班主任班级寄语范文
时间：2023-02-26 13:20:01
班主任班级寄语范文第1篇
九班(王玉龙)⑴圆我们配合的梦。
⑶结果突出久,规律严正久;
品行崇高久,友谊更恒久。
一零班(刘立军)⑴博学而笃志,切问而近思。
⑶学习氛围浓重 课堂整齐清新 西席睿智乐教 门生拼搏乐学
⑵我宣誓:做为一零班的一员,我会时候牢记“五条禁令”、校园“xxxx”,做到“进楼即静、入室即学”,勇于挑衅自我,为了优秀结果、发明文昭
树模班团体高兴拼搏,走进北大。
⑶规律严正;进楼即静,入室即学;年级排名前;创立文昭树模班。
逐一班(郭利琴)⑴勤学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。
⑵我宣誓:做为逐一班的一员,我会时候牢记“五条禁令”、校园“xxxx”,做到“进楼即静、入室即学”,勇于挑衅自我,为了优秀结果,发明文昭树
模班团体高兴拼搏,走进北大。
⑶将逐一班创立成连合守纪、受苦学习、结果优秀的文明班团体。
一二班(王斌虎)⑴你们每小我私家都能考上本身抱负的大学,只需你们充足勤劳,要自大,统统皆有大概!高兴吧!
⑵考上本二实在很简略,几个字:“我能,我一定能!”由于想象中的本身永久比现实的本身要眇小,而想象中的困难永久比现实困难要大,为了完成目的,
拼搏夺取!
⑶构成浓重的学习氛围;构成较美满的班规班纪,增强规律,包管学习。
一三班(郭振全)⑴同砚们,要是我们都拥有一颗戴德的的心、朝上进步的心、朴拙的心,那我们一定是一个高兴的人、乐成的人、受人恋慕的人。
⑵我宣誓:做为一三班的一员,我会时候牢记“五条禁令”、校园“xxxx”,做到遵规守纪、入室即学,勇于挑衅自我,每天以极新的面目欢迎学习。
为了优秀的结果,为了创立文明的班级体,高兴拼搏,决不懒散,走进北大便是我的目的,我深信我可以!
⑶决不言弃、证明本身、高兴拼搏、永争第一。
一四班(王立龙)⑴要是乐成有捷径,那一定是勤劳。
班主任班级寄语范文第2篇
1. 一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
2. 再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。
3. 挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
4. 拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
5. 努力就能成功，坚持确保胜利。
6. 今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
7. 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
8. 春风吹战鼓擂，今年高考谁怕谁!
9. 力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃;壮志凌云，你追我赶誓夺第一。
10. 计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。
11. 良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。
12. 不经风雨，怎见彩虹?
13. 奋起飞翔，路在脚下。
14. 勤学，勤思，勤问，苦钻。
15. 不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
16. 拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
17. 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
18. 天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴。
19. 知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。
20. 头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章
21. 壮志凌云，十载求学纵苦三伏三九无悔无怨;众志成城，一朝成就再忆全心全力有苦有乐。
22. 不敢高声语，恐惊读书人。
23. 保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
24. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
25. 唯有努力，向名校进军百炼成钢唱出青春无悔;一马当先，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。
26. 效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。
27. 十年磨剑三日锋数载人生在其中。
28. 把梦想放大到心里，信心满满;把才华展示在考场中，尽情发挥;把智慧放逐到笔端，挥洒精彩;把心思投入到高考中，如鱼得水。全国高考日，祝君高考顺利，心想事成!
29. 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
班主任班级寄语范文第3篇
关键词：学生 班级管理 班主任 寄语
初中的学生大都处于青春期，而青春期的学生在生理和心理方面正在发生着急剧的变化。他们独立性强，逆反心理严重，这就要求班主任必须根据学生的心理特点和需求开展工作。我认为，在班级教育中只有充分发挥心育的育人功能，才能真正让学生主动活泼地学习、健康快乐地成长。工作中，我尝试着采取了班主任寄语的管理方式，即根据班级管理的实际和要求，书写有关内容，或鼓励、或引导、或要求，简捷而直接，往往就能收到“润物细无声，无声胜有声”的教育效果。它能使班主任和学生不断保持心灵的对话和交流，营造一种和谐、友爱和宽松的教育氛围，启迪学生的智慧之门，使其在主动、自由的状态下发挥最大的潜能，不断学习发展。
