试析读书是学生作文写作的魂灵

摘要：唯有读书学习，善思积累，才有机会了解认识自己生活，才能品味喜怒哀惧爱恶欲，体会人情冷暖。写作是一个思维创造的活动，只有在多读书，多思考，多积累的过程中，学生才会耳濡目染，浸润涵泳，受到启发，作文能力才会提高。

关键词：读书；写作

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0150-01

"读书破万卷，下笔如有神"，是脍炙人口的名句，伟大的现实主义诗人杜甫一语道破了读书学习和写作之间紧密关系。"读万卷书，行万里路"也是我们人尽皆知读书明理途径方法，是大家都深刻理解提高写作能力必须要从读书学习和积极身体力行到社会生活感受人生才会卓有成效，才会写文章，写出见之忘俗的文章。

这也正好解释了当下学生普遍写作能力低下的原因，学生从上幼儿园开始便在应试教育的竞技场中角逐，在根本上丧失了亲近大自然和社会生活的机会。只是在学校、家庭拘囿的生活圈中奔波劳顿，以及在仅有的几个人――父母、老师、同学之间游走，哪里谈得上投身社会，感悟人生呢？学生都是如此，生活封闭，感情淡漠，经历苍白，对于精彩纷呈，包罗万象的大千世界无动于衷，冷漠无趣。他们写作自然便成了无源之水，无本之木的最真实的根本原因。

唯有读书学习，善思积累，才有机会了解认识自己生活，才能品味喜怒哀惧爱恶欲，体会人情冷暖，便会懂得诗言志，歌咏怀。

莎士比亚说："书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书箱，就好像鸟儿没有翅膀。"多读书，可以开阔视野，增长见识，启迪智慧，可以使自己在学习、工作中更有创造，更有成就。多读书，可以提高学生对艺术欣赏能力，可以让学生从更深层理解生活之美，从而使自己的生活更加丰富多彩，充满情趣。这样拓宽学生们生活空间，感受到从未体验过的生活，从未曾经历过的情感波澜，让学生们从狭窄的校园生活中走向了恢弘的现实生活。

培根说："读史使人明智，诗史使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。"这便告诉我们读书学习让学生不仅开阔了视野，增长了见识，而且变得明智、灵秀、周密、深刻、庄重、善辩，使学生丰富了知识，锻炼了思维能力，显得成熟稳重，大方得体，善于思考，乐于表达。

写作是一个思维创造的活动，只有在多读书，多思考，多积累的过程中，学生才会耳濡目染，浸润涵泳，受到启发，作文能力才会提高。叶圣陶说得好："现在的学生能够看书，能够作文，都是他们自己在暗中摸索渐渐达到的。"叶圣陶的儿子叶至善回忆说，叶老从不给他们讲授写作方法，只要求多读书，书读得多，有了感觉，于是落笔为文了。

"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"，本人在作文教学中曾经针对学生写作内容空洞，无话可写，语言生涩的现象，制定了每人每学期读三四十万字的经典名著，并且做好摘录心得读书笔记，逐渐学生们作文写作能力有了成效，他们不仅喜欢读书学习了，而且涉猎领域广阔，学习写作兴趣深厚，课堂教学轻松自如，气氛活跃。我不断激励学生学以致用，仿写引用，学生作文真知灼见屡见不鲜，学生们中间相互学习，蔚然成风。

正如鲁迅先生说的那样："如要创作，第一要观察，第二要看别人的作品。"程端礼也曾说过，读书如销铜，作文如铸器，劳于读书，逸于作文。刘向也说过："少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。"要学好语文必须先读书，要写好作文，也必须多读书，读好书，日日读，时时读。活到老，学到老，才会深刻体会到学习的快乐，写作的乐趣，乐在其中，其乐无穷。

读书学习，日积月累，学生便冷暖自知，深悟义理，精于写作，"好书不厌百回读，熟读深思子自知"，"吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也"千锤百炼出真知，量变达到质变，学生便自然而然地理解掌握写作方法、技巧，更不会忧愁作文题材单一，素材匮乏，他们深悟个中味，学以致用，成为作文写作的行家里手。

在担任国务院总理期间，在两会答记者问时，回答不怀好意的日本记者发问，中日关系紧张是中国一手造成挑衅的问题时，他顺口回敬了一句：中日两国是一衣带水的邻邦，中国有句古话"召远在修近，闭祸在除怨"引用《管子》名句不卑不亢予以回击，给留下深刻的印象。温总理总是能旁征博引，妙语连珠，诗词古赋，名言警句，信手拈来，这和总理中学时代酷爱古诗词，晨吟暮咏，打下坚实的基础密不可分的。

通晓诗词古赋，通古今之变的伟人，手不释卷，批注史书，为后人研习的楷模。杰克？伦敦"饿狼式"读书法，奠定了他成为短篇小说巨匠的基石。"拾贝壳的孩子"法国启蒙思想家卢梭，勤恳虔诚的精读，在哲学思想史上树立了永恒的丰碑。古今中外的名人学士无不因多读书，勤学精思著作等身。并非天赋异禀，他们无不在苦读善思中，积累富贵的财富。

"书犹药也，善读之可以医愚"，它能够让我们"精骛八极，心游万仞"，懂得人生真谛，提高思想境界，陶冶道德情操，真正懂得了做人为文之道。