中学财务管理能力提高策略

摘要：随着我国经济的不断发展，各单位需要不断提高财务管理能力，才能够满足财务管理工作的需求。新会计制度的提出对中学的财务管理工作产生了重要影响，财务管理人员需要正确认识新会计制度和原制度的区别，并针对现阶段财务管理中存在的问题采取合理的措施，才能够保证中学运行的稳定性，积极推进各项教学科研活动的开展。基于此，文章分析了新会计制度和原会计制度的差异，探讨了新会计制度下中学财务管理存在的问题和解决策略，以期为中学的财务管理工作提供参考。

关键词：新会计制度；中学；财务管理能力；提升策略

目前，中学教育进入了快速改革阶段，为了保证中学的稳定发展，需要重视财务管理工作。以往，中学的财务管理模式过于单一，仅负责核算收入和支出数据，忽略了其在学校管理体系中的重要地位。在新的环境下，中学应当形成正确的财务管理意识，合理利用新会计制度，从多个角度出发准确分析中学的财务管理成果和经营管理成果，为中学未来的发展提供重要的数据基础。但是，由于多种因素的影响，部分中学在财务管理过程中仍然存在一些问题，需要采取有效策略提高财务管理水平，以更好地适应未来中学的发展。

1新会计制度和原会计制度的区别

中学的财务人员应当正确认识新会计制度与原会计制度的差异，才能对工作内容进行优化，将新会计制度有机地融入工作实践活动。

1.1打造双重核算模式

在原会计制度下，中学需要实行收付实现制，而新会计制度创新了会计核算手段，能够满足当前中学对财务管理工作的要求，提高财务管理的质量和效率。新会计制度提出，应当利用双重核算的方式对资金实施管理和核对，即以权责发生制为基础的财务会计核算和以收付实现制为核算基础的预算会计核算。双重核算模式能够进一步加强会计核算的合理性和准确性，所产生的双报告能够准确反映中学现有固定资产的总量及价值，了解中学的负债情况，可以结合这些数据调整财务管理计划。与此同时，还能了解中学当前所拥有的资金流量数据，有利于合理分配资金、优化资产配置，充分发挥会计工作的功能和作用。

1.2完善财务管理体系

之前的财务管理重视对账务的管理，从账务层面出发实施管理工作。新会计制度则明确了管理工作的具体指向，使财务管理工作的创新和变革变得更加明确，能够让财务管理体系变得更加完善，针对资产、基建、食堂等各项管理内容也提出了具体要求。例如，根据折旧年限与折旧方法对固定资产计提折旧记入折旧费用，基建账并账，中学食堂的收入支出情况在财务会计和预算会计中体现。新会计制度能够让账套管控模式变得更加全面，使得各个账户之间形成联动的模式，发现财务管理工作的重点，有利于提升中学财务管理工作的质量。

1.3健全报告体系

以往的会计制度体系所产生的财务管理报告主要内容包括资产负债情况、中学资金收入和资金支出情况，所展示的指标内容过于单一，难以为财务管理活动的开展提供重要参考。新会计制度则针对财务管理工作提出了新的要求，需要提供更加具象的报告内容。新会计制度中的双报告，能够针对学校内控管理效果、资金使用绩效进行精准反映，使得财务管理工作变得更加有效，为后续财务管理活动的开展提供数据支持。预算会计信息的研究还能够产生决算报告，可以反映中学预算管理能力及预算执行能力，可以为学校领导作出管理决策提供扎实的数据基础，让决策变得更加科学和合理。不同的报告内容提供的视角是不同的，预算执行可以准确显示财务数据，进而推动财务管理工作的进步。

2新会计制度下中学的财务管理问题

新会计制度的出现使中学当前存在的财务管理问题变得更加突出，如果中学没有认识到管理问题，则难以制订针对性的改革策略，就会使新会计制度的实施流于形式，下面从不同角度分析中学财务管理中存在的问题。

