不断探索英语教学新路子

【摘 要】在英语教学中，我们应该重视对学生学习英语兴趣的激发。只有不断地激发学生学习英语的兴趣，才能有效地提高英语教学质量。

【关键词】英语；学习兴趣；激发

在英语教学中，教师要不断探索教学的心路子，设法激发学生学习兴趣，以此来提高教学质量。

1. 热爱学生，增加感情投入

热爱自己的职业，热爱学生，是当好一名教师的根本所在。以一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切的标准来严格要求自己，外塑形象，内塑素质，提高教师本身的职业形象和业务水平，尊重学生的人格，尊重学生的劳动，不讽刺学生、不挖苦、不排挤、不歧视差生，从心理上感动学生。事实表明：如果教师不热爱学生，或者学生对教师有反感，那就一定会产生逆反心理，造成师生之间隔阂，不知不觉就大幅度地降低了学生对学习英语的兴趣。因此热爱学生，尊重学生，建立和谐的师生关系有助于消除学生课堂上紧张、拘束的心理，建设一个轻松愉快的学习气氛，稳定其情绪，吸引其注意力，提高其学习兴趣，从而提高学习效率。师生之间的感情，不仅影响学生的情绪，影响教师自主的教学思路，而且对学生的感知、记忆、想象、思维等认知活动都产生重要影响。教师对学生的爱是基于对教学工作的热爱，教师的情感才会发自内心，也更富有激励性与促进性。

2. 巧用教学语言，激发学生兴趣

（1）教师的语言要有感染力。在教学过程中，教师不断地向学生发出信息，这一信息发出，必须是诚恳且深沉的，做到以情感人，以情育人，以理服人，这样才能引发学生在心灵上的共鸣，从而激发兴趣。

（2）教学语言要清晰准确。作为一名英语教师，首先要有很强的英语口语表达能力，适中的语速，清晰准确的吐字和简练的表达方式可以把英语语音和语调的和谐、流畅、自然以及抑扬顿挫的美充分展现给学生们，这样可以引发学生学习英语、模仿英语语音发音的兴趣。

（3）教学的语言要形象生动。教师课堂成功与否，其标志之一即看其讲授的艺术（包括组织教学艺术和讲授语言艺术），较高水准的讲授能够激发和提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。作为英语教师一定要掌握提问的技巧多提问学生，且善于使用启发性的谈话来诱导学生，给学生设计一定的悬念，设置一定的情景，以此引导和激发学生的学习兴趣。

3. 多措激发学生学习兴趣

我们英语教师应该运用各种技巧，尽量把机械练习变为生动活泼的、有利于激发兴趣的练习。

（1）充分利用现代化教学设备来创设情景，不断地激发学生学习英语的兴趣。教师要注意充分利用录音机、多媒体教室等现代化教学设备，强化学生的听说能力。在课堂内外还应尽可能多地引入与课文内容有关的录像片段，对于引发同学们探求新知识的兴趣、跨越知识过渡、深刻理解文章起了举足轻重的作用。

（2）“寓教于乐”，采用游戏教学法来活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣。英语教学并不是语音、词汇、语法三者机械的组合，它的最终目的是为了交际。游戏教学就是一种交际活动，运用得当的话，不仅能够活跃课堂气氛，还能够更好地激发兴趣，使学生能够在轻松的环境更好的学到知识。高中英语教学不同于初中，但是适当的游戏也是必需的。例如我们可以做猜词等游戏，培养学生的表达能力，同时不断地激发兴趣，保持学生的兴趣。

（3）创设更富有生活化的情景。创设一些与生活比较贴切的情景，使学生更容易接受，然后进行仔细阅读，针对文章引导学生，在这中间给出大量的图片，使学生更容易理解，同时还通过图表等不同形式进行一些练习，还通过播放课文的VCD教学材料，使学生更加熟悉课文内容。

4. 坚持英语授课，灵活运用教法，优化课堂教学

要让学生持久地喜欢学英语，课堂教学的效果起着直接的影响作用。首先，我坚持全英授课，从口语抓起，全面培养学生的听、说、读、写能力。我深知教师是整个课堂教学的组织者和实践者，业务水平与教学实践能力的高低决定着教学的成果。在平时的教学中，我认真学习钻研教材教法，运用先进有效的教学方法给学生上好每节课。在平时的教学实践中，针对不同题材的课文选用不同的教法，尽量做到教法灵活多变、新颖独特、生动有趣，课堂上或唱或表演，口说手动，语言风趣幽默、妙趣横生，整个课堂气氛活跃，力求达到最好。成功的课堂外，我还注意在课余时间以优美的英语歌曲吸引学生的兴趣，陶冶学生性情，交流心灵，带来美的享受，提高课堂的教学效果，也拓宽加深了学生对英语学习的兴趣。

每个老师都希望自己所教科目成绩斐然，学生爱学。我认为，一个好英语老师应在平日的教学活动中，认真研究分析班里学生对英语学习失趣的根本原因，从打好基础知识入手，多鼓励帮助差生，与学生培养建立起和谐融洽的师生关系，同时不断提高自身的业务素质，优化课堂教学效果，不断促进学生形成浓厚的英语学习兴趣，全面提高教育教学素质，从而达到教育的真正目的，全面提高国民的英语素质。

5. 探索科学的学习方法，发展学生的兴趣

心理学的研究和教学实践表明：采用生动的，适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。如：英语教学（尤其在起始阶段）应该在唱中学，在情景中说，在说中熟，在游戏中运用掌握。在平时的教学中，教师多用英语组织教学，开辟英语语言环境，再配以大量的感性材料和电化教学手段，多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间，使学生在语境中学好英语，始终保持浓厚兴趣。因此，在日常的教学过程中，我侧重开展了以下活动：（1）坚持每节一笑或一哭。在每一节课的开始或结束前，请一名同学用英语讲一个让大家笑的笑话，或一个让大家哭的心酸故事，不仅锻炼了学生的英语口语、听力，而且提高了学生的心理素质，在很大程度上，也激发了学生的学习英语的兴趣。（2）结合教材内容中的重点、难点，给学生布置“每人每天五句漂亮英语”的任务。刚开始由教师根据当天所学内容提炼“五个具有一定鼓动性的地道的英语句子”，要求学生熟读，一直达到脱口而出的地步，并且创造机会让他们都炫耀炫耀他们的漂亮英语，地道的英语句子。（3）每人每天准备一句谚语或名人名言，结组交流。各小组每天评一个最佳谚语或名人名言，在课前写在黑板上供大家欣赏。（4）每周阅读欣赏一篇好文章，从中汲取精华为我所用，并把它融会贯通，为写作打下坚实的基础。