服装品牌设计与策划的应用

摘要:伴随着社会的快速发展，社会中的各方面都有了相应的完善。在教育行业中，因为教育是一个国家发展的基础，“十年树木，百年树人”道出了教育对一个国家的重要性，所以在长时间的教育发展中，需要依据时代对人才的要求，对不同专业教育的教学方法进行完善。对于服装艺术教育来说，探索出科学、合理的教育策略是非常重要的，服装品牌设计与策划对于创新服装艺术教育来说有着更好的实践运用内涵，服装品牌设计与策划主要是为了使服装更加具有独特性，包括服装的风格、色调等，当其具备了品牌的设计与策划，就拥有了独一无二的艺术美感，对相关内容进行有针对性的研究探索，可以促进服装艺术教育创新性发展，服装艺术教育属于理论和实践相结合较深入的教育内容，且涉及的内容非常广泛，所以服装艺术教育相对应的内容有待于进一步完善。对服装品牌设计与策划在创新服装艺术教育中的实践应用进行研究，有着极其重要的现实意义。

关键词:服装;品牌设计与策划;服装艺术教育;创新;实践

在现阶段的教育行业发展过程中，尤其是在当前的专业教育中，因为教育的大环境有了更多的改革与进步，教育教学的质量、创新手段和创新方向是我们更需要关注的话题。那么如何做好相关内容的教育教学，做出符合学生实际的创新规划，确立科学、合理的人才培养模式就显得尤为重要。特别是在新发展时代的背景下，在服装艺术教育中，要更加注重关于学生的艺术设计能力的培养，对一些服装艺术内容的实际的教育应该更加贴合社会，更加贴近学生的周边生活，取材于生活中的美学来进行教育教学活动更值得被关注。及时地更新相关的知识理论，把最新的技术理念加入教学中，并且进行创新性的实践应用，这样才会使学生的综合能力的提高更加符合社会的要求，使学生在进行服装艺术教育培养之后，能够具有较强的服装艺术设计能力，并快速融入相关的工作中。人们日常生活中各种高质量的服装产品层出不穷，市场上有着种类丰富的服装消费品满足人们的需要，这都使人们有了更多的选择，特别是在市场中的同类型服装消费品的不断涌现，使人们对服装品牌的认知更加深刻，这不仅使人们有了更好的对比和选择，也使服装产品企业之间的市场竞争越发激烈。也正因为如此，服装行业非常注重品牌设计策略的运用，以及策划方案的制订，所以要想创新服装艺术教育就必须注重服装品牌设计与策划，对服装品牌设计与策划在创新服装艺术教育中的实践应用进行研究，会使服装艺术教育人才培养质量得到提高，不仅能够使学生对知识、设计能力的学习更加高效，而且使学生更加适应社会对服装艺术人才的要求。

一、关于服装品牌设计与策划相关内容的概述

对于服装品牌设计来说，设计师具有发散性思维非常重要，这代表着品牌的设计将会充分发挥设计师的想象力和才华，更加激发创作灵感，设计出与众不同的品牌设计。从发散思维的角度来看服装品牌设计中的创意理念，发散性思维需要想象力，这一点和服装品牌设计不谋而合，所以能够在服装品牌设计过程中培养学生的发散性思维，并有效运用相关的思维进行创作。发散思维有很多的方法，如图像发散、用途发散等，而服装品牌设计中运用最广泛的是图像发散，其对服装品牌设计有着非常大的帮助。服装品牌设计的过程中，不仅需要发散的想象力思维这种感性的思维，还需要有理性、客观的逻辑思维，但是如果想要有创新，那么还是应该注重非逻辑思维，因此从某种程度上看，在服装品牌设计中非逻辑思维要比逻辑思维更重要。在运用服装品牌设计创意理念时候，学生只有打破逻辑思维的惯性，跳出常识性的圈子，发散思维，才能够有更好的服装设计品牌创意。服装品牌设计应运用非逻辑思维，设计者一个偶然的灵感火花，就可能成就一个新的服装品牌设计方案，服装品牌设计要求的不仅仅是视觉上对人们造成一定的感悟或者是冲击，还需要服装品牌设计在人们回味的时候能够得到一定的意义，使人们回味无穷。对于服装品牌策划来说，相关的内容有很多，最主要的是市场策划和营销策划，服装品牌策划需要根据对服装产品需求的消费群体的行为、购买习惯等因素进行统计、分析，利用这些因素来进行市场的细分，在这一过程中所使用的细分准则越多，那么市场的容量就会相应增加，反之市场的容量就会相对变小。怎样对市场进行细分，细分的准则又该如何选取？这是市场策划和营销策划之中非常棘手的问题，解决这个问题需要用到的核心是要明确细分市场的目标，其目标是为了使拥有同样消费需求的群体聚合到一起，这些有着同样消费需求的群体散落在不同的市场中，细分市场就是为了挖掘出这部分潜在的消费力量，这为促进服装品牌发展提供了很大的帮助。整个服装品牌策划链条中，会涉及服装品牌的设计、拓展推广等内容，这些内容关系到一个服装品牌的前期宣传、推广和后期的策划落地，因此服装品牌需要在设计前期找到自身产品的价值、优势和劣势。

