时间：2023-03-07 12:28:05
你们好!
今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的口号是“做一个 彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。
班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能 力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能 “忍辱负重”。最后，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。
我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制订出班委工作的整体规划;然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办十件好事：
1，借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率;2，联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题;3，建立班组互助图 书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题;4，组织双休日里乡同学的“互访”，沟通情感，加深相互了解;5，在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会，体会周边人们生存状况的参观访问活动;6，利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑举小组;7，在班组报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的对子;9，建立班级“小组”，做好力所能及的工作，为有困难的同学代购物件，代寄邮件，代传讯息 等等;10，设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。
我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任，随时可 以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一 个班长“无功就是过”。假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够“坏”的了，我会立即引咎辞职。
同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧!我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌!
此致
敬礼！
自荐人：
您好！感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，这对我来说，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择！即将走进精一文学社的我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐我自己！
我是丁蜀镇陶都小学的一位毕业生，现在实验中学就读。在这个充满竞争力的中学里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。曾担学校大队长、大队委员、班长等职务，现任体育委员。作为学生干部，我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到小学领导、老师、同学的一致认可和好评，曾获得校、市“三好学生”的荣誉称号。
我对课外兴趣活动亦很重视。
我平时坚持练书法，书法功底已比较深，通过努力，在第三届中国（天津）书法艺术节中荣获少年组书法礼二等奖；
在全国优秀师生书画评选中，荣获少儿组二等奖，并获得“全国优秀学员”称号；
在新世纪输光杯全国中小学生书法大赛中分获铜、银、金奖
我在写作方面表现得也很突出，假期里常常写一些身边发生的有趣的、有意义的事情，记下自己的心得，喜欢抓住瞬间的灵感。曾在第九届“快乐假期，轻松阅读”有奖读书活动中荣获六年级组二等奖
在宜兴市《第一届学生电影节》影评征文比赛中荣获二等奖
最重要的是我酷爱文学，
我爱五彩缤纷的生活，那是因为知识为我插上了一对想象的翅膀，文学给我装上了一双明亮的眼睛，使我对生活充满了热爱，对人生充满了往。
我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。曾有多少次，我驾着想象的小舟荡漾在文学的海洋里！
文学带我走过了白雪飘飘的北国，领略了花江柳绿的南疆。文学让我领悟到做人就应该诚实而高尚。紧握着文学的手，生活是那样多彩，生命充满了力量。
我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命；如果把文学比作一列火车，那我就是其中的一小节车厢，是火车头给了我正确的前进方向；如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光，茁壮成长的小苗，满载希望，生机勃勃……
文学是我的一对翅膀，我飞起来，翱翔在蓝天上，纵游世界的美好山河；文学是我的一双眼睛，我要带着它博览世界之神奇。
我爱文学，爱它那神奇的力量，爱他那隽永的容貌，更爱它与众不同的魅力！
良禽择木而栖，士不知已者而搏。愿您的慧眼，开启我文学的新旅程。
再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期待您的希望！
此致
敬礼！
您好!感谢您在百忙之中审阅我的自荐材料，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择!即将走向社会的我怀着一颗热忱的心，诚
挚地向您推荐自己!我叫，是学院小学教育专业届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。
在校的五年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。从年起我一直担任年段学生会主席，曾担任班长，副班长，校学生会委员等职务，作为学生干部，我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评，先后获得校“优秀共青团员”，“三好学生”，“优秀学生干部”，市“优秀学生干部”等荣誉称号。作为师范生，我对基本功尤为重视，平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔，基本功扎实，三笔一画考核全部过关;通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，并以优异的成绩获得二级甲等证书;国家计算机水平一级考试成绩优异。大专期间，我表现突出，成绩优异，评得一等补贴金，二等奖学金。作为学校《星空》文学社的社员，我认真写作，积极投稿，年月获得省“陶行知征文”比赛第三名。年光荣的成为入党积极分子。
大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!
