中医药大学生素质教育调研报告

摘要：大学生的素质教育是我们教育改革的重大课题。文章对山西中医学院11级至12级学生有关思政教育、专业素质、职业规划、人文素养进行了调查和分析研究，提出对中医药大学生素质教育的思考。

关键词：调查报告 素质教育 中医药大学生

中图分类号：G645 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.052

大学生的素质教育是我们教育改革的重大课题。他们的思想观念、价值追求、职业规划，专业素养直接关系到国家未来的发展和社会主义事业的兴衰成败。为了解我院学生的素质状况，在11级至12级学生中进行了问卷调查，进而为有针对性地开展素质教育提供现实依据。

1 调查方法与调查对象

1.1 采用问卷调查方式

调查问卷共设计29个题目，涉及思政教育，学习状态，职业规划，人文素养等方面，深入了解大学生素质教育等问题。问卷采取不记名方式，由学生自主填写。

1.2 调查对象

在全校11及12两个年级随机抽取100名学生，发放了问卷，进行了调查。收回问卷100份，有效问卷100份，有效率100%。在接受调查的学生中，11级学生60名，占60%。12级40名，占40%。

2 调查结果

2.1 理想信念

在“你的理想是什么”的问题上，有43.3%的同学希望将来能对国家做出贡献；34%的同学希望能找一份与所学专业相关的工作；有10.6%及9.6%的同学希望将来能够有一个好的伴侣和一份高收入工作。表明大部分同学有为国家做出贡献的理想信念，但还有一部分同学只是满足于一般的职业需求。

2.2 专业素质

调查显示，学生非常重视自身专业素质的提高，把学好专业知识作为重要任务，并希望进入社会能够有较强的适应能力。对于自己所学专业，72.6%的同学表明喜欢所学专业，17.6%的同学不喜欢也不排斥，但也有少数的9.2%表示不喜欢。只有对所学专业由衷的热爱，学生才会更加积极的学习，所以还需要进一步与学生沟通，进而提升他们的专业素质，培养更多的优秀学生。

2.3 职业规划

在对于是否已经制定自己的职业生涯发展规划的调查中，8.8%的学生已有打算，68.1%的同学想了一些，还不完善；对于是否已经开始了解和掌握有关就业或考研的相关知识，24.2%学生已经开始着手准备，46.2%已在计划，很快准备。这也表明，大部分学生重视就业形势和方向，注重个人才能发挥，但职业发展规划还不完善。

2.4 人文素质

在你认为当代大学生的人文素养水平怎么样的调查中，近80%的学生表示满意，这也表明我院的人文素质教育工作能够达到大多数学生满意；对于中国的四大名著的阅读，17.9%的学生全部读过，67.4%的同学读过一两本，也有14.7%的同学没有读过。可见，大部分学生注重培养自身的人文素质和实践活动，努力拓展知识空间，但仍有一部分同学的人文素质还有待提高。

3 提高学生综合素质的对策与建议

3.1 全员育人，加强理想信念教育

大学生的理想信念教育，是每个在校老师的责任。应形成全员育人的思想，不仅需要思想政治老师的课堂讲授，还需学院进一步开展一系列的政治理念宣传活动，加强理想信念教育。对于辅导员来说，要多与学生交流，开展一些有针对性的主题班会，帮助学生走出迷茫，尽早建立个人理想。

3.2 丰富学生的第二课堂，提升专业兴趣

第二课堂是学校教学的重要组成部分。丰富多彩的学习活动可以以专题讲座、经典导读、社会实践、影视评论、技能大事、课外阅读等形式进行，来丰富学生的业余生活，拓宽专业知识，提升专业兴趣。

3.3 以就业为导向，实施全面素质教育

通过专门的课堂教学，实现系统、全面、完整、高效地向学生传授就业的基本知识和技能，开展“就业理念宣讲”、“就业经验交流”、“与优秀校友座谈”等活动，提升大学生的职业素质，增强学生对社会就业形势的了解，尽快制定职业生涯规划。

3.4 培养爱美情趣，加深学生文化底蕴

开展一些文学作品品鉴会，引领大学生体味文学作品的语言美、艺术美、情感美、意境美、哲理美，在优美的文学作品中，享受文学带给我们的乐趣。召开读书竞赛活动，要求阅读体裁多样化，适当涉猎诗歌、散文、戏剧、长篇小说。在学生阅读的同时，指导学生有意识的积累、感悟和运用，提高学生的欣赏品位和审美情趣。

作者简介：常佳婧（1982-），女，山西太原人，硕士研究生，助教，正科级辅导员，山西中医学院护理学院，山西太原 030024

赵殿龙，山西中医学院护理学院，山西太原 030024

姜，山西中医学院护理学院，山西太原 030024