初级工程师论文范文

初级工程师论文范文第1篇

关键词:多层次;专业职称资格证书;模式;实践

人才培养模式是“学校为学生构建的知识、能力、素质结构,以及实现这种结构的方式,它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念”,它涉及学校课程体系、教学内容、教学方式、方法、教学手段等诸要素。结合地方高校的定位和在科学论证的基础上,提出在我院IT类专业实行以多层次计算机专业职称资格证书为主线的人才培养新模式,深化实践教学改革,全面提升IT类人才培养质量。

1新模式内涵

以社会需求为导向,以培养计算机软硬件应用人才为定位和目标,以100%通过初级职称(助理工程师)考试,50%以上通过中级职称(工程师)考试为专业特色,实现理论知识与实践能力的完美结合。

全国计算机技术与软件专业技术水平(资格)考试是国家劳动和社会保障部和工业与信息产业部共同组织的考试,它将资格考试和水平考试合并,采用水平考试的形式(与国际接轨,报考不限学历与资历条件),执行资格考试政策(各用人单位可以从考试合格者中聘任专业技术职务),即学生参加该考试通过后即可获得由国家人事部颁发的相应职称资格:初级资格为助理工程师级别,中级资格为工程师级别,高级资格为高级工程师级别。

我院IT类专业的特色是把初职称资格证作为合格毕业生的条件;以中级职称资格证带动各门课程的学习,以50%以上的学生能取得中级职称资格证作

为努力的目标,深化教学改革,全面加强学生的实践能力。做到了这一点,就使学生掌握了牢固的理论基础,并具备了较强的实践能力,使就业能力和就业后的工作能力都有一个很大的提升。

2模式实施的意义

2.1实现学校培养与企业需求的“零接轨”

全国计算机技术与软件专业技术水平(资格)考试是国家劳动和社会保障部与信息产业部共同组织的考试,是到目前为止工业与信息产业部实施得非常成熟的岗位或职称证书,该项考试已于国际接轨,国外IT行业认可,设三个级别层次,共有20种岗位资格考试,高级资格包括:信息系统项目管理师、系统分析师、系统架构设计师;中级资格包括:软件评测师、软件设计师、网络工程师、多媒体应用设计师、嵌入式系统设计师、计算机辅助设计师、电子商务设计师、信息系统监理师、数据库系统工程师、信息系统管理工程师、信息技术支持工程师;初级资格包括:程序员、网络管理员、多媒体应用制作技术员、电子商务技术员、信息系统运行管理员、信息处理技术员[1]。这些“以考代评”的专业职称考试与岗位或岗位群职业能力要求相适应,必将调动学生学习积极性,能促使我们的培养方案符合企业人才的需求,使我们的“产品”走出学校就能上岗,缩短了学生的适应期,同时也大大降低了企业的培训成本。

基金项目:湖北省教育厅教育研究项目(20070337);黄冈师范学院教学改革项目(2007CE01,2008AE01)。

作者简介:吴定雪(1971-),男,副教授,博士,研究方向为智能图像处理、模式识别、高教研究。

2.2提高学生专业水平和就业竞争能力

据了解,将相关的计算机软件水平(资格)考试资格证书纳入培养方案且由学校组织具体实施的院校很少。计算机软件水平(资格)考试证书的考试内容与IT企业实际工作紧密相关,学生必须通过相关理论课程的学习和实践环节的锻炼才能通过考试,获得相关证书。所以,如能有效实施该模式,必将提高学生的专业水平,能使我们的学生从众多的就业者中脱颖而出。从我院近几年的学生就业岗位来看,取得中级职称(工程师)考试证书的学生大部分在深圳、上海、北京等地,就业岗位、就业地点好,起薪3000～5000元;取得初级职称(助理工程师)考试证书的学生就业岗位、就业地点较好,起薪在2000～3000元;其余的学生就业岗位一般,有的很难就业。

2.3提高学生起点,为职业生涯打下坚实的基础

计算机软件水平(资格)考试将资格考试和水平考试合并,采用水平考试的形式,执行资格考试政策(各用人单位可以从考试合格者中聘任专业技术职务),即学生参加该考试通过后即可获得由国家人事部颁发的相应职称资格:初级资格为助理工程师级别,中级资格为工程师级别,高级资格为高级工程师级别。 按照国家计算机系列职称考试规定,大学本科毕业一年后才能获得助理工程师,获得助理工程师职称后,需在实际工作岗位工作5年以及达到用人单位另外规定的条件后方可参评工程师职称。如果学生在校能通过计算机软件水平(资格)考试,取得初级职称(助理工程师)考试证书比大学本科毕业后参评助理工程师的时间要提前两年;在校能通过计算机软件水平(资格)考试,取得中级职称(工程师)考试证书比大学本科毕业后参评工程师的时间要提前5年,大大缩短学生的入职年限。

3模式实践

3.1构建教学计划核心课程

我院现有计算机科学与技术、网络工程、软件工程三个本科专业和计算机应用技术专科专业,为保证该人才培养新模式的顺利实施,我们选择全国计算机技术与软件专业技术水平(资格)考试中级资格中的数据库系统工程师、网络工程师、软件设计师考试内容和考试大纲分别作为三个本科专业教学计划制定的依据,设计该专业教学计划中核心课程体系,将初、中级水平(职称)考试内容嵌入式及课程化。

按照前期趋同,后期分化的集约型、开放型的课程体系的原则,设置平台――模块――课程组三级指标课程体系。前两年按计算机类一级学科打通培养设置课程,主要安排全校性公共必修课、通选课和学科基础课,包括高级语言程序设计基础、离散数学、数据结构、微机原理与汇编语言、计算机网络、数据库系统原理、软件工程、计算机专业英语等。三年级起,根据学科和社会发展对人才需求的新要求,在充分尊重学生个性差异的基础上,鼓励学生自主地、科学合理地选择专业课程并据此构建自身的知识结构体系。一级指标中设四个平台课程体系:通识教育平台、计算机学科基础核心平台、各专业主干平台、实践教学平台;二级指标(四个平台课程体系下)中设五个模块化课程:公共必修课程模块、通选课程模块、学科基础模块、专业课程模块、实践教学课程模块等;三级指标中设四个专业方向课程组等。在构筑该课程体系中有两点特别值得关注,一是常规教学中的软件工程课程只是在作为软件工程专业和计科专业大四学生的选修课程,但在我院IT类专业实行以多层次计算机专业职称资格证书为主线的人才培养新模式中,软件工程课程是作为这几个专业的学科基础课程开设的;二是将计算机专业英语纳入了学科基础课,该课程对学生参加此项考试和阅读IT技术文章非常有利,我院对此高度重视和关注。

3.2深化实践教学改革,全面加强创新能力培养

(1) 深化改革,构建实践教学新体系。首先,将实验课程按内容分段、分级,建立基础性实验、综合性实验、提高型实验、课程设计、IT企业实习见习、专业实习、毕业设计(论文)七层次实践教学新体系,针对不同层次的学生实施因材施教,循序渐进地加强其实践能力的训练。其次,独立设置实验课,整合实验教学内容[2]。以培养学生创新精神和实践能力为重点,改革实验教学内容、方法,改变过去实验课主要限于验证理论、单纯掌握操作技术、“照方抓药”的做法,增加综合性、设计性和自拟题目的实验内容。其三,创造条件,提供学生参与科研活动、自主实验课题、毕业论文(设计)实验等活动场所。

(2) 加强建设,夯实实践能力培养基地。自2006年以来,我院积极筹措资金加强实验室、校内外实习基地建设[3]。我院相继与中软国际、四川华迪等公司和企业建立了实践实训基地,建立了校院两级实验室、大学生软件创新实践基地和校外实习基地共计30多个,这些基地每年能够容纳近200余名本专科学生进驻实习,完全解决了学生的工程实践瓶颈问题,形成了集实践教学、科研训练和社会实践为一体的强化实践能力的培养基地。这些基地对培养学生实践意识,强化学生动手能力的训练,了解技术创新成果的产业化和市场化的基本过程,提高学生实践能力和创新精神方面发挥了重要作用。

(3) 加强管理,强化毕业论文(设计)和能力训练。加强学生毕业论文(设计)管理,一是突出选题与生产实践紧密结合,确保综合训练的要求。二是做好毕业论文(设计)的规范化指导工作。三是严格毕业论文(设计)的答辩,实施院、校二级答辩、审核制度,修订毕业论文(设计)的评分标准,形成由指导教师、评阅教师和答辩委员会按6:3:1的比例,评定最终成绩的制度和考核体系,提高毕业论文(设计)的质量和水平。

(4) 搭建平台,拓展创新人才培养新空间。以探索工学结合[4]为突破口,首先让骨干教师参与到企业单位实际项目开发过程当中,然后将实际项目开发流程和实现过程带到课堂分组实践,建立以实际项目为主导的工学结合培养模式,以教师的实际行动来熏陶和培养学生健康的劳动态度和良好的职业道德,培养具有团队合作精神的高素质技能型人才。实践教学与实际开发项目相结合,教学内容与实际工作一致,实现了教学过程的开放和职业性。我院在2006年建立了黄冈师范学院软件创新实践基地,每年学生在该基地进行公司化管理和训练,为地方相关部门开发一些管理软件,如:黄冈网校、黄冈师范学院校友网、黄冈市教育局师资管理系统等,项目教学完全按IT公司工程项目运作,由指导老师和企业工程师共同负责管理和指导,设立项目开发部,项目经理、项目开发工程师、软件测试工程师等全部由学生组成,由我院教师和企业工程师对学生进行指导,项目完成后聘请企业专家对该项目的质量和功能等进行考评,最后该项目小组对该项目进行展示,接受学院的全体学生的的质疑和Bug寻找的挑战[5]。

3.3加强师资培养

为了深入实施IT类专业实行以多层次计算机专业职称资格证书为主线的人才培养新模式,我院早在2005年初就开始了师资贮备,主要的措施和手段有:一是在35岁以下青年教师中实施“讲师+X工程师”双师型工程,青年教师必须至少取得全国计算机技术与软件专业技术水平(资格)考试中级资格中的数据库系统工程师、网络工程师、软件设计师的一种资格,到2006年底35岁以下教师全部达到了上述规定;二是从2006年初开始,我院每年寒暑假安排青年教师到如中软国际、东软集团、华为等IT企业参与项目开发达一月之余;三是专人负责辅导学生软件设计师、网络工程师、数据库系统工程师级别的考试工作。

4模式改革的成绩及问题与不足

4.1模式改革取得的成绩

通过以多层次计算机专业职称资格证书为主线的人才培养模式的改革,我校在教学改革方面取得了显著成果,学生创新意识得到显著增强,学生专业水平和就业竞争能力得到明显提高,取得一些成绩。

(1) 近几年的全国计算机软件水平(资格)考试中我院学生的通过率逐年攀升。在2009年5月的全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试中,我院一本科学生以优异的成绩通过了“系统分析师”级资格(水平)考试。据统计,在开考的十余年间,湖北省全省获得该资格的在校本科生不足3人。2003级计算机科学与技术专业毕业生210人中有204人通过了初级职称(助理工程师)考试,通过率97%,有38人通过了中级职称(工程师)考试,通过率19%;2004级计算机科学与技术专业毕业生163人中有160人通过了初级职称(助理工程师)考试,通过率98%,有42人通过了中级职称(工程师)考试,通过率26%;2005级计算机科学与技术专业毕业生138人中有136人通过了初级职称(助理工程师)考试,通过率98%,有41人通过了中级职称(工程师)考试,通过率30%。

(2) 极大提高了我院学生的就业质量和就业率。从我院近几年的学生就业岗位来看,取得中级职称(工程师)考试证书的学生大部分在深圳、上海、北京等地,就业岗位、就业地点好,起薪3000～5000元;取得初级职称(助理工程师)考试证书的学生就业岗位、就业地点较好,起薪在2000～3000元;其余的学生就业岗位一般,有的很难就业。

(3) 大学生科研成果丰硕,科研氛围日趋浓厚。学生参与项目训练的人数越来越多,学生参与实践教学的积极性得到极大的提高,初步统计,学生已20余篇,其中核心期刊5篇。

(4) 在各级各类竞赛中取得了不错成绩。我院连续两年参加的由教育部信息管理中心举办的“正保教育杯”第四届、第五届全国ITAT就业技能大赛中取得不俗成绩。我院学生在2008年取得了C、Java语言程序设计组10项国家三等奖,16项优秀奖;2009年取得了C、Java语言程序设计组3项国家二等奖、12项三等奖,15项优秀奖。在2007、2008、2009年我院学生参加的全国数学建模竞赛累计荣获国家二等奖3项,省一等奖3项,二等奖6项。

4.2问题与不足

(1) 对以多层次计算机专业职称资格证书为主线的人才培养模式认识不足。还有不少教师对教学计划中根据计算机软件水平(资格)考试资格考试的要求构建教学计划的核心课程的归属性质以及与理论教学的关系认识不一,存在一定的异议,为此对某些

教学任务形成了一定的阻碍。

(2) 对实践教学的认识不足。由于受传统教育思想和教学观念束缚,以及长时间的以理论教学为主、实践教学为辅的影响,现在还有不少教师对实践教学的重要性认识不足,总认为实践教学仅作为理论认识的验证而依附于理论教学,片面地认为学生质量主要看理论知识水平,而实践能力则无足轻重。

(3) 对实践教学的投入还有待加强。随着我院新专业的设置、学生人数的增加,教学量越来越大,而教学基础设施实验仪器设备不足,实验教学基地建设滞后,校外实习实训基地严重不足,给实践教学开展带来许多困难。以上这些问题应引起我们足够重视,并在今后的工作中采取相应措施认真加以改进和解决。

5结语

培养能够适应21世纪科技、经济和社会发展需要,具有良好整体素质的应用型人才是我们的必然选择,开展计算机本科应用人才的培养模式的研究是迫切的现实需要。希望多层次计算机专业职称资格证书为主线的人才培养模式能够抛砖引玉,对大家有所启示和帮助。

参考文献:

[1] 胡圣明,褚华. 软件设计师考试大纲与培训指南(2009版)[M]. 北京:清华大学出版社,2009.

