策划方案模版范文

时间:2023-03-10 10:38:11

策划方案模版

策划方案模版范文第1篇

关键词:广播电视频道;频道互动;设计

1 项目背景

当前,随着网络技术与通信技术的迅猛发展,基于互联网、移动互联网等技术越来越深入到人们的生活之中,人们获取信息的速度、深度及广度达到前所未有的程度,而广播电视的影响力也随之发生了明显的削弱,面临着新兴媒体的挑战,广播电视业有必要采取有效措施应对。面对新形势下的发展需要,深圳广电集团的新闻频道和栏目也有着自我推广、自我快速发展的需求,在应用新技术开拓新的运营手段,特别是形成具有互动特色的节目内容运营新模式,以增加用户的粘度,获得受众群、影响面的新增长,从而进一步提高竞争力和收益。

根据巨潮资讯网披露的天威视讯:2013年年度报告[1],交互电视用户终端数为45.83万个(其中高清交互电视用户终端数为43.9万个),高清双向机顶盒的普及率不断提高,在深圳广电旗下的天威公司完成对天隆、天宝的整合及双向网的改造后,支持双向交互的机顶盒终端规模将会达到百万台以上的规模,这为广电节目内容向双向互动模式转变推广提供了可观的市场规模。

频道互动系统的目标是建立一个支撑各频道互动运营的平台系统,支撑包括深圳广电集团各广播频道、各电视频道,可以通过高清互动电视界面,推广信息和与观众互动,将直接提高本地频道和栏目的收视率,诱发媒体的创新和发展。

2 功能需求描述

⑴根据广电集团多频道互相独立、竞争又同属集团总编室统一领导的特点,信息流程引入工作流配置,具有节点可配置性,应对不同审批需求情况的设定。

⑵根据未来实际运营的发展预测,信息具有针对区域性,可以支持针对不同社区进行,支持集中控制、信息区域化和多样化的营销模式的要求。

⑶系统后台操作具有清晰的频道权限控制功能,要求前期一次录入审批等功能针对具有权限的单频道进行,后期监控和强插功能具有全频道操作的功能。

⑷系统具备自动关键词语检查过滤功能,协助进行方案安全性验证。

⑸系统要求具有一套已经审批过缺省的强制插播方案,使用时,由具有权限的人员一键播出,保证对信息的遮盖快速准确。

⑹前台受众界面模版化、后台数据库结构设计统一化,支持未来在运行中的快速改版工作,改版时只变动前台模版,后台数据库不做改动。

⑺前台界面要求响应速度快、操作简单、导航清楚、层级不超过三层。

3 工作流程分析

3.1 频道互动系统的执行流程

频道互动系统的执行流程,如图1所示,其中参与整个流程的人员主要包括运营策划人员、录入员、终端用户、审批人员、监控人员等,各类人员通过统一接入平台实现对互动频道系统的操作,策划人员把制定好的方案提供给录入人员在后台录入,在对素材初步审核后进行合成,审批人员对合成后的效果进行预览,审批通过后就可以了,终端用户通过交互机顶盒参与相关的活动,监控人员通过连接运营网络的运营终端(包括PC终端等)对的内容进行监控,并在突发事件时可以进行紧急插播,在新的内容时,同时对原来的内容进行归档。

3.2 各节点主要完成的功能

⑴策划方案:由运营策划人员完成,提供给录入员进行录入。

⑵录入:1)按营销方案(单频道多栏目)录入,采用类似多账套机制,减少出错可能;2)通过时间轴管理EPG、问卷、调查、以及各种活动及宣传窗口的排期;3)提供随时查阅方案电子档附件。

⑶审核:1)使用审核工作流;2)支持敏感关键字过滤,帮助审核检查;3)允许多个岗位进行审核;4)允许设置自动审核。

⑷合成:1)通过后台配置来支持前台的快速改版;2)允许在合成时前台模板可选择。

⑸审批:1)使用审批工作流;2)支持多频道多栏目的同时审批;3)可配置多级审批(或自动审批)。

⑹:1)提供预览功能;2)支持一键(支持分区域);

⑺监控:支持多频道多栏目的一键插播。

⑻归档:1)支持已下架方案的归入历史库,提高系统响应速度;2)支持已下架方案紧急恢复。

4 功能模块设计说明

频道互动管理系统实现的功能包括互动管理、流程管理、客户服务、统计分析、参数维护、系统管理六大功能,系统设计,如图2所示。

电视前端的界面设计,如图3所示,机顶盒前端根据后台数据库配置的数据进行展示,收集观众操作及互动的信息回传到后台。

4.1 互动管理

实现互动内容的录入、预览、审批、、播控等;包括功能点:编辑审核、合成预览、监控、紧急插播。

4.2 流程管理

实现工作流程的个性化配置和维护;包括素材审核、审批流程的工作流程配置,以及各相关节点的维护。

4.3 客户服务

实现用户通过交互机顶盒等用户终端在电视上进行相关互动操作及享受相关服务。包括客户维护、积分管理、积分兑换、礼品维护等一系列后续服务的处理。

4.4 统计分析

包括客户统计、参与统计、自定义报表、广告统计、运营数据等。

4.5 参数维护

包括系统参数、频道栏目、网页模板、框架模板、打印模板、EPG导入等参数配置。

4.6 系统管理

包括修改密码、系统权限、角色频道、流程权限、操作员维护、操作及运行日志等。

5 核心数据表的设计

将业务对象转换为表与视图等数据库对象,采用PowerDesigner进行物理数据模型(Physical Data Model)建模,它能够创建多种不同类型的数据库管理系统(DBMS)的数据库生成脚本,适应于系统采用不同的数据库系统。

频道互动系统PDM的设计中,核心部分是策划方案的素材录入、合成、审批与,其主要数据表如表1所示。

对用户的管理是通过角色来控制的,每个操作员从属于一个或多个角色,权限以最高的为准。

策划方案包括一个或多个频道的方案组成,每一个频道栏目细分下来,其原子构成为:1)素材:图像、文字、音频、视频、动画、EPG、超链接等;2)互动:问卷及调查、活动等;3)排期:素材及互动通过时间轴进行排期;4)观众参与互动。

另外,审批过程采用工作流辅助完成,以达到节点、流程可以自定义流转。

[参考文献]

策划方案模版范文第2篇

1.电视新闻应符合企业生产按全面质量管理体系进行

电视新闻的采编和加工工作应当遵循PDCA原则进行,什么是PDCA?P代表计划,D是实施,C是检查,A是处理,PDCA是电视新闻的四个阶段,这四个阶段是环环相扣的环节,其之间相互依托、相互促进。第一是计划,计划是一个电视新闻工作的开端,制定一个好的计划,计划包括方针、目标、项目等具体的工作内容,当前我国新媒体竞争激烈,各个电视台都将视角、方式的新颖性、创新性的比例加重,所以当一个新的呈现方式在展示给观众之前必须详细的规划整个新闻节目的流程。拟定好新闻的呈现视角、落实节目的进度,选定可以实行的策划方案,有条不紊地开展整个电视新闻工作。第二个是实施,计划之后是紧锣密鼓的实施整个方案,在实施的过程中,我们需要很好的实施者,那么在实施人员的选择上也必须谨慎,新闻主播、采访记者、编导等人员的专业素质、业务水平、职业态度等因素会影响一档节目的成败,细节决定成败,在电视新闻的采编和加工过程中,要十分注意细节的把控,哪怕是采访的语气态度、拍摄的角度等等这样一个细微的细节都可能对节目的口碑造成影响。“计划—实施—检查—处理”的过程中,还要不断地检查自我工作的实施效果、认真的总结和反省过程中出现的问题,杜绝把不合适、不合理的内容植入电视新闻当中,把PDCA循环作为新闻工作的准则之一。

2.建立全面质量模版监督体系,借鉴国外优秀模式

在认真遵循PDCA工作准则的同时,还应当注重各工序之间的有机协调,处理好各个环节之间的问题和关系,建立健全电视新闻的全面质量模版监督体系,从电视新闻工作的源头到工作结束的整个过程都要注重质量监督,只有监督有效,才能及时的避免一些失误和错误,提升整个团队的工作效率,提高电视新闻的整体质量,除了及时的审视自己工作过程中的问题并及时处理、解决好问题以外,还要对国外的优秀节目进行探究和学习,取其精华之处来弥补自己的不足。我国的电视新闻目前还比较拘泥于传统的方式,要想不拘一格的具有创新精神那么必须在采编的工作流程和考核办法上进行改革,对相应的新闻工作者实行严格的考核制度,鼓励新闻工作者敢于创新,敢于挑战,树立行业前沿思想,看得更远,飞得更快。依据各个节目的收视情况来对优秀的电视新闻工作者进行考评,对于表现优秀的工作者可以在绩效工资上给予奖励,对于违反新闻行业规则的工作者要给予批评和处罚,违法犯罪、不诚信等情节严重者还应解除其职位,并不允许其再从事新闻媒体工作,做到“严进严出”。把新闻工作当作为人民服务的事业,真落实社会主义核心价值观的内容,把“和谐文明进步富强“等观念运用到电视新闻工作中,端正好每一个电视新闻人的工作态度。

