语文合作小组高效课堂论文

一、合理安排时间，提高课堂效率

一节课的时间是四十五分钟，能否提高课堂的效率就在于如何充分地利用这个时间，发挥它的最大价值。这个难题就交给了教师，备课的时候就要想好这节课要讲多少内容，又要讲解到哪些重难点，课后要求学生做什么。讲多少内容就是要教师详略得当的安排，尽量做到少而精的讲，这样就使得学生在接受知识的时候是主动积极地自己去思考，而不是一味的被接受，潜移默化中的锻炼了学生的自学能力，同时也使他们认识到课堂教学不是教师一个人的舞台。讲解重难点主要是在学生们自主讨论和思考之后，适当的给他们进行点拨和总结。这样一节课的时间既充实又不会显得冗杂。课后当然要针对重难点给学生布置课后任务，让学生更好的掌握知识。

二、开展合作小组，培养团队精神

当今大多数的学生在家里都是独生子女，因此很多学生都缺乏团队合作的精神。课堂和课外开展合作小组不算是一种新的教学方法，但是它算得上是一种有效的教学方法。一方面开展合作小组，小组成员之间进行讨论和交流，每个成员都有机会发表自己的见解，这样就在无形中提高了学生独立思考的能力。再加上各个成员之间取长补短，齐心协力，又培养了学生的团队精神。不过要充分发挥合作小组的力量就需要有明确的目标，教师在分组的时候要注意每个组都要有不同层次的成员，然后根据不同层次的学生分配不同阶段的任务，要做到每个学生都有机会参与到小组活动中，这样才能够调动每个学生的学习积极性。

三、注重知识的积累和延伸

随着新课改的深入，语文课堂教学也不能仅仅停留在课本的学习上，更多的要求学生具有丰富的课内外知识。因此，语文教师就应该在课堂和课外拓宽学生的视野。拓宽视野的方式有很多，教师和学生一起互动做一些游戏和竞赛是最轻松的一种知识积累。针对汉字方面可以举行汉字听写比赛，诗词方面可以来个中国好诗词，还有成语接龙、谜语大会等等。这些类似于游戏的竞赛一方面可以激起学生对学习语文的兴趣，另一方面还增强了学生的竞争意识。除了游戏竞赛之外，大量的课外阅读是必不可少的。因为高考中写作是占据重要地位的，而提高写作水平阅读是最好的方法，所以就要求学生在课外要增大自己的阅读量。当然不是要学生盲目地去阅读，不光要阅读经典的美文著作，更要时刻关心时政消息，这些时政消息很多时候也是写作的素材和灵感来源。作为教师在课堂上也可以分享一些课外的美文给学生，并给以阅读上的指导和交流。阅读之后还要增加学生课外练笔，光会积累不会运用也不会提高写作水平，因此，课外练笔是提高写作的重要方式。课外练笔有很多方式:阅读摘抄、写日记、写感受等等。写作来源于生活而又高于生活，所以教师要鼓励学生在生活中去寻找写作的素材。

四、结语

总而言之，不管教育如何改革，教师只要在课堂上拥有一身扎实的教学基本功，然后充分地利用各种教学资源，并且采取适合自己的一套教学策略，就能够提高学生主动学习的能力，就能有效的利用课堂时间，达到创设高效课堂的目的。

作者：赵宇芳 单位：天水市第四中学