赣南培养定向医学生文明诚信研究

摘要：当今社会出现道德滑坡现象，当代大学生面临着诚信危机，定向医学生是国家免费培养为乡镇医疗卫生服务的特殊人群，对农村文明的传播具有重要意义。

关键词：赣南；定向医学生；文明诚信

文明诚信是中华民族的传统美德，由于文明诚信教育的缺失、不良社会因素的诱导，以及家庭教育的误导，当今社会出现道德滑坡现象，当代大学生面临着诚信危机[1]。定向医学生是国家免费培养为乡镇医疗卫生服务的特殊人群，对农村文明的传播具有重要意义。

1资料与方法

1.1一般资料 我校临床本科定向医学生220名进行问卷调查。

1.2问卷调查法 采用自制问卷调查表，以匿名方式进行调查。

1.3统计学分析 采用%进行统计分析。

2结果与结论

2.1基本情况 发放问卷220份，回收有效问卷209份，回收率95%。调查209人中，其中男生125人，占59.81%；女生84人，占40.19%。

调查学生均为临床本科定向医学生，大三104人，占49.76%，大四105人，占50.24%。

2.2定向医学生文明学习意识行为 教室课桌文化，课堂文化、公共图书文化。①你对刻画课桌破坏卫生有什么看法？68.42%的同学认为要坚决制止；28.71%的同学认为无所谓；2.87%的同学表示支持。②刻画课桌产生原因认识？9.57%的同学认为存在就是合理；18.18%的同学认为从众、盲目跟风；39.71%的同学认为是宣泄情感，自由交流平台，32.54%的同学认为可以侥幸得到考试答案。③教室抽屉乱扔果皮纸屑的做法。31.10%的同学不会，57.89%的同学扔了课后会带走，1.10%的同学会丢不带走。④公共学习环境手机状态。86.60%的同学会将铃声减小音量、改振动或关机，14.35%的同学设正常铃声。⑤老师课比较枯燥或不感兴趣时你的做法。12.92%的同学会认真听课，课后与老师沟通；77.03%的同学不影响课堂秩序，干自己的事；9.09%的同学选择隔壁教室自习或退外出玩；0.96%的同学当场抗议行为。⑥图书馆阅读方式。87.08%的同学认真看书不出声；6.22%的同学选择边看书边小声默念；6.70%的同学会边看书边和他人交谈甚至占位不去。⑦图书馆里公共图书的阅读习惯。79.90%的同学从不在书本中做标记，保持图书整洁；11.01%的同学会偶尔在书本上做一些标记便于自己查看；9.09%的同学在书本中做大量标记甚至撕下来为我所用。

2.3定向医学生文明生活行为：餐桌文化、日常行为、寝室文化 ①对食堂买饭插队现象态度。58.85%的同学表示会反对并制止；41.15%的同学认为持宽容态度。②食堂就餐排队收拾碗筷情况。91.39%的同学会排队并自觉收拾碗筷；8.61%的同学不排队不收拾碗筷。③听到或使用"他妈的"，"他奶奶的"等不文明用语情况。49.28%的同学会说，47.37%的同学听说过不会说；3.35%的同学未听说过。④定向生对在公共场合亲热行为看法。19.62%的同学表示反感；72.25%表示无所谓态度；8.13%表示想效仿。⑤定向生为了不迟到践踏草地的做法。49.28%的同学会做；50.72%的同学不会做。⑥定向生处理吃过口香糖的方式。18.18%的同学随地吐扔；81.82%的同学用纸包住扔进垃圾桶。⑦定向生回宿舍向室友问好的情况。69.38%的同学会；30.62%的同学不会。⑧定向生在寝室生活，夜深人静看书或上网的处理。11.48%的同学不考虑别人，随意做；88.52%为不影响他人休息，约束自己行为。

2.4定向医学生对文明礼貌自我认知 ①定向生对文明礼貌自我评价。18.18%的同学认为定向生非常讲文明礼貌；78.95%的同学定向生认为他们比较懂文明礼貌；2.87%的同学认为定向生不懂文明礼貌。②定向生看见不文明行为的态度。21.05%的同学会善意劝告；78.95%的同学认为不好，会暗示注意或不劝告。