作者:郑旭飞 单位:东莞广播电视台

策划方案模版范文第3篇

关键词:目教学 项目内容 验收标准

高职类编导专业本身是一个很特殊的专业,而此专业的教学内容和教学方法都与一般综合院校的编导专业不同。高职类编导专业的教学更注重操作性、职业性,强调的是学生在岗位一线的实际工作能力。但做为一门侧重前期策划的课程,又无法只让学生学会简单的技术操作,必须让学生真正理解和学会如何制具有操作性的策划方案。因此,教师教学中的改革就是必不可少的一项任务。

我院编导专业《电视栏目策划》课程教学小组在四年的教学实践当中逐步完成了对高职类编导专业《电视栏目策划》课程的建设和改革。在几年的教学过程中将课程内容和一线岗位对接,将教学目的和学校教学资源进行整合,最终走出了一条通过设立规范的项目和营造真实的工作情境来完成教学的道路。经过几轮教学的归纳和总结调整,我院《电视栏目策划》课程的项目教学内容和项目验收标准进行了规范化建设,初步建立起了一条规范的项目教学模式。不但有了规范的项目内容,在项目验收标准和审核标准上也有了规范化的建设。

一、以岗位要求为导向,改革教学内容

《电视栏目策划》课程的教学目标是培养学生策划和制作电视栏目的能力。对高职类型的编导专业学生来说,此项能力的培养需要借助于一线实践的操作反向推动学生的文案写作能力。在我院教学资源和合作办学资源的支撑下,我院《电视栏目策划》课程的授课建立了自己独有的模式。

首先,学生和教师在学校200平米演播室上第一堂课,由实训中心200平米演播室的两位指导教师给学生介绍演播室的各种技术设备和基本使用流程,任课教师在演播室现场授课,讲解栏目策划的流程,学生分组在演播大厅和导播间观摩,对课程和课程的实训地点进行初步认知。

其次,按照电视台电视栏目从策划到制作的整体过程,课程打破之前《电视栏目策划》进行理论授课的束缚,将其放置在高职教育的大体系之下,以高职教育的思路和理念将本课程的授课内容修改为六个教学项目,通过六个教学项目搭建起整体的理论教学和实践教学。通过项目的操作和具体的任务布置,实现学生运用已有只是主动、自发的学习的能力。

二、以岗位工作流程为结构,建立教学过程

课程内容的具体授课,是按照电视台栏目策划的流行逐步进行的。但我们在授课中的任务重点是培养学生的策划和制作能力,而不单纯制作节目。因此我们的授课过程把几个环节进行了强调,以演播室的实践训练来进行策划和文案写作的能力训练。

学生学习的课程在演播室观摩和初次实训结束后,就进入具体的项目操作和学习阶段。首先教师要系统讲解电视栏目策划这一职业的要求和制作流程,使学生对栏目策划人有一个基本的认知。然后将学生进行分组,各小组成员以电视栏目策划人和电视栏目制作人的身份对自己小组需要制作的电视栏目进行调研,并形成调研报告。这个研究项目是对某一类型的栏目的资料搜集,各小组选择一种类型的栏目去搜集国内外关于此类栏目的所有资料,包括文字资料和视频资料。然后大家集体讨论,对此类节目的现状、特点、优缺点都进行分析。小组长负责制作出PPT并代表团队进行公开汇报。

在调研部分的汇报结束后,各小组根据调研阶段对于各类栏目类型的分析结果,进行栏目策划,每一个小组至少提交两个栏目策划方案和根据此方案制作的不少于5个的内容选题。这两个栏目方案需要按照教师给出的文案格式和标准要求进行撰写。教师在项目内容布置之前,需要进行一线栏目策划文案的展示,并给学生一个规范的文案格式模版,让学生按照规范的格式,根据自己的调研结果和学校实训中心演播室的实际条件,进行栏目策划案的撰写。

栏目策划案完成后,各小组根据通过的栏目策划方案和各小组申报通过的选题写作单期节目的脚本。节目脚本写作之前,由教师演示一线节目制作脚本,讲解节目制作脚本的写作方法和格式要求,学生根据教师讲解的写作方法和写作格式进行脚本的撰写和修改。

节目脚本通过后各小组按照脚本在演播室或者相关场地完成节目录制,以演播室为主。以演播室的第一次实际预录制的结果检验节目脚本的可操作性和系统性。以预录制过程中遇到的问题去反思策划和脚本中的问题,并进行再次修改和写作。最终在演播室实现正式录制。

录制完成之后,将会进入剪辑阶段。由于我院演播室录制的节目达到了县级电视台的播出标准。因此学生会根据电视台播出要求,对各小组已经录制完成的节目进行剪辑包装。在剪辑之前,各小组需要对录制的素材进行初步分析,写出剪辑方案,再进行剪辑。剪辑过程中需要参考当下同类型电视节目的剪辑风格,在学习当下的基础上进行创新。教师在此阶段需要加强引导互动,主动引导学生反思小组调研部分的内容,帮助学生主动分析和学习当下节目的剪辑风向。例如,2013年下半年真人秀、谈话节目的剪辑中,剪辑率有了大幅度提升,在字幕的使用上也与之前有了大幅度的不同,编导的观点和态度直接通过字幕展示在节目中是2013年某些电视节目类型中新出现的亮点。这种新型的剪辑风格,教师要即使的引导学生关注并借鉴,并再此基础上进行符合自身能力的发挥。

通过剪辑,学生会进一步发现自己在栏目策划前期以及拍摄中出现的各种具体问题,会让学生在处理剪辑中的问题时对自己的栏目策划案、脚本和录制进行第二次反思。

在学生们完成作品的剪辑之后,会通过播出和师生点评对学生的作品进行验证。学生的作品先进行公开播放与讨论,然后再次修改,最后达到网络电台或者县级电视台播出标准完全修改完成之后,作品上传至网络平台,进行播出前后的宣传。学生在此了解掌握一档栏目的播出不只是完成录制和剪辑,后期的营销也是策划人要考虑的问题。

最后,也是本次课程改革最重要的部分,学生在完成节目的播出后,要以小组为单位对整体的栏目策划与制作进行总结,撰写各小组节目制作的操作手册,又称“宝典”。通过“宝典”的制作,完成小组每个人的反思和总结。

在课题研究和实验的具体进行中,课题组在第三轮的教学中发现了归纳总结对学生的重要性和完成培养学生策划能力和文案撰写能力的作用。因此在项目内容和评价标准的制定中,添加了制作节目制作手册的要求,即“宝典”制作的要求。学生通过“宝典”部分的制作,在栏目策划和节目制作中有了整体的自我归纳和总结,训练了学生的思维方式并进一步规范了策划人培养的项目操作层次,让学生对电视栏目策划有了完整的思维和操作体系。

三、根据课改效果及时调整教学方法和验收方式

在项目执行过程中,我们发现了高职类学生先天学习习惯的缺失导致的学生在项目操纵过程中存在应付、逃避的现象。还有因为课时和学生人数的限制,教师无法实现“师徒”式手把手教学,总是因为精力有限,无法将两个班所有小组的人员完全照顾到,特别是有些偷懒和应付的小组,不积极完成任务,不重视教师制定的项目执行标准,想当然或者自以为是,还害怕纠正,不愿意面对批评和纠正,总是沉浸在沾沾自喜的自我满足当中,使得项目执行阶段进展比较艰难等问题。预期培养学生策划和制作能力的目的,在具体执行阶段并没有特别明显的效果,学生只是了解的过程,但是无法体会过程中细节的重要性。总是满足于知道就结束了,不愿意进一步的面对困难,并从解决困难中得到乐趣。因此,在教学改革中我们又专门制作了量化积分的评价模式,通过量化打分,将学生在项目操作之初的表现就计入总成绩,最终的考核也不再是简单的考试,而是综合换算。这样,学生的学习动力得到了极大的提升。这一次改革的结果在第四轮授课中也得到了验证。

以上内容是这门课程的具体项目内容和项目验收标准的设计,在最新一轮的教学中,这种教学方式取得了比较好的教学效果,学生有多部作品已经在学院网络电视台展出,并在优酷等视频网站播出,取得了不俗的点击率,最重要的是完成此门课程的学生能真能了解一个电视栏目从策划到播出的整体过程,为他们今后进一步的学习和创作以及未来的就业打下了坚实的基础。此文将教学改革的具体内容记录如下,以供同行业专家批评指正。

[本论文为山东传媒职业学院院级课题《“项目教学法”在编导专业理论教学中的运用――高职编导《电视栏目策划》课课程改革实例》YKY201202 阶段性成果。]

策划方案模版范文第4篇

如何做“有用的策划”?这是本文要跟大家分享的内容。希望通过我的分享和交流,为这个纷乱、喧闹的变革时期,贡献我们有价值的专业。

一、“有用的策划”,就是要解决问题!

