让环保与语文同行

改革开放二十多年来，人们对生态环境保护的意识也大大加强，尤其近几年更是投入大量人力、物力，并不断加强健全相关法律法规的制订和执法力度，取得了丰硕的成果！但由于种种原因，生态环境恶化的趋势并未得到完全遏制，环境问题仍是我们不得不面对的现实问题。

如果现代的小学生通过学习语文就能初步认识到这一点，并努力去改变这一现状，那么将来由他们主宰的地球，肯定是山清水秀、鸟语花香。苏教版小语编写组高瞻远瞩，他们从森林养护、热爱动物、关注水资源、保护大气层等各方面入手编排课文，使小学语文教材形成了完整的环保体系。

一、保护森林，热爱地球

随着社会经济的发展，木材的用途越碓焦惴海用量也逐年增加，特别是近年来石油危机的出现，使农村木质能源的利用日益增长，根据资料记载，每年光烧掉木材就多达10000多万立方米，加上工业用材，其数量之巨令人吃惊。由于木材供应缺乏，有些缺柴地区不惜刨去树根，挖掉幼苗，铲除草皮，荒山秃岭日益增多，导致生态环境恶性循环。而《春光染绿我们双脚》（第十册）《沙漠中的绿洲》（第八册）、《走让我们去植树》（第八册）、《云雀的心愿》（第八册）等课文都是教育学生植树造林、绿化祖国的绝好教材，我们应让其充分发挥其作用。

二、爱护水资源，从我做起

水是一切生物赖以生存的基本条件之一，也是人类生存发展的重要条件。长期以来，人们总认为水是“取之不尽，用之不竭”的，可是今天，世界各地都出现或潜伏着水资源短缺的危机。《特殊的葬礼》（第八册）、《沙漠中的绿洲》（第八册）等课文已使学生充分认识到这一点。《访环保专家方博士》（第九册）一文最后一句话确实语重心长：“爱护水资源人人有责呀！你们是祖国的未来，21世纪的中国靠你们去建设，希望你们从我做起，从现在做起，珍惜每一滴水，保护好人类赖以生存的水环境。”相信在不远的将来，酸雨、赤潮、洪灾、沙尘暴将不会再现，世界各地的水将像《泉城》（第五册）一样晶莹透明，将像《烟台的海》（第十二册）一样碧蓝如玉。

三、热爱动物，善待动物

说起小动物，学生个个都能谈得津津有味，《珍珠鸟》（第八册）、《狼和鹿》（第六册）、《鹿》（第十册）等课文对学生特别有吸引力。

可当我告诉学生，近两千年来，地球上的动物有110多种兽类，139种鸟类已经灭绝，据英国剑桥监视中心1986年的估计，现在全球处于灭绝边缘的哺乳动物有406种，鸟类539种，爬行动物209种，鱼类242种，昆虫867种时，学生都惊呆了！同时他们对学习这些课文的积极性也更高了，所以我们语文教师在进行语文教学的同时，应充分发挥语文教材中环保型题材课文的作用，让环保与语文同行，对学生进行必要的环保教育。

那么，我们怎样才能充分发挥教材中的环保优势，对学生进行环保教育呢？

1.与相关教材相结合普及环保知识

环境保护实质上是调整人与环境、人与资源的关系。人口过多，资源相对短缺，这是影响我国现代化建设的主要障碍，生态破坏和环境污染是我国遇到的严峻挑战。所以，语文教师应把语文教材中有关环保题材的课文与《社会》《大自然》《思品》等教材相结合，让学生从人口、资源、环境保护等方面系统地了解环境知识，了解环境保护的重要性和紧迫性，了解环境保护是我国基本国策的重大意义。如，教学第八册《珍珠鸟》时，可以与第八册自然的第12课的讨论题相结合，使学生充分认识到爱鸟的重要性，掌握爱护鸟类的方法，促使其积极投身于爱鸟活动之中。

2.观赏录像、图片、阅读资料加深认识

为了让学生充分了解环保的重要性、迫切性，我们应该变枯燥乏味的环境保护知识为直观形象，使学生乐于接受。所以说，经常组织学生观看录像、图片不乏为行之有效的好方法之一。教学《大江保卫战》（第十二册）让学生看看1998年抗洪抢险那惊心动魄的战斗录像，告诉学生人们赖以生存的空气、水、土地正遭受着严重的破坏，森林资源的日益减少，土壤的过分流失沙化，给人类带来了许多灾难。我国长江流域，由于原始植被大量丧失，因此导致了1998年夏天这场小雨量，高水位、大水灾的惨痛场面。还可以让学生看图片资料，从中了解一些环保知识及其重要性。

四、开展课外环境调查，增强环保意识

环保意识是社会进步和民族文明的重要标志。学生的环保意识是建立在环境知识基础之上的，有了一定的环境知识，才有环保意识。因而语文老师应结合课文，利用课余时间，带领学生走入社会，调查人口与资源，人口与大气、人口与环境等方面的情况，通过调查，学生可以把环保知识与他们经常看到的、听到的环境问题相联系，促使他们形成环境保护的良好意识。

五、付诸行动，养成习惯

通过以上学习，使学生懂得了环境保护的重要性，掌握了爱护环境的方法，但关键是要养成爱护环境的良好习惯，因而应教育学生，由搭一个鸟窝、捡一片纸屑、浇一次花木等点滴小事做起，把环境保护付诸行动。这对促使其将来积极投身于环境保护有决定性意义。