“音乐舞蹈游戏”教学实践创新分析

【摘要】新时代下，在我国社会主义市场经济体制不断完善的进程中，我国的教育事业也随之获得了迅速发展，其中学前教育工作也实现了迅速的发展，越来越多的家长也认识到了对孩子进行学前教育的重要性和必要性。文化课在学前教育中占据了很大的比例，而文艺课程所占据的比例很小，可见学前教育对于促进孩子德智体美劳的全面发展仍存在不均衡的问题，为了更好地激发孩子们的学习兴趣，在课堂教学中吸引孩子们的注意力，可以在教学过程中采取音乐舞蹈游戏这种新颖的教学方式，更好地保证学前教育的实际效果，从而为孩子们之后的发展打下牢固的基础。

【关键词】学前教育；音乐舞蹈游戏；创新对策

学前教育并不是简单地陪孩子们读书，以让孩子心情愉悦为目的的教学活动，作为一门涵盖范围广泛的综合性学科，学前教育包含了很多教学内容以及各种类型的文化知识。可见要想做好对孩子们的学前教育工作，对教师的要求是很高的，教师应具有一定的实践性和灵活性，能够熟练地掌握相关的专业知识。举例来说，幼儿心理学是学前教育教师必须学习的一门学科，面对幼儿易出现的各类行为，教师要能够积极地面对并且妥善地处理。此外，为了更好地平衡孩子们的膳食，学前教育教师还要学习营养膳食学的知识。在进行学前教育的教学过程中，由于幼儿的自身性格特点和实际情况，采用趣味性较强的教学方法往往更能取得理想的教学效果，将文艺与文化知识的教学过程紧密结合，在孩子们学习的过程中注重培养学生的应用能力，从而实现幼儿的全面发展。而怎样将音乐舞蹈游戏与学前教育的学习课程有机地结合起来则是全行业教师都应思考的一大课题，教师应充分认识到在学习教育中融入音乐舞蹈游戏的重要性，并采取有效的实践创新方法。

一、学前教育中音乐舞蹈游戏教学的重要性分析

由于幼儿阶段孩子们的个性特点，在教学中融入音乐内容对于提升幼儿的审美以及开发他们的智力都是有着重要意义的，同时也能够帮助孩子们更好地欣赏美并且分辨美。在学前的教学过程中融入音乐这一元素，学生们能够更真实地感受到音乐的魅力，在音乐节奏的带动下，他们还会自动地打起节拍，教师也可以带领学生们共同演唱那些朗朗上口的儿歌，提升学生的记忆力，对进一步开发幼儿的大脑并且提升他们的智力都能起到积极的促进作用。所以，对于从事学前教育工作的教师们来说，他们必须具备良好的音乐素养并且能够在教学的过程中科学地融入相关音乐元素，从而更好地促进学生们的全方位发展[1]。同样，舞蹈游戏课程的融入对于实现学生们德智体美劳的全面发展也有着积极的促进作用，音乐类课程和元素在生动性方面是有一定欠缺的，而舞蹈类课程则很好地解决了这一问题，教学中可以设置单独的舞蹈游戏课程，让孩子们去学习自己感兴趣的舞种并进行大量的练习，不但起到了锻炼身体的作用，同时也磨炼了他们的毅力；舞蹈游戏课程还能够与音乐类课程有机结合起来，在节奏和韵律上能够很好地实现统一，从而打造出更具特色并且能够激发学生学习兴趣的教学内容。学前幼儿在性格上都是较为活泼好动的，对于舞蹈类课程也是非常感兴趣的，往往会很乐意参与到舞蹈的学习中来。作为我国艺术类课程中的代表课程，在学前教育中融入音乐舞蹈游戏的教学内容，不但能够充分地提升学生们的文艺素质，也能帮助他们形成正确的审美能力，在学前教育工作中是具有广泛的推广前景的[2]。