策划师们有一种挫败感,那就是上司和客户永远对策划报告不满意!于是开始修改报告、补充内容、美化PPT……然后,还是不满意,然后再一轮的工作,结果就是不断加深的挫败感!在这个痛苦的循环中,策划师永远不知道上司和客户怎样才会满意,搞不清他们到底要什么?

答案就是:他们要解决问题!大部分情况下,我们都是为策划而策划,为写报告而写报告。忘记了策划工作的本质是要寻求解决问题的方案。再炫的PPT,再丰富的内容,哪怕是几千页的报告,如果没有解决问题,都是一堆废纸!

现在我们知道,策划就是要解决“问题”。那么问题来了:什么是“问题”?

通常你的上司或者客户不会告诉你问题是什么,他们只是要求你做一个报告。但是,你的报告总是得不到肯定,却是因为你的报告没有解决“问题”,虽然往往他们也不知道问题到底是什么!

回答一个项目做什么?怎么做?这是策划方案或者报告要达到的“目标”,而之前是未知、模糊的“现状”,这个“目标”与“现状”之间的差距,就是你要解决的“问题”!但这是最基本,也是最表面化的问题,并不是最本质的问题,这也就是为什么我们的报告都会有“做什么”以及“怎么做”的内容,却并没有提供有价值的解决方案。

我们要解决问题,首先要学会定位“问题”。

要完成一个合格的项目策划,必须了解你的客户或上司的需求是什么。但是,往往客户并不知道他们真正需要什么。所以要沟通,要让客户说出需求。但是,仅仅靠客户述说是远远不够的,因为许多需求连他自己都不清楚,或者不愿意表达,所以没说的不代表不需要;而另一方面,客户会给你喋喋不休说一大堆,但是却未必是他真正需要的!

二、人人都在写“八股文”!

就如同“管理”有许多解释,很难用一句话来表述。“策划”这个词也一样,在策划师们的心目中,就应该是一系列所谓的“专业活动”:调研、分析、推理、创意....成果?是厚厚的报告和漂亮的PPT。所以,大家判断一家咨询顾问公司是否“专业”,往往是看他们出品的报告和PPT是否“完整”或者“炫”。所以,策划师们和管理者总是热衷收集各种“好的”报告样板,或者制作通用的模版以供复制,好像这样就能保证“质量”和“专业性”!

于是,人人都在写策划“八股文”。其实,“八股文”没有错,策划要考虑方方面面,观点表述需要完整性。只是,我们不要忘记初心,报告需要提出解决问题的方案,“八股”的每一“股”都要回答问题:项目做什么?为什么做?怎么做?如何传播?

三、三个维度,三个维度,三个维度!

我们说策划必须要有目标,必须解决问题。我们又说,问题就是现状与目标的差距。我们还说了,客户在表述他们目标需求的时候,有的没的一大堆,虚实难辨!那么,到底如何来梳理清楚客户的需求目标呢?

我的答案是三个维度:本体、价值与竞争。

可能有人马上就会疑惑,目标为何首先要与“本体”相关?这就是房地产项目的特殊性。别的行业,你策划一个产品,可以至上而下,先想清楚做什么,然后找原材料,甚至可以找替代品或者创新材料。但是,房地产项目不行!地块的所有指标,必须成为你设定目标的“前提”和“界限”。

项目开发的目标,一定是客户想要实现的“最好的结果”,而这些和利润、名声或心理满足等相关,这些都是“价值”的范畴,是目标需求衡量的“尺度”。

最后,房地产项目是要实现销售或经营的,而市场上并不是只有你一个项目,于是你必须参与竞争,那么明确一个清晰的“竞争”关系,是目标需求实现的“保障”!

四、策划,先读懂地块!

我经常遇到这种情况,讨论一个新项目,策划师说了半天,竟然没有看到项目所在的城市、区域图,有时连地块具体图形和资料都没有。

这太可笑了!我们要求每个策划师在项目启动简报中,必须有三图一表:标有项目坐标的所在城市图、项目所在区域详细内容图、具体地块样式图以及地块详细指标数据表。

光有图表还不行,要反复研读,回答问题:这个城市是什么?这个区域是什么?这个地块是什么?然后再回答:这个地块做什么?在区域里和其他物业的角色关系是什么?在整个城市中又是什么角色?

如果你对城市、区域和地块的图没感觉或没兴趣,那么……还是改行吧!

五、大胆假设吧,这并不可耻!

大部分策划师以及我们的开发商客户,都有一个错误的认知:项目的市场定位是“推理”出来的,或者是“调研”出来的。甚至有的开发商恨不得你找出所有的“潜在客户”,然后一个一个去问出来。

因此,策划师们在做研究的前期或者过程中已经有了具体的方案雏形,但还偏要通过报告“包装”一个推理的过程,因为觉得如果先有了“前提方案”是不科学的,会被人鄙视的!

房地产项目的市场定位,应该主要属于经济学和社会学的范畴。经济学家自己都说他们的学科只有一半是“科学”,另一半是“艺术”。再者,即使是自然科学领域,大部分原理、学说也是先有“假设”,然后再被“证明”出来的。所以,房地产策划师们,去除心魔,大胆假设吧,这并不可耻!

当然,假设并不是随意拍个脑袋而已。你必须吃透项目的本体条件,运用你的知识和经验,沿着价值最大化以及有竞争力的方向去形成你的初步定位方向,然后进行必要的调研来仔细、小心的论证。当调研的数据和信息不支持你的假设方案时,你就需要修正,甚至你的假设,而不是让数据和信息来迎合你的论点!

最后,为了让你们更加“心安理得”,告诉你们吧,咨询大拿们都是这样干的。麦肯锡的方法论就是:以假设为前提,以事实为依据,然后,结构化地表述!

策划方案模版范文第5篇

关键词:建筑施工企业;体系转换;质量管理

中图分类号:C29 文献标识码:A 文章编号:

0引言

20世纪90年代初,为适应我国工程建设体制由计划经济向市场经济过渡转变,规范企业质量管理行为,提高企业市场竞争力,我国工程建设行业,特别是施工企业开始贯彻执行ISO9000族标准,但由于ISO9000族标准是以制造业为基础产生的,虽然经过多次修改、完善,可以适用于各种行业,但与国内建设行业管理特点相比,在管理语言、管理模式与管理方法等方面明显存在较大差异,也因此广泛造成贯标工作“两层皮”现象,给企业管理带来不少负担。

《工程建设施工企业质量管理规范》(GB/T 50430—2007)是原建设部为了适合国内公司的管理模式及特点,从根本上消除建筑施工企业在建立和运行质量管理体系上存在的“两层皮”现象,强化和落实公司的质量责任,提高施工企业自律和质量管理水平,促进施工企业质量管理的科学化、手册化和法制化,而制定的行业化、本土化质量管理体系标准。《规范》是我国施工企业管理的第一个管理性标准,具有先进性、指导性和灵活性等特点。

为了确保《规范》得到有效实施,2010年6月11日国家认证认可监督管理委员会与住房和城乡建设部联合2010年第21号公告,作出了在工程建设领域质量管理体系认证中应用GB/T 50430—2007《工程建设施工企业质量管理规范》(简称《规范》)的决定。公告要求“自2010年8月1日起,在建筑施工领域质量管理体系认证中,应依照《质量管理体系要求》(GB/T 19001—2008)和《工程建设施工企业质量管理规范》(GB/T 50430—2007)执行。”要求所有通过《质量管理体系要求》质量管理体系认证的工程建设施工企业在2012年9月1日前通过《工程建设施工企业质量管理规范》(GB/T 50430—2007)和《质量管理体系要求》(GB/T 19001—2008)“双标认证”转换。目的是对工程建设施工企业、认证机构、认可机构实施决定提出了时间表,对获证组织的证书转换提出了要求。公告公布之后,所有获证的施工企业均需要依据《规范》对本企业的质量管理体系进行完善,重新编写相关质量管理制度,并按《规范》运行质量管理体系,按GB/T 19001和GB/T 50430(简称“双标”)进行质量管理体系认证转换。这给获得认证的施工企业或将来要申请质量管理体系认证的施工企业带来了新的难度和巨大的工作量。本文通过对“双标”的学习,探讨了建筑施工企业质量管理体系转换的具体策略。