[2] SWEBOK. 2007 Guide to the Software Engineering Body of Knowledge [EB/OL]. [2009-10-10]. .

[3] Tony Greening.21世纪计算机教育[M]. 麦中凡,译. 北京:高等教育出版社. 2001.

[4] 李发伸. 20世纪90年代我国高等教育改革的探索与思考[C]//教育部中外校长论坛领导小组. 中外校长论坛文集. 北京:高等教育出版社,2002.

[5] 中国计算机科学与技术学科教程2007研究组. 中国计算机科学与技术学科教程2008[M]. 北京:清华大学出版社,2008.

The Exploration and Practice on Training Pattern of Multi-level Computer Professional Credentials

WU Ding-xue, FAN Wen-ping, FANG Yuan, CHEN Xiao-lin

(College of Computer Science and Technology, Huanggang Normal University, Huanggang 438000, China)

Abstract: Under the school-running direction of departments of the Ministry of Education, taking the practical employment situation of computer graduates in local colleges in recent years into consideration, this paper constructs a training pattern of multi-level computer professional credentials which the students majored in computer science and technology would get, and this paper analyzes its basis of construction, connotation , features, constructs a new training program(course teaching plan and practical teaching system), discuss the exploration and the achievements of in practice, analyzes the difficulties and issues of exploration in the last.

初级工程师论文范文第2篇

非国有企业专业技术人员。

二、评审级别

助理工程师（初级）、工程师（中级）、高级工程师（副高级）。

三、评审方法

采取“直通车”的办法，不受每年职称评审一次例会的限制，根据申报情况随时组织评审。

四、评审申报材料

1、高级工程师审核表一式三份（中级以下不需填）；

2、辽宁省专业技术资格评定表一式三份（帖上照片）；

3、辽宁省专业技术资格报评推荐表一式三份；

4、反映个人学历、资历、的相关证件（原件、复印件）；

5、主要业务成果（获奖证书及有关业绩证明复印件）；

6、论文、著作（原件、复印件）；

7、一寸照片四张。

五、评审的工作内容

1、计算机职称考试考前辅导；

2、职称指导与推荐；

3、工程师报卷资料指导；

4、高级工程师答辩培训与指导。

六、评审条件

1、学历、资历要求

高级工程师：博士毕业满2年；本科满5年。工程师：博士毕业；硕士、双学士学位满2年；本科、专科满4年。

2、业绩成果要求

高级工程师须具备下列条件之一：①部级自然科学奖、发明奖、科技进步奖、星火奖；②省（部）级发明奖、科技进步奖、星火奖；③市、省直厅局科技进步一等奖一项或二等奖两项以上；④科技成果被列为市、省直厅局级以上重点推广项目，取得了明显的经济效益、社会效益和环境效益，并获得有关方面的奖励；⑤市、省直厅局以上先进科技工作者；⑥省（部）级重大科技情况（信息）成果二等奖。工程师须具备下列条件之一：①省级以上自然科学奖、发明奖、科技进步奖、星火奖；②市、省直厅局科技进步三等奖；③科研成果通过技术鉴定，并有一定推广价值（须附“技术鉴定证书”）；④市、省直厅局级重大科技情报（信息）成果奖；⑤科研成果被列为市、省直厅局级推广项目。

3、论文、著作要求

在企业从事专业技术工作的人员参加相应级别的专业技术资格评审时，对论文数量不做限制性要求。经本（行业）企业采用的技术创新报告、发明专利、研发项目、工艺方案、技术鉴定报告、可行性方案、行业标准等可替代论文。

4、直接申报

（1）助理工程师：本科毕业1年、大专毕业3年、中专毕业5年；

（2）工程师：硕士毕业2年、本科毕业5年、大专毕业7年；

（3）高级工程师：博士毕业2年、硕士毕业7年、本科毕业10年。其工作业绩、技术水平和贡献以近五年内取得的成果和业绩为依据。工作业绩、论文（著作）、外语及计算机能力水平按现行评审条件掌握。

七、评审专业

初级工程师论文范文第3篇

本条件适用于我省从事采矿、选矿、矿冶分析、团矿、烧结、钢铁冶金、有色金属冶金、粉末冶金、铁合金、金属压力加工、金属制品、冶金检测、总图运输、冶金安全中从事科研、设计、技术开发、生产、技术管理等工作的工程技术人员。

第二条申报条件

（一）基本条件

1、热爱祖国，坚持四项基本原则，具备良好的职业道德和敬业精神，遵纪守法，廉洁奉公，积极为社会主义现代化建设服务。

2、在任现职期间，历年业绩考核均为“称职”以上等次。

（二）学历（学位）、资历条件

申报人员应具备下列条件之一：

1、获本专业或相近专业硕士学位，取得助理工程师专业技术资格后，从事本专业技术工作满2年。

2、获本专业或相近专业研究生毕业，取得助理工程师专业技术资格后，从事本专业技术工作满3年。

3、本专业或相近专业大学本科毕业，取得助理工程师专业技术资格后，从事本专业技术工作满4年。

4、本专业或相近专业大学专科毕业，取得助理工程师专业技术资格后，从事本专业技术工作满5年。

5、本专业中专学历，毕业后从事本专业技术工作累计年限满15年，取得助理工程师专业技术资格后，从事本专业技术工作满6年。

6、获省部级科技奖二等奖以上1项（前四名），不受学历资历限制申报。

（三）外语、计算机应用能力条件

掌握一门外国语，并按规定参加省人事部门组织的统一考试，成绩达到合格标准。

较熟练掌握计算机操作技术，并按规定参加省人事部门组织的统一考试，成绩达到合格标准。

（四）继续教育条件

任现职以来参加过继续教育并达到规定学时

第三条评审条件

（一）专业知识及技术水平

1、生产、技术管理部门

（1）有较系统的专业基础理论知识和专业技术知识，能在实际工作中采用、推广新技术、新工艺。熟悉本专业国内外现状和发展趋势。

（2）能独立处理本专业较复杂的技术问题，能独立承担较重要的技术攻关工作。

（3）了解本专业范围内的技术规范、技术规程、技术标准及其编写依据，并能用以指导生产、技术管理。

（4）有较丰富的生产、技术管理实践经验，并取得一定成绩。

（5）能指导初级工程技术人员的工作和学习。

2、研究、设计部门

（1）有较系统的专业基础理论知识和专业技术知识。

（2）了解本专业国内外现状和发展趋势，有一定的创新能力。

（3）能独立承担较复杂项目的研究、设计工作。

（4）熟悉本专业范围内的标准、规范、规程及其编写依据，并能应用于科研、设计工作。

（5）能指导初级工程技术人员的工作和学习。

（二）实践经验

现任职以来，具备下列条件之一：

1、承担一项以上省行业主管部门下达的单项研究课题。

2、参加一项以上省行业主管部门的综合研究课题，并且是单项研究报告撰写人。

3、参与两项以上推广应用新技术、新工艺项目，并取得明显技术经济效益。

4、参与一项以上中型或两项以上小型企业工程项目或专业项目的设计、施工、安装工作。

5、在生产或施工过程中，曾提出解决重要技术问题的建议，得到采纳并经实践证明合理可行。

6、独立编写本部门或分管范围内的工作计划和生产技术管理规章制度，并得到贯彻执行。

（三）业绩成果

任现职以来，作为主要完成者具备下列业绩之一：

1、获地厅以上科技奖三等奖以上1项（以获奖证书为据）；

2、获县级科技奖一等奖1项（以获奖证书为据）；

3、在生产中采取有效技术措施（如技术改造、新产品开发、新技术推广等），使本企业的产品质量，或主要技术经济指标有明显提高，社会效益和经济效益显著（单位出具证明）。

（四）论文、报告

任现职以来，发表、撰写本专业有一定高水平的论文和技术报告，具备下列条件之一：

1、在省、部级以上专业刊物上1篇以上（第一作者）。

2、编写由本人参与完成的，有一定技术含量和可操作性的专项报告、技术分析报告、技术总结2篇以上。

第四条认定条件

获本专业博士学位，经考核合格；或获本专业硕士学位，从事本专业工作3年以上，经单位考核合格，可认定工程师资格。

第五条附则

（一）本条件所称“以上”，均含本级或本数量，如称职以上含称职。

（二）本条件所称“任现职以来”，是指从取得助理工程师资格从事助理工程师工作至计算资历截止之日期间。

（三）本条件所称省级以上专业刊物，是指由省级以上业务主管部门或学术机构主办的、公开发行的、具有国内统一刊号（CN）的专业刊物。

（四）以第二作者发表的论文，折半计算。

（五）论文、研究报告的水平由评审委员会评定，技术报告还需由单位做出审核意见。

（六）大中型企业的界定参照国家有关行业主管部门颁布的标准执行。

初级工程师论文范文第4篇

【关键词】计算机新模式；实施新模式

1.计算机新模式

目前我院IT 类专业的特色是把初职称资格证作为合格毕业生的条件；中级职称资格证带动各门课程的学习，以50%以上学生能取得中级职称资格证作为努力目标，深入教学改革，全面加强学生的实践能力，使就业能力和就业后的工作能力都有一个很大的提升。

2.实施新模式目的

2.1 实现学校培养与企业需求的“零接轨”

全国计算机技术与软件专业技术水平（资格）考试是国家劳动和社会保障部与信息产业部共同组织的考试，该项考试已于国际接轨，国外IT 行业认可，设三个级别层次，共有20 种岗位资格考试，这些“以考代评”的专业职称考试与岗位能力要求相适应，调动学生学习积极性，促进我院的培养方案与企业人才的需求相符，使学生走出校园就能上岗，缩短了学生的适应期，降低了企业的培训成本。

2.2 提高学生专业水平和就业竞争能力

我国将相关的计算机软件水平（资格）考试资格证书纳入学生培养方案并由学校组织实施的院校不多。计算机软件水平（资格）考试证书的考试内容与IT 企业实际工作紧密相关，学生必须通过相关理论课程的学习和实践环节的锻炼才能通过考试，获得相关证书。从我院目前学生就业岗位来看，取得中级职称考试证书的学生大部分在深圳、上海、北京等地，就业岗位、就业地点好，起薪3000～5000元；取得初级职称（助理工程师）考试证书的学生就业岗位、就业地点较好，起薪在2000～3000 元；其余的学生就业岗位一般，有的很难就业。

2.3 提高学生起点，为职业生涯打下坚实的基础

计算机软件水平（资格）考试将资格考试和水平考试合并，采用水平考试的形式，执行资格考试政策，即学生参加该考试通过后即可获得由国家人事部颁发的相应职称资格：初级资格为助理工程师级别，中级资格为工程师级别，高级资格为高级工程师级别。

3.实践新模式

3.1 构建教学计划核心课程

我院现有计算机科学与技术、网络工程、软件工程三个本科专业和计算机应用技术专科专业，为保证该人才培养新模式的顺利实施，我们选择全国计算机技术与软件专业技术水平（资格）考试中级资格中的数据库系统工程师、网络工程师、软件设计师考试内容和考试大纲分别作为三个本科专业教学计划制定的依据，设计该专业教学计划中核心课程体系，将初、中级水平（职称）考试内容嵌入式及课程化。

按照前期趋同，后期分化的集约型、开放型的课程体系的原则，设置平台——模块——课程组三级指标课程体系。前两年按计算机类一级学科打通培养设置课程，主要安排全校性公共必修课、通选课和学科基础课，包括高级语言程序设计基础、离散数学、数据结构、微机原理与汇编语言、计算机网络、数据库系统原理、软件工程、计算机专业英语等。

3.2 教学改革深入化，全面加强创新能力培养

深化改革，构建实践教学新体系。将实验课程按内容分段、分级，建立基础性实验、综合性实验、提高型实验、课程设计、IT 企业实习见习、专业实习、毕业设计（论文）七层次实践教学新体系，针对不同层次的学生实施因材施教，循序渐进地加强其实践能力的训练。我院积极筹措资金加强实验室、校内外实习基地建设。我院相继与企业建立了实践实训基地，建立了校院两级实验室、大学生软件创新实践基地和校外实习基地共计30 多个，这些基地每年能够容纳近200 余名本专科学生进驻实习，完全解决了学生的工程实践瓶颈问题，形成了集实践教学、科研训练和社会实践为一体的强化实践能力的培养基地。

（3） 加强管理，强化毕业论文（设计）和能力训练

加强学生毕业论文（设计）管理，一是突出选题与生产实践紧密结合，确保综合训练的要求。二是做好毕业论文（设计）的规范化指导工作。三是严格毕业论文（设计）的答辩，实施院、校二级答辩、审核制度，提高毕业论文（设计）的质量和水平。

（4） 搭建平台，拓展创新人才培养新空间

首先让骨干教师参与到企业单位实际项目开发过程当中，然后将实际项目开发流程和实现过程带到课堂分组实践，建立以实际项目为主导的工学结合培养模式。项目教学完全按IT 公司工程项目运作，由指导老师和企业工程师共同负责管理和指导，设立项目开发部，项目经理、项目开发工程师、软件测试工程师等全部由学生组成，由我院教师和企业工程师对学生进行指导，项目完成后聘请企业专家对该项目的质量和功能等进行考评，最后该项目小组对该项目进行展示，接受学院的全体学生的质疑和寻找的挑战。

3.3 加强师资培养；

为了让我院的师资贮备，我院深入实施IT专业多层次的计算机专业职称资格证书主线人才培养新模式，主要的措施：一是在35 岁以下青年教师中实施“讲师+X 工程师”双师型工程，青年教师必须至少取得全国计算机技术与软件专业技术水平（资格）考试中级资格中的数据库系统工程师、网络工程师、软件设计师的一种资格， 35 岁以下教师全部达到了上述规定；二是我院每年寒暑假安排青年教师到IT 企业参与项目开发达一月；三是专人负责辅导学生软件设计师、网络工程师、数据库系统工程师级别考试工作。

