平面镜成像效果简析

实验教学是初中物理教学的基础，是学生理论与实践相联系的一个平台。沪科版物理八年级第四章第二节教材――探究平面镜成像特点――在教学中，首先弄清教材编写意图，然后针对探究方案和探 究方法，可结合学生和班级实际作一些尝试，对该实验作“探究新尝试”。

一、探究方法

控制变量法是物理实验探究的最基本的方法，但是本实验除了控制基本条件或变量外，还要用到“等量效替换法”。因为平面镜所呈现的像是虚像 ，无法用光屏承接，只能用眼感受像的存在，常言说“水中月，镜中花”就能显示出其中的道理 。

二、探究器材选取

1.毛玻璃150cm×150cm一块；

2.厚、薄无色玻璃150cm×150cm各一块；

3.深“茶色”厚、薄玻璃150cm×150cm各一块；

4.浅 “茶色”薄玻璃150cm×150cm一块。

三、探究方案设计

（一）室内光线较强

1.用毛玻璃做实验；

2.用厚、薄无色玻璃做实验；

3.用深“茶色”厚、薄玻璃做实验；

4.用浅色“茶色”薄玻璃做实验。

（二）室内光线较弱（关上门，拉上窗帘）

1.用毛玻璃做实验；

2.用厚、薄无色玻璃做实验；

3.用深“茶色”厚、薄玻璃做实验；

4.用浅色“茶色”薄玻璃做实验。

四、实验所观察到的现象

（一）室内光线较亮时

1.毛玻璃：正面看不到像，背面用光屏呈不到像。

2.用厚、薄无色玻璃实验：厚玻璃正面能见像，但较暗且不够清晰，物距U与像距V略有差距（U

3.用深“茶色”厚、薄玻璃实验：厚茶色玻璃像较清晰，物距U略大于像距V，但不好找像所在的位置。薄茶色玻璃像比较清晰，物距U=像距V，但不好找像所在的位置。

4.用浅色“茶色”薄玻璃实验：像比较清晰，物距U=像距V，容易找像所在的位置。

（二）室内光线较暗时

1.毛玻璃：正面有较模糊的像，但无法在异侧找到像的位置。

2.用厚、薄无色玻璃实验：厚玻璃有清晰的像，容易找出像的位置，物距U与像距V略有差距（U

3.用深“茶色”厚、薄玻璃实验：厚茶色玻璃像很清晰，但不好找像所在的位置。物距U略小于像距V。深薄茶色玻璃像很清晰，物距U≈像距V，但不好找像所在的位置。

4.用浅色“茶色”薄玻璃实验：像清晰，物距U=像距V，容易找像所在的位置。

五、数据现象分析

1、毛玻璃：烛光射到毛玻璃表面发生了漫反射，光线分散，不易成像，毛玻璃不透明，且不能找到像的位置。

2、用厚、薄无色玻璃实验：室内光线强时，像都不很清晰，但较容易找出像的位置，薄玻璃比厚玻璃成像效果好。

3.用深“茶色”厚、薄玻璃实验：厚茶色玻璃像都比较清晰，光线暗时效果最好，但又不便找出像的位置。

4.用浅色“茶色”薄玻璃实验：室内光线暗时成像效果最好，容易找像所在的位置。

六、实验效果最佳选择

1.光线较明亮的教室选薄浅色茶色玻璃做平面成像最好；

2.光线较暗的教室选薄无色玻璃做平面成像最好。

七、几个影响实验效果的因素

1、两支蜡烛规格不能完全相同（长短、粗细、形状）；

2、成像玻璃板是否与桌面垂直；蜡烛是否与桌面垂直，且两支蜡烛的连线是否与玻璃表面垂直；

3、尽可能让蜡烛缩小，形成点光源。