土地革命思政教育思索

2019-10-26 版权声明 举报文章

土地革命思政教育思索

本文作者:杨帅 单位:海南大学马克思主义学院

八七会议确立了武装反抗国民党反动派和开展土地革命的总方针,党的工作重心开始向农村转移。群众是革命胜利的源泉,争取占全国大多数农民的支持是土地革命胜利的关键,如何获得农民的拥护是我党土地革命时期思想政治教育的重要任务。

一、琼崖土地革命时期思想政治教育的主要内容

1.土地革命教育

大革命的失败促使党的工作重心向农村转移,革命要争取广大农民的支持,必须首先解决农民的土地问题。以王文明、冯白驹等为首的琼崖共产党人将党的土地革命的总方针与琼崖实际相结合,提出了“目前苏维埃的第一个主要工作便是彻底实现土地革命”[1]7的目标要求,并根据琼崖革命形势确立了“抽多补少、抽肥补瘦”的土地分配原则,创造性地制定了“没收公田”的土地政策,领导农民开展打土豪、分田地运动,掀起了琼崖土地革命的高潮。

2.阶级斗争教育

八七会议确立了武装反抗国民党反动派的总方针,琼崖共产党人立足琼崖革命实际,细致剖析农民贫困无地的原因,号召农民反抗压迫,参加革命,并指出“在琼崖的工作,切不可使其变为纯粹的军事行动,一定要包含着明显的阶级斗争的意义”[1]1,在武装斗争的过程中加强对群众的阶级宣传教育,扩大我党的群众基础,为实现“杀土豪劣绅,根本上推翻其政权”提供保障。

二、琼崖土地革命时期思想政治教育的形式

大革命失败后,要在社会经济文化极端落后的农村争取广大农民的支持,无疑难上加难。琼崖革命党人注重宣传策略,采用灵活多样的教育形式,发动、组织、教育农民,为土地革命的不断深化提供了群众基础和根本保障。

1.深入群众,走访调查

“一切实际工作者必须向下作调查……没有调查是不可能有发言权的。”[2]791深入群众是了解群众革命态度与确定思想政治教育方式的重要前提,是宣传我党宗旨与增强群众基础的重要方式,是马克思主义在中国革命中的科学运用。冯白驹任海口市市郊农协办事处主任时,经常走街串户,与当地农民促膝长谈,了解农民疾苦,赢得了广大农民的拥护,为土地革命政策的制定提供了宝贵的意见。深入群众,走访调查使琼崖共产党人获得第一手的群众材料,确保了土地分配政策的科学性和可行性,并创造性地解决了交叉土地分配等一系列的土地矛盾,使得琼崖土地革命的土地政策走在了全国土地革命的前列。

2.开办学校,出版刊物

琼崖共产党人以学校为平台,根据思想政治教育对象的特点开设各类学校,通过将革命形势、革命政策与马克思主义基本理论相结合,举例形象生动,讲解通俗易懂,是宣传教育的重要途径,如针对红军干部的“琼崖红军军政干部学校”、“琼崖高级列宁学校”等;开展平民教育,则多设夜校、半日学校和业余补习学校,提高农民的文化水平。琼崖共产党人根据思想政治教育客体的文化程度出版各类刊物,宣传革命理念与革命政策,培育革命骨干。当时出版的刊物如针对青年学生的《工农兵》、《光线》,针对党政干部的《红潮周报》、《领导》、《琼崖红旗》等。琼崖革命党人运用不同的教学方式,宣传我党的革命理论,提高广大农民的文化水平和思想觉悟。

3.张贴标语,编写歌曲

张贴标语和编写歌曲是在社会文化落后的农村进行思想政治教育最为有效的方式,贯穿土地革命战争的始终。简洁的标语具有鲜明的阶级性和革命性,有利于鼓动农民参加革命,如“消灭一切地主阶级”、“没收一切土地归苏维埃”、“田地分给农民兵士耕种”等;朗朗上口的革命歌曲色彩鲜明,歌词形象生动、简单易记,深受群众喜爱。编曲者用通俗易懂的语言表达革命目的和革命目标,激发群众的革命斗志,坚定革命信念,在农村的宣传效果显著,如琼崖革命领袖王文明创作的《共产主义十好》在农村群众中深受好评。张贴标语和编写的歌曲使农民的觉悟在潜移默化中提升,为土地革命的胜利提供了群众基础和思想保证。

4.创建协会,强化宣传

琼崖共产党人将不同的思想政治教育客体分类创建组织,进行有针对性的宣传教育,如创建的农民协会、工人协会、妇女协会等,各县市区支部领导下之各种民众团体都设置独立的宣传组织,每逢民众大会,或各种节期,分散个乡村街市演讲,宣传土地革命。琼崖共产党人在特定节日组织大型的宣传教育活动,强化宣传效果,如“本月(1928)二十一日为列宁逝世四周年纪念,特委决定从十五日至二十一日为列宁纪念周……纪念活动有:纪念列、李、卢大会,民众团体发言,扩大宣传,发展组织,出版《列宁纪念专刊》等。”琼崖共产党人将各类不同性质的思想政治教育客体进行划分,并设定不同的宣传教育内容和方式,既保证了组织的纪律性,又强化了宣传教育的效果。