4.模式改革的成绩及问题与不足

4.1 模式改革取得的成绩；通过以多层次计算机专业职称资格证书为主线的人才培养模式的改革，我校在教学改革方面取得了显著成果，学生创新意识得到显著增强，学生专业水平和就业竞争能力得到明显提高，取得一些成绩。

（1） 近几年的全国计算机软件水平（资格）考试中我院学生的通过率逐年攀升。在2009 年5 月的全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试中，我院一本科学生以优异的成绩通过了“系统分析师”级资格（水平）考试。 （2）大大提高了我院学生的就业质量和就业率。 （3）学生的科研成果丰硕，学生参与项目训练的人数越来越多，学生参与实践教学的积极性得到极大的提高，学生的有20多篇，其中核心的5篇。（4）我院在各种竞赛中获得优良的成绩，我院学生在2008 年取得了C、Java 语言程序设计组10 项国家三等奖，16 项优秀奖；2009年取得了C、Java 语言程序设计组3 项国家二等奖、12 项三等奖，15 项优秀奖等。

4.2 教学中存在的不足

（1） 多层次计算机专业职称资格证书为主的人才培养模式认识不足。还有不少教师对教学计划中根据计算机软件水平（资格）考试资格考试的要求构建教学计划的核心课程的归属性质以及与理论教学的关系认识不一，存在一定的差异，因此造成某些教学任务形成了一定的阻碍。

（2）加强教学实践的认识，改善不足

一直以来教学方式都是受我国传统的教育思想观念的束缚，学校里不少老师都是对教学实践认识不足，不够重视，仅依附于理论知识的教学，武断的认为学生的问题，主要看理论知识来判断，武断学生的实践能力，这得加强改善。

（3） 投入实践教学有待加强改善

在教学的基础设施上我院随着学生的人数，教学量等的增大，试验教学基地跟不上需求，给同学实践开展学习带来一定的困难，这些问题我们将进一步去完善，使以后的教学工作中采取一定的措施。

5.结语

初级工程师论文范文第5篇

本条件适用于全省从事林业、园林及相关专业的科研、设计、生产、技术、咨询、管理等岗位，能坚持正常工作的在职林业专业技术人员。

二、基本条件

（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，积极参加社会主义现代化建设。

（二）热爱本职工作，积极钻研业务，勇于开拓，努力进取，在工作中不断做出显著成绩。

（三）遵纪守法，有良好的职业道德。

（四）任现职期间，年度考核为合格以上等次。

（五）参加统一组织的中级职称外语考试和计算机应用能力考试，成绩合格，或经批准免试者。

（六）按省林业厅、人事厅《关于印发<安徽省林业专业技术人员继续教育实施办法>的通知》（林人[]225号文件）规定，完成了专业技术人员继续教育任务（根据继续教育证书认定）。

（七）申报林业工程师职务任职资格的人员，必须参加中级专业知识水平考试，考试成绩合格者方可提交评委会评审。

三、学历、资历条件

凡申报林业工程师任职资格的人员，必须具备下列学历、资历条件之一：

1．获博士学位，经考核合格者。

2．获硕士学位，在专业技术岗位上工作满3年，经考核合格者。

3．大学本科毕业后，担任助理工程师职务满4年。

4．双专科毕业生申报可按本科对待，但所学专业之一须与现工作岗位对口，时间从取得省教育厅颁发的双专科证明之日起计算。

5．大学专科毕业后，担任助理工程师职务满5年。

6．中专毕业，在本专业技术岗位上工作满15年，担任助理工程师职务满5年。

四、专业水平和业务实绩

凡申报林业工程师任职资格的人员在专业知识水平和业务实绩方面须同时具备下列各项条件：

（一）较系统地掌握必备的专业理论和技术知识，并能在实践中解决较复杂的技术问题。

（二）熟悉本专业技术规程、规范、标准，能结合实际工作制定具体实施方案。

（三）能指导初级专业技术人员的学习和工作。

（四）主持或参与林业工程项目的规划、设计和施工等工作，或开展林业科技成果的推广和应用，取得较好的经济和社会效益（由县以上业务部门证明）。

（五）结合本专业实际，在国内外公开发行的学术刊物（CN、ISSN刊物或《安徽林业科技》，下同）上发表学术论文一篇（不少于2000字)。

五、破格晋升工程师的条件

不具备上述规定的学历条件，担任助理工程师职务满5年，且具备下列条件之一者可破格申报工程师任职资格。

1．在任助理工程师期间，获省（部）级四等奖以上或市（厅）级一等奖（主要完成人）。

2．在国内外公开发行的学术刊物上发表二篇（须独著）有较高学术水平的论文(每篇不少于2000字)，并做出显著成绩，在工作中受到县级以上单位的表彰奖励。

3．研究成果在全县（市）予以推广（须有县级以上单位证明），并受到县级以上单位表彰奖励。

六、申报林业工程师任职资格的专业水平考试工作，由各市林业主管部门会同人事部门组织实施。

七、本条件从2010年起施行，过去有关规定与本条件不一致的以本条件为准。

初级工程师论文范文第6篇

本标准适用于环境保护专业领域内从事环境科研、环境监测、环境管理、环境工程、环境科技咨询与信息、环境影响评价等工作的工程技术人员。其申报高级工程师、工程师资格时必须依照本评审标准评审。

2.基本条件

2.1申报人必须拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，有良好的职业道德，热爱本职工作，钻研业务技术，积极为社会主义现代化建设服务。

2.2在任现职期间，历年业绩考核均应为“称职”以上。

3.学历和资历

3.1申报高级工程师资格，应具备下列条件之一：

a.获得博士学位，确定工程师资格后，并担任本专业工程师职务二年以上。

b.获得硕士学位，取得工程师资格后，并担任本专业工程师职务四年以上。

c.大学本科毕业，取得工程师资格后，并担任本专业工程师职务五年以上。

3.2申报工程师资格，应具备大学本科毕业或大学专科毕业学历，取得助理工程师资格后，并担任本专业助理工程师职务四年以上。

4.基础理论和专业知识

4.1申报高级工程师资格应注重考查申报人员是否全面系统地掌握了本专业的基础理论和专业知识，根据所从事的专业技术工作，在具体科目上可以有所侧重。

a.基础理论和专业知识主要包括：环境化学、环境物理学、环境生物学、环境地学、环境工程学、环境管理学等。

b.掌握本专业的新理论、新知识、新技术、至少对一门学科有专长和独到见解，能够为本部门科技进步和技术管理水平的提高提供决策意见。

c.掌握相关专业的基础理论知识。

d.能够组织运用计算机对本专业相关的数据、信息进行收集和分析处理。

e.熟悉本专业国内外发展状况及趋势，掌握本专业及相关专业的技术标准、规范、规程等。

4.2申报工程师资格应注重考查申报人员是否具备本专业大学本科以上水平的基础理论和专业知识，根据所从事的专业技术工作，在具体科目上可以有所侧重。

a.基础理论和专业知识同4.1a条所列科目。

b.了解本专业的新理论、新知识、新技术的有关内容。

c.了解相关专业的基础理论知识。

d.熟悉计算机应用知识，能够结合本专业技术工作上机操作。

e.了解本专业及相关专业的技术标准、规范、规程等。

5.工作能力和实践经验

5.1环境科研、环境工程、信息工作、环境影响评价人员：

5.1.1申报高级工程师资格应具有以下工作能力

a.具有熟练运用基础理论和专业知识解决环境领域内重要或关键技术问题的能力。

b.在环境科研、环境工程或信息工作中有丰富的实践经验，有较强的综合分析和判断能力。

c.在环境科研或环境工程设计方面，有较强的研究、设计、开发能力，并能独立完成较大科研项目或工程设计。

d.具有对环境科研或环境工程的新技术、新产品进行技术鉴定的能力。

e.从事环境信息工作的专业技术人员，应具有熟练应用信息手段迅速、准确的分析、掌握国内外最新环境信息的能力

f.从事环境影响评价的专业技术人员，熟练掌握环评理论与方法，能独立完成部级大型建设项目的环境影响评价。

g.具有指导中、初级技术人员工作、学习及审查其技术成果报告的能力。

5.1.2申报高级工程师资格应具备以下条件之一：

a.是完成二项以上国家、部、市级攻关项目或重点科研课题的主要参加者，对项目关键技术和疑难问题的解决曾做出重要贡献。

b.作为技术负责人，主持市级科研课题一项以上或局级重点科研课题二项以上，对项目关键技术和疑难问题的解决做出重要贡献。

c.曾主持大型污染工程设计一项以上或中型污染防治工程设计二项以上，并对重要技术难点的解决做出重要贡献。

d.是部级或部、市级环保产品的主要设计者或研制者。

e.能针对主要环境问题，运用信息研究方法和技术，提出三项以上对策意见和方案并付诸实施，为改善环境条件创造显著经济效益和社会效益。

f.获天津市环境影响报告书二等奖以上一项或三等奖（含单项奖）二项。

5.1.3申报工程师资格应具有以下工作能力：

a.具有运用基础理论和专业知识解决环境领域内一般技术问题的能力。

b.在环境科研、环境工程或信息工作中有一定的综合分析和判断能力。

c.在环境科研或环境工程设计方面，有一定的研究、设计、开发和完成一般科研或工程设计的能力。

d.从事环境信息工作的专业人员应具有应用信息手段掌握国内外最新环境信息的能力。

e.具有指导初级技术人员工作和学习的能力。

5.1.4申报工程师资格应具备以下条件之一：

a.是完成国家、部、市攻关项目或重点科研课题中专题给予专题以上的参加者。

b.曾参加部、市级科研课题一项或局级科研课题二项以上。

c.曾参加污染防治工程设计二项以上。

d.能针对主要环境问题，运用信息研究方法和技术，提出二项以上对策意见和方案并付诸实施，改善了环境条件，创造一定经济和社会效益。

5.2环境监测人员

5.2.1申报高级工程师资格应具有以下的工作能力：

a.具有组织制定综合性环境监测技术方案并领导实施的能力。

b.作为技术负责人能完成环境专题调查、监测方法、监测仪器、计算机软件等方面的科研课题。

c.能对环境监测方面技术成果进行评审，指导工程师开展环境监测和科学研究。

d.取得国家或省级环境监测人员技术考核合格证书中“考核项目”八项以上合格者。

e.取得国家“计量认证/审查认可”评审员资格或中国实验室国家认可委员会颁发的注册评审员资格。

5.2.2申报高级工程师资格应具备以下条件之一：

a.在环境监测工作中，能运用现代环境监测理论、技术和方法，揭示重大环境问题，是对二项以上重大环境问题监测的方案设计、布点、采样、数据处理和报告编写做出过重要贡献者，并为改善环境条件的重大决策做出重要贡献。

b.负责撰写环境质量报告书、建设项目竣工环境保护验收报告或其它专题报告书五项以上。

c.主持制定监测技术规范或实验分析方法研究二项以上，并达到国内先进水平。

d.主持研制监测仪器一项以上或参与制定两项以上，并已在环境监测中应用。

5.2.3申报工程师资格应具有以下的工作能力：

a.具有组织制定专题性环境监测技术方案并领导实施的能力。

b.作为技术骨干能完成环境专题调查、监测方法、仪器、计算机数据汇总等方面的课题。

c.能指导助理工程师和技术员开展环境监测工作。

5.2.4申报工程师资格应具备以下条件之一：

a.在环境监测中，能运用现代环境监测理论、技术和方法，揭示环境问题，是环境问题监测方案设计及报告编制的主要参加人，并取得较显著环境效益。

b.是本专业环境评价的主要参加人，曾负责撰写年度报告书三项以上或一项是部、市级优秀报告的执笔人。

c.是监测技术规范、监测分析方法研究的主要参加人和报告执笔人。

d.是环境监测仪器的主要研制人。

5.3环境管理人员

5.3.1申报高级工程师资格应具有以下工作能力：

a.从环境管理角度，为提高环境质量，具有为领导提供重大决策依据的能力。

b.具有较强的组织、协调环境科研、环境信息、环境监测等各项工作的能力。

c.具有评审环境技术成果和指导中、初级技术人员工作、学习的能力。

5.3.2申报高级工程师资格应具备以下条件之一：

a.掌握国内外先进的环境治理和环境管理技术、水平和动态，运用现代化管理思想、理论、技术和方法，提出三项以上重要的环境对策意见和方案，为改善环境条件的重大决策做出重要贡献。

