深入践行科学发展观 做实做细思想政治工作

摘要紧密结合教育教学中心工作，紧紧围绕学生教育发展目标，深入践行科学发展观，充分考虑人的内心需要，做实做细思想政治教育工作。

关键词 科学发展观 学校教育 思想政治

中图分类号：G410 文献标识码：A

Deeply Practicing the Scientific Development View

Do Ideological and Political Work Real and Fine

LIAN Yuping

(Xuefeng Middle School, Yongcheng, He'nan 476600)

Abstract Work closely with the education teaching center, centering on students education development goals, practicing the scientific development view deeply, fully consider people's inner needs, finish ideological and political work real and fine.

Key wordsscientific development concept; school education; ideological and political

总书记在党的十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。就思想政治工作而言，就是“既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”学校是思想政治工作的主阵地，教师作为思想政治教育工作的主体，注重以人为本，已不仅仅是新时期思想政治工作的一项原则，在一定程度上也反映出自身的素质和能力。因此，必须紧密结合教育教学中心工作，紧紧围绕学生教育发展目标，深入践行科学发展观，充分考虑人的内心需要做实做细思想政治教育工作。

1 注重平等交流和情感关怀

理解人、关怀人、尊重人是连接人与人之间感情的桥梁和纽带。在当今社会大变革的时代，各种思想观念的碰撞非常激烈，各种价值观念、思想观点的交织也非常复杂，学生耳渲目染，对问题的看法往往是非不清，在这种情况下，如果简单地用是非对错，非此即彼的方法，用“我对你错，我讲你听，我训你受，我打你通”的生硬方法，不仅难以达到预期效果，而且还可能起反作用；即便对于是非界限比较清楚的问题，也要讲究方式方法，考虑学生的思想情感，从内心深处尊重学生，平等对待学生的人格和权利。所以，在可能的情况下，最好多用讨论式，探讨式，以平等的态度，用平和的语气，把学生视为自己的朋友、伙伴和亲人，尊重他，理解他，交心知心，以诚相待，以达到思想上的相互信任，感情上的相互理解，实事求是地分析和说明问题，从而增强教育效果。“感人心者，莫先乎情”，在思想政治教育过程中，教师与学生的情感越融洽，心理沟通越微妙，思想政治教育的效果就越好。学生思想政治工作，寓理于情，在以真情动人的前提下达到以真理服人的目的，实现“春风

化雨”、“润物无声”的理想效果。

2 注重贴近生活和寓教于乐

生活是生命之源和人生之本，离开生活的人文关怀是苍白无力的。要从关注学生的日常生活入手，开展深入细致的思想工作，依据学生个性特点设计教育内容和教育方法，采取切实有效的措施帮助其释疑解惑和解决实际问题，缓解其来自家庭、学习、生活等方面的压力，认识到学校生活的价值，提高他应对生活的能力，那么教与学就会焕发出新的活力，生命价值也就会在日常的学习、工作、交往和感情中得到充分的展示和发展。要善于将大道理化为具体的与生活贴得更近的小道理，把大道理贯穿渗透在小道理中，转化成具体的、感性的、与生活紧密相连的小道理，引起学生的共鸣，使学生感受到平实可亲，听得实在，觉得有理。要寓思想政治工作于丰富多彩、生动活泼的文娱活动中，以健康、高尚、文明的娱乐活动来焕发学生的激情，陶冶学生的情操，激发学生的斗志，这是避免空洞说教的一种有效方法，可以增强学生的参与兴趣，密切学生之间的关系，调整学生的思想情绪和心理情感，在不知不觉中培养和引导其价值取向。因此，思想政治教育不妨搞得乐一点，活泼一点，轻松一点，让学生在欢乐愉快的气氛中接受教育，在接受教育的过程中身心获得愉悦。

3 注重个性发展和心理疏导

个性是人在一定的社会环境系统中能动地形成的个体相对稳定的心理品质，包括动机、意志、气质和情感。每个人都有自己独特的自我和精神世界，这是人的社会性的根本体现，在人的个性品质中，既有惰性、保守性、依赖性等不良个性品质，也有独立性、开拓性、进取性、坚定性等积极个性品质。思想政治教育要由一个个精心设计的活动作为载体，通过各种实践活动的开展，让学生不断磨砺自己，切实感受“我参与、我奉献、我快乐”的意义，让不同层次和能力的学生得以充分展示自己的才能，发现自身的价值；还应从学生的生理、心理和思想实际出发，“一把钥匙开一把锁”，注重（下转第177页）（上接第157页）个人发展的差异，而不是把学生囿于统一的模式之中，要把培养和发展学生丰富多彩的综合素质列为思想政治教育的重点，注重开发个体潜在的闪光点，给每个学生创造自己的发展空间，充分发挥其独特的个性优势，使他形成独立高尚的风格。在新形势下，学生的学习、生活节奏越来越快，来自于升学、生活、家庭的压力与以往相比越来越大，如果压力得不到及时的释放，就容易产生心理异常，导致思想情绪波动，甚至可能引发社会问题。要适应时代和形势的发展要求，不断更新思想政治教育的内容，把心理学的相关知识渗透到思想政治工作，通过建立学生心理健康档案、召开心理恳谈等方法，不断探索思想政治教育的新途径，提升思想政治教育的艺术和实效，为实现学生的心理和谐提供良好的基础

和保障。

4 注重适时说教和落实行动

要使思想政治教育工作收实效，就要注意因人制宜，因事制宜，因时制宜，找准思想政治教育切入点，有针对性地进行。对同一个班的学生来说，或者对所有的人来说，人和人的最大不同是什么？是自己对自己的要求不同。同样一个班，为什么有的同学就能听家长、老师的教诲，表现出思想先进、积极进步、团结同学、讲文明礼貌，有较强的集体荣誉感，学习主动、肯下功夫。而有的同学则不是那么好甚至差，最根本的问题是思想问题，没有一种高标准，严格要求，或者说现在其还没意识到，那么，作为教师的我们，就要经常给予积极的正面的说教。逐渐引导，逐步要求。说：做人就要做一个优秀的人，要像我们穿衣服一样，谁不想穿好一点，把自己打扮得漂漂亮亮的气宇昂然的；改革开放的总设计师邓小平同志的先人碑上刻有这样的文字：“渭水环绕佳城，后人须做好人。”我们先人在以前落后年代就能认识到这一点，那么在现代文明的国度下我们有什么理由不能成为好人，成为优秀的人呢？那么，怎样才能成为优秀的人呢？首先，我们要每个同学在思想上有一个正确的认识，正确认识自己的不足，取长补短。其次要开展“找、订、做”系列活动，实现优秀目标。要找一个思想好、勤奋学习的榜样，要订出自己切实可靠的学习活动计划，要做好每一条计划在具体学习活动中的落实，通过勤奋学习，努力追赶比自己思想，学习好的同学。

总之，思想政治教育工作既是一门科学，又是丰富的实践，更是一种艺术，必须以科学发展观为指导，在教育工作中认真践行，坚持以人为本，围绕人的动机、需要、兴趣、情感、利益及思想意识等去探索、去创新，与时俱进，着力做实做细，才能收到实效，从而不断开创学生思想政治教育工作的新局面。