儿子学棋,收获多多

转眼儿子学习围棋,已是1年有余。在与黑白棋子相伴的日子里,我发现儿子身上发生了一些微妙的、可喜的变化。

首先,最明显的变化来自他的专注性和思考力。和所有活泼好动的小男孩一样,儿子常常是上窜下跳,一刻不得闲。当初让他学习围棋,是基于一个最朴素的想法,就是希望他能安静下来做一件事。然而,刚学棋那会儿,完全没有想象中那样美好,儿子的种种“陋习”依然难除。听课时,东张张,西望望,有时还与旁边的小朋友你推我搡。下棋时,他不会安安稳稳坐在小椅子上,而是一会儿站,一会儿跪,一会儿靠,一会儿倚,常常需要我们家长或老师的陪伴和监督才能下完一盘棋。

渐渐地,随着讲课内容的丰富与加深,儿子上课时的小动作日渐减少,与小朋友下棋时也不再需要我们陪伴。有时,看着他专注思考的神情,常常让我忍俊不禁(小子,总算把你骗进去了)。如今,儿子已经能够独立与电脑对弈1个多小时。与此同时,在日常生活中,我发现儿子遇到一时不能解决的问题,诸如玩具的拼装、智力游戏的挑战等,他也开始能静下心来,认真地思考,独立地解决。更难能可贵的是,有时面对嘈杂的外界,他仍能专心地做自己的事,不为外界所动。

其次,初步建立起信誉与责任意识。学棋之初,儿子经常因为一时的粗心大意,被对方偷袭,那种懊丧感,让年幼的他恨不得悔上一手。但从学棋第一天起,儿子就明白了“落子无悔”这条棋界基本的规矩,这条规矩在以后的日子里一遍又一遍地告诫儿子:人不能随意改变自己的言行,你必须对自己落下去的子负责,你必须对自己所做的行为和选择负责。

人生如棋。慢慢地,儿子开始懂得,要言而有信,要说话算数,要言行一致。现在,我们跟他商定的一些生活原则和行为习惯,只要他答应,或者他自己设定,基本都能很好遵守。

再有,就是直面现实的勇气和毅力。儿童学棋,所要经历的第一关,就是输棋。一开始,儿子常常因为输棋而哭鼻子。之后,虽不哭了,但依然义愤难平。至今,我还异常清晰地记得,有一回,他非常认真地跟我对弈,但结果却落败。那一次,他没有哭,却用双手抱着自己的头,那种与年龄极不相称的痛苦表情,让我久久不能忘怀。之后,他放出一句话:“妈妈,我明天一定要赢你。”

为了落子无憾,儿子逐渐学会了瞻前顾后,三思后行。然而,就算深思熟虑,也未必能够做到圆满。但是,还得“落子无悔”,还得面对眼前的事实,不管这个事实对于他而言,有多么惨烈!没有伤心的时间,没有懊悔的机会,唯一能做的就是想办法弥补,迅速地从几种解决方案中找出最正确、最快捷的方法来处理眼前的问题。有时,我在旁边观棋,看着棋局十分危急,提醒他赶快相救,谁知他说,他早就看出来,那些棋根本没有方法再救活,他已经放弃。那种坦然,那种笃定,令我汗颜。不是吗?在舍与得之间,我们常常举棋不定,儿子小小年纪就懂得及时放弃。眼下,经过无数次胜负的考验,儿子已经能够相对从容地面对,一时的被动与落后,一时的输赢,不至于再严重影响他的情绪。

最后一点,就是东方式思维的启蒙和熏陶。方寸之地的围棋,蕴含着中国最深厚的文化积淀和思辨哲理。儿子通过无数次下棋的尝试与实践,逐渐意识到,下棋既要计算和推测,又要凭着自己的直觉果断出手,这种相对模糊的、不确定的思维方式,便是典型的东方思维。

随着学棋的深入,儿子领悟到发挥每颗棋子效益的重要性,但伴随着效益的提高,风险也同时加大。所以下棋,既要提高效益,也要考虑风险,其实锻炼孩子的是一种平衡能力。东方文化不走绝端,讲究平和的人生态度,以及人在处理种种复杂关系时平衡的艺术。

另外,围棋中所倡导的大局意识、因势利导、换位思考等等这些东方文化所特有的智慧与魅力,无不在深深影响着一个正处于成长期儿童的内心世界。