把握细节,决胜高考

作为一名高中的莘莘学子，多么想得到一种行之有效的方法，迅速提高自己的英语成绩，作为一名教高中英语的教师也多么想找到某种快捷方式帮助学生在高考中处于不败之地。在多年的英语学习和教学过程中，尤其是在高考复习的过程中，我一直在反思英语教学，什么样的教学才是有效的，实用的，怎样才能让学生在有限的时间和精力范围内，准确熟练地掌握英语如此细微繁杂的英语基础知识和基本技能，英语语法固然重要，但英语词法同样重要，熟练掌握英语词法对于学生来说的确是一个巨大的工程，如何有效帮助学生在高中这有限的时间内迅速，准确地掌握它，是一个一直困扰着我的问题。新课标要求我们教师要做一个探索者、研究者、发现者，教师应由传统的“教书匠”转变成教育科学的研究者。在自己的学科教学中，持之以恒地改善，提高自己的技能，完善其技能的理解力和运用能力。俗话说，“活到老学到老”，我们处于前所未有的急剧变革时代，我们身边的一切随时都发生着变化，作为一名教师要顺应时代的需要，及时更新自己的知识和技能，以理论为基础，以研究为依托，提高和深化自己的教学，

英语教师自己就应该是一个研究者，在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。通过研究历年来的各省市的高考试卷和新课标教材我发现了一种词法现象，我认为它是新课标英语教学中需要强调但又被没能引起重视的一个细节问题，我要讲的词法现象不是大家常提到的构词法，这种词法在平时的教学过程中是易被大家忽视又让许多学生困惑的词法现象，不仅在新课标课本中出现的频率很高，而且在决定学生命运的高考试卷中以相当高的频率出现，如果忽略了这一细节，学生对文章理解的准确性和正确性势必会受到影响。

在大家水平相当的情况下，如果抓住了某些细节就能使学生处于优势，其分数势必会有所提升，也就在高考这场大战役中占了优势。

请大家先来观察一下这一细节，看一看句子中黑体字的词性和相应的汉语意思。

类似这样的词星罗棋布，出其不意地在各种题型中出现，这令许多学生在理解时往往是“丈二和尚摸不着头脑”，只知道常用的词义和词性，比如spring熟悉的意思是n.“春天”，但在这里如果把它当”春天”来理解就错了，还有value，approach等等。平时的阅读理解文章中，此类现象层出不穷，我认为这也是新课标对高中学生和教师的英语素质一个新要求，它使学生感到很困惑，如果这类词在文中的作用不是很重要，不影响理解，过去就过去了，但是，往往这类词在文章中，它对文章的理解起着至关重要的作用，影响学生对文章的正确理解。学生毕竟课业繁重，尤其是高三的学生，他们可以说是最辛苦的，有那么多的学科，有那么多的东西要学，要领会，要消化，每天起早贪黑，上不完的课，做不完的试卷，解不完的疑难点，他们没有那么多的时间去研究这样的细节问题；那么作为一个新课标背景下的高中英语教师就有责任、有义务去研究和发现学生在英语学习过程中会遇到的问题和情况，及时帮助他们排忧解难，帮助学生扫清学习中的障碍，帮助他们在高考中处于不败之地。

教师应该站在一定的高度，善于引导学生去自己发现、总结这类单词及其用法，使其成为学生的一种阅读技能，大大提高他们阅读理解的准确性和正确性。把握住了这个细节就等于把握了成功。