春节的对联范文

时间:2023-03-15 02:25:11

春节的对联

春节的对联范文第1篇

梅花四五点天下皆春”

这是一副春联。所谓春联,就是春节贴在门上的对联。每逢春节,不少人家喜欢用红纸写上副春联贴在门外。爆竹声里,千门万户焕然一新,给节日增添了许多吉庆的气氛。

相传,春联是由桃符演变来的。古时候,有这样一个神话故事:在东海度朔山上,有一棵大桃树,树下有一个鬼门,门边有神荼、郁垒两个神人把守。遇有故意作恶的鬼,神荼、郁垒便将他们捆起来去喂老虎。因此,众鬼都惧怕这两个神人。过去人们迷信,为了驱鬼避邪,就用两块桃木做的板子,画上神荼、郁垒二神人的像挂在门外,这就是桃符。后来,人们开始在桃符上题写一些意思吉祥的联语。五代时,后蜀主孟昶在寝门桃木板上的题词“新年纳余庆 春节号长春”,可以说是见于记载的最早的春联。至明朝,朱元璋建都南京后,除夕时忽然下了一道圣旨,要求家家户户贴春联,以示庆贺。从此,贴春联更加广泛和普及了。至今,我们民族这一古老的习俗仍然绵延不息,为许多人所喜爱。

怎样编写春联呢?春联是对联形式中的一类。所以,只要了解对联的一般特点,就可以试着编写春联了。对联,是诗词形式的一种演变,字数可多可少,但上下联必须字数相等、对偶工整、平仄协调。

在1976年的“四五”运动中,天安门广场上曾出现过这样一副对联:上联为“?”,下联为“!”。这副对联没有一个字,但每一个在那时已稍有觉悟的中国人都看得懂。它表达了人民群众对“”一伙怒火填膺,而又愤懑无言的责问和抗议。这副对联,大概要算古往今来最短的一副对联了。最长的对联,要算是清末张之洞作的题屈原湘妃祠的长联,竟有400字之多。但是,对联无论长短,都要求上下联字数完全相等。上联4字,下联也须4字;上联7字,下联也须7字。对联是可以续字的,但上下联所续的字数也须一样多。清末,有个贪官搜刮百姓,腰缠万贯。为了粉饰自己,却在春节里贴出这样一副春联:“爱民如子 执法如山”。当地百姓恨之入骨,有人便在上下联后面各续了8个字,变成:“爱民如子,金子银子皆吾子也 执法如山,钱山靠山俱为山乎”。续字后的对联成了一副新联,但上下联字数仍然相等。

对偶工整,也就是说上下联中同一位置的词要求词性一致,即名词对名词,动词对动词,数量词对数量词,等等。史学家范文澜曾写过这样一副对联作为自己治学的座右铭:“板凳要坐十年冷 文章不写一句空”。这副对联就对仗得十分工整。讲究对仗,这是对联的重要特点。

作对联还要讲究平仄协调。一般上联最后一字用仄声,下联最后一字用平声,一联中平仄交替使用,上下联相对的字要平仄相反。但这些格律都不是绝对必须遵守的。对联讲究声韵的目的是为了读起来声调和谐,悦耳动听。所以,最好的办法是写好以后多读几遍,凡拗口的字词统统换掉,直到完全顺口通畅为止。当然,这就需要平时提高文学素养,积累更多的文字知识才行。

对联作好以后,若能加上一幅画龙点睛的横批,往往意味倍增。前些年,由于“左”的政策的影响,许多农民生活艰难。75年春节,湖北农村一个社员写下这样一副春联:“过年只有两升米 押岁并无一分钱”,横批是:“我也过年”。三中全会以后,党的农村经济政策深得民心,这个社员也迅速富起来。80年春节时,他又写了一副春联:“过年储粮十余担押岁存款上千元”,横批是:“欢度春节”。这两个横批虽然朴实无华,却高度概括了上下联的内涵。

春节的对联范文第2篇

春节是中华民族传统的节日,家家户户都要张灯结彩,放鞭炮,贴对联。大年三十,我和爸爸一起巾对联,我们拿出一幅对联,横批是:喜迎新春,上联是:喜居宝地千年旺,下联是:福照家门万事兴。这时爸爸考我:“你知道为什么春节要贴对联吗?”我得意地说:“听说很久以前,有一种野兽叫‘年兽’,它每年的除夕之夜都会跑到城市来吃人,于是人们绞尽脑汁地想了一个办法,就是放鞭炮,贴对联。因为年兽害怕红色和声音,所以每到春节就要放鞭炮,贴对联把年兽起跑。就这样流传下来啰!”爸爸听了很高兴,还教我如何分辨上下联,在我们共同的努力下,春联很快贴好了。今天我又学到了新的知识,真高兴啊!

宜春八小二(2)班 高骏峤 写于2010年春节

春节的对联范文第3篇

1.面向群体:学生

2.学科:传统文化

3.课时:1课时

4.年级:五年级

5.课前准备:幼儿搜集春联,教师制作课件(对联的由来、发展,对联的故事,对联的妙对等)。

课堂目标

1.知识与能力:通过搜集对联,了解博大精深的中国文化,知道对联的基本特点。

2.过程与方法:通过学习对联,懂得“生活处处皆学问”,搜集诵读春联也是一种很好的学习。

3.情感、态度和价值观:通过诵读对子,领略语言的音律美,感受祖国语言的无穷奥秘。

教学方法

一、资料研究性学习法

1.学生通过网上搜索、咨询父母、课外搜集,查询研究有关对联的内容。

2.通过小组合作讨论,课堂交流展示,体验学习的快乐,分享成功的喜悦。

二、自主体验学习法

通过学生的亲身体验感悟,体验奇妙对联的乐趣,感受祖国语言的奥秘。

教学过程

一、创设情境,揭示课题

1.学生观看课件,图片展示春节的画面,引出对联。(幻灯片一:春节)

