独立学院实验室建设初探

摘要：独立学院实验室是独立学院践行其培养应用型人才目标的重要场所，是独立学院综合实力的重要体现。加强独立学院实验室建设是当下独立学院内涵建设的重要方面。独立学院实验室建设应以实验室信息化建设为重点，提高实验室管理效率；以实验室人才队伍建设为核心，增强独立学院实验室可持续发展力；以实验实训中心建设为着力点，统筹独立学院实验建设；以校企合作为突破口，提升独立学院实验室综合效益。

关键词：独立学院；实验室；建设

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0255-02

独立学院实验室建设是高校实验室建设的一部分，它既继承了普通公办高等学校实验室建设的一些经验，又不同于普通高校实验室建设。由于其存在着资金少、人员少、实验实训所占教学比重大等自身特点，注定了独立学院实验室建设既有普通高等学校实验室建设的相似之处，又具有自身的一些建设特色。

一、以实验室信息化建设为重点，提高实验室管理效率

实验室管理工作是一项复杂而艰巨的工作，许多独立学院在实验室建设上面临着资金短缺、人才不足、制度不健全、管理低效等问题，如何在现有条件下，提高独立学院实验室的管理水平、提升实验室的综合效益一直是独立学院实验室管理部门思考的一个问题。尽管现有一些独立学院在实验室管理中应用了Word、Excel等办公软件，但随着办学规模和学科融合趋势的不断加大，实验室的规模和实验的项目也随之扩大和增加，传统意义上的办公软件在实验室管理上存在的数据误差、人工核对信息等弊端已经极大地迟滞了独立学院实验室的建设步伐。在此情况下，新兴独立学院在实验室建设上有必要引进专门的实验室管理系统。这种系统除了能够录入实验室信息、实验课程、实验项目、每个实验项目所需的仪器设备、每个实验项目所需的消耗品，还需要具备自动生成易耗品预算功能、自动生成一起需求量及使用率功能、自动生成实验室课程表功能、实验数据审核功能等。使用该系统包括独立学院的系统管理人员、实验室管理人员，不同的人员应具有不同的管理权限。在学期期末统计实验开出率时，应统计综合性、设计性实验课程比例，实验教学人时数，实验室利用率等实验教学相关信息，并形成相关报表。根据实验教学过程中各实验室管理人员标记的实验项目开出情况，自动生成学期或学年实验开出率，并根据选择的实验室或时间范围计算实验教学人时数；根据实验大纲中实验项目性质自动生成学期或学年综合性、设计性实验课程比例；根据总的实验室数及本学期或学年实际开课实验室情况生成实验室利用率等。应用该系统的最大的优势在于，它能够利用先进的计算机和网络技术把实验室的设备、物品、档案、制度、科研、教学整合在一个系统之内，从而便于实验室工作人员进行数据统计、查询和日常管理。

二、以实验室人才队伍建设为核心，增强独立学院实验室可持续发展力

“独立学院以培养应用型人才为目标，必须高度重视实验室建设和实验教学质量。”独立学院实验室是提高学生综合素质，开展实验实训教学，增强学生生产实践技能的重要基地，也是实现独立学院培养应用型人才目标的重要场所，实验室人才队伍是高校教师队伍的重要组成部分，实验室功能是否发挥到极致与是否拥有一批专业化的实验室人才队伍有着密不可分的关系。“建立一支结构合理、相对稳定、业务精湛、掌握现代科学技术、具有创新活力的实验技术队伍，是进一步深化教学改革和提高教学质量的重要保证。”实验室的建设水平是一个大学综合实力的标志，而实验室人才队伍建设水平的高低更决定着一个学校的实验室建设水平，更关系到独立学院的可持续发展。因此，加强实验室人才队伍建设是独立学院加强实验室建设的应有之义。然而，独立学院实验室的人才来源主要是大中专院校毕业的专门技术人员或者是返聘母体学校已经退休的实验室人员、企业中的技术工人，他们中间普遍存在的问题是要么年龄过大，知识严重老化，学历过低；要么刚刚参加工作缺乏经验，这些问题的存在制约了独立学院实验室的可持续发展。为此，独立学院在实验室建设时必须加大实验室人才队伍建设。独立学院实验室队伍建设可以采用引进高素质实验人员与本校培养相结合的方针。通过对实验室人才结构进行科学分析逐渐把年龄偏大、学历偏低的实验室技术人员调离实验室一线工作岗位，并按照独立学院新的人事制度进行科学设岗，尝试固定编制与流动编制相结合，减少固定编制，增加流动编制，引进一批专业对口、学位在本科水平、科研能力强的高素质人才充实到实验室的队伍中去，提倡相关专业的学术带头人、教授多进实验室，在指导学生日常实验和撰写毕业论文中，带领实验室年轻技术人员进行科研。

三、以实验实训中心建设为着力点，统筹独立学院实验建设

普通公办高等学校实验室一般采取以下管理模式：校系两级管理模式。这种管理模式存在教师利用实验室的自由度小、实验教学和实验室管理难度大的问题。实验室共建共享模式。这种管理模式依附于教学院系管理，实现了对实验教学资源的较大程度的共享，不足之处是各专业之间存在有一定程度的交叉，需要加强统筹与协调。独立的院系管理模式。这种管理模式不利于不同院系之间教学资源的共享，容易造成不必要的重复投资和资源浪费。独立学院因其资金、人员有限，建立一个统一领导、统一规划、统一管理的实验室管理机构对独立学院实验室建设具有极大优势。第一，提高实验室使用效率，提高实验教学质量。独立学院实验实训中心成立后，可以从企业聘请一些具有工程师或者高级工程师职称的高层次人员担任实验室的技术顾问，对实验实训中心的工作进行科学合理的分工和规范化的管理，实现实验仪器的使用与管理有机分离，理顺实验室建设与实验教学、实验室建设与课题研究的关系以达到更高层次的管理。实验实训中心由学院一名副院长分管，在学院的管理体制中与系部同等重要。在资金的调配使用上，采用立项拨款、专款专用的方式，防止资金被挪用。在人员的使用上，实验实训中心人员职称评定单独设定，待遇根据工作人员的工作量及工作特点评定。第二，能够优化实验室资源。实验实训中心的建立能够将独立学院有限的人、财、物进行集中统一调配，将相关的学科合并，建成服务多学科的实验中心，从而实现资源共享。

四、结语

独立学院实验室建设是一项系统的工程，需要在不断的探索中找到一条既能体现独立学院特色，又能实现独立学院人才培养培养目标，并能实现独立学院实验室可持续发展的道路，如何使实验室的建设朝着科学化、标准化、规范化的目标发展，还有待于我们进一步在理论上探讨和实践上探索。

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