金、河大鞋之趣”“初一过去进行时、初二现实进行中、初三一般将来时”这类新颖、切主题、有内涵、富文采的小标题一一出现在了他们的作文中。

(四) 以“教学语言”来熏陶,让学生在潜移默化中写出好作文

口才好是对一个教师的最基本要求,而对于语文教师来说,这个要求应更高。语文教师不仅要会说,还要说得出彩,这样才能给学生以潜移默化的影响。

批改作文,是一件既幸福又辛苦的事情:幸福的是我们可以读到学生的好作文,感受到学生作文水平的进步;痛苦的是看到写作态度敷衍、字迹潦草、语言无味的作文。有一次,笔者正埋头批阅学生的作文,一个名叫周培鑫学生的作文本摆在了我的面前。说实话,周培鑫的作文一贯是笔者害怕看到的,笔者伸个懒腰对自己说:“歇歇吧,养足精神再来改他的吧。”但随之而来的内疚感迅速淹没了这一想法:“我怎么能歧视后进生呢?”于是,笔者立刻翻开他的作文本,读着读着,突然“爸爸的一个眼神,让我的心底泛起了层层涟漪;而妈妈的一句话,更在我的内心激起了阵阵波澜”这句话跃入眼帘,犹如注入了“兴奋剂”般高兴,笔者赶忙找到了周培鑫同学,问他这句话是怎么写出来的。他却平静自然地说:“上次你把我们这些晚报小记者找去谈话时说:‘拿到晚报小记者证,把它挂到脖颈时,你的心底泛起层层涟漪了吗?你的内心激起了阵阵波澜了吗?’当时我的心底感触万分。昨天我在写作文时,觉得爸爸的眼神和妈妈的话也让我感触万分,于是我就写下了这个句子。”听了学生的回答,笔者猛然间感到身上的担子重了,并暗暗告诫自己:必须多读书,努力提升自己的教学语言。

初一想象作文范文第10篇

以我的初中生活初一话题作文1

上了初中了,代表着自己长大了,在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”,“小少爷”.代表着自己有自己的想法和自由,不再是一个只会听父母的话,没有主见的人了。虽然有了自由,可生活却乱得不可收拾;虽然长大了,可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。

在以前的时候,在学校里什么困难有时老师可以帮上忙,自然轻松。学习也不是很紧迫,即使自己管不住自己,身边至少还有严厉的爸爸,妈妈。在家里,自己是被宠着护着,什么事情自己拿不定注意,身边还有父母呢。生活过得有秩序,井井有条。

可是上了初中,一切自然都变了。好象进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学校也很紧张,功课又多,自己管不住自己的时候,爸爸,妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。在家里,现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意,因为他们说长大了,要有主见。就这样,初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。

初中的生活,遇到苦恼的事,伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在同?W面前总是笑嘻嘻的,装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面,现在我才懂,"笑中有泪"的含义。因为没有了以前父母宽敞的肩膀。痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉,就像流浪的小孩找到了归宿。可是现在,我没有了归宿,伤心时只有自己哭的份儿,在也没有肩膀可以让自己依靠。因为那个肩膀上靠着的人是从前的我。

个个都说初中的生活自由,轻松。以前我自然也在期待有一天可以快快长大,去享受初中的生活,等到得到了后才知道。原来自由的代价是悲伤。这种代价太大了,也太痛了。让我一时反映不了。

郁闷的时候,总在想着以前的一切。以为只要自己成绩好了,父母也自然会更疼爱自己。可是当自己把在学校里的一切告诉他们时,他们却只说了一句"努力"。然后又投入工作里。对于他们的冷淡,更是愤起了我的信心。我一直在心里想着:也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们,吸引他们。所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己。

