不断创新范文

不断创新范文第1篇

迪士尼进入上海，像一颗石子投入水中，在中国主题乐园大市场中掀起阵阵涟漪。

迪士尼作为目前全球最成功的主题乐园，它的到来究竟给中国主题乐园和中国旅游带来哪些变化？对中国游客来说，迪士尼是一个时尚旅游产品；对中国主题乐园业界来说，迪士尼是一个现实的竞争和学习的对象。

他山之石 迪士尼经营童心

全球迪士尼乐园中最大的城堡、第一个海盗主题园区、路线最长的花车巡游、全球首发的“创极速光轮”……炫酷的上海迪士尼，让更多的中国游客体验到世界一流主题乐园究竟怎么玩。

主题乐园在很多中国游客心中的想象，恐怕是儿时游乐园的扩大版或升级版。而在世界上，美国人沃尔特・迪士尼于1955年建成了第一个现代意义上的主题乐园，它告诉孩子和大人“原来快乐可以这样创造”。

什么是主题乐园？迪士尼的主题抓住的是人类永恒的主题“欢乐”，经营的是人们失落在忙碌生活中的童心。迪士尼并非完全针对儿童打造，各年龄层次的人都可以在这里找到自己喜欢的游乐项目或度假产品。迪士尼一直在全球主题乐园排行榜中位列榜首。

北京联合大学旅游学院副院长张凌云介绍，迪士尼乐园的成功是娱乐产业几十年积累而成。迪士尼拥有很长的产业链，先通过影视作品塑造和传播主题形象，然后再做主题乐园，这样的乐园主题很容易被游客熟悉、记住和认同。而且迪士尼的动漫影视作品一直有新片问世，这也使得迪士尼主题乐园的内容不断创新。迪士尼旅游产业除了主题乐园，还包括度假区、度假酒店、度假俱乐部和海洋邮轮等。此外，迪士尼影视业的投入和收益都要高于主题乐园，这也是其他主题乐园望尘莫及的。

冷静反思 中国乐园缺什么

上海迪士尼像一面镜子，国内主题乐园不妨对照一下。近几年，中国的主题乐园热潮汹涌，各家都想在竞争激烈的环境下分得一杯羹。有统计显示：截至目前，国内主题公园数量达到2000多家，是美国近60年开发数量的70多倍。但亏损的主题公园高达70%，盈利的主题公园不足10%。

中国主题乐园为什么绝大部分过得不好？业内普遍的观点是：盲目跟风，主题不明确，重复建设过多；过于依赖门票收入，衍生产品开发不足；一味模仿国外主题乐园及其他成功的主题乐园，缺乏像迪士尼那样塑造了经典角色。游客参观完一次后缺乏重复消费的动力，从而导致游客的重游率很低。中国主题乐园目前普遍采用“旅游+地产”运作模式，盈利模式是大问题。可见，中国的主题公园离世界一流的乐园还有不小差距。

迪士尼的专业精神、开发频度以及盈利模式都值得中国借鉴。迪士尼能占到世界主题公园市场的50%以上份额，是一步一步打拼出来的，中国的主题乐园要想得到好的发展，一定要有工匠心，不能只看短期盈利。张凌云表示：“主题公园的盈利模式是最大问题，既要防止企业打着主题公园的招牌进行房地产开发，也不能单纯地依靠门票经济，而是应该打造全产业链条。”

迎接竞争 共同开发大市场

就像麦当劳、肯德基当年进入中国并没有让湘菜馆、川菜馆歇业，只是为中国人提供了更多选择。对中国主题乐园来说，迪士尼的进入从长远来看是好事，看到了差距，有了创新升级的动力。

“我们欢迎一切竞争对手，共同把中国主题公园市场蛋糕做大。竞争中不能带着傲慢与偏见，而要保持一颗为消费者提供更优体验的初心，方能在市场竞争中走得更快更远。”华侨城欢乐谷负责人说。

中国的主题乐园市场空间足够大吗？有数据显示，目前中国城市居民收入里，每增加100元就有40%用于精神文化消费，主题乐园行业背后有强大的内需市场作为驱动引擎。据美国顾问公司AECOM预测，2020年中国将超越美国，成为全球最大的主题公园市场。

中国社科院的2015年《旅游绿皮书》预测，未来世界主题乐园发展重心将会移到中国及东亚太地区。中国旅游研究院院长戴斌表示，在资本、科技和文化创意的全面驱动下，中国主题乐园将迎来一个全新的发展机遇期。迪士尼进入中国，给中国主题乐园一个面对面学习的机会和竞争的机会。

升级换代 做文化不断创新

面对国内外激烈的竞争，如何定位主题，如何做强品牌，华侨城、长隆、宋城、海昌等一些颇具创新意识的中国主题乐园一直在探索。

北京欢乐谷负责人称，做主题乐园一定要走差异化之路，做出自己的特色。欢乐谷的发展融入了地域文化特色，如北京欢乐谷大型剧场秀《金面王朝》、成都欢乐谷舞台剧《天府蜀韵》、武汉欢乐谷实景情景剧《打码头》、天津欢乐谷大型多媒体舞台剧《津秀》、深圳欢乐谷主题魔术情景剧《梦幻深圳》等，浓厚的地域文化深深抓住了游客的神经。

长隆展现马戏文化在中国主题乐园中可谓独树一帜。从公园内相对简单的舞台献艺，到国际知名导演和马戏艺术家的实力打造，再到主题式的马戏史诗。据统计，目前已投入演出的广州和珠海两个度假区的长隆大马戏，共吸引超过2500万的观众到现场观看。每晚，来自20多个国家的近500名马戏艺术家打造了一个永不停息的世界马戏大舞台。长隆国际大马戏如今通过承办中国国际马戏节，将中国的马戏文化推向了全球。

在“旅游+”的背景下，海昌海洋公园通过“旅游+互联网”、 “旅游+文化”、“旅游+艺术”、“旅游+IP”、“旅游+品牌”的合作方式，突破传统旅游业的各项要素，多元创新、融合发展，打造中国第一海洋文化旅游休闲品牌。

不断创新范文第2篇

【试题分析】2011年江苏省中考语言运用类试题在“守正”与“创新”之间，做出了大量有益的探索，可以说是百花齐放，异彩纷呈。同时，在考试的内容和形式方面，又形成了以下特征：

1. 体现综合性和创新性。

从这次的试卷命题实际来看，许多考卷不再孤立地考查语音、汉字、病句、书写等考点，而是将其融入语段综合考查之中，在具体的语境中动态而综合地考查考生对语言的积累与运用。如淮安卷的第1题、连云港的第1题、苏州的第2题、宿迁的第1题、盐城的第2题、扬州的第6题都是如此。另外，呈现方式也很丰富，扬州和无锡的漫画、盐城的照片、宿迁的图案、南京的图片等均让严肃的考卷透出丝丝轻松。

