班主任论坛发言稿范文

时间:2023-03-15 13:26:47

班主任论坛发言稿

班主任论坛发言稿范文第1篇

教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。对于初次担当毕业年级班主任的我来说,其中有太多的辛酸苦辣,但也让我感受到了“桃李满园”的馨香。九年级学生自职业高中招生工作结束后,接下来的工作是一项接一项,对于我一个新的毕业班班主任来说,真的有点吃不消的感觉。因为我班的招生工作并不是很理想,在前段日子里,班级工作中出现了不少纰漏,让我有了更深地认识:班级工作是一项长期的任务,在任何时候都不容许出现松懈的态度。我总结起来有以下以方面需要班主任坚持不懈地做到:

一、班级工作要重过程大于结果

记得在职业高中招生工作结束后,因为这项工作做得不理想,影响了我的管理情绪,又加上3月份的阶段测试中,我班的总体成绩很不理想,让我一度失去了信心。那几天,我整晚都睡不好,每当看到教室里忙碌着的学生,想到自己的消极心态,我觉得很对不起他们。幸而老公的一番话让我清醒了:班级工作不能太看重结果。在与学生们共同努力的这些日子里,只要我们尽力去做好每一件事,问心无愧就可以了。我结合学生们的表现,结合这段时间的工作,结合自己的工作体会,专门召开了一次主题班会,为同学们树立信心,为他们加油,为新的九年级三班加油。看到学生信心百倍的样子,我感觉到一股新的力量注入了我的身体。从那天起,我每天还像往常一样,早早地来到教室,深入学生中去,认真了解、研究学生,掌握班级的具体情况,学生情绪波动,我主动找他谈心;学生生病时,我照前料后……我用自己的务实精神,在学生中树立起更高的威信,班级凝聚力更强,各项工作取得明显实效。

二、工作方法要遵循“管大放小,管主放次”的原则

在班级工作中,班主任要“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态以及班级的建设与发展。以前,我一直都是事必躬亲,早晚跟班,无所不管,导致一天下来,自己经常累得不得了,胃肠也经常不舒服,虽然表面看来,班级情况都在我的掌握之中,但身体的吃不消让我重新考虑自己的管理方式。(班主任 )班级日志的充分利用,班干部的管理能力,各口负责人的工作安排,这些是我新的管理方式的重点变化项目。我大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系,如教室纪律维持、宿舍管理、餐厅管理、班规制定等,我充分调动班干部的管理积极性,分工授权,引导学生参与管理,逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力,班级工作又现新的面貌。

三、个别问题个别对待

在管理工作中出现的个别问题是我最头疼的事,我的基本原则是首先一定要保护学生的自尊心,做到“四多四少”:多民主,少强制;多激励,少批评;多引导,少说教;多用情,少用气。“多民主,少强制”,引导学生就事多进行民主评议,而不是单从班主任的主观愿望出发,强行这样做或那样做。“多激励,少批评”,发现学生自身优点、长处,培养学生的自尊心、自信心、上进心,通过发扬优点来克服缺点,激励学生积极向上,而不是一味地批评和处罚。“多引导,少说教”,不单要告诉学生什么是对什么是错,还要告诉学生为什么,并具体指导学生去做。“多用情,少用气”,对待犯错误的学生,要以情感人,亲切和蔼,心平气和,而不应怒气冲天,训斥指责,或者有意冷淡疏远。一句话能说得人笑,也可以说得人跳。方式有别,其效果截然不同。我感觉班级工作中,“导”的教育效果要远远好于“堵”。

班主任论坛发言稿范文第2篇

胙城乡初级中学:王言言

尊敬的各位领导,各位班主任老师,大家下午好!

作为一位年轻的,新的班主任老师,我很荣幸的参加了这次全国教育名家论坛——第四届班主任素质与技能专题研讨即班会展示的学习活动,很感激领导给了我这次外出学习的机会。两天半的学习紧张而充实,对于没有任何班主任经验的我来说,这次学习是收获颇多,受益匪浅。今天也很荣幸,能在这里跟各位优秀的班主任老师共同分享这次学习的成果。

“学生是常人,需要尊重;学生是朋友,需要信任;学生是小孩,需要宽容;学生是老师,需要欣赏。”这是德育报社社长张国红老师《做一个心平气和的班主任》的讲座中给我印象最深的一句话。初中生正处在一个比较叛逆的成长期,他们需要尊重、信任、宽容和欣赏,如果我们只是简单的把他们视为学生,那么孩子与我们的关系就只仅仅停留在教与学的这个层面。那么换个角度,如果我们如张国红老师所说,把学生看作是常人,用一颗尊重的心来对待;把学生看做是朋友,用一颗真诚的心来对待;把学生看做是小孩,用一颗温热的宽容的爱心来对待;把学生看做是老师,用一种欣赏的心态来对待。魏书生说:“师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样,教师对着学生心灵的高声呼唤:‘我尊重你,我理解你,我关怀你……’学生便在心灵的深处回应:‘我尊重你,我理解你,我关怀你……’”是的,我们和他们就是在不断磨合中找到了彼此正确的位置,就是在动态中互相理解,互相帮助。那么我们与学生的关系就会有很大的转变,学生的一些真实的想法我们也会及时的听到看到,以便更好地促进学生的成长与发展,学习与生活。

全国著名德育专家、优秀班主任丁如许老师的班会《别说不可能》的现场展示,让我从中思考了许多,也学到了许多,一节成功的班会,一定是一节经过精心准备的班会,从导入到班会主题的展开再到最后的班会总结,步步深入,让学生亲身体会,充分发挥学生的主题作用,教师适时的引导,使班会更加的具有魅力和提升。在班会的开始,丁老师先给同学们提出了一些简单的问题,“你平时遇到过哪些困难?”(学习的困难,人际交往的困难……)“在这些困难中最困难的是什么?”(作业不会做,考试题不会……)“面对困难你常说的一句话是什么?”(不怕困难勇往直前,太难了,我不行了……)不同的声音呈现在老师的面前,面对困难许多同学会选择放弃,这时候就需要老师的及时引导,于是丁老师用了一些列成功人士的视频音频资料(半人演说家约翰库提斯,2011年感动中国人物“小心女孩儿”孟佩杰,飞人刘翔和梅里特……的成功的故事)来加以引导,“从他们身上能感受到什么?可贵的是什么?……”同学们积极讨论,踊跃发表自己的见解,老师总结同学们的发言,面对困难要有积极进取永不言弃的精神,坚持努力的实践,科学探求的方法……这样层层推进的一节班会课,触动了学生的心灵,也深深地触动了我,引发了我的思考,如何上好每一节班会课,如何触动学生,使学生能从内心深处学到真谛……

在丁老师精彩的现场班会后的讲座中还提到,如何让我们的班会更具魅力,他提出了六点:

1、精心的选题会使班会课更具魅力(班会的选题应结合教育目标,年级特点,班级情况,中心工作,国家大事,重大纪念日等来考虑)根据个人的发展需要来选题,思考的高度决定行动的宽度;根据班级具体情况选题,这就要求班主任认真研究班情。

2、众人的智慧使班会课更具魅力,向同事学习、向优秀班主任学习(组织班主任集体备课,建立班主任工作室,制定研究机制与习惯)。

3、认真的研讨使班会课更具魅力。

4、多媒体技术的运用会使班会课更具有魅力。

5、基本课的形成使班会课更具有魅力。(基本课即积极主动的教育; ( ) 机动课即选择随机的教育)

6、特色课的追求使班会课更具魅力。

国家副总理的初中班主任老师,全国著名德育专家,原国家教育部基础教育司德育处处长孙学策老师的讲座《教育实效的思考》,首先给出了德育的目标?(培养好公民),培养什么样的人?(爱国,守法,遵守社会公德,文明礼貌)。然后故事叙述(提到了20国峰会时,国家领导合影后,国家主席胡惊涛同志弯下腰去拾起中国国旗的事儿),从中领悟,作为一个人,一个独立的自然人,有责任也有义务,热爱自己的祖国,热爱自己的民族和家庭,更要爱惜自己。

同时孙老师还提出,教育无小事,教育就是培养习惯,假如我们是孩子,我们要在尊重学生中培养学生的自尊;假如是我们的孩子,我们会在关爱学生中培养学生的自爱。

来自内蒙古草原上的人民教师,著名心理健康教育专家高崇毅老师《做一个阳光智慧的班主任》中提到,一个教师要有文化底蕴,专业化发展,一切心理问题来源于关系出了问题。这使我想到了我的班级,如何转变种子生,改变他们的思想,从高老师的讲座中,我想要改变现状,首先要了解教师和学生的关系是怎样的,学生需要什么样的精神需求,学生的闪光点在哪里,我们如何改变学生的精神需要与现实我们所能给与的不足的这种矛盾,只有解决了这一系列的问题,也许我们才可能使孩子迈出那艰难的一步,有所转变。

