变电站实训总结范文
时间：2023-03-08 10:50:48
变电站实训总结范文第1篇
【摘要】变电站运行仿真实训教学是一门综合性很强的学科，为了培养企业需要的应用型人才，本文首先分析了变电站运行仿真实训教学的特点，运用与现场实训的环境，真正做到仿真实训，让实训和实际工作的过程步调一致，并创新变电站仿真实训教学的方法和手段。
【关键词】变电站；运行；仿真；教学
一、基本理念
课程教学以新进员工为主体，给新进员工提供充分的实践机会，实现做中学，学中做。课程设计注重新进员工综合能力的提高，使新进员工在获得适应岗位的专业能力的同时，获得自主学习、创新思维的能力；团结协作、交流沟通的能力；职业生涯可持续发展的能力。教学中应创新教学方法和手段，实践情境教学，采用“职业导向，任务驱动”、“工学结合”、“教、学、做”相融合的教学模式。
二、变电站运行仿真实训教学体系
《变电站运行仿真实训》课程组教师坚持校企合作，深入企业调研，对实际变电站值班员典型工作情境及工作任务进行分析归纳，得出变电站值班员的工作领域和典型工作情境并结合国家职业技能鉴定考核标准，进行教学设计，构建了变电站运行仿真实训教学的新体系，如图1所示。
此教学体系以典型工作任务设计学习性工作任务，以职业实际工作为训练内容，使课程目标和教学内容与职业实际紧密联系、学习的要素与工作的要素相互渗透，最大限度地实现校内学习与实际工作的一致性。
三、主要内容
3.1教学体系中教学内容的组织与实施
以实际工作任务为导向，在四个学习情境下分别设计有利于教学实施的12个学习性工作任务，每个工作任务的完成与实际工作过程一致，即学习的过程就是工作的过程。在学习的过程中获得职业能力，在学习的过程中培养职业素质。教学内容与新进员工的学习性任务均以变电站运行、维护管理岗位的典型工作任务为基础来构建。教学内容的组织与实施见表1。
3.2建立基于生产流程的教学活动管理模式
依托实训室的仿真变电站平台对于现场变电站生产运行过程及生产环境的全仿真建立基于生产流程的规范化和科学化的教学活动管理模式。
（1）根据仿真实训教学特点，建立规范化的实训教学活动过程。
为了保证和提高教学质量，在实践中严格遵守“四符合”，即：一是符合生产现场安全规范，二是符合实训室安全规范，三是符合仿真变运行规程，四是符合仿真变操作流程，建立了新的实训教学活动过程。
（2）教学模式实现个性化和多元化相结合
在设计仿真实训系统时每两台组成一个完整、独立的变电站仿真子系统，在教师机引导下，每个工位实训新进员工可以在变电站仿真子系统自己设置实训项目，根据自身意向进行拓展技能实训，从而满足不同层次新进员工的求知需要，促进个性化发展。其具体教学过程是：新进员工在完成必做操作项目后，可以提出继续进行拓展操作项目实训的要求，经指导教师同意后，指导教师与新进员工相配合，教师担任调度员角色下达调度指令，指导操作，回答新进员工提出的各种问题。在成绩评定上，将扩展操作项目作为一项评优成绩。这样可以促进新进员工学习的积极性和主动性，实现师生互动。利用校园网络，发展多元化的教学模式，具体措施是利用校园网，建立仿真教学操作平台，同时建立BBS仿真实操交流平台和电子信箱，实现师生互动，使仿真教学在时间上和空间上得到延伸。
3.3重视实训过程和能力考核，建立科学的考核办法
变电站运行仿真实训的考核及成绩评定是变电站运行仿真实训教学体系中的一个关键点。在教学实践中，根据变电站运行岗位工作特点，坚持重过程考核，建立过程考核成绩评定办法。过程考核的办法是“一个成绩三部分”，即：过程考核成绩=专业基础技能知识成绩（20%）+平时实训素质养成、学、练成绩（40%）+综合性操作内容成绩（40%）。其中对综合操作考核按照变电运行值班员中级工技能鉴定规范规定要求制定了详尽的实训考核评分表，并在考核前即予以上网公布，使得实训、鉴定一体化的取证方式有了有力支撑。
3.4变电站运行仿真实训教学体系构建中的创新
3.4.1以变电站运行生产模式组织教学
（1）将优秀企业文化引入实训室
以变电站命名实训室，在实训场所设立宣传牌，弘扬优秀企业理念和精神，使新进员工受到优秀企业文化的熏陶，形成正确的价值观，自觉规范自己的言行。
（2）设立岗位角色
通过“仿真”平台，就像在真实的变电站中一样，新进员工按照实际变电站运行模式，组成运行值班组，按照变电站值班工作岗位进行角色分工，教师担任变电站值班员的业务领导即调度员角色，每一位新进员工都按照自己的岗位佩戴相应的标志成为“在岗员工”。在指导教师即调度员的指挥下，履行自己的岗位职责，团队协作完成工作任务。
（3）将变电站生产岗位职业规范、规程
及作业指导书引入学习领域将岗位职业规范、现场规程及作业指导书引入教学。通过岗位规范训练提高了新进员工的职业技能水平、强化了新进员工“安全高于一切”的责任意识、培养了“电力生产服从统一指挥”的必备职业素质。
3.4.2一体化
以新进员工为主体，以职业能力训练项目为驱动，在教学的全过程中始终引入职业活动，实行围绕能力目标和能力训练来认知知识、理论一体化的教学。新进员工在完成工作的过程中，不仅学会了理论知识，同时还能掌握变电操作的要领。
四、结语
在建立本实训课程的教学体系过程中，首先考虑“发电厂及电力系统”专业新进员工在电力行业和工矿企事业单位的变电站运行岗位上的共性特征及具体差异，在教学内容选取上以变电站运行岗位的基本知识和能力要求为依据，校企合作共同分析总结变电站值班员岗位典型工作任务，并按照变电站值班员中级工技能鉴定具体规范来设计具体实训项目，做到了学习领域与工作领域一致，学习过程与工作过程一致，学习任务与工作任务一致；实现了学习任务与职业岗位典型工作任务相结合、专业训练与职业资格鉴定相结合、集中训练与角色扮演相结合、仿真设备操作与真实设备操作相结合、校内训练与生产现场训练相结合、专职教师与企业兼职教师相结合、课内训练与课外延伸训练相结合，使98%的参训新进员工取得“变电站值班员中级工职业资格技能鉴定证书”，提高了新进员工今后对变电站运行岗位的适应能力，为今后的就业打下坚实基础。
参考文献：
[1]陈华，陈少华，夏锐，唐明. 变电站培训仿真系统及其教学应用[J]. 广东工业大学学报，2003，04：48-52.