2. 力求时代性和全面性。

不少地方的命题人将目光到新闻时事、国际风云等公众热点之上，注重语文课程与社会生活的联系，命题材料紧扣时代脉搏，时事热点入题鲜明，引导学生关注社会体现出了语文学习与现实生活的结合。这提示我们语文学习必需跳出“小课本”“小课堂”，树立“大语文”观，在生活中活学活用语文，才是语文学习的魅力所在。如徐州卷第5题的“给力”、宿迁卷的“江苏省第七届园艺博览会”、盐城和连云港的“庆祝建党九十周年”、扬州和连云港的“食品安全”、无锡的“医疗问题”、扬州的“城市创建”等。这些设计，体现了“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来”的课程理念，试题的所有考查内容都力求体现时代性和全面性。

3. 注重人文性和区域性。

随着新课程的实施，中考试题的地方区域特色也更加鲜明。引导学生领略丰富的地方人文资源，培养学生厚实的文化底蕴也是我们语言教学的目标之一，各地中考命题人往往会取材于当地的人文材料或文学作品，出题内容主要侧重于本地区发生的大事，本地区的自然风光、人文历史、特有风俗，以及学校活动。比如：淮安的“学在淮安”、宿迁的“园艺博览会”、盐城的“水绿盐城”及歌曲“盐城真漂亮“、扬州的“三个扬州”建设等。对于考生来说，浓郁的地方特色会使他们倍感亲切，从而引导他们从生活中学习语文，有利于培养他们关注现实的习惯和热爱家乡的感情。体现了命题者强烈的开发和利用语文课程资源的意识，注重了语文与生活的联系，课内与课外的联系。把语文从教室的一隅中解放了出来，走向了生活，走进了文化。

【应考方略】语文的学习可以说是一个点滴积累的过程。在我看来，这类题目并没有固定的答题应试技巧，也没有什么一成不变的所谓经验。不过，通过对2011年江苏省13个市的“语言运用类”试题分析，我觉得学习中尤其需要关注这样几个方面：

1. 多积累，关注课外语文知识以及其他学科知识的渗透。

“语言运用类”的试题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，只有在平时学习时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累，首先是语言积累：古诗文、现代诗文的积累背诵、词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累，还应该包括山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科的积累。

2. 重基础，针对几种类型的题，在平时学习中牢固掌握。

语言运用试题重在考查学生在具体的语言环境中综合运用所学语文知识、描述生活中的语文现象以及解决生活中语文运用的实际问题的能力。这类试题设题开放性强，题目貌似每年都不相同，常出常新，无章可循。其实不然。淮安卷的第3题有两个栏目：学生论坛和名著趣读。乍一看很新，其实，就是考查学生对几种传统民俗的了解以及对《水浒》中几个主要人物的了解，而这些知识，只要平时掌握得好，答起来都不难。再比如盐城卷的第7题，是紧扣建党九十周年这个热点来出的一组题目，时代感很强，从学生人格养成的角度来看，这组题可以增强学生的民族自豪感，培养学生爱党爱国爱家乡的美好情感。但从语文角度剖析，很快就会发现，第（1）小题和第（2）小题，考查的也不过是写通知和拟报刊栏目名称，而这些，都应是平时的训练点。只要平时重视基础，牢固掌握这些知识点，并将其转化为能力，就能以不变应万变了。

3. 拓视野，注意信息的收集与整理，关注课外，积极思考。

多参加实践活动，多读有益的报刊，关注新闻媒体、关心国内外大事、文化、教育动态。例如今年是中国共产党建党九十周年，以这方面的题材命题的市就有淮安市与盐城市；在今年的“塑化剂”和“膨大剂”风波背景下，人们普遍关心食品的安全与卫生，而以这方面话题命题的就有连云港和无锡市。只要与时俱进，就能按照题目要求从总体上去把握材料，去分析材料，去把握材料之间的内在联系，从而根据要求写出相关结论。

【命题走向】虽然未来不可预知，但根据对近几年全省中考真题的分析，特别是对2011年江苏省十三市中考试题的分析以及教育部门命题指导意见的相关精神，本文仍试图对未来中考语文“语言运用类”试题命题的总的趋势作出分析：

1. 改革力度加大，试题更趋完美。

从命题者的角度看，他们认为命题跟许多艺术家进行创作一样，精心创作出来的作品，永远是一种遗憾的艺术。总觉得：要不选材还不够理想，要不题型设计还有些不足。因此，今后各地仍将会在2011年命题的基础上，进一步改革完善。不过，考试命题的特点，决定了它的变化不是根本性的，而是渐进的、有规律的，否则，将会给教学带来负面影响。这样，考试和评价的作用就不会是积极的，甚至会给教学带来不必要的混乱，这是很不合适的。因此，2012年的中考语文题将会继续加大改革的力度，使试题更具有科学性，更加符合考查语文能力和培养具有探究精神和创新精神人才的要求。

2. 体现新课程精神，落实课改要求。

2012年的中考语文试题，将会更加自觉地有意识地用新课程的理念、新课标的精神作指导。命题的思路将继续体现改革理念，重视“三维”目标的整合，考查学生的语文能力和综合素质；注重考查学生独特的体验和理解、创新，力求多角度、多侧面地考查学生的语文素养。

3. 题型更新颖丰富，内容更符合提高语文素养的要求。

从近两年的中考试题看，题型都十分丰富新颖，体现了命题者的匠心。试题内容也在力求全面考查学生的语文能力和综合素质。这些明显的特点，仍将会在今后的试题中体现，并更好地推广和运用。命题将加强语文与生活、语文与自然、语文与社会、语文与个性品质的联系，命题将走出课本、走向社会、走向自然、增强学生的社会责任感，引导学生关注人与自然、人与社会的协调，可持续发展，培养学生的生态意识人格品质与社会责任感。

不断创新范文第3篇

一、领导重视 措施有力

我局档案工作在局党组的正确领导下，坚持以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕抚州改革开放经济建设服务的主题，认真执行国家《档案法》和《六号令》，局长、党组书记多次强调：“要把档案管理工作放到重要位置来抓，突出对重点领域、重点部门、重点资金的审计监督，加大对违纪违法问题和经济案件的查处力度，在维护财经秩序，加强廉政建设，推进依法治国，促进国民经济发展等方面发挥档案工作的职能作用，一定要把档案工作抓实抓好。”分管领导经常听取档案工作情况汇报，及时解决工作中遇到的困难和问题；办公室分管领导和档案管理人员一道认真分析研究本局档案管理现状，并采取相应的措施和办法，完善了内部管理制度和岗位责任制，做到分工明确，责任到人，使我局档案管理工作纳入了规范化、制度化的轨道。