良禽择木而栖，士不知已者而搏。愿您的慧眼，开启我人生的旅程。
再次感谢您为我留出时间，来阅读我的个人求职自荐书，下附个人简历表，盼面谈!祝您工作顺心!期待您的希望!
此致
您好！
感谢您百忙中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。
我是泸州医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的"知本"。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为"优秀班集体"，本人也多次赢得了"优秀共青团员"、"工作积极分子"等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的"升级"自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握Windows98、Windows2000、WindowsXP操作系统，并自学使用Office、Photoshop、FoxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。
通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员,我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现"救死扶伤，恪尽职守，一生济事"的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!
此致
敬礼！
自荐人：
您好!
感谢您百忙中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。
我是xxxx系的一名即将毕业的专科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的知本。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为优秀班集体，本人也多次赢得了优秀共青团员、工作积极分子等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的升级自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握Windows98、Windows2000、WindowsXP操作系统，并自学使用Office、Photoshop、FoxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。
您好！
感谢您百忙中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。我是XXXX医药高等专科学校的一名已毕业的大专生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识，出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的"知本"。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为"优秀班集体"，本人也多次赢得了"优秀共青团员"、"工作积极分子"等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的"升级"自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我能熟练掌握Windows、Windows000、WindowsXP操作系统，并自学使用Office、Photoshop、FoxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。
通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员,我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现"救死扶伤，恪尽职守，一生济事"的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！
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求职人：XXXX
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感谢您百忙中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。
