蒙药学毕业生实习科研体会

1提高教师素质充分发挥指导作用

专题实习指导教师必须为具备一定的带教经验，理论和教学水平较高的中级职称以上的科教一线人员承担。要重视指导教师的培养，定期组织指导教师就如何指导学生进行选题、实施及论文撰写等问题进行培训、经验交流和总结，并对指导教师的教学情况教学进行跟踪、监督、评价，不断提高指导教师的教学能力。

2耐心引导收放有度培养学生独立的科研能力

毕业专题实习的目的在于让学生参与科研项目的研究，培养学生实践操作技能、独立分析和解决实际问题的能力。指导老师在指导专题实习时要耐心引导，收放有度。在指导学生时应该从最初的选题、文献检索、方案的确定、实施过程中，要耐心的引导，勾画*通讯作者出课题的蓝图，让学生明白实习中“要做什么?怎么做?”敢于放手把课题交给实习生来做，在掌握实习进度前提下，重在启发引导，突出学生的主体地位，培养学生主动性，激发学生的科研潜能。

在选题、文献查询、实验研究、论文撰写、论文答辩等各个环节要求学生发挥主观能力，按实验设计方案，独立进行操作和实践，鼓励勇于表达自己的想法和见解，勇于奇思妙想，运用所学理论知识解决遇到的各种实际问题，对得到的实验结果进行全面分析，剖析重要实验发现，总结试验中获取的经验，从而注重培养学生的独立的科研思考与操作能力。

3严格管理培养学生严谨的科研作风

实事求是严谨认真的工作作风是我们医学教育培养目标之一，也是一个医务工作者应具备的基本素质。培养学生良好的科研习惯和初步的科研能力，是科研专题实习的主要目标之一。带教老师要带学生熟悉实验室的实验环境与仪器设备，向学生介绍实验室相关管理制度、仪器设备基本操作规程和注意事项等，同时对学生提出明确的要求。

总之，蒙药学专业是一门应用科学，毕业专题实习是培养本科生理论联系实际、独立思考、独立工作、良好科研素质的实践性教学环节，也是适应社会工作的重要学习阶段。学生运用掌握的理论知识和实验操作技能，开展科研课题，通过解决实践中遇到的问题，不仅能够培养学生科研意识和科研习惯，也能增强学生实践操作技能和分析、解决问题的能力，同时也能够激发学生的科研潜能和创新意识，对专业知识的理解、掌握和动手能力提高有大大的帮助，有利于全面提高蒙药教学质量，培养适应社会主义现代化建设需求的蒙药学技术人才。

作者：乌兰图雅包勒朝鲁单位：内蒙古自治区国际蒙医医院内蒙古医科大学蒙医药研究院