初中的生活留下了无数的痛苦与快乐。痛苦是短暂,快乐是永久的。这是我一直坚信的。

也许在你的初中生活里,也有过无数个苦与甜吧。

对于以前的自己,初中生活是个神秘的棉纱,总想掀起它真正的面目,看看里面的惊喜;可现在掀开了,带来的却是很多的苦恼,困惑,高兴,伤心等等。这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受。但是它还是一涌而来,想退也退不了。也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活。

以我的初中生活初一话题作文2

经过了严格艰苦的军训生活,我们迎来了正式的开学,这意味着我们将开始全新的生活,在这个充满欢喜而又陌生的环境中学习、成长。

在正式开学的第二天,我们发了新的课本。我看着这些课本是既欢喜又忧愁。欢喜的是:我可以全心全意的投入学习中了。而忧愁的是:小学和初中并不一样。我能适应这里吗?适应这里的环境、适应这里的生活、适应这里的学习。

这些问题一直困扰着我。后来是高三的姐姐帮助了我。她告诉我,“你终会适应的,在我曾上七年级时,也想过这些问题,只是我不管它,把它抛到脑后,用我自己的方法加上学校的作息时间,规定了我的学习、生活,在不知不觉中,我适应了新的生活。”姐姐的话使我豁然开朗,不再为这些问题耽误时间,又重新振作努力学习。

在经历过这正式开学的一周后,我深深地感到:初中科目多,时间紧,总是没有时间完成全部作业。正式科目由四科变成七科,光是作业就不能全部做完。而我又是一个喜欢学习,不容的自己的学习有一点错与的人,我买了许多能够辅导我的课后作业和卷子,可是却没有时间做,这把我弄得措手不及,偏偏初中课堂上和小学不一样。

初中知识多,不认真听就会跟不上,而小学则完全不同。在小学课堂上我可以一边做作业一边跟上老师的脚步,而在初中课堂,我只要稍稍不留神,就会跟不上,这又是一大难题。我渐渐感到灰心丧气,好在我很快找到解决方法,我感到事物之多,很烦。是语文书上的《走一步,再走一步》这一刻给了我很大的启示。“不管困难多大,把困难化大为小,化整为零,一步一步地、脚踏实地的,最终就会克服困难,取得成功。”

初中生活也是如此,一步一步来,终有一天,我会克服的困难,取得骄人的学习成绩!

以我的初中生活初一话题作文3

光阴似箭,日月如梭。告别了六年的小学生涯,那场毕业考试,似乎还发生在昨天,而如今的我,已经开始了曾经多么憧憬,向往的中学生活。

从开学以来,伴随着繁重的学业,已经过了两周,我也终于真正体会到一名初中生的学习生活。

面对学习科目的增多,学习难度的加大,确实是累。不过,一想到一份耕耘,一份收获。学习的更多,就是在为自己的中考打好基础。所以我要在中学更严格地要求自己,为自己定一份完整的学习计划。

在中学,有许多习惯都要养成。因为初中的教学模式,是需要学生来讲课。预习课文是少不了的。还有课后复习,作业检查,遵守纪律,甚至到细节,每天把桌椅摆放整齐。这些虽然简单,但要每天都坚持做并不容易。所以,每天我都会时刻地提醒自己。

中学的第一个学期,能够结识到好朋友,也很重要。初中三年,只有在学校里的好朋友,才能一直陪伴我度过。朋友能给自己带来安慰,鼓励,支持,帮助……

中学因为作业的关系,课间活动时间明显比小学减少了。不过,它的内容比小学丰富而有意义了。这也是同学之间互相学习,建立友谊的大好平台。虽然如此,但中学的运动也不比小学的少。每天的大课间,田径运动会,快乐运动会……

起初,想到中学这条实现远大理想的必经之路,我还是有点儿不想面对的。因为学习任务很重,每天的作业像大山一样压着。经过这两周后,我发现,其实并没有想象的那样差,适应后,就慢慢习惯了,并喜欢上了这种充实的生活。初中的生活,也许会是人生中一道亮丽的风景线。

初中生活,夹杂着伤心,快乐,汗水,欢笑。最重要的,是有收获。未来还有差不多三年,我都要为自己加油!