变电站实训总结范文第2篇
关键词：集控站仿真；培训系统；变电站；升级
一、概述
浙江省电力公司培训中心浙西220kV集控站仿真培训系统是2004年省公司科技项目，2006年通过竣工验收并投入仿真培训及变电运行技师和高级技师的鉴定考评，具有很好的培训效果和应用前景。此后，相继开发完成了35kV集控站仿真培训系统和110kV集控站仿真培训系统，均成为我中心变电运行专业实训基地重要组成部分。
至2009年本中心已有三套不同内容、不同功能的仿真培训系统，其中浙西集控站仿真培训系统包含2个220kV变电站、1个110kV变电站仿真系统及相关电网仿真、集控仿真，35kV集控站仿真系统包含4个35kV变电站仿真及相关电网仿真、集控仿真，110kV集控站仿真系统包含4个110kV变电站仿真及电网仿真、集控仿真，由于仿真平台技术的发展，不同时期完成的项目采用的技术有较大的差异，当时三个系统不能连接起来统一使用。
鉴于系统内多数集控站管辖的变电站数量在10座以上（包括不同电压等级变电站）。而已建成的220kV、110kV、35kV集控站三套仿真培训系统，相互独立不能联合运行，在培训使用方面主要存在以下问题：
（1）培训模式与现场情况有差异，仿真系统的虚拟电网简单，变电站数量偏少，使仿真的现场真实性和培训效果欠佳。
（2）各套系统因开发时间不同，使用的开发平台版本不同，因此操作使用方法、培训功能存在差异，使教师和学员在培训过程中略感不适。
（3）三套系统需分别安装、调试和维护，增加了运行维护工作量。
因此，提出将220kV仿真集控站培训系统与35kV、110kV仿真集控站培训系统整合成一套新的220kV仿真集控站培训系统（即升级版），以提高仿真系统的现场真实性，简化系统维护工作，进一步适应各类变电运行人员的培训需求。该项目是浙江省电力公司2009年科技项目，2009年3月启动，2009年12月仿真系统完成试运行及验收，同时完成验收和培训资料的编写工作。浙江省电力公司培训中心为项目的承办单位，本人也有幸参与此项目的开发及调试工作。
本方案是以电网为基础，将三个仿真系统包含的电网连接起来，统一计算和管理，便于老师教学，同时各站还可以在一个电网上进行联合反事故演习。
二、设计目标
（1）在保证原有各系统的功能和特色的同时，能实现统一管理的目标。
（2）新系统可以在原有硬件系统顺畅运行。
（3）采用基于物理机理的变电站仿真和电网仿真的一体化，可以正确地反映电网和各变电站之间的相互作用、相互影响的关系，可以实现电网生产运行全过程的仿真，提高了整个仿真培训系统的一致性、真实性和正确性，培训功能更加完善，可以对变电运行人员进行全方位、全范围的仿真培训；
（4） 不同的11个变电站可以在统一电网上进行联合培训。
（5） 仿真系统培训模式要配置灵活，可以配置多组相同或不同的仿真应用相互独立、互不干扰地运行。不但配置成多组各自独立各电压等级变电站仿真系统，也可以配置成电网、变电站联合仿真培训系统；还可以配置为电网、集控站和变电站联合反事故系统；支持多教员台；可灵活的对学员的操作进行监视和控制；
三、 应用功能
新集控站仿真系统是将各电压等级变电站仿真、变电站综合自动化系统仿真、电网仿真和教员与学员系统有机结合为一体化的系统，不但实现了电网生产运行过程的全仿真，可以正确反映变电站和电网的相互作用、相互影响，大大提高了整个系统的一致性、真实性和实用性，培训功能更加完善，可以对运行人员进行全方位的培训。系统的主要应用功能如下：
（一）培训运行人员和相关管理人员
⑴ 培训基本的运行技能
对新运行人员进行上岗培训，对老运行人员的基本运行能力进行培训及考核，使其熟悉变电站一二次设备、变电站综合自动化系统、电网结构、运行方式、电网潮流，掌握基本运行操作及运行规程。
⑵ 事故分析及处理的培训
可进行开关、刀闸、变压器、母线、线路、发电机组、电容器等各种设备及其相关的故障处理培训，培训变电站运行人员发现事故、异常，依据仿真的电网环境判断故障和处理故障，并在训练结束后对事故进行分析，重放事故发生和处理的全过程。通过仿真训练可以使运行人员了解各种事故发生的现象、原因及变化过程，总结积累处理经验，增强他们事故处理时的自信心。
⑶ 变电站一次设备正常和特殊巡视训练
通过变电站一次设备三维交互式漫游巡视系统，实现变电站一次设备的三维重现和虚拟操作，受训人员感到富有直观性、形象性，有助于其熟悉了解现场情况，更好地将理论知识与实践经验相结合。
⑷ 对于管理人员进行电网及变电站运行的概念性培训
管理人员通过培训仿真可以了解电网及变电站的现状、运行方式、操作规程及电网和变电站运行的特性。
（二）联合反事故演习
本仿真系统可用于研究电网、变电站特点，对薄弱环节做好事故预想工作，完善各种事故应对方案，从而提高事故情况下的应对能力，克服以往反事故演习纸上谈兵的局限性。仿真电网设置的常见事故及复杂事故发生后，将引起继电保护的连锁动作和电网潮流的变化，并显示越限设备的报警提示，对此研究后可以总结事故处理经验，制订出合理的事故处理预案。做到事前有分析，事后有反馈，切实提高电网安全运行能力。
四、 项目主要创新点
（一） 三套系统整合为一，达到预期设计目的
升级的浙西220kV集控站仿真培训系统很好地将先期开发的三套仿真系统整合在一起，使用同一个系统启动操作界面，十余座变电站可以任意组合、联合运行，与现场实际情况更接近，体现了仿真范围的全面性和多样性。
（二）融合先进仿真技术，运行可靠性更高
本系统集仿真模型设计、电网暂稳态计算、图形编辑、虚拟仪器、三维虚拟现实、数据库管理、计算机网络等多项先进技术为一体，人机界面友好、画面精真、现场感极强，特别是解决了不同版本仿真系统间的互通性、实时性、一致性等问题，确保复杂的仿真培训系统运行的稳定与可靠，能够满足多人同时操作、运行方式多变、状况错综复杂等的培训要求。
（三） 培训功能进一步完善，培训实用性更强
本系统在保持对各变电站一二次系统的全面仿真功能，提供与现场一致的倒闸操作、设备巡视、异常和事故设置及处理等培训环境，具备完善的继电保护仿真功能（包括人-机对话菜单操作与液晶显示、事故报告打印、故障录波图形显示与打印等），逼真呈现一次设备异常与故障时的三维影像，按变电站实际情况配置防误操作闭锁装置和系统，使得培训功能进一步完善，完成能够满足生产单位对集控站和变电站运行管理技术、倒闸操作和事故处理技能等培训的需要，以及满足变电运行等工种技术等级鉴定和技术比武的需要。
（四） 培训模式选择方便，使用操作简单易学
本系统采用统一操作界面后，可在教员机的统一配置下，将多台学员设置成整组培训、分组培训、单机培训等几种模式，合则训练分工协作，分则互不影响，运行方式灵活。而且各仿真界面的开启都采用“一键”式，界面中的操作都与现场操作规范或习惯一致，运行方式改变、异常及故障的设置等也能通过对话框操作鼠标选取，无需输入命令符号，因此学员很容易掌握。另外还增加了典型事故设置菜单（题库），方便教员故障设置，有助于提高教学规范性和统一性。
五、项目应用情况
220kV集控站仿真培训系统建成后，主要应用于培训中心220kV及以下变电运行人员仿真取证（复证）培训；变电站值班员各等级技能鉴定考核；岗位技术技能比武等。
至今，已举办220kV变电运行仿真取证（复证）培训班35期，参加培训人数达3783人；变电站值班员高级工培训班25期，参加培训人数达1479人；变电站值班员技师、高级技师预备班34期，参加培训人数达1483人。
六、效益分析和推广应用前景
建成后的新系统，可根据培训对象的不同，任意组合管辖多电压等级变电所的集控站，培训方式多样化，培训用途得以拓展，进一步提高培训中心仿真培训项目的开发与实施能力，促进电网的安全运行，具有显著的社会效益。
220kV集控站仿真培训系统的建成，进一步完善了培训中心变电专业实训基地建设，本系统可推广应用于220kV及以下电压等级的各类变电运行专业培训教学、仿真实训，竞赛比武，以提高变电运行人员分析处理变电站设备异常和事故的能力和实际操作技能水平。
七、结束语
综上所述，本中心集控站仿真培训新系统设计合理，功能齐全，具有较强的实用性，符合仿真技术的发展趋势。它不仅能完整地仿真变电运行生产过程，还能全面地仿真整个系统的异常及事故现象，可以强化变电值班员的技能，为电网的安全运行奠定了基础，为变电站值班员的技能鉴定提供了较好的技术手段，具有较好的经济效益和社会效益，满足集控站实际生产过程培训的需要。
参考文献：
[1] 林昌年，杨选怀，袁志雄，等.变电培训仿真系统[A].1998年全国电力系统自动化学术研讨会论文集[C]，1998年8月.
[2] 张东英，葛亮，杨以涵，等.500 kV综合自动化变电站仿真培训系统的实现[J].电网技术，2001年6月.
