时间:2022-10-23 01:26:45
教学目标:
1、掌握关键帧和运动路径的设置方法。通过完成《请您欣赏》任务,使学生进一步掌握在影视后期处理过程中素材处理的方法。
2、通过任务分析,培养学生分析、判断及综合解决问题的能力。
3、在参与、操作及交流过程中,培养学生自主发现、自主探究、合作学习的意识,及相互学习和团结协作的精神。
教学重点、难点:
1、重点:掌握关键帧和运动路径的设置方法
2、难点:运动路径的设置
教学教具:
计算机、软件Premiere6.5、教学课件、素材(视频素材、音乐素材)
教学过程:
一、通过复习,导出新知识
播放《爱我中华》视频片的片头。
师:请同学们观察《爱我中华》这个视频片断使用了哪些运动效果?
生:(回忆学过的运动效果设置的知识,在教师的引导下,口头回答)旋转、缩放、变形效果。
复习巩固运动效果设置的知识,为新课的教学作铺垫。
二、创设问题情境,通过任务分析,提出解决问题的方法
播放《请您欣赏》这段片头。
通过观察播放《请您欣赏》这段片头,通过组内组员和探讨,及师生共同分析,把难点从大任务中分解为会做的简单的小任务,化繁为简,培养学生独立思考,解决问题的能力。
师:请同学观察,这个片头由哪些视频素材组成的。
1、彩条
2、背景
3、请您欣赏――字幕
缩放
原始尺寸----缩放原始尺寸的400%
4、《蓝色多瑙河》素材
2秒
6秒
旋转--缩小--屏幕左上角
原始尺寸
原始尽寸的1/4
5、《天鹅湖》素材
2秒
4秒
变形--缩小--屏幕右上角
原始尺寸
原始尽寸1/4
6、背景音乐
三、通过动手实践,自主探索方式,多向合作交流,找出制作中的问题
师:请同学们根据老师提供的素材和你所学的知识,每个组的同学互相切磋,请同学们试着完成这个作品。
通过动手实践,引导学生自主学习,探究学习、合作学习。教师直接把问题给学生,让学生去思考、去发现制作中遇到的问题,通过小组内组员的交流,找出解决问题的方法,解决制作的问题,
四、通过学生提出的问题,师生共同探讨,找出解决问题的途径
一些学生带着问题学习新知识,而另一些同学带着解决问题的方法学习新知识。教师引导学生通过问题,学习新知识。
师:刚才同学们通过制作,遇到了一些问题,同学们想一想,素材在屏幕中如何表现的?
生:也就是变形、缩放和旋转来表现的。
师:素材运动路径地变化,通过什么实现的?。
素材运动的路径是由关键帧位置的变化来完成的。
师:怎样设置关键帧
当素材运动的路径发生改变时,就要设置关键帧。设置关键帧的方法有两种。
① 通过在路径设置区,用鼠标单击路径线,会新产生一个手柄,这就在路径线中新建立一个关键帧。
② 如果要精确设置关键帧,就要在路径时间线上设置。
要想删除关键帧,只要选中关键帧,按Delete键,就可以删除关键帧。
师:怎样设置运动路径?
运动路径是由关键帧位置的变化实现的。关键帧的位置通过屏幕坐标表示的。
师:平面坐标是怎样表示的?(如图1的左图所示)
同学们打开运动效果设置对话框,自己移动视频素材,看一看,在Premiere中,屏幕的坐标是如何表示的?(如图1的右图所示)
此举的目的是使学生在对比的基础上,进一步理解屏幕坐标和平面坐标的区别。
通过比较,我们会发现,屏幕坐标是平面坐标沿X轴垂直翻转。
此设问创设出自主探究的课堂气氛。培养学生归纳总结的能力,通过关于屏幕坐标的问题,增强学习的主动性和目标性,掌握解决问题的方法。
师:屏幕中心的坐标是什么?
师:可见区域的坐标是什么?自己试着找一找?
师:屏幕坐标是用素材的哪一点表示的?
这样,我们知道了屏幕坐标,就可以对素材进行定位了。
设置关键帧路径的方法。
① 将光标移动到在路径设置区,用移动手柄,可以将素材的路径改变,该关键帧的坐标在信息后的输入框中显示。
② 用鼠标选择要改变路径的关键帧,在信息后的输入框中可以改变该关键帧的坐标。
③ 用鼠标选择要改变路径的关键帧,之后用键盘中的方向键上下左右移动,也可以改变关键帧的路径。
同学们已经掌握了屏幕坐标和关键帧的设置方法,对同学们完成任务会有很大的帮助,请同学们把余下的任务完成。
通过进一步实践,加强对新学知识的理解,为完成下一个练习打好基础。
五、练习
请同学们在完成任务后,自己完成一个《富饶的西沙群岛》四屏同放效果的制作。
通过制作,增强学生对新知识的进一步理解,应用所学的知识,探讨制作方法。
作者简介:穆春林老师是软、硬件技术都很过硬的计算机教师,最拿手的要数多媒体和视频处理技术,他曾经作为朝阳区的专家参与重大多媒体赛事的评比工作。现在,他把“动漫专业”的“动画后期处理”的教学任务和学校的信息技术管理工作一肩挑,正在为这所经历了艰难、坎坷之后,蒸蒸日上的职业学校的腾飞,无私地奉献。