2.1财务人员成长机会少

中学在发展过程中更重视的是如何提升教学质量，因此在进行教职工培训时，通常针对中学教师实施培训，没有为财务人员提供合适的发展机会，导致财务人员的综合素质和专业能力难以得到提升，使财务人员无法及时了解会计行业内出现的变化，对新会计制度的了解也不够深入，进而影响到财务管理工作的效果。工作人员的综合素质无法得到提升，则会影响新会计制度的落实，难以提升财务管理水平。尤其是部分中学甚至存在教学管理人员兼职财务管理的现象，降低了财务工作的专业性，难以将新会计制度融入工作实践，不利于新社会环境下中学财务管理水平的提升。

2.2财务管理制度不规范

财务管理制度是引导财务管理活动开展的重要因素，但是目前财务管理制度并不规范，没有将新会计制度作为基础，因而难以充分发挥自身所具备的功能和作用。除了财务管理制度不规范外，其管理内容也不完善，在制度中没有明确各项工作内容，使得财务人员在工作时容易出现内容交叉、责任主体不清晰的现象，难以提高财务管理工作的有序性，降低了管理制度的引导性和约束性，需要相关人员认识到管理制度的必要性，并设置完善的管理机制体系。

2.3财务监督体系不完善

监督管理体系是财务管理工作的重要构成成分，但是在中学监督管理工作中，其通常由自身工作部门负责，监督工作效果较差，容易出现监守自盗的情况，不利于中学形成合理的财务管理模式。监督体系中缺少明确的监督主体，没有充分发挥各界的力量对其实施监督，难以让中学形成透明化、公开化的财务管理体系，对中学未来的发展有着不利影响，也会使其资产配置出现问题。因此，监督体系的完善极其必要，这也是新会计制度下的重点要求，应当重视对其的改进，并以此为财务管理工作提供重要保障。

2.4缺少风险防范意识

在财务管理工作中，风险管理是常用的手段，能够明显控制风险事件的发生概率，降低参与人员利益受损的风险，有效保障各个角色的利益，增加项目活动的经济价值和附加效益。风险管理是财务管理工作中的重要因素，尤其是在新会计制度下，中学财务管理过程中所面临的风险因素会有所增加，如果缺少风险防范意识，财务管理工作会受到影响，增加中学运营风险。在进行财务管理的过程中，没有融入风险管理理念，未针对风险因素进行识别和管控，一旦出现风险，会使中学出现经济财产损失。在对风险事件进行处理时，也缺乏前瞻性认识，只是针对已经出现的风险事件进行处理，没有认识到合理控制风险事件出现概率的重要性。

2.5财务管理理念较为落后

财务管理理念是影响工作人员落实各项工作内容的重要因素，如果管理理念落后，则会使其管理手段、管理方式出现过于传统的现象，导致难以提高财务管理工作效率。当前，工作人员在进行财务管理时，仍然认为其只是负责核算各项成本和收入的方式，而没有认识到管理工作对中学未来的影响。此外，在管理时没有重点针对财务管理流程和模式进行创新，难以推动财务管理工作的改进和完善。

3新会计制度下中学财务管理的提升策略

新会计制度对中学的财务管理产生了重要影响，加强了财务人员对预算会计重要性的认识，提升了会计人员专业性要求，强化了中学财务内部控制效果。中学应当认识到新会计制度实施的必要性，制定新的管理策略，以此提升自身的管理能力。文章针对中学存在的财务管理问题制定了合理的解决策略，以期改善中学财务管理中存在的问题。

3.1对财务人员进行培训

财务人员是影响工作效率和质量的重要因素，为提升财务人员的财务管理能力，需要重点针对财务人员进行培训，使其能够拥有专业的素质和职业操守。第一，制订完善的培训计划。为了保证培训工作的有序运行，需要制订合理的培训计划，定期为财务人员提供学习和接受教育的机会，使其能够对新会计制度内容有深入的把握，并将所学知识运用于工作实践。第二，制订合理的培训内容。针对当前中学财务管理能力提升的需求，需要以新会计制度、风险防范等内容为专题进行培训，完善财务人员的知识体系，使其能够掌握目前工作过程中所需的理论知识。第三，打造线上加线下的系统化培训模式。财务人员需要负责的工作内容较多，为了提高培训效率，可以开设线上培训课程，让财务人员在一学期内自主学习课程并完成线上测试。在线下针对测试和学习结果进行评估，分析财务人员目前存在的工作问题，以切实提高财务人员的整体素质。