电影《法官妈妈》原型人物,北京海淀区人民法院刑二庭副庭长尚秀云老师《让法律的阳光照亮每个孩子的成长之路》,尚老师从未成年人法律上的定位、未成年人犯罪的现状及特点、影响未成年犯罪的因素以及矫正对策四个方面做了精彩的报告。每一个孩子的心灵都是脆弱的,法律意识的增强更有利于孩子有效的保护自己的合法权益和社会的安定,身为班主任的我们,一些法律常识的灌输是很有必要的。

最使我有所感悟的一位老师是北京教育学院校长研修学院副教授,教育学博士迟希新老师的讲座《主题班会设计与实施的新理念》。海姆吉诺特说过这样一段话“我总结出一个

《外出学习教师汇报发言稿》出自:

班主任论坛发言稿范文第3篇

1、2001年12月12日,我国正式成为世界贸易组织的成员。通过开放市场,实施多边贸易规则,将进一步改善我国的对外贸易政策,增加出口,带动一些产业快速发展,陶瓷这一传统的劳动密集型出口产业将是受益最大的行业之一。我县陶瓷业将迎来新的发展机遇。

2、职业中专、技术学校、成人中专已顺利合并,占地252亩、建筑面积3.6m2、造价4200万元的新校园竣工交付使用,“举全县动,办陶瓷学院”的良好氛围已初步形成。

二、我们的任务

在县委宣传部和县教育局的教导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,秉持“求新求异,开拓开放”的办学思想,以服务我县陶瓷经济发展为宗旨,全面深化教育教学改革,全面完善办学条件,全面提高办学水平和办学效益,培养更多面向基层、面向生产和一线的既懂技术又能操作的高素质劳动者,为早日升格为陶瓷职业技术学院奠定坚实的基础。

三、我们的措施

(一)更新管理思想,提高管理水平

1、举办管理人员培训班。开办行政管理、教学管理、后勤管理、班主任工作等培训班,邀请有关专家莅校授课,提高管理人员的综合素质。

2、设立管理论坛。每月举办一个专题的管理论坛,学年结束将发言稿择优汇编成册。

3、组织管理人员到相关学校参观学习。选择省内一些管理方面有特色的学校,有针对性地组织各类人员参观学习,并写出对比分析文章。

(二)启动“名师工程”,加大竞争力度

1、评选2002年度“十佳教师”。制订“十佳教师”量化考核评分标准,从师德、德育和教学、教研等全方位开展竞赛,优胜者给予重奖。

2、鼓励专业教师举办艺术作品个展或联展。由学校制作宣传广告,联系展览场地,并给予展览者物质奖励。

3、评选10名优秀班主任。以红旗班级评比为载体,对班主任工作进行全方位评比,对优秀班主任给予物质和精神奖励。

4、推行教职工年度量化考核。考核结果与奖金、福利、评优、评先、职称晋升等直接挂钩。

(三)深化教学改革,建设特色学校

1、建设以陶瓷美术为特色的精品型学校。职专、技校、成专办出各自的特色:职专培养较高层次的技术人才,文化、理论、技能并重,着重考虑与高校接轨;技校培养中、低层次的技术人才,以技能训练为主;成专采用函授的形式,以提高在职人员的学历层次为主。三校招收不同的学生,采用不同的不同的学制、收费标准、不同的办学形式。

2、根据用人单位和人才市场对人才的规格要求,全方位调整教学计划。部分专业课实行阶段性集中授课,进行阶段性质量考核验收。加强文化课教学,增设选修课。

3、二年级雕塑科实行教师工作室制度。建立“学生选择教师、教师选择学生”的良好互动关系。

4、部分专业尝试实行弹性学制和学分制。

(四)改革后勤管理,全面推向社会

1、后勤管理工作全面推向社会化、市场化。力争将食堂、服务部、文印室、阅览厅、医务室、瓷研所、陶瓷工艺厂、浴室、健身室、文娱活动室等后勤工作从学校管理中剥离出来,面向社会实行经营承包,精简后勤人员。

2、办公、教学、生活用品的采购,除政府采购外,全部由学校总务处会同校务公开 监督小组,面向社会公开招标或询价购买。

3、探索住宿生管理、安全保卫工作的社会化,彻底解决学校的老大难问题。

4、聘请戴云律师事务所律师为学校常年法律顾问。学校一切与经济有关的行为都要经过法律顾问审定后实施。

(五)加大联办力度,积极申办学院

1、继续与清华大学美术学院联办陶瓷雕塑进修班。与福建师大职业技术学院联办“五年专”或高职教学点。与景德镇陶瓷学院成教院联办成人大专班,设立成人教育工作站。

班主任论坛发言稿范文第4篇

——2015教学论坛发言稿

张晓雪

很荣幸和各位老师交流成长的感受。"勤能补拙"是我常对自己说的话。大概10年前,从初中到高中,3个班的物理课加上班主任,所有都是新的,一切又回到起点。"听课"是我想到的最快捷的方法。第一轮正好和王华老师、韩立新老师同头,征得他们的同意,开始了连续听课,而王老师的课一听就是两年半。

第一轮听课——认真记、认真学、认真模仿,无论是重点、难点还是教学方法,包括当时上课的提问、实验数据,我都认真做了记录。王老师的课条理清楚,对知识的细致归纳,让我受益匪浅。有时课没听到,也会跑到韩老师那里补回来,同时把两位老师的优点细细琢磨,归为己用。当时感觉很好,也很自信,课能够从容应对,再也没有当时设想的底气不足或把握不住重难点。等第一轮结束后,把每一章的听课记录订起来重新看时,对当时记录的很多话又有了更深的理解,所谓反思中提升。

第二轮和彭梦华老师同头。彭老师的实验教学全市首屈一指,而且教学的物理味特浓,我又开始了新一轮听课,概念、实验记得特别详细。记得"西城杯"比赛抽的是"弹力"一节,很冷门的课,我拿出了曾经听过的彭老师的课,几个举例特别形象生动,在此基础上我形成了自己的教学设计,获得"西城杯"特等奖。这两轮听课我很幸运,博大家之所长,在对教学深刻理解的基础上快速成长,形成了自己的教学风格。

第三轮又是和彭老师同头,还要继续听课吗?教的时间越长,越会发现自己的不足。我决定不好讲的课,理解不深的概念、规律课,继续听课。不用记得特别详细,在原有的基础上有体会的地方,添上几笔。我很惊喜地发现,彭老师的实验和他的前一轮比有很多的创新,他的从容、幽默、风趣也让我沉浸在其中。记得第一次听彭老师"传感器"的课时,有点云里雾里,等三年后再听时,自己的积累也多了,加上新添的生动的实验,觉得受益颇多。同时借助教研机会,我会听其他学校老师的课,听得多了,思考多了,好的点子自然在脑海中形成了。可以说,随着听课我的课更加精益求精,自己思考的更深、更多。

听课最好是连续听,有时间听吗?困难肯定有,每天判作业、准备实验、准备新课、班主任的各种杂事,忙得不得了。但真抽出一节去听课就会觉得相当值当,事半功倍。有时也会采取自助听课的形式,其他老师听了,复印一下笔记再问问关心的内容,或找上课老师班的同学借下笔记,问一问关心的问题。

班主任论坛发言稿范文第5篇

我从懂事起就知道自己与别的孩子不一样,因为一种病我无法长高,我因此把大多数时间花在沉思和拆装家用小电器上。2000年我上小学五年级时,学校开展小发明比赛,规定每个班都要选送作品。我心里暗暗地兴奋:耶!这可是我的强项!