1 “双标”质量管理体系的先进性和重要性

《工程建设施工企业质量管理规范》(GB/T 50430—2007)作为施工企业质量管理的第一个管理性规范,具有先进性、指导性、灵活性等特点。与ISO 9000系列标准保持一致,在内容上全面涵盖了ISO 9001标准的要求,在条文结构安排上充分体现了施工企业管理活动特点,突出了过程方法和PDCA思想。(GB/T 50430—2007)结合施工行业管理特点,在ISO 9001标准基础上又提出了诸多进一步要求,本土化、行业化特点突出,语言简洁明了,便于企业贯彻实施。《规范》认证与我国施工行业现行管理模式保持一致,施工企业在贯彻时不仅不会增加负担,反而因减少了由于企业对ISO 9000标准的误解产生的形式化操作,而减轻负担。《规范》紧密结合当前我国已的建设管理各项法律法规的要求,以便通过该规范的实施推动工程建设管理法制化的进程。

《规范》从与工程质量有关的所有质量行为的角度即“大质量”的概念出发,全面覆盖企业所有质量管理活动。通过转换认证,使企业的一切工作处于受控状态,优化和巩固业务流程。可以全方位提升组织的产品质量,并减少企业各种浪费,降低生产成本,增强产品的市场竞争力。全方位提升组织内管理者及员工的质量意识与管理能力,进而提升组织的工作效率及团队凝聚力,创造出更多的发展机会,全面增加顾客的信任度及满意度。

2施工企业质量管理体系转换与论证基本要求

GB/T 50430—2007是在GB/T 19001基础上结合公司的特点进行的行业化和本土化转换,与GB/T 19001—2008具有密切的联系,是GB/T 19001的具体化和明确化,两个标准均体现了质量管理8项原则和12项质量管理基础的要求,存在明显的对应关系。国家认监委和住建部在相关公告中提出了明确要求,所有通过依据GB/T 19001标准认证的施工企业均要在规定时间内做好转换认证工作。

在转换过程中,获证施工企业要对管理层、内审员、与管理体系有关的部门的负责人、质检员和项目经理进行培训,组织相关人员学习《规范》,充分了解手册的内涵和要求;对现有的管理体系文件进行评审,对照《规范》的要求找出不同和不足,按《规范》的要求和过程方法完善质量管理体系,对质量管理体系文件进行修订;对修订的管理体系文件进行宣贯;按《规范》和修订的管理体系文件运行管理体系,进行一次依据《规范》和企业管理体系文件的内部审核和管理评审;向认证机构提出申请,结合监督审核或再认证进行认证证书的转换。

审核员在实施转换审核过程中会重点关注以下几个方面:①评审文件的符合性。按照《规范》的要求,对获证企业修订的质量管理体系文件进行符合性评审,特别关注各项管理制度对相关部门和人员的职责规定是否明确、流程是否清晰、要求是否清楚、方法是否正确。②评价企业是否依据“双标”进行了内审。获证企业是否依据《质量管理体系要求》和《规范》进行了全面的内部审核,对审核的充分性、有效性和可信性进行评价。③审核过程中关注《规范》的特殊要求。转换审核是全过程的审核,可以以GB/T 50430的要求为主,重点关注《规范》中超越 GB/T 19001要求的内容。④按过程策划和进行审核。根据《规范》的特点,审核员将按过程审核,并重点对项目部的审核。⑤审核报告的描述。获证企业可修改通用的审核报告模版,设计专用的审核报告模版,按过程描述各过程的策划、运行和改进情况。充分了解审核员重点关注的内容,能让获证企业顺利通过审核并获得新证。

3施工企业质量管理体系转换策略

《规范》结合我国建筑施工行业的特点、管理实际和现行管理模式,将GB/T 19001标准“行业化”和“本土化”,内容覆盖了GB/T 19001的全部内容,具体规定了施工企业所有质量管理活动的要求。规范的目的不是要再建立另一套单独的质量管理标准,而是用行业的语言对GB/T 19001标准的具体化,是为了施工企业的质量管理活动更有效。以下是笔者根据实践提出的质量管理体系转换策略。

3.1转换策划

施工企业进行质量管理体系策划时,应以有效实施质量方针和实现质量目标为目的,使质量管理体系的建立满足质量管理的需要,策划的内容包括:质量管理活动、相互关系及活动顺序;质量管理组织机构;质量管理制度;质量管理所需的资源。施工企业质量管理体系转换实施策划方案如下。

(1)现状分析:依据《规范》的要求,识别原有质量体系是否存在不同、偏离、缺失和差距,制订具体的改进计划。

(2)转换策划:对转换工作明确责任部门、工作内容和时间要求,重新识别质量管理体系过程,对文件修订提出目录清单和统一编写格式。

(3)培训:对与质量管理体系有关的人员实施《规范》培训。

(4)文件收集、评审:收集与标准相关的管理文件和技术文件,形成清单;各部门负责人依据所辖职责范围对文件清单内各文件提出作废、合并、修订、适用等处理意见;交文件、清单、处理意见汇总。

(5)手册、程序、文件整合:修改公司管理手册,将《规范》和ISO 9001要求合并纳入手册中。

(6)第三层次文件的整理:评审第三层次文件的适用性,并作相应修订;列出有效文件清单。

(7)记录表式和记录要求的整理:汇总记录表式,调查对现在记录表式和记录要求的意见;对不适用的情况进行整理分析,并作相应修订;就记录的用途进行讨论,并最终定稿。

(8)体系文件的培训和总结:开展体系文件的集中培训学习,便于各职能部门和员工加深对体系文件的理解,并调整好各自的工作要求;回顾整个修订、优化过程,总结得失。

(9)过渡运行:按新修订的文件运行质量管理体系,对发现的问题进行分析和改进。

(10)内部审核:以《质量管理体系要求》和《规范》两个标准、相关的法律法规和标准及新编的质量体系文件为准则,进行一次全面的内部审核。

(11)管理评审:开展一次管理评审,对新修订的文件的符合性、适宜性、充分性和运行的符合性和有效性进行评提出改进决定。

(12)第三方转换认证:向认证机构提出转换申请,配合认证机构实施转换论证。

3.2文件评审、修改和编写要求

编制转换策划方案后,质量管理体系转换将进入具体实施阶段。建设施工企业应对照《规范》的要求,识别原有质量体系是否存在不同、偏离、缺失和差距,评审现有的质量管理体系文件,提出文件的编写或修订计划和要求,对质量管理体系文件进行修订、补充和完善。

施工企业质量管理制度编写的内容包括文件管理制度、记录管理制度、人力资源管理制度、施工机具的管理制度、工程项目投标及工程承包合同管理制度、建筑材料、构配件和设备的管理制度、分包管理制度、工程项目管理策划至保修管理制度、质量检查制度、质量管理自查与评价制度、公司质量信息管理和质量管理改进制度。

3.3转换过程重点关注的质量管理活动

根据《规范》的要求,在公司质量管理体系转换的过程中重点关注以下内容:

(1)对组织机构的变化和权责的调整应以文件的形式予以公布。

(2)公司的资源管理还包括技术、资金,如成套单项施工技术、专利、工法和资金来源等。

(3)员工绩效考核结果应作为人力资源管理评价和改进的依据,与薪酬调整、职务升降、岗位调配、员工培训等工作相关联。

(4)施工机具配备计划应按规定经审批后实施,强调施工企业应依法与施工机具供应方订立合同;根据规定施工机具需确定安装或拆卸方案时,该方案应经批准后实施,安装后的施工机具经验收合格后方可使用,并保存施工机具验收记录。

(5)依法进行工程项目投标及签约活动,工程承包合同在施工过程中发生的变更应形成文件,使相关部门和人员掌握合同的要求并保存相关记录。

(6)对合同履约情况进行监控,及时对合同履约情况进行分析和记录,并用于质量改进,如实施合同偏差分析、偏差责任分析、合同实施趋势分析,并实施纠偏措施。

(7)对分包工程承担相关责任,按总包合同的规定依法订立分包合同。在分包项目实施前对从事分包的有关人员进行分包工程施工或服务要求的交底,审核批准分包方编制的施工或服务方案,并据此对分包方的施工或服务条件进行确认和验证。

(8)对项目分包管理活动进行监督和指导,应符合分包管理制度的规定和分包合同的约定;对分包的施工和服务过程进行控制;对分包方的履约情况进行评价并保存记录。

(9)对项目经理部的施工质量管理进行监督、指导、检查和考核;对项目经理部的质量管理活动进行监控;对项目经理部的质量管理活动进行监督检查等。

(10)对工程项目质量管理策划的结果形成文件并在实施前批准,可形成项目管理计划、质量计划、施工组织设计等多个文件。

(11)施工过程质量的控制要求易被忽视的内容包括:根据有关要求采用新材料、新工艺、新技术、新设备,并进行相应的策划和控制;对不稳定和能力不足的施工过程、突发事件实施监控;对分包方的施工过程实施监控等。