这种班级管理方式最大的好处是可以最充分最明确地表达老师对学生的教育意向。它往往比单纯的语言教育更有可持续性，更易被学生接受。因为老师写给学生的文字，学生都会很珍惜。而针对部分同学的寄语，也会让这些同学觉得老师在时刻关注着他们，从而通过自身的努力来回报这种关注。下面，笔者谈谈在班主任工作中对于寄语管理方式的应用情况。
班主任寄语可以分为长期性和阶段性两种。长期性的寄语可以以一个学期或者一学年为限，提出这一学期或一学年的总体目标和希望。可在每一学年或学期的开学初，针对学生的整体情况，在班牌或教室一些比较显眼的位置，提出自己的希冀，让学生可以时刻注意到。如在初一的时候，由于我们是新办学校，所以学生的生源不容乐观，有好多是根据片区划分的办法硬性分配进来的，所以学生和家长对学校的办学情况充满着怀疑。针对这种情况，我认为本学期的首要任务是打消学生认为自己学校和班级不如别人的顾虑，然后通过自己的努力，逐渐的树立学习的信心。所以本学年我的寄语是：“我们所要做的，只是今天比昨天好一点，明天比今天好一点。”借以告诉同学们，每天都要做全新的自己，通过自己的不断努力来改变现状。这一学期，我在很多同学的周记都看到他们提到这句话，并以此勉励自己。后来，本班学生成绩一直持上升趋势，从开始的第三，到期中试的第二，再到全年级第一。成绩一直非常稳定。再比如，今年，我的学生已经到了初三，一些学习成绩差的同学觉得自己成绩跟不上，已经有了放弃自己的想法，在这种时候，最重要的应该是激发学生的信心，不管结果如何，都能尽自己最大的努力来完成这个过程。于是，我告诉他们：这世上最终能爬上金字塔的只有两种动物，雄鹰和蜗牛。即便你没有雄鹰翱翔天际的翅膀，起码你可以选择蜗牛永不言弃的坚持！意在告诉同学们，坚持，是到达目的地最好的法宝。
而阶段性的寄语没有时间限制，只是有需要的时候，根据学生的具体情况和出现的问题，适时地适当地提出就好。可以在学习园地或后墙黑板的一角，找一块较醒目的位置，让同学们随时可以看到。这种寄语可以是一天一换，也可以在发现问题后及时更换。可以是富含哲理的名人名言，也可以是很平常亲切的一句话。可以是针对全体同学，也可以是部分同学，甚至可以是这个班的少数同学，这个随意性比较大。
比如，在月考成绩下来时，一些同学考试成绩不好，感觉到非常沮丧，在这个时候，我的寄语是“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”令他们树立起信心，再接再厉。
面对一些好高骛远，不切实际的同学，我的寄语是“想到和得到之间还有两个字，那就是做到”！或者“与其将希望寄托于明天的未知，不如用今天的脚步丈量眼前的已知”。告诉他们要脚踏实地，只有努力才会有收获，要他们踏踏实实地过好每天的生活。
当然，在一些集体的活动中，也可以换些符合当时情境的寄语，虽然只有短短几句话，但其鼓励作用确实不可小觑的。记得八年级举办的那场篮球赛中，本班男生跟其他班级的男生相比，个头小，体质弱，像运动会这类体能竞技项目，往往拿奖的全是女生。对于这次球赛我并没抱多大希望，只是让他们努力练习，上去不要太丢丑就好。球赛的第一场淘汰赛，我们输了，可说实话，孩子打得还是挺好的，他们团结，相互之间配合的相当不错。输掉的原因除了下半场体力不支外，更重要的是他们的心态，他们根本没有赢的想法和信心。下场后，我狠狠地批评了他们，也狠狠地做了自我批评。我们输掉这场球赛最重要的原因，是过早地放弃，首先在心理方面，我们做了逃兵。可喜的是，我们还有复活的机会，如果我们可以在其他被淘汰的班级中胜出，那么，就有可能取得名次。于是，我们开始重振旗鼓。在这个时候，我认为最重要的应该是令他们相信自己的实力，树立起打赢对手的信心和斗志。于是，我告诉他们：“成功的结果需要有努力的过程。坚持+奋斗，用坚定的眼神，去迎接，并享受每一场球赛”！接下来的几场球赛大家都很拼，在汗水中逐渐体味到了成功的滋味。那场球赛，我们取得了全年级第三的成绩，相比起以往来说，这已经非常不错了，特别是我们的篮球队长，变化非常大。还记得一场球赛中，上半场我们落后对方5个球，我急的手心都冒汗了。可这个孩子非常沉稳地告诉我：“老师你别急，我们可以追上来”。下半场，我们后发制人，在最后一秒追平，又在后面的加时赛中，领先对方3个球。我在开心之余，觉得这些孩子真的是长大了，并且正在朝着我预想的方向，一天天地越来越好，越来越让人放心，让我在他们的成长中，感受到了付出后收获的喜悦。
当然，在一些特殊的节日里，也别忘了提醒同学们，及时给家人和父母送去一声问候。如母亲节，我们可以适当地提醒他们，“母亲节到了，你准备好送给母亲的爱心了吗”？
总之，经常送给学生一句班主任寄语，让老师的关怀如春风化雨般浸染学生的心灵，使他们在潜移默化的影响下，逐渐地以欢乐、充实、进取的态度去面对生活和学习，逐渐的让他们变得自信，自强，自尊。
班主任班级寄语范文第4篇
2、你勤劳，每次到校放下书包(_ni qin lao _mei ci dao xiao fang xia shu bao)后的第一件事，就是拿起笤帚扫地；你开朗，教室里常常可以听见你银铃般的笑声。只是学习上还需要努力，相信你不会让老师失望的。
3、班里的卫生你常常挂在心间，老师从心底里感谢你。可为什么课堂上偶尔有小动作，相信你一定不会让老师失望。
4、你诚实、善良、文静的像个小女孩，学习认真刻苦，课堂上专注的神态让老师高兴。班干部如果能有点魄力就更好了。
5、看着你天真无瑕的面孔，老师心里多么快乐，你对老师的关心，让老师感动。学习上当你尽了自己最大的努力，失败也是伟大的。
6、课堂上，你稳如泰山，八神地(_ke tang shang _ni wen ru tai shan _ba shen de)听讲，写字时你如一只勤劳的小蜜蜂。跑道上你如一只矫健的小鹰在展翅飞翔，你恬静、聪慧、活泼、大方，用你的辛劳为己争气，这里，老师向你道声： “谢谢，再奋进向上！”
7、你勤奋上劲，活泼可爱，老师很喜欢你，但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。