我焦急地期待着有同学能想起我。我踮起脚尖站在板凳上,竭力地挺着身子,希望能引起大家的注意。可是我竖直耳朵也没听到“姚跃”两个字。做值日时我把憋在肚子里的失望都发泄在黑板擦上,顿时讲台上粉笔灰弥漫,我被呛得狂咳不已。

像是灵光一闪,我一拍脑门:对!做一个能吸粉笔灰的黑板擦!同学们不选我,我为什么不自己选自己呢?“老师,能让我参加小发明比赛吗?”老师诧异地上下打量我:“你?你行吗?”我用小得不能再小的声音说:“我家有很多手工作品,都是我自己做的……”老师拍拍我的肩膀:“行,只要你能拿出作品。”

几天后,我做出了“无尘电动黑板擦”,被选送参加合肥市的比赛,最终获一等奖。

“别人看不见我,我可以主动靠近”

2001年9月,13岁的我成为一名中学生,此时我的个头仅1米出头,和同龄人的差距更加明显了。一天,我发觉身后不时传来哄笑声,我回头一看,外班的一位同学正弯曲着膝盖学我走路。我的自信心受到了前所未有的打击。那段时间,我在家里躲进自己的房间不出来,即使吃饭,也要让妈妈送进屋里。

就在这时,《安徽商报》刊登了举办“安徽省青少年科技创新大赛”的启事,我暗暗憋了一口气:身体的缺陷被人取笑,我一定要在其他方面超过别人。

看到冬季雨雪天经常有骑车人摔倒,电动自行车速度快,摔起来更惨。我想:要能发明一种防滑带就好了。

我悄悄开始了行动。经过一个月的敲敲打打,我设计的电动车防滑带终于新鲜出炉。我给电视台打去电话,报名参加大赛。

未成年组里,所有选手都是学校推荐参赛的,只有我例外――我把自己推到了前台!

“姚跃――”有人喊我的名字,我一边答应着,一边在人群中费力地穿行。“我是姚跃!”工作人员闻声低头才发现我。那一刻,我的心里不仅不难过,反而有些欣慰:别人看不见我,我可以主动靠近呀。

我的防滑带因为设计独特、方便实用、具有市场推广价值得到评委的一致称赞,成为参加电视台现场赛的10名选手之一。

此次“触电”,我获得安徽省青少年科技创新大赛一等奖,2002年,我又发明了一种“自动遮阳雨篷”,并申请到国家专利。

“告诉世界我来了”

2003年12月,我得到消息,联合国教科文组织将举办一次“全球儿童文化论坛”,每个国家选送一名14岁以上的儿童赴西班牙首都巴塞罗那参加该项活动。

我开始准备。这时有人对我说,这次选拔,只有各方面都优秀的天才儿童才有可能入选。我当然明白这话里的含意:一个国家才有一个名额,而我还是残疾人……但我不这么想,我找完班主任,又去找校长,我对他们说的只有三个字:“我能行!”

全国共选拔了120名青少年,我荣幸地成为其中的一员。120人分成12个小组,每组只选出一名代表上台演讲。

我所在的小组推选的是一名17岁的大学生。那个高大、健康、漂亮的大学生吸引了人们的目光。没有人注意到,站直了身板才到那个大学生大腿的我,正在一边黯然神伤。

12个人的演讲开始了。坐在台下,心里不停地涌动着一种冲动,我希望自己能站到台上。

当第6名选手开始演讲时,我再也坐不住了,我慢慢移到一名工作人员跟前:“叔叔,能不能帮我喊一下台上的主持人?”

主持人来到我身边,他蹲下身子:“是你找我吗?”我伏在他耳边说:“尽管没人推选我,可我觉得我也有这个能力,给我一次机会,我会还您一份惊喜!”

然后,我看见几位评委顺着主持人手指的方向看了看我,点着头――有门!

我成了第13名上台演讲的“计划外代表”。因为事先没有准备,我的演讲是即兴的:“今天,我们关注一切与儿童生存、教育等有关的问题,可是,有一群儿童却可能被人们忽视,他们有的生活在黑暗中,有的生活在无声的世界里,有的像我这样身高几乎可以忽略不计,因为自卑更因为社会没有提供适合的条件,许多残疾儿童只能待在家里……”

经过投票,我在13名代表中名列第二。

2004年3月17日,我接到了正式邀请,我将作为中国儿童的惟一代表征战巴塞罗那。

4月初的一天,论坛工作人员告诉我,参加儿童论坛的有40多个国家的代表,会议最后只选出6个人上主席台演讲。他突然问:“如果让你上台,你怕不怕?”

我一听来劲了:“当然不怕!”工作人员赞许地点点头:“你好好准备,要拿出真功夫接受组委会的挑选。”

回到家里,我开始构思发言稿,写我最熟悉的生活、最真实的感受。作为身体有缺陷的残疾人,我感谢由于被忽略不得不竭力“推销”自己,而因此获得了一些机会,可是,不管怎样,我最渴望的还是做一个普通人,更渴望别人能像对待普通人一样对待我。

两个星期后,一篇名为《做个普通人》的中英文发言稿传给了巴塞罗那。同时还有我写给组委会的简函:“中国是一个拥有13亿人口的大国,让世界了解中国,让中国融入世界,应当从孩子入手……所以我相信让一个中国孩子站在主席台上演讲,是组委会正确的选择。”我清楚光凭一份发言稿来说服组委会是不够的,所以我要告诉他们一个选择我的理由。

这个自作主张的决定很快给我带来了好运,论坛初步同意我成为6位主讲者之一。

2004年5月12日,演讲在西班牙国家会场举行。主席台下坐满了包括来自世界各地的儿童代表、世界各地媒体在内的3000多名观众,主席台上坐着7个人:主持会议的主席和6个发言代表。

主席问我:“姚跃,你用中文演讲吗?”“不,我用英文。”主席诧异地看着我:“你觉得第几个上场比较合适?”当然最后一个上场最能制造高潮!可肯定早就排好了次序,他们会选择我吗?

但主席为什么要问我呢?我的心怦怦直跳,抬头看见主席鼓励的目光,我不再迟疑,机会有时是自己给自己的:“如果主席先生不介意,我希望最后一个上台演讲,我相信不会令主席失望。”“很好!”主席高兴地拍了拍我的肩膀:“就依你的意思。”事后我才知道,如果不是我又一次毛遂自荐,组委会将安排我第一个上台。

一个身高只有1.2米的中国残疾少年终于站到了国际讲坛上。当我站起来时,许多人发出了惊呼,继而是热烈的掌声。

“残疾不是不幸,只是不方便而已。普通人可以以一种普通的方式生活、正常地接受教育,可残疾人由于一些校园的无障碍设施不完善,总是被普通学校拒绝……呼吁世界给残疾人提供与普通人一样的平等环境,让残疾人做个普通人!”我的讲演刚结束,全场的观众都站了起来,热烈的掌声在会场里经久不息。

当天下午,我接受了西班牙国家电视台的采访。在全世界数百位健康活泼的儿童代表当中,他们选择了我,这多少让我感到有些意外。记者问我:“你虽然身有残疾,但你给人的感觉是个很阳光的男孩。你认为你为什么会获得成功?”

“中国把善于发现人才的人叫伯乐。如果总寄希望于伯乐来发现自己,那机会就掌握在别人手里;如果自己发现自己,自己推荐自己,那机会就掌握在自己手里。当你被别人忽视的时候,记住一句话:你自己就是伯乐!”

班主任论坛发言稿范文第6篇

【关键词】 班主任工作;学生;交流;互动

创设基于师生交往的互动、互惠的教学关系,是新课程改革的一项重要内容。它强调以师生的共同发展为目标,以学生现有的发展水平为基础,通过交往、互动,师生双方达成共识、共享、共进的境界。班主任在班级管理中如果能重视师生的交流与互动,才能彼此形成一个真正的“学习共同体”,收到良好的班级管理效果。

一、营造民主、自由的氛围,建立师生交互的平台

心理学研究表明,自由、安全、民主、和谐的气氛可以使人的智慧得到最充分的发挥,这也是师生进行平等交流的前提。初中阶段是学生自我意识开始觉醒的时期,这也就要求班主任不应只停留在脚勤、口勤这一层次,更要注意学生内在动力的挖掘,培养学生自我管理和自我教育的能力。

为了加强班级管理,首先帮助班干部从各方面完善自己,以身作则,在同学当中建立起威信,给他们创造机会,培养班干部的工作能力。让班干部轮流值周,周末在班会上小结一周内的情况,并提出合理的建议。经过了一段时间,发现全班同学的自觉性有所增强。为了让全班同学都参与到班级管理中来,教师将班干部轮流值周改为“四人小组轮流值周”,向全班同学做值周报告,这样一来,同学们的主人翁意识增强了,从被管理的对象变成班级的主人。大家都很珍惜轮到自己的值周机会,尽职尽责做好工作,对班上出现的一些教师不易发现的不良势头也能及时指出。

