PDCA循环应用于肿瘤患者护理120例健康教育中的效果分析

时间:2022-10-21 07:00:41

PDCA循环应用于肿瘤患者护理120例健康教育中的效果分析

【摘要】目的探讨PDCA循环应用于肿瘤患者护理健康教育中的效果。方法选取我院2011年7月——2013年6月间收治的240例肿瘤患者,将其随机分为对照组和观察组各120例;对照组按照传统的护理管理模式对患者进行健康教育,观察组应用PDCA循环模式对患者进行健康教育。科室每周对患者进行一次问卷调查并进行归纳、分析。结果观察组患者在饮食指导、药物指导、康复指导、放疗指导和化疗指导等方面的有效率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P

【关键词】PDCA循环;肿瘤;护理;健康教育

随着卫生事业的不断发展,患者对护理质量的要求越来越高,护理理念和护理模式也发生了改变,健康教育已日渐成为护理工作中的重要组成部分,也是为满足患者的健康需求医疗卫生机构赋予护理人员的重要职责[1]。随着肿瘤的患病率增加,为延长患者的生存期和改善预后,整体护理理念更注重对患者的整个生命过程进行健康关怀;再者,肿瘤患者极易出现焦虑、抑郁等心理问题,会影响疾病的治疗和生活质量。所以,如何有效地对肿瘤患者进行健康教育显得尤为重要。本研究应用PDCA循环,即计划(P)、实施(D)、检查(C)、处理(A)四个阶段对肿瘤患者进行健康教育获得了较好效果。现报告如下:

1资料与方法

1.1一般资料选取我院2011年7月——2013年6月间收治的肿瘤患者240例,均经病理学确诊为食管、胃、肠、肝、肺、乳腺、子宫及血液等系统的肿瘤;其中男性患者138例,女性患者102例;年龄36-78岁,平均年龄(57±4.2)岁;大学以上学历20例,高中学历69例,初中学历106例,小学及以下学历45例。将其随机分为对照组和观察组,各120例,两组患者在年龄、性别、文化程度、病种及治疗方法等方面无明显差异(P>0.05),具有可比性。

1.2方法

1.2.1对照组按照传统的护理管理模式对患者进行健康教育,即以口头讲解为主,辅以宣传栏、示范图谱等方法。科室每周对患者进行一次问卷调查。

1.2.2观察组由护理人员应用PDCA循环对患者进行健康教育,共分为四个阶段:①计划阶段:在调查现状、分析原因后制定目标,使健康教育的入院指导、饮食指导、药物指导、放疗指导、化疗指导、检查指导等内容的有效率均≥85%;②实施阶段:按照预定计划、目标和措施,明确分工,认真落实到护理工作中。护理人员要转变思想,深刻认识健康教育的重要性,增强责任心,将对患者健康教育的实施情况纳入护理工作质量的考核范围;根据患者的具体情况,采取口头、书面、示范等方法向其详细讲解;及时补充和完善肿瘤相关的健康宣教材料,方便患者阅读;注意在教育过程中双向交流;③检查阶段:根据事先的计划和要求,调查患者以及家属对肿瘤的健康教育认识及落实情况,做好记录并与计划目标对比分析,发现、分析并解决存在的问题。④处理阶段:对健康教育有效率≥85%或者有提高着,将有指导意义的方式和方法写入健康教育的程序中,将尚未解决或新发现的问题纳入下一个PDCA循环,为下一个循环计划的制定提供资料。

1.3评价方法通过问卷的形式对患者健康教育的各项内容进行调查,并将患者的掌握程度分为掌握、了解、不了解三个等级,有效率=掌握+了解[2]。

1.4统计学方法本研究所得数据采用μ检验。

2结果

两组健康教育的有效率比较,观察组患者在饮食指导、药物指导、康复指导、放疗指导和化疗指导等方面的有效率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P

3结论

肿瘤患者会因为文化程度、心理特点、病情轻重而产生不利于疾病康复的心理反应,所以正确而深入的了解患者的心理变化,有针对性地实施心理疏导,消除不良情绪的影响,增加其战胜疾病的信心,最大程度的改善疾病预后[3]。

PDCA循环最早由美国质量管理专家Deming提出,是指在所有管理活动中,为提高管理质量和效益而进行计划、实施、检查和处理等阶段的循环过程。应用于护理工作中,有利于各项工作有规律地顺利完成;科学的安排各项工作,不断从中总结经验和教训,提高护理质量和效率;有利于提高护理人员的职业素质[4]。

本研究将PDCA循环应用于肿瘤患者的健康教育中获得较好效果,同时,促进护理人员不断强化专业知识,有利于建立良好的医患关系,提高护理质量和患者满意度。

参考文献

[1]曾熙嫒.整体护理理论研究与实践[M].北京:中国科学技术出版社,2007:26-29.

[2]李桂莲.PDCA循环管理在肿瘤患者健康教育中应用价值[J].蚌埠医学院学报,2010,35(11):1186-1188.

[3]邱卫黎,林坤,等.肿瘤患者健康教育的研究[J].中国医学创新,2012,9(6):83-86.

[4]王平,等.PDCA循环在我国护理领域应用的进展[J].护理杂志,2010,20(4):47-49.

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