2.谈话揭示课题,激情导入。

师:春节在中华民族传统节日中是最隆重的,也是同学们最喜欢和向往的一个节日。过春节,我们有很多传统习俗,贴春联是大家最喜欢的也是春节习俗中很重要的一项。每家每户把庭院打扫得干干净净,大红的对联往门上一贴,年味就十足了。(幻灯片二:带对联的大门)

师:别看这小小的对联,它里面的故事还真不少,今天咱们就来研究一下。(板书课题:奇妙的对联)

二、初步感知。汇报交流

1.小组内同学们交流自己搜集的对联,推选优秀的对联,课堂展示。

2.每个小组挑选一名同学将搜集的春联写到黑板上。

3.全班齐诵,初步感知特点。

三、诵读感悟,认识对联

师:同学们,仔细观察黑板上的对联,对联的字数、结构、内容有什么特点?

1.学生小组讨论交流,教师概括总结。(幻灯片三:对联的特点)

2.再次诵读黑板上的对联,进一步感悟对联的特点。

3.学生发言,教师概括。

师:同学们说得很好,“对联对联”就是怎样对,内容相不相关联。“对”就是字数相等,词性相对,音调和谐;“联”是内容有关系,比如新婚对联要喜庆,丧事对联要悲伤,寿宴时联要健康长寿。大漠孤烟直,千万别对小狗尾巴弯,可以对长河落日圆。好的对联除了内容相关,还讲究意境的匹配。

四、鉴赏对联,妙趣横生

1.故事引路,激发兴趣。

师:我们已经认识了对联,要想真正感受对联的妙趣,不仅要认识它的样子,还要欣赏它的神韵。(幻灯片四:郑板桥巧对春联)

2.广开思路,赏析对联。

师:对联虽小,却凝聚着中华民族的智慧,蕴含着民族文化的精髓。有时候,一副对联就是一篇优美的文章。

风声雨声读书声声声入耳;国事家事天下事事事关心――东林书院

四面荷花三面柳,一城山色半城湖――济南大明湖楹联

五、课堂拓展,尝试联对

师:要想真正领会对联的神韵,只有亲自试一把,才能尝到其中的妙趣。“纸上得来终觉浅,绝知此事必躬行。”

1.讲故事打开思路。

师:(过渡)同学们先别急,老师在出对子前,想给大家讲个故事。(幻灯片五:苏小妹戏新郎)

2.诵对子激情比拼。

师:看对对联的魅力有多大,对联对大家来说一点也不陌生,我们在前面学习的《蒙书诵读》中已经接触了很多。(幻灯片六:《声律启蒙》)

师:学到这里,同学们,来点练习吧!先来点简单的。

3.对对子七嘴八舌。

冷――暖 白――黑 大――小 优――劣

香――臭 海阔――天空 天南――地北

白日依山尽――黄河入海流

两个黄鹂鸣翠柳――一行白鹭上青天

师:对联很奇妙,反义词本身就是很规范的对子,有些四字词语拆开就是一副很好的对子,一句诗也是很工整的对子。希望同学们平时多多读书积累,成语、诗句积累多了,自然就会出口成章,下笔有神。老师这里还有几副对联的上句,看看哪些同学平时读书多,肚中的“墨水”多,能对出较好的下联。(幻灯片七、八:对子练习)

六、梳理回顾,课堂小结

教学反思

第一,领会了对联的相关知识。在这节课中,我们了解了对联的特点,领略了它的独特魅力,它蕴含着我们中华民族博大精深的千古文化,需要大家继续传承和发扬。

第二,课堂气氛非常热烈。在课开始部分,学生的积极性就调动了起来;在课中,学生的参与度很高;在课的最后部分,大家齐诵对联下课,气氛也随之达到顶峰。

第三,教学效果良好。珠联妙对,万古犹传风雅趣;珍语佳句,千年仍飘翰墨香。短短一节课,学生留下了很深的印象,课堂训练效果良好。

春节的对联范文第4篇

我们的院子里也挺热闹,刚起早儿,就听见楼下有许多孩子在追逐打闹,几个孩子哇哇的笑着,叫着,笑声叫声闹成一片,和孩子们的跑声相映衬着。

家里,我们已早早买好了年货,门上窗户柜子花盆,都贴上了“大吉大利”“年年有余”“花开富贵”等字样,预示着今年大吉大利,财福都有。每年,我们家都会摆上一盆圆满个大的“桔子树”,有时摆上一盆清新淡雅的百合花, 有时摆上鲜绿的“富贵竹”,希望家里年年富贵,岁岁平安。春节浓密的气息就这样散开了。

春节来临前,家家户户都会“除尘布新”,就是打扫房屋,拆洗被单,清洗器具,为的是把各种各样的霉运、晦气都扫出家门,迎来新的一年美好的愿望,美好的祝福。

我国民间有除夕守岁的习惯。现在也有些人们也这样做,记得去年除夕,我和朋友在外头走走逛逛,一看时间还久着呢,就继续看看热闹,忽然一看表,呀,还有几分钟就到点了,急急忙忙跑回家,到家后刚一坐下,就是整整的十二点,“过年了!”隔壁的小孩也兴奋得叫起来,我们激动得也跟着欢呼。守岁,是对旧年的岁月依依惜别,也是向又一年的美好希望的祝愿。

每当走过邻居的家门,一抬头就看见两条长长的“红符”,所谓“新桃旧符”就是对联,对联使用精巧简练的文字来概括今年的福气,增添了节日的气氛,使春节在充满美好温馨的氛围中来临。“门前对联,屋里清甜。”贴上一副对联,家里就显现出一点清甜的感觉了。乍一看,鼠年到了,看看他们的对联是什么,“鼠为生肖首,春乃岁时先。”在看这个“春风万里玉梅开,火树银花迎玉鼠。”还有“灵鼠迎春春色好,金鸡报晓晓光新。”新春佳节,祝大家年年有余,幸福安康!