3.2提高财务管理制度的规范化水平

中学需要保证制度的严谨化，结合新会计制度的要求对现有的财务管理制度进行修订，明确财务管理工作需要完成的具体任务和承担的责任，认识到预算管理的重要性，加强对当前中学所拥有的固定资产的管理力度。例如，在财务管理制度中，应当增设责任制度，明确不同工作人员承担的责任，针对责任问题制定解决措施，强化工作人员的责任意识，使其能够主动约束自身。此外，还应当保证财务管理制度具备实用性，这就需要中学能够对当前学校的实际发展状况进行分析，按照未来发展需求对管理制度进行扩充和完善，避免制度流于形式。中学可以将问题作为技术导向，针对财务管理制度进行查漏补缺，抓住新会计制度下财务管理所需要重视的关键内容，以提升财务管理的系统性。

3.3优化财务监督体系

财务监督能够保证财务管理工作的科学性和合理性，打造透明化的财务管理工作体系，因此，需要重视完善财务监督模式，在中学内部营造良好的工作环境。首先，需要在中学内部形成完善的监督体系。设置专门负责财务监督的部门，定期针对财务管理工作进行监督和管理，评估财务管理工作的开展情况，在发生问题时立即采取相应的惩治措施，以强化财务管理人员的工作意识，使其能够更加主动地落实各项制度要求。其次，需要充分发挥社会监督的功能和作用。在中学发展过程中，家长及社会的监督也是极其重要的，中学应当及时对外财务资金的收入和使用情况，让每个家长可以了解学校的收费状况，避免出现乱收费的现象，以保证中学的稳定运行和发展。

3.4加强财务风险防范

在新会计制度的影响下，中学财务管理模式必然要进行改进，只有不断向着科学化以及规范化的方向发展，才能为中学发展提供重要的指导和技术保障。但是面对诸多的风险，中学需要把控发展过程中存在的风险因素，加强风险防范。在制订相应的财务管理计划时，需要管理人员以前瞻性的意识对风险进行预估，推测可能出现的风险类型和风险事件特点，并考虑到风险事件可能带来的影响。例如，新会计制度中提出针对固定资产需要实施计提折旧的方式，这会给固定资产的报废带来影响，从而需要对采购计划进行调整。中学应当结合新会计制度中的内容，改进管理方式和采购方法，在此之后再针对这一风险事件制订合理的应对措施，以保证中学教学、研究活动的稳定开展，有效避免财务风险事件。与此同时，在考量财务指标前需要制订完善的体系，确保能够提升财务管理的规范化水平。在具体的实践工作中，需要对财务管理体系进行优化，并充分考虑到财务管理过程中所能使用到的各种资源。必要时，中学可以借鉴优秀企业的成功经验，积极学习其他企业的优秀财务管理经验。

3.5转变财务管理理念

当前，随着新会计制度的提出，相关行业为了满足制度的要求，开始创新管理理念，中学也应当积极学习全新的财务管理理念，以此提高管理质量和效率。其中，5C价值型管理理念能够优化和调整财务管理体系，突破以往财务管理过程中存在的局限性，提高中学内部资产配置的合理性。5C体系一共包括五个不同的模块，分别为资本结构（CapitalStructure）、现金创造（CashGeneration）、现金管理（CashManagement）、资金筹集（CapitalRaising）、资产配置（CapitalAllocation）。作为财务管理人员，应当从不同板块出发，调整工作计划，以此提升财务管理质量。

4结束语

新会计制度对会计行业的发展产生了重要影响，与原会计制度相比，其能够打造双重核算模式，完善财务管理体系，健全报告体系。在中学内部实施新会计制度，可加强财务人员对预算会计重要性的认识，提高了对会计人员专业性的要求，强化了中学财务内部控制效果。目前，在新会计制度下的中学的财务人员成长机会较少，财务管理制度不规范，财务监督体系不完善，缺少风险防范意识，财务管理理念较为落后，给财务管理工作的开展带来了不利影响。为此，需要重点对财务人员进行培训，提高财务管理制度和监督体系规范化水平，加强财务风险防范，使用新型管理理念，保证新会计制度的顺利落实。

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作者：许丹