高职体育社团发展趋势研究

（武汉商贸职业学院 430205）

摘要：高职体育社团的发展为高职学生发展体育终身教育，强健体魄，全面发展提供了一定的学习锻炼的平台。现代的高校教育大多数是以课堂教育为主，高职体育社团的出现为丰富高职学校的业余生活提供了保障。本篇论文主要对高职体育社团的发展进行研究，为进一步促进高职体育社团的发展，为高职校园学生业余体育生活的创建提供保障。

关键词：高职；体育社团；发展

一、当代高职体育社团的特点

经过我们的调查研究发现，当前高职体育社团的出现主要是由于以下两个方面的原因：

1、当代高职大学生为进一步丰富课余生活的需要。在繁琐的文化课程生活下，高职体育社团具有一定的娱乐性，学生为了追求课余生活的丰富，放松身心，会选择较为娱乐性的社团组织参与其中，另外，在一些世界级大赛的影响下，越来越多的人对体育运动充满兴趣；更喜欢竞技性的运动项目。因此高职体育社团便层出不穷，也让不少学生主动参与其中。

2、当代高职大学生为进一步强健体魄的需要。一般高职体育社团的发起人或者社团内部的干部，在丰富课余生活的同时，也是为了进一步的强健体魄，提高自身的身体素质。通过社团活动的开展，使得高职大学生体魄强健，另外，一些体育社团活动的开展在学生体魄的同时也具有缓解学习压力的重要作用。

二、当代高职体育社F受制于主管单位的约束

当今社会的高职体育社团主要是受到学生社团联合会的管理，另外只有少量的高职体育社团拥有专业的指导教师进行专业知识和工作的指导，但是也有一些高职体育社团为了开展社团工作聘请专业的教师进行专业知识和工作开展的指导，但是一般被聘请来得老师都是无偿进行工作的，也是临时的工作，在进行工作指导时缺乏了解。

另外由于现在的高职体育社团开展活动时，活动的场地受到限制。受到主管部门的影响，社团在开展活动时只能在一定的时间里使用学校的操场或者体育场，大部分时间会与学校的正常工作开展产生冲突，这也就影响着高职体育社团活动的开展，缺乏了解的指导教师不能完全胜任社团的活动开展，往往会敷衍了事，这也就使得社团成员在参与活动时失去兴趣。

另外经费也是高职体育社团开展活动受制于主管单位的一个方面，社团在进行开展时需要经费进行运转，一般的经费都是由社团内的成员缴纳的会费，但是会费的金额是有限制的，在无法拉到外界企业、单位的赞助时，活动的开展就会受到限制，只能开展技术性或者层次性不高的活动，这样就会使活动的参与者产生较大的意见。

三、高职体育社团下一步发展的意见

高职体育社团的建立是为了将热爱体育运动，拥有共同爱好的学生自由的组织在一起，是一个由学生自我组织的社会团体，不受制于学校学习管理大纲的影响。学生可以根据自己的爱好建立宗旨不同，形式多样的社团。为发展个人兴趣爱好、促进学生全面发展提供了平台。高职体育社团的出现反映出当代当学生不仅将目光至于文化课程的学习上，更是全面发展，，为体育终身教育提供了保障。

一些体育爱好者的出现促进了体育社团的进一步的发展，在体育爱好者的队伍不断壮大的同时，对体育知识的追求也在不断地深入。高职体育社团的出现为建立体育爱好者俱乐部和选修相关的体育课程提供了条件支持。

在高职体育社团的下一步发展中应当将体育社团融入到体育部中进行管理，建议一个相对于独立的机构，将高职的体育课与体育社团进行共同的管理，让体育课程与体育社团相互促进、共同的发展，主要表现在以下几个方面：

1.让教师与学生成为体育教学中的共同主体，让教师与学生自主的选择自己喜欢的体育项目，参与到自己喜欢的体育社团中去，体育教师具有较强的专业性，而学生在进行自主的选择社团和课程内容后具有较高的学习兴趣。

教师在进行选择时要注意以自身的专业为主，在进行体育知识的传达时，要注意掌握每一名同学的掌握的能力与基础，在正式教学时要将体育课堂上学习的内容与社团活动开展的内容相互连接起来，以教师的专业知识为导向，发挥教师在体育教学中的主导地位。

