长春市普通高校开展舞龙运动的理性思考

摘要：舞龙运动是中华民族的传统体育项目，它不仅承载着中华民族文化的传播，同时又是世代中国人积累的宝贵精神财富。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法对中国龙文化的内涵与当代大学生思想文化的教育契合点进行分析，研究长春市普通高校开展舞龙运动的价值所在，以及开展舞龙运动的优势，并提出舞龙运动开展的若干对策。

关键词：长春市；普通高校；舞龙；民族精神

中图分类号：G852.9文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）10―0083―02

一、前言

作为传统体育项目的舞龙运动发展到今天，不仅仅是一项体育活动，更是一种文化的传承。它是中华民族奋发开拓、自强不息精神的代表，具有极强的凝聚力。作为中华名族的子孙，我们有义务、有责任将民族的精髓发展、传承下去，尤其是高校的莘莘学子，他们肩负着民族、国家发展的大任。因此，在普通高校中开展舞龙运动有非常重要的意义。

二、长春市普通高校开展舞龙运动的可行性分析

1.长春市普通高校的文化氛围和地理环境为舞龙运动的发展搭建了平台

长春市地处东北三省的中部，这里的人民热情、善良、朴实、富有极强的责任感，对强身健体的运动有着极大的兴趣和参与意识。长春市曾经承办了亚冬会、大运会等大型体育赛事，每年有多项群众性体育运动比赛在这里举办。长春市的体育文化氛围适合舞龙运动在这里落户安家。另外，长春市分布着20多所省、部级高校，在校大学生近30多万人。大学生是传统的体育项目传承和发展的主力军，他们年轻、有朝气、头脑敏锐，能很快地接受并掌握新项目和新技术。这一点可以从吉林市北华大学龙舟队的发展得到见证。北华大学依靠松花江周边的良好地理环境，成功地将龙舟运动引入高校，在短短的几年间，取得了非常好的运动成绩。北华大学龙舟队为长春市其他高校发展传统体育项目提供了可借鉴的经验和实证材料。

2.舞龙运动技术繁多、可观赏性强，便于开展

舞龙运动的道具“龙”种类多，样式多，适合不同的人群，不但可以多人舞龙也可以单人舞龙，具体根据不同的需求因时因地因事而定。舞龙的动作千变万化，九节以内的侧重于花样技巧，较常见的动作有：蛟龙漫游、龙头钻档子、头尾齐钻、龙摆尾和蛇蜕皮等。十一节、十三节的龙，侧重于动作表演，金龙追逐宝珠，飞腾跳跃，时而飞；中云端，时而入海破浪。再配合龙珠及鼓乐衬托，成为一种集武术、体操、舞蹈、鼓乐、戏曲与龙艺于一身的艺术样式，可观赏性极强，是群众喜闻乐见的体育活动。舞龙运动在许多城市开展得非常好，目前已被列为我国推行全民健身计划的重要大众体育项目之一。

3.舞龙运动技术简单易学，方便高校教师学习并进行指导

长春市高校开展舞龙运动，需组建舞龙队伍，教练和组织者是必不可少的。从现有的情况看，高校并没有曾经涉及过该项运动的教练员，从表面上看，这是很难解决的问题，但从全国舞龙运动发展的态势看，这是个非常容易解决的问题，因为舞龙运动的教练员和裁判员的培训班全国层面都有，针对高校教师的也有，方便高校体育教师参加。高校的体育教师可以通过网络查看有关舞龙教练和裁判培训的信息和通知，以师培的形式参加学习。参加舞龙教练员培训班后，高校的体育教师只要有实践机会，一般都能胜任舞龙的教练员工作。另外，全国各个层次舞龙的比赛也很多，以学习观摩的形式到比赛现场看舞龙的技巧和通过网络能够使技术得到提高，很快就可以掌握指导舞龙的技能。因此，在普通高校中开展舞龙运动师资不是问题。