春节在古时候称为“元旦”,“元”即是始,“旦”即是晨,“元旦”即是一年的第一个早晨,人们常说“一年之际在于春,一日之际在于晨。”所以,每年春节以前,人们就早早开始打理准备了,希望今年圆圆满满,永远是福。因此,春节象征着团结、兴旺,寄托着新的一年的希望。

元宵佳节也快到了,汤圆很快就要抢劫一空了,灯谜也是最受欢迎的,有几个灯谜让大家猜猜“正月初一。(打一《红楼梦》人名)”“爬楼梯。(打一成语)”灯谜是民间最受欢迎的一种活动,人们争先恐后的猜灯谜,把一年的喜悦都寄托在灯谜里,送到千家万户。

春节的对联范文第5篇

贴春联和贴福字

每年春节家家户户门前都要贴对联,门上都要贴福字,这象征着来年红红火火发大财,春节的愉快。

贴对联还有很多讲究,有着几千年的文明历史。对联、雅称楹联、楹贴是悬挂或粘贴在墙壁和楹柱上联语。它是用生动的语言描摹客观事物,表达人们的思想情趣和爱憎等一种特殊的艺术形式。它是从诗词演化而来的,比诗词更精炼,更工整,因此更具有自己独特的艺术魅力。可是福字呢?贴在门上更有深刻的含义,而且福要倒写,倒贴,家家户户都是讨个好口气,希望来年福到财旺,这就是“倒”福的含义,因此每年春节到来时,家家户户房门和大门上都要贴上一个福子呢?

通过贴对联和福字,更证明了我们中国春节有着悠久的文化历史,我们要继续发扬光大,使祖国的历史文化之花,永远开得美丽灿烂,也希望人们生活像芝麻开花——节节高,一天更比一天强,早日实现小康水平,让“倒福”不落空。

指导老师:刘文英

春节的对联范文第6篇

春节是我国最大的传统节日了,而贴对联又对春节尤为重要,所以,贴对联是重中之重,就有了下面的故事。

大年三十,家家户户都在忙,我家自然也不例外了。妈妈在紧紧张张的忙活,而我和爸爸一起去贴对联,我发现对联和春联中有大学问呢,一不小心就有可能把意思弄反了呀,我又不懂,拿了一些就贴,把“牲畜满圈”贴到了床头,把“身体健康”贴到了门外;把“出门见喜”贴到了猪圈上……我贴完了。爸爸一看笑了:“啊呀!不对吧!”。然后爸爸和我一起又把它们都贴对了。

一会跑出来玩的时候,看见门上贴着“水水山山处处画,家家户户年年丰”的春联。我看着对联,望着红红的灯笼,感觉到周围有许多年的味道呢,出来玩的每个小朋友都喜气洋洋的!

哇!春节真快乐!

五莲县实验小学四年级十班四年级:宁健宏

春节的对联范文第7篇

记得去年春节快来临时,我在家里学写对联,我站在一旁看大人们写对联,只见他们手拿一支毛笔,在墨水里蘸了蘸,然后就在红纸上写了几个大字。具体内容我已记不清了。那一幅对联写得非常工整,我见了就对伯父说:“能教我写对联吗?”我清楚地记得伯父问:“你会用毛笔吗?你知道应该怎样写对联吗?”我摇了摇头说:“不会。”于是他又说:“你今年又长大了一岁,居然连毛笔都还不会使用,趁着这个机会,我就教你几招吧。”听了伯父的话,我高兴地跳了起来。

伯父告诉我,写字时身子要坐直,不要趴在桌子上。然后又详细地告诉我应该怎样使用毛笔。听了伯父的一番话,我终于学会了使用毛笔的一些最为基本的方法。接着伯父又让我写了几个字给他看看。我写了五个字:“我最爱中国”。写得歪歪扭扭,大概是刚使用毛笔吧!伯父见了笑了笑:“字倒是写得不错,就是笔画不直。”

于是伯父又教导我:“写每个字时并不是要用同样的力量,在写每个字时,用的力量要有轻重变化,这样写出来的字就更有变化,看起来也更美观。伯父说完还示范地写了几个字让我模仿。看着伯父写的字,就是挺舒服。我照着伯父的样子试着写了几个字,还真有进步,比刚才写的看上去要好多了,我开心极了。

伯父还告诉我,写字要经常训练,多去模仿名贴。写得多了,字就越写越好看。

春节的对联范文第8篇

首先我们让学生在自主探究中了解传统文化。

学生是学习的主人,要想让学生的主体作用得到充分发挥,首先就要引导学生进行自主学习,自主发现。

传统节日是中华民族文化中的宝贵财富,更是传统文化的驿站。在调查中我们发现,在中国的传统节日中,学生最感兴趣的是春节,于是我们以“春节的习俗”为主题开展传统文化教育活动。主题确立后,学生就着手围绕主题搜集信息资料,并进一步思考有哪些学科的内容融入在这些传统文化中。学生查阅的资料非常广泛,并已初步对这些资料进行了归纳和整理。例如,有的学生介绍自己查阅到的有关春节习俗的童谣、春节由来的故事、描写春节的诗句等都与语文学科有关系,有些学生介绍自己查阅到的门神、年画等习俗属于美术学科的教学内容等。学生进一步根据自己查阅资料的方向,结合自己的兴趣点、特长等自主选择合作学习伙伴,结成合作探究小组。

