针织服装一体化教学设计探索

【摘要】通过一体化教学对针织服装设计与工艺课程进行改革初探，从针织服装的款式构思、面料坯布选择、成品规格设计、结构制版、裁剪工程、工艺制作及后整理一条龙设计，让学生以企业员工的身份进行课程学习，能使学生在理论与实操之间找到平衡，日后成为受企业欢迎的技能较全面的毕业生。

【关键词】针织服装;一体化;教学设计

引言

随着人们崇尚休闲运动和生活品质的提高，人们改变了穿衣观念。针织服装已从单一的内衣产品逐渐渗透到外衣等服饰领域，且趋于时装化、成衣化。特别是新材料、新工艺和新技术的应用，使针织面料更加丰富，性能更加优良。因而针织服装在现代生活中占据越来越重要的地位，具有梭织服装所不能替代的作用。针织行业“十三五”发展规划提到，在“十二五”期间，我国针织产业“大企业化”格局逐步形成。无论从规模以上企业户数、主营业务收入、出口及利润总额等方面均较“十一五”期稳步增长，且各项指针均高于纺织行业的平均水平[lj。服装一体化是指服装从最初的创意构思设计到服装成品出炉后的一整套设计制作，服装专业的学生在学校学习的主要就是这些内容。学生掌握了基础设计之后，教师将每一门类的服装，用服装一体化教学方法授课，其模式能使学生在理论与实操之间找到合适的平衡点，使得培养出的毕业生知识面更广，更受企业欢迎。

1针织服装一体化教学模式

针织服装分为两种:一种是成形针织服装，指经过款式造型后，利用针织独有的成形方式，选定纱线直接上机编织而成的服装[2j;另一种是非成形针织服装，由纱线经过染整成针织坯布，再由针织坯布裁剪缝制的服装，与梭织服装类似、这两种的成品过程为:前者是纱线一针织服装，后者是纱线一坯布一针织服装。现研究的是从针织坯布到针织服装的一体化教学模式。针织服装一体化教学是指服装从市场调查、构思设计、面料选择、设计款式、规格设计、结构制板、裁剪工程、工艺制作和后整理到营销一条龙的设计。

2针织服装一体化教学实例分析

以具体的款式来阐述针织服装一体化教学模式。在课程开始时即给学生布置一个大作业，让同学们以服装企业的员工身份来进行课程学习。如:假如某针织服装公司需要生产一批XX年春夏流行的针织服装款式(上装)，作为该公司的领头人，进行如下工作:考察市场设计出款式图;设计出规格尺寸、制版和制作出样衣;设计出合理的工业生产工序流程图。根据这个作业来上课，能让同学们仿佛置身于服装企业，身临其境地完成新一季的服装产品，在此选择学生的一款作品从构思款式、结构制图、工业放码、工艺流程和成衣效果等方面进行讲解。

2.1款式设计

以图1运动休闲连衣裙为例2.1.1款式特征与分析此款针织连帽女式运动休闲连衣裙为套头式宽松装，腰部横向分割，用松紧带做收腰处理、前片腰下一体式贴袋盖、风格独特，是春夏季单品的不二选择。2.1.2成品规格设计根据GB/T6411-2008(针织服装规格最新国家标准}3')结合服装款式来设置规格，所需要的测量部位有衣长、胸围、肩宽和袖长。针织服装与梭织服装规格表不不同之处就在于型(即胸围)是以Scm为档差，在教学时一定要详细说明。此款服装规格采用中间体160/85，具体部位尺寸为:衣长，75cm;胸围，100cm;肩宽，38cm;袖长，27cm,