b.市颁或部颁技术标准、规范、法规、条件和管理办法等的主要拟定者，或是主持制定环境规划的主要负责人。

5.3.3申报工程师资格应具有以下工作能力：

a.从环境管理角度，为提高环境质量，具有为领导提供决策依据的能力。

b.具有组织、协调环境科研、环境信息、环境监测等各项工作的能力。

5.3.4申报工程师资格应具备以下条件之一：

a.了解国内外先进的环境治理和环境管理技术，运用现代化管理思想、理论、技术和方法，提出二项以上环境对策意见和方案，并取得良好的实效。

b.曾参加市颁或部颁技术标准、规范、法规、条件和管理办法的撰写工作，或是环境规划的主要撰写者。

6.业绩与成果

6.1评审高级工程师资格应全面考查申报人员在担任本专业工程师职务期间所取得的业绩成果。

6.1.1在专业技术工作中，取得下列成果之一：

a.获国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖三等以上奖励（额定人员）。

b.获市（部）级科技进步二等奖一项、三等奖二项或局级一等奖二项奖励（额定人员）。

c.作为课题主要负责人，完成部、市级科研课题二项，并通过鉴定属国内领先水平以上。

d.在技术管理工作中，业绩显著，贡献突出、获部、市级以上先进科技工作者称号。

6.1.2撰写以下著作、论文之一：

a.作为主要撰写人，出版过一部学术、技术专著、译著、教材或技术手册等。

b.作为第一撰写人，在一级学术刊物或国际性专业学术会议上一篇以上。

c.作为第一撰写人，在二级学术刊物或部、市级以上专业学术会议上二篇以上。

d.作为第一撰写人，撰写二篇以上重要技术报告，经专家评审、鉴定确认有较高的技术水平和实用价值。

e.作为主要撰写人，撰写的市（部）颁技术标准、规范、法规等，被主管部门批准实施。

6.2评审工程师资格应全面考查申报人员在担任本专业助理工程师职务期间所取得的业绩成果。

6.2.1在专业技术工作中，取得下列成果之一：

a.获市（部）级科技进步三等奖以上奖励（额定人员）。

b.获局级科技进步一等奖一项或二等奖二项奖励（额定人员）。

c.作为课题的主要参加者，完成部、市级科研课题二项，并通过鉴定属国内领先水平以上。

d.在技术管理工作中，工作成绩优异，获市、局级以上先进科技工作者称号。

6.2.2撰写以下著作或论文之一：

a.作为主要撰写人，在二级学术刊物发表与本专业有关的论文一篇以上。

b.作为第一撰写人，在国内部、市级专业学术会议上一篇以上。

c.作为主要参加人，撰写的市（部）颁技术标准、规范、法规等，被主管部门批准实施。

7.外语水平

7.1申报高级工程师资格人员，应熟练掌握一门外国语，并通过全市统一组织的考试合格。

7.2申报工程师资格人员应掌握一门外国语，并通过全市统一组织的考试合格。

8.破格晋升条件：

对不具备学历、资历，但确有真才实学，成绩显著，贡献突出的环保专业技术人员，可破格申报高级工程师、工程师资格。

8.1破格申报高级工程师资格条件：

8.1.1具备规定学历和本文规定的其它条件而资历不够条件者，其业绩成果应具备下列条件之一：

a.是国家科委、人事部批准的有突出贡献的中、青年科技专家或经国家批准享受政府特殊津贴人员。

b.是市政府确认的受衔专家。

c.获是国家科技进步二等奖一项（或三等奖二项）或市（部）级科技进步一等奖一项（或二等奖二项）的主要贡献者。

8.1.2具备规定资历，而学历不够条件者，除符合8.1.1条款要求以外，还必须通过相应专业知识考试合格。

8.2破格申报工程师资格条件：

8.2.1具备规定学历和本文规定的其它条件而资历不够条件者，其业绩成果应具备下列条件之一：

a.是市（部）级批准的有突出贡献的中、青年科技专家。

b.获得市（部）级科技进步二等奖的主要贡献者。

8.2.2具备规定学，而学历不够条件者，除符合8.2.1条款要求以外，还必须通过二门以上相应基础理论和专业知识考试合格。

9.其它

9.1本标准所列学历均指本专业或相近专业学历

9.2后取学历人员可参照本评审标准，申报相应级别的技术资格。

初级工程师论文范文第7篇

第一条为客观公正地评价水利工程专业技术人员的能力和水平，促进水利工程专业技术资格评价工作的制度化、规范化和科学化，根据《工程技术人员职务试行条例》和《水利工程中、高级技术资格评审条件（试行）》（人职发〔1994〕24号）等文件精神，结合我省水利工作实际，制定本评价条件。

第二条本评价条件为从事水利工程科学研究、规划设计、施工建设管理、生产运行等工作的企事业单位在职专业技术人员申报评审水利专业工程师、高级工程师资格的依据。其适用范围如下：

（一）科学研究

从事水利工程基础理论研究、科学试验研究、应用技术研究与咨询等工作的专业技术人员。

（二）规划设计

从事水利规划、水利工程勘测、设计与咨询、环境评价、建设后评价等工作的专业技术人员。

（三）施工建设管理

从事水利工程施工技术、施工管理、施工监理、工程概（预）算、造价咨询、审价、招标、设备安装等工作的专业技术人员。

（四）生产运行

从事防汛防台抗旱、水文、水资源、水利工程建设与管理、农田水利、农村水电、农村供水、水土保持、水政监察、质量与安全监督等区域水利管理和水利工程运行管理工作的专业技术人员。

第三条按照本评价条件评审通过并获得水利专业工程师、高级工程师资格证书者，表明持证人具有相应的专业技术水平，是聘任水利专业工程师、高级工程师职务的重要依据。

第二章申报条件

第四条思想道德条件

遵守《中华人民共和国宪法》和法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神，热爱本职工作，履行岗位职责，努力完成工作任务，积极为我省水利事业发展服务。

第五条学历（学位）、资历条件

（一）申报评审水利专业工程师资格学历（学位）、资历条件：

本专业或相关专业大学专科及以上毕业，取得助理工程师资格后，从事水利专业助理工程师工作4年以上。

（二）通过省水利专业高级工程师资格评价业务考试，成绩合格，并符合下列条件之一者，可申报评审水利专业高级工程师资格：

1．获得博士学位，取得工程师资格后，从事水利专业工程师工作2年以上；

2．获得本专业或相关专业大学本科学历、研究生学历或硕士学位，取得工程师资格后，从事水利专业工程师工作5年以上；

（三）获得以下学历（学位），经考核合格，可认定或初定相应的专业技术资格：

1．博士后流动站、工作站出站人员，在站期间能够圆满完成研究课题，并取得科研成果，经考核合格，可认定高级工程师资格；

2．获得博士学位，经考核合格，可初定工程师资格；

3．本专业或相关专业研究生毕业或获得硕士学位，从事水利专业工作满3年（学历或学位取得前后从事水利专业或相近专业工作年限可以累计，但学历或学位取得后从事水利专业工作须满1年），经考核合格，可初定工程师资格。

第六条破格申报条件

不具备上述规定的学历或资历条件，但水利工作业绩和成果突出，具备以下条件者，可申报相应的水利专业技术资格。

（一）破格申报仅限于“单破”，即破学历或破资历（指从事水利专业助理工程师或工程师工作年限），破资历提前时间原则上不超过1年。

（二）破格申报水利专业工程师资格条件：不具备规定学历或资历条件的工程技术人员，工作业绩突出，具备下列7项条件中的2项，可破格申报水利专业工程师资格评审：

1．在省、部专业性学术会议或报刊上，发表过本专业论文2篇以上，或正式出版过本专业专著或译著。

2．在本专业研究或技术工作中取得重要成果，获市厅级以上科技成果三等奖以上的参加者；或县级科技成果二等奖以上的主持者或主要参加者。

3．获得县级以上劳模、先进工作者等称号（不含协会、学会、研究会等团体授予的称号），或市厅级以上授予的水利行业的单项先进个人或先进集体的主要负责人。

4．国家或省、部科技攻关获奖项目的参加者、市厅级科技攻关重大成果获奖项目的主要参加者或受到表彰者。

5．中型水利工程（含单机500千瓦以上、市级重点农田水利、万亩以上围垦工程，下同）或大型水利工程分部工程的专题研究、咨询、勘察、设计、施工技术和管理工作的主要参加者。

6．在水利工程项目中解决了研究、咨询、勘察、设计、施工和管理等方面的技术难题，取得较为显著的社会效益和经济效益，该技术达到同行业中先进水平，并得到了业务主管部门的确认；或获市厅以上优秀工程勘察、设计奖、优秀工程奖、优秀工程咨询奖等的主要贡献者。

7．具有本专业中专学历，且从事水利工程技术工作15年以上；或从事水利工程技术工作20年以上。

（三）破格申报水利专业高级工程师资格条件：不具备规定学历或资历条件的工程技术人员，工作业绩突出，具备下列6项条件中的3项，可破格申报水利专业高级工程师资格评审：

1．在国际或国家专业性学术会议或报刊上，发表过本专业论文3篇以上，或正式出版过本专业专著或译著。

2．在本专业研究或技术工作中取得重要成果，获省、部科技成果三等奖以上的主要参加者；或市厅级科技成果二等奖以上的主持者。

3．获市厅级以上有突出贡献的中青年专家称号者；或列入市厅级以上人才工程培养人员；或市厅级以上科技劳动模范、科技先进工作者等称号（不含协会、学会等团体授予的称号）。

4．主持中型以上水利工程技术工作或重要专题研究，成绩突出，取得显著的社会效益和经济效益；或获得国家优秀工程勘察、设计金银铜质奖或省、部二等奖，国家优质工程金银铜质奖、国家优秀工程咨询奖、国家质量管理奖，省优质工程奖、省优秀工程咨询奖二等奖以上的主要贡献者。

5．获得水利工程技术方面发明专利1项,以上。

6．具有本专业大专学历，从事水利工程技术工作20年以上；或具有本专业中专学历，从事水利工程技术工作25年以上。

第七条其他条件

（一）外语要求。长期在野外从事水利工作，年龄在40周岁以上的人员，职称外语成绩不作为必备要求，仅作为专家评审的参考依据。除上述情况和符合相应免试条件外的申报人员，需取得有效的职称外语等级考试合格证书。

（二）计算机应用能力要求。除符合相应的免试条件者外，凡年龄在45周岁以下（不含45周岁）的人员，申报水利专业工程师资格的，须取得全国专业技术人员计算机应用能力考核3个以上科目（模块）合格证书；申报水利专业高级工程师资格的，须取得全国专业技术人员计算机应用能力考核4个以上科目（模块）合格证书。

（三）年度考核等次要求。申报评审水利专业工程师资格的，近4年的年度考核均为合格以上；申报评审水利专业高级工程师资格的，近5年的年度考核均为合格以上。

（四）继续教育要求。申报评审水利专业工程师、高级工程师资格的，参加继续教育应达到《浙江省专业技术人员继续教育规定》的要求。

第三章水利专业工程师资格评审条件

第八条从事水利工程科学研究工作的专业技术人员

（一）专业理论知识

较系统地掌握本专业必备的专业理论知识和专业技术知识（具体要求见附则第十九条）。

（二）工作经历与能力

1．必备条件：

（1）较熟练地运用本专业领域的理论、水利水电量测技术以及模型试验相关理论，有参与中、小型水利工程科研课题研究的经历和能力；

（2）有指导初级专业技术人员工作、学习的经历和能力。

2．从事助理工程师工作期间，具有下列实践之一：

（1）作为技术骨干，参与大、中型水利工程专题或子专题科研工作；

（2）作为技术骨干，参与县级重点科研项目或市厅级以上科研项目专题或子专题科研工作；

（3）作为技术骨干，在科研工作中，吸收采用国内外先进技术，参与编写研究大纲，确定技术路线或科研方案；

（4）作为技术骨干，参与水利工程模型试验、实验检测的具体操作以及测验项目数据的采集整理；

（5）作为技术骨干，参与水利科研项目的原型观测资料收集、资料分析、数值计算、资料整理。

（三）业绩与成果

1．从事助理工程师工作期间，取得下列成果之一：

（1）县级以上科技奖项的获得者；

（2）获得水利工程技术方面国家专利1项以上；

（3）参与完成1项以上县级以上综合研究课题项目（且至少为单项研究报告的主要撰写人），并经评审通过；

（4）参与完成1项以上县级以上重点科研项目或市厅级以上科研项目，并经评审通过；

（5）参与完成1项以上新技术、新工艺、新方法、新材料的革新和推广应用，并取得实效；

（6）主持完成1项以上应用科研专题项目，并经评审通过。

2．从事助理工程师工作期间，撰写以下著作、论文之一：

（1）主编、参编或组编、编审过公开出版的有一定学术水平的专著或译著（2万字以上）；

（2）在省、部级公开发行的专业报刊上发表过1篇以上署名为第一作者的专业论文，或2篇以上署名为第二作者的专业论文。

第九条从事水利工程规划设计工作的专业技术人员

（一）专业理论知识

较系统地掌握本专业必备的专业理论知识和专业技术知识（具体要求见附则第十九条）。

（二）工作经历与能力

1、必备条件：

（1）较熟练地运用本专业技术标准和规程、规范，有参与水利规划、勘测、设计与咨询的经历和能力；

（2）有指导初级专业技术人员工作、学习的经历和能力。

2、从事助理工程师工作期间，具有下列实践之一：

（1）作为技术骨干，参与大、中型项目专题或子专题的规划、勘测、设计与咨询工作，并编写技术文件；

（2）作为技术骨干，参与小型项目的规划、勘测、设计与咨询工作，并编写技术报告；

（3）作为技术骨干，参与有关技术标准和规程、规范的编写；

（4）作为技术骨干，在已完成的本专业技术工作中，吸收采用了国内外新技术成果。

（三）业绩和成果

1．从事助理工程师工作期间，取得下列成果之一：

（1）县级以上科技奖项获得者，或市厅级以上勘测、设计、咨询成果奖获得者；

（2）获得水利工程技术方面国家专利1项以上；

（3）参与编制1项以上流域规划或区域水利规划，并经审查合格；

（4）参与完成1项以上大、中型水利工程规划、勘测、设计工作，或主持完成2项以上水土保持规划设计、建设项目水资源论证、防洪影响评价等专题项目，或参与完成3项以上水利工程规划、勘测、设计项目的技术咨询工作，并经审查合格；

（5）主持完成1项以上小型水利工程的勘测、设计工作，或参与完成3项以上小型水利工程的勘测、设计工作，并经审查合格；

（6）参与编写1项以上有关技术标准和规程、规范，并经批准实施；

（7）参与完成1项以上新技术、新工艺、新方法、新材料的革新和推广应用，并取得实效。

2．从事助理工程师工作期间，撰写以下著作、论文之一：

（1）主编、参编或组编、编审过公开出版的有一定学术水平的专著或译著（2万字以上）；

（2）在省、部级公开发行的专业报刊上发表过1篇以上署名为第一作者的专业论文，或2篇以上署名为第二作者的专业论文。

第十条从事水利工程施工建设管理工作的技术人员

（一）专业理论知识

较系统地掌握本专业必备的专业理论知识和专业技术知识（具体要求见附则第十九条）。

（二）工作经历与能力

1．必备条件：

（1）较熟练地运用本专业技术标准和规程、规范，掌握招标、投标、合同管理及质量和安全管理的要求，有参与水利工程建设项目的施工、监理、施工方案或施工图审查、造价咨询、招标以及项目管理等工作的经历和能力；