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9、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰，老师愿你轻松地学习，微微松松地生活，做个充满自信的女孩。
10、你聪明，勤奋于思考，每每下课部要问上老师一大堆奇怪的问题，看着你那天真，虎头虎脑的样子，老师感到欣慰。
11、你和书一定是好朋友，使你民得许多丰富的知识，爱书吧，你会发现自己增添了许多无穷的力量，老师，祝你会更成功！
12、勤奋学习使你(_qin2 fen4 xue2 xi2 shi3 ni3)偿到了甜头，把字写好会使你锦上添花。与人相处要宽容、豁达，我相信你会成为胸纳百川，宽宏大度的人才。
13、你对学习充满了兴趣，但缺乏刻苦钻研的态度，要钻研才会有成功。
老师希望你像尊重老师那样支尊重你的小伙伴，你会拥有更多的朋友。
14、你小小的年纪，矮矮的个子，却头脑聪明，知识丰富，你一定是读书迷吧，要不你怎么懂得那么多，今后多向同学们讲讲故事，谈谈你的见解，大胆地向同学展示你的才华吧！
15、正如你的名字一(_zheng ru ni de ming zi yi)霹，你是一个活泼、聪明的孩子，你的成绩、品行都令老师非常满意，可如果你的字能够再工整一点，你就更加完美了。
16、你是一个很有组织能力的孩子，社会需要你这样的人，这学期你帮老师做不少工作，老师非常感谢你，希望你能继续努力，你将成为最适合时代需要的人才。
17、你有敏锐的思维，聪明的头(_ni you min rui de si wei _cong ming de tou)脑加上你的辛勤努力，取得了这样的好成绩，老师真为你感到高兴，希望你能戒骄戒躁继续努力，还记得那句话吗：没有最好只有更好，你会取得更大的成功的！
18、你是一个内向的孩子，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机卉 勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。
19、自古以来成功都只属于有毅力，有志气的人。既然确立了目标，下定了决心，就要坚持到底，半途而废，虎头蛇尾和一暴十寒都不能爱到成功的青睐，作个有志者吧，孩子，成功会属于你的！
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20、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子动脉的同时还要动手。周围的人都在关注着你，等待着你、期盼着你快点完成作业。改掉惰性，做只勤劳的小蜜蜂吧！相信你在机关报世纪里会有更大的进步。
21、做为干部，你有强烈的责任心，做为学生，你有强烈的自尊心，做为孩子，你有强烈的同情心。这“三心”决定了你永远奋进向上，乐于助人。孩子，沿着这条路走下去，你会成为一名人人喜爱的天之“娇儿”。
22、好美的名字，俊美，清秀的竹子，和你那美丽的外表配极了。让人不由的喜欢你，再加上你的画令同学们都很羡慕你。老师也为有你这样的学生感到骄傲，继续努力，祝你成为一位好画家！
23、你是一个聪明可爱的孩子，“严于律己”是树立身形象的关键。与人相处要宽容、豁达，你会发现周围的一切是那么美好。
24、你头脑反映灵敏，言语表达能力很强。可有时又太任性了。记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。
25、知识就是力量，人的知识愈广，人的本身也愈完善，虽然你一切都很优秀，但新世纪的人才应不断给自己确定更高的目标。
26、悦耳的小提琴声，出色的体育成绩，自觉上进的学习，让家长和老师看到了素质教育结下的硕果。真心祝福你：太阳底下最漂亮的七色花！
27、一个聪明活泼的小伙子，爱看书，书启迪了你的智慧，激发了你的欲望，坚持下去好吗？
28、你对于许多事情都保持沉默，因为你不想让别人难堪；即使你烦恼时别人由衷的高兴，你也能处之泰然，这就是你——一个让人骄傲的女孩。希望你在今后的生活中永远相信自己。
29、品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。
30、精神美、品德美、容貌美是你的三件宝，在学习上，你是强者，就应该保持时间紧挤不倒；任务重压不倒；文化低难不倒；有成绩夸不倒，能做到吗？坚强的小姑娘。
31、人的最大快乐莫过于在与现实抗争中，一步步地正视自己，找到了自己在这个大千世纪上的那个小小的位置，你就是这样一个平凡的女孩，可你却有一种潇洒的做人风格，记住：把信心留给自己。
32、你是一个品学兼优的学生，你长相出众，惹人喜爱，如果你的字也能写得美丽大方，你就会更完美，更惹人喜爱。
33、：你像一朵会飞的花，恬静、聪慧、会或祀，令老师喜爱。若能以善心爱同学，以善语待同桌，你会更完美。
34、你是一个品行端正、待人友善、聪明可爱的孩子，脑子里装满了智慧，但马虎大意也使你常有小小失误，改一改，好吗？
35、大大的眼睛充满智慧，你对数学充满了兴趣，可遇到写作文你总是紧锁眉头，无从下笔。老师希望你博览群书，这样下笔如神。记住：千锤成利器，百练变纯钢。
36、你的风趣、幽默，从表面上(_ni de feng qu _you mo _cong biao mian shang)看不出来，可是元旦联欢会上你出色的表演逗得大家开怀大笑，赢得阵阵掌声，希望你在学习上也能赢得同学们的阵阵掌声。
38、写作没有什么秘密，如果你内心对生活的感受已积累成一条湍急的河水，它自然要寻找属于它的河道，如果你热爱世界，让自己的胸怀如干净的湖水，它也自然倒映出它周围的风景，这就是写作，真的！
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39、其实你是一个很聪明，很可爱的孩子，如果能学会欣赏别人的长处，正视自己的短处，一定是个出色的男子汉。
40、你要知道，聪明是一颗种(_ni yao zhi dao _cong ming shi yi ke zhong)子，只有种在勤奋这片沃土中时，才能生根、发芽，开出瑰丽的花朵。
