宠物医生毕业论文范文
时间：2023-03-06 06:16:07
宠物医生毕业论文范文第1篇
1动物医学专业实践教学法现状
1.1畜牧兽医行业对人才需求的分析
目前，动物医学专业面临招生难而就业形势却非常喜人的矛盾局面。招生难的主要原因，一是人们对现代畜牧兽医行业不甚了解，许多考生因传统观念作祟或“怕吃苦”而不愿报考；二是畜牧兽医科学及动物检验检疫条件复杂，对学生动手能力、实践能力、创新能力和适应能力要求更高，考生对从事动物医学工作具有畏难情绪而不敢报考。就业形势好是因为现代动物医学产业和畜牧业方兴未艾，动物性食品安全及共患病日益引起社会和政府的高度重视，社会对动物科学和动物医学专业人才的需求不断增加，社会对能从事高效无公害饲料生产，畜禽、伴侣动物、经济动物疾病和共患疾病的诊断与防治，动物及动物性产品的检疫、检验，兽药及兽医生物制品的研究与开发，突发兽医公共卫生事件应急处理等工作的动物医学专业人才需求越来越突出。
1.2理论教学与实践教学时间分配关系
需要进一步优化尽管很多高校人才培养方案中，动物医学专业各实践教学环节累计学分所占总学分的百分比基本达到了教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的要求，但就动物医学专业实践性强的特点和培养高素质能吃苦、强技能、能创业的动物医学专业人才目标而言，应当进一步加大实践教学的比重，科学设置实验、实习、技能训练、毕业论文等实践教学环节，以适应社会对动物医学专业人才的技能要求[2]。同时，在实验项目的开设方面，目前主要是开设基础性、应用性实验项目，重点培养学生的专业操作技能，而综合性、设计性、创新性实验比例偏低；在实验方法方面，实验教学手段相对单一，而先进的现代化的实验教学手段使用不够[3]。
1.3保证和提高实践教学法质量，必须改善现有条件
1.3.1师资内在水平尚需进一步提高。很多高校动物医学专业真正能做到理论和实践双手都硬、能做到教学质量好的同时搞好科研与推广、能做到兼职管理与专任教师角色调整适当等“大师”级的优秀教师匮乏，能够独立承担实验、实习教学任务的实验教师也比较缺乏。
1.3.2硬件条件越来越难以适应实践教学要求。随着社会对动物医学专业人才的需求量不断增加，很多高校动物医学专业招生数量扩大，但实验条件并没有相应提高，综合性和设计性实验比例及实习（技能训练）内容不断增多，现有器械、设备的配套性和可利用度差，促使现有实验室的面积、仪器设备等硬件条件必须加以改善。
2“2+1”学期模式实践教学法方案的教学目标
“2+1”学期模式也称之为“19+19+5”形式，即全学年分为三个学期：秋季学期（19周）、春季学期（19周）和夏季学期（5周），将目前的传统每学年两个学期各缩短为19周，增加一个短学期5周，由此构成“19周+19周+5周”的“两长一短”三学期模式。大二和大三的学生每年于其中的一个短学期（5周）到企业中去进行生产实习，参加实践教学。加强与企业合作，建设校外实训基地，让学生到企业实习，学生在实习期间能够直接感受市场机制与市场信息对企业技术进步和生产经营的影响，弥补因相对滞后的课本知识及原有实验室条件限制所带来的不足。针对动物医学专业招生难这一严峻形势，以培养“具有扎实的科学基础知识和实践技能，并善于灵活运用于工作实践中的开拓创新能力”的创业人才为目标，通过不断探索和完善，构建并实践特色鲜明、可操作性强、适用面广、效果显著的动物医学专业实践教学体系，培养具有更强社会竞争力的动物医学专业毕业生，实现动物医学专业教育的可持续发展，满足社会、行业对创业人才的需求。
3“2+1”学期模式实践教学法的实施方案
3.1实施时间
2008年9月-2009年6月，进行“2+1”学期模式实践教学方案设计和论证；2009年7月-2010年6月，进行“2+1”学期模式的构建和支撑条件建设；2010年7月-2013年8月，进行“2+1”学期模式的实践；2013年9月-2013年12月，进行“2+1”学期模式实践教学方案实施的全面总结。
3.2实施范围
在广东海洋大学农学院动物医学系动物医学专业（本科）2007级至2010级8个班及广东海洋大学职业技术学院畜牧兽医专业（专科）2009级至2011级6个班全面实施。
3.3实施措施
3.3.1“双导师”制共同培养。采用学校-企业协同培养模式，“双导师”制培养，建立以产学结合培养模式，学校与企业共同组织教学团队，共同制定教学目标和培养方案，共同建设课程体系和教学内容，共同组织实施教育的培养过程，共同评价培养质量。企业配备业务精、责任心强的专业技术人员指导学生开展各类生产实践教学；配备高层管理人员为学生讲授畜牧兽医法规、现代企业管理、市场营销、人力资源管理等方面的课程或专题。
3.3.2更新教师专业知识结构。提高教师适应面向泛珠三角区域动物医学专业人才培养的实践教学能力。以课程组为单位，每年定期组织教师到泛珠三角区域的相关机构、实习基地进行专业调研，尽快掌握以犬、猫等伴侣动物和猪、禽等小动物及热带地方品种的动物疾病防控和动物（产品）检验检疫等专业知识和技能；教师在指导教学实习和毕业实习过程中提高自身的实践能力；提高中青年教师的科研工作能力和实践性教学水平。
3.3.3注重实践能力培养。采用“2+1”学期设置、校企合作教育的人才培养模式，通过产学合作的动物医学专业人才实践动手能力培养的改革与实践，从职业岗位工作过程分析入手，开发专业实践课程；同时，充分利用企业文化、管理环境，促进学生职业道德、职业岗位综合素质的训练养成。加强实践操作和临床技能训练，培养理论知识扎实，实践能力强，能进行动物疾病诊断、治疗、预防及动物卫生检验检疫的应用型人才。
4“2+1”学期模式实践教学法方案的基本内容与合作模式
4.1实践教学的基本内容
4.1.1开展专业综合实践。加强与企业合作，建设校外实训基地，在企业开展实践教学活动。实践教学包括见习、课程技能训练、生产实践实习与毕业实习、毕业论文研究等几部分[4，5]。见习主要是针对低年级本科学生对生产过程的感性认识，了解专业概貌。课程技能训练主要开展对学生包括单项能力和综合技术应用能力进行的训练[6]。生产实习是认识性实践教学，是理解专业知识、熟悉专业岗位和掌握基本操作技能的实践环节。毕业实习则更多地侧重缩短毕业后所从事工作的磨合期，尽早进入角色，为就业做准备。此外，为适应新形势下培养“一专多能”型人才培养目标的需求，改革原有单纯的技术理论课程体系，以专题形式，增加法规类、企业管理类、人力资源类、市场营销类课程，聘请企业高管为主讲教师，培养懂经营、善管理、精技术的复合型人才。
4.1.2创新精神培育，培养学生的科学研究能力。在企业参加实践教学活动期间，组织学生参与教师的科研课题（校企合作科研项目）、完成毕业论文和以学生为主体主持的专项科技创新课题（如大学生研究创新性实验项目）、组织学生参加学科专业竞赛（如大学生“挑战杯”学术作品竞赛和“创业”竞赛）、设立科技创新学分，让学生在二、三年级就有机会开展科技创新活动，掌握动物医学实验的先进技术和综合技能。
4.2探索合适的校企业合作模式不断加大校企合作模式探索与实践的力度，积极探索实施“研发带动型”、“实体融合型”、“智力合作型”和“订单融入型”4种类型的校企合作模式。
4.2.1“研发带动型”助推产业技术升级校企合作共建行业性实训基地，校内实训与企业培训并举，人才培养水平与社会服务能力一体提升。以新产品研发带动校企合作，以应用产品带动生产过程自动化专业教学，实施“跟单式”人才培养。新产品的研发成功，推动校企双方进一步合作，公司将新产品的研发和培训基地建在学校，校企出资共同建设研发培训基地。基地具有开发、研制企业新产品、资料培训技术骨干等功能，学校学生不仅能到基地进行技能训练，毕业后由合作企业推荐，跟随产品到使用该产品的企业，提供操作、维护等方面的技术服务。
4.2.2“实体融合型”服务地方优势产业实行校企全方位全过程合作，联合举办特训班，在资金、技术、人力资源和文化各个方面深度融合，人才培养与产业发展同步，共荣共赢。2008-2011年，学校先后与江门市科泽家禽发展有限公司、江门一德宠物医院、广东雅琪生物科技有限公司等合作举办专业班。校企双方根据广东省传统产业发展形势与人才需求预测，共同研究制定专业人才培养方案和招生计划，学校负责招生、教学管理和公共课及部分专业课的教学。企业开放车间和实验室，每年暑期一个月及最后一学期接受学生顶岗实训，选派专业技术人员承担专业课、专业实训课的教学与指导，实习实训期间发放一定补助费。毕业生优先在合作企业就业。参加订单班的同学在校期间享受企业命名的专项奖助学金，受奖率达到50%，受资助率达100%。
4.2.3“智力合作型”与国企强强联合学校与国有大中型企业开展智力资源合作，在长期的合作中不断提升内涵，共同打造贴近地方产业人才需求的专业品牌。学校与广东省湛江农垦集团公司签订了校企合作协议，根据广东省湛江农垦集团公司的技术力量雄厚、一线技能型人才需求量大的特点，积极引进企业智力资源，参与专业人才培养模式改革、课程开发和教材建设、“双师”结构教学团队建设，取得显著成效。动物科学专业（含动物医学）获批教育部第四批部级特色专业建设点、广东省高等学校特色专业建设点及省级专业综合改革试点，组建的教学团队被评为省优秀教学团队，《兽医临床诊断学》等3门课程被评为广东省精品资源共享课程。企业每年接纳上百人次学生到企业实习、顶岗，接纳教师到企业挂职锻炼；每年接纳一定数量毕业生就业，现已有多人担任分公司经理和主要技术骨干，校企合作进入常态化、规范化、高效化阶段。
4.2.4“订单融入型”顶岗实战实施“订单式”人才培养，零距离培养畜牧行业高素质应用型人才。学校与与江门市科泽家禽发展有限公司、广东雅琪生物科技有限公司等合作开展“订单式”人才培养，先后举办订单班4个。校企双方依据职业岗位标准共同制定教学计划，学生在企业学习训练期间，享受企业员工待遇。企业为学生提供生活补贴，并按企业员工的标准计发业绩奖励。公司投入专项经费，为订单班配备了专用的多媒体教室和实训设备，选派经验丰富的高层管理人员、业务骨干承担教学和指导，实行工学交替的开放式教学，做中学，做中教，做中练。
5“2+1”学期模式实践教学法方案的实践效果
5.1培育了学生的创新精神和创新能力动物医学专业学生在企业参加实践教学活动期间，参与教师的科研课题（校企合作科研项目）、完成毕业论文和以学生为主体主持的专项科技创新课题（如大学生研究创新性实验项目），本科生毕业论文和科技创新活动的80%与教师的科研课题相结合，试验性毕业论文比例逐年增加，毕业论文质量显著提高。动物医学专业学生获“挑战杯”广东省大学生科技竞赛奖5项，在专业期刊或学术研讨会论文集公开发表科技论文约60篇，获得省、校级大学生研究创新性实验资助项目21个。
5.2实现招生良好形势并提高了毕业生的社会竞争力通过“2+1”学期模式实践教学方案的实践，招生与就业形势得到明显的改善，塑造了创业人才品质，缩短了动物医学专业毕业生就业后的“磨合期”，提高了毕业生的社会竞争力。