变电站实训总结范文第3篇
魅力西部，大美青海。本期我们首先将关注的目光锁定在山高水美的辽阔青海。近年来，随着青海电力事业的高速发展，对电网人才培训、培养工作提出了更高的要求，既是很大的挑战、也是很好的发展机遇。国网青海省电力公司培训中心坚持以科学发展观为指导，以超越自我的革新态度，追求卓越的胸怀视野，以服务公司发展和满足员工培训需求为宗旨，按照“三集五大”体系和标准化体系全面建设的要求，为青海电力建成“一强三优”的现代公司提供了强有力的智力支持和人才保障。宽广的地域和原生态的环境蕴育着干事创业的责任情怀和敢想、会做、勇担当的创新意识。让我们走进他们，共同体味国网青海省电力公司培训中心的特色培训文化，感受他们奋进的执着和成功的喜悦，将其教育培训工作的好经验、好做法展示给全国电力行业相关工作者。特此为志，共行共勉之。
国网青海省电力公司培训中心，是隶属于国网青海省电力公司的专业分公司，于1998年6月，在部级重点技校、省部级重点中专――西宁电力技校、西宁电力学校的基础上组建而成。
2012年3月按照国网青海省电力公司“三集五大”体系建设工作要求，国网青海省电力公司培训中心对原有组织机构及人员进行了调整。现设有综合管理部、人力资源部、财务资产部、培训管理部、技术技能培训部、管理人员培训部、后勤保障部、技能鉴定部8个部室，在册员工52名，其中党员占57.5%，高级职称占45%，全体员工均具有中专及以上学历。2013年荣获青海省“文明单位标兵”，连续两年被公司评为“先进企业”。
目前，国网青海省电力公司培训中心主要承担青海省电力系统员工电网调控运行、变电站运行、继电保护及自动装置运维、通信运行与维护、输电线路运行与检修、配电线路运行与检修、电力电缆运行与检修、城区电力营销、农村配电营业等专业技术教育培训工作及继续教育工作；负责培训课程课件的开发和培训题库建设；负责实训基地的运行与维护；承接各类岗位业务竞赛、集训、调考工作；受托行业技能鉴定培训工作。同时，履行中共青海省电力公司委员会党校职能，负责公司系统企业经营管理、处级干部、政工干部、优秀青年干部、科级干部、党务、团青干部、入党积极分子、一般管理人员等业务素质提升以及新入职员工的培训教育任务。
变电站实训总结范文第4篇
【关键词】变电运维；多层次培训模式；实施对策
随着我国社会经济水平的不断提高，人民群众的用电需求急剧增加，而且电力用户需求多样化的趋势也越来越明显，这些对于变电运行和维护人员来说，提高自己的专业素质也变得越来越重要。因此，如何对变电运维人员实施卓有成效的培训，是摆在电力企业面前的一道亟需解决的难题。
1 培训人员的结构层次及相应培训办法
对本变电站的运维人员学历层次进行统计，得出统计结构如下：本变电站运维人员共32人，主要由中专院校毕业生、本科及以上学历毕业生以及各级技师技工构成。其中中专技校毕业人员5名，本科及以上学历毕业生9名，中级工6名，高级工8名，技师4名。根据本变电站运维人员的结构构成，人员特点、人员技能和知识储备情况等，对本变电站运维人员实施了多层次的培训模式，做到了培训工作的有针对性，极大程度的提高了培训工作的质量，取得了卓有成效的培训效果。
1.1 对本科院校毕业生的培训
1.1.1 开展青年阳光成长计划
针对本变电站的本科及以上学历毕业生，为每一个人建立青年阳光成长档案，对其工作业绩和各项评比获奖情况进行如实的记录，每年年底根据其当年度的实际表现对其成长档案进行一次总结。对于档案记录优良的优秀人才，应当推荐作为企业后备干部进行重点的培养。青年阳光成长计划可以分为两个层级，一是三年阶段性计划，该计划由企业为员工个人量身定制，二是年度个人发展计划，由员工与企业一同制定。所有这些计划都要充分考虑员工的实际情况，保证计划的有针对性和可操作性。
1.1.2 一抓三推进培训模式
所谓一抓三推进的培训模式，就是重点抓业务能力的培养，前推、实训三推进的培训管理模式，以便于本科及以上学历毕业生员工能够迅速提升自己的业务能力，快速胜任自己所担负的职位。“一抓”就是抓员工业务能力，以员工业务能力的提升为第一要务。大部分本科及以上学历毕业生员工的理论知识已经能够满足工作的需要，但是普遍欠缺实际的工作经验，因此需要重点进行实践能力的培养。所谓三推进就是通过“强化、前推、实训”的培训模式，多管齐下提高员工的综合能力。
1.1.3 加强新员工思想教育
要加强新员工的思想教育工作，关注员工的思想状态。尤其是对于本科及以上学历的毕业生，很容易眼高手低，急于展现自己的能力，并不专注于自己手上的工作。在对这类员工进行思想教育时，首先要充分肯定他们对工作的热情自以及对自己的责任感，同时还要通过循循善诱的引导帮助他们认清现状，在目前阶段打好基础，做好手头的工作，充分表现自己，为以后发挥更大的贡献做好充足的准备。使他们充分认识到精通业务流程以及基层工作经验对于企业干部的重要性。
1.2 对中级工的培训
1.2.1 培训起点要合适
针对中级工有一定的基础知识和实践能力，然而知识架构不够完整，知识体系不够完善的特点，对中级工的培训起点要合适，从中级工知识架构的薄弱点入手。在编制培训计划时，要充分考虑到中级工的接受能力，循序渐进的增加学习任务的难易程度。
1.2.2 步幅要小、频率要高、讲解要透、回头要多
针对中级工的特点，对其进行培训时要根据循序渐进的原则，减少每次培训的任务量，便于消化，增加培训的频次，以完成规定的培训内容。培训时要充分照顾基础差的员工，深入浅出的讲解理论知识要点，致力于员工一听就懂，一懂就会。对于过于艰难深奥的专业内容，要使用员工能够听得懂的话语当时进行介绍，有些员工可能暂时无法完全理解，这时只要求他们先掌握住具体操作要点即可，理论方面的知识可以先放一放，让员工在日后的实践中慢慢摸索，避免因听不懂而放弃培训的现象。同时，还要引导员工及时复查以前接受培训过的内容，看看有没有遗漏点和错误点，对于员工掌握不牢靠的内容要及时进行二次培训。通过上述这样的培训模式可以增强接受培训员工对于所学内容的掌握程度，有效的保证了培训的效果。
1.3 对中专技校生的培训
本变电站内的中专和技校人员多为2008年之前上岗的老职员，工龄相对而言比较大，实际经验十分丰富。然而，在中专技校生实践经验丰富的同时，由于受到文化水平的限制，其理论知识严重不足，缺乏系统、全面的理论基础。所以，在新老员工之间可以通过交叉培训的办法，由变电站创造条件使他们共同探究问题，互为师徒，争取大家取长补短，共同进步。
2 培训的主要手段及成效
本变电站根据员工的结构构成以后每个员工的实际情况，总结了过往培训工作的实际效果和经验教训，并在此基础上，从多个角度、全方位的实施了多层次的培训模式，因材施教，多管齐下，分层培训，创新培训办法，增强培训力度，使培训工作较之以往取得了显著的成效。自从2012年以来，我变电站转变了培训思路，开始摸索多层次的培训模式，同时加大了培训力度，全变电站上下对培训工作高度重视 。
3 今后开展培训的重点与方向
3.1 智能化变电站
随着智能电网概念的提出，对变电站技术提出了进一步的要求，对变电站运行人员的相关知识与能力要求也相应提高。目前，我国已经落成了多座智能化变电站，使得变电站的发展进入了新的纪元。在国家电网建设智能电网的伟大构想与趋势下，变电运行人员迫切需要具备操作智能化设备、掌握智能设备原理、加强智能概念的相关能力，面对此种情况，我变电站组织开展多次智能化变电站知识讲座，安排人员参加智能设备生产厂家的调试工作，并积极组织、倡导员工自主学习智能化的相关知识，及时发放相关资料到各个班组，全力开展智能化培训。
3.2 培训措施
（1）挑选业务技能精湛、理论扎实、经验丰富的人员首先介入智能变电站的相关工作中去，如参加厂家举办的培训课堂，参加厂家对设备的调试工作，积累丰富的智能化设备的操作经验，之后由其对班组其他成员开展培训。（2）加强新进大学生对数字化、智能化的学习。大学生理论基础扎实且接受新生事物的能力强，可使其先了解、掌握智能化原理，再以点带面，在全站开展普及新知识。（3）大力加强变电运维人员对智能化的了解与认识以及对智能设备巡视、操作、验收等重点工作进行培训，使其可以承担起即将投运的变电站的运行工作，之后再以他们为中心在变电站全面开展智能化培训。（4）针对县里的110KV变电站收归市局以后，县级变电运维人员面对110KV运维站到220KV运维站的转变，其技能水平和原先市局运维人员的技能水平有所差别，采取有针对性的培训措施，通过讲座、专家指导等方式提高他们的技能水平。
4 结语
综上所述，通过对我变电站的结构人员构成进行分析，在充分尊重员工个人特征的基础上，开展了针对变电运维人员的多层次培训，取得了理想的培训效果，显著提高了员工的专业素质，理应得到更大范围的推广应用。
参考文献：
[1]胡业红，叶良明.变电运维人员多层次培训秘史探讨与研究[J].中国电力教育.2013（30）.
[2]黄连妹.浅析变电运维人员多层次培训模式的实施策略[J].科技研究.2013（14）.