2.2结构制版

结构制版一共讲授3种方法，分别是原型法、短寸法和规格定寸法。要求学生3种方法都能熟练自如地运用。2.2.1原型法原型法制图属于平面间接法，先根据人体净尺寸加上基本放松量制作出原型，然后以原型为基础，按照款式要求，在原型上利用结构的变化原理制得服装结构图。基于针织面料的拉伸性基本可以满足女性人体胸部结构的需求而不设省道，因此针织服装的结构造型较于梭织服装简洁。故设计出了对应的无省针织原型}z}。服装原型法结构图见图22.2.2短寸法短寸法是根据已有的服装尺寸，进行结构制图的方法。其结构采寸分为量体采寸和量衣采寸两种。量体采寸主要是测量目标人体尺寸，再根据尺寸逐一绘制出衣片相应部位的一种方法;量衣采寸主要用于来样加工，即根据客户提供的款式样衣，及成品规格进行结构设计，将服装样衣摆平，直接测量出服装衣长、胸围、胸宽、肩宽、腰围和臀围等主要部位细部尺寸，根据所得尺寸逐一绘制出衣片相应部位的结构图。服装短寸法结构图见图3}2.2.3规格定寸法规格定寸法主要用于针织内衣类产品，指根据服装成品规格尺寸来计算而得出的样板制图方法、在计算过程中要考虑诸如缝耗、缝缩和款式等多种因素。采用此方法，能保证成品规格，各部位尺寸计算精确，方法简单，适应面较广川。这种方法较重视其各部位的计算过程服装规格定寸法结构图见图4计算过程如下:衣长:(成品规格+下摆挽边宽+躺下摆缝耗)(1-回缩率)=}7s+2.s+o.7s卜(1-2.s07o)=80.2s(cm)胸宽/2:(成品胸宽+2.s卜2--X47+2.s卜2--24.7s}am)领宽//2:成品领宽一2-躺领缝耗=17.s=2-0.7s=8(cm)前领深:成品前领深一躺领缝耗=10-0.7s=9.2s(cm)后领深:成品后领深一躺领缝耗=2-0.7s=1.2s(cm)袖长:(成品袖长规格+袖口挽边+躺袖口缝耗卜y一回缩率)=}}0+2+0.7s卜(1-2.s%)=33.s9(cm)袖口宽:成品袖口规格+合袖缝耗+回缩量==14+0.7s+0.2s=14.s2(cm)帽宽:成品帽宽规格+躺帽缝耗=2s+0.7s=2s.7s(cm)帽高:成品帽高规格+躺帽缝=30+0.7s=30.7s(cm)腰间接条宽:成品腰部接条宽+躺腰部接条缝耗x2=3+0.7sx2=4.s(cm)中腰位:成品规格=48.s(cm)中腰宽:成品规格=24.5(cm)

2.3样板放缝及放码图

此款针织连衣裙与梭织服装相同，在衣身所有缝边部位均放缝lcm。特殊之处就是衣身、袖的底边需要放3cm左右;在帽子底部，袖山弧等处放1.Scm;帽檐处放缝2.Scm、具体见图5;放码时，以前后中心线和腰围线作为放码不动公共线，见图6，各片放码点A--O的放码数据如下:衣身前片:A(0,1.3),B(0.2,1.3),C(1,1.15),D}1,0.6}),E}1,0),F}l,-0.7),GAO,-0.7)、()(0,0)}衣身后片:A(0,0.97),B(0.2,1.3),C(1,1.15),D(一1,0.639,E(一1,0),F(一1，-0.7),G(0，-0.7)、()(0,0)。袖子:AX0.4,0),B卜0.4,0),C}0.4,0.75),D}-0.4,0.75),E(O，1.5),0(0,0)。帽子:A(0.2,0.97),B(0.2,1.3)0

2.4成衣工艺及流程设计

针织服装成衣工艺流程常用的有4种表不方法:工序表法、工序分析图法、工序流水表不法和设备说明表不法。4种工序流程表不方法各有优缺点，适合不同工厂、不同产品。例如工序表和工序图法表不最全面，详细列出了工序流程设计、完成工序时间、缝纫线的搭配和操作注意事项等，适合较复杂的服装款式或经验较少的服装缝制者;而工序流水表不和设备说明法比较简单，适合简单的对工序要求不高的针织内衣等产品。本款服装采用简易的工序流水表不法:装前衣片口袋眠条一合肩缝一合侧缝一装腰间松紧带一装帽子一装袖子一帽口包边一袖口包边一底摆包边一整烫。

2.5成衣效果展示

根据上述工艺流程进行缝合整烫后，成衣穿着效果如图7。下面是同学的评价及穿着感受:成衣与设计图相似度较高，外观平整无起皱无浮余现象;左右袖子较合体，平整曲线顺滑，外观较美观;领口弧线前中部位左右稍有不对称，帽子外效果较好;下摆曲线较顺滑。

3结语

通过一体化教学设计来完成针织服装结构与工艺课程，能够使学生对针织企业的服装整体流程了如指掌，能够缩短学生从学校进入企业的磨合期。其课程设计的作品也可以组成一台简易的作品汇报演出，也是其毕业设计制作展演的提前量练习，极大地增强学生学习的自信心。

作者：王婷靖 金枝 单位：广西科技大学艺术与文化传播学院