有了自主探究的基础,小组围绕本组研究主题进一步就如何整合资源、合理利用资源、怎样结合学科特点进行主题学习成果展示等进行商讨。这样的学习合作形式提供了各抒己见的舞台,使学生思维的火花有了更多碰撞的机会,促进了学生认识的提升,也有效激发了同伴思考的深度。在探讨和实践过程中,各组找到了学科知识的最佳交叉点,并通过综合性的活动表达自己对传统文化的理解。

1.整编歌谣

尽管人人年年都过春节,但大家对春节的理解却不尽相同。这组学生在发现这一问题后,对春节名字的由来进行了研究。他们在研究中发现,春节和“年”的概念不同,现在所说的春节和传统意义上的春节也不同。于是,他们以自己最初查到的童谣资料为基础,结合歌曲《过大家》进行了整编,将传统意义上的春节习俗进行了归纳整理,形成了一首内容更丰富的新童谣。

2.诗意剪纸

“语文学科是基础中的基础,将语文学科知识迁移进来,会大大提升美术作品的观赏性,能使更多的人对剪纸这一民俗文化充满浓厚的兴趣”。达成这个共识后,剪纸组的同学在精心准备后,现场进行折、画、剪,三两分钟就将一张方方正正的纸“变身”成一件件独具创意、精美别致的剪纸作品,他们还结合古诗介绍窗花。如:“‘接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红’,这就是我剪的‘出污泥而不染’的荷花。”“‘竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知’这是给我们报春的桃花。”

3.趣说门神

在春节的各种习俗中,包含着各种各样的民间艺术,其中,门神画是我国特有的一种民间美术形式。这组同学考虑到门神作品完成起来耗时长,采取现场绘画的方式不现实,就采用美术欣赏的方法,提前准备了展示作品。为了激发大家的欣赏兴趣,他们先用故事创设情境:传说很久以前,有神荼、郁垒两兄弟,专门监督百鬼,发现有害的鬼就捆绑起来去喂老虎,于是,黄帝就在门户上画神荼、郁垒的像用以防鬼。这个神话就是后来“门神画”产生的缘由。故事激发了学生的情感体验,丰富了他们审美经验,而且扩大了学生的知识面,使学生传承了传统文化。

4.传承对联

对联是中华民族的文化瑰宝,被列入第一批国家非物质文化遗产名录。喜欢对联的一组同学在探究中被这种传统文化的博大精深深深震撼,于是便引领大家在体验中进行传承。

《元日》是大家耳熟能详的一首诗,这组学生刚刚吟诵出诗题,大家便不自觉地跟着背诵了整首诗。

“诗中提到了‘桃符’,‘桃符’是什么?后来演变成了什么?它如何得到流传和推广的?”这一系列问题的抛出让大家恍然发现,这首古诗原来还是个“路标”,它助大家推开了了解对联的大门,引领大家一步步进入对联知识的殿堂。

在故事中了解了对联的起源后,两个学生合说了创编的相声《对春联》,用相声这种传统的艺术形式展现了对联文字讲求工整、对偶、简洁、精巧的特点,几幅有关猴年的对联更是表达出了对大家新年的祝福。

课上,组内几位学生挥毫泼墨,现场完成春联作品并为大家诵读。这组同学准确抓住了特色课程和传统文化的融合点,将中国春节传统习俗中极富特色的春联的这种文学形式和书法这门独特的艺术进行了推广和传承。

5.思辩春晚

提到春节,大家必然想到春晚。为激发大家对春晚话题讨论的兴趣,春晚话题组中有人发挥自己的舞蹈特长,先为大家跳了一支具有民族特色的舞蹈,喜庆的舞蹈仿佛把大家真的带到了春晚的现场。这时,有学生顺势就近几年社会上出现的热点话题组织大家展开讨论:你认为春晚需不需要办下去?学生畅所欲言,有的说:“我觉得需要办,因为春晚是过年的一部分,有春晚才有过年的感觉。”有的学生说:“春晚能传播正能量,所以我觉得应该办。”还有的学生说:“春晚是凝聚了十几亿中国人亲情与乡愁的符号,已经成为几代中国人的文化记忆,因此可以创新但不能停办。”“乐于参与讨论,敢于发表自己的意见”是《语文课程标准》明确提出的要求,这组学生运用这样一个贴近生活的话题,不但锻炼了大家的表达能力,而且体现出了课堂的开放与活力。

传统是“根”,发掘出传统文化的光芒,使它生存并传承下去,是历史的要求,更是民族的要求。因此,一组学生创设了这样的情境:一对美籍华人小朋友参与了我们此次活动,在活动结束时,他们畅谈了自己在活动中了解到的中国春节的传统习俗,体会到了中国传统节日的文化内涵的厚重和多彩,理解了身在海外的华人为何要同日而庆、同日而乐。了解才能传承,这种节庆文化的洗礼,可以培育学生的民族情感,让学生弘扬民族精神。

春节的对联范文第9篇

中国人的春节作文1

春节马上就要来了,大家都开始置办年货了。街上到处卖着对联、鞭炮,菜市场也挤满了人。处处都弥漫至一股年味儿。我的心情也兴奋激动起来。春节,是中国古老的节日,在这一天里,外出工作的游子们都会回到家里,与家人相聚,吃团圆饭。这一天里,孩子们会穿上新衣服,新鞋子,向长辈拜年,这样,就可以获得长辈准备的压岁钱。