5.3动物医学专业报考志愿率逐年增长2013级新生第一志愿录取率近70%，其他志愿录取的新生提高12分。要求转出动物医学专业的学生数逐年降低，2013级动物医学专业入学新生共65名，仅有1人提出转专业要求，经入学专业思想教育后主动撤回申请，安心就读本专业。
5.4动物医学专业毕业生就业形势越来越好就业率高。五年来我校动物医学专业毕业生就业率均为100%，与动物医学密切相关的动物科学专业的毕业生就业率也为100%。据不完全统计，社会每年对我校动物医学专业人才的需求量占毕业生总人数的百分比由2008年得200%提高到2013年的600%。就业质量高。就业的单位包括畜牧兽医局（站）、动物卫生监督所、出入境检验检疫局、兽药公司、饲料公司、养殖公司、宠物医院、学校、科研单位等，从事动物疾病诊疗、防疫检疫、食品卫生检验、教学、科研、兽药与饲料开发、销售与技术服务、伴侣动物及观赏动物医疗保健等工作。自2003年以来，我校农学院每年定期组织专人对本专业毕业生、用人单位进行了跟踪调查，并对用人单位的意见予以反馈。结果显示，我校动物医学专业毕业生在行业中担任领导、充当业务骨干或自主创业等成功校友达70%，得到了社会的普遍认可和高度评价，赢得了良好的社会声誉。
6结论与讨论
实践教学模式创新与改革，应当基于实践教学的实践性、系统性、主体性、现场情境性、完整性等特点。综合性大学动物医学专业创业人才培养模式的有益探索，对于教育思想观念的转变、实践教学内容改革、课程体系的构建及人才培养质量的提高，具有重要的现实意义。“2+1”学期模式实践教学方案以创业人才培养为目标，特别是专业技能训练特色鲜明，在我校动物医学专业与动物科学专业推广应用，成为培养创业人才的重要手段。成果在专业思想教育、实践教学师资建设、实践教学条件建设和制度建设以及手段与方法改革、质量监控等多方面、多层次应用，对农类院校具有一定的推广应用价值。
宠物医生毕业论文范文第2篇
正是适应新形势对动物医学专业人才培养的新要求而进行的探索与实践，突出强调了教师在教学过程中的主导性和学生在学习过程中的主体性，强化教学效果，提高学习效率，培养高素质的创新型人才，构建了“3＋1”创新型人才培养模式，即三年在学校专业知识学习和一年企业生产实践。校内三年教学以理论课为主，辅之以实验、课程实习等实践性教学。校外一年企业生产实践以上岗实习为主，同时结合生产实际选择毕业论文题目，并在学校与企业指导老师的共同指导下完成毕业论文，以此实现优势资源共享，构建教学、科研、生产、培训为一体的创新人才培养新模式。
2“3＋1”创新型人才培养模式实施步骤
2．1成立动物医学专业教学指导委员会针对动物医学专业“3＋1”创新型人才培养方案，2009年成立由龙岩学院领导及下属生命科学学院领导、相关高校和企业的主要领导共同组成的“动物医学专业教学指导委员会”。结合“预防兽医学省级教学团队”的建设，改革原有教学计划，适当压缩理论课时，部分实践教学在企业实习中完成，优化主要课程的标准体系，根据生产企业的需求和用人单位的建议，制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系。动物医学专业教学指导委员会对动物医学专业“3＋1”创新型人才培养模式进行论证，并一致认为“3＋1”创新型人才培养模式办学特色突出，有利于提高学生的综合素质和培养学生的创新精神。
2．2建立校外实践教学基地建设注重校外平台建设，充分利用校外资源的优势，加强与校外教学实践实习基地合作，提升校外合作教育基地的层次和联系紧密度。到目前为止，已有福建龙岩闽雄生物科技有限公司、广东汕头德兴种养实业有限公司和深圳瑞鹏宠物医疗服务连锁机构等20多家企业成为稳定的校外实践基地。同时，还与广东温氏食品集团有限公司、福建森宝食品集团股份有限公司、福建圣农发展股份有限公司等50多家省内外知名企业建立了产、学、研合作关系。这些企业单位雄厚的实力为我院动物医学专业的学生深入了解专业实际，加强实践环节的认识和训练提供了有效的教学平台，为“3＋1”创新型人才培养模式的顺利开展创造了良好的条件和保障。
2．3增设龙岩学院动物医学研究所为校内实践基地考虑到部分学生要考研，为了更好复习功课，增设龙岩学院动物医学研究所为校内实践基地。考研前他们在校内实习，考研结束后再安排到校外实践基地实习。动物医学研究所自2002年成立以来，掌握闽西、闽南及周边省份的最新疫情动态，每年有700多例次的病例，为学生提供了难得的现场教学平台。通过该平台的现场教学，学生可以在学校跟着老师学习和掌握最新的疫病诊断，从临床症状、病理变化到实验室诊断的全过程，同时掌握最新疫病防治技术，为学生的实验提供新鲜而又丰富的实验材料，这对学生专业知识的巩固和提高有着极大的帮助。
2．4对部分课程进行优化改革动物医学专业实行“3＋1”创新型人才培养模式，由于学生在校时间的缩短，所以部分课程必须进行改革。比如在家畜解剖学和组织胚胎学中，突出猪和禽的解剖胚胎，省略大家畜的内容，突出了地域性和特色。还有外科学和产科学，这两门课程有一些内容重叠，合并后，重新修订课程标准，这样可以节省理论课时，增加实践课时，增强学生的动手实践能力。兽医传染病学，改变原先的教学模式，现以动物医学研究所为平台，部分课程实行案例教学，在学生接触专业理论课后，可以依附动物医学研究所，根据教学内容进行相应的典型案例讨论。通过介绍案例的发生，以问题的形式进行讨论分析，循序渐进，从而提高了学生综合分析和处理临床病例的能力，使学生综合运用所学专业理论知识解决实际问题的能力得到了培养。另外，随着现代医学的发展，一些先进的疾病诊断开始应用到动物医学临床，课程设置中增加分子生物学、现代兽医诊断技术和动物行为学等新课程。为了充分利用现有教学资源，打通相近专业基础课程，开设了生命科学基础实验课程，达到了资源共享，创新性强。另外，为了更好把握动物医学专业的发展方向，进行“3＋1”创新型人才培养模式的改革，2010年邀请福建农林大学动物科学学院专家和其它高校相关专业教授、专家作为评委，进行“3＋1”教学计划和课程体系改革的可行性论证。
2．5实习安排及制定实习内容首先对学生根据实习志愿由实习单位负责人进行面试，择优录取后安排实习单位。整个实习分两个阶段进行。前半年以专业实习为主，后半年以专业轮岗实习为主，轮岗的基本原则是：不同实习单位之间相互轮岗，同时学生可以根据将来就业意愿，回原第一阶段实习单位进行就业实习。实习教学内容紧密围绕企业生产开展，主要包括各种养殖场、饲料厂、兽医院（宠物医院）、兽医站、动物医学研究所实习。根据动物医学专业需要掌握的知识要点，制定了实纲，要求学生掌握相应的实践内容。如到猪场实习，要熟识养猪的全过程并掌握常见猪病的防治方法；到养禽场实习，要熟识养禽生产的全过程并掌握常见禽病的防治方法；到宠物医院实习，要熟悉兽医院日常工作的内容及常用的临床技术；到检疫局（包括屠宰场）实习，了解肉品卫生检疫的工作流程及相关的方法；在动物医学研究所实习，熟练掌握动物医学专业的实验室常规技术并应用临床诊断工作。科学合理地安排好各个实践环节，目的在于促使学生更好地理论联系实际，培养他们分析问题、解决问题和独立工作的能力，提高他们的实际操作技能和对生产组织、生产管理的感知水平。
2．6召开实习经验交流会为了进一步加强实践基地与学院的联系，强化实践基地对学生实习方案的落实，增加校外实践基地对学院学生实习的认同，讨论和解决实习过程中存在的问题，完善“3＋1”创新型人才培养方案，在实习第一阶段结束后，我们都要邀请各实践基地负责人和学生代表召开实习经验交流会。各实习基地的代表就基地建设与学生实习开展的情况进行了汇报交流，对实习基地建设的经验进行了分享，同时也对基地建设和学生实习过程存在的困难和问题进行了剖析。实习基地代表一致认为，建设教学实习基地接纳学生实习意义重大，是互利双赢的，它既是企业人才战略的迫切需要，也是企业与学校一道在共同为社会培养人才。
3“3＋1”创新型人才培养模式实施成效
3．1巩固和加强学生的专业知识，提高学生的实践技能在“3＋1”创新型人才培养的过程中，动物医学专业学生的实践教学学时数从改革前的一个学期增加到两个学期。以2013级动物医学专业培养方案为例，理论课时达1827学时，实验实践课时达1391学时，其中，在企业完成的专业实习课时为720学时（为期1年，以30周计），占总实验实践课时的51．8％。由于实践性教学环节的加强，增强了学生学习的针对性和积极性，建立了牢固的专业思想，形成了浓厚的专业兴趣，极大提高了学生的实践动手能力，熟练掌握多项专业知识与技能，为今后走向社会或继续深造都奠定了坚实的专业基础。
3．2提高教师理论教学和实践教学水平，培养“双师型”教师在推行新的“3＋1”创新型人才培养模式后，教师必须亲自带队到生产实践一线指导学生实习，这就使中青年教师有了接触动物医学临床的机会，极大丰富了实践经验，为培养“双师型”教师，（既有从事教育工作理论水平能力，又有技师或工程师的实践技能）提供了良好的环境。同时，在生产实践中帮助企业解决实际问题，也是一个发现问题、激发科研灵感的过程，增强了中青年教师的科研创新意识和创新能力。另外，将收集的大量丰富的养殖场病例用于教学，丰富了教学素材，更形象更生动，提高了教学质量。
3．3大大提高就业率，增强了社会的影响力实施“3＋1”创新型人才培养模式后，学生实践动手及解决问题能力的提高，大大增强了毕业生的就业能力。3年来共培养了198名毕业生，首次就业率保持在94％以上，用人单位反映，我们培养的学生具有五个方面的特色，一是安心基层、脚踏实地；二是专业实践能力强；三是创业能力强；四是适应能力强；五是综合素质高。动医专业考取研究生20人，考研率达10．1％，录取的院校有华南农业大学、福建农林大学、华南师范大学等，反映了毕业生适应面广、综合素质好、能力强。一些学生在企业发展迅速，有的仅一年多时间，就成为企业中层管理人才，得到就业单位的认可，为学校创造了良好的口碑，增强了学校在社会的影响力。
4结论
动物医学专业“3＋1”创新型人才培养改革，打破现有的大学生完全在校学习的培养模式，极大增加了学生的学习积极性，丰富了教学手段，为学生提供了广阔的实训和就业平台，又为企业后备员工的储备和后备技术员的挑选提供了广泛的人选，实现了学校、学生和企业的三赢。项目改革了传统的兽医课程体系，压缩了部分课程，增加了一些新的课程体系，增强了学生的创新能力。项目的实施成效可以为不同层次的动物医学专业提供参考，具有很好的推广价值和意义。
宠物医生毕业论文范文第3篇
行行出状元，学农有前途
纪丽瑶
十载寒窗苦读，终于如愿以偿得到了高等学校学习深造的机会。接到录取通知书后，我即感欣慰，又感不安。欣慰的是我被为数不多的“985”工程高校录取，在那里学习或许有更多难得的机遇。不安的是我被农学专业录取，今后注定还要当“农民”，就像乡亲们所说的“当农民还要上大学吗？”我带着忐忑不安的心情，走进西北农林科技大学。
