农村中小学如何创设优质体育课

时间:2022-10-24 10:39:35

农村中小学如何创设优质体育课

【摘要】体育课堂教学是提高学生身体素质的主要阵地,掌握有关身体健康的知识和科学的健身方法,提高自我保健意识,坚持锻炼增强体能,促进身体健康,养成健康的行为习惯和生活方式,应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。

【关键词】农村中小学;优质体育课;创设

所谓“优质课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。在有限的四十五分钟,提高教师教学效益,提高学生的锻炼效果,最终达到提高全体学生的身体素质。

那么究竟如何才能打造出优质的课堂呢?

一、充分的课前准备

新《标准》)针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》,在制定教学目标的时候,要严格按照《标准》的要求对照执行。首先,教学目标的定位要难易适中。比如打篮球,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。同样的篮筐高度,个子高的很容易投入,个子矮的就不容易投入,教师要灵活分组安排学生的练习难易程度,才能调动每个学生的学练积极性。其次,教者在教学过程中,要合理充分利用时间。如准备阶段的预设要为主要教材做铺垫,有利于学生对主教材学习与掌握。各环节之间的过度要自然,不要浪费时间,把节省下来的时间用在学生的学练上,以提高时间的利用率。再次,根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生,我们也可以为他们制定一些浅层次的要求,让他们循序渐进。

此外还要明确每节课教学的重点与难点,而不在面面俱到,不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处,重点加以突破;合理地讲练,每节课都要有比较深入的信息反馈与调整,确保每节课中目标的达成度。

二、活跃而有序的课堂状态

在体育教学中,积极培养体育骨干,发挥其作用,是提高教学效果的需要,也是培养学生能力、全面完成体育教学任务的需要。他们是体育教学和开展各项体育活动的一支重要依靠力量,为了充分发挥其作用,必须注意对他们的培养和使用,使其成为体育成绩好、道德品质优良、并具有一定组织能力的骨干。体育骨干的培养从以下几点入手:一是,进行思想道德教育。使他们认识到“责任心”的重要性,以此来培养他们的服务意识,增强他们的关爱意识和责任感。帮助他们树立起既为同学们服务,又能提高自身综合能力的思想。讲明目的、任务和意义,使他们明白自身所起的带头示范作用的重要性。只有在同学们的支持、信任和拥护下,才能取得更好的成绩。在同学们的认可下,才能更好的发挥自身的作用和优势。二是,讲明他们今后在教学和课外活动中将从哪些方面去工作,担负起什么样的任务。三是,进行必要的口令和基本队列的训练,使其掌握一定的队列队形知识,起好排头兵的作用。教他们学会吹口哨,讲清各种哨音所起的作用,使他们能够很好地带领学生做操和跑步。、给他们传授一定的体育竞赛知识,结合竞赛办小裁判员训练班,使体育小骨干懂得基本比赛规则,掌握一定的裁判方法,在各种比赛中担任裁判的协助工作。课前让他们了解课时任务、要求以及运动保护方法等,以便在分组教学中发挥他们的助手作用。

三、体育场地器材的合理利用与开发

1、充分发挥现有体育器材的多种功能

体育器材一般都具有多种功能,只要转换视角和思维方式,就可以开发常用器材的多种功能,一物多用。根据器材特点,确定其多种用途,是解决器材品种少的好办法。

2、发挥教师和学生的创造力和想象力制作简易器材

利用废旧物解决器材的短缺,改善教学条件,是一个“量材录用”、“因陋就简”的积极办法。另外,以生活物品和生产工具等作为器材替代物,也是一个解决器材数量少的简单办法。各学校应该根据本校实际,制作简易的器材,改善教学条件;教师根据学生生活经验、项目特点,发动学生开动脑筋,利用一些废旧物、生活物品等制作简易器材,既可以解决体育器材匮乏的困难,又能培养学生的动手能力和创造能力。

3、根据学校的实际情况,合理使用现有场地

合理使用场地器材,强调的是在“使用”上下工夫,在教学组织上充分安排好场地,最大限度挖掘使用空间和时间,同时还要注意安全问题和场地器材的保养工作。

在体育教学中,合理使用场地器材,是解决场地小提高教学质量的一项根本措施。在使用场地器材的过程中,要充分利用学校的自然环境和建筑物,在指定的区域内教学。例如:沿着花坛跑、绕树慢跑、台阶两换跳、跑楼梯、沿墙根慢跑纵跳摸高、靠墙手倒立,对墙投掷、绕过障碍、“8”字形跑、蛇形跑、螺旋跑、快慢相间跑等,还可以走跑交替、变换动作方向与节奏。这种方法因地制宜,顺其自然,学生情绪很高,运动量易于掌握和调整,组织队形不易混乱、活泼自然,灵活而不忙乱。

4、学校周边自然地理环境资源充分、合理利用

在充分利用好学校现有资源的同时还要利用好学校周边资源,特别是农村学校,周边有草坪可以充分利用这一自然资源,在平整的草地上,画上富有情趣、多种多样的“圆圈”“方格”,让孩子们由自地进行“跳圈”“跳格子”等游戏和其他活动;有田野的可以进行越野跑的教学;有健身器材的进行健身方法的教学等在充分开发与利用周边的教学资源时,还应对学生进行环境教育,加强学生的环保意识。教育学生要保护我们校园周边的环境,同时也要让学生去宣传、帮助其他人共同保护学校周边的教育资源和环境。

体育场地和器材的开发和利用,可以弥补学校场地器材不足的情况,丰富教学内容,增添学生参与到体育活动的兴趣,让学生获得更多的体育方面的知识,得到全面的锻炼,但要注意活动的安全。此外,还应该在体育场地的布置和改造上下工夫,充分、有效的用好学校的空地,把成人化的体育器材改造成适合中小学生活动的器材,增加器材的使用率,增加学生的活动空间。

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