二、对服装品牌设计与策划和创新服装艺术教育的联系的分析

服装品牌设计与策划需要找到自身服装产品的价值以及优势和劣势，这些都要求对服装产品有明确的认知[8]。在服装艺术教育的过程中，服装品牌设计与策划思路的加入使以往服装艺术教育发展的分界被打破，相关服装艺术教育的“形式”表达有了更加创新性的改变，服装艺术教育不再只是作为理论实用性内容的一个模式，不再只是用案例来引导学生，而是变为融合服装品牌设计与策划表达的一个非常重要的部分，服装艺术教育可以通过其本身所具备的知识教育性质来表现出服装品牌设计与策划传递的那种创意观念。在这种情况下，学生可以更主动、更具体化地了解并体验自己所学的这门课程，教师的教学也更加引人入胜、注重实践。服装品牌设计与策划对创新服装艺术教育有着更加多元化的利用。比如，在“服装色彩”这一部分，服装品牌设计与策划创意理念在服装艺术教育中运用的色彩语言表现，就是为了能够更好地表达出服装艺术教育的内涵以及精神，只有通过丰富的服装色彩系统表现才可能和受众有更深入的服装艺术设计共鸣触发。服装艺术教育和学生的共鸣是服装品牌设计与策划创新理念运用成功的关键，只有产生了共鸣，服装艺术教育才有延续的基础，而这种共鸣的出现大多数是由内而外的，因此教师需要在教学活动中循序渐进地为学生讲解这部分理念，可以采用小组汇报、座谈会、茶话会等课上、课下相结合的形式将品牌设计与策划融入学生的学习日常。在长时间的教育发展过程中，服装品牌设计与策划创意理念在服装艺术教育中运用的设计语言表现，往往也需要在一定范围内进行选择与利用。服装品牌设计与策划和创新服装艺术教育的联系最主要的一个基础是服装品牌设计与策划使服装艺术教育在教育形式上单一、局限的表现被突破，加入了策划体系后，服装品牌设计与策划使服装艺术教育的教育形式表达更加丰富，服装品牌设计与策划创新理念在服装艺术教育中的运用就可以强化出服装艺术教育设计感染力与视觉传达力。

从视觉传达的角度来看，视觉传达的内涵主要指使用一种或者是多种物质材料来进行造型的塑造，该造型需要具备直观、可视的特征，而从我们通俗的理解来看，视觉传达的表现其实就是设计一种人类可以看得见、摸得着的实实在在的产品，这种产品表达的视觉效果和深刻含义是通过设计来呈现的。其最注重的一个方面就是视觉传达产品必须可以给人真实存在的感受，在我们现实生活中常见的视觉传达内容就包括服装设计。对于创新服装艺术教育来说，这部分主要是为了满足学生对服装艺术教育内容的新需求，为了适应社会发展下的策划与服装品牌设计一体化，教师需要在教学中更新授课形式、授课内容，以取得学生的课堂教育认同，引起学生共鸣。同时，这种革新后的教育活动能够结合社会时代的发展进步。然而，研究发现，在现阶段的服装品牌设计与策划和创新服装艺术教育结合的过程中，仍然存在一些问题，这些问题是部分课堂存在的，但也值得引以为戒并深入研究。首先就是对课程教学的目标设置不清楚，教学的相关内容过于偏向理论方面，这和服装艺术教育培养实际应用型人才的标准有一定冲突，没有实践环节的引导和介入，很容易使学生实际的动手能力不足，缺乏实践性和可行性。其次是课程的知识理论和动手实践没有非常紧密地结合，实践的环节较缺乏的情况下，服装艺术教育课程常常会将知识课程内容和实践课程内容分开进行，这就使理论知识和实践结合不紧密，导致理论无法良好地应用到实践当中去，而且部分课程规定的实践课程时间较短，达不到理想的动手效果。最后是教学的方法较传统，部分课程的建设和备课没有考虑到调动学生的学习主动性和积极性，没有活跃的课堂气氛，这样会导致学生缺乏学习兴趣，在服装艺术教育内容上无法进行深入的学习。

三、服装品牌设计与策划在创新服装艺术教育中的实践应用探究

（一）强化服装品牌设计与策划在服装艺术教育中的运用

服装品牌设计与策划在创新服装艺术教育中的关键就是实践和知识理论的结合，学生要培养出足够的实际设计与策划能力，所以应该强化在服装艺术教育中的服装品牌设计与策划内容的运用，在实践中促进服装艺术教育质量的提升，服装艺术教育要注重理论课程和实践课程的结合，给学生在实践中验证知识的机会，创设出更加多元化的实践模式，为学生全面发展提供桥梁[14]。

（二）服装艺术教育的内容和服装品牌设计与策划

实际要紧密结合，契合时展要求服装艺术设计相关工作是处在不断发展的过程中，因此对人才的知识、技能等素质的要求也在不断提高，所以在实际的服装艺术教育人才培养过程中，关于知识、设计能力的培训就需要紧跟服装艺术设计的实际，服装艺术教育的内容和服装品牌设计与策划实际运用要紧密结合，契合时展要求，这主要取决于服装艺术教育对服装品牌设计与策划发展的及时调研，服装艺术教育内容的更新到位，在短时间内依据服装品牌设计与策划的发展做出教育等方面的调整，这就使服装艺术教育培养出来的人才可以很好地胜任相关岗位工作。四、结语总的来说，对服装品牌设计与策划在创新服装艺术教育中的实践应用进行研究，有助于服装艺术教育的进一步发展，具有重要的现实意义。

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作者:何婧 单位:广州市时尚艺术职业培训学校