学分制管理,把时间还给农民

【摘要】

实行学分管理，既保证了教学，又方便了农民。在完成全日制教学的前提下，灵活机动地安排教学时间，保证教学质量。运行程序：成立组织、制定标准、检查评定、确定毕业或补修。

【关键词】涉农教学;学分管理

【中图分类号】G622.471 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)02-0048-01

我校2010年开设涉农专业全日制班以来，不断探索与之相适应的教学模式和教学方法。由于我们的教学对象是一线的农民，因此在教学安排上首先要考虑到农民的生产和生活，根据农民的农耕时间和教学上全日制的要求，因地制宜地实行了基地办学方式，课程安排采取模块教学，在教学管理上实行学分制。所谓学分制就是把学生按平时表现、学习态度和学习成绩等各项进行跟踪检查，以分数形式记录下来，做为对学生思想品德、学习成绩和学业完成情况等的评定依据，并综合起来给学生打分，确定学生是否合格、毕业和补修及补修是否合格的一套管理方法。

实行学分制管理一是方便了学校的教学，在完成全日制教学的前提下，学校不拘泥于什么时段上课，可以征求农民的愿望，避开农忙时间来有效地安排上课，从而完成教学时间和教学任务，保证教学质量；二是方便了农民，他们也可以与学校请求上课的最佳时间段，保证出勤率和学业的完成，从而为农民节省了时间，减少了许多麻烦。那么在涉农教学中如何实施学分制管理呢？对此，我总结两年来的教学实践，浅谈一二。

1 设立机构，保证教学的秩序

成立涉农教学办公室，设主任、副主任，负责涉农教学的全面工作。下设四个小组：基地教学组、教学检查组、操行检查组和加修补修组。具体负责教学安排和教学管理。

基地教学组，设组长、副组长，主要负责教学安排和下乡（基地）的教学工作。主要成员由涉农培训班的辅导员、村级班主任、任课教师和班级学生干部组成。

教学检查组，设组长、副组长，主要负责教学检查，包括教师的背课、上课情况，学生的学习情况及学习成绩的汇总等工作，并把成绩最后报到加修补修组做最后的汇总。主要成员由涉农培训班的辅导员，村级班主任 任课教师，班级干部组成。

操行检查组，设组长、副组长，主要负责学生检查，包括学生的出勤、纪律、思想品德等方面的检查和这些方面的成绩汇总工作，并把记录和成绩报到加修补修组做最后的汇总。主要成员由涉农培训班的辅导员，村级班主任 任课教师，班级干部组成。

加修补修组，设组长、副组长，主要负责与教学检查组和操行检查组合作，把需要加修的学生报到这两个组里安排上课，把需要补修的学生在校内安排上课及记录、汇总学习和操行成绩等工作，并把全体学生按成绩汇总的情况评定出优秀、优良、合格和不合格各个等级，同时负责报送发放毕业证和技术等级证的名单。

2 建立制度，确定工作的尺度

2.1 建立教师管理制度。制定各级岗位责任制（包括各组组长、辅导员、班主任等）和教师授课制度（课堂教学、作业批改、测验、成绩汇总和实习实验等）。

2.2 建立学生管理制度。制定学生操行（出勤、品德纪律）检查制度和成绩（作业、实习及期中和期末考试）考核制度。

2.3 制定学分考核标准（以一个学期为例）。

一是得分标准：

五项考核：A出勤（提问）、B品德（纪律）、C作业（测验）、D实习报告和E考试考核成绩合计学分为100分，各项合格加分共20分，总计每学期每生满学分为120分。

A、B两项检查次数各为56次，每次得0.5分，每学期学分绩点各得28分。出满勤、无违纪各加4分。

C项作业（测验）批改每学期32次，每次得0.5分，每学期学分绩点16分。全部完成加4分。

D实习报告每学期完成6个，每个得2分，共得12分。全完成加分4分。

E考试考核每学期两科期中期末共 4 次，每次4分，共16分。全部参加 4分。

二是扣分标准：

A项，迟到、早退（10分钟之内）一次扣0.5分，因病事假请假一天扣2分，旷课一次扣3分。

B项，依据学生守则，违反课堂纪律一次扣1分，扰乱课堂情节较轻扣2分，情节严重扣5分

C项，一次不完成扣2分，后补作业扣0.5分

D项，一次不完成扣3分，后补扣1分。

E项，未参加考试的从总学分中扣5分。

补充说明：所有扣分项扣完本项应得分数为止。

三是考试成绩与学分对照如下：

100-90分 学分为4分

90-80分 学分为3分

80-70分 学分为2分

70-60分 学分为1分

每个学期每生绩点分为100分，加分20分，总分120分。取得60分以下为不合格，满60-70分合格，70-80分为优良，80-100分为优秀，100-120分为三好学生。总绩点达标为通过，否则补修。

2.4 制定相关的奖惩制度。对教师教学和学生学习及表现要做到奖惩分明。

3 检查评定，确保培训的质量

一是各组检查力求做到实事求是，记录真实、准确，并及时报送，定期汇总、通告。使教师和学生有则改之、无则加勉。

二是根据汇总结果定期开总结表彰会，做到奖惩分明。从而提高教师教学和学生学习的积极性，保证了教学质量。

4 加修补修，节省农民的时间

加修，是学生根据自己的文化基础、学习时间和学习内容与学校申请每学期可适当增加1至2个周模块的学习任务，如果未到2年毕业时间，但已经完成了学业，并且绩点达标，就可以提前毕业。

补修，凡每学期学分绩点没有达标的学生，可以随其他年级补修，累计学分，完成学业。如果学生所缺的学习内容与其他年级的教学内容没有相符的时候，学校在校内单独开设补修班，给没有毕业的学生一次机会。

这样，无论是加修还是补修都是从农民的实际情况出发，让他们既可以学到农业科学技术，得到系统的教育，又尽可能不耽误他们的生产和生活。辩证地为农民节省了时间。