关于钢琴演奏中的几点体会

摘 要： 学习钢琴的目的是为了表现音乐，但音乐的表现需要技术手段的支持，本文从放松、力度及练琴的方法这几方面进行了论述。

关键词： 钢琴演奏 放松 力度 方法

一、放松的练习是前提

紧张是相对放松而言的。一是心理上的紧张。有些初学者一弹琴就紧张，以致出现牙关紧咬、手指发抖、无法弹奏的现象。二是生理上的紧张。有些人练习时常感到弹奏时间不长，但大臂、小臂甚至腰部有酸痛的感觉，这就是肌肉紧张造成的。

被称为落滚式的触键方法是练习放松的最好办法。有人说放松的手臂和手指就好像在走路时自然下垂的状态，也有人说放松的手臂和手指是睡觉时的感觉，众说纷纭。但无论如何，我们都要遵循辩证唯物主义的理论法理解真正的放松，做到既松又紧。落滚主要是由手臂的上下运动、协调的带动手腕而产生的。第一步：第一个音弹出之前手腕被手臂先带动起来，第二步：指尖向键落下去，第一个音弹出后手应立即放松，保持住正确的手型等到音符的时值弹完后，再弹第二个音，这时手腕不要乱动，当弹完第二个音后手臂带动手腕再提起来，使手指柔和地离开键盘。这种用手臂带动手腕的上下运动可使僵硬的手腕得到放松，使手臂和手腕协调自如。

正确的放松方法能帮助我们得到各种优美的音色。例如音阶的颗粒性、均匀度，琶音的流畅性、连贯性，和弦的整齐度、空旷感、饱满性，都与放松有着直接的联系。

二、力度的把握是关键

力度是钢琴最基本的表现手段。通过变化演奏力度可以创造出千变万化的钢琴音响，起到表达音乐内容、塑造音乐形象、刻画意境、抒感的作用。钢琴音量的大小取决于触键力量的大小。手指软而无力，没有独立性，琴键就弹不到底，音发虚，不干净，就无法达到演奏要求。“没有力度就没有速度”这句话对钢琴的演奏有着重要的作用。如果把枯燥、平淡的练习曲运用力度的表现形式来弹（即橄榄形的弹奏手法，渐强―渐弱），将会使我们耳目一新，并且很大地提高练琴的积极性。一首好的音乐作品如果没有好的力度表现也就将平庸无色。

应该注意的是：放松和力度这两个方面，只强调其中某一个方面是不行的。真正的力度是在放松的基础上获得的，紧张地用力，不仅练不出恰到好处的力度，反而会造成手臂、手指的僵硬，结果适得其反。

三、练琴的方法更重要

练琴要讲效率，方法非常重要。有以下几种科学的方法：

1.扎扎实实地慢练

快和慢是既对立又统一的。要想快而正确地演奏，必须从慢练起，慢练可以把一切复杂的乐句变得简单。因为慢练有充分的时间思考、倾听，能判断错误在什么地方，从而加以改正。然后逐渐加快，达到所需要的速度。待加快到一定的速度后，又出现问题，再慢下来练。这样耐心地变速练习，困难就可以克服。

练一首新曲，可先分手练，再双手配合，看起来慢，实则很快。

应该明确的是：慢练并不是绝对的，通篇多次的慢练更无必要，主要应慢练那些难度大的地方。快速的流音段还要采取变节奏、变速度的方法慢练。一旦解决了这些困难，就要在提高速度上动脑筋，进行快速练习，以达到乐曲规定的速度要求。

2.突出难点反复练

钢琴的练习不仅是手指的活动，而且是艰巨的脑力劳动。练琴必须开动脑筋，认真分析难点，提出解决问题的办法，有目的地去练习。

有些人练琴时往往是遇到困难的地方弹不下来，就从头弹起，反复多遍。时间用得很多，难点却突破不了。长此以往，练习过程成了“巩固”错误的过程，练得越多，错误越“巩固”，就越弹不好。遇到这种情况，就应该提出困难的一小段或一小节，甚至两三个音符，像弹练习曲一样单独反复地练。

3.认真读谱细心练

就是把谱面上所有的记号搞清楚。如果忽视谱面上的表情术语、力度记号、速度变化等，乐曲就没有对比，没有表现，成为僵死的东西，失去最为宝贵的音乐感染力。

4.集中精力专心练

尼科莱・鲁宾斯坦说过：需要的不是练习的时间，而是质量，用心练习四小时比不用心练习好多天要有效得多。练琴就要练思想，就应该情绪饱满、全神贯注。我们应该培养精力集中的能力。

练琴要练手的技巧，更重要的是练听觉，用心指导练习，没有教师指导时，耳朵就是自己的老师。

5.持之以恒经常练

练琴切忌冷热病，趁热打铁最有效。每天必须保证一定时间的练习，才能巩固功力，日渐增长。练琴的成绩不是直线上升的，有时会有一段时间没有多大进步，甚至感到退步了，这是常有的现象。当这种现象出现时，往往是进步的前兆。只要按照正确的方法坚持练习，就一定会有一个飞跃。

总的来讲，要想达到好的艺术效果，就必须有娴熟的技巧与良好的艺术感受。艺术感受是现实生活感受的净化，它既来源于生活，又高于生活。技巧就其广义而言也是来源于生活的，它来自对生活中生理运动的归纳。技巧是建立在自然的基础上的，用自然朴实无华的动作完成艰深的技巧则是技巧的最高境界。演奏者应在生活中的感觉与钢琴演奏的感觉之间架起一座桥梁，将两者紧密结合，使钢琴演奏更具形象性、艺术性。

参考文献：

［1］黄任歌编著.钢琴.西南师范大学出版社，2009，第一版.

［2］司徒碧春，陈朗秋编著.名家教钢琴.江苏文艺出版社，2004，第一版.