41、聪明加勤奋才会获得成功的。你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的。
42、你是位充满自信的孩子，经过锤练，会成为一块好钢的。
43、你很聪明，但天才还需要百分之九十九的汗水。别吝惜你的汗水了，惟有它能浇开你的智慧之花。
44、你是一个非常优秀的男生。你拥有现在孩子普通缺乏的优点：孝顺、真诚、有责任感。然而，近朱者赤，近墨者黑，注意朋友的选择，在学习上希望你再努力些，相信你会成为班里的佼佼者。
45、不要醉心于别人的赞美，虽然你的确很完美。在百花齐放的春天，蝴蝶和蜜蜂都是忙碌着的。但愿你做一只默默无闻的小蜜蜂，辛勤地酿造未来的甜蜜。
46、你聪敏的头脑，扎实的基础令你在学习上轻松自如，左支右绌。但是学海无涯，你可不要掉以轻心，鹦鹉虽然会说话，但它是飞不远的，愿你好高鹜远做一只搏击长空的雄鹰。
47、从学习的角度来讲，你无可挑剔，聪明、肯学、精益求精，然而对待同学能否多一份理解，你的微笑对于别人来说便是温暖的阳光，老师希望你生活在春天里。
48、你是一个很文静的女孩，但你写作业时的不紧不慢让老师很着急。改掉这个坏习惯，你会发现自己很棒的。
49、篮(_lan)球场上，你为班级争得了漂亮的进球，这和你训练时付出的辛苦分不开，在学习上，希望你也能多洒汗水，为自己的美好未来多投漂亮的“进球”。
班主任班级寄语范文第5篇
一、开学寄语篇
开学寄语是基于评价的发展性原则设置的。开学之初，每个学生对自己都有或多或少的新期待。开学寄语要抓住学生自发的学习动机，对学生群体进行思想与行为的引导，用发展性的眼光看学生，及时给予学生全新的角色赋予，促进学生跨越式的发展。
寒假回来后的第一天，每个科任老师都觉得这课没法上，学生的精神状态实在太差了。下午放学后，我一个人在后墙的黑板报上写下了开学寄语《Welcome back！》引发了学生以及科任老师们的热评。
亲爱的同学们：
Welcome back！你的寒假过得愉快吗？
一个学期已经成为了过去式，寒假也结束了。请不要再迷恋你的电脑游戏，不要再迷恋你的电视节目，不要再迷恋你的小说。对于我们而言，游戏、电视、小说，“神马都是浮云”。把心收回来吧，让我们开始新一学期的学习。
兔年到了，你们又长了一岁，又懂事了很多，美好的愿望是不是也很多？卢老师也有很多愿望，下面三个就是今年最大的愿望。
1.希望你们能够养成良好的生活与学习习惯。记得修剪你的美发，不要忘了你的长指甲，戴起你们的红领巾和校徽，用心去遵守学校和班级的日常行为规范准则。爱护班集体荣誉，不要大大咧咧，让卢老师带着你们去“力争上游”。在学习上，英语是积累出来的，数学是练出来的。规划好作息时间，提高学习的效率。
2.希望你们学会与人相处。尊重老师，从遵守课堂纪律和认真完成作业做起。尊重同学，从文明言谈和互助同进做起。大家都乐意欣赏你的学识和人品，不会欣赏你的拳头和贫嘴。课余时光，与其侃侃而谈，不如切磋一下谁的社会常识或科普知识涉猎更广。
3.希望你能做最好的自己。不要放松对自己的要求，也不能对自己苛求完美。每天进步一点，做最好的自己，你就是最棒的。
简而言之，希望你们在新的学年里，健康很给力，做人很给力，纪律与学习也很给力。青春最美的装饰是勇气与毅力。拿出你一往无前的勇气和持之以恒的毅力，开始新的旅途吧！
班主任：卢老师
2011年2月15日
寄语很快就起了作用，学生的学习状态在两天内就调整过来了，班级在开学第一个月连续两次被评为“文明示范班”。
二、互动寄语篇
互动寄语主要以微日记与周记这两种形式展开，师生通过文字进行互动交流。这种谈话方式为学生说出真心话提供了一个安全的心理环境，避免了面对面交流造成的学生的紧张与不安。
微日记源自当下流行的微博，学生在微日记本上可以用一句话或一段话来记录当天的心情、所见所闻或所思所得。周记则主要包括主题周记与个性周记。我会在学生的微日记和周记本上写下互动的话语，而不是评语。
偶然听到歌手王菲唱的《邮差》，林夕作的歌词，特别有韵味。我修改了歌词的情境，作为学生周记的话题。“你是一封信我是邮差/最后一双脚惹尽尘埃/忙着去护送来不及拆开/里面完美的世界”，歌词里的“你”代表学生，“我”代表老师，老师陪学生走过三年初中生活，或许会像邮差一样，忙着去护送却来不及走进学生的内心，了解学生的世界。结合词义和你的理解，围绕“你是一封信我是邮差”的话题写一篇周记。
以下是学生周记中让我震撼的三个语段。
“老师是邮差，学生是一封信。信一般是不会自动开启的，就像学生有很多心里话不会主动向老师倾诉一样。我自己就是一封渴望被打开的信，希望老师能慢慢开启。”
“老师和邮差都是有职业要求的，学生是一封有隐私的信，老师不能未经允许就随便把信打开。我认为师生之间是要有距离的，距离产生美。至于信里面的内容，那就要老师去猜了。”
“我回去把《邮差》这首歌听了一遍，里面有几句歌词‘你是千堆雪我是长街/怕日出一到彼此瓦解/看着蝴蝶扑不过天涯谁又有权不理解’，我把它改成了‘学生是千堆雪老师是长街/怕成绩一出来彼此瓦解/看着试卷红叉满篇谁又有权不理解’。我觉得这就是老师为什么忙得没有时间打开信的原因之一，不要只看到我们的成绩，除了成绩之外我们还有其他完美的方面。”
批改完学生的周记，我震撼之余又满怀愧疚。学生雪亮的眼睛背后还有一颗敏感细腻的心，他们一面带着青春的叛逆与躁动在成长，另一面又渴望在老师的尊重与理解下进步。中考之后，我也会像邮差送信一样把学生送出校门，却来不及读懂每个学生的内心世界吗？这种师生的互动交流，让我与学生在互助中共同进步。
三、每周寄语篇
每周寄语体现了评价的持续性与及时性。学校行事历一般以周为单元，班会课设置一般也是每周一次。寄语按时间的推移每周进行一次，维持了班主任对学生群体教育评价的持续性与及时性。
上学期，班级在文明班评比中被扣分的情况很多：有个别学生常忘记戴校徽；有的学生做眼保健操时不认真；班级的自习课堂比较吵闹；还有一个学生与邻班男生打架……初二的学生，由于身心急速发展，比较叛逆。如果跟他们反复强调学校的一日常规管理，他们听多了不耐烦。简单的说教对他们已经没有太大的作用。针对这种情况，我改变了单一的说教方式，在班级推出了班主任的《每周寄语》栏目。栏目设在教室后面的公告栏上，每周我只写一句简练并且能够反映班级问题的话语。