2.5定向医学生尊老爱幼传统美德意识行为 ①定向生在社会生活中帮助别人的情况。66.55%的同学做过主动为老弱病残孕让座；51.67%的同学做过帮助同学，为同学献爱心的活动；15.79%的同学参加过无偿献血活动；32.06%的同学参加过义务劳动及爱心募捐活动。②定向生参加慰问老人与孤儿爱心活动的情况。42.11%的同学参加过，57.89%的同学因没有碰到机会未参加。③定向生对开展尊老爱幼爱心活动的态度。94.26%的同学认为有必要从行动上尊敬老人，爱护孤儿；5.74%的同学觉得没必要，老人孤儿自己能生活好。④定向生认为老人最需要的是什么。87.56%的同学认为是子女的关心与精神关怀；12.44%的同学认为是优越的物质生活和良好的医疗服务。⑤定向生记得父母生日的情况。77.03%的同学记得；22.97%的同学不太清楚或记不得。

2.6定向医学生诚信意识行为 ①定向生对抄袭作业、考试作弊行为态度。32.06%的同学会抵制；66.03%的同学认为偶尔做和无所谓的态度；1.91%的同学表示支持。②考试中，旁边同学暗示想看您的试卷，你的态度。45.45%的同学会毫不犹豫给他看；45.45%的同学是不情愿给他看；9.09%的同学坚决不让看。③定向生履行诺言的态度。68.42%的同学会履行诺言；23.44%的同学遇困难解释；3.35%的同学认为难做就不履行。④定向生对未来就业协议事项是否清楚。41.15%的同学表示清楚；58.85%的同学表示不清楚。⑤定向生在遇上非就业协议单位看中的机会的做法。63.16的同学表示会遵守协议，放弃机会；36.84%的同学表示解除协议，选择非定向就业机会。⑥定向生对毁约的态度。48.80%表示反对；51.20%表示理解。⑦定向生是否有骗取国家助学金的行为。25.36的同学认为有；49.28%的同学不清楚；21.05%的同学认为没有。⑧对大学生骗取国家助学金的态度。73.21%的同学认为不应该；26.79%的同学认为无所谓。⑨大学生自我评价诚信状况。53.59%的同学认为较好；43.54%的同学认为一般；2.87%的同学认为诚信差。

2.7定向医学生接受苏区红色教育情况 ①定向生是否接受过苏区红色精神教育。53.11%的同学明确表示接受过；46.89%的同学表示没接受过。②定向生受思想政治教育和苏区精神实践活动。定向生通过参加军训、思想道德课程教育、思想教育辅导课程；参观苏区革命遗址，参加烈士纪念活动；参加红歌歌咏会；观看苏区爱国影片、文艺演出、英雄事迹汇报会等方式接受教育。

3讨论

3.1定向本科医学生文明诚信意识行为差异可能与学生间的心理成熟度，个人成长环境、受教育的情况有关。

3.2定向本科医学生在校受到规范思想道德课程的教育辅导，苏区红色教育及实践活动熏陶，学校良师益友的言传身教，巩固了学生文明学习、文明生活、诚信就业、传承尊老爱幼传统美德的意识行为。

4培养建议

4.1加强定向医学生思想教育，在学生自评中筛选出自我意识和控制能力差的同学，开展个体化心理辅导和行为教育。加强定向医学生就业协议认识宣传，增加学生对自我专业及职业生涯规划的认识，加强法律与责任意识教育，树立诚信意识。

4.2建立定向医学生诚信档案，采用诚信考核激励机制，开展学生间互相监督评价措施。

4.3重视红色教育资源开发与利用，充分利用地区优势资源开展多形式、多层次的文化底蕴教育，培养定向生吃苦耐劳的革命精神。阶段性开展苏区精神理论学习、参观红色革命根据地、观看红色革命教育电影、文明诚信主题演讲等教育活动。

4.4注重校园文化建设，提高学校师生素质，营造良好的文明诚信氛围。学生间宣传文明诚信的重要性，开展文明行医模拟活动，老师以身作则，讲文明讲诚信，做好言传身教。以"医者仁心"为主题适时开展各种爱心志愿者活动，送定向生到基层医院见习，培养定向生扎根基层的决心。

参考文献：

[1]卢志高.大学生诚信分析与对策研究[J].经济研究导刊，2011，（13）：280-281.