进校之后，接受了系统的入学教育，我了解到在我们学校、我们专业诞生过许多科学巨匠。如小麦育种专家赵洪璋院士，荣获2006年度国家最高科技奖的李振声院士。荣获2012年度陕西省科学技术最高成就奖的王辉教授。这些科学家的故事让我心潮膨湃，随后，我又亲身感受到了在这里有和蔼可亲的老师们的无私关怀，热情洋溢的同学们的鼎力相助；注意到在古朴的三号教学楼前，在现代化的图书馆里，在郁郁葱葱的人行道上，求知若渴的人们来去匆匆，专注地沉浸在知识的海洋中情景。此时此刻。我被这里的一景一情，一草一木所感染。被这里厚重的历史、严谨的学风、美丽的校园、质朴的师生情谊所熏陶。在那时，已慢慢地在内心深处播下学农、爱农、为农业现代化服务的种子。
有了这个念头，在大学头两年，我抓紧了植物学、物理、化学、计算机、英语等基础课程的学习。并取得了优异的成绩，同时也认识到了学好这些课程对于专业知识学习重要性，决定着以后学习专业知识的深度和广度。更有意义的是，如果你在学习过程多注意观察和思考，你就会被显微镜下变化莫测的微观世界以及奇形怪状的瓶瓶罐罐里总能有新的发现所折服，当你登上海拔3000米的秦岭高山草甸，采集植物、土样、昆虫标本，测量气象数据时，更能领略到大自然的神奇。这些，不仅增加我对生物界探究的兴趣，也使我对自然界有了新的认识。
进入大三，我更多地接触到了农学的相关知识，包括作物栽培学、育种学、田间试验设计、设施农业、植物保护学、土壤营养学、畜牧学等，除了书本知识的学习外，更多地是根据教学目的完成课程实验实习，完成自己的课程论文。并在老师的指导下完成毕业论文。
更令人欣慰的是，由于我专业知识学得比较扎实，经过我和几位同班同学的共同努力，我们有幸申请到了国家大学生科技创新项目，得到了2万元科研经费支持，开始了真正自主的科学实验，但我们这个由学生组成的科研小组要解决一个科学问题，并非是一件很容易的事情，还需要我们查阅大量的中外文资料，了解国内外研究的现状，提出新的科研命题，制定确实可行的试验方案。经过不断的探索与研究，才有可能取得好的试验结果，顺利完成结题报告。
刚开始，我们试验的进展并不是那么的顺利，我们不得不面对陌生的实验仪器，很难读懂的专业文献资料，多次的失败，不过由于坚持不懈，我们最终还是完成了科创项目论文，得到了评委老师的一致好评。通过这些专业课程的学习和实际动手解决科研问题，进一步燃起了对于农学的兴趣，也对专业也有了更清晰的认识。
我现在是一名大四学生，经过这三年专业课的培养，我非常喜爱我的专业，我以身为一名学农人而骄傲。目前，我凭借着学校出国留学的优势平台，以托福101分、GRE311分的成绩拿到了加拿大卡尔加里大学分子生物学专业的全额奖学金，即将奔赴国外攻读硕士学位。我们专业有四分之一的同学取得了中国科学院、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、中国农业大学等国内知名学府面试攻读硕士学位的资格，据我了解，前几年毕业的学生中有50％取得了攻读硕、博士学位的资格，继续学习深造，有40％左右的学生被上市公司和外企以及不少的知名企业录用，也有部分同学考取了政府农业部门的公务员。
绿色情怀：林学人眼中的林学专业
赵婉伲
曾经看过毕淑敏的一篇文章叫做《首选护林员》，文章中提到作者的一位做律师的朋友做完心理测评之后其首选的职业赫然写着护林员三个字，他认为自己的一生没办法守护森林，那么死去的时候骨灰也要洒在白桦树下。学习林学四年。回顾这篇文章，这种对森林的感情我有了更深切的感悟。
我真正喜欢上林学这个专业是在大二那年，因为我们真正接触专业课也是从大二开始的。
我们最先接触的课程是树木学。老师带着我们辨识校园里的树木，领着我们采集、整理标本，教授我们很多学科性极强的知识。当我们能轻松指出路上遇到的树木名称、生活习性甚至拉丁文名称都能信手拈来的时候，我从内心感到满足与骄傲。
除了树木学之外，还有许多有意思的课程，比如植物学、树木学、植物生理学、基础生物化学、土壤学、森林生态学、生物技术概论、遗传学、林木育种学、森林培育学等等，每门课都十分有趣，为我打开了新的大门。
当然，由于林学专业是实践和动手能力要求很高的专业，林学院本着培养学生躬亲实践的精神，在本科教学中安排19门实践课程。于是我们常常要深入森林中探索。
有次一位老师笑言我们将来都是“森林中奔跑的人”，当真正从森林实习归来的时候，这句评价在同学们眼里竟成了一种褒奖。在秦岭实习的日子里，我们爬过海拔3000多米的山峰去看原始森林；跟着健步如飞的老师穿梭在茂密的丛林中采集昆虫和植物标本；在观察森林演替的时候被突如其来的山雨淋的措手不及……然而面对所有的实习经历，我们不仅没有觉得艰苦，反而乐在其中。在高山上同学们互相搀扶着登顶，在林地里大家默契地配合着完成野外作业，在回营地的路上，没有交通工具只能步行的我们一路不知疲倦地欢声歌唱……
可能你不能理解为何我会对林学有如此深厚的感情，那么你闭上眼睛，想象自己置身于崇山峻岭之中，四周的一切郁郁葱葱，相信你也产生一种对自然之美的赞叹，而我们作为保护这种美的使者，怎么能不骄傲不自豪呢？
骄傲之余，我们的使命感也油然而生。
大家都知道，当今世界生态环境问题日趋严重，生态环境建设现在已经成为了全球共识。而森林在这样一场拯救地球的战役中成为了决定胜败的关键。目前，我国森林资源并不丰富，人均森林占有率又远远低于世界平均水平，作为林学人。保护生态环境就是我们应当肩负的责任。每每看到学院里年纪很大还依然精神矍铄的老教授们激情澎湃地对我们讲述新的研究成果的时候，这种造福人类的使命感就更加强烈了。
因为国家的需要，我们林学院的就业趋势也非常好，一般来说，我校保研名额中林学院能占到20％～30％；考研也是林学专业学生的另一条可选道路，平均每年有20多名学生考上中科院、中国林科院和中国农大等研究机构和大学。留学也是一个很好的方向，除了公费的留学之外，此外总有几位同学能申请到海外大学全额奖学金。
除了继续深造的同学，其他同学则以就业为主。林学专业的就业情况主要可以分为两种：一是林业局或林场等事业单位的管理岗位，二是园林公司的苗圃技术指导岗位。除了成为公务员之外，有很多学生会签约到诸如北京东方园林有限公司、广州棕榈园林股份有限公司和东特集团盛世绿源有限公司等上市企业。爱我动医，领悟生命
贾燕青
我对预防兽医学最初的认识，是刚进校的时候，学院组织我们参观学校，亲眼见到我们学院张涌教授团队研究出的首例体细胞克隆山羊，大家都觉得这个专业让人热血沸腾。在开学典礼中，我才真正的开始了解这个专业，坚定了自己的选择。原来我们院是西北农林科技大学传统优势学院之一，拥有1个部级重点学科临床兽医学，兽医学一级学科博士授权点和兽医学博士后流动站，4个二级学科博、硕士点等等。
大一、大二我们主要学习一些基础专业课程，了解动物分类、解剖学结构、生理指标等。记得第一次实验课是解剖虾，并将其所有部位摆在一张纸上，当时觉得很有意思，平时都只是吃虾，然而现在却是在学习它的每一个组织结构。除此外。还要解剖羊、猪、狗、鸡和兔，还要把每块肌肉、每根血管和神经都找到并记住，这对很少解剖过动物的我来说是一种挑战，更是一种恐惧，但老师告诉我们，要想学好动物医学，必须具备胆大、心细的素质，这样才能克服心理障碍。我们提前预习好实验内容，实验课后反复看标本。把专业基本功做扎实，也确保每只动物解剖价值最大化利用。
大三以后，我们开始学习临床、预防方面的专业课，当时我们都很兴奋，因为这部分实验丰富，动手锻炼的机会多，觉得自己就是个医生。现在还记得我们给羊做剖腹产时，刚切开子宫看到还没睁开眼睛的小羊羔，大家一下子安静了下来，小心翼翼取出羊羔，按老师教我们的方法提起羊后腿使其嘴里的液体流出，不一会小羊有反应了，一阵欢呼沸腾了整个实验室。这也使我们大家真正体会到了生命的来之不易，生命的珍贵和生命的价值。
经过系统的专业课学习。学院给我们联系了很多实习的机会，可以根据个人兴趣选择到大型规模化现代养殖场、各类宠物医院、动物检疫中心等单位去交流学习。我也有幸得到去我们学院开办的西安宠物医院实习的机会，在那我真正的感受到兽医这个专业的价值。有一次，两只叫贝贝和欢欢的金毛犬来治疗，那种渴望救助的眼神我至今难忘，虽然它们的主人是人医，但只能在一边着急，因为贝贝、欢欢像婴儿一样，不会表达哪里不舒服，只能通过令人同情的叫声和无助的眼神来传递。经过做血检及生化检查等，我们确定它们患有极严重的贫血，在确立了治疗方案后，我们对欢欢做了输血治疗，可是最终还是没能挽救它的生命。遗憾之下，我们并不气馁，了所有的精力去挽救贝贝。但在输血治疗后，我们遇到了很大的麻烦，它的病情恶化需要再次输血，而第二次输血时必须配血型，为此我们和主人在西安寻找贝贝的其他几个子女进行血型比对，经过几天的寻找，终于找到了合适的血源。在医生、护士及主人的细心照顾下，贝贝康复了。这件事让我感触颇深，在面对欢欢时，我们的无助使我觉得我们更应该好好学习本专业。能在动物需要我们时，尽我们所能去帮助它们。实习后，我比以前更努力学习专业课了，除了学习学校安排的课程外，还经常通过网络或图书馆学习一些课外的知识，强化我的专业技能。不仅是对专业的要求，更多的是对生命的热爱和敬畏。
如今我已是一名预防兽医学研二的学生。学院很重视学生科研能力培养。研一我们就进入了实验室，我学会了很多技术，如细胞克隆、培养、基因筛选等等，我们课题组也给我们提供了足够的资源，申请了几项重点课题，发表SCI英文文章数篇。
转眼又到了校园招聘的高峰，在今年我们学院举办的畜牧兽医专场招聘会上，我见到了一些大学同学代表公司回母校进行招聘。虽然毕业时间不长，但他们在各自的岗位上成长很快，有的在大型养殖场从事技术工作，有的从事兽药研发工作，还有一些同学已成为一名优秀的宠物医生，也有一些同学考上公务员，从事动物疫病防控工作等。同学们都很感谢学校的安排，造就了我们比较扎实的实践操作能力和动手能力。这一点使得我们专业的学生在企事业单位。很受欢迎和重视。和同学们交流的过程中，这也让我更加热爱我所学的专业，热爱兽医行业。我也将更加努力学习，为实现人生目标而奋斗。西北农林科技大学招办主任苏蓉访谈
苏蓉
问题1：很多人对农林专业有偏见，还停留在对传统农业的一些认识上，对此您怎么看？
苏蓉：很多人有这样的认识，并不奇怪，因为我国仍然是一个农业大国，传统的生活方式在一些地方仍然存在，这也充分说明学习、研究农业科学的重要性和必要性。
进入21世纪后，大批高新现代科技已经应用在农业技术领域，如生物技术对传统农业生产中的品种改良、转基因动植物应用、分子生物学育种技术以及太空诱变育种技术等等，这些高新技术都有效地改善了农产品的品质。不仅仅限于这些，农业机械化程度也正逐步向数字化发展，农业管理也已向远程信息控制与精准化管理方向发展。
但是这些仍然不够，同志在十报告中指出：“解决好农业、农村、农民问题是全党工作重中之重”“加强发展现代农业，增强农业科学生产能力”“建设生态文明”等，所有这些都为广大青年学子，特别为有志于从事农业科学的青年学子提供了目标和方向。
问题2：农林类专业报考对身体有没有要求？
苏蓉：我校对考生没有特殊要求，身体条件参考教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
问题3：农林类专业专业适合女生报考么？
苏蓉：我校所有专业不限男女，目前我校男女比例均衡。我校不少的优势专业像葡萄与葡萄酒工程、食品质量与安全、园林、动物医学等等。都是很受女生青睐也很适合女生学习的。
问题4：西北农林科技大学有没有一些特色专业？
