《绘制和设计TDA2030A功放电路》教学设计

教学内容分析：本课利用高等教育出版社王正勇编写的《Protel DXP实用教程》的相关知识，以绘制TDA2030A电路为例来进行protel软件的实训学习。本课实训包括两方面内容，一是绘制电路原理图，二是设计电路板。

学情分析：我所教的高三电子班学生分为三种情况，一是等待拿到高中毕业证后参军的；二是拿到高中毕业证准备参加工作的；三是准备参加升高职考试的。因此，班级整体学习热情不高，学习氛围不浓，组织实训比较困难。

教学目标：能利用Protel软件绘制tda2030a功放电路和设计对应的电路板。考虑到本班同学的基础薄弱，我将实训目标定位在能利用元件库找到相关元件，并能用导线连接绘制出正确的原理图即可。在实训过程中给学生说明学习好电路板设计的意义，并在绘制原理图的繁杂过程中继续磨练学生的意志品质。

教学重难点：重点是绘制电路原理图。在实训中为了使学生学习好重点内容，我将重点内容分解为元件库的调用、元器件的查找、导线的连接、节点的安放等部分，在实训中进行逐个突破，并及时利用实践来巩固。难点是电路板设计，它包括元器件的放置和走线设计。

实训课时：2课时。

教学过程

第一部分：开讲并引入新课

1.欣赏一段乐曲。

2.1分钟后问同学们这首乐曲的名字。

3.播放乐曲后，我告诉大家，刚才听到的就是用我自制的功放播放的《高山流水》，大家说效果如何？同学们想不想做一个这样的功放电路？那我们今天就学习设计这个功放电路。

第二部分：新课教学

模块一：绘制原理图

将我事先做好的一张原理图打印出来后发给学生，然后我在主机上利用软件一边设计原理图一边提问题：请同学们说出这个功放电路中的核心元件是什么？使用的电源电压为多少？它有多少个引脚？它们的电气特性分别为什么类型？有多少个电阻、电容、二极管？它们有哪些参数需要设置。

（一）打开元件库

①查找核心元件，②查找常用元件，③修改参数。

（二）导线连接

导线工具在什么位置？如何使用导线工具？导线在连接过程中要注意什么问题？一定要对学生反复强调导线连接的重要性。

（三）添加节点

问学生节点在电路中起到什么作用？没有是否可以？如果需要添加节点，在哪里可以找到放置节点的选项？

（四）添加电源和接地

添加电源时要修改哪些参数？

（五）保存

由于我在平时训练的过程中曾经使用过突然将电源切断的方法，所以同学早已养成了随时操作随时保存的习惯。当我做好原理图并保存之后，到学生的电脑前和他们一起研究作图过程中出现的问题；学生与我同步，一边做原理图，一边回答我的问题。

模块二：PCB电路板修改与完善

原理图设计完成之后，本节课就已经进行完了第一部分内容的操作，接下来我们要进行PCB板的设计，它的意义在于为元件安装提供封装，以及为元件装配、维修提供识别字符和图形。那么我们在对PCB板进行修改与完善的过程中要注意哪些问题？

1.根据模板新建PCB板。在左侧边栏的“Files”选项中选择哪一项能生成PCB板向导的？在生成PCB板的过程中，我们要修改那些参数。

2.生成封装元件和“飞线”。选择哪个菜单能自动载入元件封装？载入之后如何移动所有元件呢？

3.手工布局。此软件有能够自动布局的选项，我们在平时训练时使用过，请同学们说一说效果如何？为什么不采用自动布局而采用手工布局呢？那我们在进行手工布局的练习中总结出了什么好的方法呢？

4.自动布线。在对手工布局之后的电路进行布线之前，我们还要对规则进行相关修改，当找到修改规则选项之后，我们要修改哪些参数？

规则：

①其他线宽，②GND线宽，③单面板。

布线：

自动布线-全部对象-Route All。布线之后会出现一个对话框在其底部告诉我们是不是百分之百完成，如果不是还要根据出现的具体情况对原理图进行相关修改。

5.修改完善布线。①安全，②精简，③防电磁干扰。

由于这部分内容对于学生来讲比较难，所以在授课时，我首先在大屏幕上给他们演示如何修改和完善，之后和学得比较好的学生一起帮助落后的学生，目的是提高课堂效率。

第三部分：课堂小结

用自制功放播放《同一首歌》在乐曲声中我和同学们一起总结本节课：

回顾本堂课学过的主要知识点，学生一起回答。

教学反思

（一）继续发扬之处

1.准备得比较充分。为了能使同学们在学习的过程中能更好的交流、相互学习，我将座位重新进行了调整，又对软件运行环境进行了维护。

2.实训内容比较好。我将自制的功放拿到课堂中，激发了学生的学习热情，所以使本课学习氛围比较好。

3.抓住时机进行思想教育。创造机会不如抓住机会。现在的学生接触网络的时间和机会比较多，所以在学校中我们一直在与网络中的不良信息作斗争。

（二）对不足之处的反思

1.教学内容方面：由于我是今年暑期刚学会的protel软件，所以到目前为止还有很多知识需要进一步加深学习。

2.另外，全校共用一个机房使我们的软件运行维护难度很大，和校领导进一步协商，争取在近期利用旧机房淘汰下来的机器重新组建一个电子产品装配与调试机房。

3.对顽固厌学的学生的改造办法不多。应进一步加强教育学、心理学的学习，在课外多与学生进行情感沟通，多与班主任和家长沟通，在师生彼此信任的基础上加深相互间的理解，努力打造一个师生共同成长的平台。