(12)服务控制包括按规定进行工程移交和移交期间的防护;强调应按规定的职责对工程项目的服务进行策划,并组织实施。对服务质量应按相关规定进行控制、检查和验收。

(13)对检测设备的供方进行评价,使用前对检测设备进行验收;对国家或地方没有校准标准的检测设备制定相应的校准标准。

(14)收集工程建设有关方满意的信息,对质量管理活动监督检查中发现的问题及时提出书面整改要求,对审核中发现的问题及其原因提出书面整改要求。

(15)采用信息管理技术,如办公自动化系统、企业资源管理系统、项目信息管理系统、企业信息管理系统、顾客关系管理系统。

(16)在转换过程中,实施质量改进和质量创新。

3.4转换论证的实施

根据国家认证认可监督管理委员会要求的时间,获证企业按照“双标”要求,利用年度监督审核或复评进行QMS认证证书的转换。

在转换实施过程中,施工企业需对公司管理层、各部门负责人、全体内审员、标准涉及的岗位人员、项目经理等实施新标准的培训。获证企业对照《规范》的要求,对现有质量管理体系文件和运行情况进行分析,找出需要改进的方面,制订改进计划,修订和完善质量管理制度和支持性文件,对质量记录表格进行补充和完善。在新修订的管理体系文件运行至少3个月后,按《质量管理体系要求》和《规范》实施一次全面的内部审核,包括文件评审。内部审核后需进行一次全面管理评审,并向认证机构提出书面或口头要求,请认证机构实施转换认证审核。

认证机构根据获证企业的申请或要求,通过监督审核、再认证审核和专项审核的方式,对获证企业的质量管理体系依据《质量管理体系要求》和《规范》的要求,进行全要素、全过程、全部门的完整体系审核,对项目部按临时的多现场审核的抽样规则进行抽样;审核组成员必须是通过国家认监委委托专门机构培训并考试合格的人员,审核组根据获得的审核证据,对照审核准则,作出审核结论;对于质量管理体系符合《质量管理体系要求》和《规范》的要求的企业,认证机构将换发新的认证证书。

4 结语

施工企业应遵循持续改进的原则,对质量管理活动的过程和结果应采取适宜的方式进行检查、监督和分析,以确定质量管理活动的有效性,明确改进的必要性和方向,通过改进活动的实施使质量管理水平不断提高。以上解读和转换策略,希望能给施工企业实施质量管理体系转换提供借鉴与帮助。

策划方案模版范文第6篇

关键词:工程管理 创优夺旗 属地化

中图分类号:F407 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2015)04(b)-0185-01

日照供电公司以国家电网公司“大建设”体系建设的总体思路和部署为依据,以“三统一”(统一管理流程、统一技术规范、统一建设标准)、“三加强”(加强建设职能管理、加强工程项目建设过程管理、加强建设队伍管理)为抓手,积极推动电网建设发展,提出了以创优夺旗为目标的工程全方位管理,在工程建设管理过程中,对工程项目、质量、安全、造价、技术等方面实施全方位管理,实现工程的创优夺旗,推动电网工程建设有序进行,为经济社会发展提供坚强电网保障。

1 以创优夺旗为目标的工程全方位管理提出的背景

(1)加快电网建设,为经济社会发展提供坚强供电保障的需要:当前电网建设正以前所未有的速度高速发展,山东半岛蓝色经济区建设正式上升为国家战略,“十二五”期间日照电网规划投资50.4亿元,将新建35千伏及以上变电站32座,新增变电容量617万千伏安,线路长度739 km。经济社会的发展和工程项目的规模日益扩大,要求电力企业加强工程管理,确保工程按期优质投运,为经济社会发展及时提供电力保障。

(2)“大建设”背景下电网基建工程建设管理水平提升要求:2014年是实施公司“十二五”电网发展规划的关键一年,基建战线攻坚克难、扎实工作,努力推进在智能电网建设和“大建设”体系建设。

(3)上级主管部门对工程管理提出了更高的要求,提升工程管理水平势在必行:随着电网建设的高速度发展,工程项目繁多,工程投资庞大,工程管理面临越来越大的压力,国网公司自2013年提出35 kV及以上电网基建工程全面创优,改变了以往只有220 kV工程才争创国网优质工程的规定,对工程管理提出了更高的要求。

2 以创优夺旗为目标的工程全方位管理的内涵及主要做法

(1)建章立制,实现项目标准化管理:健全组织机构,深化项目部标准化建设:成立工程业主、监理、施工项目部,项目部所有人员均做到持证上岗、到岗履职,项目部办公、生活环境简洁明快,统一、规范。强化属地化管理,落实标准化开工:落实标准化开工手续,构建和谐外部环境,严格落实标准化开工条件,项目核准、投资计划等开工报审文件齐全,为合法有序推进工程建设打下坚实基础。贯彻标准化建设要求,创新开展项目管理工作:按照“全过程管控、突出重点”的原则,梳理项目管理流程,明确业主项目部管理的10项重点工作、20项关键管控节点,加强工程建设过程管控。

(2)筑牢安全管理六道防线,实现工程安全零事故:筑牢思想安全防线。坚持抓生产首先抓安全,提出“大安全、等同化”管理理念,安全面前做到一视同仁,不搞区别对待。筑牢督查安全防线。将在建工地纳入公司“安全生产、优质服务、行风建设”明察暗访活动范围,由工程包靠领导进行督导检查,提高基层单位对基建安全工作的重视度和参与度。筑牢运行安全防线。建立施工计划内外部协同会商机制,组织规划、运维、调控、设计、施工等单位共同制定年度基建里程碑计划,将施工停电与全年电网运行、检修维护工作紧密结合。筑牢施工队伍管理安全防线。认真开展“基建队伍建设年”活动,实施“三基两小一微”跨专业人才培训(结合基本理论、基本知识、基本技能,进行小技术改进、小发明创造,实现“微创新”),以小改造提升大安全,解决生产实践中的实际问题。

(3)全过程质量管理,实现工程质量零缺陷:健全质量管理保证体系,完善质量管理制度:建立健全质量管理体系,细化质量目标,明确质量责任,全面落实工程质量管理工作。编制工程建设创优规划、创优监理实施细则、施工创优实施细则等创优策划文件,细化创优措施。全力推进标准工艺深化应用:落实国家电网公司输变电工程标准工艺管理办法,制定标准工艺应用策划方案,明确标准工艺应用计划,开展标准工艺培训,实行首基实体样板引路制,标准工艺应用率达到100%。

(4)全过程造价管控,提升工程造价精益化管理水平:编制应用《输变电工程工程量管理标准手册》,做到“三全”(全员、全过程、全方位)、“两同步”(工程质量验收与工程量计量同步实施),实现工程量确认模版化,内容确认统一化,确保 “工完量清”。

3 以创优夺旗为目标的工程全方位管理的成效

(1)电网基建工程管理水平得到极大提升:以创优夺旗为目标的工程全方位管理极大提升了工程项目管理水平,实现工程的创优夺旗,建设安全可靠、创优创新、经济合理、环境友好、过程规范的优质精品工程。

(2)公司管理水平显著提升:以创优夺旗为目标的工程全方位管理极大提升了工程项目管理水平,电网工程建设顺利推进,公司管理水平得到显著提升。

(3)电网工程按期投运,社会效益良好:电网建设作为国家基础设施建设,对保证社会经济的意义是巨大的。以创优夺旗为目标的工程全方位管理使电网基建工程顺利推进,工程按时投运,工程质量零缺陷,工程安全零事故。给日照市的经济发展提供了坚强的电力支持,树立了供电企业高效、负责、专业、诚信的形象,赢得了社会各界的广泛好评。

参考文献

[1] 林莘,主编.现代高压电器技术[M].机械工业出版社,2002.

[2] 吴希在,主编.电力工程[M].华中理工大学出版社,2003.