宠物医生毕业论文范文第4篇
表现之一是以官治学，行政扩张，权力本位。在大学面前，教育行政主管部门越来越强势。从人事任免权、经费分配权、招生权、学位授予权、学术经费分配权、学术荣誉和奖励支配权，到学术职称评审权，无不由行政部门牢牢掌握。校长的任命越来越不透明，不征求民意．教授没有发言权，完全是上级幕后勾兑。有人说，现在中国办不出世界一流大学，主要是教育经费不足。我不同意这种观点。经费也是双刃剑，现在是权力通过金钱的中介来驯化学术。权力掌控了学术经费、学术职务、学术头衔、学术荣誉、学术传播渠道．最终目的还是让学术服从、依附于政治权力。政府支配的钱袋子越来越鼓，大批知识人在经济利益的诱导下，逐步放弃独立性，已经形成学界主流宠物化、独立学者边缘化的格局。财政经费多了，钱变成了项目，变成了支配教师围着行政力量团团转的“抓手”。什么“211工程”，“985工程”，部级科研项目，一级学科，文科基地，长江学者，名堂越来越多，来头越来越大。这些“抓手”攥在官方手里，教师学生就必须跟着指挥棒转，弄得大学的普通教师越来越郁闷，失去了教学和科研的乐趣。在这种体制下，教育行政部门手里掌握的钱越多，学风越坏；大楼越盖越豪华，但大师的背影离大学越来越远；图书馆越建越现代，但藏书里文化精品的比例越来越小，文化垃圾越来越多。巨额经费掌握在官僚机构手里，不受纳税人的监督，蛋糕想怎么切就怎么切，想切给谁就切给谁。在这种体制下，蛋糕越大，后果越坏。
行政力量控制学术的表现之一叫量化管理。不论是民国时代，还是上世纪80年代，学术评价基本上是同行评价。水平高低，同行心里有杆秤。评价过程不烦琐，结果大体公正。一些高水平的学者和成果，可以破格提拔，脱颖而出。现在是数字化管理，把著作和论文按出版单位分为不同级别打分。高水平有创见的成果未必得高分，大量生产平庸的东西照样拿高分。更荒谬的是，谁能拿到政府的社科基金项目，谁得高分。
表现之二是盲目扩张、学历贬值。新千年扩招的动力是拉动内需。引入收费机制，学费先是每年收几百元，迅速上升到几千元，有的二级学院收费超万元。办学只想从家长腰包里掏钱。穷人孩子考上大学，不是脱贫，而是返贫。特别是研究生扩招，现在每年硕士生招40几万，博士生招6万多，但是中国的人才并没有增加，学生的创新能力甚至下降。这实际上是做了一个局，把中国的学生和家长都装进去了，让他们的大量时间和金钱白白地搭进去了。社会公认的看法是，现在的博士，整体水平不如上世纪80年代的硕士；现在的硕士，整体水平不如80年代的本科生；现在的本科生，整体水平不如80年代的专科生。本科生普遍对学术不感兴趣，硕士生对本学科的学术动向不了解，博士生跟学术前沿不沾边。博士的学术水准和发达国家差距越来越大。1980年代初，一些研究生和本科生，毕业时已经达到学术领先地位，已经是创新人才。现在的制度拉长了学生受教育的年限。过去，本科毕业，22岁左右，就可以进入专业工作岗位；现在，大批年轻人混到硕士，25岁才能工作；混到博士，将近30岁了，也未必能进入专业岗位，把青年人自立谋生的时间推迟了，不少青年人成了啃老族。考不上研究生很郁闷，考上研究生也很郁闷。郁闷又不能不读研究生，因为要是不混到硕士学位，很多用人机构不接收。政府机关、事业单位，用人的学历门槛越抬越高。研究生制度完全被透支了，搞滥了。学历膨胀的结果是：富了教育界．坑了老百姓。
大学强烈的学历扩张冲动都源于利益驱动。教育部把学位授予权当作教育产业链的中心环节，学科评议组、大学、教授和考生之间形成一个设租寻租的利益链条。博士硕士的数量以几何级数增长，学术水平以同样的速度急遽下滑。官员和老板两个阶层在职攻读高学位，起了特别恶劣的作用。一些党政要员，公务繁忙，但做官求学两不误。大学不独立，不论人权财权都受政府掌控。本来就要在省长、市长、部长、局长的权力下讨生活。高官稍微动用权力，就可以让大学得到买惠。有些高官虽然不是大学的顶头上司，但也是大学的巴结对象。学校的官员相信，只要接近权力，现在用不上，将来可能用得上。上个世纪，博士学位在中国很吃香，高官读博士成为时髦。既然喜欢博士帽，为什么不离职读书？其实．对他们来说，更重要的是官帽。如果不当官，大学也不会巴结他们了。高官读博士，自然不同于年轻学子读博士，对年轻学子的考试要求、课程要求，对高官都成为可有可无、可松可紧的条件。高官攻读博士甚至可以不上课，而是提供机票让教授前去面授。一部分高官的毕业论文，也是秘书或。
学风败坏的突出表现就是弄虚作假。教授没有学术冲动，只有利益趋动；学生没有学术兴趣，只有文凭兴趣；学术论文垃圾化，绝大部分学报、学刊．成为学术垃圾场。绝大多数论文，不再是表达新思想、新观点、新发现的载体，而是学位、职称的敲门砖。办刊方以出卖版面谋求经济利益，投稿方出钱买版面，是为了换取学位、职称，再获得经济利益。就是那些符合学术论著外表规范的研究成果，也出现了普遍平庸化的趋势。不是为了社会的进步和学术的创新直面真问题，而是绕开真问题无病，故弄玄虚做概念游戏。
一些校长、院长、名牌教授，陷入抄袭剽窃的丑闻。韩国黄禹锡事件表明，韩国对自己的学术明星没有包庇，学术环境保持着底线。我们一些部门公然包庇一些明显抄袭剽窃的官员，反而压制揭露者，处分揭露真相的报纸编辑、记者，把真与假、是与非、善与恶、美与丑都给颠倒了。这种学术环境，对青年一代的腐蚀极其严重。现在的大学生、研究生，对学术失去了内心的向往，对科学的殿堂、真理的殿堂不存敬畏。求学、做论文，都是一种当下的利益交易。互联网为抄袭和复制提供了方便。大量的导师本来就不具备应有的学术指导水平和学术责任感。学术腐败的源头不在学界，只是吏治腐败和司法腐败的派生物。搞腐败都是一些官产学通吃的人物。大学本来可以充当社会的净化器，民国时期，官场腐败，教师医生还是清流，现在已经汇入滚滚浊流。
最近几年，反思高等教育，批评大学现状的呼声越来越强烈。大学独立、学术自由、通才教育等理念已为舆论所接受。政府也提出要办世界一流大学，但大学品质恶化的趋势尚无改观的迹象。
我认为，坚持目前体制，“国兴科教”将是缘木求鱼，“科教兴国”更是海市蜃楼。比较切实的途径是放权松绑，政府把办学的权力归还社会。在经济领域，中国民营经济已超过半边天，活力最强的不是国营企业，而是民营企业。在高等教育领域，公立大学处于绝对强势，民办大学处于绝对弱势。行政部门强行规定，民办大学只能做高等职业教育，不能办研究型大学。在招生考试、发放文凭上都有一整套歧视性规定，让民办大学苦苦挣扎，半死不活。在美国，排在前10名的大学，都是私立大学。私立大学办研究型大学比公立大学水平还高。最近，前复旦大学校长杨福家当面向建言，希望在我们国家建立一所一流的民办大学。这所大学以学生为中心，建住宿学院，有一批德高望重的教师与学生住在一起，担任导师；以小班教学为主、讨论为主，教师与学生在课堂上有同样的发言权；重视第二课堂，建立丰富多彩的学生社团，广泛参加社会实践，培养学生广阔的视野。说，将来兴办的高起点民办大学不只是一所，可能会有若干所。民办大学要依法准入，其享受的政策应该同公立大学一样。这一承诺能否兑现，不妨拭目以待。况且政府和公立大学的关系，也不应像现在这样如同父子关系、婆媳关系。大学不独立，就是蔡元培再世也无从施展。朱清时办南方科技大学遇到的掣肘就说明了这一点。
宠物医生毕业论文范文第5篇
水族科学与技术专业 产学研合作教育模式 实践
一、前言
根据地方经济发展和国家“建设渔业强国”战略对人才的需求，教育部以教高函[2004]3号文批准设立水族科学与技术专业（下简称水族专业），专业代码090703S，隶属农学学科（09）水产类（0907），属目录外专业，最先在上海海洋大学和华中农业大学开设。该专业是在传统水产养殖学科基础上发展起来的新兴专业，主要培养具有观赏水生动植物养殖与鉴赏、繁殖与育种、营养与饲料、病害防治、水质调控、水族工程设计、水族经营管理等方面知识与能力，能在水族生产、休闲渔业、水族管理等领域从事观赏水生动植物的养殖开发、科学研究、教学、管理等工作的应用性、复合型专业技术人才。
二、实施“产学研合作教育模式”的背景
系统的“产学研结合教育模式”最早可追溯至1906年，美国辛辛那提大学首次提出，要求一部分专业和一些教育项目的学生一年中必须有1/4的时间到自己专业对口的公司或企业等单位去实习，以获得必要的知识。20世纪30年代，以安提亚克大学为代表的一些美国大学形成了另外一种合作教育模式――全人教育模式（安提亚克模式）：要求学习与社会生产实践定期转化，在校生必须采取“学习――工作――学习”的方式完成学业，要求每个毕业生都应具有在多个社会生产领域和部门工作的经验。1951年，以斯坦福大学创建的大学科学园为标志，产学研合作又开始了一种新的方式――科技园与创新中心模式；而企业大学则是美国近期兴起的一种产学研合作教育新模式。
除了大型水族馆或展览中心外，观赏水族业总体上是一个门槛比较低的行业，目前市场上有着众多家庭作坊式的小型观赏鱼养殖企业，如何在一个“全民可入行”的行业中凸显该专业的优势和特色，是摆在众人面前的一个高高的门槛。开展“产学研合作”，可有效利用企业资源，从企业生产中发现他们难以解决的问题，通过科学研究与实践，为企业切实提供解决问题的方案，显现出高校与普通从业者之间最大的差别，即“登高则望远”。同时，既然水族业是一个门槛相对比较低的产业。如何推动学生进行自主创业，开展创新科学研究，也成为培养高素质创新人才必须思考的问题之一。
因此，实施“产学研合作教育模式”，是上海海洋大学水族专业创建伊始即明确的主导方向，是培养该专业高素质应用型创新人才的必经之路。通过产学研的结合，学生可在生产一线了解企业的运作惯例模式、生产流程；可在教师的科研中了解行业的最新研究进展、最大的问题、最热的热点；而实践中遇到的问题，研究中碰到的瓶颈，则进一步促使学生主动学习各种知识。对提高学生的市场认知度、对专业的全局认识、实践操作技能等方面具有不可忽略的重要性。
三、“产学研合作教育模式”的实践
在几年的探索与实践中，上海海洋大学创建的“产学研合作教育模式”使该专业在人才培养方案、师资队伍、教育教学手段、实验实践教育、科研创新、社会服务等方面取得了一定的成绩。
1.适应社会需求，调整人才培养方案
水族专业在国内尚处起步阶段，而在国际上的同类专业也并不多，包括美国洪堡州立大学的水族科学专业、新英格兰大学的水产养殖与水族科学专业、密歇根州立大学的动物园与水族科学专业等，很多大学通常是把水族作为生物科学或者水产养殖学专业的一个分支，有时仅仅是几门选修课，这远远不能满足市场对水族人才培养的需求。因此，该专业人才培养方案的可借鉴处并不多。
我们在比较分析国内外本科院校同类专业人才培养方案的基础之上，自2006年起，连续召开了五届“水族科学与产业发展研讨会”，会议邀请来自全国各地的专家、企业家，包括政界人士，探讨我国水族产业的发展以及水族专业的发展情况，指明社会所需的该专业学生的基本能力和素养、就业去向等，从而建立了一套知识结构、能力衔接较为合理的水族专业人才培养方案。
开设了一批特色课程，如“观赏水族养殖学”、“观赏水族疾病防治学”、“水族工程学”、“水族馆创意与设计”、“游钓渔业学”、“水族经营与管理”、“水草栽培学”等，使该专业学生更多地侧重于观赏水族的教学实践和研究领域，形成以鉴赏、保护和开发水生观赏动植物为中心的专业风格。