第一周寄语：文明学生造就文明班。
第二周寄语：仍徘徊在似“学”与“玩”之间，读不懂你们发呆的脸。
第三周寄语：打架，用错误的方式解决错误的问题，实不可取。
第四周寄语：你安全我心安全，你快乐所以我快乐。
……
《每周寄语》推出之初，并没有引起学生的关注。我请科任翁老师做了巧妙的宣传，她说：“你们班主任真用心，每周都给你们一句寄语，还写出来。”学生在那节课后都挤过去看寄语。慢慢的，仪容仪表检查员勤快了，班里少了忘记戴校徽的同学；学生做眼保健操自觉了；班长和团支书“双核心”管理，自习课堂安静了。现在，看《每周寄语》与谈论寄语成为了学生们的热门话题。
四、专题寄语篇
专题寄语体现了评价的针对性。对学生群体不同时段的共性问题予以针对性的评价，矫正能引起班级管理“破窗效应”的共性问题。对学生群体进步或突出的行为表现进行专门的积极评价，起到正性强化的作用。
每当举办校运会、合唱比赛等活动，或是重大的节日来临，我都会给学生们写一个专题寄语，记录他们成长的足迹，带给他们节日的问候与祝福。《新年的话》是一篇在2012年元旦到来前写下的寄语，当时临近期末考试，学生们很浮躁，静不下心复习功课。看完《新年的话》之后，学生们若有所悟，带着新年的祝福和愿望全身心地投入到复习中，期末考出了喜人的成绩。
五、期末寄语篇
期末寄语抓住学生放假松懈的心理，从肯定学生学期成果过渡到引导学生合理安排假期的作息时间，把谈话教育延伸到了学生的假期。与开学寄语首尾呼应，形成了衔接完整的新模式班主任寄语。
又到暑假，我用了三段式的模板给全班学生写了《感谢你们，欣赏你们，希望你们……》期末寄语，以下为文章的部分选段。
一个学期过得真快，仿佛昨天我刚刚在黑板上写下开学寄语，现在就已经是暑假了。
11班全体同学，在这个学期里，老师在很多地方要感谢你们。感谢你们，在学习上给老师很多的惊喜，一个学期里不断涌现进步的同学。上半学期，张荧X同学在家长会后，及时转变学习方法和学习态度，成绩突飞猛进；下半学期，李X宁同学坚持每天听读英语20分钟，英语成绩取得了显著的进步，周卓X、廖X阳、胡X文、陈X琪、冯X炜等同学，学习劲头十足，总成绩进步较大。感谢你们，开始学会充分利用早读前的20分钟（下略）。
欣赏你们，每个人都有强烈的集体荣誉感。为了班级荣誉，有的同学做出了很大的努力。记得歌咏比赛彩排的时候，蔡金X同学唱得不认真，还让老师生气了。但是，到了真正亮相的时候，他是唱得最认真的一个。老师很清楚，你们看起来满不在乎的样子，却对班级有着一颗炽热的心。
欣赏你们，言行一致，用行动做最好的自己。这个学期，很多同学用行动证明了自己。例如，冯X伟同学，在学习上投入了更多的时间，能够及时发现自己存在的学科问题并主动向老师请教。胡X文同学，及时巩固自己的数学基础，勤于练习，提高了数学成绩。
希望你们，开心充实地过暑假。老师和你们一样，都期盼着暑假的到来。暑假，首要的是玩得开心。在安全可行的前提下，多出去走走，看看风景。适当看看自己喜欢的电视节目，聊聊QQ，上上网。在家里，多帮着父母干家务活，拖拖地板、练习一下煮饭炒菜……
班主任：卢老师
2011年7月7日
我把寄语放在个人的QQ空间里，每个学生都看了，并且有40多个学生写下了自己的留言。孩子们留下了质朴的心声、感恩的话语、打趣的QQ图片、夸张的表情……我觉得我与孩子们没有了距离，倒有了一种默契。不少学生在寄语的引导下度过了一个充实的暑假。
新模式班主任寄语把教育谈话转变为一种具有发展性、持续性、及时性、互动性的多维评价方式，促进师生共同进步。寄语避免了传统教育谈话中重复罗嗦的口头说教，以书面谈话的形式与学生交流，给叛逆期的学生接受教育的思考时间和思维空间。教师在书写寄语时也有充足的思考空间，可以更好地发挥教育的智慧，以精炼的语言提高谈话教育的针对性与有效性。寄语兼顾了学生群体的共性教育与学生个体的个性化教育，弥补了口头谈话教育所不具备的持久性。寄语可供学生反复翻阅，虽没口头语言来得有声有色，却能平静隽永、润物无声，常会收到“此时无声胜有声”的效果。
班主任班级寄语范文第6篇
为了让学生心中有目标，我绘制了下面的表格，让每个学生把自己的学习目标写在表格内，把表格贴在班级板报处，鞭策、影响着每位学生为自己的目标而努力学习。
为了让班干部各司其职，我绘制了下面的表格，让每个班委把自己的职责填写在表格内，把表格贴在班级板报处，督促、影响着每个班委为班级尽职尽责。
为了和学生更好地沟通，我写了“班主任宣言、班级理念”。从而“影响”着学生要有一个积极、阳光的心态。
为了指导学生健康成长，我改“简单说教”为“文字交流”。我每隔一段时间为班级写一段寄语贴在班级板报处。
“班主任寄语”对学生有着很大的“影响”，每当我把寄语贴在墙上时学生都要抽空去看，有的学生看后还把感受写在作文中。
一、用“师爱”去“影响”教育学生
马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”可见，师爱是教育的“剂”，是进行教育的必要条件，班主任要教育学生，就必须和学生建立良好的师生关系。当你全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，你才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
二、开好每一次班会
每周一的班会我都会做好充分的准备。在班会上，我让学生畅所欲言实话实说。从班干部开始到每一位学生，轮流到讲台上来做一番自我评价，而后由学生来评价他的“好”与“坏”。大家你一言我一语的评论，气氛非常活跃。我将大家的意见列于黑板上，大家的意见发表完后由班干部做小结发言。最后，我再做总结发言。班会结束后我把学生好的意见、想法整理出来贴在班级板报处，以起到影响班级每一位同学的作用。有了学生的积极配合，才能创造出一个奋发向上的班集体。
