教育笔记 第2期

模仿

一天放学后，我无意间瞥了一眼教室，发现有一个女生正站在讲台上认真地模仿着我残留的板书写粉笔字。那是一篇课文的题目，那个女生已仿照着我的笔迹写了5遍了，有的字已写到了真伪难辨的程度。我十分汗颜，想：早知如此，该把那几个字写得更好一些啊!

学生模仿老师的又何止是笔迹!言行举止，待人接物，立身行事，这一切一切无不在模仿之列啊!想到这些，我们有什么理由不摒弃瑕疵，让自己接近完美呢?

赞美

中学毕业7年后，我在街上邂逅了已经退休的语文老师。我忙不迭地摘掉手套，高喊着“老师”迎上去紧紧握住了那双苍老的手。“张丽钧”老师居然脱口喊出了我的名字!多么平常的3个汉字啊，我年迈的老师却把它记了7年!

这件事深深地触动了我。我开始对自己提出严格的要求：牢记所教的每一个学生的名字，决不再喊他们的学号。

帮助

一个异常顽劣的男生因为上课说话被我留下。我说：“我要帮助你改掉这老毛病。”他梗着脖子说：“我不需要别人的帮助。”

我决定把他带回办公室慢慢训导，却意外地发现同室的老师锁了办公室的门下班回家去了。我对那男生笑笑说：“完了，我的门钥匙、车钥匙全拿不出来了。”他定定地看着我，突然说了句：“老师你等等。”就跑开了。

大约过了五六分钟的时间，他竟奇迹般地从我的办公室里打开门走了出来!“我从三楼教室的窗户里爬下来，跳到二楼的阳台上，又从阳台爬进了这扇窗户……”他兴奋地说着，我激动地听着。未了，我真诚地拉着他的手说：“谢谢你的帮助――每一个人都需要帮助，你说是不是?”他终于点点头，继而低下了头。

利息

在一次段考中，一个男生的语文得了59分。他找到我说：“老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了!”我说：“作文绝对不给加分。但是，我可以给你把总分改成60分――我借给你1分。不过你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”男生咬了咬牙说：“我借。”结果，在后一次段考中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。

试问，世上有哪一个高利贷者敢与我比收益?

证明

电话铃响，拿起听筒，听到对方在唤“张老师”。我问：“你是我的哪位弟子?我怎么听不出来?”对方笑了，说：“张老师，不怪您，我都毕业5年了，我没考上大学，总觉得没脸见老师，这么多年也没回过母校……今天我终于凭实力竞争到了厂长这一职务。上面让我填一张履历表，在填高中阶段的证明人时，我写上了您的名字，不知咋的，就特激动，特想您!赶紧找到您的电话号码，拨了这个电话……”

我的眼睛有些发潮。我想，我是个多么幸福的人哪!我可以证明青春、证明奋斗，还可以让远方的心儿激动地忆念，更堪慰的是，那颗心依然存有被我证明它不断进取的渴盼――我是个多么幸福的人!