变电站实训总结范文第5篇
[关键词]变电站；五防闭锁；问题；对策；
中图分类号：TM63 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）18-0345-01
一、变电站微机五防闭锁装置存在的问题
1.1 设计方面的问题
（1）未对方案进行科学合理的统筹规划。对一些变电站进行改建和扩建时，应该严格遵照五防方案进行，在设计时必须要进行科学合理的统筹与规划，并将设计方案与厂家进行沟通，对部分数据与硬件进行完善，对于暂时不能安装的硬件，可以先与供货厂家签订协议，待条件许可时再进行安装和调试，这样就能够很好地简化安装程序，防止五防工作不到位，给整个变电站的运行带来不利影响。
（2）未综合考虑到就地闭锁的设计。经过多年的改造，现阶段很多城市与农村的变电站已经升级为综合化、系统化的自动变电站，由于这种自动化变电站一般采用远方遥控方式，因此，其闭锁主机也主要依靠通讯软件来进行，为了提高变电站的运行成效，在进行设计时，必须要对就地闭锁进行综合分析与考虑，如果忽略了这个问题，就会导致变电站在实际运行过程中出现通讯中断的情况。
（3）同一设备存在重复闭锁的情况。对于五防闭锁的设计，必须要遵循可靠、完善、简易的原则，但是在实际的设计过程中，一些设计人员往往将重点放置在可靠性上，导致同一设备出现重复闭锁的情况，这就给操作人员带来了较大的不便。为此，设计闭锁方案必须要综合闭锁结合情况来考虑，以便达到可靠、简单的设计目的。
1.2 锁具与配件存在的问题
（1）电气锁安装位置的问题。在电气锁安装的过程中，常会出现安装位置不当的问题，这包括两个方面：第一，锁具安装位置不统一，导致电气锁接线柱在接入回路时出现困难，一般新建的变电站中这种情况较为少见；第二，一些变电站使用的是交流电动操作刀闸，在进行回路安装时没有掌握好锁具的安装方式，没有设置好安装支架，这就会对控制箱的结构产生破坏。
（2）接地桩安装的问题。如果接地桩的安装位置不合理或者数量不足，就会导致接地线出现无接地桩可用，或者长度达不到需求无法闭锁的情况。此外，如果在安装开关柜门未考虑到摇把孔的实际情况也容易造成开关柜门摇柄失灵或者开启困难的情况[1]。
1.3 操作票专家系统存在的问题
由于五防安装、验收以及维护工作未做到位，就会导致操作票专家系统与图形操作存在不对应、专业术语与规程要求不符、微机开票不够简捷、操作锁顺序不正确，这些问题的存在就会导致开票修改量增大，会给以后的操作留下隐患。
1.4 其他问题
在模拟屏中，如果接线图字符与实际情况不同，或者五防机和自动化系统之间未加装光电隔离设备，就会为通讯造成一定的干扰，情况严重时就会出现通讯中断的情况，导致五防机与自动化系统的状态不一致，影响整个设备的正常操作。此外，若现场的备品备件未按照实际需求进行预留，那么锁具损坏后就难以进行维护和更换；微机五防装置资料的不足也会给工作人员的查阅与学习带来一定的困难。
二、解决变电站微机五防闭锁装置问题的措施
2.1 设计问题的处理
变电站微机五防闭锁装置的设计阶段往往关系着设备运行的稳定性，因而在设计阶段应该对五防闭锁装置的软件系统以及硬件系统进行综合性的调试，从而能够保证五防闭锁装置设计的完善性，同时设计人员要与五防闭锁装置的操作者进行必要的沟通，进而能够在设计阶段排除一些闭锁装置使用过程中的问题。此外，在设计过程中，也需要考虑到五防设备的应用环境，提高闭锁装置的抗干扰能力，进而能够提高五防闭锁装置的可靠性[2]。
2.2 严格验收标准、细化验收内容
在进行验收工作之前，验收小组应该制定好完善的验收规程，对图纸资料、备份文件、供货数量、安装质量、备件种类、备件数量、人员培训情况、闭锁功能、操作票专家系统等方面提出严格要求。对于闭锁资料的验收，应该严格的根据《调试手册》、《闭锁数据资料》、《用户使用手册》、《锁具安装说明手册》、《闭锁装置操作维护卡》、闭锁软件程度、闭锁装置合格证等填写好完善的验收报告。待五防闭锁安装与调试完成之后，厂方人员要根据五防闭锁原理、电脑钥匙功能、工控机、闭锁装置的操作与维护方法、锁码编制原则、常见问题的处理，加强对工作人员的培训工作。在实际验收过程中，验收小组要针对以上问题进行详细检查，并为工作人员提供实训问题，保证其能够熟练的操作，提升整个变电站微机闭锁装置运行的安全稳定性。
2.3 闭锁装置逻辑问题的处理
闭锁装置的操作逻辑问题往往关系着五防闭锁装置的使用安全，因而操作者在进行停电检修以及闭锁操作时，应该遵循以下几个基本的闭锁逻辑：
（1）从半接线方式的角度来分析，在进行设备检修过程中，由于开关两侧刀闸控制设备不同，则负荷侧以及母线侧的位置就会发生变化，而且如检修设备不同则所需要隔离的设备也就不同。以500kV变电站中开关两侧的刀闸为例，如需要对Ⅰ母侧端出线的设备进行停电检修，则开关Ⅱ母侧刀闸为母线侧。开关Ⅰ刀闸为负荷侧。反之，如对Ⅱ母侧端出线的设备进行停电检修，则开关Ⅰ、开关Ⅱ母侧刀闸与母线侧、负荷侧的对应关系就会发生变化。因而，半接线方式的刀闸会因停电检修设备不同，就会导致刀闸的分合顺序有所差异。
（2）主变中性点刀闸间的闭锁。中性点直接接地系统要求中性点地刀任何时间必须接地，故主变中性点地刀分闸的必要条件是另一主变的中性点地刀在合位且母联开关及其两侧刀闸也在合位。
2.4 微机五防设备验收管理
微机五防设备的验收时闭锁装置投入使用的最后一个环节。一般来说，闭锁装置的验收工作的内容较多，而且需要依照相关的验收原则进行设备的验收。如对开关、接地刀闸等设备的对位进行验收，且验收工作需要结合监控和模拟屏的检验同步。此外，在对微机五防闭锁装置进行验收时，应针对设备应用实际进行相应的模拟，如在模拟屏上 （无模拟屏的站可在计算机上）进行全站设备在各种方式下的倒闸操作（包括接地刀闸、接地线等安全措施），最基本的应包括单线路的停送电操作、旁路代出线的停送电操作、双母线回路的倒母线操作、主变回路的停送电操作、PT及其他回路的停送电操作， 以验证五防闭锁程序设计的正确性。
2.5 做好操作票专家系统的验收工作
对于操作票专家系统，应该按照标准要求进行录入、传送、修改与打印，验证出整个系统的正确性，此外，还要检查工作人员对于系统操作的掌握程度，管理人员也应该根据操作的实际情况做好数据的移交与保存工作。
三、结束语
综上，随着国内电网改造工程的不断推进，其要求计算机五防闭锁装置实现更为先进的自动化、智能化的功用，而且变电站的稳定运行对于微机五防闭锁装置也具有较强的依赖性，因而如何设计出较为完善的微机五防闭锁装置值得我们深思。这就要求相关的设计人员以及设备使用者在设计以及使用过程中不断地总结经验，并对闭锁装置中存在的不完善的部分进行系统分析，并提出相应的解决措施，从而提高微机五防闭锁装置的稳定性。
参考文献
[1]田寿涛. 变电站扩建、改造后完善五防闭锁装置的探讨[J]. 机电信息，2011，（27）.