加大实验实践环节所占比例。以实践教学为例，该专业学生共有3项实习，包括“水生生物认识实习”、“水族生物调查实习”、以及“生产实习”。这些实习分别在基础实践训练、走出校门的调查实践、以及直接进入企业的生产实践3个递进的环节中给予学生充分的锻炼。同时，在一年级开设“名师导航”，在四年级开设“水族高级研讨课”，均邀请产业界人士授课，自始自终把握社会需求。
2.注重培养、柔性引智，加强师资队伍建设
由于国内的水族专业多从水产养殖学“母体”中脱胎而出，所以很多教师也由传统意义上的水产养殖学转行而来。这两个专业在学科属性有一定的相似性，但在专业服务对象、市场定位上有着显著差异。因此，学校鼓励对水族产业有兴趣的老师转行，加强对他们的培养。主要从以下几方面着手：组织教师前往新加坡、日本、印度等国家和广东、深圳等地区开展调查和业务交流；对这些教师申请水族产业方面的科研课题给予资助，为他们水族实验室的建设提供帮助；创造条件，让教师参与进政府和企业举办的各类产业活动，开拓视野，增加与业界的联系。同时，通过柔性引智，聘请业界专家作为客座教授，为本科生授课和指导本科生毕业论文实践。
3.教育教学手段的多样化
观赏水族的根本特性之一在于其“观赏性”，该专业的很多课程也就因此而更具趣味性，教育教学手段也就呈现多样化的特点。
教师们多采用多媒体教学和网络教学形式，以生动的画面、动态效果介绍世界各国水族产业的发展情况、不同种类的观赏水族、它们的生理生态习性、增养殖技术、病害的防治技术、高品质观赏水族的鉴赏等。来自业界的各种视频、照片成为课程讲授重要的素材。
同时，自主学习成为该专业学生的一个亮点。学校成立了观赏鱼爱好者协会、水族科学商店、水族诊所，以该专业同学为主体，从事种类鉴别、养殖护理、水质监控、病害防治等常规工作，培养学生的兴趣、爱好、工作积极性和责任心。例如，学校所有公共场所的观赏水族箱均由该专业学生建设与维护。
4.强化实验实践教学
水族专业是一个应用型非常强的专业，因此，学校邀请水族产业的业界人士、高校相关专业教授，共同商讨水族专业实验平台的建设，目前已建成基础实验室、观赏水族养殖实验室、水族工程实验室、饵料生物实验室、观赏水草栽培实验室、游钓实验室、景观与会展设计室。购置了42套水族养殖系统，可进行平行试验的水族缸、紫外线消毒仪、加热设备和自动温控系统等。这些实验室的建设满足了企业对学生观赏水族“水、种、饵、病、赏”等方面能力的培养。
在实习基地建设方面，与8家水族企业建立了长期实习合作关系，这些企业每年均可接受水族专业学生6周的生产实习。通过实习，学生们巩固了课堂教学内容，基本做到了融会贯通、学以致用，更重要的是增进了对社会的了解，明晰了产业发展的需求，为自身进一步学习指明了方向。同时，学生还根据实习单位生产中出现的问题，结合所学基础知识，开展一些小型试验。例如，当观赏鱼生病需要投放渔药时，企业通常会根据经验行事，而学生们则通过开展急性毒性试验研究，给出施药的合理剂量，既有防病治病效果，又不会污染水环境。学生们的青春也为企业注入了活力，而且他们也成为这些企业潜在的员工、水族市场发展的引导员和未来的客户。
5.拓展创新研究
鼓励和支持学生将创新性意识和想法付诸实践，进行创新性研究，并培养学生的团队合作能力、组织能力和领导能力。
学校设立了针对本科生的不同层面的大学生创新活动项目，具体包括：与国内外相关企业合作，设立了创新项目研究基金，学生根据企业设计的问题导向，设计研究项目，旨在解决企业的实际问题；水族科学商店科研项目，学生根据社区居民继续解决的技术难点着手，设计研究项目，旨在解决居家水族的问题；市、校级大学生创新项目，学生以“兴趣驱动、自主实践、重在过程”为原则，自主选题。近年来，水族专业学生积极申请各类创新研究项目，例如“水族箱粪便残饵自动清除系统的设计研究”、“斗鱼低温本土越冬品种的驯化与培育”、“‘一眉道人’繁殖的研究”、“海月水母盐度适应性研究”、“水族缸基肥添加器的设计”等由大学生主持的项目均取得了很好的成绩。
6.走出象牙塔，服务社会
“产学研合作教育模式”的实践让我们深知，大学最终是要培养一批能服务于社会的人，在这一思想指导下，让水族专业的学生走出象牙塔，服务社会成为专业建设非常重要的一环。
学校设立了水族科学商店项目，以学生为主，教师进行指导，直接面向社会、面向社区，向市民提供观赏鱼器材配置、水族箱布景与维护、水族疾病防治以及水族知识普及等服务。同时，针对居民日益突出的水族饲养问题，如家庭更换观赏鱼品种和水族箱无人值守等情况，提供水族收容、寄养、认养和代养等研究与项目服务。
建立水族诊所，所长由教师担任，而医生和护士均是我们的本科生。他们面对的是水生动植物病患，他们为每位病患建立了病历卡，设有专门的床位，实行复诊制度。而这些病患则成为实践教学最好的活体标本。诊所一经建立即引起了广泛的社会反响，既解决了市民饲养水生宠物的难题，也有助于观赏鱼产业的蓬勃发展。有些市民由于要出差或出国，他们还会把水族宠物带到诊所代为照料。对学生而言，看病的实践既是教学学习，又是科学研究，还要有一种人文关怀。
在上海市科技馆、自然博物馆、水族馆等处都能看到水族专业教师和学生的身影。上海国际休闲水族展览会上，水族专业教师成为重要的会展组织者，而学生们则是重要的参与者和志愿者。
参考文献：
[1]胡昌送，李明惠，卢晓春．美国产学研结合发展历程与主要模式[J]．中国职业技术教育，2006．
宠物医生毕业论文范文第6篇
1．1“3”的改革
1．1．1改革课程体系，优化教学资源，强化实践环节制定与生产实践、社会发展需要相结合的课程体系，即注重基础和实践技能的培养，增设交叉性、前缘性学科课程，合理压缩理论课课时比例，特别是全校公共基础课（如《基础化学》、《高等数学》等）。制定符合动物医学专业需要的教学大纲，适当增大专业选修课比例，增加实验实践课时。以2011级动物医学专业课程设置为例，理论课2090学时，其中选修课297学时，实验实践课1421学时，达到理论课时的40．5％；实验实践课中，在企业完成的专业实习课为720学时，占总实验实践课课时的50．7％，保障了在总学时数不变甚至下调的情况下，理论教学与实践环节学时数的合理分配。充分利用现有教学资源，打通相近专业的基础课程。例如，将《生物化学》和《动物生物化学》统一为《生物化学》；《微生物学》、《兽医微生物学》、《食品微生物》统一为《微生物学》，分方向的内容安排在专业课中。特别注重在课程中增加与生产实际相关的内容，并侧重与企业合作研究的内容。淡化动物科学和动物医学专业界限，以适应现代养殖模式的需求。充分利用研究所这一教学实践平台，提高实践教学质量，如《传染病学》实验项目均在研究所通过实际病例开展，增加学生临床诊断的学习机会。此外，还增设了《分子生物学》、《动物行为学》等较新的课程，强化现代诊断技术在临床上的应用。
1．1．2邀请相关产业和领域的专业人员进入课堂为提高教学质量，不断邀请省内外高校教授、行业专家等来校讲课。如邀请福建农林大学肖天放教授讲授《动物遗传学》；选修课《小动物疾病防治》由深圳瑞鹏宠物医疗机构多名执业医师根据自身特长分别讲授小动物内科学、外科学、药理学、保定、护理等课程内容。在大学三年级下学期，即进入实习前的1个学期，每周安排2个学时让合作企业进入课堂，与学生分享当前畜牧业发展的状况和需求以及先进养殖理念。
1．1．3建立教学科研协同的实验教学模式教师将科研渗入本科实验教学，着力培养学生的实验技能与研究、创新能力，实现教学与科研的资源共享。打通教学科研实验室壁垒，坚持重点实验室、技术研究中心与实验室教学中心“一体化”，有意识地将一些科技成果及时转化为创新性实验项目，加强学生的创新型实验能力。针对农业生产中的动物医学问题，引入科研成果，使理论教学与实验教学、基础与前沿、生产实践应用与实验教学内容有机地结合，为学生全面发展奠定基础。
1．1．4依托龙岩学院动物医学研究所，建立开放式教学模式动物医学研究所不分节假日全天候面向学生开放，动物科学和动物医学专业的学生可利用课余、周末、寒暑假在研究所学习。为了实现更好地开展实践教学，研究所制定了学生实践的内容与要求，把学生的实践多次穿插在理论教学之间同步进行。例如，《兽医传染病学》等课程重新修订了实验项目，丰富、生动的病例加深了学生对《兽医传染病学》、《兽医外科学》等课程理论知识的理解。动物医学研究所已发展成为动物医学专业课程实验教学平台、毕业论文平台和教师实践技能培训平台，解决了校内外实践环节的结合问题。
1．2“1”的改革
1．2．1严格选择实习合作企业选择生产规模大、管理规范、知名度高的畜牧行业企业，通过到企业充分调研，深度洽谈合作事宜，在双方自愿、互惠的前提下，签订校企合作协议。共同制定实纲、实习计划、实习方案，制定管理制度，建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制。
1．2．2采用“双导师制”每个实习企业均有一名专任教师为带队实习教师，带领学生下企业实习，组织实习计划的落实，会同实习单位的技术人员具体指导学生进行实习。并每周审阅学生实习周记，定期到实习单位检查实习开展情况。聘请企业技术骨干为实训指导教师，指导学生的实践环节。同时，企业也可聘请教师为专业技术顾问，参与企业的管理。
1．2．3定期召开实结报告会和企业座谈反馈会为了进一步加强实践基地与学院的联系，强化实践基地对学生实习方案的落实，增加校外实践基地对学院学生实习的认同，讨论和解决实习过程中存在的问题，完善“3＋1”应用型兽医人才培养方案，定期邀请各实践基地负责人和学生代表召开实习经验交流会，并对实习基地建设和学生实习过程中存在的困难和问题进行剖析，不断改进实纲和实习方案。
1．3教师队伍的改革鼓励专任教师到相关产业和领域的一线学习交流，同时邀请相关产业和领域的技术人员到学校兼职授课，建立良好的交流机制。校企合作为培养“双师型”人才提供了一个良好的环境，具体途径有：
（1）充分利用校内实训基地———动物医学研究所为平台，鼓励教师进入研究所参与疾病的诊断与治疗；
（2）根据需要分批选送教师到企业参加专业实践活动或到高等院校、科研院所进行专业培训，请实践经验丰富的专业人员到学校进行培训，以提高“双师型”教师的实践能力；
（3）支持专业教师在合作办学的企业中担任技术员、管理部门经理、技术顾问；
（4）建立有效的激励机制，激发教师的内在动力，促进教师的自学自培，并积极组织教师参加部级执业兽医师资格培训考试。
2“3＋1”新型兽医人才培养模式的应用效果
2．1推动了教学平台建设
通过培养模式改革，促进了专业发展，先后获得了“教育部首批本科专业综合改革试点项目”、福建省“兽医学一级重点学科”、“预防兽医学与兽医生物技术省级重点实验室”、“福建省生猪疫病防控工程技术研究中心”、“动物医学省级特色专业”、“动物医学省级实验教学示范中心”、“动物疫病防控校企合作省级实践教学基地”等省级质量工程项目建设，以及《微生物学》和《兽医传染病学》省级精品课程建设。动物医学专业教师队伍也先后获得了“预防兽医学省级教学团队”和“预防兽医学省高校科技创新团队”建设。