二、业务建设 规范管理

我局自1986年开始建立了机关综合档案室，集中统一管理了本单位的文书档案、审计档案、会计档案、声像档案、科技档案和实物档案等各门类档案，截止2006年室藏档案共计5 328卷（册、盒、件）；编研了十余种档案检索工具及各种实用的档案参考资料。在日常的文书处理工作中，注重原始资料的收集、整理和保存，做到事事有回音，件件有着落，坚持执行归档制度，确定归档范围，明确归档时期，把握处理好文书立卷中每一个环节，保证全局档案资料的全面性，完整性和系统性，扎扎实实地进行规范性的档案整理、归档、编目等初始工作，把好分类组卷关。立卷质量的好坏是检验一个机关档案工作水平高低的重要标志，也是优质服务的物资基础。为了把好档案质量关，每个环节都实行全过程、全方位的质量管理，完善了档案管理体制，加强了基础业务建设。

我国入世以来，为了使档案管理工作迅速走上规范化、制度化、科学化、系列化的轨道，档案人员积极向领导建议，在领导的重视下，档案室的软硬件建设有了很大改观，更新了设备，更换了软件（科易软件），机关各门类档案严格执行新的档案管理条例和要求，实行国际标准化分类、组卷、装订、编目、归档。为了尽快掌握新的管理方法，档案人员不断更新知识，积极参加专业培训，虚心学习兄弟单位档案室的建设和管理经验，极大地丰富了专业理论知识，提高了业务水平，并总结摸索出一套务实、高效、优质、行之有效的工作方法，使我局档案管理工作取得了新成绩。

（一）积极推行档案数字化建设：（1）档案信息化与本单位办公自动化同步规划、建设，加强了电子公文的管理，逐步完善使用OA办公自动化公文处理系统，通过电脑链接，将形成的电子文件及时传输到档案室保存，为建立全文数据库打下了基础，对产生的电子文件备份成磁盘和光盘保存。通过使用一定的命令进入到局域网上查询到档案室收藏的纸质、照片等不同载体的档案内容和案卷目录及卷内目录，档案数字化建设稳步推进。（2）运用科易档案管理软件，对室藏档案目录进行了全部输入，建立了目录数据库，共输入档案目录3 031条。（3）积极开展全文数据库和多媒体数据库的建设。对重要的图片、重大的活动图片、单位主要领导人物的声相材料进行微机管理贮存，逐步建立了初级的多媒体数据库。

（二）建立健全了档案的管理、保密、保卫、登记、统计、鉴定、销毁制度和档案人员的岗位责任制以及档案开发利用等制度，使档案人员有章可循，能做到机关文书档案每年六月前整理完毕，上年度的业务档案，在结论下达两个月内验收入库，并能做到库房、调阅、办公三分开。目前档案库房面积为80平方米，室内配有空调、去湿机、微机、吸尘器、温湿度检测仪、灭火器各1台（只）；安装了防盗门窗和防光窗帘；定期更换了防虫防霉药品；1998年换掉了原来的70只铁皮档案箱，重新添置了10列30组档案密集架，档案装具全部符合国标要求。制订了《文书档案分类大纲》、《审计档案制作暂行标准》、《档案管理期限》；对本局1983年成立以来至2000年的文书、会计、科技等档案，按照原国标要求进行了分类整理；我国入世后，对2001年至2006年文书档案按照现行国标要求进行分类整理；对破损档案进行了复印、抄写、裱糊等抢救工作；对销毁清退和准备移送的档案进行了造册登记。单位发文实行二套制，其归档率、完整率都在100%。

三、开发信息 全力服务

积极开发档案信息资源，不断强化了服务意识，拓宽了服务领域，改进了服务方式，提高了服务质量，围绕市委、市政府的中心工作和审计工作，大力开发利用了局机关档案信息资源，采用审计管理系统软件管理审计档案，建立了较完善的档案检索体系，室藏有案卷目录，全引目录、卷内目录、专题目录等检索工具；编纂了全宗介绍、大事记、组织引革、基础数据汇编、干部任免情况汇编、审计志等史料，并输入了微机，且能做到随时调用。在查阅档案资料时，能够做到手续简便，执行制度严格，查全率、查准率在99%以上。年接待查阅利用人次计100余次，充分利用档案资源，为领导决策、为审计工作服务效果显著。

四、自身建设 提升素质

档案管理工作是一项复杂繁琐的系统工作，要求档案管理人员必须有工作岗位上默默奉献精神，娴熟的业务素质，进取创新的意识和严肃认真的工作态度，我局档案管理人员本着全心全意为人民服务的宗旨，立足于服务，爱岗敬业，潜心钻研业务，任劳任怨、拼搏奉献，倾注了心血和责任，使档案工作再度出现了亮点――2007年晋升为“江西省特级档案工作规范管理单位”，这是本局自1996年以来第三次获此殊荣。单位和档案工作人员曾先后受国家审计署、省审计厅、省、市档案局的表彰。档案人员恪尽职守，严格管理，规范操作，自觉遵守有关保密规定，严守国家秘密，加强防范，确保了档案资料的齐全完整，无一泄密和丢失资料现象的发生，档案管理人员全身心地投入到档案工作中去于2007年被评为江西省优秀档案工作者。

不断创新范文第4篇

【关键词】创新 模仿 思想创新 内容创新 方法创新

创新要有一个民主的氛围作前提。没有自由的思想和人格精神，创新实质上等于一句空话。必须认识到，学生与老师都是课堂的主人。老师与学生之间可以切磋琢磨，可以质疑商榷，不同的观点尽可以争鸣。在科学面前没有师道尊严，没有绝对权威，真理面前人人平等。让学生做学习的主人，明确自己的学习目标，树立高远的人生志向，寻找和感悟学习中的幸福和快乐，真正领会“工作着是一种美丽”的道理，培养学生的责任感和忧患意识。

创新要从模仿借鉴开始。鲁迅先生曾说，城里的姑娘描了一下眉，农村的姑娘就把半个脸涂上锅底黑。这是现代版的东施效颦。其实创新都从模仿开始，鲁迅先生的《狂人日记》就是在借鉴模仿了俄国文豪果戈理的同题小说的基础上完成的。从这个意义上说，东施效颦未为不可；锅底黑之于农村姑娘，乃绿色纯天然之化妆品也。只要把握好度，学会画黑眉而不是画黑脸，不至于把自己弄得像张飞李逵似的，慢慢学会一点审美，懂得一点趣味，就是在进步，就是对美好生活的追求，就是对过去生活的不满和创新。即便是把半个脸涂上锅底黑也与他人与社会关涉不大，社会当以宽容的心态接纳之，允许她们在求新求美的道路上走一点弯路，受一点挫折，犯一点“错误”。小平同志不是说要“摸着石头过河”吗？追求美的生活与改造社会一样，创新都从尝试模仿开始，在探索中前进。