策划方案模版范文第7篇

2008年7月12日,北京市丰台区教育委员会与北京师范大学教育学院学校发展研究所合作,启动了小学规范化建设专家指导团项目。合作期限为一年。“专家指导团”的实际含义包括两层:大学和研究所工作者是小学的合作伙伴;工作者以团队方式开展工作。专家伙伴团队承担教学、管理等方面的咨询和建议工作,并适当介入学校工作。为了把人力、物力、财力组织起来,需要合作和协作机制的探索和实践。丰台区小学规范化建设专家指导团项目的工作思路及其实践的开展可以用三个词描述:合作、评估、发展。

一、合作模式

1.三方联盟

合作是指两个不同个体和组织形成互惠互利的关系,它具备几个核心要素:共同的目标、共同的兴趣和利益、平等的权利和义务。本文的合作模式指大学与中小学在政府的联结下,基于平等、合作、互动的原则,通过协商和讨论而共同设计的提升学校管理、教师教学和学生学习的活动范式。

丰台区小学规范化建设专家指导团项目是一种制度创新,探讨和实践着政府、大学和研究所、中小学三方合作的学校改进与发展模式,并在工作推进中逐渐完善各种工作机制。

项目创新之一是三方联盟模式。在这个项目中,大学、政府、小学三方组成合作联盟,犹如三匹马拉动前行的马车,政府把大学和小学联结起来。丰台区教委提供政策和经费保障,负责工作监督和协调,并以项目方式委托给北京师范大学教育学院学校发展研究所。大学整合优势人力资源,提供智力、思想、建议和信息,负责方案的开发与协商、工作机制和工具的开发与创新、专家伙伴团队的组建,以咨询和协作方式适当介入小学教育实践。项目学校的十所小学是学校变化和发展的主体。三方联盟的目的不仅是资源和信息的共享,还要实现三方利益的相互满足,带来相应的变化。其根本目的是小学教育质量和品质的持续提升。

在这个联盟中,受益者是三方。政府整合人力资源和智力资源,利用大学先进的教育理念和学识,帮助学校提升软件资源质量,以落实小学教育发展均衡化的承诺。项目学校会不同程度地获得效能和质量的提升,找到自己的理念体系、发展特色或文化体系。大学人更是学习者,获得学校管理的第一手资料,理解学校管理为什么是一种实践。更重要的是,有机会探索大陆地区中小学与大学合作模式与途径,对我国基础教育阶段的学校发展和形成特色的学校文化具有重要意义和现实价值。

项目创新之二是建立并实行核心工作站机制。丰台有九十九所小学,项目组与教委协商,选择了十所项目学校。十所项目学校来自丰台十个片区。所选择的那个学校就是该片区的核心学校,称作核心工作站,该校校长就是站长或负责人。其他就是成员学校,每组十所或九所学校共同组成一个工作站。这种十所核心学校主导的工作站机制,采取的是一校先行,九校跟进的策略。

创新项目之三是专家小组工作日制度。丰台项目专家协作团队由大学教师十人、教研员十人、校长十人、博士和硕士研究生十人组成。团队采用团体集中工作与个体分散工作相结合的工作开展方式。项目学校成立小学规范化建设领导小组,每个学校有三个项目组的固定联系人。项目以培训、研讨、诊断、座谈、讲座等方式进行。

在项目实施中充分发挥团队的力量,集教育专家和学科专家之所长。将十名教育专家分成三组,每组3~4人,分别联系3~4所学校,集体开展调研和讨论。同时,在调研、讨论与形成研究学校改进报告的过程中,与学科专家、校长等共同开展工作,以团队支撑的方式展开研究,切实帮助学校提高效能。研讨会可有多种形式:实验学校校长和学科专家参加的研讨会,联片研讨会,专家研讨会等,根据需要选择。

2.合作情况

2008年7月至2009年1月(项目到2009年7月才结束),北师大教育专家下校调研和沟通计71人次,丰台学科专家下校调研和沟通48人次,北师大研究生下校调研和沟通69人次,共计188人次。与学校共同开大小规模研讨会32次。访谈校长21人次;访谈中层干部47人次;访谈教师75人次;访谈家长社区代表54人次;听课35节。到目前为止,对全区校长培训两场,主题分别是:学校改进与发展、教学观察与课例分析。

3.研发共享工具

项目小组研发了必要的工作技术和工具。包括如下方面。(1)学校发展评估标准。这个评估方案的设计选择的是改进/绩效评估模式,以学校效能和质量为评估焦点,以消费者导向及其意识形态作为价值取向。评估标准分学校工作环境、工作条件、工作过程和工作结果四大方面十五个小方面。评估决断采用五级量表形式:状态出色,状态良好,状态一般,状态需要改进,状态急需改进。评估结果以评估报告方式表达。每份学校发展评估报告必须包括发展状态、评估判断、存在的问题、改进建议四个部分。评估结果的使用与丰台区教委和项目学校达成一致,在全区范围内公开。这个评估结果不做任何行政用途,只是项目组下一步的工作线索和依据。(2)针对各部分人的访谈提纲:校长、教师、中层干部、家长、社区、学生访谈提纲各一份。(3)正在开发的课例分析系列工具和课例分析报告模版。

二、评估先导

专家指导团项目在合作机制的保障下,运用研讨式评估方式对学校展开介入和了解。这种评估与小组工作日制度紧密结合在一起。现场观察一天,一般是早7:00出发,晚7:00左右离开学校,包括课堂观察(两节课)、校园观察、校长报告、教师汇报、访谈、头脑风暴五个环节。在头脑风暴环节,所有专家都发表意见,做充分的口头反馈。工作日结束后,两个月之内为学校和教委提供书面报告。报告由大学专家和研究生与学校充分商量和磨合后,并结合多次下校调研和观察体验共同完成。

团队小组必须了解自己所负责的3~4所学校的情况,而不能单打独斗。而要了解学校情况,需要有集体智慧的碰撞和较长时间的现场观察。这种观察和评估是一种专业活动,不是为了评估而评估,而是为了学校发展而评估。相对于学校发展和效能提升的目的而言,评估先导便于对学校发展现状信息的全面掌握,利于发现学校的问题并寻找工作线索与重点。

2008年11月9日至12月10日,项目组完成了10所项目学校的工作日。效果良好,深受校长、老师和学校欢迎。

成果之一:对每所学校的发展提出建设性意见和建议。这些建议是在头脑风暴过程中提出来的。项目学校的发展主题或者特色项目逐渐明确。丰台实验小学的阳光教育体系已经形成;丰师附小的电化教育特色独树一帜;长辛店中心小学的基础公民教育理念更加突出;东高地三小的时空探索教育特色鲜明;樊家村小学注重和谐素养教育;石榴庄小学的新民教育提法具有文化底蕴;丰台一小唯实尚和的文化基调跃然纸上;芳古园小学精细管理与服务型教育令人称道;西罗园五小的和谐共生教育和书香校园计划让人印象深刻;丰台五小幸福教育主张日益彰显。

成果之二:核心工作站学校起到了榜样作用,联片学校之间互相开放,携手前进。打造了一种互相学习和互相借鉴的交流平台,制造了互相交流的机会。小组工作日制度是一个开放程度极高的制度,不仅十所学校可以参加所有的工作日,而且该核心学校工作站的其他九所学校也参加一天的现场观察和反馈活动。工作站成员学校校长七十多人次参加了该活动。有的还派副校长和教学主任参加了活动。令人感动的是,校长们都有淘金精神和很强的学习能力。

成果之三:专家成员和学校建立了非常好的协作伙伴关系,互相信任。校际开放是学校之间交流的良好机会;专家小组之间的协作和开放,利于互相学习,提高专业指导能力,包括访谈技巧、沟通技巧等。经过半年多的沟通和交往,大学和小学之间工作关系和人际关系协调,互称“亲人”。学校信任专家,政府支持专家,项目组更有信心,三方携手共同完成对教育信念的追求。

三、发展取向

1.项目目的

专家指导团项目的价值取向和目的就是为学校发展服务。基于这样的认识,项目组的工作口号是:每所学校都是有价值的,每所学校都是值得尊重的。丰台区教委领导又加了一句话:每所学校都是独特的。与每所学校的合作都是以问题和需求导向,以帮助学校解决问题为使命。在工作机制上坚持目的任务导向:每次到小学去完成预期的任务后,就预定下次工作任务和目的,确保工作的高效和质量。在这里再次重申项目的目的:小学规范化建设是一个区域的学校改进与发展项目,其目的在于让小学在合作机制中和外力的推动下走上自主、持续发展和高效能的发展道路。

2.阶段成果形式

目前,项目组已经完成《丰台区小学规范化建设专家指导团项目学校发展评估报告集》、十所项目学校工作日记录、项目简报三份。

2009年春季学期工作重点有两个:帮助学校明晰自身需求导向的策划方案或办学理念系统或文化总结报告;在实验小学、一小和五小三所学校做课例分析,其他学校参与协作和观摩学习。

3.实践反思与思考

香港的学校改进与发展已经有十多年的历史,大批来自中小学的学科专家被聘做学校发展主任,参与中小学教育实践。大学专家是总策划者和指导者。丰台项目与其不同的是,大学专家是组织者之一,也是亲自参与者之一,他们直接做学校联系人。

由于学校发展是文化建设和教学活动两个方面同时运做的,这两个方面被专家们称做大齿轮和小齿轮的运转和咬合。因此,丰台项目把擅长教育管理理论、见识广博的大学专家和擅长学科研究与指导的教研员结合起来,组成小组,共同做学校联系人,目的就是兼顾学校大小两个齿轮的运转。两个方面作用不可替代,但可以相互学习和交流。