我是医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的"知本"。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为"优秀班集体"，本人也多次赢得了"优秀共青团员"、"工作积极分子"等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的"升级"自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握Windows98、Windows2000、WindowsXP操作系统，并自学使用Office、Photoshop、FoxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。
通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员,我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现"救死扶伤，恪尽职守，一生济事"的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！
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您好！
我是一名即将毕业的应届毕业生。步入医学事业，解除妇女疾病的痛苦及可爱宝宝的降临一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名助产师。
因此在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
在校两年大学的护理及助产理论的学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“知本”。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的"升级"自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机X级考试，国家大学英语X级考试，能熟练掌握windows操作系统，并自学使用office、photoshop、foxpro等软件，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。
通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤，恪尽职守，一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！
久闻贵院是一流的技术，一流的服务赢得社会肯定。在信息产业与知识产业高度融合的时代，为提高医院信息处理能力，实现与国际信息交流手段现代化，实现医院信息网络管理化。对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵院给我一个展示才华的机会，为贵院出力争光，同时也圆我的治病救人梦想。
本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，在担任组织委员期间，热情为同学们服务，努力做好自己。
本人在专业课程的学习上，根据专业方向的要求，有针对性的认真学习有关课程，为自己的实践工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人实践方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在大一顺利通过了计算机等级考试，并针对自己的不足，在课余广泛阅读英语方面的文章。
本人在各科老师的指导下，积极参与各项教学活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了老师多项课题的实践，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了学业。
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【关键词】带好 沉默 班级
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0184-01
接手班主任工作时间不长，经验谈不上，体会还是有点，一直在思考如何带好一个沉默的班级，总结近几年的工作，我认为应该从以下几方面入手。
一、培养一批优秀的班干部
良好的班风有利于班级各项活动的有效展开，而班干部在班风建设中起着很大的作用。优秀的班干部能够带领班集体朝着良好的方向发展，相反，则会影响良好班风的建立。我刚接手四年级三班时，孩子整体比较乖，不会出现大的问题，每天各科作业基本上能完成，这是这个班级的优点吧。但孩子们缺少活力，整体死气沉沉，优秀的学生少并且胆小、怕事。我认为要改变现在班级的状况，就要培养一批优秀的班干部。为此我采取了以下措施。首先竞选班干部。为了体现班级工作的民主与公平性，我告诉孩子们，每个学生都有竞选班干部的权力。这时我看到部分孩子们的眼中充满了亮光。为了每个学生了解班干部的职责，我搜集网上的资料，整理好，在班中与孩子一起交流，通过这个环节，大部分同学对班干部工作职责有了深刻的认识，不会仅想着竞选班干部只是为了好玩，而是要有责任心，这样在竞选时孩子们心中就有了一个底：我适合干班长么？