创新要从模仿开始，但不能止于模仿。这正如阿Q盘辫子一样，那不过是盲目趋时，并非真正意义上的革命，充其量是形式上的改良。因为阿Q并非从心里理解辛亥革命。他只是为赶时髦盲目模仿而已。

另外，创新无极限――“山外青山楼外楼”，即使走到了尽头，天外也还有天。创新其实永无止境。鲁迅的小说《伤逝》里涓生和子君上演的是一出从浪漫主义到现实主义的凄美而又无可奈何的爱情悲剧。“涓生的手迹”中有这样沉痛的悔悟：“爱情必须时时更新，生长，创造。”它告诉我们，所谓更新创造，就是指思想上的不断更新。古人云：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”爱情也如人生其他理想，若无追求或不再追求了，那么生活就是一潭死水，水波不兴，毫无生气，那结局自然是毁灭和死亡。

创新，从根本上说，还是思想的创新。创新就是“和你想的不一样”，就是“总有另一种说法”，就是“于不疑处有疑”，就是标新立异、卓尔不群；惟其如此，人类才能不断超越自我，社会才能不断进步。记得农业“八字宪法”刚刚提出之时，袁隆平学习后说：“‘八字宪法’很好，但却缺一‘时’字。”袁隆平的意思是说，农时也很重要，“人误地一时，地误人一年”啊。正因为袁隆平具有这种于别人不敢疑处我敢有疑的科学精神，具有这种发现真理而又勇于坚持真理的“虽九死其犹未悔”的气概，才会有后来享誉全球的“杂交水稻之父”的美称，也才会有从某种程度上解决了中国十三亿人口吃饭问题的杰出贡献和获得500万的中国科技最高奖的殊荣。

把创新教育落实在课堂上，实现教学的内容创新、方法创新，一是要进行教学内容的创新：改掉过去“考什么就教什么，学生也只能学什么”的传统模式，大胆取舍教材篇目，随机补充新鲜活泼、优美动人的诗词文章，变平面为立体，体现处处留心皆学问的大语文观；二是要进行教学环节上的创新，要突破“五大步骤”、“七大环节”之类的繁琐教条和清规戒律，实事求是，因势利导，设疑激趣，利用学生的好奇心激发学生的学习兴趣，精心设计每一堂课，设计好教学的每一个环节，想方设法扣住学生的心弦，使学生产生强烈的求知欲望；三是要进行教学方法的创新，变以教师为主的“满堂灌”为以学生为主的“课堂民主”，采取师生互动、多向交流、合作学习、自主探究、激发兴趣、发展个性、动手实践等思想方法，激励学生创新，鼓励学生成功；四是要进行教学手段创新，在课堂教学中，可适时借助电脑，把课堂教学和影视链接起来，从古典文学的四大名著到优美浪漫的唐诗宋词，假现代传媒之手，行素质教育之实，寓教于乐，让学生学会鉴赏，这样可以极大地调动学生学习的积极性，在赏心悦目的同时突破了知识难点，领会了学习要点，也培养了学生自主学习的兴趣和能力，提高了学生的认知水平。

在课堂里完成学习任务，不搞疲劳战术，摈弃题海战术。以学生为中心，民主施教，让学生学会学习，敢于发表自己的见解。学习戏剧，让学生自导自演，领会和实践“心有多大，舞台就有多大”的哲理；学习小说，让学生分角色朗读，品味和想象文学艺术殿堂里的悲欢离合与情理之中意料之外的妙趣；学习诗歌散文，让学生鉴赏品味，先听名家朗诵，再来二度创作，最后引导学生练习写自己的人生感悟，以培养学生浪漫的诗情，进而追求诗化的人生。其实，生活如歌如诗，优美也忧伤；生活又似散文，形散神不散，一根求索的红线，贯穿生命的始终，人们都应笑对生活中的花开花落，静待命运里的顺逆浮沉。

要让你的生活充实而快乐，让你的生命平静而多情，你就要像孔子说的那样：“生无所息。”生命不息，则追求不息，创造不息。

不断创新范文第5篇

学业务 提高技能水平

电工班虽然按规定配置岗位和人员，但由于行业特点，厂区电器线路布局和使用的机械设备特别多，工作任务非常繁重。加强业务学习，提高岗位技能水平尤显重要。五江实业保温瓶厂电工班坚持每周利用一个小时组织学习“五江企业文化”和相关业务知识，总结一周来的工作，对实际工作中发现的各种疑难问题集体商讨解决方法。每个月开展一次总结评比，每个季度进行一项专业劳动技能竞赛，互相帮助，互相学习，共同提高专业技术水平。所有班组人员全部通过考试考核拿到了国家承认的电工上岗证。

强班组 发挥先进作用

加强班组建设，充分发挥班组长和共产党员的先锋模范作用，带领班组人员按时按要求完成各项工作任务。分管设备的公司常务副总毛光明，公司设备部部长刘振华十分关注电工班的建设，经常深入班组、岗位具体指导电工班的工作, 和电工班人员一起研究制定技术改造方案和解决生产中遇到的疑难问题。共产党员、设备主管刘小良，班长肖昌红，深知自己工作责任重大，为了更好地服务于生产一线，事事身先士卒，处处以身作则。电工班党小组有三名党员，均选择工作任务繁重、技术含量较高的岗位作为共产党员责任岗，发挥党员的先进性和模范性，积极协助班长抓好班组工作。每逢春节放假，生产线员工都回家与亲人团聚，而电工班的人员则要放弃这难得的美好机会，抓紧放假停产机会对所有电器线路和各种设备进行全面保养维修和改造，年年如此，但他们人人毫无怨言，坚守岗位，加班加点，确保节后顺利开工。主管刘小良，班长肖昌红，那里最脏最累，那里条件最艰苦，那里就有他俩的身影。去年五月，2＃大炉玻璃液已基本堵塞住一室底部，情况非常严峻。按常规办法必须停炉保温进行抢修，这样，公司将损失52万元以上，对人员稳定也将带来一定影响。遵照集团领导指示, 在公司主管领导的组织下，电工班与维修班一道周密研究，大胆创新, 利用废弃的煤气蓄热室, 使空气管道与煤气管道相通, 并使烟道贯通。面对200多摄氏度的高温，他们穿上防热服深入窑下进行抢修，出来时汗水几乎灌满了防热服靴筒，瘫坐地上半天回不过神来。他们的辛勤劳动，换来了公司的损失几近于零，得到了集团的表彰和奖励。由于他们的模范带头，电工班人员真诚团结，心往一处想，劲往一处使，无论抢修抢险，还是平时的工作，他们都能保质保量圆满的完成各项工作任务。