4.舞龙运动在普通高校的开展有助于提高学生的运动兴趣，促进大学生的身心健康发展

目前，长春市各普通高校非常重视大学生终身体育和个性发展的培养，积极进行体育教学改革，增加学生感兴趣的体育项目，充分调动大学生运动的积极性和创造性。在高校体育教学中增设舞龙运动，不仅可以丰富教学内容，充分调动大学生的积极性和主动性，也可以提高体育课堂的教学质量和效果。

舞龙运动形式灵活多变、技术简单易学，由多人配合，符合大学生活泼、乐观、积极向上的心理特点，让大学生在欢快愉悦的情境中体验运动的快乐形成终身体育的观念，获得身心的健康。舞龙运动可以帮助大学生提高身体素质，保持良好的心态和体态，从而达到改造自我、完善自我，使身体和精神不断趋向健康和谐及完美。

舞龙运动的集体配合不仅能锻炼大学生的身体素质和心理素质，也能够培养大学生团结协作的意识。在舞龙的练习和表演中，给大学生提供更多学习和展示自我的平台，同时也能够丰富校园文化生活，加强对外交流。

三、长春市普通高校开展舞龙运动的对策分析

1.普通高校开展舞龙运动要注重文化内涵的提升

高等院校是青年累积文化知识的场所，同时又是先进文化的发源地。舞龙运动在高校开展，就不能与其他民间的舞龙相提并论，而应该注重文化层面的提升，“龙“文化经过几千年的积淀已经内化为华夏民族的一种民族精神。不能只单纯把舞龙运动看成是体育运动，而是让大学生在运动中更多地体验民族精神提升、民族自豪感和自信心，把龙的精神与学生的爱国教育结合起来。在舞龙运动中充分重视文化内涵的基础上，更注重训练表演的礼仪研究，使舞龙运动内涵和外延高度地统一，做到以型育人。

2.普通高校可以把舞龙运动列为体育选修课程之一

民族的也是世界的。作为有十分浓郁民族特色的舞龙运动可以考虑纳入高校的选修课程之中，这样不仅有利于更多的大学生充分了解舞龙运动，并且在舞龙的过程中能更多地感受民族精神。舞龙运动进入普通高校选修课程中可以丰富体育选修课的内容，还能更好地弘扬民族传统体育文化。

3.要注重舞龙运动的技术提升和与之配套的科学研究

高校开展舞龙运动具有其他舞龙队伍无法比拟的优势，首先是大学生作为后备人才培养基地是十分充足的，同时高校大学生本身具有良好的知识水平以及创造力。我们应该充分发挥这些优势，激发大学生的想象力，在舞龙的专业技术体系上进行突破，使龙文化更加具有时代感。在龙的制造材料、样式和工艺上进行大胆的尝试和研发，创造可观的经济价值。同时，在舞龙的训练和管理中更加注重科学研究，使高校舞龙运动开展得更加系统化、科学化。

4.成立高校间的舞龙管理组织，以比赛推动舞龙运动的发展

大学生活泼有热情，希望得到认可，有很强的荣誉感。在普通高校积极开展舞龙训练的同时，可以适当地组织高校间舞龙比赛，推动舞龙运动的开展，引起相关领导的重视，提升大学生参与舞龙的积极性和热情。如果有条件可以向相关部门申请成立高校的舞龙组织，专门负责舞龙运动的管理、赛事组织等。

舞龙源远流长的历史、丰富的文化内涵、独特的表现形式，使其成为中华民族传统体育文化的一部分。舞龙不仅仅是一项体育运动，它已经成为一种维系中华民族伟大复兴的情感纽带，成为振奋民族精神的桥梁，成为传播中华传统文化的载体。在高校中弘扬民族传统体育文化，对培养大学生人格，塑造大学精神，提高大学生的人生品味，实现人才全面发展，促进社会和谐有着十分重大的意义。重视民族传统文化进校园，民族传统体育项目进课堂，对丰富高校体育与教育内容，培养大学生终身体育思想、民族精神以及自信心有着重要意义。

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