我把教室板报当成与学生沟通的平台，我把班徽、学生学习目标、班委职责、班主任宣言、班级理念、班主任寄语等贴在板报处，对学生实施“影响教育”，这样既有教育效果又不会引起学生反感。我用师爱去“影响”教育学生，既达到教育目的又增进了师生感情。如果您在班级管理上也有同样的困惑，不妨试一试“影响教育”，可能会起到事半功倍的效果。
班主任班级寄语范文第7篇
作者：赵建友 单位：云南省泸西县第一中学
我校毕业年级的教师赴山东考察学习高效课堂，备课组长到重庆考察集体备课的实施，回来以点带面，起到示范带头作用。一线专家传经送宝少数人走出去，将学习到的理念、经验，带回来再经教师实践就与大家过去的模式相似，即所谓的“穿新鞋，走老路”。如果有条件请有经验的教师给本校学生进行授课，让广大教师直接感受先进经验的具体操作和实际效果，直接解决教师的认知和操作的问题，落实教学中的实际问题。我县在课标启动仪式即教师新课标培训会上，从课改地区请了十多位一线的教师到县奥体中心进行授课，让全县的中小学教师参观学习，并进行了交流互动，让广大老师从多方面、多角度认识高效课堂。人文素养的学习养成阅读习惯“不会阅读的民族是没有希望的民族”，人人要会阅读更何况是与正在快速成长的年青人和丰富的知识打交道的教师。教师要喜欢读书，各种知识都有所了解，树立知识人的形象，教师是学生学习的榜样，一个充满活力的教师更能适应社会变化，给学生以积极的影响，健康向上，积极进取。谦虚认真学会感恩香港城市大学岳晓东博士在《幸福公开课》中讲到：幸福不在于你怎样获得，而在于你怎样看待。
学会感恩，记住别人对你的好，忘记你对别人的好。感恩就是你要向别人付出，而不是向别人讨债，若你向别人讨债，讨不到肯定会不高兴，你就不会幸福。学会感恩，就是给别人带来幸福的同理解,一篇篇饱含深情的寄语,一句句感动的话语打动了学校领导和所有的班主任。“原来我们的努力没有白费,我们的辛勤得到了回报,虽然没有华丽辞藻,没有重金的酬谢,但是质朴的语言足以让我们心碎,足以让我们沉醉……”这就是———班主任。后来学校将这些寄语绘制成了亲情寄语宣传墙，成为了校园里一道亮丽的风景线。自我提高班主任不仅是一名教育者，而且是一名管理者，是一个班集体的核心，是一个班级的灵魂，他需要具备多种能力：组织协调能力、观察分析判断能力、问题解决能力、说服教育能力等等，这都是新时期作为一名班主任应具备的能力。事无大小，你都要管。得心应手地用一些灵活多变的方法处理好这些关系并且形成一种和谐、融洽的班级氛围。（1）开展班级文化建设评比。为了加强校园文化建设，创建班风优良的班集体，有利于每个学生个性发展，在小学部1-3年级，中学部7-9年级开展班级文化评比；（2）开展班主任风采展。编制班主任风采展示宣传版面，包括：中队名、队名含义（50字内）、中队特色或发展目标（50字内）、一张个人照、一张班主任和本班学生一起活动的照片、最喜欢读的书、格言、寄语等；（3）开展了班主任交流会。召集班主任结合2009年的工作，畅谈自己的工作经验和对来年的构想。2009年12月11日合肥市宁溪学校首届“阳光、幸福班主任”节隆重开幕，班主任在活动中敞开心扉，千言万语化作了一句话：“三尺讲台是我春花竞艳的舞场，桃李芬芳是我耕耘一生的期望。”
通过活动的开展增强了班主任的热情和责任感，提升了职业的幸福感，在学生、家长、亲人心里营造出了尊重班主任、理解班主任、热爱班主任的氛围，促进和谐校园建设及学校可持续发展。通过系列活动的开展也让学生学会了感恩、知恩、报恩。班主任有了幸福感，他就视教育如生命，生命不息，教育不止，整个教育生涯中，不断学习，不断创新，不断攀登教育教学的新高峰，真正从自己的教育教学活动中体验到人生的最高价值和极大的人生乐趣。作为学校管理者，我们知道教育是培养“人”的事业，而不是制造“机器”的工厂。班主任的使命也绝不是“照亮别人毁灭自己”，而是在照亮别人的过程中获取人格的升华和人生价值的体现。当学生的脸上绽出笑颜，当心灵与心灵架起沟通的桥梁，当班主任体验到工作的乐趣，管理者就可以坦言：我们的班主任像阳光一样灿烂！
班主任班级寄语范文第8篇
关键词：班级管理， 学校， 发展， 方法和技巧
班级是学校教育的重要单元，一个班级的表现直接关系到整个学校的精神面貌。而班主任又是一个班级的核心，地位特殊、作用重大。为了每一位学生的健康发展，班主任需要对其倾注爱心，对岗位尽职尽责，我认为应从以下十个方面做起。
一、贯彻一个中心思想
德育先行，在班级管理中要始终贯彻“德育为首”这一中心思想。班级管理工作的一切思路、方法、措施或各种活动必须围绕这一中心思想。教育学生：学做人、学做事、学做学问。
中学时期是一个人的人生观、价值观、世界观、道德观形成时期，对人的一生有着极其重要的影响。所以班主任应当首先确立对学生德育教育重于一切的思想，并且在班务工作的各个方面渗透学生的思想教育；班主任不能只盯着学生的学业成绩，而要看到现在的教育对学生以后能否起着正确的导向作用。成功的教育是教会学生做人，不单是考试；成功的教育是影响学生的一生，而不是影响学生一时。所以一个好的班主任对学生教育的着眼点不只是学生三年的学习生活，而应该考虑教育对学生的一生的影响。
二、坚持一个基本原则
在班级管理工作中，班主任要时刻牢记这样一个原则：一切为了学生。这并不是一句口号，也不能是一句口号。它标示着班主任是否具有高度的敬业精神。本着这一原则，班主任才会努力探索最佳的教育方法，教育时机，而不只是为了求的自我平衡而应付差事；也不会因为工作得不到回报而怨天尤人。本着这一原则，班主任才能够深入了解学生、细致关心学生、精心教育学生；本着这一原则，班主任的教育才会真正能触动学生心灵深处。
三、形成一套系统方法
俗话说：“无规矩，不成方圆”。虽然班务工作千头万绪，但有经验的班主任会结合本班的实情，根据教育的周期性以及学生身心发展规律建立规范、合理、全面、细致、适用本班级的管理制度。对班务工作有一个整体的、长远的规划，从而使其井然有序。一个学期内，根据学生情况及学期重点，在各个阶段都应有所侧重，同时这些教育重点又是互相联系，循序渐进的；力求做到周周有重点，月月有主题。一学期跨一个台阶，一学年上一个层次，
四、养成一种良好习惯。
