呼和浩特地区教室CO2浓度监测结果与分析

【摘要】 目的 了解呼市地区15所学校冬季采暖期（11月-1月）教室的CO2浓度、通风换气程度。 方法 利用便携式红外线二氧化碳分析仪对呼和浩特市15所学校的96个教室进行了监测，同时测定温湿度。 结论 教室内空气质量普遍不好，室内空气不能及时与外界的空气变换。

【关键词】 二氧化碳；温湿度；教室；监测

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.03.616 文章编号：1004-7484（2014）-03-1679-02

学校是一个特殊场所，学生群体具有明显的聚集性，相互之间频繁接触，为传染病的传播提供了有利条件，如果没有有效的预防接种手段，加强教室通风是防控呼吸道传染病的重要方法，针对教室通风，《中小学校教室换气卫生标准》（GB/T17226-1998）和《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）等国家标准提供了若干卫生学措施，笔者于2012年冬季供暖期对呼市15所学校的96个教室进行了抽样检测。

1 资料与方法

1.1 对象 呼和浩特市15所学校抽检96个教室。

1.2 方法 利用便携式红外线二氧化碳分析仪，教室的中央为测量点，仪器的取样器探头置于距地面1.5米高，同时用温湿度计测量温湿度。

2 结 果

教室内空气中CO2最高允许浓度为0.15%。

2.1 不同年级组对CO2浓度的影响 从表1可以看出学生年级对CO2浓度影响较大，年级越高，教室内CO2浓度也越高，合格率越低。但职业高中比较特殊，经分析是因为职业高中学校教室人均面积较大，相对学习压力小，开窗通风次数多。

新建教学楼比其它旧教学楼教室CO2浓度合格率高，因为新建教学楼通常两侧通风，且教室面积较大，笔者所监测的30间职业高中教室中24间属新建教学楼，故合格率较高。

2.2 不同人均面积对教室CO2浓度影响 通过表2可以看出教室人均面积越大教室CO2浓度越低，合格率越高。

3 讨 论

教室是学生进行学习活动的主要场所，尽管教室中的CO2浓度一般不会达到致人死亡的程度，但常有超标情况，给学生的身体健康造成不良影响。不符合卫生标准，就说明室内的空气不能及时与外界的空气进行交换，学生呼出的废气堆积在教室里。学生人数越多，CO2呼出就越多，严重的会有胸闷、气短、头晕、头疼、嗜睡等现象，注意力无法集中，脑力作业能力明显下降。可以认为是引起学生疲劳、降低学习效率的一个不可忽视的因素。要保持教室内空气清新，降低CO2浓度，使其符合国家标准，必须采取一系列有效预防措施，首先是加强宣传教育，使学校的领导、老师和学生增强卫生知识和卫生意识，做到定时开窗通风，由专人负责采取相邻教室交替换气（可由清洁工在走廊轮流开内窗，以减轻教室间噪声的干扰）。其次解决物质环境方面存在的问题，如真正解决教室人均面积超标的问题，合理设置使用教室内气窗等，从根本上提高空气质量。

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