（2）有指导初级专业技术人员工作、学习的经历和能力。

2．从事助理工程师工作期间，具有下列实践之一：

（1）作为技术骨干，参与大、中型水利工程分项目施工建设；

（2）作为技术骨干，参与小型以上水利工程施工建设，担任项目副经理或技术员、施工员、监理员、质量员、安全员、资料员等岗位职务；

（3）作为技术骨干，参与编制各时段的工作计划及各种标书、承包合同；

（4）作为技术骨干，参与施工计划管理、质量管理、安全管理与经济核算等管理办法的制定；

（5）作为技术骨干，参与编制本专业技术标准、施工规程、施工组织设计、施工方案、管理办法、监理工作报告、施工图审查报告或工程招投标文件、工程造价咨询成果文件等。

（三）业绩和成果

1．从事助理工程师工作期间，取得下列成果之一：

（1）县级以上科技奖项的获得者，或市厅级优秀工程奖等获奖工程的主要参加者；

（2）获得水利工程技术方面国家专利1项以上；

（3）参与完成1项以上大、中型水利工程的施工建设工作，或主持完成1项以上小型水利工程的施工建设工作，或参与完成3项以上小型水利工程、城市厂矿供水工程等施工建设工作，投产后运行正常，未发现施工质量和安全方面的问题；

（4）参与编写1项以上本专业技术标准、施工规程、管理办法等，并经批准实施。

（5）参与完成1项以上新技术、新工艺、新方法、新材料的革新和推广应用，并取得显著效益；

（6）参与完成3个及以上水利工程项目的招标或工程造价咨询成果文件的编制或审核。

2．从事助理工程师工作期间，撰写以下著作、论文之一：

（1）主编、参编或组编、编审过公开出版的有一定学术水平的专著或译著（2万字以上）；

（2）在省、部级公开发行的专业报刊上发表过1篇以上署名为第一作者的专业论文，或非第一作者的专业论文2篇以上。

第十一条从事水利工程生产运行工作的技术人员

（一）专业理论知识

较系统地掌握本专业必备的专业理论知识和技术知识（具体要求见附则第十九条）。

（二）工作经历和能力

1．必备条件：

（1）较熟练地运用本专业技术标准和规程、规范，掌握工程运行安全管理的要求，有参与区域水利管理和水利工程运行与管理技术工作的经历和能力；

（2）有指导初级专业技术人员工作、学习的经历和能力。

2．从事助理工程师工作期间，具有下列实践之一：

（1）作为技术骨干，参与中型以上水利工程运行管理的技术工作，或主持小型水利工程运行管理的技术工作；

（2）作为技术骨干，参与县级以上防汛防台抗旱、水文、水资源、水利工程建设与管理、农田水利、农村水电、农村供水、水土保持、水政监察、质量与安全监督等区域水利管理的技术工作；

（3）作为技术骨干，参与制定水利工程运行管理的技术标准和规程、规范等，或参与编写水利工程运行管理的技术发展规划和年度工作计划，或按照工作计划独立组织实施；

（4）作为技术骨干，参与水文测站的水雨情或重要水利工程的水情、工情等基础资料调查及资料整编工作；

（5）作为技术骨干，参与水行政许可的技术工作，或参与解决水事纠纷或查处水事违法案件的技术工作。

（三）业绩与成果

1．从事助理工程师工作期间，取得下列成果之一：

（1）县级以上科技奖项获得者，或市厅级以上优秀工程咨询奖、优秀调研报告奖等奖项的获得者；

（2）获得水利工程技术方面国家专利1项以上；

（3）参与制定1项以上水利工程运行管理的技术标准和规程、规范等，并被批准实施；

（4）参与完成1项以上水利工程运行状况的鉴定分析，制定维修、除险加固实施方案，并取得实效；

（5）参与完成3项以上水行政许可、技术发展规划、年度工作计划和组织实施方案等技术工作，并取得实效；

（6）参与完成3项以上水事违法案件的查处或水事纠纷的调解，并取得实效；

（7）参与完成3项以上水文测站的水雨情或重要水利工程的水情、工情等基础资料调查及资料整编工作,并验收合格；

（8）参与完成1项以上新技术、新工艺、新方法、新材料的革新和推广应用，并取得实效。

2．从事助理工程师工作期间，撰写以下著作、论文之一：

（1）主编、参编或组编、编审过公开出版的有一定学术水平的专著或译著（2万字以上）；

（2）在省、部级公开发行的专业报刊上发表过1篇以上署名为第一作者的专业论文，或2篇以上署名为第二作者的专业论文。

第四章水利专业高级工程师资格评审条件

第十二条从事水利工程科学研究工作的技术人员

（一）专业理论知识

全面系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识，掌握《水法》、《防洪法》、《水土保持法》等有关水法律法规，具备跟踪本专业科技发展前沿水平的能力，并对本专业范围内某业务领域技术较为精通，熟练掌握本专业有关的技术标准和规程、规范。

（二）工作经历和能力

1．必备条件：

（1）有主持市厅级以上科研项目或大、中型水利工程应用科研项目的经历，具有开拓新的研究领域和解决重大技术难题的经历与能力，撰写过水利科研课题立项报告和技术成果报告；

（2）有指导水利专业工程师工作、学习的经历和能力。

2．从事工程师工作期间，具有下列实践之一：

（1）作为主要技术骨干，参与市厅级以上重点科研攻关项目研究，或主持县级重点科研项目的研究；

（2）作为主要技术骨干，参与省部重点科研攻关项目专项、专题或二级课题的研究；

（3）作为主要技术骨干，参与市厅级重点科研项目的试验研究；

（4）主持大、中型水利工程应用科研专题项目研究；

（5）作为主要技术骨干，参与行业技术标准和规程、规范的编写；

（6）主持开发或推广应用新技术成果，提出新理论；

（7）作为专家组成员，参与水利国际合作项目研究。

（三）业绩与成果

1．从事工程师工作期间，取得下列成果之一：

（1）市厅级以上科技奖项的主要获得者，或2项以上县级科技奖项的主要获得者；

（2）获得水利工程技术方面国家专利1项以上；

（3）主持完成市厅级以上科研项目1项以上（主要参与2项以上），并通过相应技术鉴定，被同行专家认定为达到先进水平；

（4）主持完成大、中型水利工程应用科研专题项目1项以上，并通过评审；

（5）主持完成县级科研项目2项以上（主要参与3项以上），并通过评审；

（6）主要参与编写完成技术标准和规程、规范等1项以上，并被部、厅级业务主管部门采纳施行；

（7）主持开发或推广应用新技术、新工艺、新方法、新材料1项以上（主要参与2项以上），成效显著。

2．从事工程师工作期间，撰写以下著作、论文之一：

（1）主编、参编或组编、编审过公开出版的有一定学术水平的专著或译著（3万字以上）；

（2）在省、部级公开发行专业报刊上发表过2篇以上署名为第一作者的专业论文。

第十三条从事水利工程规划设计工作的技术人员

（一）专业理论知识

全面系统地掌握与本专业有关的基础理论和专业技术知识，掌握《水法》、《防洪法》、《水土保持法》等有关水法律法规，熟悉招标、投标、合同管理的内容和方法，熟练掌握本专业有关的技术标准和规程、规范等。

（二）工作经历与能力

1．必备条件：

（1）有主持小型以上水利规划、水利工程勘测、设计与咨询项目工作的经历和能力，或承担过大、中型项目专业负责人工作，解决过专业难题，有协调相关专业技术工作的经历和能力；

（2）有指导水利专业工程师工作、学习的经历和能力。

2．从事工程师工作期间，具有下列实践之一：

（1）作为主要技术骨干，参与大型流域规划或区域水利规划；或作为专业项目负责人，参与中型流域规划或区域水利规划；或主持小型流域规划或区域水利规划；

（2）作为主要技术骨干，参与大、中型水利工程的勘测、设计与咨询工作；或作为项目负责人，承担大、中型项目专题项目的勘测、设计与咨询工作；或主持小型水利工程的勘测、设计与咨询工作；

（3）作为主要技术骨干，参与行业技术标准和规程、规范的编写；

（4）主持开发或推广应用新技术成果，提出新理论。

（三）业绩与成果

1．从事工程师工作期间，取得下列成果之一：

（1）市厅级以上科技奖项的主要获得者，或2项以上县级科技奖项的主要获得者，或省部级以上勘测、设计、咨询成果奖的获得者；

（2）获得水利工程技术方面国家专利1项以上；

（3）主持完成大、中型流域或区域水利规划1项以上（主要参与2项以上），或主持完成小型流域或区域水利规划2项以上（主要参与3项以上），经审查合格；

（4）主持完成大、中型水利工程勘测、设计项目1项以上（主要参与2项以上），或主持完成小型水利工程勘测、设计项目2项以上（主要参与3项以上），经审查合格；

（5）主持完成水土保持规划设计、建设项目水资源论证、防洪影响评价等专题项目3项以上，经审查合格；

（6）主持完成大、中型水利规划、水利工程勘测和设计项目的技术咨询工作3项以上，并编写技术咨询报告；

（7）主要参与编写完成技术标准和规程、规范等1项以上，并被部、厅级业务主管部门采纳施行；

（8）主持开发或推广应用新技术、新工艺、新方法、新材料或提出新理论1项以上（主要参与2项以上），成效显著。

2．从事工程师工作期间，撰写以下著作、论文之一：

（1）主编、参编或组编、编审过公开出版的有一定学术水平的专著或译著（3万字以上）；

（2）在省、部级公开发行专业报刊上发表过2篇以上署名为第一作者的专业论文。

第十四条从事水利工程施工建设管理工作的技术人员

（一）专业理论知识

全面系统地掌握与本专业有关的基础理论和专业理论知识，掌握《水法》、《防洪法》、《水土保持法》等有关水法律法规，熟悉招标、投标、合同管理、质量和安全管理的内容和方法，掌握施工程序、工艺和方法，熟练掌握本专业有关的技术标准和规程、规范等。

（二）工作经历与能力

1．必备条件：

（1）有主持小型以上水利工程建设的经历，或承担过大、中型项目专业负责人工作，能解决小型以上工程施工管理、基础处理、土石方工程、混凝土工程、施工机械、设备安装、测量放线等专业技术难题，能协调各工序间的技术工作；

（2）有指导水利专业工程师工作、学习的经历和能力。

2．从事工程师工作期间，具有下列实践之一：

（1）作为主要技术骨干，参与大型水利工程施工建设和监理，或担任过中型水利工程专项施工建设和监理负责人，或主持小型水利工程施工建设和监理；

（2）主持编制水利工程施工计划、施工方案、投标文书、监理规划和细则、工程造价咨询成果文件等；

（3）作为技术负责人，编制施工组织设计文件，在施工全面计划管理、全面质量管理、全面安全管理与全面经济核算等工作中妥善协调各业务部门间的关系；

（4）作为主要技术骨干，参与行业技术标准、规程、规范的编写；

（5）主持开发或推广应用新技术、新工艺、新方法、新材料。

（三）业绩与成果

1．从事工程师工作期间，取得下列成果之一：

（1）市厅级以上科技奖项的主要获得者，或2项以上县级科技奖项的主要获得者；

（2）获得水利工程技术方面国家专利1项以上。

（3）主持完成大、中型水利工程施工建设项目1项以上（主要参与2项以上）；或主持完成小型水利工程施工建设项目2项以上（主要参与3项以上），工程质量优良，已通过完工验收，运行正常；

（4）主持编制水利工程施工计划、施工方案、投标文书、监理规划和细则、工程造价咨询成果文件等2项以上，并已实施；

（5）主持招标的工程项目累计中标价达1亿元以上，或主持编制的各类工程造价咨询成果文件累计造价达1亿元以上。

（6）主要参与编写的技术标准和规程、规范1项以上，已被市、厅级以上业务主管部门采纳施行；

（7）作为项目主持人或专项工程负责人，在主持完成的工程施工建设中开发或推广应用新技术、新方法、新工艺、新材料1项以上（主要参与2项以上），并科学地组织施工，工程质量优良，按期完工并取得明显经济效益。

2．从事工程师工作期间，撰写以下著作、论文之一：

（1）主编、参编或组编、编审过公开出版的有一定学术水平的专著或译著（3万字以上）；

（2）在省、部级公开发行专业报刊上发表过2篇以上专业论文，其中至少1篇为第一作者。

第十五条从事水利工程生产运行工作的技术人员

（一）专业理论知识

全面系统地掌握与本专业有关的基础理论和专业理论知识，掌握《水法》、《防洪法》、《水土保持法》等有关水法律法规，熟悉招标、投标、合同管理、质量和安全管理的内容和方法，熟练掌握本专业有关的技术标准和规程、规范等。

（二）工作经历与能力

1．必备条件：

（1）有为区域水利管理、水利工程运行管理的技术工作提供决策依据、技术咨询和建议的经历和能力，能协调有关部门间技术工作，解决过关键技术问题；

（2）有指导水利专业工程师工作、学习的经历和能力。

2．从事工程师工作期间，具有下列实践之一：

（1）主持大、中型水利工程运行管理的全面技术工作，或担任重点工程的技术改造、改建、扩建、除险加固、自动化工程等项目负责人，或担任重点工程质量与安全监督管理工作负责人；

（2）主持重点江河、重点工程的控制运行和调度计划、防汛防台抗旱预案、水情测预报、站网规划、水文水资源分析评价、环境评价报告的编写，水雨情和工情资料收集整编等工作；