对于学生思想方面出现的普遍性问题,如果每次都采用“训话”的方式,学生表面上不得不慑于“师道尊严”而顺服,实际上容易产生逆反心理。初二的学生正处在人生心理的“断乳期”,可谓“多事之秋”。学生中开始出现过分讲究穿戴、与师长发生冲突,甚至出现早恋现象。以上问题不是教师进行空洞的说教所能轻易解决的。为了发挥学生的主体性,老师觉得应该相信学生,发动学生自己教育自己,于是我决定组织一次题为“当代中学生风采”的主题班会,班会的前一周我布置了题目,建议同学们可以从道德修养、衣着打扮、学习、言谈举止、体育锻炼、如何处理与他人关系等其中的任一方面或几个方面去准备,看着交上来的发言稿,我惊喜地发现全班每一位同学都郑重其事地就某些问题谈了自己的观点,还有的同学旁征博引,写得洋洋洒洒。我认真阅读了每篇文章,对其中的精彩片段做了批注,并将它们分类。经过精心组织,同学们在班会上情绪高涨,慷慨陈辞,下面掌声不断。

谈到衣着打扮,张晓娟同学说:“我们正处在豆蔻年华,我们这种年龄是不用化妆的,我们这种天然的美比用什么化妆品都好。中学生的衣着应以朴素大方为原则”。谈到处理同学关系,杨雪同学说:“男女生交往要文明,互相帮助。交往应在学习、锻炼、娱乐等集体活动中进行。”李婷同学说道:“在消费方面,不应胡乱花钱,应该积攒起来,买些学习方面的书籍或者学习用品,还可以捐给希望工程,让失学的小朋友早些上学,这就是中学生在合理消费方面的风采。”……

这次主题班会,收到了意想不到的良好教育效果,老师也深深地感到自己接受了一次再教育。为了巩固这次班会的效果,我们师生共同动手,以这次班会的内容为题材办了一份题“中学生论坛”的墙报,让其中的“同学语录”鞭策着我们不断进步。

二、让爱的甘泉在师生心中流淌

苏霍姆林斯基说过:“爱是教育的根基”。爱让每个学生沐浴在教育的阳光之中,爱让每位教师生命的意义得到升华。传统教学中的过分强调“考试分数的高低”是致使师生关系不和谐的关键,它导致了爱的畸变与误解。尊重是爱的要素,建立新型师生关系的核心就是互相对人格的尊重。在一个充满爱心的教师眼中,学生首先是个孩子,孩子就需要教师的关爱。在他取得进步时,老师要及时发现、肯定,当他犯了错误时,老师的充满爱的批评应同样使他感受到自己在成长。爱学生并不是偏爱、迁就他们,它体现在点点滴滴的行动之中,包含在教师的每一个眼神、每一句话语、每一个手势当中。教师要善于发现他们的长处,帮助他们弥补不足,给他们提供实现自我、体验成功的机会。

学生王雪岩最近上课总眯着眼,经询问得知她是假性近视后我便给她调了座位,她的脸上露出了笑容。中午放学后同学们都吃饭去了,班里只剩下一个同学,原来他今天没带钱,我便主动将自己的钱借给他。每个班上都有后进生,在一个家庭中,母亲总是将更多的呵护体质最弱的孩子,同样,班主任更应该将特别的爱给后进生,而不是视他们为“包袱”、“祸水”,这样才能实现“教育要面向全体学生”,“提高全体学生的素质”。

在新接管初二(1)班的第一周,白亮第一个迟到了,据了解,由于父母在外地工作,他跟着奶奶生活,性格十分倔强,学习、纪律都很差。在班会上,按规定他给全班做了检查。但紧接着,当我询问:“谁愿意带教室的钥匙”时,出乎意料的是刚做完检查的白亮同学第一个毫不犹豫地举起了手,于是,我便将教室的钥匙连同期望、信任一起交给了他。从此,他每天第一个来,最后一个走,班上的桌椅门窗坏了,他总是悄悄把它们修好。我及时表扬了他,他对学习也逐渐有了兴趣,上课能积极发言、认真完成作业,进步很快。

有个同学很聪明,但他上课总是摇头晃脑,不思进取,还时常发笑,令任课老师头疼。大家都说他应该去精神病院。我决定帮他改掉坏毛病,课后我请到我的办公室,让他写保证,他懒洋洋地站着不动。我便递给他纸和笔,要他只保证上课不摇头晃脑就行,他提笔也就只写了这一句话的保证,我当他的面将这一句话的保证贴到办公桌前的醒目位置。我观察到他在下节课上果然做到了。我又一次请他来办公室,对他说“你是一个讲信用的人,说到必能做到”。同时又问他“你已经改了一个小毛病,能不能再改一个?”他郑重地点点头,我给他定的下一个目标是改掉上课动辄就笑的毛病,随后我发现他上课的表情正常了。我在班上表扬了他,接着又用同样的方法让他逐步由认真听讲到开始记笔记进而还能按时完成作业。在两周内这个学生彻底转变了。

在受到爱的同时,学生也在奉献着他们的爱。有一次学校出现了季节性流行病,田园同学主动从家里带来了消毒液对教室进行消毒。在我的一次公开课前夕,有个同学请他当车工的父亲做了精巧的教具悄悄放在了我的办公桌上。“爱人者人恒爱之”。“每个人都是另外一个你自己”,在班级管理中我们播撒了爱就不会只收获怨恨。

三、用心与心的交流架起理解的桥梁

师生双方只有在真心交流中才能分享彼此的思考、经验,了解彼此的情感、体验与观念,实现教学相长和共同发展。在教学任务比较重的情况下,班主任与学生谈心、交流的时间有限,为了增进对学生的了解,我和学生约定,每过一段时间给我交一篇思想汇报,内容、题材、长短不限,从交来的文章中我了解了班级和学生个人的不少情况。比如学生的思想动态、自习课的纪律、学生之间的矛盾甚至各科任课教师的教学情况和学生的课外活动情况以及学生家庭的状况,还得到一些对班级管理和任课教师教学的合理建议。同学们也很看重老师给他们写的批语。

四、把握师生交流互动的契机

对于初中生来说,要使他们形成高尚的思想道德并将其外化为良好的文明习惯,不能按部就班地强行灌输、强制执行,必须以某个具体的事件的发生为契机,在实际生活中引导学生自我教育、自主育德,只有在思想上使学生产生共鸣,他们才能理解并愿意接受,才能自觉遵守。

本学期学校举办了艺术节文艺汇演,为了准备好参赛节目,我们师生牺牲了业余时间一起积极组织准备,自己设计表演动作,体味着相互合作的乐趣。我把学校组织的运动会看成是培养学生集体观念、增强班级凝聚力的难得机会,借此机会适时引导、教育学生。

有的学生对自己的亲人态度冷漠,为了对学生进行感恩教育,在母亲节、父亲节、感恩节的前夕,我给学生布置了个小作业:查找这个节日的由来,让大家思考在这一天应该做些什么来表达对养育自己的父母及有恩于自己的人的感激之情。不应仅对西方传来的洋节日中的圣诞节、愚人节等节日感兴趣,这种品德应该形成习惯,伴随学生的终身。一个麻木冷漠的人只能体验孤独。

过去的应试教育下一些落后的教育思想、缺乏创新意识的简单粗暴的教育方法,不利于培养具有健全人格的人才,部分师生成了教学的奴隶甚至牺牲品。在当前的教育形势下,班主任应不断提高自身的综合素质,与时俱进,用先进的教育理论指导自己的教育工作,使师生在交流互动中共同成长。我们在培养人才的同时,学生也成就了我们。这样,班主任工作就不会只有苦与累,而是充满了成长的快乐。

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班主任论坛发言稿范文第7篇

第一,重塑教育的灵与肉。

一个人的“灵与肉”涵盖了一个人的全部,一所学校的“灵与肉”,也涵盖了一所学校的全部。学校的“灵”是什么?是学校的文化精神,是学校的办学使命;学校的“肉”是什么?是学校的日常生活及呈现的状态。我们在倡导和践行“诗性教育”中,在“校园、课堂、课程、管理、教师和学生”6个维度推进。倡导“诗性教育”就是倡导一种诗性的学校文化,就是本真的文化、唯美的文化、超然的文化,塑造学生“质朴大气”、“真水无香”、“倾听天籁”的文化精神。