我能干好学习委员么？……为了让竞选有时效性，参与竞选的同学都要写自荐书，并且当着全班同学的面读自荐书，争取同学们的支持。竞选活动不仅使优秀的孩子顺利竞选上了适合自己的班干部，而且还活跃了班内气氛，增强了学生的自信心。其次帮助班干部树立威信。每月可设立一次“自主日”，这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理。锻炼班干部的组织管理能力。教育学生尊重班干部，服从班干部的领导。适当的给班干部摆功，在班干部工作有失误时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力，批评班干部时尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。第三培养班干部团结协作的精神。要求同学们做到的，班干部首先要自觉做到，不利于集体的事不做，有损于团结的话不说，通过班干部的带动，来形成良好的班内氛围，进而形成团结、和谐、活泼的班级风格与特色。
二、情感激励，做好班主任的爱心，细心，耐心
班主任的言行犹如柔风细雨深深的影响一大批学生，特别是沉默的学生，更容易受到老师的影响，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩。做到有“三心”：爱心、细心和耐心。
班主任首先要有爱心，要以真挚的情感去关心学生，爱护学生，尊重学生，只有爱学生，才能打开学生的心扉，才能赢得学生。要动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。要特别关注班级中的沉默群体，让他们感受到班主任的博爱，激发他们克难奋进，奋发图强的精神。班主任有了真诚的爱心，能够开启学生心灵的大门。但要更好地管理教育学生还得有一颗细腻的心，即做到细心。小学生的身心特点千姿百态，性格各不相同，要教育管理好他们，不细心是做不好的。我接任该班一个月后发现班上一名女生从没主动举手回答过一个问题。通过了解才知道，她父母离异，家庭比较贫穷，同伴轻视，内心极为自卑。于是我经常找她谈心，安排几个女同学主动找她玩，做她的好朋友，好伙伴，并在班上开展向她捐资捐物活动。她逐渐变得比较开朗了。我从这件事总结出，班主任只有细心了解班上每一个学生的身心特点，细心了解整个班集体的细微变化，在管理教育中因人而异，因材施教，才能带出一个朝气蓬勃的班集体。耐心同样重要，少年儿童的心理特点决定了他们意志力比较薄弱，教育者必须反反复复施教，才能使他们逐步养成良好的生活和学习习惯。就如前面提到的那名女同学，班主任细心发现并耐心感化和帮助，才能及时的让她转变心态，走上茁壮成长的道路。沉默的群体大多是心理自卑，性格孤僻、怪异的学生，只有耐心的孜孜不倦的引导教育他们，才会逐步改变他们的面貌，恢复他们童真的本性，进而形成一个团结活泼具有强大凝聚力的班集体。
三、培养学生的竞争意识
小学生年龄小，常常会因外界条件的干扰而转移自己的注意力和行动对象，我们只要抓住这一点，给他们安排生动有趣的竞争内容，营造成活泼、团结的竞争氛围，使其愿意参加竞争。比如、在平时课堂教学中，如果涉及到一起阅读精彩片段时，我就有意识地把全班同学分成两组或三组，比哪一组读得流利，读得不错字，不掉字，读得有感情。于是，竞争意识萌发了，他们都非常认真，注意力也特别集中，总想为本组增光添彩，结果整个班级沸腾了。其次是结合课堂教学和日常生活，逐步训练和培养学生的竞争意识，有的学生胆小、缺乏勇气，一听见老师提问就面红耳赤，不知所措。大部分同学举着手，投来抢答的暗示，流露出自豪的神情。每当这个时候，我会给予那些沉默的同学以信任和鼓励的话语，让他们镇定下来，鼓起勇气，来回答老师所提问的问题，从他们微微泛着红光的脸上可以看出，他们已经意识到胆小与落后就会受屈辱。这样，让自强自立的竞争意识自觉地变成了学生的实际行动。在班内，无论是优秀生、中等生，还是学困生，我都会想尽办法激起他们的竞争意识，形成一种激烈、持久、友好、互助的竞争活动局面。
四、调动积极性，唤起自信心
成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力，孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学习下去，因此，班主任应该鼓励引导孩子，让他们体验到成功的喜悦，每个孩子的智力、接受能力有所不同，教师应该全面了解自己的学生，根据学生的具体情况，为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使学生觉得能够做到，他就有信心、有动力去做，就会获得成功。当他体会到成功的乐趣时，就会有兴趣、有信心去实现下一个目标，获得下一次的成功。随着一个个小目标的实现学生就不断取得进步。在与学生的接触中，我经常有意识地告诉学生“你有这方面的能力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心;我会接纳曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告诉学生，“老师相信你能改变”，用自己的诚心去唤起学生的信任;我还会及时鼓励表扬学生的点滴进步，主动与学生谈心，使学生对自己充满信心。