春节差不多腊月初旬就开始了,这几天里,爸爸妈妈已经忙着准备过年了,买好了要换的新对联,要放的红鞭炮,要吃的鱼和肉,还有要发的压岁钱。

“妈妈,准备好了吗?”我做好了准备,问正在打扫卫生的妈妈。“我要把家打扫干净再走呀!这可是习俗!”妈妈扫着地,头也不抬地回答道。等了很长时间,妈妈才扔完了最后一袋垃圾,将买来的鱼和肉装在一个袋子里。一家人坐车来到奶奶家。

除夕到了,我高高兴兴地换上新衣服,和亲戚们一起吃一顿丰盛的团圆饭。饭后,我满脸微笑地走到奶奶面前,祝贺道:“奶奶,祝你在新的一年里身体健康,万事如意!”奶奶笑着摸了摸我的头,塞给了我一个红包。拜过年后,我和爷爷奶奶一起,将新对联贴在大门口上,又放了几串鞭炮。

除夕的晚上,我让爷爷帮我把小木床搬到电视机前,舒舒服服地看着有趣精彩的春节晚会,直到十二点,我才抵不住瞌睡虫的诱惑,进入了梦乡。而年龄小的弟弟妹妹们却很早就睡了。

第二天早上,妈妈将我叫醒时,亲戚们已经在外面放鞭炮了,我高兴地冲出去,沉浸在春节的欢乐之中……

中国人的春节作文2

从大年三十也就是除夕开始就算是过年了,也就是春节。春节是个团圆的日子。我们全家共18口人一起过年,真是热闹。

下午大家聚在一起准备年夜饭,有包饺子的,有炒菜的,还有摆桌子收拾屋子的。我们小孩子穿上新衣服,放鞭炮、做游戏,玩得不亦乐乎。

晚上七点钟,晚饭准备好了,我们围坐在一个大圆桌子旁,桌上摆满了美味佳肴,鸡肉、兔肉、猪肉、牛肉、各种海鲜、各种蔬菜,足够二十多个菜。大人们喝着酒,我们小孩喝着果汁,大家一起干杯祝福,特别开心。边吃着饭,有人表演节目,哥哥唱了两首歌,非常动听,神态跟明星似的,赢得了大家的热烈掌声。作为音乐老师的姐姐也唱了一首歌,更是专业水平,大家给了更热烈的掌声。嫂子讲了一个笑话,连唱带动作,惹得大家把肚子都笑疼了,还有人眼泪都笑出来,家庭联欢的气氛推到了高潮。

晚上十一点,我们的联欢结束,大家都院子里,笼来旺火,火苗红通通的,映得大家的脸上也红通通的,我们拉着手,围着旺火跳起了,笑声、鞭炮声混合在一起,真是红红火火的年呀!

大年初一早上,我们都早早起来,小辈给长辈拜年,我还得到好几个红包作为压岁钱,大家一起吃饺子,我姑姑吃到了5个硬币,大家都说她今年一定会财运滚滚。笑声又充满了屋子。

春节是个快乐的节日,我们都非常开心。

中国人的春节作文3

春节是我国最重要的节日,也是一年中最隆重的节日。每家线户都会庆祝一番,有些民族还会搞一些活动来欢度新春春佳节,比如舞龙狮、说书、唱戏、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等。

一到年关,大人小孩都忙开了,备年货、扫屋子、祭祖宗忙的不亦乐!贴春联是必不可少的一个项目,或自己动手或请代劳,把一年的收获和来年的希望都写进这小小的春联。

常回家看看,回家看看,再远的游子也要赶回家人团聚,吃上父母精心准备的年夜饭,旧时,人们把这叫做除守岁、熬年。这一顿饭要慢慢吃,直吃到深夜。

看着春节联欢晚会的精彩节目,围着热气腾腾的饭菜,听着窗外阵阵的爆竹场,一家人享受着天伦之乐。这时候,小孩子最开心的是长辈会发压岁钱,据说,在魏晋时期就有这个做法,压岁钱也叫“押岁钱”、“压崇钱”因为岁与崇是谐音,压岁钱可以压住邪崇,使小孩们平平安安过大年。

过年了,少不了走亲亲访友。亲戚朋友聚集在一起,吃着丰盛的酒菜,互赠祝福,共谋发展大计,这一活动一直要持续到五月十五元宵节之后。

春节,不仅仅是大家在一起吃喝玩乐,更重要的是体现了们国家的一种民族精神。它融入的是一种亲情,一种对美好生活的追求以及人与人之间隔和谐与安宁。

中国人的春节作文4

春节是我国各族人民最喜庆的节日。我们是天天盼,日日想。

离年三十还有几天各家都为新年开始做前期准备。首先是全方位大扫除,坚决不放过一个角落。大家分工明确,工作是井然有序。

年前这两天是最累的时间。因为按照老习俗各家要准备很多的各式各样的面点:馒头,包子,豆囤子和花糕。馒头,包子和花糕想必大家都明白是啥意思,可是豆囤子你们知道是啥吗?就是把各种香甜可口的豆类用黄面包起来。寓意着我们的生活年年五谷丰登。这种活虽然看起来不累但是一天下来也是腰酸背疼。

大年三十早上每家都在忙挂彩灯贴对联。我的任务就是帮爷爷贴对联,这活看起来简单,做起来难。首先我们要把门框清理干净,再分清上下联,横联。贴在相应的位置,如果贴错了会闹出笑话的。过年贴对联的寓意是镇邪驱鬼、祈福纳祥。表达人们对平安健康以及好运的向往与追求。

晚上全家人围坐在餐座旁慢慢品尝着丰盛的年夜饭,观看着精彩的联欢晚会。不知不觉新年的钟声敲响,全国人名齐声欢呼。各家为了迎接新的一年,争先恐后燃放烟花炮竹,真是震耳欲聋。天空中飞舞的烟花有的像流星,有的像在空中绽放的花朵,有的像风火轮,五颜六色让人眼花缭乱。

我多希望每天都在过年啊!