如今,学校已形成制度化的经典活动:“五月诗会”、“十月诗会”、“与太阳同行,60里徒步”活动。“五月诗会”的主题:放飞理想,张扬个性;“十月诗会”的主题:热爱祖国,肩负责任。师生写诗、诵诗,是校园的重大节日。每年出版4本师生诗集作品。今年“放飞青春”首届全国中学生校园诗会在十中举行,来自全国23个省、自治区、直辖市的近50所中学的500多位师生,在学校“振华堂”朗诵或倾听校园诗作,人们沉浸在无限的激动之中。写诗、诵诗不是为了人人都做诗人,是为了做一个有诗人情怀的人。校园诗会,影响的不仅仅是一所学校,还有更大范围内的一代人。假如说“诗会”可以称之为“灵”的工程的话,那么“与太阳同行,60里徒步”就可以称之为“肉”的工程,为“野蛮其体魄”而行动。为这一天,学生每天坚持行走半小时或一小时,有的干脆放弃坐汽车,骑自行车或步行到校。其意义已突破了“行走”本身,高贵的灵魂要栖息在强健的身体上。

第二,坚持“各美其美”与“美人之美”。

文化自觉是十中老校友费孝通先生率先提出来的“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”。今天的教育,需要有文化自觉的意识和态度,需要有文化自信与坚守。文化自觉,需要拥有本土情怀,同时有超越本土的国际视野。面向优秀的传统,不仅仅是本校、本区域、本民族的文化传统,还应该包括整个人类的优秀的文化传统。我们广泛而深入地与美国、加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等友好学校进行教育交流,开办美国高中课程班,引入美国课程与教学模式。

文化自觉,是一个庞大的课题,从校园的诗性到课堂的诗性,从美之学校到美之课堂。我们的理想:构建“审美课堂”,让课堂洋溢道德与审美的光彩。我们的愿望:建立自己的课堂与校园美学。今年10月,我们举行了苏、浙、沪三地“同课异构”活动,以“诗性的有效课堂”为主题。这次活动涉及9个学科,杭州二中9位学科老师、上海名师工作室9位学科老师、苏州9位学科特级教师和名教师与十中9位学科年轻教师,同课亮相。我们聘请了著名学科专家、资深特级教师做指导。文化背景不一样、价值取向不一样、课改层次不一样、高考模式不一样,产生了令人深思的现象。我们将9门学科36节课全程录像并整理成实录,汇编成书,让教师们分析比较、求同求异。

“各美其美”何其重要。我们坚定教师课堂求索的自信心。如,数学组探讨“活力课堂”、语文组“诗性课堂,审美课堂”,各呈英姿。今年秋季开学教师大会上,物理组教师陈燕作了“虔诚为教——物理教育美之求索”的交流。她说:“物理课堂教学美之求索中,追求的是充满震撼、活力与灵动的有效课堂,即动一动、笑一笑、想一想、变一变。让学生动起来,利用实验巧设‘情境’有效教学,学生亲身体验,积极参与。体会超级变变变,变式拓展学生思维的宽度与深度,学会知识的迁移应用。”学校各学科教师都在求索中获益,今年江苏省教育厅举行全省青年教师学科基本功大赛,在普通高中9个高考学科中,我校的姚圣海、庄浩分别获得数学、化学一等奖。

“美人之美”形式是多样的。我们开展“名校之旅”,带领教师先后前往十多个省市“同课异构”。我们扩大办学视野,参与任小艾“班主任专业化”、霍益萍的“创新人才培养”、“高中生生涯指导”以及李希贵的“新学校实验”等全国教育科研课题的研究。这些重要平台,聚集着全国众多的名校,可以让我们在办学中,做到融会贯通。

第三,价值引领与案例引路。

培养创新人才,是学校教育的题中之义,但多年来有一个误区,以为通过提升学生的科学素养就能够提升学生的创新素质和能力,而忽视学生的人文素养的提升。科学素养与人文素养对创新人才同等重要。我们变革会议制度,不开泛泛的教师大会,每一次都开成教育教学经验交流会或教育教学、科研论坛。校领导也不泛泛地作报告,而是以案例引领。如召开有效听课研讨会,青年教师科研论文评选表彰会变成了教育沙龙,即“诗性,课堂,教科研”,由8位获奖青年教师做嘉宾。今年,我们联合振华中学,先后举行“今天,我们这样做班主任”、“诗性的有效课堂之我见”等3期教育教学科研沙龙活动。每学期的开学教师大会、学期结束教师大会,也都开成专题会,完全由教师发言交流。以此收集、推广典型案例,注重价值引领。教育要超越功利,直指人心灵中最美妙的东西,才能有实效。

我们注重鲜活的案例引领,让教师从实践中发现真理。

案例一:今年初的班主任经验交流会,高三班主任杨丽在发言即将结束时,朗诵了自己写的一首小诗。她说写这首诗的时候,心里有一种感动,要把它献给她的学生。她站在讲坛上说道:每当想起再有几个月,这批学生就要离去的时候,心里就有不舍。她话还没说完,当着大家的面,就已经流泪了。这是多么美妙的状态啊,要感动学生,先要感动自己,要让学生依恋学校、依恋老师,首先老师要爱学生、依恋学生。什么是教育?教育就是一股清泉,这股清泉从山里流出,遇树、遇石激起浪花,遇悬崖凌空而下,那是很美妙的状态。

案例二:高二的物理老师孙耀在一次小结中写道:“校长在他的‘2010年高三毕业典礼上的讲话’中说,希望学生在离开学校时,带走三件礼物:本真,唯美,超然。每个老师都有自己的特点,有的智慧、有的热情、有的严谨……就我而言,在与学生长期的相处之后,我希望他们带走正直、乐观和淡定。这是我追求的梦想。”我很感动。学校的老师不是都在个性化践行学校的诗性教育理念吗?我在教师大会上,转述了孙耀的话。当我在台上讲的时候,孙耀在台下流了泪。这给了我启示:教育不能吝啬表扬和肯定,老师如此看重来自校长的认同,成长中的孩子何尝不是呢?假如教育是清泉,那么老师就是清泉中最美丽的浪花,我们有责任让这浪花绽放得更加美丽。

案例三:包卫华老师在一次班主任工作研讨会上,讲述了“一个女生坐在走廊里久久不愿离去”的故事:“我们班的‘零迟到记录’是被一个女生破掉的。当天中午,她就通过向全体同学鞠躬道歉的方式,表明每个人的行为对集体具有意义,当大家用热烈的掌声反馈她时,我知道她再也不会迟到了。接下来的两个月里,她几乎每天都是提早20分钟到校,再也没有迟到。也正是这个女生,在暑假前最后一天,打扫完教室后仍然不愿离去。那是她曾经奋斗过的地方。也是她为之坚守信念的‘家’。我想多少年后我都会记得,走道里那个坐在地上,久久不愿离去的女孩。”这个案例说明:什么是最好的教育?什么是教育最好的成效?我们老师关注学生最重要的是关注什么?这位女生破掉了班级的“零纪录”,老师、同学都没有批评她,是她自己主动向全体同学鞠躬道歉,同学们反馈给她的是热烈的掌声。教育就在这个过程中美妙地完成了。试想,假如换一种教育的方式:老师严厉地批评她、同学们生气地责怪她,激起了这个女生的反感,于是,老师再把她家长找来谈话,会是一个什么结果?她离开这个集体的时候,还会如此依恋吗?怎么样的课堂,决定了师生过一种怎么样的校园日常生活。一个冷漠的课堂是培养不出有爱心的学生的。

案例四:班主任顾丽君在今年高三经验交流会上的教育叙事:“曾看到一篇题为《花开不败:一个复旦女生的高三生活》的文章,讲的是一位中等成绩的学生,如何在高三一路走来,饱尝艰辛步入复旦校园的心路历程。我如获至宝。因它让我回忆起我自己的高三生活,触碰到心底最柔软的地方。全文很长,我在自习课上给全班同学朗读这篇文章。教室里很安静,同学们都在埋头做着作业,我说要给大家读一篇很感动人的文章,你们可以边做作业边听,有些同学不以为然。当我读到三分之一的时候,做作业的同学少了,抬头倾听的同学多了,还有一位男生站起来说,老师你歇一歇,我来帮你读下去。同学们都笑了,几个同学说,你也留点给我读读,大家边听边在思考。就这样,我们以接力的方式读完了全文。这时,我注意到一位女生已经泪流满面。她一定是从复旦女生身上获得了某种力量或启示。其他同学,有的在沉思,有的在交流,当然也有同学低着头继续做作业。我并不期待一篇文章能打动所有的学生,但我希望他们明白:高三是要靠我们自己走出来的,什么是必须舍弃的?什么又是必须坚守的?”这是一个很普通的案例,但我推荐给《苏州日报》发表了。在中国的教育体制下,高三是一个特殊的学习年段,绕不过它。学生既要鞭策,又要呵护。顾老师在该堂自修课上的安排,看似随意、不经意,但对学生的那种关爱,归结到寻找通向学生心灵之路,读文章的过程,就是拨动学生心弦的过程,真是“润物细无声”。