二、学前教育中音乐舞蹈游戏教学的创新对策

（一）以专业的角度来对待音乐舞蹈游戏的教学方法。我国几乎所有的师范类学校都设置了学前教育专业，而在我国教育事业不断发展的新形势下，我国的一部分高校以及很多大专和高职院校也都相继开设了学前教育专业，但是从目前的实际情况来看，学前教育专业的整体教学质量并没有得到足够的保证。很多学校所设置的学前教育课程过于简单，从学校的领导层到管理层都没有认识到学前教育专业的重要性以及学前教育质量对于孩子们的成长的重要意义，所设置的课程虽然也包含了文化理论，但是却没有涉及音乐舞蹈等文艺类课程，更不用说与音乐舞蹈等元素相关的衍生课程。举例来说，各种舞蹈对于形体都有什么要求、各个舞种的规范要求、不同唱法的变换，以及如何演奏一些常见的乐器等，教师在学习的过程中并没有学习到这些内容，那么在他们教课的过程中就更不会体现出这些内容了。所以，设置了学前教育专业的各大高校就要充分认识到这一专业的重要性并对相关教学课程进行科学的划分，对于一些文艺课程也要进行全面讲解，制定出更具实效性的深度教育方案，保证教师的实际学习效果，从而为他们今后走上学前教育岗位打下牢固基础[3]。（二）对学前教育工作进行有效的改革。当家长把孩子送到幼儿教育机构后，实际上对于孩子们来说这是他们人生第一课，脱离了家长的照顾和溺爱，孩子们开始面对群体学习的生活，如果能够充分地保证学前教育的效果和质量，那么能为孩子们的人生发展打下牢固的基础。幼儿机构的管理者以及幼儿教师应不断更新自身的教育观念，将育人作为最重要的教学目标，要明确孩子们在学前教育中的主体地位，采取一定的改革措施，教师在课上应主要起到辅助和启发的作用，注重培养学生的学习能力和思考能力，从而提升他们的综合素质。对于学前教育工作者来说，一定不能以成绩的高低来评价孩子们的能力，应根据每一个孩子的实际情况和自身特点采取有差异性的教学方法，将孩子们的天性都充分地发挥出来。人们在幼儿阶段是非常愿意寻找美、发现美和欣赏美的，教师在采用音乐舞蹈游戏的教学方法时，应将音乐和舞蹈这两大元素的优势发挥出来，充分展现出音乐舞蹈的美感，这样孩子们就会非常乐于参与到教学中来。与常规的文化类课程相比，音乐舞蹈游戏更具体验感和乐趣性，同时对于提升孩子们的心理健康也是有积极作用的。（三）创设音乐舞蹈游戏的教学环境。要想保证整体的教学效果，创设舒适的教学环境也是一项重要举措。为了更好地激发学生的学习兴趣，教师需要为孩子们创设集视觉、听觉、触觉和感觉为一体的教学环境，在音乐舞蹈的教学环境中去体验情感的美好。第一，选用合适的语言。教师应通过丰富多彩的语言将孩子们带入音乐情境中，让孩子们去聆听各式各样的声音并感受声音世界。第二，道具的重要性。音乐舞蹈游戏教学中，道具所起的作用是非常重要的，借助道具可以让孩子们更专注地投入音乐舞蹈游戏中，道具不需要很复杂却能够取得很好的教学效果。（四）音乐舞蹈游戏教学中应注重提升教师的专业能力。学前教育中要想有效地融入音乐舞蹈游戏这种新颖的教学方式，那么就必须不断提升幼儿教师的专业能力和综合素质。首先，教师应具备丰富的知识储备，要定期参加音乐舞蹈相关的教育和培训课程，既要掌握自己专业领域的知识，也要掌握音乐舞蹈等文艺课程理论知识和专业技能；其次，教师对于学前教育的整体特点和实际情况要有一个清晰的判断，对学前教育的现状以及存在的问题也要进行详细的分析，这样才能制定出更具针对性的在教学中融入音乐和舞蹈元素的创新对策；最后，幼儿教师要十分热爱教师这份职业，应具备强大的职业信念和责任感，并且也要具备一定的人格魅力和文化素养，从而更好地保证学前教育的整体质量[4]。

三、学前教育中音乐舞蹈游戏教学的实际运用

对孩子们进行学前教育时，音乐是教学过程中必不可少的一个元素，由于孩子们活泼好动的性格特点，他们对于音乐较为敏感并且也十分喜欢唱歌，通过唱歌不但能够让他们变得更加开朗，同时也能够真实地体会到乐趣，既陶冶了情操，也启发了心灵。以《数鸭子》这篇语文课文为例，在最初的教学中应先让孩子们熟悉节奏，在音乐的旋律下让他们自由地去模仿课文中每一个人物，将课文中的内容以歌声的形式表现出来，教学中融入音乐游戏这些元素时，不但要让学生们掌握一些歌唱技巧，同时也要让他们掌握一些律动技巧和表演技巧，从而提升他们的音乐综合素质。在舞蹈游戏的教学过程中应更多地选择律动活动，让孩子们模仿各类舞种以及相应的舞蹈动作来体现出自身的节奏感和韵律感，培养他们的音乐表现力，同时也能够提升他们的运动能力和身体协调性，舞蹈与音乐是密不可分、相辅相成的。例如，在教授《如果幸福你就拍拍手》这一音乐时，为更好地体现出音乐的交替性，在教学过程中要让学生们不断地进行手脚动作的变换，在音乐中让孩子们互相协作并对音乐情感进行交流，同时教师在教学中还可以让孩子们模仿一些简单的步伐，在逐渐积累的过程中孩子们就能够用肢体语言将音乐故事中的情节内容展示出来。音乐舞蹈游戏教学的过程也是让孩子们去感受成人世界的过程，音乐舞蹈游戏具有很强的趣味性，孩子们在课堂上可以听、可以唱、可以跳，也可以玩，他们可以真实感受到音乐和舞蹈的乐趣，将音乐和舞蹈以游戏的形式整体地表现出来，既能够让孩子感受到快乐，同时也切实地提升了他们的想象力、理解力以及专注、坚持和团队合作等综合素质[5]。

四、结语

通过以上的论述，本文对学前教育中音乐舞蹈游戏教学的重要性、学前教育中音乐舞蹈游戏教学的创新对策以及学前教育中音乐舞蹈游戏教学的实际运用三个方面进行了详细的分析和探讨。学前教育是孩子们人生中的第一课，同时也是他们日后各个教育阶段的基础内容，而在学前教育中融入音乐舞蹈游戏的教学方法具有重要意义，不但能够促进孩子们的智力发展，还能够保证他们的身心健康。

参考文献：

[1]关韵川.学前教育中音乐舞蹈的重要性研究[J].参花(下),2020,(05):101.

[2]苏迪.基于学前教育专业舞蹈教学特点的创新策略探究[J].大众文艺,2020,(20):219-220.

[3]李欣.学前教学中的“音乐舞蹈游戏”教学法[J].艺术教育,2014,(09):115.

[4]高义颖.创新教育教学理念,有效提升幼儿美术教育成效应用[J].中华辞赋,2019,(09):222.

[5]张萌.幼儿游戏化教学策略实践研究[J].试题与研究,2020,(35):69-70.

作者:殷瑞一 单位:荆楚理工学院