2．2实习生受到企业高度认可
经过4年的实践证明，采用这一新型培养方案培养出来的学生既有较强的理论基础知识，又有较强的实践操作技能。通过近1年的企业实践，学生在实际工作中既能从事兽医工作，又具有畜牧经营管理、卫生检验和检疫等方面的能力，同时还具备能下到一线接受任何形式的就业、一生中多次就业和转向就业的心理素质和能力。合作企业对该专业毕业生的政治素质、道德品质、工作态度、基础理论水平、独立工作能力、组织管理能力、动手操作能力和健康状况等皆评价较高。
2．3毕业生就业比例升高
学院与企业建立了稳定的良性合作关系，实习期间表现优秀的学生经学生、企业双向选择，可自愿留在原实习企业就业。2011年4月、2012年2月和2013年5月分别举办了畜牧兽医专场招聘会，每次参加招聘的企业达到50家以上，供需比约1∶3．5，学生选择就业单位机会增加。4年来共培养了3届292名毕业生，学生就业率逐年升高，达94％以上。毕业后的动物医学专业学生不管是走上科研岗位还是走入生产、销售企业，都表现出了独特的创新、创业才能，用人单位都给予了较高的评价。经用人单位反映，龙岩学院培养的学生具有5个方面的特色：一是安心基层、脚踏实地；二是专业实践能力强；三是创业能力强；四是适应能力强；五是综合素质高。
2．4考研录取率明显提高
“3＋1”兽医人才培养方案一方面强化了实践能力，另一方面仍然非常重视理论基础知识教学，理论和实践两手并抓。除就业率升高外，考研率也呈逐年上升趋势，据初步统计，由2011届的1％上升到2013届的20．8％，录取的院校有华南农业大学、华中农业大学、扬州大学、福建农林大学等，且考研录取总分名列前茅，受到录取院校导师的好评。
2．5促进了双师型教师的培养
动物专业教师队伍学历高，博士占61．1％，但实践技能亟待提高。“3＋1”新型兽医人才培养模式的生产实践教学环节，不仅培养了学生的实践能力，也强化了教师与生产实践的对接，解决了教师缺乏生产实践经历的问题，教师由原先的“教学型”、“研究型”转变为“双师型”，“双师型”教师比例由原11．1％提高到55．6％，促进了“双师型”师资队伍的建设。
3小结
校企合作尤其是深度合作，是应用型地方本科院校培养综合素质高、实践技能强的应用型人才的有效途径。通过校企合作构建新型兽医人才培养模式并不断改革，打破了现有的大学生4年完全在校学习的培养模式，提高了学生的学习积极性，丰富了教学手段，为学生提供了广阔的实习实训平台。在提高学生实践能力的同时，又保障了理论教学质量。培养的毕业生得到企业的肯定和用人单位的欢迎。同时，多名教师被企业聘为技术顾问，双师型教师比例大大提高，实现了学校、学生和企业的共赢。
宠物医生毕业论文范文第7篇
倒退40年，最吃香的是农民
倒退30年，最潮的是司机
倒退20年，个体户让人羡慕嫉妒恨
倒退10年，IT人士正牛X
……
如今，更多新鲜给力的职业层出不穷。360行之外，更多精彩，更多热辣，更多选择……
品酒师
陈圆圆：品是一种生活态度
陈圆圆： 江苏南京人，现任La Cave de Joel Robuchon Beirut的品酒师及专业顾问
“品红酒更是品人生，品是一种对待生活的态度，我的人生因为葡萄酒而精彩，爱葡萄酒，爱生活，爱我的杯酒人生。”
4年前，我以实习生的身份与其他4名校友被学校选送去迪拜某五星级酒店实习，接受包含葡萄酒各方面的新人培训。从没接触过葡萄酒文化的我，一下就被葡萄酒博大精深的文化吸引住了。于是，我立马申请转部门，自此开始了难忘的葡萄酒生涯。
学酒期间比较骄傲的是一次25人的盲品会（指大家在不被告知葡萄酒信息的情况下根据它的颜色、香气、口感等，说出酒的产区、年份与葡萄品种等信息），老师开了瓶Margaux village，那是大家第一次品尝Margaux地区的酒，说什么的人都有，而我从它柔和的口感与那种波尔多特有的果香猜是Margaux，虽然我报出这个名字时也没多大把握，导师也差异地问“Why？”但当答案揭晓后，同学们的佩服与导师的表扬让我开心了很久。
得知我成为品酒师后，父母很担心我的身体，以为我天天喝很多种酒。其实，品酒向来是浅尝即止，旁边都备有吐酒桶，尝过后都是吐掉的。不然一场品酒会上的近百种酒，若都喝进胃里别说是味觉破坏，就是五脏六腑也会受损的。
作为品酒师，我的工作除了品酒，还有葡萄酒文化的推广，葡萄酒的授课教学等。我最敬佩的品酒师也是我的前任老师――Catherine，她是一位优雅的法国女人，从业25年依然孜孜不倦地学习。Catherine对待葡萄酒的态度让我受益匪浅，她常常对我说，“葡萄酒是有生命有灵魂的，如果只想到利益，那是对酒的不尊重。”学酒生涯中最大的收获是体会到知识的重要性――它能化敌为友，赢取尊敬与友谊。曾经有个印度同事老找我麻烦，有一天他说要给我做盲品，他把一瓶葡萄牙与一瓶西班牙的酒混在一个杯子里，而我根据酒的颜色与口感居然给出了正确答案。他在震惊之余，主动为过去的行为道歉并对我行了他家乡最崇高的礼仪。
葡萄酒慢慢地融入了我的生活，平常日子里，我一天喝一杯葡萄酒。要知道红酒是美容养颜圣品，其中所含的 “红酒多酚”对皮肤起着抗衰老的保护作用。红酒本身也可软化血管，预防心血管疾病。但凡事都是物极必反，葡萄酒再好也绝不要贪杯。
美酒是要用来分享的，一个人喝再好也只是瓶酒，但一群人品就升华为一种酒文化。品酒师就是传播这种葡萄酒文化的人，让越来越多的人正确地认识葡萄酒，正确地品鉴葡萄酒。这条路我只是刚刚起步，套用屈原的话说，路漫漫其修远兮，吾将快乐地上下而求索。
奢侈品管理
孙多菲： 女人要把自己当奢侈品
孙多菲：原央视《非常6+1》导演。2007年赴美留学，在纽约大学学习奢侈品管理专业，现任第五大道（()首席运营官。
我大学时学的是广播电视，毕业之后在CCTV-2工作，每当看到生活节目中介绍到的各类奢侈品，我就“羡慕嫉妒恨”。后来，我被调去担任央视新创栏目《非常6+1》导演，可是干了一段时间，发现这并非我的兴趣所在，于是2007年，我辞职去美国进修。
有一天，我跟姐姐（她当时在华尔街投资行工作），以及她的老板波特在第五大道的法国餐厅用餐。当时，波特问我想学什么，我答，人文方面的。波特问我，你不是很喜欢奢侈品吗？为何不学这个呢？现在世界各大奢侈品牌都在进驻中国，中国缺少奢侈品管理人才。
真是一语点醒梦中人，之后，我选择进入纽约大学学奢侈品管理，课程围绕奢侈品的历史、内涵、起源和分类展开，让我大开眼界：原来CHANEL 5号是独立女性的代名词而非玛丽莲・梦露似的性感；原来，爱马仕是马具出身……课余，我去到实体店观摩，看TIFFANY的店员如何系双层蝴蝶结，看LV的店员如何戴上手套再取拿包包……
08年的暑假，我带了很多奢侈品回国探亲。有一天，我把自己用不了的奢侈品拿到网上售卖，想不到，大受欢迎。这让从事投资的姐姐从中看到了商机，她提议，不如开个奢侈品折扣网店，这个想法跟我一拍即合。
就这样，我们的第五大道在2009年底迎着金融危机开张了。我至今记得第一个客户――她因担心网购质量没保障，而选择了一条100元左右的内裤。当她收到我用粉红软纸包好，扎好缎带蝴蝶结的礼盒时，开心地专门打来电话致谢。她说，单从包装，就体会到了奢侈品和普通品的区别。
什么是奢侈品?其实，它更多的价值是在物品之外的附加值，历史沉淀，艺术底蕴，以及它给你带来的矜贵、尊宠和心灵上的满足感。我的第一个奢侈品，是先生送我的LV Speedy波士顿包，当时我兴奋坏了，我觉得自己是一个最受宠的女人。这种情感上的满足，才是奢侈品最核心的吸引力。
在意大利旅行时，我看到一位老太太，涂着口红，戴着呢帽，拎着小包，大衣下面露出穿丝袜的小腿，穿着舒适的平底鞋，别提多优雅了。我希望自己老了也可以像她这么自信优雅。所以，三十岁后，我不再是奢侈品狂，而是慢慢回归理性，塑造自己的风格，不是LV LADY，不是PRADA WOMAN，而是孙多菲STYLE。
其实，在我看来，女人的一生，就是塑造自我品牌的一生。最终，你的名字留在人家心里是个什么样的LOGO，取决于你如何规划自己，呵护自己，推广自己。
私人管家
刘洋：中国式私人管家样板
刘洋：生于 70年代，北京美妤世家国际管理顾问有限公司创办人及首席私人管家
一座宏大的庄园，一群分工明确的佣人，一群马或者狗以及孩子，这是大众对于一位仿佛事事精通的万能管家起码的想象。这种想象，往往让人们羡慕管家表面的风光，而忽略了其背后精益求精的历练。
我曾在瑞士学过酒店管理，希望有朝一日，能像父亲那样也当上一家五星级酒店的总经理。但是，在学成回来的2003 年，当我在北京燕莎楼下一家西餐厅吃饭的时候，一件小事让我改变了主意。我发现这家颇为气派的西餐厅，餐具的摆放，服务员上菜的秩序和姿势完全不按标准。想到国内服务业的参差不齐，我开始为自己所学是否能有所用而担心。
生活中，我是个很懒的人，恨不得把所有的家务都交给别人。然而，我发现，我的保姆不懂营养搭配，也不会看洗衣标识……而我自身是个对生活品质要求高的人，床单洗了都要熨一下才用。这种反差让我想到，中国现在的经济水平发展这么快，肯定也有许多像我一样的人，需要高品质的私人管家来服务。
创办私人管家会所的念头一下就在我脑海里冒了出来。我亲自出马，担任首席管家，以自己酒店管理所学的标准来培训员工，服务客户。同时，通过实践，写出私人管家培训教材和考核指标，树立了中国式私人管家行业的标杆： 60 万元/ 年的服务费换来一名专业管家加4―5 名管家助理的24 小时驻家服务。在这个小团队中，管家是领导者和考核者，其助手，包括一名营养师、一名清洁员、一名园艺师，以及一名擅长汽车养护与家电维护的专业人员，遇到有老人和婴儿的家庭，还有护理师、育婴师，可以提供的服务高达60多项。
在传统的家政中，员工依靠的是经验和常识，而作为私人管家，我们依据的是工作手册：用什么牌子的洗涤剂，厨房要准备几条抹布，一天要清洁几次，如何叫醒主人（第一步小声地打开音乐。第二步打开窗子通风，开窗时间在1 秒内完成），主人醒来后，何时端上蜂蜜水，何时放好刷牙的温水，主人吃饭时，在旁边提供哪些贴身服务，主人的哪些问题可以打听，哪些信息不得打听和传播……
这个工作手册，是在工作初期的一个月，由工作人员记下每个家庭成员的作息习惯、口味嗜好以及特殊需要，再编制而成的服务流程和工作手册。流程化之后，就是每日的自我考核与复核，管家就是这个团队的质量负责人和监督人。
你或许注意到了，这里面有许多酒店管理的影子，没错，我要做的就是提供五星级的私人管家服务。
Tips:私人管家知多少？
1.与家政公司不同，私人管家都是素质好，学历高的人。
2.成为私人管家需要经历四个阶段的培训和考核：管家服务师、管家助理、管家、首席管家，历时两年。首席管家的薪酬标准是10―20 万元/年，而管家的月收入为4000―5000 元。
3. 荷兰国际管家学院是世界上最有名的私人管家学院，世界上最富有的家庭都雇用这个学校的学生。课程除了最基本的礼仪训练之外，还开设了如何享受和了解真正高尚生活质量的课程，比如银器的鉴定、收藏和养护，参观索斯拍卖行，参观名牌鞋子的生产过程。只有了解了这些，才有可能懂得如何为那些尊贵的客人们服务。
钢管舞娘
罗兰――性感有什么错？