案例五:史艳老师高三接新班做班主任,第一次上台作交流发言,题目是《诗意的岁月礼物》。她说:“桂香消散,银杏摇曳,寒梅已初绽。清晨,走在书声琅琅的十中校园,忽然惊觉,这一届高三的旅程已走了近一半。我接的(2)班,是我第一次担任班主任的文科班,且又是当妈妈后带的第一个班级。说实话,从暑假接到任务,就一直心中惴惴。之前遇到的班级,以人高马大、活泼好动的毛头小伙居多,虽然调皮,但还算好沟通;而面对文科班这一大群能说会道又情感细腻的小女生,真担心自己hold不住。可不,某个早读,一点小事触痛了我紧绷已久的神经,居然当着全班抽泣起来,不管不顾把心里话一倒而出。可能是当了妈妈后泪点低了很多,从教10年来,破天荒头一回。泪眼婆婆中,看到好几位女生低着头跟着悄悄抹眼泪,一感动,越发止不住。是的,感激。在与学生的磨合中,学生给予我的不仅仅是大力的配合,还有贴心的鼓励。这一切,都让我心生感动。看到蔡天禾同学在周记中对我写道:‘希望老师不要有那么大压力,适当放松一些’,不禁心头一酸。”在这个案例中,师生的相互理解让人感动。高考对每一个学生来说,都是至关重要的,学生紧张,家长紧张,老师也紧张,需要不时地疏导、减压,蔡天禾同学对史老师的一番话,不仅温暖了史老师,也温暖了我。师生在这里,真是荣辱与共,多美妙的师生关系啊。

案例六:姚圣海老师今年秋季接受了高三(7)班的数学任务,进教室第一次见面,他就作了精心的准备,写了发言稿《一见愿如故》。这个标题,一下子与学生的距离拉近了。文中有这样一段话:“来到这个教室,我有点迷惑,不知你们是客人,还是我是客人?说你们是客人,因为我已‘留级’高三多年,而你们是新来的;说我是客人,是因为你们敬爱的,也是我敬重的赵老师另有重任,这学期我将接手你们的数学教学任务,陪你们走过艰苦但注定是人生中最浓墨重彩的一年。不管怎样,我欢迎你们,也希望你们欢迎我。我相信,你们是特殊的一群学生。因为每次中途接手高三,学校总是副校长或教导主任找我谈话,问我的看法,听我的意见。当然,问看法是假的,听意见也是假的,看我小样儿态度是否端正才是真的。但是今年不同往年,是校长找我谈话。谈话内容大致有两点:第一点是要我负责协调整个高三数学的教学工作,这不是重点;重点是第二点,校长狠狠地夸了你们,并要求我一定在高三这一年挖掘你们的潜力,发挥你们的潜能,在高考中取得优异成绩。新接手一个班级,不是从班主任处,而是在校长那里先了解到学生的大致情况,这对我来讲,是平生第一遭。原因不解释,你们懂的。”姚老师的第一课,是成功的第一课。他把学生当作朋友,当作可以信赖、可以给予期待的朋友,在娓娓的拉家常式的言语中,给了学生一个莫大鼓励的见面礼。

班主任论坛发言稿范文第8篇

一、完善机制,创造性开展工作。

面对教师紧缺,办学条件差,教学设施简陋等困难条件下,我们积极采取有效措施,创造性的开展“教研赛考评”工程。(一)、建立例会校长、学区校长听课记录审查制度。作为校长要经常深入第一线,听课、查验教师的随堂教案、作业批改情况,每两周检查一次,每周听课不少于2节,中心校人员也是如此,每周一例会校长、中心校人员将听课记录交中心校相关人员审查,中心校通报上周听课情况。(二)、实行教职工全员承诺制。2009年2月份,每位教职工在全体教职工大会上公开承诺,包括校长承诺完成目标,提出发展思路,分管领导承诺所分管业务,班主任承诺班级管理质量、位次,任课教师承诺所担学科成绩等,并在醒目位置张贴。学期末人人述职,对照学期初的承诺,谈自己工作完成情况。(三)、完善教育质量目标责任制。自20*年秋季新学期始,中心校每年都要以上学年质量抽测成绩为基数,对各学校合格率、优秀率提出新的增长目标,并签约目标责任书,每年秋季初测,春季总测,对抽测结果进行公布。(四)、建立学生目标激励机制。要求全乡每个学生也要为自己定目标,不论是从学习、纪律,还是良好行为习惯的养成等,都得要求他们以不足为起点,写出激励文字,并把目标警示标志贴在课桌的左上角,时常对照。学期末,加以对比,这样就建立了一套完善的目标激励机制和评价体系。(五)、推行学生评教制度。各学校要根据学生评教细则及标准采用开小型座谈会、问卷调查等形式对教师进行评教,学期末将评教结果汇总分析,根据结果与相关教师座谈,并将结果记入教师个人业务成长档案,作为年终考核的依据之一。(六)、扎实开展优质课、观摩课评选、“教师板书设计大赛”和说课比赛。每学期以中学、学区为单位组织一次优质课、观摩课评选和说课比赛,每学年举办一次“教师板书设计大赛”,为教师搭建一个相互交流、相互切磋、共同提高、表现自我、展示才华的舞台,让教师在活动中受锻炼、有长进,全面提升教师教学水平和授学课习能网力。

二、以现场会促发展,赛出办学水平

改变以往什么会议都在中心校开的做法,把现场会开到学校,学校在某一方面做的比较有特色我们就把某方面的现场会设在那里。2009年3月份以来,我们相继在德育成效显著乡一中召开德育工作研讨会,在管理出成效的程寨小学召开校长论坛,在安全工作扎实的张寨小学召开安全工作现场会,在教学质量显著提高的侯寨小学召开教育教学工作现场会,在普通话规范的东街小学召开语言文字工作现场会,现场会不仅领导讲话,而且要有某方面做得有特色的校长做经验介绍,我们组织中小学校长对举办现场会的学校进行参观、学习。校长之间相互交流,相互切磋,取长不断,共同提高,并把每次会议发言稿整理装订成册。每次现场会都对全乡中小学校长有所触动,有所感悟,校长暗下决心,别人能做到的我一定能做到,回去后积极行动,向先进学习,形成了全乡中小学校长比管理、比办学水平的浓厚氛围。

三、加强教师队伍建设,积极开展“双五一”工程

教师承担着教书育人的责任,不但要求教师有过硬的基本功,坚实的基础知识和现代教育技术能力外,作为教师还要有良好的师德师风。在全乡教师队伍中深入开展“双五一”工程,即在教育理论方面:每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物(并读书笔记一本),参加一项教育科研课题的研究工作,每月写一篇有价值的教学反思,每学期写一篇课堂教学案例,每学期写一篇教学论文。在教学技能方面:每位教师每一学期上好一堂教学公开课,每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发言或评课发言,每学期制一份试题,每学期制作一个课件,每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。中心校采取定时检查与不定时检查相结合,每次检查都要下发简报,表扬先进,鞭策落后,并督促学校整改,直到整改好为止,让“双五一工程”得到扎实开展。通过“双五一”工程的实施,促进教师专业理论水平提升和课堂教学能力的全面提高。

四、创新集体备课方式,提高备课水平

学校集体备课一直是一个难以操作,效果不理想的活动,大部分学校集体备课流于形式,没有实质性进展。今年,县教研室推广“联片教研”活动,我们在深思怎样让活动教师能接受,成效显著。如果让教师每个星期六或星期日,以中学、学区为单位集中在一起备1小时的课然后回家,教师肯定意见较大,也难以坚持下去,因为我乡教师紧缺,小学教师平均每个班1.2人,还有8个学校“一师一班”,教师平时连个假都很难请,90%的教师是单职工家庭,双休日是教师最繁忙的时间。我们广泛调研,实行以中学、学区为单位每月第三个星期六的下午为集中备课时间,备课时间为4个小时。通过召开中学、学区学科组座谈会,广泛征求意见,我们中心校制定下发了集体备课制度,集体备课流程和相关要求。为让集体备课操作性强,我们对集体备课流程更进一步细化,学科组长即备课组主持人,怎样组织,说每句话都有模式,提出同课头教师为重点发言人,非同课头教师为次要发言人,集体备课上重点发言人着重发言。备课前三天,中学、学区要把集体备课中心发言人备课课题和教案下发到每位教师,以便教师查阅材料,对备课课题有一个详细的了解。经过近三个月的实施,已经进入了规范化操作,教师在备课中相互探讨,相互学习,都有所收获,教师满意度较高。