变电站实训总结范文第6篇
【关键词】变电站；运行模式；安全运行
随着社会的进步，人们的生活水平及追求也随之增高，而电在我们平常生活及生产上也是必不可少，电网是否能安全运行直接影响着我们的生活及生产，这对电网安全运行在的要求也提高了，则要求变电工作者必须严格注重设备的负载能力，加强对设备的巡视和检查，仔细分析设备的运行状况，将隐患消灭在萌芽状态。在变电运行工作中，除了认真执行规章制度，还要把当天运行方式了解的一清二楚。分析历年来，变电安全事故发生的原因下，笔者认为，影响安全的因素有：运行人员的个人心里因素、文化素质，运行单位对于安全工作的管理手段，其它关联方对于安全作的重视程度这些原因都直接或间接的影响着安全工作是甭能够得到完全的贯彻执行，所以变电运行的安全工作，不单单是靠制度就能够控制的还必须将变电所的各项管理工作结合起来，从源头开始治理、然后标本兼治，最终保证全所安全运行。
1 变电运行模式
变电运行的主要任务是电力设备的运行操作和维护管理工作。其特点是维护的设备多，出现异常和障碍的机率大；工作繁琐乏味，容易造成人员思想上的松懈；人员较为分散难于集中管理。一旦发生变电事故，轻则造成经济上的损失，重则危及电网、设备和人身的安全，甚至会给社会带来不安定因素，影响社会的稳定。每个值班员是保证电网安全运行、稳定运行和经济运行的直接执行者。随着电网技术的发展，变电站应用了大量的新设备及装置，运行人员急需了解它们的内部结构、原理、操作和检修方法等深层次的知识，以满足运行高标准要求。因此，加强变电运行管理，提高变电运行管理水平是很有必要的。
无人值班变电所是变电所一种先进的运行管理模式，以提高变电所设备可靠性和基础自动化为前提，借助微机远动技术，由远方值班员取代变电所现场值班员，实施对变电所设备运行的有效控制和管理。目前随着高科技的发展，无人值班变电所已成为趋势。但要真正做到安全运行，无人值班管理已成为关键问题。
正确理解“无人值班变电所”，无人值班变电所是一种先进的运行管理模式。并不是不需要任何技术措施的无人管理，相反而是更需要充实训练有素的高素质人员，利用先进的设备，互相协调共同搞好管理工作，以达到减人增效的目的。
就现实来说，有些改造后的变电所，无论从技术角度还是从安全角度来看，一些具体操作必须派人员到现场，同时大部分设备隐患并不能通过自动化系统完全显示出来，为此仍然还需配备人员进行定期巡视。
2 变电运行管理
2.1明确运行管理的职责分工
根据已运行的无人值班变电所的运行管理方式，原变电值班被分为两部分：一部分为运行监视、和断路器操作，由调度监控值班员通过远动自动化实施：一部分为设备巡视、运行维护、隔离开关和二次设备操作、安全措施和事故处理，由新成立的操作站到现场实施。
2.2建立行之有效的运行管理制度
2.2.1岗位责任制
调控值班员、操作站人员、电气检修班成员及通信自动化维护人员必须遵照执行各自的岗位责任制度，做到分工清楚、责任明确。
2.2.2设备专责制
无人值班变电所的一、二次电气设备和远动设备均需专人维护并填写记录。
2.2.3运行值班制和交接班制
运行值班员实行二班制或三班制，一般应禁止连班工作。交接班应准时、认真、前后衔接、手续清楚、责任明确。
2.3加强变电运行技术维护管理
技术管理的主要任务之一是保证安全经济运行和人身安全。《电业安全工作规程》是多年来经验与教训的总结，尤其对于两票三制（工作票、操作票、工作许可制度、工作监护制度、工作间断转移和终结制度）必须认真贯彻执行。做好设备台账、缺陷记录、检修记录、大修周期等资料收集整理工作。加强维护，及时发现问题以便准确、迅速地排除设备故障。
3 变电运行班组建设
电力系统由发电厂、输电、变电、配电和用户等几个部分组成。变电站是联系发电厂和用户的中间环节，起着变换和分配电能的重要作用，它的安全经济运行对电力系统有着重大的影响，与工农业生产和人民生活有着密切联系，因此，搞好变电站的安全工作对电力系统的稳定运行有着深远的意义，而变电运行班组建设的好坏直接影响着变电站的安全运行。根据实践，对运行班组的建设和管理重点应放在如下几个方面：
3.1安全管理
安全是企业的生命。变电站运行管理的重点就是安全运行。认认真真落实班组安全生产责任制，坚持贯彻“安全第一，预防为主”的电力生产方针，大力开展反习惯性违章和安全生产的宣传与教育，严格执行“两票三制”。这些，都是电力系统长期经过实践检验行之有效的经验，在变电站必须认真贯彻。近些年来，由于变电站设备的不断增加和技术的更新，所以应及时修订变电站的现场运行规程，自查并完善各种记录，利用计算机自动化系统提高工作效率，把好自己的关口，以确保变电站的各项工作的顺利进行。
3.2专业基础管理
每月制定具体可行的月工作计划，并按时完成。严格执行各项规章制度，如设备定期切换制度、巡视制度、设备验收制度、缺陷管理制度等，及时发现存在问题，保证变电站的安全、经济、可靠运行。同时建立健全设备技术台账，掌握设备的原始资料和运行资料，积累设备的运行和管理经验，加强对变电站薄弱环节的管理，提高设备的健康水平。
3.3技术培训
值班员业务素质的高低直接关系变电运行的安全生产，因此必须将技术培训作为变电运行工作的一个重点来抓。人员与环境和设备相比是最活跃的因素，规范人的行为是遏止事故的关键，也是防控的重点。员工整体安全素质不断的提高，是人身安全坚实有力的保证。“以人为本”作为安全培训工作的指南，充分激发每一名运行人员的主观能动性和积极性。从基础入手，把班组的安全生产作为全局各项工作的基石，作为防范事故的阵地。重视安全活动的实效性和针对性，并结合事故典例和险情，举一反三，认真讨论安全生产存在的问题，使职工深刻理解“安全生产责任重于泰山”的重要意义，安全活动的重点放在如何加强自我保护意识，防止事故，特别是重复性事故的发生和“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人作斗争上，要求发言者必须针对所在单位的实际和岗位实际。严格“两票”合格率的考核，按照“不规范就是不合格”的标准要求，执行中不应只采取扣罚的单一方法，而是将查出的问题反馈到运行全体，在运行分析会上总结，让职工分析错误的原因和后果。制定注重实效性的安全培训计划，计划的合理性在于求质不求量，培训内容要有针对性。
变电站实训总结范文第7篇
智能变电站运维人员现状及培训需求
人员现状
经对现场智能变电站运维人员进行了解后得知：多数人对于智能变电站的认识还处于初级阶段，如：会使用变电站的程序化操作，却不知程序化操作是如何实现的；知道跳闸采用网络跳闸的方式，却不懂跳闸的回路连线如何走等等。对于智能变电站的全站网络构架、GOOSE和MMS网络构架、对时方式、GOOSE的跳闸方式、以及一些如电子式互感器、合并单元等的工作原理就更加模糊不清。
培训需求
智能变电站采用的是以光纤通信网络为基础的数字通信方式，网络、通信技术的应用在站内无处不在，如GOOSE跳闸网络、采样网络等等。智能变电站的二次设备之间的关系是靠通信接口的配置来定义的，通过网络参数的改变即可以实现多种多样的配置方式，系统灵活多变。因此，智能变电站的运维人员急需补充网络知识和通信技术。
另外，智能变电站在一、二次设备上的巨大变化也引入了许多新的运行维护技术，要求运维人员具有新的运维技能。十二五期间，国网公司将建设6100座智能变电站，福建省将建设170座智能变电站，但相关的运行维护人员的培训却相对滞后，目前省内还未对智能变电站运维人员开展系统性的培训，已投运的几座智能变电站基本上靠人员自学和设备厂家提供技术咨询服务，多数运维人员所获得的知识技能非常零散且不完整，这将给智能变电站的安全运行埋下隐患。由于智能变电站并非传统变电站的简单升级，而是颠覆性的变化，如果不进行系统性的全面培训，难以掌握相关知识技能。因此，极需对变电站运维人员进行针对、有效的岗位培训，以尽快适应新的工作要求。
智能变电站运维人员的岗位培训方案
培训目标
智能变电站是电网的重要组成部分，但由于它是新生事物，存在的时间较短，新上岗的员工多且年青人居多，面临一线员工技能水平不高、工作经验不足与安全稳定运行之间的巨大矛盾。因此，需设计一个科学有效的培训方案，全面提高一线员工知识技能水平，使智能变电站的新运维人员能尽快适应新的岗位要求。培训的主要目标就是使运维人员了解智能变电站与常规变电站的区别；掌握智能变电站特有的一次设备和二次设备原理；掌握智能变电站运行维护工作的主要内容和基本技能。
培训内容和时间
职业培训最大的特点就是突出能力训练，知识、理论是能力训练的基础和补充。因此培训内容必须围绕职业能力这个核心，确保各项能力目标有相应的课程或课程模块，强化操作，淡化概念和推理。因此，围绕智能变电站运行维护岗位所必须具备的知识技能确定培训内容如表1所示。
表1 智能变电站运行维护岗位所需培训要点
类别 培训内容要点
应知 IEC61850规约解读
智能变电站通信基础知识介绍
智能变电站网络架构，三层网络分布
非常规互感器的原理（包括合并单元）及运行注意事项