罗兰： 60年代生人，做过大学数学老师、导游、文秘、日语翻译、质检员，开过服装店、餐厅、IT公司，2006年在北京创办国内第一家钢管舞健身俱乐部。
在《真实的谎言》里有个镜头：施瓦辛格躲在暗处，看着他的老婆秀钢管舞，相貌平凡的家庭主妇生涩的舞姿，竟让硬汉施瓦辛格激动得屏住呼吸。这是我第一次看到钢管舞，就被它深深吸引。
说起钢管舞，人们的脑海里就会浮现这样的场景：身材火辣、穿着性感的，在暧昧朦胧的灯光里，伴着重金属音乐，做着各种撩人妩媚的动作，让人想入非非。这是钢管舞一贯被贴上色情标签的原因，也是我在2006年创办钢管舞俱乐部时，遭到非议的原因。
很多人问我，钢管舞貌似不正经的女人才跳的呀，你怎么做这个呢？
其实，我的想法很简单，办钢管舞俱乐部就是为了开心。从我第一天学跳钢管舞起，我就把钢管当成情人，就像拉丁舞伴，它是有生命的。而钢管舞在我看来，是一种性感的舞蹈，性感有什么错？中国女人天生内敛，缺乏性感，如果能克服羞涩，大胆开发和展示自己的性感，女人一定会更快乐。那些最初的争议，不过是因为不了解而产生的质疑。
跳钢管舞穿得少，是因为接触钢管，布或是运动衣面料贴不住钢管，人容易滑下来造成危险。穿靴子是为了保护双脚不疼，因为脚上没有脂肪。穿热裤是为了在杆上用大腿的皮肤夹住钢管避免下滑，这样才能完成很多动作。因为对穿得少的误解，所以钢管舞让人想到艳舞和色情。
其实，钢管舞是一种很自由的舞蹈，以时尚健身为主。穿上12厘米的高跟鞋，随着音乐将热情全放开：让自己慢慢绕着钢管走，一边优雅地微笑，把身体重量交付到钢管上。可以将大V舞、女郎坐姿、火红太阳、埃及回旋等专家级舞步组合起来，还可以用一条腿高高倒挂在钢管上，手臂自由挥舞。钢管舞的自由性让舞者可以创作出属于自己的舞蹈，而一跳钢管舞，再斯文的淑女也会变得风情万种。
钢管舞能够很好地锻炼腹肌和臀部肌肉，围绕钢管回旋身体时，必须收紧腹部肌肉才能完成各种动作。这种撩人的健身运动除了能在钢管上锻炼体能、雕塑身材外，更能在欢乐的环境中，调节气氛。《名人堂》的主持人――路彬彬就曾在年会上为员工大秀钢管舞，让所有的员工大开眼界，原来，知性、工作狂的她还有风情万种的一面。
在做过20份工作后，在38岁时，我终于找到了钢管舞作为我的事业，我庆幸我一直在尝试，一直在寻找，如今，我终于能够心无旁骛地将自己交给钢管舞，我的内心充满了幸福和力量。
私人形象顾问
李蕾 ： 我的作品是美丽
李蕾：生于70年代，西蔓形象空间高级私人形象顾问 北京电视台《时尚装苑》模特造型顾问
虽然我从小就是一个爱美的女孩，但很长一段时间我的工作跟美无关。当了多年的小学音乐老师，跟随先生进京后，我又当上了暂时性家庭主妇。直到偶然一天，我在电视上看到于西蔓老师的专访，第一次听到形象顾问这个词儿，心中对美的追求才一瞬间迸发。我马上上网查询西蔓公司的情况，第二天就报名参加个人形象顾问的培训，没想到这一举动导致我走上了形象顾问这条“不归路”，开始将把别人变漂亮作为自己的事业。
不过大多数人对这个新兴职业比较陌生，有的人听说我是形象顾问，马上让我帮她挑衣服。其实，专业的形象顾问并不会马上帮你搭配衣服，而会先进行“望闻问切”形象诊断流程：望――观察气色和行为；闻――听她说话；问――与她沟通，了解她的职业，爱好，个性；切――对她的风格把脉，通过360块色布体表色测试，找出适合她的色彩群，根据她五官、身材、量感和气质，检测出适合她的穿衣风格（细到衣服长短，领口形状及大小，鞋跟高低等）。这之后再教她化妆，并像医院一样提交一系列报告，比如风格诊断报告、体型扬长避短报告、色彩搭配手册等。
形象诊断完成后，我会带客人去商场，花半个小时，为她找2套适合她的衣服，践行前阶段的“纸上谈兵”。这时候，常有客户惊呼，“我逛1天都买不到一套合适的衣服，而你只需三十分钟就搞定了。” 到这里，形象顾问的工作才算告一段落。而以上所有工作，仅仅还只是私人形象基础诊断服务。
在高级私人形象服务里，还有陪购和衣橱整理项目。陪购是对客户的“调整”，我第一次陪购的客户，明明是中性风格，可是她就想扮小女人，所以我就要引导她一点点尝试符合她自己风格的服饰。
而衣橱整理，是指将衣服按风格搭配分类。一般来说，首先将塞得满当当的衣服分成特别适合（款式和质地都非常好），一般适合（质地好，款式或色彩不好）和根本不适合三类。接下来，舍弃不适合的，按场合（办公、休闲、社交）陈列特别适合的和一般适合的，并为每套衣服搭配好鞋、手袋及饰品。这样出门就不会找不到衣服，每到换季，只需针对性地购买潮流单品。
做了形象顾问的我，甚至比5年前还要年轻、漂亮。我服务过的客户，有成功女性，也有家庭主妇，有明星主持人，也有刚毕业的大学生，虽然年龄不同身份各异，但是变美的渴望却同样热切。而她们的美丽，就是我最骄傲的作品。
Tips:给渴望变美丽的盛年女性的建议：
1.心态：要真正地从心里爱自己。除家人和工作外，留一点时间给自己。
2.发型：一款好发型，能让人年轻五岁。
3.化妆：简单的日常妆是容光焕发的法宝，但注意一周留一天给皮肤休息。
4.注重品质感：选择优质品牌货，其精良与考究才符合盛年女性经历岁月沉淀的气质。
5.颜色：不是黑色就能掩饰身材缺陷，不是花色就能提亮肤色，适合自己最重要。
6.款式：衣橱里，经典款和时尚款的比例约在7:3，从头到尾都穿流行货并不时髦。
PS: 私人形象顾问服务分为基础诊断，高级服务，全套服务，和托管服务。价格从3800到20000不等。
婚礼策划师
李欣芸: 策划美梦 打造幸福
李欣芸：生于80年代，婚礼策划师
一次偶然的机会，我看了Jennifer Lopez主演的《婚礼策划师》，我突然觉得那就是我梦寐以求的职业。现在回头想想，也不知道是哪里来的自信和勇气，我辞掉爸妈眼里的好工作，四处搜寻关于婚礼策划的信息，写了一封很长很真挚的自荐信给北京一家知名婚庆公司。老板（也是我业内的启蒙老师）虽嫌我年纪小，但经我软磨硬泡后，总算同意让我从兼职做起。
2003年，正式入行后，我才发现《婚礼策划师》里花团锦簇的梦幻婚礼，在现实中几乎不存在。当时，国内婚礼策划师职业刚起步，婚礼市场被主流的红色龙凤喜字占据着。在我为一对留学归来的新郎新娘设计北京第一场蓝白色系的婚礼时，都没法在市场上买到蓝色的花，也没有现在常见的绣球，最后只好用白玫瑰配蓝色假花代替。这也是北京第一场多对伴郎伴娘的婚礼，虽然四位伴娘都美丽动人，当时市场上根本没有伴娘小礼服，只能穿着民歌手一样的大蓬裙，但这场婚礼得到了很多业内前辈的肯定。
很多人认为婚礼就是典礼，这种看法是不全面的，典礼只是婚礼最核心的一个部分。作为婚礼策划师，我的工作正如杨千演的《完美嫁衣》那样，更多的工作是在风光无限的典礼外进行。从前期的看场地、选婚纱和礼服，到中期的沟通化妆造型、灯光和音乐，再到后期的酒店协调确认、礼仪指导和彩排，整个筹备过程中我们要解决新娘的所有疑问，给出合理建议，严密组织不能遗漏任何一个细节。最后就是在婚礼当天担任现场导演，处理突发事件，保证活动有序进行。07年，我当时担任策划总监的公司负责了佟大为夫妇的婚礼。
除婚礼之外，人生中还有很多值得庆祝的时刻，不一定重大，哪怕是姐妹们的周末聚会、太太们的下午茶，哪怕是《非诚勿扰2》中的离婚典礼、生前告别会，只要是想要做一场特别的私人活动，我们都可以设计、统筹和执行。一对情侣的五年纪念日选择了“环游世界”的主题，巴黎铁塔、伦敦大桥、自由女神像都用来做装饰，朋友都身着各国特色服装，请柬是明信片，小礼物是行李牌，桌名是巴黎、罗马、悉尼、柏林……现场还有现场调制的一款Around the World（环游世界）鸡尾酒！
从入行开始，我就有收集婚礼电影DVD的习惯，比如《27套礼服》、《新娘大作战》、《婚礼傲客》等，我希望将来自己的婚礼，可以像梁静茹演的《大手牵小手》那样，在巴厘岛的某个小教堂，与我的爱人，听着海的涛声，交换爱的信物。
绿色和平志愿者
易兰为了一棵树而战
易兰：生于80年代，毕业于北京第二外语学院，现在是专职环保志愿者
在北二外英语系读书时，我从没想过自己会以这样的方式踏上大洋洲这片大地。那时满以为自己毕业后会找个外企当白领，或者实现一直以来的一个愿望――开一家餐馆。结果这两个愿望都实现了之后，我却觉得很无味。我应聘到了绿色和平中国办事处――一家世界性的民间环保组织，做了森林项目部的一名环保志愿者。
2008年8月，我被派往巴布亚新几内亚执行一项任务，我和来自其它国家的同事同时赶赴那里，阻止发生在那里的伐木行为，呼吁全世界对天堂雨林的关注。巴布亚新几内亚是南太平洋上的一个岛国，由于在那里的天堂雨林被大肆砍伐，当地原住民向绿色和平发出请求，帮助他们拯救自己的家园。
在莫尔兹比港登上绿色和平的“希望”号后，我和同事们向着天堂雨林进发。SEP先生热情地接待了我们，他是巴布亚新几内亚的当地原住民，原来是一名警察，当看到砍伐森林的行为严重影响到原住民的生存时，他辞职带领大家开始了抗争。
整棵木头雕成的独木舟，身上绘着美丽图案的原住民，森林中美丽绝伦的天堂鸟……一切像是一个梦，令我着迷。但很快我看到了触目惊心的一幕：森林的另一端，整片整片被砍伐后的空地，大型机器轰轰作响，十几米高的树木成片倒下，运送木材的船上堆满了被世界保护联盟列为“濒危物种”的印茄木……
天堂雨林原住民自古以来依靠丛林为生，他们同时也是天堂雨林的守护者。在巴布亚新几内亚，原住民的所有生活需要――食物、水源、房屋、衣物、工具、装饰、药物、以及宗教仪式用品――均来自雨林。
整整一个月，“希望”号载着我和同事们围绕巴布亚新几内亚考察天堂雨林的破坏情况。要回国时，我和SEP，和当地的原住民，和可爱的孩子们依依不舍地道别。临走时，我们用卫星天线为SEP架设了一个卫星电话。回国后每次和SEP通话时，我都仿佛看见满天的星光下，SEP坐在湖边的帐篷前，围着火堆给孩子们讲森林的故事，身后是他们用自己的生命去保卫的天堂雨林。
自从加入了绿色和平，我经常鼓励身边的朋友多做绿色低碳的行为。这样，你也能为阻止天堂雨林的消失尽一份力。只要你热爱环保事业，欢迎加入我们的队伍，不过提醒朋友们一下，英文是我们的工作语言哟。
宠物美容师
BETTY： 爱美之心 犬皆有之
BETTY 邱碧瑜:出生于60年代， 曾经是TVB艺人，如今是专职宠物繁殖和宠物美容师。
从小，家里就养有狗狗，可以说狗狗是我童年时代最好的朋友。十二岁的生日，老爸买了一只六个月大的德国狼狗送给我，我开始研究狗儿的学问。长大之后，我考取了“英国宠物美容师”证书。但因为种种环境因素，自己并不是完成学业后便立即投入这个行业，我还试过当车行经纪、空姐、演员……当时只是业余时间做做与狗狗相关的事情，但为了让家中狗狗得到更悉心照料，我最终决定辞去所有工作，专注宠物美容与繁殖工作，最开心的是，这个决定居然得到了同样爱狗的丈夫的大力支持。
现在，我每天的工作都非常有规律，大清早起来便去喂家中数十头狗狗，然后清洁，分批美容，中午左右通常都会留给预约看幼犬的准饲主们，然后又是狗狗开餐时间了，黄昏时段，则是雷打不动的遛狗时间，睡觉前，还要跑去跟每个狗狗说晚安。很多人觉得宠物美容没有必要，自己在家里打理打理就好了。其实宠物美容对狗狗来说是非常有好处的，狗狗的毛发很容易藏污纳垢感染病菌，在专业美容的地方，可以更好地清理，例如口周围、耳后、腋下、股内侧等狗狗最不愿让人梳理的部位。每两周剪一次趾甲，可以让趾内甲血线回缩一点，这样就不会出现剪出血的现象了……