五、以养成教育为切入点,深化学校德育工作

近年来,我乡积极创新德育工作。在学生方面:1、每学期评选一次文明学生,让文明学生佩带文明标志,树立身边的榜样,形成人人争当文明学生的氛围。2、利用“清明节”、“五一”劳动节等传统节日对学生进行爱国主义、集体主义教育,培养学生正确的人生观、世界观。3、张贴伟人、名人画像,激励性语言和温馨提示,通过良好环境教育人、约束人、鼓舞人、激励人。4、学校设立文明监督岗。文明执勤岗学生披挂授带,阻止学生在校骑自行车,劝导同学们摒弃陋习,纠正随地吐痰、乱丢果皮、纸屑等不文明行为,另外,小学还实行放学路队制,避免学生安全事故的发生,展示学生风采,增加学生的自我管理能力。5、开展中华古诗文经典育读工程,传承和弘杨中华民族优秀传统文化,提升中小学生的道德素养。在教师方面:要求人人都是德育工作者,树立大德育观,构建“家庭、学校、社会”三位一体德育教育网络。

六、全面开展学科竞赛,大幅度提高教学质量

中心校每学期精心组织,周密安排一次学科竞赛活动,不仅抽查主科,而且抽查副科,督促学校开齐开足课程,促进学生全面发展。抽考成绩不仅校与校之间互相比较,让学校查找到自己学生成绩在全乡学校中的位置,而且学校也纵向比较,看看自己是倒退了还是进步了,学校校长和任课教师进行总结反思、查漏补缺。中心校对每次抽考都要下发简报,对成绩突出的学校、任课教师和学生颁发荣誉证书。同时,我们积极组织学校参加市、县教育局组织的数学、英语等学科竞赛,让学校、教师、学生在竞赛中找不足、找成绩,了解自己在教学工作的得失,找出自己努力的方向。通过竞赛体现出教孬教好不一样,干多干少不一样,进一步激发广大教师干事创业的积极性,努力创造一个公平、公正、客观竞争的舞台,促进优秀教师脱颖而出。

七、强化安全管理,杜绝安全事故的发生。

中心校始终牢记“隐患险于明火、责任重于泰山”指示精神,坚持“预防为主,防治结合”的指导方针,采取得力措施,全面开展安全工作。1、签订责任书,落实安全责任。学年初中心校与各中学学区签订安全工作责任书,中学、小学与班主任、任课教师签订责任书,做到职责清楚,责任明确,达到时时有人管、处处有人问的安全管理格局。另外中心校与中学签订实验操作考试、体育测试等安全责任书,让单位明白自己的安全工作职责,提高安全防范意识。2、加强安全教育,提高安全意识。各学校每周开设一节安全教育课,班主任利用班会适时对学生进行防火、防电、防煤气中毒、防交通事故、防溺水等教育,提高学生安全意识和自我防范能力。3、开展安全检查隐患排查。中心校采取集中排查和分散排查相结合,各学校不定时进行安全隐患排查,发现安全隐患能立即消除的立即消除,暂时不能消除的明确安全隐患整改责任人限期消除并上报中心校,每月月底要填写安全隐患排查表上报中心校。半年来中心校采取集中安全检查6次,消除安全隐患20处,有效的预防了各类安全事故的发生。

班主任论坛发言稿范文第9篇

关键词:大学生;思想政治教育;方法

高校思想政治教育工作是促进大学生全面发展的一项重要工作,其贯穿于大学教育的全过程。高校思想政治教育需要随着时代的发展、大学生的身心特点而不断提升、不断探索有效的方法和途径。

一、有效发挥政治理论课的教育作用,用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑

抓好政治理论课教学工作,是高校开展好大学生思想政治教育的首要任务,是推动中国特色社会主义理论体系建设和政治理论教育进教材、进课堂、进大学生头脑,帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的理想信念的重要一环。

1.选择政治素质高、理论水平高的优秀教师从事政治课教学工作

为了切实加强政治课教师队伍建设,学校应着力提高政治课在学校学生教育中的地位,鼓励和吸引优秀的教师从事大学生政治课教学及相关研究。学校要注重加强对政治课教师的培训,做好骨干教师的培养工作等,全面提高思想政治课教师的业务水平、学历水平和整体素质。

2.努力提高政治理论课教师自身修养

首先,做到言传身教。教师要通过马克思主义理论的传授,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。其次,要坚定马克思主义信念。最后,要加强自身的理论学习。教师既要掌握马克思主义基本原理,又要懂得古今中外社会历史和其他相关知识。

3.探索和改进教学方法,加强政治理论课实践性教学建设

教师必须在教学方法上进行有益的探索和改进,改变陈旧落后的教学方法,加强政治理论实践性教学。为了达到这样的教学目的,可从以下几个方面进行探索和尝试:

第一,坚持理论讲授与课堂讨论相结合。在理论课的讲授之余,教师可以开展一定课时的讨论课。要求学生们收集材料、拟写提纲,精心地准备好发言稿。在发言中同学们可以自由发言,畅所欲言,可以毫无保留地提出自己的疑问、困惑、观点、看法和见解,变消极被动地接受为积极有效的参与。通过辩论,使学生明辨是非,改变错误的看法,解除心中的疑问,提高思想认识,端正学习态度。

第二,优化课堂提问,培养创新思维。在课堂教学中,教师应联系社会实际、生活实际和学生的思想实际巧妙地设置问题,以激发学生的求知欲,使学生围绕疑问去思考,寻求真知,让学生成为课堂教学中的主体。

第三,加强思想政治教育实践性课程建设。教师可通过参观考察、专题研讨、社会调查、典型案例分析等加强思想政治教育实践性课程建设。如,通过带领学生参观校外德育基地,撰写或交流参观心得,在现场对学生进行形象的思想政治教育;组织学生进行社会调查与社会服务,关注社会,发现问题,思考问题,运用理论分析问题,提高学生理论素养,提高学生综合素质;通过典型案例分析,帮助学生较为全面认识和分析问题,使学生对理论有更深刻认识和理解。

二、加强高校辅导员队伍建设

加强和改进大学生思想政治教育,必须有一支优秀的、能深入到学生中开展良好政治理论和思想教育的辅导员队伍。

1.重视和加强班级辅导员队伍建设

高校应从制度建设着手,制订班级辅导员队伍建设实施办法,对班级辅导员的选用实行选聘制,对其培养与发展提出明确要求。根据辅导员工作年限和年底考核情况制订辅导员晋级制度,逐步提升合格辅导员的待遇和级别,通过晋级制来稳定辅导员队伍;完善辅导员及班主任津贴发放标准。

2.配足班级辅导员队伍

选择政治觉悟高、有丰富经验的教师充实班级辅导员队伍。要严把入口关,新增辅导员要进行政治、教育管理能力等测试,引入竞争机制,竞争上岗。

3.强化班级辅导员培训

要提高班级辅导员水平,为更好地开展思想政治教育打下坚实基础。学校要定期安排一定数量的班级辅导员参加相关培训。

三、针对新时期大学生的特点,利用网络阵地加强对大学生的思想政治教育

网络技术的迅速发展,为开展思想政治教育提供了现代化的手段,拓展了思想政治教育的空间和渠道。这就要求我们主动开辟、利用、净化、占领网络阵地,通过这个阵地扩大大学生思想政治教育的覆盖面和影响力。为此,高校应加强校园网、校园论坛的建设、管理和运用,构建功能完善的校园网络互动平台,为学生创造平等讨论和充分交流的空间,并设立网络运行专门机构,设立专职网络评论员,把网络作为了解大学生思想动态和关注热点的新渠道,例如,利用论坛、网络课堂、大学城网站、微博、QQ等工具加强师生之间的交流。同时,高校思想政治教育工作者应尽可能地通过新媒体与大学生加强互动。在一对一、一对多、多对多的沟通交流过程中,思想政治教育工作者可以通过自己的学识和观点对学生进行思想引导和解疑释惑,促使大学生进一步思考如何更好地肩负起青年一代的责任和使命。

四、严格发展大学生党员,发挥党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用

1.积极吸纳大学生入党

学校要办好业余党校,吸收更多积极要求进步的大学生参加党校学习,培养和壮大学生党员队伍。要高度重视学生党员发展工作,加强对入党积极分子的早期培养和先进性教育,及时把符合条件的大学生吸纳到党的队伍中来。要坚持把党的教育引入班级、宿舍,从大学生入学着手,加强培养积极要求进步的学生,使之早日加入党组织,为党多做工作。要发挥学生党员的先锋模范作用,发挥积极分子的高度热情。