以我的初中生活初一话题作文4

今年的暑假刚过,到了9月份,我上了中学。感受到了初中生活的趣记。

刚进中学,我觉得眼前的环境很陌生。有一片新环境,新老师,新老师,新同学和新集体。我面对他们,向他们友好地打着招呼,他们向我回应点了点头,表示听到。我在这初中生活里没有那“心锁”的束缚,有的同学遭到了“心锁”的束缚,把所有朋友拒之门外。我向有“心锁”的同学安慰了一下,过了一个星期,大家面对眼前的初中环境熟悉了。

在初中生活里,学习科目增多了。小学的时侯作业“三门”现在的作业从“三门”推到了“七门”从而增多了“四门”天天在这样的生活里学习,刚开始没有找到学习方法、学习态度。我学习的时侯你加上了挫折一样,学不完这门作业又漏学那门作业。我想:怎么办?自从学了七年级(上册)《语文》的《论语》十则后,里面记录了孔子和的言行,孔子说要找到学习方法和学习态度。我就向孔子所说的往学习,果然,我找到了学习方法,学习成绩也小学六年级作文有所提升。自身修养也端正了。

在这样的初中生活时克又发现了一个大题目。学习中的家庭作业也多了,以前做很少作业,现在老师却大量地布置作业。我先头造作业做得筋疲力尽,后来,我进步了写字速度,字写得又漂亮又快。原来,在初中生活这么有趣,这点都可以端正。在以后的日子里,我就可以这样办大事:“世上无难事,只怕有心人。”

在初中生活里,老师管你少了很多。什么事情都要自已往负责、担保,这样也好,使我们不要变成一个有依靠性的人。这样说来,真是五年级作文太有趣了,原来初中生活是让你成为一个独立的人,为将来的社会生活打下了良好的基础。

初中生活不但有趣,但是要遵守规章制度。假如你犯了规章制度所说的,老师就要罚你,这样说来,我一条都没有犯过。这样的规章制度可以把你成为一名好学生,这是初中生活的规章制度。

我在初中生活就是这样有趣,什么都可以端正。

以我的初中生活初一话题作文5

生活的滋味在小学生活的六年里,我尝遍了初中生活中的各种滋味。

酸的感觉

唉,恼人的作文,烦人的奥数,这次肯定考砸了。成绩公布下来,老师的笑酸酸的,我们的鼻子酸酸的,仿佛大家的嘴里都嚼着一枚青橄榄。“哭有什么用呢?考试不相信眼泪。”老师对同学们说。对,擦干泪水,找回自我,奋勇向前,一次失败算什么,也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷!

甜的享受

“哗……”掌声在耳边响起,我心里美滋滋的,考试终于得了第一。听着同学们的祝贺,我的心里升起一股甜甜的感觉。放学回家的路上,鸟儿叫得多么清脆,花儿开得多么艳丽,河水流得多么欢畅,他们也在和我这份甜蜜。我加快脚步,我要把这份甜蜜尽快带给爸爸妈妈。

苦的滋味

甜的滋味有,哭的滋味更有。期末学习生活就是苦的感觉。这不,语文老师留下的重点句导读刚抄完,数学老师又带来了考卷。真是“无边作业萧萧下,不仅考卷滚滚来”啊!没有几个同学不伸长舌头拉长脸的啊,苦啊苦!

辣的滋味

“哇,靠得这么好啊!”同学们的话里带着一丝辛辣啦。我低头不语,看着试卷上那个鲜红的分数,不知是高兴还是难过。有的筒靴嘴一瞥,眼睛斜了一下;还有的同学疑惑的望着我……我把头埋得更低了,我不愿看到同学那火辣辣的目光。可我的脸异样的发烫了,像是辣椒酱擦过一样。怎么办?终于,我鼓起勇气,一把抓过那张带有不光彩分数的试卷向老师走去。

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