智能操作箱的原理，以及与常规操作箱的区别
应会 过程层设备的维护管理
间隔层设备的维护管理
站控层设备的维护管理
智能变电站设备的缺陷管理
程序化操作的应用及注意事项
智能变电站一体化交直流、逆变、通讯电源系统的使用
一体化五防的使用和管理
数字化保护与常规保护的区别，运行操作的注意事项
智能变电站设备的巡视要点及新巡检技术的介绍
智能变电站设备的异常及事故处理，重点是各类通信中断异常的分析及处理
至于培训时间，一般上述的每项培训内容安排1天左右的时间，共计15天。
培训方法
对于智能变电站这种自动化程度非常高的系统而言，一个错误可能会导致无法挽回的连锁反应，因而，对其巡检、操作进行交互式的培训非常必要。早期的培训方法大多是在实际系统中进行的，但由于电力系统是一个二十四小时连续实时运行的系统，随着工业和科学技术的发展，系统的规模日益庞大、复杂，系统的造价日益昂贵，训练时因操作不当引起的破坏和危险性也大大增加了。因此，提高系统运行的安全性事关重大，实际系统已不适合对操作人员进行培训。随着计算设备和计算方法的发展，仿真技术除了应用于系统分析、研究与设计之外，也广泛应用于培训与教育中。所谓仿真培训是指模仿真实的工作条件建设专门的培训试验室或仿真培训系统，使用与工作场地相同的设备与技术，严格按照真实的情境来学习和训练如何处理工作中的实际问题。运用仿真系统进行培训，具有很多优势，主要体现在：
（1）增强培训针对性。培训师可以根据每个学员不同的实际情况，及时修改培训内容，提高了培训的有效性。
（2）较强的灵活性。学员可以自行选择学习和练习时间，互不影响。
（3）较高的逼真性。将学员放入模拟的环境中，使其有身临其境的感觉，提高了培训效果。
（4）较强的适用性。运用仿真模拟系统，可以集教学、训练、考核三大模块于一体，使学员循序渐进，迅速掌握多项专业技能。
（5）较好的生动性。学员在模拟的环境中，可以全方位的运用自身感观进行学习，增强了学习的趣味性，提高了学员的学习兴趣。
心理学家米奇·霍利德总结的“10-60-90”原则告诉我们：当你告诉受训者做的方法时，他只能记住其中的10%；当你给他做示范时，他能记住其中的60%；而当你与他一起做时，他会记住其中的90%或是更多的内容。因此，如果仅采用课堂讲授，缺少感性认识，缺乏互动性，学员参与度不高，培训效果将十分有限。
综上所述，对智能变电站运维人员的培训可借助仿真培训系统，并采用讲授法和模拟训练法、事例研究法相结合的方式。对于理论性较强的内容可采用课堂讲授法，对于动手操作的技能项目、与实际联系较紧密的内容可采用模拟训练法和事例研究法。
对智能变电站运维人员培训的建议
开展形式多样的培训
为提高智能变电站运维人员现场安全操作水平，可因地制宜开展形式多样、灵活多变的培训。既要抓好在培训中心或实训基地的集中脱产培训，也要抓好工区班组的工作现场培训，只有充分调动各方培训的积极性，将培训与工作紧密结合起来，培训的效果才能最大限度体现在工作上。
除开展常规的岗位技能培训外，还可充分利用新站投运前的“空闲”，制定详细培训计划和培训方案，组织基层变电运维人员开展设备运行维护、巡视注意事项、隐患排查、安全操作等现场培训。使技能培训从传统的课堂学习、考试过渡到：课堂学习、课堂考试、课外学习、课外考试。在课堂学习中，引入现代培训理论和方法，针对成人学习的特点，注重员工的自学能力、主动参与、相互交流、经验共享，采取多种培训形式，改变过去“满堂灌”、封闭式、“坐而论道”的传统的单一教学方法，根据不同培训对象和不同培训内容精心设计和选择诸如技术讲座、技术问答、考问讲解、技术比武、技术示范、反事故演习、事故预想、角色扮演、情景模拟、案例分析等灵活多样的培训方式，不断提高培训的有效性和针对性。
选用综合素质较高的培训师资
新的教学方式和教学方法要求教师具有更高的素质水平和综合能力，教师除了懂专业知识外，还需通晓计算机等方面的知识，并能综合运用，除了理论知识的掌握外，还需较强的实践能力，指导员工进行实际操作。培训中，除了培训中心的专职培训师外，还可从生产一线聘请具有较高技能水平和丰富实战经验的兼职培训师，保证培训内容与生产实际紧密结合。也可从高校、科研机构选聘一批专业能力强、水平高的人才作为培训中心的兼职教师或客座教授，以引进智力，合理调整师资结构，达到专兼结合、优势互补，提高培训质量。
激发员工的学习积极性
建立人力资源管理的配套机制，将学习培训与员工的绩效考核、职业发展等挂钩，可有效提升员工培训的积极性，变“要我学”为“我要学”，全面调动员工自觉学习、自我提高的积极性和能动性，使生产技能员工队伍形成了“横向多通道，纵向宝塔形”的合理格局。
变电站实训总结范文第8篇
关键词：变电站变电运行 运行管理 安全运行
1 变电运行模式
变电运行的主要任务是电力设备的运行操作和维护管理工作。其特点是维护的设备多，出现异常和障碍的机率大；工作繁琐乏味，容易造成人员思想上的松懈；人员较为分散难于集中管理。一旦发生变电事故，轻则造成经济上的损失，重则危及电网、设备和人身的安全，
甚至会给社会带来不安定因素，影响社会的稳定。每个值班员是保证电网安全运行、稳定运行和经济运行的直接执行者。随着电网技术的发展，变电站应用了大量的新设备及装置，运行人员急需了解它们的内部结构、原理、操作和检修方法等深层次的知识，以满足运行高标
准要求。因此，加强变电运行管理，提高变电运行管理水平是很有必要的。
无人值班变电站是变电站一种先进的运行管理模式，以提高变电站设备可靠性和基础自动化为前提，借助微机远动技术，由远方监控员和远方值班员取代变电站现场值班员，实施对变电站设备运行的有效控制和管理。目前随着高科技的发展，无人值班变电站已成为趋势。但要真正做到安全运行，无人值班管理已成为关键问题。正确理解“无人值班变电站”，无人值班变电站是一种先进的运行管理模式。并不是不需要任何技术措施的无人管理，相反而是更需要充实训练有素的高素质人员，利用先进的设备，互相协调共同搞好管理工作，以达到减人增效的目的。
就现实来说，有些改造后的变电站，从安全角度看，一些具体操作必须有人员到现场，再说有些设备隐患并不能通过自动化系统完全显示出来，为此必须配备人员在场。明确运行管理的职责分工。责任不明确就易形成无人负责的局面，我们真正做到了职责分明、政策合理、协调配合共同搞好运行管理的目的。
2 变电运行管理
2.1 明确运行管理的职责分工
根据已运行的无人值班变电站的运行管理方式，原变电值班被分为两部分：一部分为运行监视，由调度运行值班员通过远动自动化实施;一部分为设备巡视、运行维护、操作、安全措施和事故处理，由新成立的巡维中心到现场实施。
2.2 建立行之有效的运行管理制度
2.2.1 岗位责任制
运行值班员、继电保护班员、检修班成员及通信自动化维护人员必须遵照执行各自的岗位责任制度，做到分工清楚、责任明确。
2.2.2 设备专责制
无人值班变电站的一、二次电气设备，通信和远动设备均需专人维护并填写记录。
2.2.3 运行值班制和交接班制
运行值班员实行三班制或四班制，一般应禁止连班工作。交接班应准时、认真、前后衔接、手续清楚、责任明确。
2.3 加强变电运行技术维护管理
技术管理的主要任务之一是保证安全经济运行和人身安全。《电业安全工作规程》是多年来经验与教训的总结，尤其对于两票三制（工作票、操作票、工作许可制度、工作监护制度、工作间断转移和终结制度）必须认真贯彻执行。做好设备台账、缺陷记录、检修记录、大修周期等资料收集整理工作。加强维护，发现问题及时、准确、迅速地排除设备故障。
3 变电安全运行
电力系统由发电厂、输电、变电、配电和用户等几个部分组成。变电站是联系发电厂和用户的中间环节，起着变换和分配电能的重要作用，它的安全经济运行对电力系统有着重大的影响，与工农业生产和人民生活有着密切联系，因此，搞好变电站的安全运行工作对电力系统的稳定运行有着深远的意义。变电运行班组管理的好坏直接影响着变电站的安全运行。根据实践，对运行班组的管理重点应放在如下几个方面：
3.1 安全管理
安全是企业的生命。变电站运行管理的重点就是安全运行。认认真真落实班组安全生产责任制，坚持贯彻“安全第一，预防为主”的电力生产方针，大力开展反习惯性违章和安全生产的宣传与教育，严格执行“两票三制”。这些，都是电力系统长期经过实践检验行之有效的经验，在变电站必须认真贯彻。近些年来，由于变电站设备的不断增加和技术的更新，所以应及时修订变电站的现场运行规程，自查并完善各种记录，利用计算机自动化系统提高工作效率，把好自己的关口，以确保变电站的各项工作的顺利进行。
3.2 专业基础管理
每月制定具体可行的月工作计划，并按时完成。严格执行各项规章制度，如设备定期切换制度、巡视制度、设备验收制度、缺陷管理制度等，及时发现存在问题，保证变电站的安全、经济、可靠运行。同时建立健全设备技术台账，掌握设备的原始资料和运行资料，积累设备的运行和管理经验，加强对变电站薄弱环节的管理，提高设备的健康水平。
3.3 技术培训
