国际经济国际化人才的培养

一、培养国际化人才的一般路径

1．加强国际化师资队伍建设。教师队伍国际化是保证高等教育国际化的最基本条件，是实现教育国际化的必经之路，国贸专业作为一个涉外性较强的专业，一直致力于国际化师资队伍的建设。辽宁高校的具体措施主要有以下几种：一是积极吸引国际化师资。聘请国外专家或有留学背景的学者授课，有助于提升专业教学的国际化水平，有助于开拓教师和学生的视野。如，东北财经大学国际经济与贸易专业教师中，有17人有国外留学、访问学者或教学培训经理，占教师总数近60％。二是积极鼓励本专业教师开展国际学术交流交流。如，大连外国语学院积极支持教师去国外著名学府留学深造，鼓励教师参加高水平学术会议，支持教师在国际学术刊物上发表文章。目前，教师引进和交流的海外大学主要有澳大利亚悉尼大学、澳洲国立大学、阿德莱德大学等。三是提升教师的双语教学能力。如，辽宁工业大学学校每年定期于七月份选派专业教师参加辽宁省高校教师双语培训，经过为期两周的观摩、训练、演讲答辩，获得双语培训证书，同时极大地提高了专业教师外语交流能力，也提升了教师国际化的能力。

2．加强中外联合办学。中外合作办学已经成为我国教育事业的组成部分，在引进国外优质教育资源、推进高等教育国际化、培养外向型人才方面发挥着重要作用。本次调研的17所辽宁高校均与国外大学签署合作协议，进行合作办学，开阔了学生的视野。如，大连海事大学国际贸易专业目前与多所大学开展国际合作项目：与英国卡迪夫大学合作办学2＋2项目；与英国卡迪夫大学合作办学4＋1项目；与法国诺曼底高等商学院校际交换项目等，参加项目的学生按规定完成相应的课程及学分要求，即可同时获得两所大学的学位证书。

二、培养国际化人才的特色路径

除上述大多数高校均具备的一般路径外，部分辽宁高校根据自身具备的条件，提出了培养国际化人才的特色路径。

1．面向国际招生。在本次调查的17所高校中，仅4所高校的国际经济与贸易专业面向国际招生。如，大连理工大学国贸专业提出融入式的留学生培养模式，除语言和文化课程外，所有专业课程推行留学生与中国学生同堂上课，同等培养；鼓励留学生融入中国学生，加入中国学生班级，并扮演更积极的角色；鼓励中国学生向留学生学习，促进文化交流与融合。

2．课程国际化。沈阳师范大学国贸专业在与美国堪萨斯富特海斯州立大学（FortHaysStateUniversity）合作办学过程中，引进美国的教学计划，根据美方教学计划要求以及中国教育目前强调的宽口径培养模式，强调课程设置的综合性。在获得美方学士学位要求124学分中，有42学分由美方教师授课，这些外籍教师绝大多数拥有硕士学位，课程教材全部是真正美国原版，更新周期与国外同步；其余82学分由中方承担，其中80％以上为双语教学，选用教材主要是来自美国、英国和加拿大等国家的权威教材。

3．国内学习与海外实习相结合。大连外国语学院通过国际优质的教育资源和高端实习场地，锻炼学生的专业知识应用能力及国际化背景下的工作能力，依托美国蒙特克莱尔大学和美国迪斯尼世界，采用“国内授课———海外授课———海外实习———国内总结”的运作模式，国贸专业的学生依托该基地的平台，有多名学生赴美学习实践。此外，也有多名学生通过美国EACHFUTURE项目赴美实习。通过海外学习、实践基地的建设，学生的国际化视野和实践能力得到了开阔和提高，取得了良好的效果。

作者：闫微单位：沈阳理工大学应用技术学院