【关键词】班级；班级学生干部；队伍建设
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》当中提到，班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。班级作为高校学生组织的基本单位,它的管理效果直接决定了高校教学和育人目标的实现情况。班级学生干部，既有着普通同学所面临的学习、生活、思想等问题，又是传达、贯彻落实学校思想政治教育和各项管理工作的具体参与者和实施者，班级学生干部工作是否有效直接关系思想政治教育和日常管理的效果。高校班级干部是一群特殊的群体，他们既是受教育的对象，又是学生中的管理者，通过他们能深人了解学风中存在的问题、学风管理中存在的漏洞等，进而及时反馈教学信息，化解教学矛盾，完善学风制度，推动日常工作科学的开展以及特色活动的创新开展，从而进一步引领学生构建良好的班风和宿舍风气，推动良好学风的形成。高校班级干部的质量高低直接影响到学校、教师对班级的管理质量以及班级自身的管理质量，最终使班级形成风格迥异的班容班貌[1]。把他们培养成学习刻苦、能力突出、综合素质高的学生干部队伍，既可以更好的辅助辅导员开展工作，又可以发挥示范带动作用在其他学生中起到积极的影响。
一、高校班级干部队伍建设中存在的问题
1.选拔机制不完善
高校班级干部选拔缺乏健全、合理的选拔机制，带有很大的主观随意性。一是在选拔过程中存在拉关系、走后门的现象，有些同学为了成功竞选某个职务私底下跟其他同学打好招呼、拉选票。更有甚者，某些学生会直接打通老师的关系，期望老师在竞选过程中能偏袒自己；二是负责选拔工作的辅导员或班主任在前期没有做好充分的准备，对竞选学生缺乏足够的了解只是想当然认为某个同学适合某个岗位。
2.班级干部缺乏创新意识
当前，班级干部队伍中存在的一个普遍问题是创新意识和创新能力低，有些班级干部的工作方法简单，墨守成规，完全听从于上级的具体安排，没有自己的想法和主见，缺乏创新意识，成为名副其实的传话筒。在平时，辅导员安排给他任务，他可能认真去完成，如果不安排他任务，他就不会主动找事做，工作的被动性太强。
3.缺乏系统的培训
要搞好学生干部队伍的建设,就必须对他们进行有针对性的系统的培训，按照班级学生干部应知应会的素质和能力要求，根据他们自身的实际特点和学院工作的要求，有计划有步骤进行系统的培养。目前各高校普遍缺乏对学生干部的系统培训，重使用不重培养，而对班级干部的培训尤其欠缺，大家对班级干部的重要性没有足够的重视，选举产生后就放之任之了，后期的跟踪与培训远远没有到位。
4.没有科学的考核评价机制
一开始，某些学生竞选班级干部的热情很高涨，竞选成功后也信心满满的投入到工作中，但随着工作的深入开展才发现班级工作的琐碎、枯燥是之前没有料想到的，激情退却了，而责任心没有弥补上会造成消极怠工。现有的班级干部考核体系不完善，考核指标不全面，考核重结果不重过程等，考核激励机制的缺失使得“工作的好与工作的不好”结果一样，久而久之，班级干部的上进心就会消退。
二、解决班级学生干部问题的着力点
1.改变对班级干部重使用轻培养的局面
高校班级学生干部虽然已是大学生，但是他们的实际工作经验少，选举产生班级学生干部仅仅是第一步，还要后续对他们进行培养。把使用和培养有机结合，在使用中培养，在培养中使用。在实际工作中加强对他们的业务能力指导，在学习上对他们严格要求，在生活上经常予以关心。教会他们做事，更要教会他们做人，使他们在工作实践中切实提高能力，更好的服务于班级同学。
2.引导班级干部对自己高标准严要求
班级干部是老师和同学们选举出来的，体现了老师和同学们对他们的信任，一定程度上他们是一个班级中的优秀代表者。班级干部职务虽然低微，但是他们的工作与普通学生息息相关，他们处在服务于同学的最前沿阵地，他们的工作能力、行为标准都对班级管理产生直接的影响，因此，学生事务管理者必须有意引导班级干部提高对自身的要求，时刻注重自身形象，告诉他们作为学生，要自觉遵守学校各项纪律，积极参加各项学生活动，主动融入到普通学生中去，不能脱离学生集体；作为学生干部，注重自身全面素质的提高，以自己在学习、生活及工作等方面的示范与带动作用去影响学生[2]，在同学面前树立良好的榜样。
三、高校班级学生干部领导力培养机制
1.建立健全班级干部选拔机制
班级干部的素质如何，在某种程度上决定着后续队伍建设如何，因此，在班级干部选拔上一定要把好关把素质高的学生选拔到学生干部队伍中来。选举前要创设出一种公开公正的环境，给有意向的同学搭设施展才能的舞台，提供各种锻炼考察的机会，坚持“机会均等、德才兼备、任人唯贤”的原则。选拔标准：一是要有良好的道德素质，有充分的人格魅力，在班级中有一定的人缘；二是具备班级管理能力和号召力，能够应服繁琐的班级事务；三是学习勤奋，成绩良好。选举具体流程：首先，成立班级干部选举工作小组，制定出具体的选举策划方案，注明选举标准、选举流程、注意事项等，使其他工作对班干选举能有一个清晰的认识；其次，提交自荐书，并在书中写明竞选的岗位，对该岗位的认识，以及未来工作计划，在班级中公开各自荐书，使其他同学对候选班干有初步了解；再次，公开演讲，公开答辩，接受其他同学的问询，现场唱票；最后，进行为期一个月的考察，考察合格正式录用。