2.以党课理论学习促进大学生思想政治教育工作

通过学院党委党课理论培训,增强党员和入党积极分子对党的宗旨的理解,提升其服务及大局意识,从根本上保证学生党员思想上的纯洁性,行动上的先进性。通过平时党支部以及党小组的党课理论学习,进一步增强大学生党员党性,使其坚定政治信仰,牢记党员的权利和义务,充分发挥学生党员的作用。

3.以严格的党员发展程序和发展过程促进大学生思想政治教育工作

根据中党员发展的一般程序, 从学生向党支部递交入党申请书起,党支部就要及时对其进行考察,安排专人作为入党联系人,定期与其谈话,了解其思想动向,帮助入党申请人端正入党动机,参加学院培训以及党支部政治理论学习,定期向党组织汇报思想。此外党支部还要坚持公示制度,广泛征求党内外群众的意见,通过座谈会、单独交谈、撰写思想汇报等方式,直接了解大学生的思想动态,有针对性地开展思想政治教育工作。

4.以党支部的系列活动促进大学生思想政治教育工作

学生党员是推动整个学生群体思想进步的重要因素,要通过多种形式的支部活动切实加强大学生思想政治工作。

班主任论坛发言稿范文第10篇

我从XX年1月至7月被原锡南高中聘任为现代教育技术处副主任,负责学校现代教育技术的管理工作,兼任网络中心的管理、学校内外网站的维护和更新,分管现代教育技术组教学工作,还担任高一年级四个班的劳技教学。XX年9月至今,被太湖高中聘任为现代教育技术处副主任,负责高二年级的教务条线工作,分管图书馆、实验楼、医务室等部门工作,还担任高一1个班信息技术教学、高二5个班劳技教学,以下我分方面进行总结。一、加强理论学习,提高业务水平我是去年12月19日转为中共正式党员。半年来我认真学习党的基本理论和重要著作。认真学习十六大会议精神,特别是学习“三个代表”重要思想,不断提高自己,充实自己,以“三个代表”重要思想严格要求自己,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定共产主义理想和社会主义信念,为推进学校的信息化进程而努力工作。在学校党支部的指导下,做好学校“党建在线”网站的维护和更新,做好党的宣传工作,理论联系实际。现在的社会是一个学习的社会,社会科技日新月异,不懂得的东西太多,要学习的东西更多。我每天坚持学习,努力提高自身的素质。结合学校实际情况,选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论,进行学习研究,并在自己的工作实践过程中运用理论,优化课堂教学结构,提高教学效益。我积极参加各类业务进修,自学网络开发和网络管理技术。3月份参加国家计算机信息化认证网络管理员培训和考试获合格证书。11月参加无锡市《教育系统计算机安全培训班》培训获得合格证书。二、处理好个人和学校的关系教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用,学为了自己的发展,学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。我在劳技学科教学中积极探索研究,参加了江苏省教研室组织的劳技教材编写,本学期刚完成了省劳技教材《识图与钳工》第三次修订工作,三年来一直负责制订无锡市高中劳技会考“识图与钳工”项目的考查要求和评分标准。我积极组织和辅导学生参加信息学奥赛,多年评为无锡市信息学奥赛优秀辅导员,被无锡市电教馆聘任为“江苏省信息学奥赛希望之星无锡培训班”和信息学奥赛市选手集训高中组主讲教师,我还担任区信息学奥赛的评委。XX年江苏省青少年信息技术奥林匹克应用能力竞赛活动中,指导学生获省二等奖一个、三等奖3个。在XX年无锡市青少年信息技术竞赛中被评为无锡市优秀辅导员、“中小学电脑报杯”XX年无锡市青少年信息技术普及知识竞赛伯乐奖,指导学生获一等奖3个,二等奖5个、三等奖2个。我为无锡市现代教育技术专业学会会员,参加2个省级课题的研究,目前都已经通过中期评估。8月份个人作品《网页常用制作工具的选择》获江苏省教育厅办公室评为“英特尔未来教育培训项目”优秀作品。8月份撰写论文《中小学如何建设视频点播系统》一文在《无锡教育新视窗》第二期上发表;9月份撰写《营造信息化环境-数码校园的建设》一文在XX年无锡市教育科研论文评选中荣获三等奖;10月份撰写《信息化小班教育的成功探索》、《认真搞好教师信息技术的校本培训》二文在滨湖教育XX年10月号上发表,撰写《教师现代教育技术校本培训》一文滨湖教育信息网登载并作为经验推广。12月个人制作网站“斌斌工作室”在XX年滨湖区特色网站一等奖、无锡市第二届网页设计大赛一等奖,设计制作“新课程资源网”获三等奖。学校的发展离不开教师个人的发展,而我个人发展又离不开学校。在校外,我牢记自己是太湖高中的一员,宣传太湖高中,关心学校的发展,时刻努力为学校争取荣誉。三、转变观念,提高服务意识现代教育技术处是新成立的部门,很多是创造性的工作。我首先想到的是怎样更好地为全校师生服务。我不停留在设备的借用、维修和培训上,从配、管、用多方面更多的为教职工服务,做好教师现代教育技术的培训和考核、老师参赛的技术支持,尽可能多推荐教师和报送作品参赛,如本学期我们优选了10件作品参加中央教科所组织的第二届百千万工程活动,推荐季老师参加“无锡市第三届教师教学技能大赛”获滨湖区一等奖,无锡市二等奖。我结合新时代学校培训工作的特点,采取培训形式多样化,集中和分散、讲授和自学相结合,培训内容数字化并上网的办法;本学期开办7个培训班,让不同层次的教职工都有所获。为了方便教师,提高工作效率,自主开发点电教室网上申请系统,让教师在办公室就能进行电教室的使用申请,我还组织构建太湖高中新课程资源网,目前有论文、教案、习题、课件、视音频资源4000个,方便教师下载使用。我积极举办网上活动,引导激励教职工的使用。本学期组织了教职工创建网上工作室的活动、网上工作室评比活动、第二届最佳电脑应用评比;做好活动的数字化到数字化活动的转变,活动资料和过程全在网上公布。为江苏省第三届OEH论坛在我校的成功召开做好准备工作,帮助8位学科教师精心准备公开课、撰写学校发言稿并制作成多媒体演示文稿,保证8节课用到的300多台电脑的正常使用。分管高二教学工作,本学期组织召开高二年级全体任课教师会 议2次,班主任会议2次,家长会一次,信息技术会考工作会议一次。在全体信息教师、高二班主任的共同努力下,本次江苏省第四届信息技术等级考试会考高二合格率99.05%,为无锡大市领先。四、做好现代化设备的配管用锡南校区现有电脑437台,教师借用电脑145台,9个多媒体教学场所,小班学生电脑165台,宿舍电脑23台,2个机房电脑87台,都能够上校园网和因特网。为保证设备的完好、有秩序地正确使用。我首先做的是健全制度,我作为一个网络管理员,做好网络日常维护和安全工作,优化网络性能、加强网络控制、不定期公布上网记录。我结合学校部分管理工作,自主开发一些管理软件,如学校荣誉管理系统、信息技术与教育第三模块作品的管理系统、校友同学录、新课程资源管理系统等。本学期我重新规划整理网络信息资源,校园网上WWW、FTP、Email等Internet服务全部实现。做到了获取信息更方便、更快捷,办公逐步无纸化,丰富了网络资源,开通了视频点播和数字图书馆,视频已达80G,600多个视频文件。五、协调好关系,团结共事坚持实事求是,求真务实,完成上级部门、校长室布置的工作任务,并提出有利于学校发展的建议。做好市区现代教育技术条线的联络工作,并参与其工作,如担任市信息学奥赛辅导教师、帮助区电教站开发了滨湖教育信息网、滨湖区教育科研网和太湖社区网,担任区信息学奥赛的评委、无锡市信息技术学科资源开发小组组长。为了学生,为了学校,我认真做好每一件工作、搞好每一个活动。本学期配合政教处做了“呼唤和平”的专题网页、配合教务处做好各学科校内公开课课堂实录并上网;防非时期做好“非典”知识专题网;制作了今年高考锡南考点网上学习材料、XX年综合考试网上学习材料。今后我要进一步转变观念,强化服务意识,开拓创新,提高工作主动性。提高自己的管理水平,推进学校信息化进程,为太湖高中辉煌明天而努力。

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