三、琼崖土地革命时期思想政治教育的特点

全面性和针对性相结合。琼崖革命党人思想政治教育的全面性主要是指宣传教育客体覆盖了社会各阶层,如工人、农民、学生、妇女、军队、地主、少数民族等,在最大程度上宣传我党的革命主张和宗旨,扩大影响范围;思想政治教育的针对性主要变现为教育内容的针对性和教育方式的针对性。教育内容的针对性是指在不同的革命阶段革命侧重重点不同,思想政治教育内容要针对政策的变化而设定宣传教育的内容,即“宣传内容应提出每个时期的实际需要,提出切实口号和通俗的宣传大纲。”[1]49教育方式的针对性是指根据宣传教育客体自身的特点选择教育方法,如“乡村的宣传工作必须尽力扩大到组织所不及的地方,但自然不像城市一样多靠文字刊物,而应当多写标语、歌曲……这适合农民群众之要求。”[1]121将全面性和针对性相结合不仅从“量”上保证了宣传教育的范围,而且从“质”上强化了宣传教育的效果。关联性和重点性相结合。土地革命时期,琼崖地区与内陆各省相比较,琼崖地区的城市工人运动仍热情高涨,对城市工人的宣传教育仍是我党思想政治教育的重要组成部分。但是党对农民和工人的思想政治教育并未触及两者关系的宣传教育,以致各自为战,使得“城市工人与乡村农民暴动不能互相呼应”[1]47,导致土地革命受挫,我党在充分认识到两者宣传教育的关联性后,加强宣传教育的合作,掀起了土地革命高潮;“琼崖独特的自然环境、琼崖社会特殊的生产方式及儒家传统观念的综合影响,使得琼崖妇女社会地位极其低下”[3]111,抗争和改变自身现状的意愿最为强烈。我党立足琼崖实际,对妇女进行重点宣传教育,开展妇女运动,培养女性党员,组建红色娘子军,在土地革命战争中发挥了重要作用,成为琼崖革命乃至全国革命妇女宣传教育的典型。#p#分页标题#e#

四、琼崖土地革命时期思想政治教育的经验

1.坚持马克思主义的指导

琼崖土地革命时期,我党进行思想政治教育的主要内容是土地革命和武装斗争,这是马克思主义在土地革命时期具体化的表现形式,是马克思主义中国化的结果。土地革命时期的教育实践活动是以马克思主义为指导,教育内容和教育方式都是马克思主义理论的重要体现。实践证明,坚持马克思指导的宣传教育必定能实现预期目标,取得革命胜利,而背离马克思主义指导的教育活动必然走向失败。因此,新时期党的思想政治工作,必须坚持马克思主义的理论指导,解放思想,实事求是,与时俱进,不断开拓马克思主义思想政治教育的新局面。

2.解放思想,立足实际

土地革命时期,将马克思主义基本原理同中国革命的具体实际相结合,对社会各阶层进行思想政治教育,是增强我党群众基础,取得革命胜利的重要保证。琼崖土地革命的成果表明解放思想,实事求是是做好思想政治工作,实现军民关系融洽、武装斗争和关系和谐的重要保障。因此新时期的宣传教育活动,要正确处理好矛盾特殊性和普遍性之间的关系,将个别指导与本地实际相结合创造性地提出解决矛盾的方法。同时,要深入调查,一切从实际出发,通过调查研究,了解群众的实际情况,解决群众的实际问题,维护群众利益。

3.重视教育骨干培养

在土地革命时期,主要由党员和农村干部承担宣传教育的工作,这两者是联系党和群众的纽带,直接关系着党的方针政策能否在群众中得到拥护和支持,关系着人民群众疾苦能否得到党的关注和解决。琼崖共产党人在土地革命过程中有针对性地开设培训班,如“对内开设训练班,分为‘负责’与‘普通’两种”[1]290,注重对宣传教育形式培训,为土地革命的宣传教育培养了大量的人才。新时期的思想政治教育工作,重视和加强对教育骨干的培养,提高教育骨干的政治觉悟和工作能力,不断扩大群众基础,确保党的方针政策能够得到有效的贯彻落实。

4.灵活运用教育方式

思想政治教育客体的性质和特点决定了宣传教育方式的选择。在琼崖土地革命过程中,我党以革命形势为基础,以革命任务为目标,根据农民、学生、妇女等各类社会群体的不同特点选择宣传教育方式,有针对性地开展思想政治教育活动,为土地革命的顺利开展提供了思想基础。因此,在思想政治教育的过程中应当充分认识教育客体,以教育客体的特征为切入点,综合而灵活地运用各种宣传方式,实现思想政治教育效果的最大化。

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