（3）主持县级以上防汛防台抗旱、水文、水资源、水利工程建设与管理、农田水利、农村水电、农村供水、水土保持、水政监察、质量与安全监督等区域水利管理的技术工作。

（4）作为主要技术骨干，参与调研解决区域水利管理、水利工程运行管理存在问题，提出对策措施，制订相应工作方案或改革办法；

（5）作为主要技术骨干，参与行业技术标准、规程、规范、水法规规章、规范性文件的编写；

（6）作为主要技术骨干，参与查处重大水事违法案件、重要河湖清障、调解跨区域水事纠纷、重大行政复议应诉；

（7）主持开发或推广应用新技术、新工艺、新方法、新材料。

（三）业绩与成果

1．从事工程师工作期间，取得下列成果之一：

（1）市厅级以上科技奖项的主要获得者，或2项以上县级科技奖项的主要获得者，或市厅级以上优秀调研报告奖等奖项的主要获得者；

（2）获得水利工程技术方面国家专利1项以上；

（3）主持完成水利工程运行与管理的重要技术报告、专题报告2项以上（主要参与3项以上）并被采纳运用；或主持完成大、中型水利工程建设项目1项以上（主要参与2项以上），或主持完成小型水利工程建设项目2项以上（主要参与3项以上），经验收合格；

（4）主持完成水利工程运行状况的鉴定分析报告1项以上，制定维修、除险加固实施方案，成效显著；

（5）主持编写重点江河、重点工程的水情测预报、防汛防旱调度方案、防洪防台预案、站网规划、水文水资源分析评价、环境评价报告或水雨情和工情资料收集整编等2项以上（主要参与3项以上），经验收合格；

（6）主持完成水行政许可、技术发展规划、年度工作计划和组织实施方案等技术工作3项以上，成效显著；

（7）主持完成重大水事案件的查处、水事纠纷的调解3项以上，成效显著；

（8）主要参与编写的行业技术标准、规程、规范、规章制度等1项以上，被市厅级以上业务主管部门采纳并施行；或主要参与制订区域水利管理、水利工程运行管理的工作方案或改革办法等2项以上，被当地业务主管部门采纳并施行；

（9）主持开发或推广应用新技术、新工艺、新方法、新材料项目1项以上（主要参与2项以上），成效显著。

2．从事工程师工作期间，撰写以下著作、论文之一：

（1）主编、参编或组编、编审过公开出版的有一定学术水平的专著或译著（3万字以上）；

（2）从事区域水利管理的人员在省、部级公开发行专业报刊上发表过2篇以上署名为第一作者的专业论文；从事水利工程生产运行的人员在省、部级公开发行专业报刊上发表过2篇以上专业论文，其中至少1篇为第一作者。

以上工作业绩、工作成果、论文论著，申报者均应提供相关的、有足够证明力的佐证材料。

第五章附则

第十六条本评价条件为相应评审委员会对申报者进行综合评价的重要依据，评审委员会在对申报材料充分审议的基础上，以无记名投票表决的方式产生评审结果。

第十七条本评价条件中“水利工程”，包含防洪、防台、排涝、供水、灌溉、水电、水土保持、围垦、环境水利、水运、河口海岸工程等水利相关工程。“区域水利管理”是指承担一定行政区域范围内的水利业务管理工作。

第十八条本评价条件中涉及的工作能力、工作业绩、科研成果、论文论著等均应为任现专业技术职务后取得。

第十九条水利工程各专业必备的专业理论和技术知识：

（一）陆地水文专业：水力学、气象学、陆地水文学、地下水文学、水文勘测、水文预报、水文水利计算、环境水利等；

（二）水资源规划及利用专业：工程水文学、水力学、工程力学、运筹学及系统工程、水利技术经济与水利水电规划、水资源规划及利用、灌溉排水、水利工程及水工建筑物等；

（三）河流泥沙及治河工程专业：水力学、流体力学、泥沙运动力学、水文学、结构力学、河床演变及河道整治、河流模拟等；

（四）农田水利工程专业：水文学、水力学、结构力学、上力学、建筑结构、农田水利学、水工建筑物、抽水站、农村水电站、水井排灌技术、水利工程施工等；

（五）水土保持专业：土壤学、地质学原理、土壤侵蚀原理、森林植物学、森林生态学、水文及水力学、水土保持林学、水土保持工程学、水上保持技术经济学等；

（六）水利水电动力工程专业：流体力学、机械设计基础。电工及电子学、自动控制原理、水轮机和水泵、水力机组调节、水力机组辅助设备、水电站自动化等；

（七）水利水电工程建筑专业：结构力学、水力学、岩土力学、工程水文、工程地质、建筑结构、水工建筑物、水电站、水利水电工程施工、工程经济学等；

（八）水利水电工程施工专业：运筹学、电工电子学、建筑材料、结构力学、工程经济学、施工系统分析、水工建筑物、施工机构、施工技术、施工组织与管理等。

第二十条本评价条件中规定的工程项目或科研课题复杂程度和大、中、小型水利工程等级，参照国家有关技术标准和规范执行。

第二十一条申报者的基本情况（主要包括申报者的姓名、工作单位、行政职务、现专业技术资格、取得时间、专业技术水平、工作能力和工作业绩等情况）应在本单位进行为期7天的公示，公示无异义后按规定程序报送；经相应评审委员会评审通过的人员，将由评委会办公室在相应的门户网站上对申报者的姓名、工作单位、现专业技术资格及取得时间等进行为期7天的公示。

第二十二条申报参加水利专业工程师、高级工程师资格评审的人员违反有关规定的处理。

（一）申报者有下列情形之一的，取消其评审资格，已取得资格证书的，由发证机关收回其相应证书，并从评审次年起3年内不得参加相应资格评审：

1．伪造、变造证件、证明的；

2．提交虚假申报材料的；

3．有违纪违法行为，仍在处理、处罚、处分阶段的；

4．任中级专业技术职务后曾有严重违反纪律行为而受到处分，在申报材料中未反映的；

5．其他严重违反评审规定的行为。

（二）任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：

1．年度考核基本合格（含）以下或受单位通报批评者，延迟1年申报。

2．受记过以上处分或已定性为技术责任事故的直接责任者，延迟2年申报。

第二十三条本评价条件中有关词（语）或概念的特定解释：

（一）“重点江河”是指我省水系干流和主要支流。

（二）“流域规划项目”和“区域规划项目”，可根据其涉及范围和重要复杂程度，认定其相当的型别。如重点江河的流域规划、全省水利发展规划、水资源开发利用规划，均可视为大型项目。

（三）“主要贡献者”是指项目主要研究设计、施工管理者或技术决策并实施者。

（四）“获奖者”是指国家有关机构规定的获奖项目、课题各等级内额定获奖人员（有个人获奖证书），“主要获奖者”是指排名前5位的获奖者。

（五）“主持”和“主持者”是指担任项目负责人、课题负责人、建设单位技术负责人、总监理工程师、生产运行单位技术负责人，或大型项目二级管理部门负责人、专项工程负责人、专业负责人。

（六）“技术骨干”是指承担项目具体实施工作，独立处理各种常见技术问题的专业人员。

（七）“主要参加者”、“主要技术骨干”、“主要参与”是指项目、课题、工程的分项目、子课题的负责人，或中小型项目的专业负责人、施工建设中型项目副经理、小型项目经理以及主要单项建筑物的主要设计人或施工负责人，或生产运行技术负责人。

（八）“市厅级”指省辖市、省级业务主管部门、部级归口部门对应的市、厅、司（局）级；“县（市）级”包括县本级以及市、厅级业务主管部门，以及县（市）综合管理部门，如发改委、经委、农委（办）等。

（九）“公开发表”是指论文刊登在有国内或国际统一刊号的专业报刊上或论著、译著经出版社正式出版，无正式刊号的内部报刊以及内部铅印、油印资料成果，均不得作为“公开发表”。

（十）“省、部级以上学术刊物”是指省、部级以上专业学会（协会）或省部以上业务部门主办的公开发行的有正式刊号的刊物；大专或高职以上学校主办的学报视同省、部级以上刊物。

（十一）“佐证材料”是指能提供本人在所完成的业绩成果中地位、作用的书面证明材料。

（十二）“有指导水利专业助理工程师或工程师工作、学习的经历和能力”是指有实际材料证明经组织安排有明确的指导对象并完成了指导的全过程。如作为单位负责人，处、科室负责人、项目负责人、课题负责人、专业负责人、部门经理等所负责的工作任务中有助理工程师或工程师工作，可视为有指导助理工程师或工程师进行本专业工作的能力。

（十三）“重点工程”和“重点项目”是指有关政府部门有明文认定的“重点工程”或“重点项目”。

（十四）实践、业绩成果、论文论著各条件中2项超过50％（含）的可以按5舍6补的原则补算够1项。如业绩与成果中某条规定，作为主要技术骨干，完成省部级项目1项或市、厅级2项以上，若专业技术人员参加了市、厅级项目1项可计为半条，而在另一条件中，又完成规定条件的一半以上，那么，这2项相加可以视为达到一整项条件。

（十五）本评价条件中所称“以上”均含本级。

（十六）本评价条件中所称的“年”均为周年。

第二十四条本评价条件将申报的水利工程专业划分为科学研究、规划设计、施工建设管理、生产运行等4个不同的工作性质。一人兼多个专业岗位的，可以自行选择其中一个专业进行申报。专业资格评审时，将综合评价申报人的总体专业技术能力和水平。

第二十五条本评价条件中的申报条件、评审条件必须同时具备。

第二十六条本办法由省人力资源和社会保障厅、省经济和信息化委员会、省水利厅按职责分工负责解释。

初级工程师论文范文第8篇

一、为客观公正地评价水利行业工程技术人员的学识水平和业绩贡献，调动广大科技人员的积极性，促进青海水利水电建设事业的发展，结合我省水利行业的特点，制定本评审条件。

二、按照本评审条件，经相应的评委会评审合格并获得职务任职资格证书者，表明已具备相应的技术水平和工作能力，聘任后的职务工资待遇由所在企、事业单位根据国家有关文件规定执行。

三、水利工程中、高级专业技术职务任职资格名称为工程师、高级工程师。

四、本条件作为从事水利工程技术专业及相关专业的技术人员申报晋升技术资格时的评审依据，其适用范围：

（一）规划设计（略）

（二）施工建设

适用于从事水利水电工程施工技术、工程监理、设备安装、施工机械、施工管理和工程技术管理工作的专业技术人员。

（三）基础技术、生产运行及其它（略）

五、本条件由申报条件和评审条件组成。申报条件主要包括职业道德、学历、资历、考核、外语、计算机应用能力、业绩成果等内容，属资格审查范围，主要由各级人事、职改部门负责初审；评审条件主要包括专业技术人员的学识水平、业务能力和工作业绩等内容，属资格评审范围，由专业学科组和评委会负责审查和评审。

分则

申报条件

六、凡申报中、高级技术资格的人员，必须具有良好的职业道德，敬业爱岗、忠于职守、不畏艰苦，努力完成承担的各项工作任务。遵守中华人民共和国宪法和法律。

七、学历、资历的要求

（一）符合下列条件，可申报工程师资格：

大学本科毕业或大学专科毕业，任助理工程师4年以上（企业单位的专业技术人员，中专毕业任助理工程师7年以上）。

（二）符合下列条件之一，可申报高级工程师资格：

1、获得博士学位，取得工程师资格，并从事工程师工作2年以上；

2、获得硕士学位或第二学士学位，取得工程师资格，并从事工程师工作4年以上；

3、大学本科毕业，取得工程师资格，并从事工程师工作5年以上（企业单位的专业技术人员，大专毕业任工程师7年以上）。

（三）获得以下学历，经考核合格，可认定相应的专业技术资格：

1、博士后流动站期满出站人员，经考核合格，可认定为高级工程师资格；

2、获得博士学位，经考核合格，可认定为工程师资格；

3、获得硕士学位，从事工程技术工作3年，经考核合格可认定为工程师资格。

（四）六州及海东地区县以下（含县）从事水利（水电）工作的专业技术人员，具有中专学历，从事本专业工作满10年以上，并且任助理工程师5年以上，可申报工程师任职资格；具有大专学历，从事本专业工作满20年以上，并且任工程师7年以上，可申报高级工程师任职资格。

八、考核要求。晋升人员任职期间年度考核结果均须在称职以上，任期内年度考核有优秀在2次以上的可在同等条件下优先申报、推荐。

九、获取和处理信息的能力

（一）外语要求

凡属青劳人专字（95）085号文规定考试范围的人员，需参加全国职称外语等级考试，取得合格证书。免试人员按青劳职改字（1993）474号文的有关规定执行。

（二）计算机应用能力要求

凡属青人专字（2002）34号文规定考试范围的人员，需参加专业技术人员计算机应用能力考试，并取得合格证书。免试人员按青人专字（2002）34号文的有关规定执行。

评审条件

十、工程师资格评审条件

（一）专业理论知识

1、较全面系统地掌握本专业必备的基础理论知识和专业技术知识。了解与本专业有关的法律、法规及规章。

2、了解本专业国内外发展现状和趋势，并能运用于实践。

3、熟悉本专业技术标准、规范、规程和有关技术经济政策，并能运用于实践。

4、熟悉全面质量管理与本专业质量管理的内容与基本要求。

5、能够指导初级技术人员工作和学习。

（二）工作经历和能力

1、从事规划设计工作的专业技术人员（略）

2、从事施工建设工作的专业技术人员

担任助理工程师期间，具有下列实践之一：

（1）作为技术骨干参加中型工程单项项目的施工建设，或作为项目负责人，组织小(一)型工程的施工建设两项以上；

（2）在施工建设中，学习和借鉴国内外的先进施工经验，应用新技术、新方法、新材料一项以上，在保证施工质量与安全的前提下，如期完成施工任务；

（3）根据施工组织设计编制各时段的施工计划（如：年、季、月度计划）及各种标书、承包合同；

（4）参加中、小型工程项目的质量检查、监理和中、小型施工项目的施工方案、施工报告、施工管理办法的制定和评审工作，具有对施工质量、施工水平进行评估和鉴定的经历。

3、从事基础技术、生产运行等工作的专业技术人员（略）

（三）业绩与成果

1、从事规划设计工作的专业技术人员（略）

2、从事施工建设工作的专业技术人员

担任助理工程师期间，取得下列业绩成果之二：

（1）本人承担的施工建设项目获厅级三等优质工程奖励一项以上，或其他技术成果获地市级三等以上奖一项以上；

（2）主要参加编写两项以上小（一）型或一项中型项目的工程施工报告、施工方案、施工总结并被采用；

（3）在承担施工建设任务中，严格按施工工序进行施工，在保证工程质量和施工安全的前提下，节省投资占工程造价5%以上；

（4）作为主要参加者，完成两项以上小（一）型或一项中型项目的施工建设，竣工验收合格，投入运行未发现质量问题；

（5）在内部学术资料上发表本专业论文两篇以上，或在公开发行的学术刊物上发表本专业论文一篇以上。

3、从事基础技术、生产运行等工作的专业技术人员（略）

十一、高级工程师评审条件

（一）专业理论知识

1、全面系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识，了解与本专业有关的法律、法规及规章。

2、掌握本专业国内外现状和发展趋势，有为本部门决策提供依据、咨询、建议的水平。

3、熟练掌握本专业有关的技术标准、规范、规程和国家技术经济政策，并能熟练地运用于实践。

4、熟悉全面质量管理、技术管理的理论、方法、内容和要求，并能熟练应用于工作实践。

5、能够指导工程师的业务工作。

（二）工作经历和能力

1、从事规划设计工作的专业技术人员（略）

2、从事施工建设工作的专业技术人员

任工程师期间，有下列实践之一：

（1）作为主要负责人，承担一项中型以上工程的施工建设，或完成三项以上小（一）型工程的施工建设；

（2）熟练掌握本专业技术范围内施工技术方法、标准和规程，并开发和应用新技术、新方法、新材料二项以上，并有解决中型、小（一）型工程项目施工建设中的施工管理、基础处理、土石方工程、混凝土工程、施工机械、设备安装等专业复杂技术难题两项以上的经历；