重创新 提高效率效益

五江集团年产保温瓶胆1.6亿只，是全世界最大的保温瓶瓶胆生产基地，同时也是典型的劳动密集型产业。如何减少员工劳动强度并提高经济效益成了当务之急。娄底五江实业保温瓶厂电工班全体员工多年来潜心钻研，大胆创新，小改小革不断。交流变频调速电机的改造，节电136.42力kwh；绿色节能照明灯具改造，节电11.92万kwh；熔制分厂退火窑炉温控系统自动化改造，节约标煤200tce/年；煤气压力的自动化改造、拉底修尾处安装光电控制开关、镀银烘干机温控自动化改造、起重吊篮操作方法由点动式改为电梯式、拉底由人工塞石棉改为机械自动塞石棉、镀银压银机开关由手动式改为脚踏式、利用光纤感应技术研制自动控制瓶胆长短技术等等。自动塞石棉机已向集团申报专利，保温瓶事业部在娄底五江实业召开现场会并全面推广。通过这一系列改革和创新，为改变保温瓶行业生产方式逐步向自动化转变，为保护社会环境、创建和谐企业作出了积极贡献。不仅大大减轻了员工的劳动强度，保证了生产的连续性和可靠性，而且节约了能源，减少了三废排放量，每年减少煤气消耗量100万m3/a, 减少水排放量4.42万吨/a,减少银耗415.6Kg/a,年创经济效益230余万元，取得了良好的环境效益和经济效益，确保了公司的清洁生产。当娄底市五江实业有限公司顺利通过湖南省环保厅组织的清洁生产现场验收时，娄底市五江实业有限公司的员工都说保温瓶厂电工班是公司实现清洁生产的首功之臣，五江实业为有这么一个团结、勤劳、创新的优秀班组而自豪。

不断创新范文第6篇

刘相华教授的钢铁情结，从孩提时代就有了。

忆起改革开放之初依赖引进办钢铁的历程，他说：“在拿到我国改革开放后第一批钢铁领域博士学位证书之时，也担起了振兴中国钢铁事业的责任和使命。”博士毕业后，为了学习国外先进的钢铁生产技术，他出国深造。学成归国后，他在轧钢领域钻研拼搏，不断创新，攻克了有限元理论与编程、智能轧制技术、变厚度轧制理论等一个个学术堡垒，帮助现场解决了超细晶粒钢生产、板带钢控轧控冷、计算机辅助孔型设计、数学模型优化等一个个技术难题，在30多本科技进步奖励证书上，凝结着他的心血和汗水。

刘相华教授如数家珍地谈起钢铁对我们生活的巨大影响，“没有这么多钢铁作支撑，就不会有今天舒适的住房和便捷的交通，不会有强大的国防和日益增强的国际地位，从神舟上天到蛟龙入海，现代工业和现代科技一点也离不开钢铁。” 言辞之间透露出他对选择走上钢铁之路感到自豪，表达了对发展我国钢铁事业的坚定信念。

二、坚忍不拔，迎来超级钢时代

七年前，刘相华教授作为国家“863”计划超级钢项目负责人，他还在为开发400MPa和500MPa级超级钢，实现普碳钢强度翻番日夜奔波。那时他已经预见到，未来几年，我国普通钢铁产品强度将大面积提高到400MPa和500MPa。今天事实已经证实了他的预言，现在建筑部门已经把我国主力钢筋的强度定位到400MPa级，我国钢铁年产量早已超越了美国、日本、欧洲等全部发达国家的总和，当年“钢铁元帅”的大国梦已经实现。超级钢的开发成功与普及应用，已缩小了钢材品种、质量与国外的差距，中国正在由钢铁大国向钢铁强国迈进。

新事物的诞生似乎总伴随着争议，刘相华教授表示，在“863”计划超级钢课题立项之初学术界也有争论，在钢铁这个被国外认为是夕阳工业的领域中还能搞出什么名堂？到底走什么样的技术路线？面对种种的疑问，他依然坚定地认为中国的国情决定了钢铁在整个国民经济里仍然起着至关重要、不可替代的作用，在经济高速发展的现阶段，钢铁领域的科研成果更加需要迅速转化为生产力，钢铁的产量、质量上去了，整个工业的健康发展就有了良好的原材料基础。

凭着一股韧劲和创新精神，刘相华教授带领着他的课题组成员在实验室钻研，到钢厂、汽车厂等现场进行工业实验，终于在国际上率先实现了超级钢（超细晶粒钢）工业生产，其成果在宝钢、鞍钢、本钢、一汽等很多厂家应用，取得了突出的经济效益和社会效益，为钢铁工业腾飞和振兴东北老工业基地作出了贡献，在国内外钢铁界产生了重要影响。

三、实验室为家，对仪器比对爱人钟情

为了和时间赛跑，刘相华教授一步两个台阶半跑着上楼已成习惯，他是为了多抢出几秒钟早点儿进入办公室，因为那里有等待他批改的学位论文，有等他决断的科研计划，有等他推导的数学公式，有等他勾画的发展蓝图，有他的职责、他的事业，有他的企盼、他的梦想……

学校实验楼前后几任值夜班的师傅见证了他总是最后一个离开实验室，而且外出归来先回实验室后回家也已经成了习惯。积年累月，他的妻子似乎已经适应并习惯了他的这种生活状态，“曾经埋怨，实验室才是他的家，但现在更多的是关怀和理解了。”

在恩师白光润教授架鹤西归的当天，凌晨4点师母把临危的电话打到刘相华教授的家中，可没想到他此时仍然在实验室带领着他的弟子们紧张地准备着一个钢铁项目的竞标文档。当他接到消息后，直接从实验室赶到了医院急救室……

四、明天我的学生们一定能做到

作为我国知名钢铁专家、国家钢铁领域重点科研项目带头人，刘相华教授在进行科学研究的同时非常重视把研究方法和研究成果传授给学生，致力于钢铁行业的人才培养。他总是微笑地说：“我的身边总有一批才华横溢的研究生，听到哪位学生又作出了新的成绩，是让我最高兴的事。”

