浅谈高中物理实验教学オ

时间:2022-10-25 01:32:39

浅谈高中物理实验教学オ

物理是一门以实验为基础的科学,在高中物理的教学过程中,实验教学是必不可少的,运用实验教学是物理教学和研究的重要内容,研究物理的实验教学是一项必须的工作,但是在进行实验教学的过程中,有利也有弊,如何发挥实验教学的积极功效,是需要经过大量的研究和实验.

实验在物理学的教学过程中起着很重要的作用,人们运用科学的仪器和设备对某种自然过程变化规律的研究,需要大量的实验来加以验证.在高中物理教学过程中,许多的物理概念和知识都是要经过实验让学生更深理解和记忆的,只有教师引导好实验,学生才能做好实验从而把握好实验中的物理知识.实验教学的重要性无可厚非,但是在进行实验教学的过程中其优缺点也显露出来,如何调和好高中物理实验教学的优缺点、提高实验教学的有效性是当下对物理实验教学研究的重点.

一、当前高中物理实验教学的现状

目前,我国的教学模式正在发生真深刻的变革,课堂教学也正在走出传统教学模式的过程中,在新课改的大背景下,我国的高中物理教学更加侧重于实操性教学,其目的主要是提高学生的动手能力和实践能力,以促进高中生的全面发展.还有,目前我国高中物理实验的内容也在随着科技的进步而逐渐丰富和完善,教学形式也趋于多元化,教师教学再也不是一纲一本的模式而是在向一纲多本的模式发展,教学完全不在仅仅局限于课本,而是注重走出课本去教学.这样的教学模式下,学生的学习兴趣会变得特别浓厚,这些都是目前最良好的发展.但是在传统教学模式的影响下,我国的高中教师还是走不出传统的模型,这就是实验教学的瓶颈,需要进一步改进和加强.

二、高中物理实验教学的重要性

实验教学在高中物理教学的过程中具有很重要的作用,首先,实验教学是物理教学过程中不可分割的一部分,如果物理只谈理论就不成之为物理了,物理是一门实操性的课程,可想而知实验在物理教学中的重要性;其次,实验是物理教学中的一种重要的方式和手段,实验能将复杂的理论简单化,使学生很容易的掌握物理理论知识;还有,从长远看来,实验是培养学生思维模式的重要手段;实验还能培养学生的学习兴趣,在很大程度上提高实验教学的有效性.

三、高中物理实验教学的优缺点

1.高中物理实验教学的优点

就高中物理实验教学的优点来看,首先,实验教学能提高课堂的教学氛围,让学生在课堂上的参与性提高,从而学生也就能专注于课堂;其次,实验教学能提高学生的动手能力,在教学的过程中,提高其实践能力;还有实验教学能加深学生对物理知识点的理解和记忆,提高了课堂教学的效率;实验教学可以丰富课堂的内容,让学生学到课堂以外的知识等.目前,在我国的教育模式下,实验教学是符合我国当前的发展模式的,现在国家正在培养全面性的人才,实验教学不仅能让学生提高其动手能力,还能让学生掌握基本的理论知识.

2.高中物理实验教学的缺点

就高中物理实验教学的缺点来看,首先,从教师的角度来看,多数中国的高中教师,教学的思想都还禁锢在传统的教学模式下,无法展开思路教学,还有,实验教学还跟教师的个人素质密切相关,教师素质不高的话,实验教学很难得到成效;从学生[HJ1.1mm]的角度来看,学生的心理对实验教学有很大的影响,不同年级的学生学习物理或者做物理实验的心理是不同的,就高一的学生来说,高一的学生总觉得刚考上高中,身边的诱惑太多,无法专心于学习,这样在物理实验教学的过程中是很难学到知识的,就高二的学生来说,高一阶段没有打好基础,高二就无法跟上老师授课的步伐,从心理上就落后了,就高三的学生来说,高三的学生面临着高考的压力,教师也只把心思放在高考上,学生没有心思好好做实验,教师无法安心授课,这就严重影响了实验教学的效果.

3.高中物理实验教学优缺点的综合性分析

在新课标的背景之下,国家要培养综合性的人才,思想和行动必须同时武装起来,高中物理实验教学,其最主要的目的就在于培养综合性的人才.在实验的过程中,学生的思想模式和行动能力都得到很大程度的提高,如果要提高物理实验教学的有效性,首先,学生要正确的看待物理实验教学,从根本上了解和认同实验教学的优点,这是实验教学有效性的前提,其次,教师也要不断提升自己的综合素质和水平,才能更好地指导学生实验,学校也要在很大的程度上支持物理实验课堂的设计和准备.从一个大的方向上来说,高中物理实验教学的利大于弊,在全球性发展的环境下看来,实验教学是大势所趋.

四、提高实验教学优点的策略

1.实验形式的丰富

实验形式的丰富,也即教学资源的开发和丰富.这需要老师在教学的过程中不断地总结和思考,不断采用新的案例教学或者实验,从而提高学生对实验教学的兴趣,也在一定程度上能拓宽学生的视野.

2.构建随堂实验教学的教学模式

传统的物理教学课堂上,总是老师在讲台上做一遍实验就算把实验做完了,但是这并不能提高学生的能力.在新形势下,物理实验走进了物理教学的课堂,采用随堂教学的模式,一方面能提高学生的竞争性,另一方面,老师还可以 随时知道学生学习的专注程度.在随堂实验的模式下,实验的操作和老师教学讲解紧密结合,能达到很好的效果.

3.采用合作探究的教学模式

合作探究的模式,主要是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面,全面了解学生的学习状况,从而对学生物理实验教学的学习情况做一个综合性的评估,使教师对其教学方法进行相应的整改,以适应实验教学的课堂.

4.学生自主动手实验的教学模式

当代的大学生,动手能力都相对较弱,因此学生往往会向往自己动手去实践,因此,实行学生自主动手实验的教学模式能引起大多数学生对高中物理实验的关注度,从而从兴趣层面激发了学生对物理学习的兴趣,大大促进了物理的实验教学.

高中物理的实验教学,在当代越来越重要,从提高学生的动手能力上来说,当前很多的大学生动手能力很弱,实验教学能提高其动手能力,从学生的思维模式上来说,高中是学生思维模式的形成阶段,实验教学,能培养学生严谨的态度和明锐的思维能力,对学生的全面性发展至关重要.本文叙述简单,主要从高中物理实验教学的重要性出发,对实验教学的优缺点做了一个简单的分析,并对实验教学提出了相应的教学模式和措施,在很多细节方面,还需要做更加精细的调研.

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