（3）参加小（一）型以上项目施工方案、施工质量、施工报告的审查、论证、鉴定三项以上，并提出重要技术建议被上级主管部门采纳；

（4）根据施工要求编制的施工计划、施工方案和按招标承包制的要求编制大、中、小（一）型项目的标书、承包合同三份以上，并能根据工程进展情况与客观条件的变化，及时调整施工计划经上级主管部门认可。

3、从事基础技术、生产运行等工作的专业技术人员（略）

（三）业绩与成果

1、从事规划设计工作的专业技术人员（略）

2、从事施工建设工作的专业技术人员

担任工程师期间，取得下列业绩成果之二（前三条中至少满足一条）：

（1）负责的施工建设项目获省（部）级三等以上科技进步奖、优质工程奖等一项以上；

（2）主持编写一项大、中型以上项目或三项小（一）型项目的施工组织设计、技术总结并经审查通过；

（3）作为施工负责人，根据国家有关规定和设计文件及合同条款，在保证施工质量和安全，实现工程设计和各项技术经济指标的要求的前提下，按时完成大中型一项或小（一）型三项的建设任务，竣工验收合格，投入运行后未发现施工质量问题，或在一项工程建设中采用新技术、新方法、新工艺、新材料，并科学管理节省工程投资10%以上；

（4）公开发表过有较高学术价值的专著或合著一部以上；

（5）在国家核心刊物上发表本专业论文二篇以上。

3、从事基础技术、生产运行等工作的专业技术人员（略）

附则

十二、本条件所规定的学历、资历、专业理论知识、工作经历和能力、业绩成果、外语和计算机应用能力考核等条件必须同时具备。

十三、评审条件中所指的业绩成果，必须是任现职以来所获得或完成的。获奖项目的“获奖者”是指等级额定获奖人员（前5名）。论文是指第一作者。合著作者每位完成的字数必须在5万字以上。

十四、在二、三类区工作的专业技术人员，评审工程师任职资格，论文、技术报告等减少一篇，获奖等级相应降低一级。

十五、凡晋升中、高级专业技术职务的人员必须接受继续教育学习、培训，掌握新理论、新技术、新方法，新信息，不断补充专业知识，提高理论水平与综合分析及解决问题的能力。原则上每年接受继续教育学习、培训时间累计不少于40学时。凡按规定程序办理了继续教育证书登记的，将做为晋升专业技术职务的重要选择条件。

十六、水利工程等别的划分以《水利水电枢纽工程等级划分及设计标准》为准（见下表）

十七、近3年内有下列情行之一的专业技术人员，暂不参加评审：

1、任职期间，有1年考核不称职者；

2、在技术工作中，因失职，出现工程质量、技术质量、生产运行及安全等事故，造成经济损失和人员伤亡的；

3、受过党纪处分和行政记大过以上处分者；

4、受过各种刑事处罚者；

5、犯有严重错误，经组织批准立案审查，尚未结案者；

6、弄虚作假，窃取他人劳动成果者或在计算机、外语考试中舞弊者。

十八、存在第十七条所列情行，但采取隐瞒、欺骗等手段，取得资格的，一经查实，即取消任职资格，3年之内不准再申报。

十九、对确有真才实学和突出贡献、业绩，并得到社会公认的专业技术人员，不符合申报条件，要求晋升中、高级专业技术职务的，由单位将其突出业绩成果材料与专题报告，按隶属关系逐级审核推荐上报，经水利行业中、高级评审委员会评审通过后，专题报省人事厅，由省人事厅组织考核、答辩、评审、公示、审批。

初级工程师论文范文第9篇

第一条适用范围

本资格条件适用于我区水利水电专业从事科学研究、规划设计、工程建设、生产运行、地方电力的水文、规划专业、水工建筑专业（含港口、土建）、农田水利、机电排灌、水利机械、电气及金属结构专业、工程地质、勘探专业（含测试、岩土）、工程测量专业以及相应的生产技术管理、工程管理、质量管理、生产计划管理、技术推广、标准化和科技信息等工作的工程专业技术人员申报工程师专业技术资格。

第二条思想政治条件

遵守中华人民共和国宪法和法律，有良好的职业道德和敬业精神。

任现职以来，出现下列情况之一者，在规定的资历年限内延迟申报：

一、年度考核不合格或受单位通报批评者，延迟1年申报；

二、受记过以上处分者，延迟2年申报；

三、有弄虚作假，伪造学历、资历、剽窃他人成果行为者，延迟3年申报。

第三条学历、资历条件

任现职以来，具备下列条件之一：

一、获得研究生班毕业或双学士学位，并取得助理级专业技术资格3年以上；本科、大专、中专学历，并取得助理级专业技术资格4年以上。

二、国家机关分流到企事业单位，或在非公有制单位从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下学历、资历要求申报：

获得硕士学位，从事专业技术工作4年以上；获得研究生班毕业或双学士学位，从事专业技术工作5年以上；大学本科毕业，从事专业技术工作6年以上；大学专科毕业，从事专业技术工作8年以上；中专毕业，从事本专业技术工作10年以上。

第四条外语条件

一、参加全国职称外语等级考试（B级）成绩合格；县及县以下所属单位的专业技术人员须取得全国职称外语等级考试（C级）成绩合格。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第五条计算机条件

一、参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（二个模块）成绩合格；

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第六条继续教育条件

完成本部门、本行业及政府人事部门规定的继续教育任务。

第七条专业技术工作经历（能力）条件

任现职以来，具备下列条件之一：

一、从事科学研究工作的工程技术人员，必须具备下列条件之一：

（一）较熟练地运用本专业领域的理论、水利水电量测技术知识以及模型试验相应理论知识进行科研工作。参加过中、小型水利水电工程有关本专业科研课题的研究。并有指导初级技术人员工作和学习的能力与经历。

（二）主持或作为技术骨干参加过中、小型水利水电工程（水库、河道枢纽、灌区、泵站、供水站、电站、县级电网等）、水文水资源、水土保持科研等工作的全过程。

（三）作为技术骨干参加完成的科研课题或科研项目，通过市、厅级以上部门鉴定。

（四）作为专题或分支专业、专项方法的技术骨干，参加过省、部级业务主管部门重点科研攻关项目的全过程。

（五）在科研工作中，吸收采用国内外先进技术参与编写研究大纲，确定技术途径或科研方案。

（六）参加过科研课题和科研项目的方案或报告的评审工作，具有对科研成果报告的精确性、使用价值和所达到水平进行评估的能力与经历。

（七）负责主持过1项以上模型试验或中小型水利水电工程科研试验的具体操作以及测验项目数据的采集。

（八）具体承担过1项以上水利水电科研项目的原型观测资料收集、资料分析、数值计算、资料整理。

二、从事规划、勘察、设计工作的工程技术人员，必须具备下列条件之一：

（一）较全面地了解国家有关技术经济、方针政策（包括招标、投标、合同管理等），较熟练地运用本专业技术标准及规程规范进行规划、勘测、设计工作。熟悉全面质量管理的基本要求，组织开展中、小型规划（含水资源规划。下同）、勘测、设计工作，或参加过中、小型工程的规划、勘测、设计工作。并有指导初级技术人员工作和学习的能力与经历。

（二）参与过大、中型项目（大、中型电站、跨县电网等）的规划、勘测、设计工作，担任过大、中型项目中的专业主设人，参与编制中型以上项目的规划、勘测设计大纲或任务书。

（三）担任过中、小型项目负责人，或主持小型项目全过程，并能进行项目核算，参与编写阶段技术报告。

（四）作为主要参加者，参与编写有关技术规范、技术标准2项以上。

（五）参与编写2项以上（下同）中型及以上项目的规划、勘测、设计大纲、任务书，或独立编写中型以下项目各阶段专业技术报告说明书、技术专题报告、技术总结等技术文件。

（六）在已完成的本专业技术工作中，吸收采用了国内外先进技术，应用新技术、新方法，经专家鉴定公认在提高专业技术水平和经济效益方面取得一定成绩。

（七）省、部级业务主管部门下达的规划、勘测、设计项目的主要参加者。

（八）县级及以上业务主管部门下达的规划、勘测、设计项目的主持人或2项以上的主要参加者。

三、从事工程建设工作的工程技术人员，必须具备下列条件之一：

（一）较全面地了解国家有关技术经济、方针政策，较熟练地运用施工技术规范进行工程施工。掌握招标、投标、合同管理及全面质量管理的基本概念，了解水利水电工程施工的一般工艺流程，有参与中、小型工程项目施工的经历。并有指导初级技术人员工作和学习的能力与经历。

（二）参加过大、中型水利水电工程（水库、河道、枢纽、电站、跨县电网等）的施工并担任专项施工负责人。

（三）负责过1项以上中型工程或2项以上小型工程的工程施工，并较好地完成任务。

（四）在工程施工中，借鉴国内外先进的施工经验，应用新技术、新方法、新材料1项以上，在保证施工质量的前提下，如期完成施工任务，并取得一定成效。

（五）根据施工组织设计编制各时段的施工计划（如年、季、月度计划），在招标投标阶段中，参加过编制标书、承包合同等。

（六）参加过中、小型工程项目的施工方案、报告等评审工作，或工程进度、质量的检查工作，具有对施工质量、施工水平进行评估和鉴定的经历。

（七）在施工全面计划管理、全面质量管理与全面经济核算等全面综合管理中，作为主要参加者，参与了相应施工管理办法的制定，并付诸实施。

（八）主持或作为主要技术骨干完成的水利水电施工项目，工程质量经地、厅级业务主管部门验收合格。

（九）主持或作为主要技术骨干完成的水利水电施工项目，工程进度经地、厅级业务主管部门确认，并达到省内同行业最快速度或最高纪录。

（十）经过监理工程师培训，并作为监理员参加过1项以上中型工程或2项以上小型工程的监理工作，并较好地完成任务。

四、从事生产运行（含技术管理）工作的工程技术人员，必须具备下列条件之一：

（一）较全面地了解国家有关技术经济、方针政策，能够较熟练地运用本专业技术标准开展本职工作。熟悉相关专业基础知识，了解本职工作程序和全面质量管理的基本概念，能在工作中熟练运用，并参加过某一生产运行技术工作的全过程。并有指导初级技术人员工作和学习的能力与经历。

（二）参加过中型以上水利、水电、水保工程的生产运行技术工作，或作为主要技术骨干参加小型水利、水电、水保工程生产运行技术工作，或担任某一单项工程生产运行技术负责人，较好地完成任务。

（三）作为专项技术负责人或技术骨干参加过水利工程、抗旱、防汛、农田水利、水土保持、海河堤、小水电站、站网运行、技术咨询等管理工作，较好地完成任务。

（四）主持制定或作为主要技术骨干参与制定生产运行管理办法或对已有的技术标准、管理办法提出过较为重要的文字的技术性建议。

（五）参与编写所分管范围内技术发展规划和年度工作计划，或独立组织分管项目的工作实施，掌握工作计划执行情况和质量管理情况，取得良好效果。

（六）作为主要参加者完成过区内重点江河、重要工程的水情预报、水文测验、水文系统建设、站网建设、水资源调查、水资源论证、水质分析及资料汇编等工作。

（七）参加完成过重点流域、重点水土保持项目的规划设计、监测评价、效益分析及资料整编等工作。

（八）主持过县级以上水利水电工程项目或主要参加同级项目2项以上。

（九）主持或主要参加完成列入县级以上新材料、新技术、新科技成果推广应用试验计划项目1项以上。

五、从事地方电力工作的工程技术人员，必须具备下列条件之一：

（一）较全面地了解国家电力有关的技术经济、方针政策，能够较熟练地运用电力技术标准和技术规范开展本职工作。了解本专业的国内外技术水平和发展趋势，了解本职工作程序和全面质量管理的基本概念，并有参加某一技术工作的全过程。并有指导初级技术人员工作和学习的能力与经历。

（二）从事电机与电器专业人员，能承担一般电机电器的研究、设计和工艺等工作，编制有关技术文件，根据一般电机电器产品设计的总体方案提出产品的结构工艺性、经济合理性的评审意见，进行工艺方案设计和工艺设计等工作。