作为一名博士生导师，他对学生既严格要求，又从学业和生活各个方面关怀体贴。他因材施教，并非常重视对研究生基础理论的训练和实际动手能力的培养。为了使研究生能够在实践中得到锻炼，他奔走于各大钢铁企业，利用熟悉现场的条件，为学生选择具有应用背景的研究课题，使学生能够在生产实践的风浪中真刀真枪地干起来。

正像他办公室墙上的那八个大字：天道酬勤，厚德载物。刘相华教授童年的理想随着我国钢铁工业的飞速发展正在一步步成为现实。国家“973”计划、“863”计划、国家科技支撑计划、自然科学基金重大项目、重点项目等一系列国家科研项目，对钢铁领域的发展给予了巨大支持，刘相华教授也在其中感受到付出艰辛和成长的喜悦。由于在钢铁领域的科研成果，他获得了三项国家科技进步奖，一项国家技术发明奖，一项国家发明创业奖和30多项省部级科学技术奖励；出版、参编了10部学术著作；发表的研究论文被SCI收录的有290多篇次，被引用7200多篇次；在他指导下，已经有95名博士、96名硕士获得学位，他的学生已成为我国钢铁工业发展的中流砥柱。

刘相华教授曾经带领着国家重点实验室，作为本领域科研的国家队，起到了“引领钢铁材料发展方向，推动轧钢行业技术进步”的重要作用。实验室近些年取得的若干代表性成果为此提供了佐证。

“山再高高不过脚面，只要往上走，成功往往就在进一步的努力之中。”刘相华总会以这样的话激励自己和学生在钢铁科学研究这条艰辛的路上披荆斩棘，不断创新。

不断创新范文第7篇

树立“五学”意识

学习是一个不断获取知识、提高素质的渐进过程，在储备知识的过程中，党员干部一定要树立好“四学意识”。

主动学。要认清自身能力素质方面存在的欠缺，找准突破口，各个击破、逐步提高。

认真学。对于自己欠缺的东西，要制定切实可行的目标和方案，静下心来仔细研读，查漏补缺，认真领会。

反复学。针对一些不断更新的理论和技术，甚至包括以前我们所熟悉的，结合当前的形势发展，重新学习、反复学习、强化记忆，谋求知识的不断更新。

创新学。事物的发展在于不断创新，党员干部要以发展为己任，牢记肩负的使命，不断拓宽视野，创造性地学习，创新发展事业。

创新学习方法

众所周知，学习知识的能力比已经掌握多少知识更为重要。在未来社会，知识体系将迅猛增长，如何去糙取精、去伪存真，依据自身需要取他人之长为我所用，将自己塑造成一个善于博采众长的提高型人才十分重要。

首先，要善于聆听。虚心的聆听态度必将换来不断进取的先机，要把每一次聆听视为一个学习的机会，从聆听中学习新技能、新方法，在增长知识、赢得他人尊重和信任的同时，也帮助我们获得更多的才智和经验。

其次，要善于总结经验。总结好的经验给我们提供了获得广泛知识的机会，要善于总结经验和教训，归纳梳理出解决问题的辩证思维方法和工作技巧，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。

再次，要善于吸取精华。错误的思想往往会伴随着经验而来，因此，我们在归纳梳理的过程中，要有针对性地获取我们需要的东西，取其精华、弃其糟粕，力争做到补足短板、强化强项，在总结中达到知识层次的节节攀升。

最后，要善于加以运用。知识层次的提高会不断刷新我们的认知能力，但要想将知识转化为能力素质，还需要我们在日常的生活和工作中善加运用，因为只有经过实践检验的知识才会深深地镌刻在我们的脑海中，随时为我们所用。

学习的特质在于知识的积累，知识的特质在于创新。要想在知识的积累中实现素质能力的厚积薄发、节节攀升，每名党员干部一定要牢固地树立创新意识。富于创新意识往往会给一个人带来意想不到的收获，引领他制定出优质的人生规划，不断拼搏，从而塑造出卓越的人生。

不断创新范文第8篇

关键词：自主学习；不断创新；高中生物；生物教学模式

教师在生物教学过程中构建自主创新的教学模式，就是要在高中生学习生物这门课程的教学过程中以学生为学习的主体，充分发挥学生在生物学习过程中的主动性和创造性，进而提高学生的主体意识以及创新能力，把学生教育成能够进行自我思考、自我教育的社会主体。下面我就结合自身学习生物的经验，向大家讲述一下高中生物的自主创新课题教学模式的基本特征、教学程序以及实施策略。

一、自主创新课堂教学的基本特征

自主创新课堂具有突出学习自主性、强调开端多样性、重视思维多向性以及提倡互动和谐性等特点。例如，在讲解植物细胞具有吸水性和失水性这一知识点的时候，教师可以在课堂上通过多媒体向学生展示细胞吸水和失水的全过程的视频，让学生直观地了解到细胞的特性。也可以通过生物实验让学生亲自观察植物细胞的吸水和失水过程，在实验过程中教师可以引导学生独立发现问题，提出问题，从而发现问题的实质。比如，学生实验的过程中并不是每一个细胞都会吸水或者失水，细胞吸水或失水达到一定的程度以后就不会再有所变化，这是什么原因造成的，让学生独立去发现这些问题，并带着问题去学习，从而激发学生学习的积极性。教师在讲课过程中也要注意培养学生思维的多向性，同一个问题应该有多种多样的答案，让学生主动去思考问题，不要拘泥于课本，通过课堂或者课后自己大量的实验去验证课本上所讲述的内容，让学生在自主创新、互动和谐的学习氛围中不断地进步。

二、自主创新课堂教学的基本程序

自主创新课堂教学的基本程序一般包括教师的启发引导、学生的相互讨论、学生的独立操作、教师的适时讲解、学生的课后练习以及学生的自我评价与总结。教师在给学生教授课程之前首先应该对教材所要讲解的内容做一个整体的规划与设计，让学生通过自己的学习去发现这节课所要讲解的内容，其次，教师在讲课的过程中应该选好议题，让学生对这个议题进行分组讨论并做出总结，之后，教师可以引导学生自己独立地设计生物实验过程并提供有利的条件让学生主动去做实验，通过实验提高学生的实践能力，然后教师再对学生所遇到的问题进行讲解，让学生对所学的生物知识有一个新的认识，教师可以根据课程标准的要求让学生做一定的练习，从而巩固所学的知识，最后，教师通过讲评对学生的学习成果进行合理的评价，让学生明白自己的优点与不足，同时，教师也可以鼓励和指导学生自己去做总结，让学生进行自我反馈、自我评价、自我调控，逐步培养学生的自主创新能力。