中国人的春节作文5

我盼望已久的春节,终于到了。街上挂满了红红的灯笼、彩旗飘飘。商店里人山人海,都在购买年货,可热闹了。

奶奶准备了丰盛的食品,外面,有许多“砰、砰、砰,”的鞭炮声。小朋友们穿上了漂亮的新衣服,大人们露出了满意的笑容。天空中的烟花五彩缤纷,笑得大人、小孩笑开了花,门上随处可以看见几条好对联,比如说:风雨此刻静,祝福凭君裁!妙极了,小孩们收到了许许多多的压岁钱,心里自然特别开心!

屋里吃年夜饭的人也不例外,他们围成一桌,亲戚朋友团聚着,桌上的年夜饭好丰盛,有美味的烤鸭,鲜美的饺子,吃了好运滚滚来,他们有说有笑,欢声笑语在屋里飘荡着!

爸爸给我买了许多礼花和鞭炮,到了晚上,我就拿着礼花去楼下与小朋友们一起放,有足球的,有蝴蝶的,还有奥特曼的。不过,我还是有一丝害怕,总是刚点上火就跑。我们玩得非常开心,至到春节晚会开始,我才恋恋不舍地回家。与全家人一起,一边吃水果一边观看晚会,精彩的表演把我们逗得哈哈大笑。看着这么多的压岁钱,我暗自高兴,心想:要是天天都过年该多好啊!

唉,这真是一个快乐的春节啊!

中国人的春节作文6

今年的春节和往年一样热闹。小区里有一个固定的烟花燃放区,每年全小区的人都集中到这里燃放,规模好像一年比一年大。今年我们也买了不少,实在太沉了,索性开着车过来。那场面一点不比国庆天安门燃放的规模差。漫天的烟花缤纷美丽,小孩子们则聚在一起兴高采烈地玩那种手持的烟花棒。

初四和老公、女儿一起回太原给老妈过生日。哥和嫂子都提前安排好了。这几年哥和嫂子的日子越过越红火了,平日里把父母照顾的也非常好。真是从内心十分感激!

回家的感觉真好,全家人坐在一起打牌,连说带笑,好不热闹。小外甥8个月了,真是可爱,看见我就嘟嘟囔囔的让我抱,让女儿十分的吃醋。只是回家待得时间太短了,前前后后只有三天的时间。女儿哭哭啼啼的不想走。唉,自己又何尝想走呢。只是待着也不踏实,一直在琢磨今年公司新的业务如何开展,还有女儿的功课,走的时候也没带作业。

路上和孩他爹说明年春节分开过,他陪婆婆在北京,我提前带女儿回娘家。他很爽快的答应了,谁知道到时候会不会变卦。

中国人的春节作文7

今年的春节让我难以忘怀,这是我们家第一次合家团圆。

合家团圆的春节,少不了贴对联。随着舅舅的叫喊,我们跑出门外贴对联,我和四姐姐帮着固定,大姐和二姐看着提示我们,大舅、二舅和妈妈负责贴。大家干得热火朝天,非常热闹。贴好的对联给我们的大家庭又添了几分喜气,尤其是对联的内容顿时让人感到新年的气息扑面而来,不信就看看我们的对联吧,上联是:金牛奋蹄开大道;下联是:乳虎添翼闹新春;横批是:福星高照。

贴完了对联,我们又来包饺子,大家有说有笑,开心极了。开始我还不会包,一捏饺子漏馅了,我只好加了一层皮,饺子成了胖娃娃。第二个又捏得太轻了,刚一放手,口子就开了,直到第三个我才包好了。再看二舅妈的,每个饺子大小都一样,像金元宝一样,多诱人啊。等那香喷喷的饺子煮好了,我迫不及待地咬上一口,爽滑细嫩,好香啊!就这样我一口气吃了好多个。

热闹的白天过完了,又迎来了更加热闹而激动的晚上,我们全家人高高兴兴在酒店吃了一顿丰盛的年夜饭。随后急忙赶回家看精彩的春节联欢晚会,接下来在新年钟声即将敲响时,我们放了鞭炮、烟花、飞天炮、鼠王炮和电火花炮,听着震耳的炮声,看着空中盛开的烟花,闻着浓浓的烟火味,我高兴地直蹦直跳,我心里也乐得开了花,真快乐呀!

这就是我度过的欢乐新年。

中国人的春节作文8

今天是除夕,一大早全家就都忙活起来了。

妈妈到超市买菜,可真丰富,有蔬菜、水果、鱼肉、海鲜、干果……中午,我在家中写作业,外面鞭炮声噼里啪啦响个不停,搞得我心神不宁的,这还没正式过年,可年味那么浓……

下午,妈妈开始忙活着包饺子。妈妈擀皮,爸爸包,爸爸包的饺子是又快又好,我很是羡慕。我也想露一手,便自告奋勇来帮忙。妈妈还特地给我包了小鱼饺子,说年年有余。人多力量大,一会儿饺子包好了。我和爸爸又贴上铁门联,连窗上都贴上了“福”字,还倒着贴,说福到、富到。妈妈张罗了一桌好菜,还摆上了好酒,真是琳琅满目,有我最爱吃的虾、蟹……六点了,鞭炮声早已声声不断,响彻整个城市上空,我们也加入其中。一家人围坐在一起谈笑风声、其乐融融,享受这美好、温馨、幸福的时光。饺子出锅了,有几个烂的,我知道肯定是我的杰作,自己肯着自己包的烂饺子,还要在妈妈面前装作若无其事、十分好吃的样子,我想今年我没包好,但有了经验,来年再看我的吧。