2.完善班级干部培训机制
选拔出班级干部后，接下来就是对他们进行培养了。大多数学生在高中时主要任务是学习,极少时间参加学生工作，进入大学,虽然他们的工作热情很高,但是由于缺乏经验，并不能很好地处理学生工作[3]。因此，辅导员在进行班级工作时应当定期对学生干部培训，与其进行良好沟通，了解班级干部的工作状况，对班干部工作中出现的问题进行正确引导。
（1）日常指导
①班长论坛班长在一个班级的班委中居于中心地位，起着统领的作用，应该掌控好班级发展大方向。所谓班长论坛就是定期（一般是一个月）组织学院同年级的各班班长就当前阶段班级的发展建设共谋策略。辅导员结合当前的学生工作情况收集同学意见确定论坛的讨论主题并提前通知各班班长做好准备。论坛会议开始后各班长自由讨论，安排专人进行会议记录并形成报告。通过这样交流，班长可以相互借鉴好的工作方法。②班委周述职作为班级学生干部的指导者，班主任或辅导员应增多与班级干部沟通的频率。班级干部周述职是指各班每周派学生干部向班主任或辅导员汇报本班工作进展状况，班主任或辅导员进行点评并对下一步的工作开展提出建议。通过周述职制度，班级学生干部都可以跟辅导员进行面对面交流，提升了作为班委的自身存在感。
（2）集中培训
首先要提高班级学生干部的文案写作能力，学生干部在工作过程中经常遇到文案写作，比如班级工作计划总结、班级活动策划书等，写出一份符合规范，文字流畅的文案是对学生干部的基本要求之一。其次要加强班级学生干部的礼仪素养，言谈举止，外表形象是否干练、阳光也是衡量一个班级学生干部是否优秀的标准之一。学生干部在与其他同学沟通过程中一定要注意自己的谈吐礼仪，好的礼仪更容易拉近与普通同学之间的关系，更容易赢得别人的信任和尊重。再次要锤炼学生干部的团队合作意识，一个班级的良好运转不是取决于某个特定人物的作用，而是整个班委团的良好合作。本人在长期的学生管理工作中发现，但凡一个班级的班委团之间关系融洽，分工明确，合作畅通，这个班级的整体面貌也是很优秀。我们可以通过举办素质拓展等活动方式来提高班级学生干部的团队合作能力。
3.健全班级学生干部监督机制
对班级学生干部的监督可以分为两个层面：学生监督和老师考察。首先，班内普通同学经常和班干部一起学习生活，对他们的行为有着比较清晰的了解，在平常的班级事务中，如果有发现班级干部工作不认真，态度很消极，可以及时提醒他们。普通同学对班干部的监督不仅能够有效效督促班干部在学习、生活中时刻保持以身作则、谦虚谨慎的作风，还能向班主任反馈比较准确的班干部工作情况。其次，班主任或辅导员要经常与班级学生干部沟通交流，引导并修正班级学生干部的工作方向，对其好的做法要给予充分的肯定，对其错误的行为要及时给予指正。高校班级学生干部虽然已是大学生，但是经历少，经验不足，还是需要管理者加强对其监督力度。再次，前两个方面都属于他人监督，健全监督机制还少不了自我监督，要定期召开班委民主生活会，实行批评与自我批评相结合，班级学生干部应该学会经常自我反思，只有在反思中才能找到不足，提高能力。
4.完善班级学生干部考核评价机制
考评机制在学生干部管理中起着重大的作用，它对学生干部工作积极性、创造性起着有效的激励和调节作用。建立科学合理的考核评价机制，就是要打破以往“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样”的不均衡现象。首先，要明确班级学生干部的考评主体。根据与班级学生干部工作的责任度、关联度和知情度的原则，将与其关联度密切、知情度较高的学生、教师纳入到班级学生干部的考评主体中来，通过各方参与，建立多层次、多元化的考评体系。其次，坚持德才兼备的原则，确立班级学生干部考评内容。根据学生干部的培养要求和工作实际，一般可以将学生干部考评内容划分为品德素质、工作能力、工作成绩、学习生活四个大项，并进一步将其细化成若干子项[4]。最后，采取定性考核和量化考核的模式。坚持定性与定量相结合，实行定性、定量、在定性的考评步骤，先由考评主体按照考评内容对班级干部做出定性的判定，然后考评的组织者根据这一判定按照一定的规则对判定的要素指派数字，形成“量”的状态，最后将各种“量”的组合进行综合分析处理，形成对评价对象综合性的定性结论。在对班级干部进行考核的基础上，还应对表现优秀的班干部进行奖励，树立榜样，给予一定的物质或精神奖励，保持其工作的积极性和热情，并将其先进事迹进行宣传交流，发挥干部的示范作用，而对犯有错误的学生干部不要放弃，应积极教育，帮助其成长。
参考文献：
[1]田晓刚.加强高校班级干部队伍建设探析[J].学理论,2014年8期.
[2]龙芃穆.新时期高校学生干部队伍建设的方法探究[J].法制与经济(中旬刊),2013年4期.
[3]陈亚琴,.论加强高校班级干部队伍建设[J].考试周刊,2014年63期.
[4]陈建海.高校学生干部考核评价机制浅论[J].长春工业大学学报(高教研究版),第32卷第2期.