论警察院校的现代英语教学

[摘要]本文通过分析一堂英语课的课程设计，提出警察院校的现代英语教学的目标应着重培养学生英语综合应用能力，增强学生自主学习能力以及提高学生综合文化素养，以培养新型高素质警察人才；并阐述了警察院校的现代英语教学方法和手段。

[关键词]现代英语教学；教学目标；方法手段

21世纪，随着我国各项事业与国际的全面接轨，对外联络交流日益增多，这些都对我国警察的英语水平提出了更高的要求，因此警察院校的英语教学在新形势下面临着新的目标和挑战，警察院校英语教学的旧的教学方法已跟不上形式的发展，必须要有新的教学方法和手段。

1　教学目标

《职业学校英语教学大纲》规定，英语课程为各类专业学生必修的文化基础课。教学目标：使学生巩固、扩展基础知识，发展听、说、读、写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力；激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力，发展有效运用学习策略的能力，为学生步入社会和进一步学习打好基础。由此看出，新的教学目标包括如下三个方面的内容：

1.1　培养学生英语综合应用能力。培养学生英语综合应用能力是针对以前的教学中存在的“聋子英语”和“哑巴英语”而言的，很多中国学生英语笔试成绩非常好，可是往往听不懂也说不出，在毕业后的工作中进行对外交流活动时遇到很多障碍。所以，英语教学需着重培养学生对英语的综合应用能力。

1.2　增强学生自主学习能力。英语作为一门语言是建立在我们的母语汉语之外的另一套复杂的符号系统，要使得学生在校期间通过有限的学时完全掌握这门语言并且领略其丰富的文化内涵具有相当大的困难。另外，随着时代的发展，国家之间的合作交流日趋频繁，警察需要和越来越多的外国人打交道。英语学习应是一个长期的、持续的过程，学习者应具备在离校后仍然能够独立自主地根据实际需要继续学习的能力。因此，外语教师在课堂上不仅需要传授语言知识，更要调动其主观能动性，培养其自主学习能力，使其在学习语言的过程中培养热情，掌握方法，成为一个终生有语言学习能力的人。

1.3　提高学生综合文化素养。虽然在英语教学中，教师需要教的是英语语言，但在这一语言形式下涉及到了世界各国的文化，道德，宗教以及价值观。外语教学作为人文素质教育的一部分，它的教学目标也应该包括学生文化素养的提高。学生在学习的过程中面对的不仅仅是一些语言符号，更有以语言符号的形式所体现出来的道德、文化以及价值观念等人文知识。外语教师在课堂上既要教书，更要育人。英语教师是西方优秀文化的引介者，教师在课堂上的正确引导，将对学生的思想塑造带来一种潜移默化的作用。由此可见，外语教学在为我国培养德才兼备的高素质人才过程中可以发挥重要的作用。

正确认识外语教学的目标对警察院校的外语教师格外重要，在执行任务的过程中，我国警察不可避免地将面临与世界各国人发生语言、宗教以及风土人情等各方面的碰撞，我国警察的外语水平、文化知识和外语知识将在这样的碰撞中发挥重要的作用。如：可以帮助我国警察优质、高效、稳妥的处理好涉外事件，避免造成不必要的麻烦。由此可见，现代英语教学在培养新型高素质警察人才过程中可以发挥重要的作用。

2　现代英语教学方法和手段

明确了教学目标，外语教师还要采取合理有效的教学方法和手段才能在教学活动中实现教学目标。可采用的方法和手段：

(1)运用多媒体技术，增强教学效果，提高教学质量；

(2)组织丰富有趣的课堂活动，激发学习兴趣；

(3)设计问题、组织讨论、鼓励思考、分析问题、解决问题；

(4)布置课后任务，培养自主学习习惯和方法。

以下是一堂职业教育国家规划教材《英语》课的课程设计和授课过程，可以清楚地展示一个英语教师如何能够基于培养自主学习能力的教学理念，采用上述教学方法和手段来实现培养学生英语综合应用能力，增强其自主学习能力、提高综合文化素养这三方面的教学目标。

教学内容：西方国家的社交习俗

教学对象：警察学校学生

教学目标：

(1)会灵活应用文中的关键词汇、句型；

(2)理解本单元的主要内容并和实际相联系。

教学步骤：

(1)布置学生课前预习课文并自主学习本课的关键生词和疑难句；

(2)课堂上教师首先展示与本文内容相关的幻灯片进行课前预热活动，引出本课主题；

(3)教师展示另两张有关课文内容的幻灯片要求学生根据其内容尝试复述课文大意，教员通过学生的复述检验其课前自学情况并进行点评；

(4)教师使用幻灯片展示一系列与课文内容相关的问题，通过学生的回答进一步检验其对课文的理解和对词汇的掌握情况；

(5)教师使用幻灯片展示一系列与课文主题相关的问题，引导学生通过深入思考来分析问题和解决问题，并使用课文中学到的词汇和语句表达个人的观点；

(6)布置课后任务，要求学生从课本以外的各种信息渠道中搜集并筛选出含有课文中学到的词汇、句型及相关内容的文章各一篇带到下次课堂上与大家共享。

在教学实施过程中，教师不再是课堂的中心，不再对学生灌输相关知识，而是要求学生课前自主学习课文内容和词汇，课堂上采用多种技术手段和方法组织丰富的课堂活动检验其学习情况，并指导学生围绕主题进行课堂讨论，培养他们积极思考的习惯，布置任务引导他们课后进一步深入学习，培养他们收集、选择、组织、综合信息的能力，以及写作等语言应用能力。教师通过批改作业等方式对其学习过程进行监督并对其不足之处及时给予指点。期望学生们在学习过程中能够真正提高语言应用能力，养成自主学习的习惯，为将来继续学习做好准备。

除了学习知识、培养能力，本课教学的同时还对学生进行了思想教育。本课课文是一篇有关西方社交习俗的课文，在课堂讨论中，教师设计了一系列问题引发学生思考分析中西方社交习俗的不同，随后，教师又对所教的警察学员特别提出了一个问题：作为一名警校学生，应从文中得到怎样的启示?学生们首先各抒己见，之后教师做出提示，警校学生将来会成为警官，警官在执行任务时经常会和各个国家的人打交道，因此警校学生应时刻留心各国的社交习俗和礼仪，以利于更好的沟通，避免造成不必要的麻烦。

3　结语

现代英语教学已经摈弃了传统的以教师为中心灌输式教学方法，以全新的教学理念为依据，采用现代化的教学手段，提倡以学生为中心，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，切实提高学生的语言的应用和学习能力，全面培养学生的综合素质。这就对外语教师提出了更高的要求，在新形势下，外语教师不仅是传道授业解惑者，更应是教育研究的积极参与者。我们需要不断学习，更新自身的知识结构，掌握现代教学理念，积极参与教育科学研究。通过科学的研究和思考，总结不断发展的新时代的特征，明确新形势对警察人才的需求，了解人才的特点，探索教学的规律，提高教学的质量，为我国的警察队伍培养符合时展要求的高素质的警察人才做贡献。