学习是学生的天职，是学生将来立足于社会的前提，贡献社会的基础。所以学生要热爱学习、学会学习，养成善于学习的好习惯。为了培养学生良好的学习习惯，我经常要求学生学习要有目的、有计划、有安排。每学期开始组织第一次班会，让学生谈理想、谈人生、随后写出个人的学期计划，考试目标分数，一一对照，全年不间断地更新目标，进而激励自己更加努力学习。
五、营造一个良好氛围
一个好的集体，首先必须有一个良好的班级氛围，也就是通常所说的好的班风，有了良好的班风，班主任的各项教育措施才能真正落到实处，只有在一个良好的氛围中，班主任的教育效果才能得以保持；同时，也有利于学生互相促进，共同进步。
由于老师与学生之间存在着身份差别，年龄差距，在相互交往的过程中难免会遇到不少障碍。要使一个班集体成为一个团结、奋进、刻苦学习科学文化知识、有竞争能力的集体。班主任应在各项活动中充分调动每个学生的个性，展示他们的特长。提高学生在班集体建设中的自觉性和主动性，从而增强了班集体的凝聚力。鉴于此，班主任必须要与学生多进行沟通，耐心细致地了解他们的兴趣所在，让有着相同爱好的学生走到一起，进而在“群体”与“群体”之中再找出有相同爱好的学生再走到一起。这样使得班中出现多个兴趣小组，不仅活跃了气氛，而且丰富了同学们的生活，同时也能使各小组之间相互学习，自然就会出现团结、和谐、活跃的氛围，力求营造一个比、学、赶、帮、超的新局面。比维护班集体荣誉的责任精神，比遵规守纪、规范行为的表现，比学习科学文化知识及综合素质的提高等。经常进行学生民主调查或民主评议，表扬先进、指出不足、取长补短、共同进步。抛弃一切不良的东西，自然会形成你追我赶百舸争流的良好班风。
六、激发一股奋斗热情
你的一个微笑，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，有助于他们潜能的发挥。在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心，努力发现其闪光点。相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。我经常用班主任寄语来鼓励学生，为了写好学生的寄语，我阅读了不少文学方面的书籍，在平时勤于积累，这样不仅可以激励学生，对自身也是一种提高，真正走进心灵深处去发现他们身上的亮点和不足。上一年我班王伟同学天资聪颖，字写得很好，但是成绩不理想，我在他的班主任寄语栏里这样写道：“愿你的成绩就像你写的字一样漂亮！”我多么想他能够得到启示，还有苏环环同学，是班级图书管理员，做事很认真，态度积极，就是作业易出错，我在她的班主任寄语栏里这样写道：“愿你对待作业向管理图书一样，那样更棒！”这种心与心的交流就像阳光一样照亮学生的心灵，给他们带来信心和希望，在后来的考试中，这些学生明显进步，细心总结，班主任寄语起到了很好的效果。
七、建设一支优良的班干部队伍
一个班级的班干部也是班级建设不可忽视的力量，班风不好，很可能是班干部不负责任。班主任老师可以把调整班干部作为整顿班风的第一步。我的意见是选择那些很负责任的，学习较好的学生来做班干部。也可以实行班干部轮换的制度，一月一换，班级管理效果好的，要进行表扬和鼓励。
学生的管理只能是教师管理的辅助，而不能够取代教师的管理，所以，作为老师还是要发扬“三勤”：腿勤，多到教室转转看看；眼勤，多观察学生的丝毫变化，及时掌握学生的动态；嘴勤，发现问题及时处理，对学生循循善诱，诲人不倦。有些时候，学生犯了错误，在不影响大局的前提下，可以不予理睬，但要利用班会的时间，及时对学生中存在的错误提出自己的看法，叫学生明辨是非，督促学生努力做好。
八、体现一种进取精神
一个良好的班风如何能得以长期保持并且不断发展进步，主要取决于学生的积极向上的精神。班里多数学生积极上进，那么良好的风气就能得以长久保持；反之，即使开头有一个好的风气，如果班主任不注意经常想办法调动学生积极性，为其注入新的活力、那么经过一段时间以后，学生的积极性容易降温，一些不良的风气容易滋生。如何让尽可能多的学生长期保持一种上进的精神？一是通过班主任自己积极的工作态度来影响学生；二是班主任要注重教育内容的多样性，教育方法的科学性、教育思路的系列性；从而让学生在不同时期都有新的体验与收获；三是多与科任教师取得联系，共同教育，从而使学生的积极性得以长期保持；四是注重对学生进行心理疏导，让学生保持乐观的心态对待学习、对待生活。
九、培养一种团队意识
独生子女数量日趋增多，社会物质生活日益提高，再加上追求物质生活而产生的利己主义思想的影响，不少学生存在着不同程度的自我中心主义，他们只关心自己的生活，不懂得宽容、理解、忍让。他们无论在学习还是在生活中都表现出一种自私意识，缺乏团队精神，而团队精神恰恰是现代社会中所必须具备的一种素质。所以培养学生的团队意识非常重要，这不仅使学生学会与别人合作，更重要的是通过培养团队意识，让学生学会向他人学习，从中看到自己的不足，使学生学会如何去与别人和谐共处。
十、奉献一片无私爱心
教育的基础是爱，终极也是爱，我们要培养学生的爱心，教会他们去爱生活、爱学习、爱他人。部分学生心理素质差，情绪化比较严重，不理解父母和老师的苦心，平时爱发牢骚，怨天尤人，而且性格内向、孤僻 ，对什么事都缺乏积极性，这是一种典型的缺乏爱心。班主任应当通过主题班会、同学联谊会、谈心等方式来教会学生去热爱生活，热爱他人，只有具有博大的爱心，才能真正成为一个人格健全、思想独立、性格健康的人才。
鉴于以上现象，需要班主任全身心地投入，不断优化自身知识结构，提高自我修养，这就要求作为班主任，首先要具有博大的爱心，时时刻刻为学生奉献自己无私的爱，唯有这样，才能真正做到启迪心智、铸造灵魂；唯有这样，才能传道、授业、解惑；唯有这样，才能真正配得上人类灵魂的工程师这一崇高称号！
总之，只要我们树立服务意识，投入自己的爱与责任把教育不仅仅当作饭碗，更要把它当作事业，不断地在学习中探索，在探索中提高，脚踏实地、追求实效，持之以恒地工作就能管理好班级，为明天教育的和谐发展做出应有的贡献。
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[3] 王黎辉. 在问题学生心灵上燃起进取之火.