三、自主创新课堂的实施策略

自主创新课堂的实施，不仅需要教师的引导，还需要学生的积极主动配合。自主创新课堂的实施策略包括调动学生的积极性、培养学生的实验操作能力以及发现问题的意识、加强学生对知识点的理解与巩固以及对生物学科进行创新教育等。例如，教师在讲解“植物的光合作用以及影响植物光合作用”一节课程的时候，就可以带领学生去户外对植物进行观察，从而调动学生的积极性，给学生设定一些与光合作用相关的问题，比如“植物的光合作用受哪些因素的影响？”让学生带着问题去观察，或者让学生在课堂上做实验，比如通过对光照强度、二氧化碳的浓度以及周围环境的温度进行调节让学生来观察不同条件下植物生长的不同变化，从而加深学生对所学知识的理解与巩固。

教师在进行生物教学的过程中应该不断地结合生物课程自身的特点，适时地引导学生去积极地进行自主创新学习，教师在教学过程中也需要采用多种多样的教学模式进行教学，从而提高教师的教学质量，同时也能激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地去参与活动、亲身去实践，使学生对生物学发展的前景有进一步的了解，激发学生学习的潜能，最终提高学生自主学习的能力。

参考文献：

[1]边凤琴.高中生物教学中学生自主学习能力的建构[J].延边教育学院学报，2013（6）.

[2]王军龙.高中生物教学中如何激发学生的学习兴趣[J].成功：教育，2010（11）.

不断创新范文第9篇

挑战与机遇并存，竞争和发展同在。我们只有在现有节目的筹划和设置的基础上，坚持和发挥广播快的优势，调整思路和对策，重新寻找广播新的位置和空间，走对走好未来的路。

创新――强化特色，新闻要平中见“奇”

广播新闻是以声音为传播的载体，稍纵即逝。在这一过程中，容不得半点含糊，只能清清楚楚，明明白白。这是宣传方面的一大空间优势，又是一大特色。所以，创新首先得从广播稿抓起。广播新闻线索的筛选和采写要把握好“度”，适度准确，不张狂，不媚俗，做到恰如其分。表述要尽力做到生动的文字叙述和可听易懂的语言创造融合在一起，由浅入深，寓深寓鲜于“奇”。

新闻要新，寓平于新，平中要见奇。比如：写会议消息，总是模式化。开头就是时间，地点，谁出席，谁讲什么问题，接下来便是会议认为，会议指出，会议强调……干巴巴，没有一点生气。会议新闻写作的创新，要减少套话空话，突出会议的主要精神，同时，敏锐地捕捉会议上的新闻亮点，是写好会议新闻的不二法宝。

新闻求新，有时不在事实本身，而在运用材料之奇上，使平淡之新闻变得新鲜有趣，更富活力。古人说：“文无定法。”写消息也好，写文章也罢，都不要遵循一种模式。要突破成规，要善于变化。要追求“新”，追求“平中见奇”，要体现自己独特的构思、独特的语言，简洁明快的写作方法，才能称其为佳作。

创新――以快求胜，以“俗”夺人

广播新闻的特有形式是通过播音员来传递消息。所以，要注重先声夺人。消息的采写一要“快”，二要“俗”，还不能用生涩的文字，否则容易让听众误解。广播有瞬间即过的特性，它给人思索的余地很少。因此，新闻工作者在采写过程中，一定要注意文字语言的艺术。既要“快”、“俗”，还要有点幽默感。把新闻的深度、新奇、鲜活融聚在一起，就避免了写消息“千人一面”、“千文一腔”的感觉。

快，是广播新闻的一大优势。但是，随着当今社会的进步和新闻事业的发展，这一优势已经受到了挑战。对于重大新闻，电视台可以搞现场直播，网络也可以同步直播。对此挑战，广播新闻工作者要下大力气保住这块阵地。以变应变，这就需练就一手过硬的功夫。

首先要采写快。快，是新闻工作者必备的素质。拖拖拉拉不行，慢慢腾腾要不得。新闻界的老前辈，如范长江、邓拓等都是倚马可得的快手，给我们树立了典范。从某种意义上说，时间就是质量。时效一失，质量再高的新闻，也失去了生命力。世上的写作高手，本都不是天生的。在某种情况下，是靠任务的“压”、“逼”、“榨”而出现的。而潜能是人共有的，人们往往对自己的潜能认识不足，再加上懒散、惰性，很难脱颖而出，成就人才。没有任务的“压”、“逼”、“榨”过程，没有艰苦的磨练，人身固有的潜能很难释放出来。许多人才的实践证明，他们通过了这一道道坎，能力提升了，上了新台阶，成了名记者，当了名作家。说到底，快，就体现在平时的磨练和积累、自身修炼的结果。

俗，是通俗，大众化。广播新闻是口头传播。文字的陈述要朴实得当，朗朗上口，简洁明快，一听就懂。有人说，听一次好的新闻广播，如同上一堂生动的教育课，这话一点也不过分。

俗，还包含幽默。幽默是人际交流的“剂”，给人增添情趣和快乐。我们有些新闻作品之所以平淡寡味，枯燥呆板，原因之一就是没有一点幽默感，语言干巴巴，让人感到乏味。因此，把幽默运用到广播新闻中去，可以使报道妙趣横生，活泼生动，增加新闻报道的可听性。

1999年12月9日，日本共同社记者采写的一则短新闻《大平夫人看望欢欢》中这样写道：

“啊，新娘子，让我看看你的脸蛋吧!”

正在中国访问的大平首相夫人平志华子，于7日下午访问北京动物园，看望即将送给日本的熊猫“欢欢”……陪同参观的邓小平夫人卓琳笑容满面地说：“欢欢还害羞呢。”首相夫人说：“日本人在等待欢欢的到来。”可能是理解了首相夫人的话，欢欢终于把脸转了过来。夫人非常高兴，说：“多么可爱呀!”并且眯着眼睛说：“今后多生个小熊猫。”

文中一连用了好几个风趣幽默的拟人句式，不仅酣畅淋漓地表现了大平夫人对这只熊猫的喜爱之情，而且使报道趣味盎然，令人称妙叫绝。可见把幽默引入到广播新闻中可以产生一种喜剧效果，给人一种美的享受。

创新――注重策划，协同作“战”

广播新闻的传播是一种系统工程，由采、编、审、播、制等多种人员通力合作而实现的。因此，策划和协作共同作战是十分重要的。要达到这一完美的统一，就必须有创新意识，集中智慧策划，分工协作，更好更快地配置和运用新闻资源，使节目和报道更具特色、更有魅力。为了实现这一目标，应做好以下几点：