值班员业务素质的高低直接关系变电运行的安全生产，因此必须将技术培训作为变电运行工作的一个重点来抓。人员与环境和设备相比是最活跃的因素，规范人的行为是遏止事故的关键，也是防控的重点。员工整体安全素质不断的提高，是人身安全坚实有力的保证。
“以人为本”作为安全培训工作的指南，充分激发每一名运行人员的主观能动性和积极性。从基础入手，把班组的安全生产作为全局各项工作的基石, 作为防范事故的阵地。重视安全活动的实效性和针对性，并结合事故典例和险情，举一反三，认真讨论安全生产存在的问题,使职工深刻理解“安全生产责任重于泰山”的重要意义，安全活动的重点放在如何加强自我保护意识，防止事故，特别是重复性事故的发生和“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人作斗争上，要求发言者必须针对所在单位的实际和岗位实际。严格“两票”合格率的考核，按照“不规范就是不合格”的标准要求，执行中不应只采取扣罚的单一方法，而是将查出的问题反馈到运行全体，在运行分析会上总结，让职工分析错误的原因和后果。制定注重实效性的安全培训计划，计划的合理性在于求质不求量，培训内容要有针对性。
结合春检、秋检、迎峰度夏等专项安全检查的特点，以及日常检修、维护特点和上级下发的安全、业务知识培训指南，将安全知识的培训内容分门别类，提炼重点和精华，打印下发到每一个运行人员，起到强化效果作用。在培训中摒弃以往“填鸭式”、“囫囵吞枣式”的培训模式，提倡和注重基层各班组的日积月累、长期坚持的安全培训模式，从日常维护，倒闸操作和安全注意事项等入手，务求每个运行人员都学实、学透。并定期开展反事故演习竞赛及经验交流会，调动值班员学习业务知识的积极性，从而达到提高值班员业务水平的目的。
3.4 思想政治工作和民主管理
坚持不懈地对值班员进行爱国、爱厂、爱站的教育，要使他们时时刻刻把自己放在企业主人的位置上，以主人翁姿态对待工作。每周一次的政治学习不能流于形式，要把宣传党和国家的重大方针、政策和路线，使值班员了解国家的政策和时事当作大事来抓。政治思想工作不能搞成空洞的说教，要紧密联系实际，不回避矛盾，要以理服人。开展各项变电站的民主活动，就是让大家一起来管理和治理变电站，使值班员的各项合理化建议得到采纳和实施，为安全生产献计献策。
3.5 文明生产
（1）环境会影响人的行为明确各自卫生区域，定期打扫、检查，并列入经济考核范围。对全站进行规范化的定置、定员管理，改善站容站貌，营造一个整洁、有序的工作环境，不仅是变电站安全的需要，也是提高值班员的工作积极性不可忽视的一个重要方面。
（2）认真开展建设职工小家活动其内容包括：积极开展各项民主活动，处处为值班员着想;定期采取与值班员谈心，交换看法，稳定值班员的思想情绪;解决值班员的各种困难，遇有值班员生病、丧事等，积极组织其他值班员的并代表班组进行看望和安抚，以体现班组集体的温暖，使其更能安心工作。变电站值班员年龄结构小，应充分发挥党员和共青团员在工作中所起的积极带头作用，塑造变电站良好的工作作风。
4 结束语
变电站实训总结范文第9篇
关键词：变电站；运行管理；变电运行
中图分类号：U665.12 文献标识码：A 文章编号：
变电运行是一个综合性很强的行业，在这个行业中有技术性很强很复杂的东西，也有技术性很弱很琐碎的事情要把变电运行工作做好，不管技术性强的，还是很弱很琐碎的事情都不能马虎。因为每个方面都是我们安全运行的保障往往是一些细小的东西没有做好，便潜伏了隐患，最终酿成事故。
近年来国民经济发展迅猛，电能供需矛盾日趋突出，变电所数量增长迅速，变电运行人员日趋紧张，为解决运行人员不足的矛盾，通过变电所无人值班改造和彻底调整变电运行模式，不仅达到了减人增效的目的，而且规范了运行管理，提高了生产效率，为变电运行模式的优化提供了很好的实践经验。
1、变电运行模式
变电运行的主要任务是电力设备的运行操作和维护管理工作 其特点是维护的设备多，出现异常和障碍的机率大；工作繁琐乏味，容易造成人员思想上的松懈；人员较为分散难于集中管理。一旦发生变电事故，轻则造成经济上的损失，重则危及电网设备和人身的安全，甚至会给社会带来不安定因素，影响社会的稳定。每个值班员是保证电网安全运行稳定运行和经济运行的直接执行者。随着电网技术的发展，变电站应用了大量的新设备及装置，运行人员急需了解它们的内部结构原理操作和检修方法等深层次的知识，以满足运行高标准要求。因此，加强变电运行管理，提高变电运行管理水平是很有必要的。
无人值班变电所是变电所一种先进的运行管理模式，以提高变电所设备可靠性和基础自动化为前提，借助微机远动技术，由远方值班员取代变电所现场值班员，实施对变电所设备运行的有效控制和管理目前随着高科技的发展，无人值班变电所已成为趋势但要真正做到安全运行，无人值班管理已成为关键问题。
正确理解“无人值班变电所”，无人值班变电所是一种先进的运行管理模式并不是不需要任何技术措施的无人管理，相反而是更需要充实训练有素的高素质人员，利用先进的设备，互相协调共同搞好管理工作，以达到减人增效的目的。
就现实来说，有些改造后的变电所，从安全角度看，一些具体操作必须有人员到现场，再说有些设备隐患并不能通过自动化系统完全显示出来，为此必须配备人员在场。
明确运行管理的职责分工。责任不明确就易形成无人负责的局面，我们真正做到了职责分明、政策合理、协调配合共同搞好运行管理的目的。
2、变电运行管理
2.1明确运行管理的职责分工
根据已运行的无人值班变电所的运行管理方式，原变电值班被分为两部分：一部分为运行监视抄表记录和断路器操作，由调度运行值班员通过远动自动化实施；一部分为设备巡视运行维护隔离开关操作安全措施和事故处理，由新成立的操作队到现场实施。
2.2建立行之有效的运行管理制度
2.2.1岗位责任制
运行值班员、操作队队员、电气检修班成员及通信自动化维护人员必须遵照执行各自的岗位责任制度，做到分工清楚、责任明确。
2.2.2设备专责制
无人值班变电所的一、二次电气设备，通信和远动设备均需专人维护并填写记录。
2.2.3运行值班制和交接班制
运行值班员实行二班制或三班制，一般应禁止连班工作交接班。应准时、认真、前后衔
接、手续清楚、责任明确。
2.3加强变电运行技术维护管理
技术管理的主要任务之一是保证安全经济运行和人身安全。《电业安全工作规程》是多年来经验与教训的总结，尤其对于两票三制（工作票、操作票、工作许可制度、工作监护制度、工作间断转移和终结制度）必须认真贯彻执行。
做好设备台账、缺陷记录、检修记录、大修周期等资料收集整理工作。加强维护，发现问题及时、准确、迅速地排除设备故障。
3、变电安全运行
电力系统由发电厂、输电、变电、配电和用户等几个部分组成。变电站是联系发电厂和用户的中间环节，起着变换和分配电能的重要作用，它的安全经济运行对电力系统有着重大的影响，与工农业生产和人民生活有着密切联系，因此，搞好变电站的安全运行工作对电力系统的稳定运行有着深远的意义。
变电运行班组管理的好坏直接影响着变电站的安全运行根据实践，对运行班组的管理重点应放在如下几个方面：
3.1安全管理
安全是企业的生命 变电站运行管理的重点就是安全运行。认认真真落实班组安全生产责任制，坚持贯彻“安全第一，预防为主”的电力生产方针，大力开展反习惯性违章和安全生产的宣传与教育，严格执行两票三制 这些，都是电力系统长期经过实践检验行之有效的经验，在变电站必须认真贯彻。近些年来，由于变电站设备的不断增加和技术的更新，所以应及时修订变电站的现场运行规程，自查并完善各种记录，利用计算机自动化系统提高工作效率，把好自己的关口，以确保变电站的各项工作的顺利进行。
3.2专业基础管理
每月制定具体可行的月工作计划，并按时完成。严格执行各项规章制度，如设备定期切换制度、巡视制度、设备验收制度、缺陷管理制度等，及时发现存在问题，保证变电站的安全、经济、可靠运行。同时建立健全设备技术台账，掌握设备的原始资料和运行资料，积累设备的运行和管理经验，加强对变电站薄弱环节的管理，提高设备的健康水平
3.3技术培训
值班员业务素质的高低直接关系变电运行的安全生产，因此必须将技术培训作为变电
运行工作的一个重点来抓人员与环境和设备相比是活跃的因素，规范人的行为是遏止事故的关键，也是防控的重点员工整体安全素质不断的提高，是人身安全坚实有力的保证。“以人为本”作为安全培训工作的指南，充分激发每一名运行人员的主观能动性和积极性从基础入手，把班组的安全生产作为全局各项工作的基石作为防范事故的阵地。重视安全活动的实效性和针对性，并结合事故典例和险情，举一反三，认真讨论安全生产存在的问题使职工深刻理解“安全生产责任重于泰山”的重要意义，安全活动的重点放在如何加强自我保护意识，防止事故，特别是重复性事故的发生和“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人作斗争上，要求发言者必须针对所在单位的实际和岗位实际严格两票合格率的考核，按照不规范就是不合格的标准要求，执行中不应只采取扣罚的单一方法，而是将查出的问题反馈到运行全体，在运行分析会上总结，让职工分析错误的原因和后果制定注重实效性的安全培训计划，计划的合理性在于求质不求量，培训内容要有针对性。