我的两只俄罗斯波索犬和一只白贵宾因为被我打理得很好，非常荣幸地被广告商选中参与广告片的拍摄呢。另外，我还会经常带狗狗出去参加比赛，那两只大波索经常为我夺回奖项，让我倍感荣耀。
我这个人想法比较单纯，一直都以为一件事只要自己用心做，便会得别人认同，但事实并不如此！记得早年因为香港开始流行饲养贵妇犬（poodle），而且是体积较小的茶杯贵妇。当时，我拥有较多这种体型的幼犬，一下子便成为焦点，很多人都找我想要幼犬。不过，树大招风，麻烦事亦随之而来：同行在互联网上的中伤，对贵妇犬没半点常识的买家，因为不知道这类体型较小的犬种在幼犬时期有可能出现的状况，误以为受了我骗而做出无理指控等，都令我感到很失落。幸好我性格比较乐观，一阵子便恢复过来，而且得到一班忠实顾客支持，已经感到很满足了。
这份职业改变了我的生活，也让我获得很多乐趣。不要看我弱不禁风的模样，其实我很爱赛车，估计是跟狗狗在一起，感染了它的勇猛，我经常会与朋友到内地玩小型赛车，而丈夫受狗狗的影响更重，从前他虽是爱狗之人，但坚持与狗狗保持距离，同居不同床，可是现在左拥右抱上床去的人可是他哦！
婚姻分析师
个案-1P980字
茱莉：我不想只做个爱情维修师
茱莉，中国最专业的婚恋交友网站――绝对100婚恋网创始人、著名婚恋心理学专家、婚姻关系畅销书作家。
“这就好像给汽车做个检查，查查引擎，换换机油，更新一下发动机……”美国影片《史密斯夫妇》这样描述“婚姻分析师”的功能。
一对夫妇在离婚前来向我咨询，丈夫抱了很大的希望，但是经过深入沟通，我才发现，他们个性的差异和不相容的特质，注定了其婚姻的破裂。当人们听说我是婚姻分析师时，总是以为我能解决所有问题，其实，正如《史密斯夫妇》的描述，我不过是做检查、维修和保养，并不能将完全失效的汽车推上路。婚姻分析师跟医生差不多，在婚姻出现问题时，及时疏导和解决，避免婚姻病入膏肓。
10年前，我在北大读MBA，发现很多事业成功的同学，婚姻也都不太幸福。出于一种专业敏感，我开始深入研究婚姻案例，并联合10位心理学博士花了一年时间，研发出了一套婚恋相容性匹配系统。此系统能够帮助人们精准找到36个关键维度上与他们高度相容的另一半――这就是绝对100婚恋交友网站的由来。我创建绝对100婚恋网的目的，就是因为我不想只做一位婚姻维修师。毕竟，等婚姻出现问题时再来维修检查，使家庭恢复和谐的只是一个不太高的比例。我认为，成就一个幸福的婚姻，最最关键的是源头―如何选择到一位最适合自己的人。
“相容成就幸福婚姻”，只有选对了人，才具备了幸福婚姻的基础。当然，有基础远远不够，你还需要懂得经营。就好比一件衣服，质量再好，也需要日常的清洗和护理。
《非常勿扰2》里有句名言：婚姻就是将错就错。前段时间，针对这句话的正确理解，就有不少媒体采访我。这句话其实说的是两层意思：第一层，人无完人，选谁都有瑕疵和缺点。 第二层，既然选择了他，就要接纳他的缺点和不完美，包容他，用心经营自己的婚姻。而不是这山望着那上高，不知道珍惜已有的，再四处寻找理想中的所谓完美。
所谓经营，就是每天要“微调”和“微修”。“微调”，就是每天都要有意识地去做一些小的调整。“微修”，就是对一些小的问题，及时发现及时沟通及时处理，不要等到车子抛锚了，才找人来修。
我和先生平时都很忙，但每到周末，我们都会挤出时间，与孩子一起游泳、打球、购物。如果遇上我要去外地录节目，而先生刚刚出差回来的情况，我会尽可能放弃节目与他团聚，我的观点是，不能让家庭长期处于疲惫的状态。
不过，再甜蜜的婚姻都有归于平淡的时候，这是因为婚姻有几个必经阶段：冲动期――激情期――平淡期。一般来说，激情期有2年时间，当激情退却，进入平淡期时，婚姻有两个走向，要么厌倦分手，要么转化成亲情。转化成亲情的婚姻，才是最高境界的幸福：心灵不孤单，身体不孤单，相互成为彼此的身心伴侣。
作为婚姻分析师，这10年来，我除了为大量恋爱婚姻中遇到问题的朋友们做个案咨询，更多的时候，是在绝对100网站中、电视节目中、我的书中，传播相容成就幸福婚姻的科学择偶理念。我希望我的工作不是单个拯救，而是批量帮助。
翡翠评估师
万：翡翠让我的气场更从容
万：生于60年代，毕业于北大地质系。国家首批认证的15位注册珠宝评估师之一，国内首个收藏级翡翠品牌――万瑞祥翡翠俱乐部首席鉴赏专家，创办国内首个专门为收藏家服务的翡翠课程。
每看到翡翠，不禁想起元好问的那首小令《骤雨打新荷》，“骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。”尤其是瞥见那些玉质细腻通透、又有光泽的翡翠藏品，确如雨后绿荷，令人倾心不已。
最近几年，翡翠火起来了，有人说，我很善于抓住时机进入翡翠行业，其实，我与翡翠结缘是20年前。80年代，我考进北大地质系，多数同学选择矿山专业，我却选择了冷门的宝石学。同学们不屑一顾，不知道学宝石将来会有什么出路，但我就是喜欢，毕业论文还做了关于山东昌乐蓝宝石鉴赏。
翡翠是东方人的珠宝，其产地也在东方，即缅甸。翡翠是硬玉，玉又是东方文化的象征。这是我喜欢翡翠的原因。1995年，我所在的中国嘉德拍卖公司创办了国内第一个珠宝翡翠专场拍卖会，当时，大多数人还不认识翡翠，看到外观像绿宝石的翡翠，都很好奇，有人甚至发问：“这是不是祖母绿？”当时，我感慨万千，人们认识钻石、祖母绿，却不知道属于东方的翡翠。钻石巨头德比尔斯花巨资在中国推广钻石，而翡翠却无人问津。这使我萌生了在国内推广翡翠的想法。
2007年，我创办了国内第一个收藏级翡翠俱乐部――万瑞祥，接着，又开发了翡翠收藏课程。很多朋友或藏友买了翡翠都会来找我估价，也有朋友常问我：“翡翠怎样定价的？”“真的是黄金有价玉无价吗？”
其实，翡翠和其它宝石、玉石一样，是有一套科学的鉴赏、评估、定价的方法的。作为珠宝评估师，就是对包括翡翠在内的珠宝首饰进行科学定价。翡翠的价格高低是由翡翠本身的品质决定的，高低相差千万倍，这让评估增加难度的同时，也增加了难以言说的乐趣。
人们常说，翡翠是有灵气的，翡翠能养人，大概常年与翡翠接触的缘故，我的心态更加平和，人也变得更年轻。
Tips:如何判断翡翠的好坏
颜色:越鲜艳越好。绿色部分越多越均匀越好。
透明度:越透明，结晶颗粒越细腻越好。
大小薄厚:除了大和厚外，饱满、比例好、有美感才更值钱。
工艺:做工越简单越好，往往图案线条是用来遮瑕的，拍卖中成交额最高的翡翠首饰，都是没做任何工艺的。
Tips: 翡翠保养常识
1.翡翠要与钻石、红蓝宝石分开摆放，因为宝石的硬度更高，混放在一起会将翡翠的光泽磨去。
2.如果长时间不佩戴，需要用冷水清洗浸泡几小时，并不要长时间靠近热源，这样能长久保持翡翠的润泽。
3.夏天易出汗，佩戴后应用冷水冲一下，防止汗液对翡翠的腐蚀。
4.去热带沙滩游玩时尽量不要佩戴，避免过强的阳光照射。
5.若翡翠上有尘土，可用软毛刷沾上肥皂水刷一刷，再冲洗。
链接1:热门职业 “变迁史”
1919 “先生”――不是泛指男性的尊称，而是正儿八经有教师执业资格的教书先生。尊师重教不只停留在嘴上，那时1个银元能买七斤肉，月入15个银元就算小康，而北大教授的月薪在300个银元以上。
1929 机械师――短暂的统一让中国迎来了难得的工业黄金发展时期，一个能操作复杂机器的熟练工，收入强过政府的科长。 1939 洋行职员――列强在中国大量开办洋行，少数有幸通晓外语及懂得外贸操作的中国人也算是不幸的民族中的幸运儿。
1949 ――“解放区的天是明朗的天”，而随着明朗的天越来越大，下至贫下中农，上至知识分子，成为最可爱的人是无数年轻人的梦想。
1959 技术工人――工业成了新中国举国之力发展的大事，工人阶级老大哥的优越性也得以充分体现。一个首钢的八级工的月工资是80余元，和中央部委的13级干部（处级）相差无几。
1969 农民―― “越穷越光荣”的主流价值观，让无数教授下放农村，也让无数年轻人排着队争着注销自己的城市户口、梦想着到广阔天地里大有作为。
1979 司机――“大壳帽、售货员、听诊器、方向盘”，拨乱反正之初最火的四大职业。而“方向盘”显得更实惠――全家可以分享天津的带鱼、东北的大米、南方的水果，外贸货的尾单。1984 知识分子――随着“科技是第一生产力”口号的提出，时代偶像从华罗庚到钱学森，从陈景润到蒋筑英，“学好数理化，走遍天下都不怕”成为流行口号。
1989 个体户――物质领域丰富了、票证时代却还没有结束，社会主义市场经济尚待步入正轨。曾被视为包袱的社会青年果断“下海”，结果上岸时就成了老板。
1994 外企白领――在写字楼里，穿着西装吹着空调坐着转椅、对着越洋电话操着一口流利英语、拿着不菲的薪水，外企白领成了中国青年知识分子们的集体梦想。
1999 IT人士――互联网革命蔓延至中国，很快中国首富也换做了丁磊。各大产业一时间唯中关村马首是瞻。高考录取中，IT相关专业的分数线也一年年水涨船高。
2004 医药代表――卫生事业的产业化，为分配格局重新洗了牌。比起二十年寒窗学得一技之长、还担着高风险的医生，懂得营销心理学多于医学知识的医药代表，无疑是一本万利。
2006 地产经纪――商业化住宅的高峰期，全国房价疯长，让地产经纪火了一把。
2011 “国家的人”――公务员和国有垄断企业重新成为中国人最热门职业选择，这也许是个历史循环论的怪圈。但更多地体现了在这个不安的时代，普罗大众对安全感和铁饭碗的渴望。
链接2: 360+1职业谱
爱情维修师――郭涛主演的《爱情维修站》，他扮演一位爱情维修师，专为婚姻出现问题的夫妻，出谋划策，修复感情。
恋爱策划师――韩国电影《恋爱操作团》里这样描述恋爱策划师：只要你有心仪对象，恋爱策划师可以帮你打理形象，设计约会步骤，写好台词，脚本，策划惊喜，直至步入婚礼殿堂。
专栏作家――早期广州的木子美，现在台湾的鸟来伯，在报纸杂志上畅写经历、感受、观点。
代驾员――韩剧《贤内助女王》里，男主角在失业的情况下，曾在夜里代人驾车，赚钱。
时尚买手――专为大型百货公司购买时尚物品。
伪装买手――一些品牌公司专门招聘一些人来扮演买手，从中发现销售终端的问题。
把妹达人――教你如何泡妹妹，有步骤，有方法。
出租老外――有人专门组织了一批老外，出租给有需要的人，比如PARTY撑场，个人装面子。
验房师――房屋质量问题屡见不鲜，你可以请专业的验房师来帮你把关。
嗓音修复师――喝酒，抽烟，熬夜，以及其他恶习导致嗓音问题，可以找专业的嗓音修复师。
代孕妈咪――从明星到富豪到普罗大众，错过怀孕年龄或者遭遇不孕困扰的人越来越多，代孕妈咪应景出现了。
街拍达人――每天仔细打扮之后，到达约定的街道，让人拍摄。
旅行线路设计师――根据你的预算、兴趣、出游方式为你策划旅行线路并提供旅行手册，包含行程内容、食宿指南、交通指南、购物指南、娱乐指南、目的地地图等详细信息。育婴师――主要从事0―3岁婴儿照料、护理和教育的人员。
点菜员――专职为就餐客人做餐饮产品组合与推介菜点的工作人员。
砍价师――在人们日常购物或产品采购时，“砍价师”能帮助消费者或购买者通过价格谈判成功实现双方交易。