1.新闻节目记者编辑思维要创新。要善于改变“现成一套”的老思维模式。要站在时代的高度，更新观念，贴近生活，集思广益，抢占先机。

2.新闻节目的编排制作要以“听众意识”为准绳。深入调查，广泛论证，不断组合调整，使节目常办常新。

3.做好反馈工作，通过经常性的听众测评，收集反馈资料，并根据反馈结果，对新闻实施改革。

4.注重新闻节目的整体包装，包括宣传节目主持人的风格气质等，增加听众的认同感。有利于打造品牌节目。

5.技术创新与服务创新，拧成一股绳，有利于打造新闻节目的品牌效果。

总之，迎挑战、抓机遇是一场不间断的攻坚战，只有不断创新，不断突破，广播新闻报道才会生机勃发，永立潮头。

(作者单位：濮阳人民广播电台)

不断创新范文第10篇

由于早期版本的Scratch功能较少，加上尚未提供中文化的操作接口，因此采用的学校多为英语水平较佳的中小学校，其中又以中学居多。然而，很多学校在推行软件教学上的思维以及教师的教学模式，在相当程度上仍然保持传统的观念，故此他们大都选择在信息科技类别的学科中，安排课时专门教授Scratch，在内容方面则以讲解软件的功能为主，模式与学习其他计算机软件并无太大区别。这样一来，不仅大幅地削弱了学生对Scratch的学习热情，也局限了其提升学生创意的效果。

有鉴于此，LEAD逐以“协作分享、不断创新、共同进步”作为核心思想，并通过以下多方面的工作，在随后数年间不断着力，推动学校以创新的方式进行Scratch教学。

首先，加强Scratch学习主题的多样化及灵活性。

LEAD团队自主开发出多种不同主题和编写难度的Scratch作品模板，如互动游戏和动画等，并以作品主导的方向，设计单元式的教学活动，在学校及地区的青少年服务单位推行。青少年只需针对性地学习一些关键功能的编程技巧，便能在很短的时间内创作出完整的Scratch作品。

一般来说，LEAD的教学活动主要由三个环节组成，分别是技巧学习、个人创作及作品分享，各环节所占时间相若，其重要性亦然。在活动过程中，亦会以互动有趣的方式，让青少年主动探索，促使他们在设计过程中开发更多创意，在动手创作中提升其解难能力，并通过上载作品到Scratch官方网站，与别人分享其中的设计概念。

在设计富有个人特色的Scratch作品的同时，青少年会学习到重要的数学及计算机概念，同时培养出创意思维、逻辑推理、有条理地思考，发展出应用科技的流畅能力和解难技巧，并且从实践成果和分享中建立自信，学会更完满和有创意地表达自己。青少年在获取成功感之余，更可增强其学习动机，自发追求学习其他主题的作品，进而获取更多进阶技巧。累积若干经验后，他们大都能旁通类推，迸发出无限的创作意念，展现于各种作品之中。

从学校的实际推行经验可见，以编写计算机游戏作为学习Scratch的入门点，最能吸引学生的学习兴趣，其中简易的迷宫、射击游戏更广受欢迎。综观此类作品，虽易编写，但对促进学生掌握计算机编程的概念却具有相当显着的效果。此外，由于Scratch提供了广阔的多媒体创作空间，在设计角色造型、背景及音效方面可塑性高，因此亦深受女同学的喜爱。任教女子中学的教师更回馈，采用Scratch后，不但升读高中时决定选修计算机科目的学生增加了，她们在课堂上对抽象的计算机编程概念亦比以往的学生能更快地掌握。

其次，推动Scratch普及化。

LEAD不时向联系学校的教师发出传真和电邮，并通过香港特别行政区政府教育局协助，直接向所有学校校长发放通函讯息，推介Scratch软件对学校推行电子学习的各种优点及LEAD对学校所提供的支持，藉以提升学校的认知。

此外，为鼓励更多师生体验科技如何达致教学相长，“LEAD创意科艺教室”自2010年起，以教师及小四至中三学生为主要对象，举办多届Scratch三小时单元学习活动，至今已有180多家幼儿园、小学、中学及特殊学校，数以千计的师生受惠。由于Scratch完全免费，加上新版本已加入繁、简体中文操作接口，学校更乐于采用，因此已有愈来愈多的学校把Scratch灵活地融入不同学科课程及学习活动，营造出良好的学习氛围，提升学生学习动机及教与学的效能。

为了传承过去多年所累积的宝贵的Scratch创意教育经验，LEAD亦先后编撰了四本有关Scratch的创意教育系列丛书，促进创意教学交流，并作为支持学校以Scratch进行电子学习的参考资源，为香港青少年的创意教育开拓更广阔的空间。目前已有多间学校采用为学生之课堂用书或课外读物。

再次，实质而到位的学校教学支持。

“LEAD创意科艺教室”为学校安排教师培训，并通过提供教育顾问及网上支持服务，促进学校制定切合自身需要的Scratch课程或课外学习活动，更鼓励跨学科的教师运用Scratch进行教学应用，让学生尝试把Scratch运用在计算机科目以外范畴，进行不同方面的创作，从而更加巩固所学的内容。例如，高小英语科教师在课外故事丛书的阅读报告中，舍弃文本方式，改为由学生以Scratc作品，重现故事之中一个令个人有最深刻感受的章节。学生为了忠实呈现故事内容，在阅读和创作时都格外专注投入；初中数学科教师在讲解中位数的概念前，先跟学生玩一个由教师自行编写的Scratch游戏，玩家根据每回合出现的两个数字，推断出中位数的值并向该数字的靶子发射大炮，如正确便胜出该回合。玩过游戏的学生，马上便能理解课堂上讲授的中位数的知识。

最后，促进跨校伙伴协作及交流。

“LEAD创意科艺教室”组织学校共同设计及推行不同形式的Scratch跨校伙伴协作学习计划。至今已有多间学校进行跨校合作，让学生运用已学习的Scratch操作技巧及对学科内容的了解，进行更多创意学习的交流，并互相分享学习成果，提升学习的趣味及成效。

LEAD亦举办不定期的活动，让曾在校内推行Scratch创新教学活动的教师，与其他教育工作者互相交流宝贵经验及在校内推行Scratch的心得，促进Scratch的学习应用。

此外，麻省理工学院媒体实验室自2009年起，每年均会号召全球的Scratch用家共同于5月的指定日子，于本身的国家和地区举办Scratch Day活动，推进Scratch的普及应用。LEAD每年均响应举办Scratch Day Hong Kong活动，通过研讨会、工作坊、学校项目成果展等形式，促进学校交流，分享创新的教与学经验及信息；LEAD于2011年Scratch Day Hong Kong举办的学生即场集体Scratch创作活动，更创下了“最多人参与之计算机游戏设计课堂”的吉尼斯世界纪录。