年味灌满了我家,也灌满了每一个角落……

晚上八点,春节晚会开始了,我期待着我喜欢的节目。十点钟我坚持不住了,带着一丝倦意进入了甜甜的梦乡……我在甜美的梦中迎来了新年……

中国人的春节作文9

今年的春节又如约而至,这几天是我最开心的日子,不用写作业、可以收红包、还可以吃上丰盛的饭菜。大街上挂着红红的灯笼、各种各样的春联、随处可见的祝福词,总之都沉浸在喜庆的气氛中。

我们家的春节如同别家的一样,也会贴春联、包饺子、看春晚,只是一家人在包饺子的同时,我在饺子里放了个开心果,告诉他们谁吃到这个包有开心果的幸运饺子,这一年都会很幸运,其实他们不知道,我偷偷在很多饺子里都放了开心果,因为我想家里的每个人都可以吃到幸运饺子,一家人都会开开心心的。

今年还有一个特别的地方就是我和妈妈、姐姐、舅舅、舅妈五个人建了一个微信群,并起名为“羊年抢红包”。就是一个人给群里的另外几个人发红包,其他人凭手气会拆到不同金额的红包,“哈哈,我抢到10元钱”、“哎,我只抢到1元2角”??这样每个人都会发红包,而每次拆红包时都会有不一样的惊喜,欢声笑语便会传遍整个房间。其实钱多钱少不重要,重要的是过年一家人聚在一起,重要的是房间里传出来的幸福笑声。

外面的鞭炮声、房间里的欢笑声,这不就是春节的意义所在吗?

中国人的春节作文10

过年了!我们家的大人忙里忙外,今天大扫除,明天炸丸子,后天蒸包子······我们小孩子也跟着瞎帮忙,倒垃圾,准备篮子,把好好的场面遭塌得一塌糊涂,大人便把我们往外赶,我和弟弟正求之不得,就拿着刚买的炮燃放。