在三方联盟中,坦诚相见,开诚布公是很重要的。学校提升的程度取决于学校开放的程度和坦诚的程度。真诚第一,平等交流,互相尊重是项目组的工作原则。信任、信心、信念和信誉是联盟共同的追求。

大学团队要关注自我建设,包括沟通技巧的练习,学习如何与政府话语和中小学话语形式的对接;遵守研究的一般伦理规则,自我开放,让中小学和政府也了解我们的规范和话语形式。这样三方沟通才能没有障碍。

联盟的三方都要充分考虑项目的风险。目标要有限,行动追求实效。认识到这样一个事实:合作过程是最宝贵的,变化会悄然产生。这就是过程效果论。

策划方案模版范文第8篇

一、策划背景:

电信日是电信行业独有的节日。按惯例,公司每年将举办一次517主题宣传活动。今年517电信日主题为“欢乐在线,我爱广东”。根据电信日统一的主题,结合2009年中国移动广东公司正式启动“我爱广东”大型系列活动,湛江雷州移动分公司今年总体宣传思路走“我爱广东引领雷州3G新生活”,整个活动将以“体验3G时代、感受3G生活”为宣传主线。

二、策划思路:

世界电信和信息社会日,让信息通信技术惠广东人,便民、利民和助民举措,展现移动信息3G新生活的魅力

三、活动背景:

湛江雷州移动将在5月份集中推出走进社区、高校、乡镇营销活动,还将在5.17电信日当天举办一场以“欢乐在线、我爱广东”为主题的大型户外营销活动,向用户展现移动各类品牌的尊贵、优越和领先,体现移动“高覆盖”、“快传播”、“大范围”的宏伟战略,展示3G业务的高科技便捷之处,让民众贴近科技,感受3G时代,感受3G生活。提高客户的社会参与力,打响品牌,促进销售量。

四、活动主题,亮点介绍

5。17电信日

3G时代、3G生活,亮点移动,亮点科技

广东人的3G生活就应该这样:

3G=互联网:有了3G随时随地办公的机会将增加,其带来的上网速度提升,使得邮件等简单的事务,不必再回到办公室处理。

3G=摄像头:视频通话类业务是国内消费者最认可的3G业务,也是最愿意付费的3G业务。以香港为例,在3G业务开展之后,电视剧中都频频出现主角用手机进行视频通话的场景。

3G=照相机:人人皆记者,人人皆媒体,随着互联网成为互动性最强和受众最广泛的传播平台,无论是博客、播客、BBS论坛、电子邮件、QQ、MSN,都可能成为即时新闻的消息源。用户只需要通过简单的注册申请,根据服务商提供的网络空间和可选的模版,就可以利用版面管理工具,在网络上文字、音乐、图片、视频等信息。

3G=GPS:位置信息是把双刃剑。目前消费者普遍接受GPS功能作为中高端手机的标准配置,以GPS为代表的位置信息,对个人用户来说是把双刃剑,通过利用这些信息,用户可享受到便利的位置业务,但又会遇到隐私问题。

3G=金融:手机银行、手机证券的发展将是亮点。与网上银行操作类似的手机银行,用户接受度高,预计手机银行的发展将成为亮点。同样受益的还有手机证券,A股有效账户数目前已经过亿,每周交易账户上千万,用户数大同样是手机证券能迅速发展的重要原因。

以上就是本次策划主打的科技亮点,3G时代,3G生活体验。

五、活动时间:

2009年5月12—5月19日

六、活动安排:

大型户外营销活动

时间:2009年5月17日

地点:雷州西湖广场昌大昌广场

政府网落门户

时间:2009年5月17日

地点:雷州市政府门口

乡镇营销活动

时间:2009年5月12日、13日、14日、15日、16日

地点:雷州19个乡镇

七、活动介绍:

大型户外营销活动:

一、“我爱广东引领雷州G3新生活”5.17雷州移动体验活动

重点阐述移动多姿多彩的业务给消费者带来的绚彩生活

我在现场

“视频通话”好似对面聊天

“看,这个手机画面,有两个视频图像呢,真是太好玩了。”广东湛江雷州移动公司展示的3G业务体验馆中,游客正拿着宣传3G手机体验“视频通话”功能,感受3G带来的新奇与变化。

“你看,手机上可以同时出现两个画面,那个小的画面可以看到自己,那个大的画面是电话那边的那位。”体验者兴奋地描述着,一扭一转,能随时随地切换通话和音乐模式,还可根据个人爱好加入音乐,在手机上播放,与身边的朋友分享自制的MV。

正是突出了本次策划的主题:

3G时代、3G生活,亮点移动,亮点科技

活动时间:2009年5月17日09:00am-20:00pm

活动地点:雷州昌大昌广场雷州西湖广场

活动目的

•进一步宣传移动3G品牌(套餐);

•让客户了解与体验新业务,吸引更多客户开通使用;

•有效加强移动的市场的领导地位,提高客户忠诚度;

•通过现场促销,吸引客户加入或开通移动业务,增加业务收入;

宣传重点

•业务类:

–粤进G3时代业务

–188专属G3号业务

–欢乐在线业务

–WAP业务

•品牌类:三大客户品牌(全球通、动感地带、神州行)介绍与资费宣传

现场区域的基本划分

•粤进G3时代体验区

•欢乐在线业务体验区

•188专属G3业务体验区

•全球通体验区

•动感地带体验区

•神州行体验区

•销售区

•舞台区

•洽谈区

基本活动形式

•业务咨询、体验、演示

•卡类销售购机入网

•舞台演艺:通过演艺活动聚人气,现场观众互动,介绍相关业务(可采用业务知识问答等形式)

•互动游戏:设计与品牌、业务紧密相关的游戏活动,吸引消费者的互动参与,通过游戏加深各类业务的体验,参与者可通过抽奖或其他形式获得奖励。

各区活动形式的基本规划

现场区域布置说明

通过合理的分区,通畅的流线设计,在满足使用功能的同时,创造出一个流动、典雅、舒适的展示空间。展架以及隔断的造型,在空间穿插中起到了隔而不断的特殊效果;灯光和饰品的相互映衬,把典雅的尊贵气息与现代的简约风格淋漓尽致的表达出来,营造一种时尚、专业、舒适的氛围。使整个展区做到点,线,面的完美结合。

昌大昌与西湖活动流程

环节时间概要

户外体验活动布场16日晚上前完成工作人员隔晚进场布置,完成音响灯光调试

动员会议8:00-8:30项目主管对工作人员进行动员、落实职责

所有工作人员就位9:00前穿好指定服装、佩戴工作证

开场9:10街舞队上场,动感十足的演出

主持人开场9:20司仪介绍当天活动内容及亮点,呼吁观众踊跃参加,调动现场活动气氛

现场体验参观9:20-12:00

14:30-18:00•穿插街舞,情景表演,BAND队,fashionshow业务演示

•嘉宾现场观看业务演示,体验手机和业务

•抽奖活动

•互动游戏、问答

(演出昌大昌,西湖健美模特静态表演)

自由体验时间19:00-21:30晚上活动(演出与促销)昌大昌会场

“欢乐在线我爱广东”5.17雷州移动电信日主题晚会

活动目的

•活动时间:2009年5月17日19∶30~21∶30

•活动地点:湛江雷州昌大昌广场

•与会人员:雷州移动领导、雷州移动大客户及雷州地区高端商务人士及媒体等

•活动形式:回馈新老客户抽奖晚会

•活动风格:大众化、公益化、雅俗共赏

•抽奖方式:在于5.17当天新购卡、新入网、办理3G业务、办188业务以及办理欢乐在线套餐的新老客户,凭票抽奖。

•奖项设置:特等奖2名1000元话费一等奖3名500元二等奖4名100元话费三等奖20名

50元可乐一灌或小扇子。

活动亮点介绍

地方特色情感沟通精神交流

众人成粤我爱广东

•地方特色

•整个晚会的节目融合雷州当地的文化,务求突出雷州当地的民族、工业等文化特色,增强雷州人民的自豪感和共鸣,表现雷州移动作为雷州地区龙头企业,担负这弘扬雷州文化的社会责任感。

•情感沟通

•晚会上通过一定的演讲、仪式等环境,突出雷州移动为雷州人民在移动产业上作出的贡献,突出“我爱广东”的贡献,通过此次晚会,创造一个移动与雷州人民情感沟通的平台。

•心灵交流

•本次晚会内容,兼顾了雷州移动四大品牌的用户特征而精心策划,强化雷州当地文化及情结。务求通过本次晚会,让雷州移动与四大品牌用户进行一次心灵的交流。

切合5月17日为世界电信日的契机,展示雷州移动的强大品牌,使雷州各个层面均深深地感受到雷州移动对于雷州人民那份真挚的情谊。为了更加突出雷州移动感谢于雷州人民一直以来对雷州移动的大力支持,推出千元话费抽大奖。在于5.17当天新购卡、新入网、办理3G业务、办理188业务的新老客户。

雷州移动5月真情回馈客户之走进乡镇

区域介绍:

1.展示区:雷州移动的企业文化、发展历程介绍,主打业务介绍,活动流程介绍,优惠活动介绍;

2.体验区:业务咨询,新业务办理和手机销售;

3.互动区:互动游戏,幸运抽奖;

八、活动预算

场地费8000元

宣传布置费10000元左右

九、团队介绍

广东湛江雷州移动公司营销人员

十、经典案例

策划方案模版范文第9篇

【关键词】 电力工程;项目管理;信息化;基建管控

【 abstract 】 "ERP auxiliary module-construction control" system, is to the infrastructure projects from the project decision-making and feasibility, to the completion acceptance and summarizes the whole process of the evaluation management, is the project management, construction engineering safety management, quality management, cost management, technology management and comprehensive management of application, this to promote the company business information, improve infrastructure construction management level and the efficiency of management is of great significance.

