来吧,孩子

我家的“三项基本原则”，让教育变得轻松快乐。无他，只因这一切都从人的本性出发和开始……

在亦池年满3岁进入幼儿园之前，所有的时间，我和女儿一起摸爬滚打，玩耍逗乐，一边注意观察她的性格特点，一边营造我们健康而快乐的教育生态环境。

有愤世嫉俗的文坛朋友，给我建议说：咱们干脆自己教育孩子得了，不必去上幼儿园也不必去上小学，以免孩子被学校耽误。这样的做法也是有榜样的，文坛就有某某作家，采取了这种教育方式。他的孩子不上幼儿园也不上学，就在家里，由他自己上课，据说效果很好，比在幼儿园和学校学习的知识多，小小孩子就已经算得上博学多才了。

可是我不！我不想采纳任何偏激的做法。看看我的女儿吧，她每天早晨一睁开眼睛，就像小鸟一样欢腾雀跃，不停地喳喳叫：“妈妈我要去公园玩，妈妈我要去公园玩。”

附近的儿童公园，差不多成了她的家，一天要去好几趟。在儿童公园里，小亦池笑容满面地接近其他小孩子，用她那笨拙的小腿，奋力把皮球踢向别的小朋友，然后满怀期待地要他们接住。孩子是人啊!人类是群居动物，是有社会性的啊!

有一段时间，亦池在家里总是不肯好好吃饭。于是我就打开家门，盛一碗热饭热菜，首先递给隔壁的孩子小石头。马上，小亦池就嚷嚷要吃饭。她会与小石头并肩坐着，自发地进行吃饭比赛，吃了一碗再添一碗，还强烈要求小石头认可：“我妈妈做的菜比你妈妈做的好吃吧?以后你就在我们家吃好不好?”

当小石头连连点头说好时，我的小亦池是多么得意啊！她的眼睛闪闪发亮，到处寻找我的眼睛，她要把她的得意和快乐注入我的心田。我立刻欣然接纳，并慷慨允诺小石头成为我家的食客。

我想让我的孩子很小就开始觉察：一个人的快乐来自于人群的活动与竞争，她需要从伙伴那里争取快乐，也需要与伙伴分享快乐。事实上收效很快，小亦池的觉察和领悟能力都超过了我的预期。

一切都从人的本性出发和开始。我们没有刻意去教孩子读写算或者英语单词，而是在生活中创建了三条基本做法。

第一条就是：让小亦池尽情与她的小朋友相处和玩耍。

我认为，一个人最需要学习和适应的，就是与人的相处。与人相处的能力中，鉴别他人的慧眼是人生一辈子的功课。这门功课如果成绩优异，那么她的生命就会拥有更多的自如和快乐。这一点，大约是我自己的不太成功从反面证明出来的经验。我选择作家这个个体职业的原因之一，便是因为自己不善于和人群相处。我幸运地成为了一个作家，社会接受我个体生活的方式，我算是幸福的。可是能够成为作家的人，毕竟是少数，我可不打算引导我的孩子走这条独木桥。所以，我的小亦池只要她乐意，就可以整天和小朋友玩耍。我希望的是：我的孩子从小就可以获得广泛的识人与阅世机会。

第二条就是：跟从于孩子与生俱来的天性，让她在最欢喜最开放的状态中接受自然启蒙。

我的小家伙酷爱大自然，每天睁开眼睛就巴不得奔向户外。好吧，既然我的孩子最早表现出来的是对大自然的好奇和渴望，那么我们就首先与大自然交好，就让我从大自然里铺设一条孩子的求知之路吧。

平常日子里，只要有可能，我们都去户外。我们在公园，在动物园，在长江边，在湖畔，在草地山坡树林；我们划船，我们面对老虎、面对大象，我们耐心地守候，任由小亦池指手画脚地与动物尽情说话聊天；我们看蚂蚁搬家，看蚯蚓钻地，听各种鸟儿鸣唱，闻各种花朵的芬芳；蜘蛛的故事，种子与苗芽的故事，风穿越建筑物的声音，雨落在皮肤上的感觉和它的漫长旅行经历，清晨阳光的美景与黄昏落日的瑰丽，我都要带领我的女儿一一领略。

亦池又长一岁，又长一岁了，我们便一起养蚕宝宝，一起在窗台上种盆花，一起偷偷观察蝴蝶在我们家的橘子树上产卵，然后跟踪它们化蛹为蝶。我要请大自然这位老师开启这个小人儿的感官世界，要她的眼睛、鼻子、耳朵和指尖都开放而敏感，善于感知和接受周围的事物，激发她对未知事物的探索，让她通过自己的感悟获得丰富的知识，慢慢懂得并且学会愉悦、敬畏、喜爱、同情、怜悯、赞赏与爱。

以我自己幼年的记忆和对先哲圣贤们传记与著作的阅读，我相信，一个小孩子对大自然的印象和情感是智慧种子发芽的沃土。

这样的学习，获得知识的丰厚难以估计，而且这样获得的知识，对一个人具有更加持久的影响力。对于孩子来说，智慧的重要远远超过课本知识。

第三条是一个古老的做法：为孩子讲故事和阅读。

讲故事和阅读，这是我的拿手好戏了。本来我自己每天都要阅读，只是我要把我自己一个人的阅读，变成两个人的阅读，而且要选择适合孩子的读物。

最重要的是，我觉得我要做的，并不仅仅是为了教育孩子而阅读，我要给她一个坐拥书城的家庭环境和充满书香的家庭空气。那时候我们的物质条件是那样匮乏，两个人的月薪四个人吃饭。尽管这样，我们还是坚持购买喜欢的书籍。好在我单身的时候，就已经收藏了好几箱子书籍。随着改革开放的到来，图书出版量越来越大，我们可以买到许多心仪已久的书籍，包括漫画，尤其是国外那些优秀漫画家的作品。比如德国漫画家卜劳恩的漫画《父与子》，每一册我们都会抢着买回家。我们和亦池一起看，一起笑，一起乐，十分开心。还有《米老鼠和唐老鸭》《聪明的一休》等日本漫画，后来我们也买到丰子恺的漫画了。

当我们第一次获得两居室的住房，我们欣喜地把最大的房间布置成为书房，而宁愿把客厅当作卧室。我们的小亦池，就在书房中渐渐长大。我有一个观点：无论穷富，书终归是家庭的最好装饰。当然我也认为，书房是一个孩子最好的成长环境，书籍也是一种玩具。亦池喜欢的玩具有很多，与其他小女孩一样，布娃娃终归是心爱的宝贝，与其他孩子不同的是，书籍也是她心爱的宝贝。她小小孩儿，走路都还不够稳当，却最喜欢大部头书籍。从书柜里搬出她的大部头书籍，一屁股坐在地上，胡乱又认真地翻阅，有时候居然还念念有词，真是叫人忍俊不禁。

后来我发现，许多字，就这样在孩子的不断翻阅中，自然地就学会了读、写和运用。

以上三条做法，就是我孩子的基础教育原则，我们戏称为我们家的三项基本原则。都是首先来自孩子天然的兴趣，都是首先让孩子感觉到快乐。尽管我思考起来会将它归纳为一种幼儿教育，那是因为我初为人母，郑重其事又书生气十足。事实上，在我们生活中，理论是了无痕迹的，只因原本那就是我们的生活。是孩子的，也是我们自己的。

岁岁流年度，我们依然家无长物，只是书籍在日益增多，多得占满了两个房间还不止。我们这个以书籍为主的家，成了我和孩子最适意的小窝。这个小窝是我们的江山，书籍是我们的伴侣和玩具。在这里，我们总是其乐融融，总是!