从“一二一”起步

不少同学害怕写读后感，因为他不知道什么是读后感 ，也不知道如何去感，如何下笔。其实，读后感就是读过一篇文章后所得到的感受和想法，感受就是你悟出的道理，想法就是你联想到了什么，有什么愿望。例如读了《滥竽充数》的故事，悟出了“不懂装懂必将现丑”的道理，联想到以前那些不懂装懂的故事，联想到现实生活中类似的人和事，产生出这样一个愿望，即以后要诚实做人，虚心学习。把这些内容有机地组合在一起，就是一篇读后感了。

原来就这么简单啊！是的，再简单地说就是：“一个道理，两层联想，一个愿望。”这个“一二一”就是写读后感的基本思路。

先谈谈“一个道理”。写读后感首先要对材料有一种感悟，认识到一个事理。同一个材料，不同人的感受角度不同，得出的道理也不同。比如同是《滥竽充数》的故事，有人从南郭先生先混后逃的行为上去感悟，就得出了“不懂装懂必将露馅的道理”；有人从南郭先生只求混天了日的行为上去感悟，得出了“不学无术永无出息”的道理；有人从南郭先生知道难混急忙逃走的行为上去感悟，得出了“知耻者近于勇”的道理；有人从齐宣王喜听合奏上去感悟，得出了“要建立竞争机制”的道理……只要你的思维充分发散，悟出的道理就会有很多。这么多的感悟都写出来吗？不是，只要从其中选出你最深刻、最感兴趣的一点来写就行了，这个“最佳”要努力体现出深意、新意，能够与众不同。

“一个道理”确定好了，下面就是“两层联想”了。为了充分阐述你感悟出的道理（又叫“感点”），你要打开思路去联想，正反联想皆可。前一层联想常常是与阅读材料相关的内容或名人名言，后一层联想主要是现实生活中的人和事。假如针对《滥竽充数》写读后感，选择的“感点”是“要建立完善的竞争制度”，你可以先联想一下齐宣王手下的那帮乐师是如何人浮于事的，南郭先生是如何混天了日不求上进的，

也可以想到一些名言，如“学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情”“是骡子是马拉出来遛遛”等等。第二次联想更深一层，进一步联想到现实生活中的人和事，如那些实行责任制、承包制的单位如何带来了活力，那些吃大锅饭的单位如何人浮于事。这样层层深入地联想，事理就得到了充分地证明。在两次联想中，可以适当穿插一些分析和议论，使道理更深刻一些。

一篇读后感的最后一般要表达“一个愿望”，可以用陈述句，也可以用感叹句、反问句、祈使句，还可以用别的方式含蓄地表达。不管怎么表达，这个愿望必须紧扣你所确立的那个道理。

这个“一二一”的步骤只是写读后感的一般规律，扎扎实实地掌握了，就可以灵活运用了。

下面通过一篇例文加以解说，以便更好地理解和掌握。

[例文]

从现在做起

――读《难和易》有感

《难和易》一文篇幅虽短，却发人深省，读后，我悟出了这样一个道理：成功在于行动。开头从阅读材料谈起，引出自己感悟出的道理，为下文的联想和论述作好铺垫。

不是吗，那两个和尚，一个只想不做，一个想了便做，去做了，就成功了。可见做与不做大不一样，成功不在于穷富，而在于行动。首先联想到材料中的人和事，并稍加议论，阐述观点。

纵观历史上那些有重大成就的人，他们无不注重刻苦努力地去做。伟大的物理学家牛顿，他小时候智力迟钝，曾经留过级，被老师认为是不可造就的人。但牛顿以惊人的毅力勤奋地去“做”学问，“别人用一倍时间去做，我就用十倍的时间去做”，终于取得了巨大的成就。我国著名画家齐白石，他的画扬名海内外，这也与他辛勤地去“做”分不开的。正如他的诗中所说：“苦把时光换画禅，工夫深处见天然。”联想到牛顿和齐白石，正面论述观点。

我国古代有一位秀才叫江淹，他很有才气，他的诗赋曾轰动一时。后来他做了大官，放松了作学问，才气衰退，与常人无异。后人便称其为“江郎才尽”。可见“不做”的危害有多么大啊。[联想到江淹，从反面论述观点。以上为第一层次的联想。

在我们现实生活中，也有这样一些人，他们成材的条件比别人好，可他们生活在养尊处优的环境中，想做的事业往往因为没有付诸行动而落空。也有一些人，他们的条件虽然艰苦，但因为能够持之以恒地去“做”，终于在逆境中奋发成材。这是第二层联想，扣住观点，照应材料，联系了现实。

在我们的学习中，我们要大力提倡真抓实做，绝不可做富和尚那样的空想家。表达了自己的愿望，同时也是对人们提出了要求，表明了写作本文的目的。