让活动更高效,让教学更完美

时光飞逝，想一想我任教地理学科已经十年了，十年间我学习了很多教学方法，也积累了不少教学经验。尤其近几年教育局和学校为了让教师的素质和能力全面提高，组织了很多教学教研活动，我也积极参加了，从中我学到了很多东西，也有自己的一些理解。但是我还要不断地学习来提高自己，争取让自己取得更大的成功。

洋思中学，全国著名的成功学校，他们的经验被广泛学习，他们的理念确实也很先进，很能跟上时代。当然我们学校也组织很多活动来学习洋思。曾经有一阵大家都按照洋思中学的方法教学，即“先学后教、当堂训练。”但是大家都走了一个误区，很多人都是原封照搬洋思的上课模式，导致出现一些问题，失败的课很多，实践证明很多学校的教学效率并没有明显的提高。是洋思中学的理念不正确么？当然不是。而是很多学校没有深入的学习它，学习它就和画画的临摹一样，不仅要摹他的形，更要摹它的神。洋思中学教学理念的神就是素质教育，把学习的主动给学生，充分发挥学生的思维能力、自学能力。所以我想我们应该继续学习洋思的教学理念和方法。但是也要根据实际给自己制定一套行之有效的方法。不用非要上课就先让学生先学20分钟，然后教师讲10分钟，最后再让学生练习10分钟，这样就僵硬化了。无论模式怎样变化，只要遵循一个宗旨，那就是课堂以学生自学为主，教师起引导作用，采取自主合作探究的学习方式，让他们真正掌握学习的方法。这样自己的课堂肯定能够成功。学生的能力肯定能够稳步增长。做到这一点需要对老师更高的要求，教师必须能够有效的组织学生自主完成学习，需要教师能更好的了解每一个班的特点，每一个学生的情况。教师还要有超强的语言组织能力，话语简洁明了，让学生易懂明意。教师课前要有明确的计划，不能没有章法。教师还要有很高的应变能力，出现问题不慌乱，能够及时解决问题。

要想把课上好，加强教师的个人素质也非常重要。作为教师应该积极参加一些教学教研活动来提高自己的素质。例如说课活动，它能培养教师的语言能力、分析能力，能提高教师的心理素质。说课很能培养教师的各种能力。心理素质好，举止洒脱，行动自然大方，会给学生留下好印象，从而让学生对你有好感愿意上你的课。语言表达能力强，上课语言诙谐幽默，抑扬顿挫有感情，会让学生听着轻松愉快，也就不会疲倦走神了。其实教师也像一个演员，应该有很好表演能力，无论是教学生还是一些比赛活动，对自己都很有用。“作为一个人来说你应有道德。”这层意思如果让一个人枯燥的把一些规矩用讲座方式念给大家听，有谁爱听呢？如果让郭德纲来一段：“我是一个“善”人，我是一个三俗的人……”有谁不爱听呢？学生也是一样，爱听生动、幽默的语言，爱看活泼自然的表演。这样上课学生会很轻松，就会积极的投入学习中了。所以说课这项教研活动应该多多的组织，这是一项很锻炼人，很实用的活动。

“如何提高学生的读图、析图、绘图能力”这类教研主题在我们地理这门学科是出现最多的。确实地图在地理这门学科中是何其的重要？如果把地理比作是人的话，地图就是人的大脑，我们拥有了这颗大脑也就是拥有了地理的思想。任何的地理改革如果偏离了地图，那么它就不是地理了。所以无论是组织教研活动，还是平时上课都要更多的研究怎样让学生更好的掌握地图技能。例如，在一次《中国省级行政单位》学习中，要求了解各省的全称，简称，行政中心。我把整个中国地图画了出来，各省按位置形状安排在中国的版图上，学生们看的目瞪口呆，他们很崇拜我，从而演变成对知识的渴望，那节课他们学的很带劲，效果当然非常的不错。如果这节课换另一种上法，在书的另一页有各省的情况表格，教师要求学生死记硬背，教师在给黑板上文字总结各省情况，学生会积极地学习么？他们学的轻松么？肯定不会，肯定会有很多学生会厌倦的不去学习，学生也会感觉很累。所以地图是多么的重要啊！它会很大的帮助我们教学。因此上课时我们应多注重培养学生地图能力。我深信他们掌握好了地图技能，地理知识肯定能学的更好。

怎么让教学更成功是我们今后不懈努力的目标，我在这里也说了自己的几点理解，正所谓“百花齐放、百家争鸣”，这就需要我们在平时的教研活动中不断地探讨、研究。我们要想尽一切办法让教学变得更完善、更高效。