论俚语在英语课堂教学中的作用

英语俚语在现实生活中起着十分重要的交流作用。它能够使语言增添活力，具有一定的刺激性和趣味性，又便于记忆。因为它来源于实际生活，所以人们在日常生活中对俚语的使用也是极其广泛的。但是对于中国学生来说，无论是在课本里还是在生活中都是不可多见的。研究表明，在英语课堂教学中适当地引进一些俚语和习惯用语，把学习任务与现实生活联系起来对实现教学中的双向交流，顺利完成教学任务都会起到一定的推动作用。

一、利用网络资源的电化教学手段将英语俚语引进课堂教学

美国心理学家布鲁纳曾经说过：“最好的学习动力是对所学的材料有内在的兴趣。”单一的记忆方式很容易使人的大脑产生疲惫感，记忆效果不佳。记忆单词更是如此。只靠死记硬背会使大多数学生对记忆单词产生畏难情绪和厌烦感。久而久之，就形成了厌学的现象，进而产生了放弃学习英语的念头。为减少或避免此种现象的出现，笔者利用多媒体教室把电影中的台词引进课堂教学，向学生们交待清楚这些俚语的实用境况。让学生们从各个不同的角度来学习和使用这些英语词汇，使他们对这些意思不再单一的英语单词产生了新鲜感。为了体现自己能够用英语俚语去描述事物的能力或展示自己妙语连珠的风采，课后他们自己就主动开始使用俚语去讲一些有风趣的英语句子了。举例如下：

1. at hand 即将到来。

All of us trust that beautiful day is at hand.

我们大家都相信那种美好的日子即将到来。

2. in the bag 十拿九稳。

I wasn't born yesterday. I can beat him at tennis in the bag.

别忽悠我了，打网球我赢他十拿九稳。

3. play chicken with someone 和谁叫板；和谁较劲。

Don't play chicken with the guy or someone will laugh your head off.

别和那家伙较劲，不然的话，人家会笑掉你的大牙。

4. push somebody around 欺负某人。

He's always pulling the girls around.

他总是欺负女孩子。

5. smart off to someone 耻笑某人。

Don't smart off to others when they're in trouble.

当别人处于困境时，不要耻笑他们。

6. nothing to lose 无所谓；没有损失。

Play it by ear. I have nothing to lose.

走一步看一步吧。我无所谓。

7. get next to somebody 与谁接近；与谁关系亲密。

I know you're trying to get next to our math teacher.

我看得出你想和我们的数学老师接近。

8. count someone in 算谁一个；带上谁。

Count me in for dinner. I'm starving.

吃饭可得算上我一个，饿死我了。

9. kill somebody 使某人心烦

You're so hopeless. You're killing me.

真拿你没办法。你愁死我了。

10. state-of-the-art 顶尖科技水平

Don't worry！ The security systems are state-of-the-art.

用不着担心！这是一套顶尖科技水平的安保系统。

二、在课前将有关俚语教授给学生，让他们去网络中观看这些俚语的实际用法

定期在课前将有关俚语教授给学生，使他们胸有成竹，为课堂的口语操练增添风彩。笔者为了在课堂教学中把所教授的内容与学生的实际生活相联系，定期在课前把已准备好的有关俚语布置给各小组负责人，让他们负责使小组成员在课前把收集到的俚语背熟再和其他人交换。每两天更换一次内容，在课前的3分钟内教师抽考5人次进行验收。结果发现就连不爱学习英语的篮球爱好者也能用英语说出："I threw a ball with nothing but net."和"I danced with joy."这样的语句。通过这个例子足以证明，只有让学生掌握足够的并且与实际生活相关的词汇，才能使学生达到积极参与语言实践活动的目的。为了培养他们的自主学习习惯，笔者鼓励学生在课后去搜看俚语材料。每个月末将所验收过的俚语内容进行整理装订成册并将其命名为：《实用俚语例句365天天天练》。现将其中的一些句子列出，以便共享：

1. teach fish to swim 班门弄斧；关公面前耍大刀。

It speaks for itself. You should never teach fish to swim before him.

不言自明。你绝不该在他面前班门弄斧。

2. can't be undone 无法扭转。

The damage can't be undone. Let's call it a day！

此项损失已无法挽回。今天就到此为止！

3. spill something to somebody 向某人倾吐心声。

Spill it to me！ But don't spill it to anybody else.

把这件事全跟我说了吧！不过可别告诉其他人啊。

4. nice going 真有你的。

You didn't pass the exam this time？ Nice going！

这次考试又栽了是吧？真有你的！

5. cheapskate 小气鬼。

You haven't bought me a Christmas gift yet. You're a cheapskate.

你还没给我买圣诞礼物呢。你个小气鬼。

6. buddy up with somebody 和某人交朋友，和某人处哥们；跟紧某人。

You should buddy up to the guide. You don't wanna get lost.

你应该跟紧那位向导。你不想迷路吧。

7. right back at you 彼此彼此。

A：Hey， you're really a good teacher.

嘿，你可真是个了不起的老师。

B：Thank you. Right back at you.

谢谢。彼此彼此。

8. drive somebody mad 使某人发疯。

I'm very angry with her. She almost drove me mad.

她把我气坏了。她差点儿没把我气疯。

9. next to nothing 几乎没有。

You're turned up next to nothing. I'll think about changing you.

你几乎没什么进展，我打算换人了。

10. don't make things worse than they already are 别添乱。

If you keep pressuring him， he won't marry you. You don't make things worse than they already are.

如果你再逼他的话，他就不会娶你了。你就别再添乱了。

三、利用电子信息认真备课，制作课件，形成有效的教学规律

俗话说，没有规矩不成方圆。笔者将CCTV6电影频道由翁云凯老师主持的《动感英语》节目之网络视频资料经过悉心选摘，做成课件，在多媒体课堂教学中向学生们播放，从而大大提高了学生们学习英语的兴趣。同时，也鼓励有条件的学生去网上搜看CCTV10由赵音奇老师主持的《希望英语》节目，让他们把搜看到的内容做好书面记录，交给老师，然后经过筛选整理，再印发给全班学生，做到资源共享。

通过这样的学习活动，学生们能够灵活地运用自己所学的语言知识，使课本中的单词不再那么僵硬呆板。同时，也为他们积极参与口语实践活动奠定了坚实的基础。在用英语交际时，他们能够将所学到的英语单词活学活用派上用场，达到了真正的交际目的，从而进一步激发了对英语的学习兴趣。

综上所述，这只是笔者对英语俚语在英语教学中所起到作用的肤浅看法，希望能够起到抛砖引玉的作用。让我们共同努力探索出一条符合中国学情的英语教学之路。