【 key words 】 electric power projects; Project management; Information; Construction control

中图分类号:F407.61文献标识码:A 文章编号:

随着近年来我国经济的飞速发展,电力工程建设也进入了迅猛发展时期,如何保证电力工程项目管理科学化和规范化,国家电网公司建立起来一套信息管理化系统软件--“ERP辅助模块-基建管控”,该系统对基建工程从项目决策与可研到竣工验收与总结评价的全过程进行管理,是基建工程的项目管理、安全管理、质量管理、造价管理、技术管理和综合管理等方面的应用,这对促进公司基建业务信息化、提高基建管理水平和管理效率具有重要意义。

作为业主管理单位,现在大家都面临管理人员少,基建项目繁多,管理程序复杂,任务繁重的现状,就信息化管理如何提高认识,理解其重要意义,作为在电力系统工作多年的笔者,浅谈一下个人看法,希望对大家有借鉴意义。

1.大环境决定 建设工程项目日趋大型化、复杂化和国际化,信息的交流与传递日趋频繁,电力建设工程项目管理信息化已引起企业的高度重视,在这方面的投入也在逐年增加,使得近年来建设管理领域在这方面的研究和开发水平在逐年提高,但实际应用状况却并不乐观,对建设项目管理的促进并没有达到预期的效果。出现这一问题的原因,笔者认为既不是在计算机技术和网络技术方面,也不是在项目管理系统技术和方法上,而是在项目管理的系统的运行、企业管理与项目管理的协调、企业的项目组织文化和人们的习惯势力等方面。 2. 工程项目管理信息化的意义。建设工程项目管理信息化是指利用信息网络作为项目信息交流的载体,从而使信息交流速度可以大大加快,减轻了项目参与人日常管理工作地负担,加快了项目管理系统中的信息反馈速度和系统的反应速度,人们能够及时查询工程进展情况的信息,进而能及时地发现问题,及时做出决策,提高了工作效率,以促进建设工程项目管理水平不断提高的过程。

2.1 共享资源的要求

工程建设过程中由项目法人、设计、监理、施工各方往来产生的文件繁多,各方下达或上报的信息复杂多样,如何共享这些资源,进行适当的整合,优化资源配置,方便查找利用,就需要构建一个高效的工程建设信息管理系统。

2.2 管理决策实效性的要求

系统能够实时汇总、分析当前发生的各种信息,自动进行计算并按设定好的格式输出报表,便于完成统计数据上报和计划下达工作。另一方面,工程管理人员能够根据这些信息迅速作出反应,及时进行决策,对资源、进度、质量安全措施等进行调整,提高工程管理效率,有利于工程质量、进度、投资3大控制指标的实现。成功的信息系统应有利于提高项目管理水平和效率。

2.3 管理决策科学性的要求

科学的决策建立在有效的数据基础上,通过对工程各方面信息资源的准确搜集、加工、整理,把握工程全局,发现存在的问题,及时调整计划和采承措施,科学地作出决策确保建设目标的实现,实现由传统的经验管理向科学管理、流程化管理过渡。电力工程建设管理系统应以实用、易用为原则,以建设公司现有工作流程为依据,按照企业管理电子化、信息化的要求,引入项目管理思想,可以作为电力工程建设高效、科学、规范管理的有效工具。信息系统可以实现工程各类数据和工作流程的电子化、信息化,而且可根据既定的工程进度计划和阶段目标,实时跟踪、比较分析,动态调整和优化配置各种资源,为工程管理提供决策支持,达到全面控制施工进度、成本和质量,实现科学化、现代化管理的目的。信息系统是实现现代化管理的基础的手段。3. 信息化管理在电力工程项目管理中的应用及其意义。

笔者以基建管控系统在电力工程项目中的应用为样板,阐述信息化管理在实际工作中的应用意义。

3.1基建管控系统建设背景是为了推行电建项目管理标准化,具体是以三大标准化管理手册为模版,即《国家电网公司业主项目部标准化管理手册》、《国家电网公司监理项目部标准化管理手册》、《国家电网公司施工项目部标准化管理手册》。

3.2系统建设目标对于系统建设目标来说,作为管理的主体各有不同。

业主项目部建设目标:以业主项目部标准化管理手册为纲领,以项目管理、安全管理、质量管理、造价管理和技术管理体系标准化要求为依据建立。实现工程建设过程中各种指令、计划的接收、重要信息的上报;实现有效及时地接收参建单位的各种信息上报和申请、标准化、规范化的进行检查、监督和指导;实现进度、质量、安全、资金全方位的协调管理。

监理项目部建设目标:为监理单位提供一个履行职责、传递信息的工程管理交互平台,通过此平台监理单位可以严格按照业主项目部制定的各种业务流程、标准规范展开工作,实现对工程建设的 “四控制两管理一协调”,实现工程建设过程中业主项目部下达的各种指令、计划的接收;实现监理项目部、施工项目部相关信息审核及上报等管理工作。

施工项目部建设目标:为施工单位提供一个工程信息交互平台,通过此平台可以严格按照业主项目部、监理项目部制定的各种业务流程、标准规范展开工程施工过程,在工程实施各阶段准确、及时、方便的录入与本单位工作相关的各种信息,实现现场数据向上级管理层的报送,为分析汇总提供数据基础。在现代化的信息系统支持下有序、高效的进行工程建设工作。

3.3系统建设特色

3.3.1.实现工程项目现场全过程管控

3.3.2.实现标准业务流程闭环管理

3.3.3推进标准化表式的应用

3.3.4.提醒和预警

3.3.5.个人工作平台

通用办公 里面包含如下功能待办工作、 通知公告、 会议纪要管理、 公文流转、 资料归档

内容展示 新闻动态、 公告通知、 我的提醒、 我的待办

我的收藏 工程通讯录、 工程进度报表、 工程大事记、 存在问题、 ……

友情链接 国家电网公司、中国电力网、输变电技术网等等

3.3.6.就地部署

3.4系统建设内容 以业主项目部子系统为例介绍其所含功能

3.5重点业务介绍

重点业务包含了6大功能,为工程及项目部管理、项目进度计划管理、项目进度计划管理、会议纪要、检查管理、档案管理。以第一下为例,引入线路工程信息录入为参考如下(线路施工招标段划分)

3.6每月考核内容介绍

1、职能管理流程应用的及时率,如基建安全月报、工程设计及设备选型、综合评价、优质工程评选、达标投产考核申请、总部年度安全/质量策划方案等。

2、系统应用率,包含待办完成及时率、系统应用及时性和完整性。 其中待办完成及时率是指网省部分中每个输变电工程流程内待办需每月都有操作,其中需及时处理的待办有项目基本信息录入、业主项目部成立、单项工程划分、设计单位信息录入、招标段划分、施工及监理单位信息录入、经批复的概算书和达标投产申请。

综上所述,在电力基建管控系统中,输变电工程管理流程是贯彻整个系统的一条主线,系统中主要分为创建项目、成立业主项目部、划分单项工程、录入设计单位、招标段划分、录入中标施工和监理单位信息、成立三个项目部、制订三级网络计划、录入开工报审单、工程进度管理、工程竣工、总结几个大节点。

结束语

建设工程项目管理的核心竞争力越来越依赖于信息技术的应用和信息资源的开发。在国网公司逐步走向国际化,创建世界一流电网、国际一流企业的过程中,作为基层管理人员,更应该明白肩负的使命,和推行信息化工作的意义。自觉加入到提升建设工程项目管理的竞争力当中,高标准、高效能地达到建设工程项目管理信息化。

【参考文献】

[1] 张新兰.管理信息系统(21世纪信息管理与信息系统专业规划教材)[M].清华大学出版社.2009

[2] 杨旭中,张政治编著.电力工程项目管理[M].中国电力出版社.2007

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