（三）从事电力拖动与自动控制专业人员，能根据工艺要求独立完成一般难度的电力拖动系统或生产过程自动控制系统的研究、设计等工作，或较好地独立完成某项电力自动控制系统技术工作。

（四）参加地方电力项目立项调研、方案论证和实践研究，具有一定的综合分析、判断和总结能力，有一定程度的创新。

（五）参与编写分管范围内的技术发展规划、年度工作计划、统计等工作，或独立组织分管项目工作的实践，掌握工作计划执行及质量管理情况，并取得良好的效果。

第八条业绩成果条件

任现职以来，具备下列条件之一：

一、获市（厅）级科技进步奖、优秀设计奖、优质工程奖、优秀勘察奖、新技术成果推广奖三等奖一项以上获奖项目的主要完成人。县级科技一等奖二项以上的获奖者；

二、在工作中提出的新技术、新工艺、新方法，已被采用，并取得较好的经济效益和社会效益（应有县级以上业务主管部门评价的证明材料）；

三、开发、消化创新国内外先进技术中作出重要技术贡献或解决复杂技术难题的主要完成人（应有县级以上业务主管部门评价的证明材料）；

四、负责完成的专业技术工作有创新［中型工程一项或小（1）型工程三项以上］，其成果经主管部门审查通过和采用，并取得较好的经济效益和社会效益（应有主持审查部门评价的证明材料）。

第九条论文、著作条件

任现职以来，公开发表、出版本专业有一定水平的论文（第一作者）、著作（主要编著者），具备下列条件之一：

一、在省级以上专业期刊1篇以上；

二、在市级专业期刊2篇以上；

三、在市级专业期刊1篇以上，以及在市级专业学术交流会宣读论文1篇以上；

四、在市级专业学术交流会宣读论文1篇以上，以及解决技术问题而撰写的专项技术分析报告2篇以上。

第十条破格条件

任现职以来，符合下列一、二条之一或三~五条中的两条，可破学历、资历申报：

一、在专业技术工作岗位上，做出优异成绩，荣获市、厅级劳动模范、先进工作者、有突出贡献的科技人员等荣誉称号者；

二、荣获国家科技成果四等奖或省（自治区）、部级科技成果三等奖或市、厅局级科技成果二等奖以上主要贡献者；

三、从事工程技术工作15年以上，成绩显著，被评为市、厅局级优秀厂长（经理）；

四、担任省（自治区）、部级审定批准的科研课题、攻关项目成绩显著的主要设计者或技术负责人；

五、在省（自治区）、部级学术杂志上发表二篇以上有价值的论文。

第十一条附则

一、凡符合上述条件，可申报工程师资格，并按规定程序送评。否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。

二、本条件自下发之日起执行，此前与本条件不一致的，以本条件为准。

初级工程师论文范文第10篇

第一条为客观、公正、科学地评价我省质量技术监督工程专业技术人员的能力和水平，加强质量技术监督专业技术人才队伍建设，为全省质监事业跨越式发展提供智力支持和人才保证，根据《安徽省工程系列专业技术资格评审标准条件（试行）》，结合我省质量技术监督工程专业的特点，制定本评审标准条件。

第二条我省质量技术监督工程专业技术资格的名称为：正高级工程师、高级工程师、工程师、助理工程师、技术员。

第三条对符合本规定申报条件的人员，通过评审或考试与评审相结合方式进行评价，取得相应专业技术资格，表明其具备相应岗位工作的专业技术水平和工作能力。

第四条对在质量技术监督工程技术岗位上做出突出贡献的专业技术人员，可不受学历、资历、职称、身份等条件限制，破格申报评审相应的专业技术资格。

第二章适用范围

第五条本标准条件适用于全省从事质量、计量、标准化、特种设备安全等质量技术监督工程技术工作的专业技术人员，以及与用人单位签订聘用合同或劳动合同的离退休工程技术人员和在皖工作1年以上的省外质量技术监督工程专业技术人员。

第六条已取得其它专业技术资格的人员，符合本标准条件的，可根据工作需要，申报评审质量技术监督工程专业技术资格。

第三章基本条件

第七条拥护中国共产党的领导，热爱祖国，积极贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；遵纪守法，团结协作，有良好的职业道德；身体健康，能正常工作。

第八条爱岗敬业，勇于开拓，努力进取，有钻研和创新精神，在技术引进、改造和创新中作出一定的成绩；任期内年度考核均达到合格以上等次。

第四章申报条件

第九条学历资历条件

（一）高级工程师

符合下列条件之一：

1、获得博士学位后，取得工程师资格或相应职（执）业资格并从事本专业工作满2年。

2、获得大学本科及以上学历后，取得工程师资格或相应职（执）业资格并从事本专业工作满5年。

3、获得大学专科学历后，从事本专业工作满20年，取得工程师资格或相应职（执）业资格满5年。

（二）工程师

符合下列条件之一：

1、获得研究生学历或第二学士学位后，取得助理工程师资格或相应职（执）业资格并从事本专业工作满3年。

2、获得大学本科或专科学历后，取得助理工程师资格或相应职（执）业资格并从事本专业工作满4年。

3、获得中专学历后，从事本专业工作满15年，并取得助理工程师资格或相应职（执）业资格满5年。

（三）助理工程师

符合下列条件之一：

1、获得大学专科学历后，取得技术员资格并从事本专业工作满2年。

2、获得中专学历后，取得技术员资格并从事本专业工作满4年。

第十条外语、计算机、继续教育条件

（一）按照规定参加国家统一组织的职称外语和计算机应用能力考试，并取得合格证，或符合免试条件。

（二）按照规定参加继续教育培训，并取得专业技术人员继续教育证书。

第五章能力业绩条件

第十一条高级工程师条件

申报高级工程师资格，除具备本标准条件第七、八、九、十条外，还须具备下列三项条件：

（一）能力条件

具有坚实的质量技术监督专业基础理论和技术知识，掌握质量技术监督专业国内外现状和发展趋势，有承担重大工程项目或重要技术开发与研究课题的能力，能够解决质量技术监督工程中关键性技术难题，能够指导中、初级专业技术人员完成科研、设计、检验检测等技术工作。

（二）业绩条件

符合下列条件之一：

1、获省（部）级科学技术三等奖以上1项（及相当奖励，以奖励证书为据，下同）；或市（厅）级科学技术一等奖1项。

2、参加完成1项省（部）级或2项市（厅）级重点工程（包括设计、监理等，下同）、科研、技术创新（包括新技术、新材料、新产品、新工艺的开发等，下同）项目，经同行专家和市以上行业主管部门鉴定认可（以结果鉴定证书为据，下同），并取得明显经济和社会效益。

3、主持完成1项市（厅）级重点工程、科研、技术创新项目，经同行专家和市以上行业主管部门鉴定认可，并达到省内先进水平。

4、主持完成1项或参加完成2项市（厅）级以上计量检定规程、标准、行业规范编制，并通过市以上行业主管部门审定后颁布实施。

5、主持建立1项或参加建立2项省级最高社会公用计量标准，经考核通过，并取得明显的经济和社会效益。

6、参加完成1项省（部）级技改项目，或主持完成2项市（厅）级技改项目，经市以上行业主管部门验收通过，取得明显经济和社会效益。

7、主持承担1项或参加2项重大以上安全事故调查的技术鉴定工作，其结论被市以上行政主管部门认可，并作为处理事故的依据。

8、有1项发明专利的发明人和设计人，其发明专利已开发实施并取得300万元以上利税（要有税务部门的证明，下同）。

9、主持1项或参加2项工程测试、检测设备、检测方法、新产品定型鉴定、质量鉴定等质量技术监督管理工作的创新或重大技术问题的解决，经同行专家和市以上行业主管部门鉴定通过，对提高产品质量、劳动生产率、降低成本、改进检验检测技术明显效果，并取得显著效益。

（三）论文著作条件

符合下列条件之一：

1、在国内外公开发行的省级以上专业期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文2篇以上。

2、公开出版发行本专业学术、技术著作（译著）1部（独著或合著，本人撰写部分5万字以上）。

第十二条工程师条件

申报工程师资格，除具备本标准条件第七、八、九、十条外，还须具备下列三项条件：

（一）能力条件

能熟练运用质量技术监督专业基础理论知识和技术知识解决质量技术监督工程中的技术问题，有参与较大工程项目或技术开发与课题研究的能力。

（二）业绩条件

符合下列条件之一：

1、获市（厅）级以上科技成果奖1项。

2、参加完成1项市（厅）级或2项本单位工程、科研、技术创新、技术改造项目，经同行专家和市以上行业主管部门鉴定认可，并取得较好的经济和社会效益。

3、参加完成1项市（厅）级计量检定规程、标准、行业规范编制，并通过行政主管部门审定后颁布实施。

4、主持建立1项或参加2项市级最高社会公用计量标准，经考核通过，并取得较好的经济和社会效益。

5、参加完成1项市（厅）级技改项目，经市以上行业主管部门验收通过，取得较好的经济和社会效益。

6、参加1项重大以上安全事故调查的技术鉴定工作，其结论被市以上行政主管部门认可，并作为处理事故的依据。

7、有1项以上专利的发明人或设计人，其发明专利已开发实施并取得50万元以上利税。

8、参加1项工程测试、检测设备、检测方法、新产品定型鉴定、质量鉴定等质量技术监督管理工作的创新或重大技术问题的解决，经同行专家和市以上行业主管部门鉴定通过，对提高产品质量、劳动生产率、降低成本、改进检验检测技术明显效果，并取得较好效益。

（三）论文著作条件

在公开发行的省级以上专业期刊上发表本专业学术论文1篇以上，或撰写较高水平的技术报告3篇以上。

第十三条工程师破格条件

破格申报工程师资格，除具备本标准条件第七、八条外，还须具备下列两项条件：

（一）能力业绩条件

符合下列条件之一：

1、获省（部）级科技三等奖1项；或市（厅）级科学技术一等奖1项；或市（厅）级科学技术二等奖2项。

2、参加完成1项市（厅）级重点工程、科研、技术创新、技术改造项目，经同行专家和市以上行业主管部门鉴定认可，达到同行业先进水平。

3、主持完成2项市（厅）级以上计量检定规程、标准、行业规范编制，并通过市以上行业主管部门审定后颁布实施。

4、主持完成1项省（部）级技改项目，或主持完成2项市（厅）级技改项目，经省以上行业主管部门验收通过，取得明显经济和社会效益。

5、主持承担1项或参加2项重大以上安全事故调查的技术鉴定工作，其结论被市以上行政主管部门认可，并作为处理事故的依据。

（二）论文著作条件

符合下列条件之一：

1、在公开发行的省级以上专业期刊上发表本专业学术论文2篇以上。

2、公开出版发行本专业学术、技术著作（译著）1部（独著或合著，本人撰写部分不少于5万字）。

第十四条助理工程师条件

申报助理工程师资格，除具备本标准条件第七、八、九、十条外，还须具备下列两项条件：

（一）能力和业绩条件

能基本掌握质量技术监督专业基础理论知识和技术知识，具有解决质量技术监督工程中一般技术问题的能力，并取得一定工作业绩。

（二）论文著作条件

在市（厅）级以上学术会议上交流本专业学术论文1篇以上；或撰写较高水平的技术报告1篇以上。

第六章附则

第十五条本标准条件中的工作业绩和论文著作，从取得现专业技术资格后开始计算。判定是否具备条件的依据是个人提供的各类有效材料（原件或经审核验印后的复印件、复制件等）。

第十六条全日制大中专院校毕业生，符合下列条件之一的，按有关规定直接认定相应的专业技术资格：

1、工程师：获得博士学位；或获得硕士学位后，从事本专业工作满3年；或获得大学本科学历，工作后取得硕士学位满1年，累计从事本专业工作满3年。

2、助理工程师：获得大学本科学历后，1年见习期满；或获得大学专科学历后，从事本专业工作满3年。

3、技术员：获得大学专科或中专学历后，1年见习期满。

第十七条先取得专业技术资格，后取得《工程技术人员职务试行条例》规定学历的专业技术人员，申报高一级专业技术资格，须从取得规定学历之日起，任满一个原岗位基本年限。

第十八条取得非质量技术监督工程专业技术资格者，转岗到质量技术监督工程技术岗位，工作满1年后需转评相应级别的质量技术监督专业技术资格；在申报高一级质量技术监督专业技术资格时，转岗前后取得专业技术资格时间可以合并计算任职年限。

第十九条实施专业技术职务聘任制的企事业单位专业技术人员，在申报高一级专业技术资格时，须被聘任相应专业技术职务，并满一个基本任职年限。

第二十条申报质量技术监督工程专业正高级工程师资格和破格申报质量技术监督专业高级工程师资格（含正高），按省工程系列标准条件执行，并统一报省工程系列高评会评审。

第二十一条受党纪、政纪处分未满处分期的，不得申报；任期内，年度考核未确定等次或被确定为不合格等次，当年不得申报且任期顺延；申报材料有弄虚作假的，除取消申报人当年的申报资格外，在以后的2年内不得申报。

第二十二条本标准条件有关词语或概念的特定解释：

1、所称“学历”是指：国家承认的本专业或相近专业学历。

2、所称的“相应职（执）业资格”是指：质量专业资格、棉花质量检验师、注册计量师等。

3、所称“市”是指：设区的省辖市。

4、所称“主持完成”是指：该项目的主要完成人；“参加完成”是指：该项目成果鉴定书（主管部门鉴定认可）注明的前5名。

5、所称“科学技术奖”是指：自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖；“相当奖励”是指：同等级与工程系列有关的市以上政府及省级以上行业主管部门专业综合奖项。同一项目多次获奖，取其中一项最高奖项。

6、所称“省级以上公开发行的专业期刊”是指：由国家专业期刊管理部门审核批准的，具有CN（国内统一刊号）、ISSN（国际统一刊号）的学术期刊；著作须有ISSN（标准书号）。国外公开发行的科技刊物参照执行。论文、著作、技术报告作者，须为本人独立撰写或为第一作者。

第二十三条本标准条件由省质监局、省人事厅负责解释。