社团的出现主要是由于其娱乐性的特征在吸引着学生参与，学生要根据自己的兴趣进行选择喜爱的体育社团活动，自主的选择喜爱的社团，将体育课堂上学习到的内容与社团活动的内容相结合，努力向体育课堂目标进行靠近。

2.利用体育社团的团体性，通过互相之间学习的方式，让学生与学生之间建立一个自称的团体，在组成相对稳定的团体后，同时获得具体内容和知识总量，也便于学生对于专业技术与专业理念的交流与共享；在高职体育社团活动中，团体合作是十分重要的组成部分，要想更好地完成体育社团活动，就要重视团体合作，同时，每一个社团的成员都要在这个团体中认清自我的力量，同时每一个个体成员都要在这个团体中找到自我的位置，通过自我的努力为整个社团团体提供自己的力量。社团成员在认清自我的能力，在团体中自我认知中，不仅提高了自我的管理能力也让整体发挥更大的能量。这就是个体与团体之间的互相作用，在个体与整体的发展磨合中，提高个人和整体的水平，个体离不开团体的帮助，而团体也离不开每一个个体的努力，在团体与个体共同协作的基础上，实现个体和整体共同发展进步。

3.现在要逐步放手，让学生自己组织自己的社团体育活动，这样不仅可以为其提供可以实践活动的平台和技术指导；也可以让社团的成员适应整个活动的环节，了解每一个活动的内容核心。就可以让学生在指导老师的带领下，独立操作一些校园体育运动，也利于提高学生的团体协作和自我举办活动的实践水平，要进一步提高学生的业务能力，但是要注意按照学校的教育规范和要求去组织好活动的开展。

体育项目要做好由社团牵头为各项目提供平台，要让学生积极主动地参与到活动中来，学生要从活动的开始计划，一些物资的筹备，相关人员的安排，让学生完全的深入到活动的每一个环节中来，让学生真正的成为活动的承办者，成为体育活动策划的主体，只有让学生置身于整个过程中，自己去安排好时间节点，就会让其充满成就感与自豪感，在自信心建立的基础上，学生就会充满学习的热情与参与活动的自信，学生积极主动地参与到活动中去也在丰富着其课余生活，积极向上的活动氛围也让整个大学校园充满朝气。

社团在组织学生活动，安排各类项目的过程中，会摸索出其中的一些运作模式，比如可以借鉴一些成熟的商业体育活动运行经验，在排出各项目活动周期后，可以以学期为单位，与体育周边的商家进行互利合作，既提升学生活动内容的丰富度，也满足商家的市场效应，相辅相成的同时，也让各体育项目的生命得以有序的发展。

4.发挥体育社团的模范带头作用，让更多的学生融入进来，养成好的体育活动习惯。大多的老师在培养学生兴趣的时候都想寓教于乐激发学生对学习的兴趣，在此就可以引入社团的积极作用。教学的最终目的是让学生对教育内容感兴趣并最终掌握此项技能。在现代教育理念升级的同时，防止学生产生对教育形式和内容厌倦的情绪，就避免机械化，枯燥的教学模式。丰富学生的业余生活，培养活动兴趣，开设多门体育教程，让学生生活有趣，对校园生活向往，也就间接提高身心健康和学习积极性。学生适应了学校提供的体育活动平台，可以在熟悉的基础上选择学习内容，由社团组织体育比赛活动，增强竞技能力，在潜移默化的培养下，会让学生养成好的生活习惯和热爱锻炼的习惯，这种锻炼的习惯将影响其一生的生活方式。

5.总结

在高职院校成立了高职体育社团，为学生提供选修体育课程提供了重要的条件，根据学生的客观的需要提供响应的帮助，既有利于学生的全面、健康的可持续发展，也有利于整个体育教育理念的不断前进，让每一个个体的步伐都与整个团体的步伐一致。

高职体育社团的发展有待进一步的挖掘与探索，高职体育社团的发展要顺应社会发展的变革，要将学校的体育教育与体育商业相结合，促成共同目标，互利双赢，让校园体育发展迈向新平台，形成良好的态势。

6.建议

1.将各高校社团纳入学校教育管理体系，充分发挥社团的作用，让优势在学校体育教育中显现出来，便于人员和项目的管理。

2.社F的相互学习促进利于形成争先奋勇的局面。

3.这样就形成了学生活动学生办的组织形式。

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