结合春检、秋检、迎峰度夏等专项安全检查的特点，以及日常检修维护特点和上级下发的安全业务知识培训指南，将安全知识的培训内容分门别类，提炼重点和精华，打印下发到每一个运行人员，起到强化效果作用在培训中摒弃以往“填鸭式”、“囫囵吞枣式”的培训模式，提倡和注重基层各班组的日积月累长期坚持的安全培训模式，从日常维护，倒闸操作和安全注意事项等入手，务求每个运行人员都学实学透并定期开展反事故演习竞赛及经验交流会，调动值班员学习业务知识的积极性，从而达到提高值班员业务水平的目的。
3.4思想政治工作和民主管理
坚持不懈地对值班员进行爱国、爱厂、爱站的教育，要使他们时时刻刻把自己放在企业主人的位置上，以主人翁姿态对待工作每周一次的政治学习不能流于形式，要把宣传党和国家的重大方针政策和路线，使值班员了解国家的政策和时事当作大事来抓。政治思想工作不能搞成空洞的说教，要紧密联系实际，不回避矛盾，要以理服人开展各项变电站的民主活动，就是让大家一起来管理和治理变电站，使值班员的各项合理化建议得到采纳和实施，为安全生产献计献策。
3.5文明生产
3.5.1环境会影响人的行为
明确各自卫生区域，定期打扫、检查，并列入经济考核范围。对全站进行规范化的定置、定员管理，改善站容站貌，营造一个整洁有序的工作环境，不仅是变电站安全的需要，也是提高值班员的工作积极性不可忽视的一个重要方面。
3.5.2认真开展建设职工小家活动
其内容包括：积极开展各项民主活动，处处为值班员着想；定期采取与值班员谈心，交换看法，稳定值班员的思想情绪解决；值班员的各种困难，遇有值班员生病、丧事等，积极组织其他值班员的并代表班组进行看望和安抚，以体现班组集体的温暖，使其更能安心工作变电站值班员年龄结构小，应充分发挥党员和共青团员在工作中所起的积极带头作用，塑造变电站良好的工作作风。
结束语
随着计算机、通信网络、信息技术的软件和硬件等新设备、新技术的不断应用和发展，使变电所的自动化控制发生了质的变化，为无人值班的建设提供了坚实的技术基础，为企业在变电运行方面减人增效提供了物质基础。
参考文献
（1）辛亮变电运行安全管理初探科技资讯
（2）胡成群 刘强变电运行、管理、巡检一体化 大众用电
（4）汪峻洁浅述变电运行管理的问题 科技资讯
变电站实训总结范文第10篇
变电站是电力生产的主要场所，国家电网公司也颁布实施了《变电站管理规范》，但是《变电站管理规范》只是明确了变电站管理的内容和标准，而对实施的方法和过程没有要求，这使得有些变电站的管理即使满足了规范的要求，也依然存在着各种各样的问题。主要有：
（1）变电站现场杂乱无章。如各种记录本杂乱的堆放在控制桌上，工具随意丢弃，备品备件的品种数量不清，安全护具、消防器材布满灰尘，生活垃圾无人打扫，杂物随意放在主控制室和开关站。图纸、档案资料存放混乱，查找费时费力，随处可见各种不规则或不整洁的现象。
（2）员工意志消沉、不思进取。变电站值班员工时间倒班，生活不规律，对家庭的照顾不够，加之变电站运行岗位本身的安全压力，使得变电站运行岗位人心不稳，值班员越干越没劲，得过且过混日子，工作无精打采，思想不集中，影响了企业形象。
（3）对工作缺乏认真负责的态度，违章现象时有发生。
变电站现场运行管理是一项费时费力，难以出成绩的工作。它需要运行工作人员遵章守纪、严谨细致的工作作风和坚持不懈的精神。而这些正是通过开展“5S”活动所能达到的。
2.变电站推行“5S”企业管理的步骤
要想获得好的效果，“5S”不能是简单的推行整理、整顿、清扫、整洁和素养所要求的内容，而应该对推行工作进行认真的分析和策划，我们是这样做的：
（1）对员工进行培训，“5S”的教育培训要达到应有的效果，要演奏四步曲：分别是制定培训计划、教育培训、考核检查、总结经验四个步骤。
（2）拟定“5S”企业管理活动推行目标。拟定目标应定位于改善变电站现场管理的不良因素，造就整洁、干净、有序、和睦的工作环境。
（3）宣传教育。教育的作用是统一企业管理层和员工的思想，为推行“5S”企业管理扫除阻力。
（4）对工作现场进行全面检查，制定‘需要’与‘不需要’的标准，点检出哪些东西是不需要的和多余的，对不需要的东西进行处理，依分类的种类，该报废丢弃的一定要丢掉，该集中保存的由专人保管。
（5）落实整顿工作，决定放置场所，将整理所留下的需要东西和物品要定位存放，用标志漆和定位胶带来将东西进行定位。
（6）例行扫除、清理污秽，规定例行扫除的时间与时段，全员参加，对很细微的地方也要进行清扫，不能只做表面工作。更重要的是要调查出脏污的来源，彻底根除并将废弃物进行规划和处置。
（7）设法养成清洁的习惯，建立视觉化的管理方式，除了场地、物品的目视化管理之外，对于设备设施则要要加强目视化管理，以避免产生异常，同时要设定‘责任者’加强管理。
（8）评比及奖励。制定“5S”活动评比奖励办法，进行检查评比。可以借鉴体系管理内部审核的方法，提高“5S”企业管理水平。
（9）纳入常规管理，持续改进。将“5S”企业管理的思想和要求融入到变电站各项日常管理活动中去，全员参与，持续改进。
3.“5S”企业管理给我们工作时带给我们的一些好处以及在变电站的运用
在变电站操巡队里或上变电站运行，就是每天在变电站里要做一些变电站的倒闸操作和一些巡视工作，还有做一些变电站卫生，设备的管理等。在实施“5S”企业管理以前公司的秩序有点乱，而且工作环境不好，提不起员工的工作兴趣和热情。自4月份我们公司开展“5S”企业管理活动以来，各类现场和各项管理工作取得了明显变化和显著成果，让我们看到了“5S”企业管理对于现场改善起到的巨大作用。下面是实施“5S”企业管理活动以后在变电工区开出的精益之花。
首先，最直接的印象就是我们的办公环境和生产环境大为改观。通过责任区的划分，把办公室、仓库、车间里摆放和停滞的各种物品进行了分类，区分什么是现场需要的，什么是现场不需要的，并将这些不需要的物品诸如用剩的材料、切屑、多余的工具、报废的设备以及员工的个人生活用品等，全部清理出生产现场。对于现场需要的物品进行了科学合理的布置和摆放，加以定置，方便我们用最快的速度取得所需之物。在做好生产现场整理和整顿的基础上，我们又对生产现场进行清扫，营造出干净整洁的办公、生产环境。走进我们的办公室，室内窗明几净，桌椅摆放整齐划一、办公用品层次分明、班组资料井然有序，当然还有我们身着统一的工装，其实也是一道风景。在这样的环境中工作，心情自然舒畅。更重要的是工作效率在不知不觉中得到了提高，花在找东西上的时间大大的减少了。
其次，通过“5S”企业管理实训和实践，我们的工作流程更加规范和顺畅，安全更加有保障。我们根据工作特点制定了《仪器仪表管理制度》、《备品备件领用制度》、《安全工器具试验规定》等相关的规章制度并严格落实，确定了每个人的职责范围。通过目视管理和定置管理，将常用的工具和设备进行标示和定位，方便取用和归还。变电设备中有仪表的，标注正常的浮动范围，提高巡视效率。将各种装置的使用方法、技巧归纳总结，粘贴在装置旁边，起到提示和指导的作用，避免了误操作的发生。制定标准化作业流程，编制标准化作业指导书、卡，并在作业过程中严格执行，消除了走形式、敷衍了事的工作作风。种种措施的实行，在提高工作效率的同时，现场安全系数也大大提高。
再次，经过清洁和素养环节，我们的责任感和归属感得到提高。正所谓通过改善环境、享受环境，用环境育人。自觉保持现场环境干净整洁已经成为我们的共识，而且看到能够保持这样一种良好的状态，我们也有一种成就感。心态变则态度变，态度变则行为变，行为变则习惯变。当人人都在工作中习惯性的带着改善的意愿，那么保持环境的干净整洁可以说是易如反掌。当然也就愿意为工作付出更多的努力和耐心。好的工作环境、好的工作气氛、好的工作伙伴，谁不愿意在这“三好”的集体中工作呢？
最后，“5S”活动的开展，提升了企业的形象。整齐清洁的工作环境，奋发向上的工作作风、吃苦耐劳的敬业精神、礼貌谦让的个人素养，展现了良好的企业形象。好口碑再一传十十传百，自然成为学习的对象。
“种下思想，收获行动；种下行动，收获习惯；种下习惯，收获品格；种下品格，收获命运。”开展“5S”活动，不正是这样不断播种与不断收获的过程吗？还处在“5S”企业管理初级阶段的我们，更应该注重过程中点滴的积累，将“5S”企业管理理念融入日常的每一项工作当中。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。朋友们，让我们扬帆起航，携手共进，持之以恒，使精益之花处处盛开！而且更重要的是，在实施“5S”的道路上我们应该提炼各类“5S”企业管理模式的精华、理念。结合自身的资源以及工作特点进行科学整合，建立出一套适合自身的独特的现场管理方法，进一步提升变电站的管理，提高效率从而提高自身的核心竞争力。
4.小结