[4] 张 杰. 《浅谈如何在数学教学中渗透人文精神》 北京市朝阳区职业技术学校.
班主任班级寄语范文第9篇
同学们来到一个新集体的时候班主任寄语，有兴奋也有期盼，还有份担心：新班主任怎么样？都是哪些老师教我们？新同学怎么样？新的班级怎么样？自己在班级的位置？新的班主任和老师对自己的印象等等。对此，我想说的是，每个人都有自己的优点和缺点，没有理由也不应该放大自己的优点或缺点，要取人之长补己之短。成绩只代表过去，成功和机遇只属于能够把握今天和放眼未来的莘莘学子。我还想说的是，是金子在哪里都发光，不是金子也要反射金子的光芒让自己光芒四射。同学们，让我们抛掉以前的一切荣辱和得失，重新开始吧！
高一对你们来说或许有成功也有失败，但现在一切都已经过去，我相信同学们都已经有了属于自己的一份思考和总结。人最怕的其实是迷失了人生方向，忘记了自己最初的理想，自暴自弃。我坚信：只要我们肯努力，敢吃苦，有恒心，不言弃，我们就一定能够越来越接近我们理想的天空。
说实话，在今天做老师难，做班主任难，做一个优秀的，同学们都认可的班主任更难，而要做好让同满意，家长放心，领导信任，仅仅凭我个人的努力和热情是远远不够的，需要同学们的配合。我愿意并渴望和你们成为真诚的朋友，让我们一起努力，建设这个属于我们自己的崭新的班级。
建设一个好的班集体，实现属于这个班级的理想，我相信，这是每一位同学都愿意并真心希望的结果。但是，我不无遗憾，总有一部分同学，他无法坚持，甚至会无意中将大家共同构建的美好家园毁害。这时候，我们就应站起来，严厉的批评并阻止他的行为，保持我们这个班集体的完美形象。同学们要明白班主任寄语，对你的严厉，这也只是对事，而不是对人，我们拥有一个美好的出发点：为了帮助你，完善你的美好人格。
我写给同学们这些话的时候，和你们还不是太熟悉，因为我完全不了解你们，在我心里你们都是优秀的，自觉，独立，理性，善解人意，是大大的好人。我真心的希望你们不要打破这个印象。
班主任班级寄语范文第10篇
一、为融洽师生关系刊出寄语
很多研究成果表明：融洽的师生关系和良好的教育氛围不仅有利于学生的学习，也能规范学生的做人。为此在管理中，我始终为建立融洽的师生关系而努力。记得刚接手新班时，想起学生对班级、对老师很陌生，为了使学生对这个集体有个好印象，为以后的教育管理奠定基础，我精心设计了第一期班主任寄语：“初一、三班是一盆花，每个同学是它的一片绿叶，老师愿意提供阳光、水分和养料，以使其枝健叶茂，把绚丽多彩的花朵献给美好的人间。”入班的同学看到这期寄语后，体会到老师的关心和爱护，感受到老师对他们的期待，师生之间的情感一下就拉近了。
师生间相处久了难免会有磕磕碰碰，我在发现有些同学对任课教师产生抵触情绪后，就积极做好师生之间的沟通工作，同时又发表了这样的寄语：“只有师生心灵真诚一致的时候，才是教与学效果最佳的时候。让我们师生携起手来，互相理解，互相信任，互相合作吧！”这样师生之间的矛盾很快就化解了，课堂教学中互相合作，教学效率有了明显提高。
二、为规范学生行为刊出寄语
中学生的独立性特别强，同学相处时常会因一些观点不同而产生矛盾，有时批评教育也能使学生改正错误，但远不如在加深同学之间感情的基础上化解矛盾更有效。有一次班内两名同学因发生口角而打了起来，在批评教育后，我又刊出了这样的寄语：“同窗好友，应团结友爱，互帮互学，共赴美好未来。”“难得志同相聚，要知道加倍珍惜。”
进入青春期的学生渴望异性间的交往，班内也出现过一些早恋的苗头，我便选用了这样一段话作榧挠铮骸扒嗄晔逼谑侨松的一段最美好的时光，追求理想可以使你在学习上获得成功，追求娱乐可以使你玩得开心，追求早恋可以使你一时快乐……这段时光利用的好坏直接关系到人生的成败。”
三、为培养学生的自信刊出寄语
人生的成长离不开自信和努力，但是由于各种原因，致使一部分学生自信心不足，努力程度不够，平时不敢参与各项活动，很多成功的机会都放弃了。针对这种现状，我选用了多期班主任寄语进行教育引导。如：“机会对每个人都是均衡的，但收获的大小全靠我们自己，我们不比任何人差，自信是成功动力。”“天下之大，容我们竞争，有几分耕耘，一定会有几分收获。”“自信会使你专心致志，自信会使你有好的休息，自信会使你在学习中更好地发挥，拥有了自信更拥有了成功。”“成功与‘劳其筋骨，饿其体肤’‘三更灯火五更鸡’‘头悬梁，锥刺股’没有必然联系，只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功。因为上帝赋予你的时间和智慧，够你圆满地做完一件事情。”这样从转变学生的态度、观念入手，引导学生体验成功，使学生逐步建立起自信。
四、为提高学生成绩刊出寄语
学生在校期间主要任务就是学习，在教育中既要提高学生的学习成绩，又要注重培养他们的能力。而学生的学习又受到多方面因素的制约，为此，我以不同的角度刊出了多期寄语。
为引导学生充实地度过每一天，选用了这样两期：“迎着曙光想一想，今天该怎样度过？踏着夕阳问一问，今天的成绩是否满足？美好的青春，人人都拥有，可青春能不能停留？”
为了纠正学生复习中的不良做法，我寄语：“①忌老虎吃天――不会的太多，不知如何复习；②忌走马观花――停留在表面，不得深入；③忌眉毛胡子一把抓――贪多嚼不烂；④忌丢了西瓜捡芝麻――不分主次。”
每次考试成绩公布之后，总有一些学生不能正确对待。有的出现骄傲情绪，有的灰心沮丧，我寄语：“找差距，寻不足，才能继续提高，胜不骄，败不馁，方显英雄本色。”