大年初一起来吃钱饺子,那就要看运气了。谁的运气好,便可吃着钱饺子。然后,一起去给亲朋好友拜年,在他们发压岁钱之前,需要不停的给祖先叩头,才能得到钱。

初二在家待客。大人提前做好菜。这些菜,既得好吃又得好看。客人来了以后,要对客人热情些,给客人端来糖跟瓜子。

初三便更加热闹。跟妈妈一起去外婆家,我们小孩子吃的吃,玩的玩,却不忘互相攀比自己挣了多少钱:挣得多的,一副兴高采烈的样子;挣得少的,则是一副垂头丧气的样子。

初三过后,便没什么热闹的了。不过,还有一个节日,小孩子们都喜欢过。那就是元宵节。

我们喜欢的不是节日的气氛,而是元宵,俗称“汤圆”,汤圆皮是糯米粉做成的,煮熟后,又软又黏,而馅儿大多是黑芝麻味的,十分香甜,大人小孩都爱吃。

春节的对联范文第10篇

袭千年的中国春节不仅是一家人团聚的节日,更是传统文化的一种综合体现,它凝结着中国的礼仪、文化、思想、道德、技能等方方面面的知识。家长可以利用这个难得的机会,对孩子进行一次技能和知识的训练,将春节变成孩子的“收获节”!在聚会中培养交际能力企业白领李冰我和爱人都是性格比较内向的人,小时候,没有见过什么世面,出门见人扭扭捏捏,尤其是春节的时候,父母带着自己到别人家拜年,见到生人,更感到羞涩,躲在妈妈身后不敢说话。即使到现在,也不敢在人多的场合上讲话。那时候,只要孩子本分、老实,父母也就别无所求了,所以不注重这方面的教育。长大后才发现,因为缺少与人沟通的能力,失去了许多更好的发展机会。自从有了孩子后,我和爱人都特别注重培养孩子开朗的性格,与大人、小朋友交往的能力。见到大人要问好,见到小朋友要打招呼。尤其过春节的时候,孩子奶声奶气的“新年快乐”、“恭喜发财”、“身体健康”之类的吉利话,让周围的同事、朋友们人见人爱。活泼可爱的女儿健康地成长,弥补了我和爱人儿时的遗憾。点评:每个人都不能作为一个单体在这个社会中生存,社会的发展越来越需要人们之间的沟通与合作。现在的孩子大都是独生子女,每天重复着幼儿园——家两点一线的生活,除了老师和父母外,很少和外界接触。而春节亲朋团聚,父母可利用春节这个时机,教会孩子处理与不同人之间的人际关系。例如父母可以在年前找个机会,教孩子在新年里遇到亲友应该讲什么样的祝福话。同时,教孩子一些儿歌、故事之类,利用节假日走亲戚的机会,让孩子当众讲述故事、唱儿歌,培养他在公众场合表演的成就感,培养他说话的勇气。经过这样培养的孩子,长大以后处理起人际关系来就能够驾轻就熟了。在传统文化中培养孩子的文化修养大学教授郑庆山春节,是中国传统文化的集合体,它蕴含着包括节气、属相、对联、剪纸等常识和博大精深的中国传统文化。单拿对联来说,小时候家里住在黑龙江省的一个小县城里,那时候的春节没有卖对联的,都是自己或求人来写,父亲在县城里是少有的会写对联的人之一,春节时,亲戚和周围的邻居买来红纸请父亲写对联,父亲总是有求必应。8岁时,父亲让我去贴对联,结果上下联让我贴反了,让父亲狠狠地教训了一次。从那以后,我对对联有了更深的认识,并深入地了解和学习相关知识。此外,春节时购买的类似现在小人书的唱本,例如《穆桂英大破天门阵》等,都成为我了解传统文化和历史的启蒙老师。后来我考入大学,一生从事教育,我的孩子们也都从事老师、记者等行业,这些都和中国传统文化教育分不开。点评:如今过年越来越简化,有些家庭里已经浓缩成吃一顿饭而已了。对于孩子来说,这不能不说是一种遗憾。了解中国传统文化,了解民俗民风在孩子的成长中具有很重要的意义。如果我们在平时教孩子这些知识,他也许会听不进去,而在春节他对这些文化感到好奇的时候告诉他这些知识,相信他一定会感兴趣。虽然一些民俗(比如守岁、放爆竹、贴春联、扭秧歌、逛庙会等等)如今已不再强调过去的意义,但其活泼欢快的表现形式以及其中蕴含的民族文化精神还是颇具魅力的。比如贴对联时告诉他对联的相关知识,问属相时,告诉他生肖知识,问为什么过春节时,告诉他节气常识,孩子会大开眼界,增长很多知识,并从中受到传统文化的熏陶。给压岁钱时教孩子学会理财企业经理于晓我和爱人的几兄弟姊妹中,就我们的孩子是男孩,所以特别受到家人们的宠爱,每年爷奶、外公外婆及叔叔、舅舅等长辈给他的压岁钱不下几千元。开始时,孩子拿这些钱就想着怎么把它花出去,玩具车家里就有几十辆。后来我和孩子说,把每年的压岁钱除扣掉一小部分购买新物品外,其余的全部存入银行,告诉他等到存够足够的钱后,给他买辆真的汽车。他很高兴地接受了这个方案,从那以后,他还经常把平时攒下来的钱交给我,让我给存起来,再也没有乱花钱的习惯了。点评:时值春节,几乎家家的孩子都能收到“压岁钱”,少则几百元,多则上万元。这种情况引发了家长们的担心,这么多“压岁钱”该怎样处理才合适?给孩子吧,怕他乱花,收回来吧,又怕伤了孩子的心。其实,家长的担心是多余的,给孩子的压岁钱,正好是教会孩子理财的大好时机。许多家长已经探索出了孩子理财的多种方式。比如,用压岁钱来为孩子买孩子喜欢看的书,把钱转化成精神上的财富。对于家庭不很富裕的家长来说,可以教孩子用压岁钱成立一个“上学基金”,以后上学的学杂费、书本费等一律从这里开支。此外,可以用压岁钱来购买的钢琴、集邮,还可以用压岁钱为孩子办理保险、捐钱给希望工程、参加储蓄等方式,引导孩子树立正确的金钱观。既长了知识,又受到艺术的熏陶。在拜年中培养敬老美德大连作家刘敏中国人注重亲情,这和过年的团聚分不开。我小的时候,家里亲威多。初一早上,母亲总是带上我挨家串门拜年,见到长辈的还要叩头,长辈们则把我抱在怀里乐哈哈地给压岁钱。一张张温和慈祥的面孔,一场场其乐融融的场面,让我感到亲情的可贵,并对敬老爱老这些传统礼节分外珍惜。这些传统礼节不仅深印在我的心中,也传承到我的子女身上。他们从小就养成了尊老爱幼、文明懂礼的美德。现在,看到社会上越来越普遍的那些不懂尊重老人、没大没小的青年人和孩子,我感到深深地担忧和失落。点评:春节家人相聚,是对孩子进行思想道德教育的大好机会。父母不仅要利用这个时机为孩子做个好榜样,如多帮老人做做家务,陪老人聊聊天,还要教育孩子学会孝敬老人,关心他人。孩子在身体力行、潜移默化中学会了尊老爱幼、孝敬父母、尊重他人、礼让的良好品德。总之,过年,其中蕴藏着不少教育的财富,爸爸妈妈们不可小瞧。在制作中培养动手能力中学老师王珂小时候,过年是个忙碌而又快乐的过程。进入腊月二十三小年后就开始忙起来了,大人们忙着准备过年的大事小情,而孩子们也闲不着,男孩忙着做灯笼,女孩忙着剪窗花、挂笺。小时候过年挂的灯笼很少有买的,都是各家自制的。这项工作开始是父亲带着我做,后来就由我一个人来完成了,先用细木方做成各种样式的灯笼骨架,外面糊上各种彩纸,再贴上纸花,里面插上蜡烛,一个精彩的灯笼就做成了。这里面有技巧、有辛苦、有智慧,更有着说不完的乐趣。现在,各种精美的灯笼充斥着节日市场,只要花钱,什么样的灯笼都可以买到。灯笼不用做了,但每到过年我都让孩子动手做一些贺卡送给父母和长辈,贴年画、包饺子、挂灯笼等活动也都让孩子参与进来,虽然做得不是那么好,但他既能感到节日的喜庆,还能体验劳动的乐趣。点评:现在的孩子,衣食无忧,只要花钱,什么礼物都能够得到,但容易得到的东西孩子往往不懂得珍惜。不懂得珍惜的后果往往是不尊重大人们的劳动成果,不理解大人们的良苦用心。既然这样,我们不妨带着孩子在春节里“diy”一把。自制一些贺卡、玩具、卡通书等礼物,在过年大人给压岁钱或新年礼物时,回赠给大人。这样不仅培养了孩子的美感,还锻炼了孩子的动脑、动手能力,使孩子在动手过程中,学会了珍惜别人的劳动成果,明白了钱物的来之不易。来源:大连日报

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