谈谈怎样才算爱岗位

谈谈怎样才算爱岗位

“干一行，爱一行”这句话是大家耳熟能详的爱岗教育用语，也是我们评价一个好员工常用的赞誉之词。但怎样才算是做到了“干一行，爱一行”了，许多人并不是很明确。有人认为只要不出差错、事故就是做到了；有人认为心里想到爱这份工作，不嫌弃、不厌恶就是做到了；有人认为不违规、违纪、违法就是做到了。我认为这些都是简单的理解。那么究竟怎样做才算爱岗位呢？或者说应该怎样“爱”呢？我觉得合格的

爱岗位的体现或者要求至少有以下几个方面。

一、爱岗位体现在责任心上。爱岗位就是要用心去爱、用情去爱。我们每个人的岗位都是非常重要和风险较大的岗位，任何一点失误和闪失就会造成较大甚至是重大的损失，没有较强的责任心就不会爱好，必须有认真负责的工作态度。不能否认，在我们的工作中确实有一部分责任心不强，对自己要求不高、约束不严，对自己的职责不明确的人，整天马马虎虎、糊里糊涂、迷迷糊糊，当一天和尚撞一天钟。有的管理者不愿意得罪人，怕触及矛盾，遇到问题绕着走，遇到困难躲着走。工作中，不爱学习，不善于总结，不会创新，有的对文件的贯彻落实也不够到位。责任意识淡漠，责任心不强的人在岗位上就可能会带来风险，这样的人就不能说是一个爱岗位的人。版权所有

二、爱岗位体现在集体观念上。一个团体中各种利益关系并存，员工和集体之间，员工和员工之间。一个能够正确对待和处理利益之间关系的人，即把集体利益放在前面，尊重别人利益的人就会也能够做到爱岗位，因为他会踏实肯干，工作专注，全身投入，而不会“这山望着那山高”，“吃在碗里的望着锅里的”。有这样集体观念的人，他的思想和行为都会以这个集体为核心而不是事不关已高高挂起。在我们的工作中还存在着自私自利、拈轻怕重、斤斤计较之人，对自己有利的业务抢着做、争着做，吃辛苦、担责任的工作推着做或不做。有的部门之间，人员之间各自为政，缺乏协调配合，影响了我行整体形象和工作。这种缺少集体观念的人就不是爱岗位的人。

三、爱岗位体现在工作作风上。爱岗位不能停在口头上更要落实在行动中，爱岗位的人就会懂得岗位对员工的需求，特别注重工作效率和工作态度的转变提高，从而不断改进自己的工作作风，不断提高自己的执行力。在我们的工作中还存在着思想僵化、行动迟缓，懒散、拖拉之人，推一推动一动。有的人注重搞虚的、浮的、粗的，工作重视表面文章。有这种工作作风的人也不能说是一个爱岗位的人。

四、爱岗位体现在自身素质上。一个人的素质包括思想素质和能力素质。思想落后、消极、颓废、不求上进、职业道德水平不高的人是不可能爱岗位的，而管理能力和业务能力欠缺的人也不会是一个真正爱岗位的人，说爱岗位也是一句空话、假话、虚话。在我们的工作中存在着一些人理论不懂、风险不清、责任不明而且不努力学习改进之人，有一些人习惯于以种种理由为自己开脱，而不从自身找不足抓提高。这些人我们也不能说爱岗位，因为要爱岗位必须珍惜岗位、回报岗位，这是最简单的道理。

五、爱岗位体现在工作质量和成效上。一个爱岗位的人肯定不是一个“不求有功但求无过”的人，而是开拓进取有较高追求的人，工作注重细节，追求完美，能够出色完成所承担的任务。在困难面前敢于面对挑战，勇于接受挑战，有这种工作精神也必定能有所收获。看过程也要看结果。我们也需要把对工作质量和成效的完成情况作为衡量我们是否爱岗位的一条标准。可以说在我们每个人的岗位中都有做出突出贡献的机会，就看你去不去想，去不去做。所以，我们每个人都要结合自己的特长给自己加压，要培养自己塑造自己，尽可能做一些超出别人的成绩。如果说一个什么成绩也没有的人爱岗敬业就不会有人信服，也不会得到认可。

总之，要想成为一名真正爱岗敬业的优秀员工必须是有较好的素质修养和能力，有较强的责任感和使命感，有较牢固的集体观念，有较务实的工作作风，有较突出的工作成果。让我们以这次教育活动为契机，从各方面努力，争取使自己成为一名真正合格的爱岗员工。